Презентация по музыке на тему "Музыка, которую необходимо объяснить словами"

Муниципальное Бюджетное  Общеобразовательное Учреждени  Муниципальное Бюджетное  Общеобразовательное Учреждени  Средняя Общеобразовательная Кадетская Казачья  школа  Средняя Общеобразовательная Кадетская Казачья  школа  ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ В 7 КЛАССЕ НА ТЕМУ В 7 КЛАССЕ НА ТЕМУ «Музыка, которую «Музыка, которую необходимо объяснить необходимо объяснить Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка словами» словами» Составила Составила учитель музыки 1 категории учитель музыки 1 категории Трушина Светлана Юрьевна Трушина Светлана Юрьевна

Цель урока: дать возможность почувствовать  : дать возможность почувствовать  Цель урока учащимся, что каждый может услышать в  учащимся, что каждый может услышать в  мыслях то, что на самом деле не звучит в этот  мыслях то, что на самом деле не звучит в этот  момент, сопоставив разные по настроению  момент, сопоставив разные по настроению  картины картины Задачи:  Задачи: Знать, что может выразить музыка в Знать, что может выразить музыка в природе. Уметь проанализировать природе. Уметь проанализировать произведение. Закрепить вокально- произведение. Закрепить вокально- хоровые навыки. хоровые навыки.

Что такое содержание в музыке?  Что такое содержание в музыке? Что такое музыкальный образ? Что такое музыкальный образ? Какое произведение мы слушали  Какое произведение мы слушали на прошлом занятии? на прошлом занятии?  Какой образ передается в Какой образ передается в произведении «Этюд №12» произведении «Этюд №12» Скрябина? Скрябина?

Э.Грабарь «Февральская лазурь»   Э.Грабарь «Февральская лазурь»

Степанов Алексей Степанович.  Степанов Алексей Степанович.  «Цугом» «Цугом»

Групповая работа  Групповая работа  Опишите настроение каждой  Опишите настроение каждой  картины.   картины. Отрывки из стихотворений Отрывки из стихотворений А.С. Пушкина. А.С. Пушкина. 1 группа -Какое из  1 группа -Какое из стихотворений по настроению стихотворений по настроению подходит к каждой из картин? подходит к каждой из картин? 2 группа- Почему? 2 группа- Почему? 

ЗИМНЕЕ УТРО ЗИМНЕЕ УТРО Под голубыми небесами Под голубыми небесами Великолепными коврами, Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит. И речка подо льдом блестит. А.С. Пушкин А.С. Пушкин ЗИМНЯЯ ДОРОГА По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит, Колокольчик однозвучный Утомительно гремит. Что-то слышится родное В долгих песнях ямщика: То разгулье удалое, То сердечная тоска… А.С. Пушкин

1 группа –  1 группа – Если бы вы были композиторами, то какие Если бы вы были композиторами, то какие музыкальные краски подобрали бы, музыкальные краски подобрали бы, чтобы передать настроение стихов чтобы передать настроение стихов (ладовые, динамические, темповые, (ладовые, динамические, темповые, регистровые)? регистровые)? 2 группа  2 группа В музыке какого стихотворения вам В музыке какого стихотворения вам хотелось бы применить хотелось бы применить изобразительные интонации? Какие? изобразительные интонации? Какие? Каким словам А.С. Пушкина они бы Каким словам А.С. Пушкина они бы соответствовали? соответствовали?

Орлов Андрей Сергеевич   Орлов Андрей Сергеевич   «Зимняя дорога» «Зимняя дорога» Художник Лев Художник Лев «Зимняя «Зимняя Каменев Каменев дорога» дорога»

«Зимнее утро»   «Зимнее утро»   Гайдеров Гайдеров Михаил Валентинович  Михаил Валентинович

“Зимнее утро”. Художник Мичурин Алексан “Зимнее утро”. Художник Мичурин Алексан др Филиппович др Филиппович

«Прелюдия соль­диез минор»  «Прелюдия соль­диез минор»  «Прелюдия соль мажор» С. Рахманинов С. Рахманинов «Прелюдия соль мажор»

1 группа – 1 группа – Какая прелюдия какой картине  Какая прелюдия какой картине (стихам) созвучна? (стихам) созвучна? Какое настроение вызывает у вас  Какое настроение вызывает у вас Прелюдия соль-диез минор? Прелюдия соль-диез минор? Какие ладовые, динамические,  Какие ладовые, динамические, регистровые, темповые краски регистровые, темповые краски использовал композитор? использовал композитор? Совпадают ли они с вашими Совпадают ли они с вашими представлениями? представлениями? Что могут передать интонации  Что могут передать интонации аккомпанемента? аккомпанемента?

2 группа – 2 группа – Найдите в стихах А.С. Пушкина слова,  Найдите в стихах А.С. Пушкина слова, которыми можно описать мелодию и которыми можно описать мелодию и аккомпанемент «Прелюдии соль-диез аккомпанемент «Прелюдии соль-диез минор» минор» Отличаются ли «Прелюдия соль-диез  Отличаются ли «Прелюдия соль-диез минор» и «Прелюдия соль мажор» по минор» и «Прелюдия соль мажор» по настроению и музыкальным краскам? настроению и музыкальным краскам? Какие произведения С.В. Рахманинова  Какие произведения С.В. Рахманинова вы знаете? вы знаете? Что характерно для творчества этого  Что характерно для творчества этого композитора? композитора?

Итог урока Итог урока  Художники , поэт, композиторы, Художники , поэт, композиторы, в разных произведениях искусства в разных произведениях искусства – картинах, стихах, музыке – – картинах, стихах, музыке – воспели красоту русской природы. воспели красоту русской природы. Мы, внимательно всматриваясь в Мы, внимательно всматриваясь в картины, вслушиваясь в стихи, картины, вслушиваясь в стихи, услышали звучавшую в них услышали звучавшую в них музыку. музыку.

Источники Источники  httphttp://://www.artsait.ru www.artsait.ru//foto.php?art=s foto.php?art=s// stepanov//imgimg/59/59 stepanov http://artnow.ru/ru/gallery/3/9308/pic  http://artnow.ru/ru/gallery/3/9308/pic ture/0/669178.html ture/0/669178.html http://bibliotekar.ru/Kartiny2/58.htm  http://bibliotekar.ru/Kartiny2/58.htm http://go.mail.ru/search_images  http://go.mail.ru/search_images