1. Вопрос – неверно 2. Вопрос – верно

3.    Вопрос – неверно

4.    Вопрос – верно 5. Вопрос – верно

6.    Вопрос – верно

7.    Вопрос – неверно

8.    Вопрос - верно Критерии оценивания:

3 б. - «8-7» правильных ответов.

2 б. – «6-5» правильных ответов.

1 б. – «4-3» правильных ответов. 0 б. – «2-1» правильных ответов.

14.02.18

Классная работа

Тема урока : «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей»

Цель урока: Систематизирование и выявление уровня знаний, умений и навыков учащихся при сложении и

вычитании десятичных дробей, развитие способности

практического применения алгоритма при решении задач, самостоятельно и коллективно.

Критерии оценивания:

3 б. - 5 совпадений цветов

2 б. - 4 совпадений цветов

1 б. - 3 совпадений цветов

0 б. - 2 совпадений цветов

1.     Задание – 0,6; 4,8; 17,65; 18,28.

2.     Задание – 0,6.

3.     Задание – 18; 18,3.

4.     Задание  – 3,76.

5.     Задание – 4,8 + 4,8 + 4,8 = 14,4 или

                           4,8 * 3 = 14,4.

3 б. - 5 правильно выполненных заданий. 

2 б. - 4 правильно выполненных заданий.

1 б. - 3 правильно выполненных заданий.

0                    б. - 2 правильно выполненных заданий.

1                    строка       –     одно      ключевое     слово,

определяющее содержание синквейна;

2                    строка       –     2     прилагательных,

характеризующих данное понятие; 3 строка – 3 глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;

                         4      строка      –      короткое      предложение,

раскрывающее суть темы или отношения к ней; 5 строка – синоним ключевого слова

(существительное).