Презентация по музыке. Тема урока: Взаимосвязь “легкой ” и ”серьезной” музыки в современном искусстве (8 класс).

Взаимосвязь “легкой ” и ”серьезной” музыки в современном искусстве 5klass.net

Цель исследования • Целью этой темы является предоставление полной и объективной информации об использовании возможностей искусства, художественно- творческой деятельности, музыкальном наследии человечества и его культурной жизни, сохранение интереса к слушанию, исполнению классической музыки, формирование музыкального вкуса и общих основ музыкальной культуры.

Задачи: 1.определить степень интереса к классической музыке и искусству современного общества и среди молодежи; 2. определить уровень культуры слушания и исполнения классической музыки; 3. выявить художественный кругозор учащихся в современном обществе (в школе); 4. изучить формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической культуры учащихся; 5. Создавать эстетически развитую и заинтересованную аудиторию слушателей и зрителей, активизирующей художественную жизнь общества. 6. формировать музыкально-слуховые представления, формировать музыкальное мышление учащихся.

Гипотеза исследования • основана на предположении о том, что рассмотрение данной темы даст возможность привлечь внимание учащихся не только к «легкой» и «серьезной» музыке, но и к современному искусству через занятия музыкой, танцами, театром и др.

Методы исследования: • опрос одноклассников,  в виде таблицы и диаграммы. старшеклассников, младших классов,  педагогов по конкретным вопросом по  классической музыке ; • анализ собственных наблюдений

«…Музыка – это духовная культура всего лучшего, что передумало и пережило человечество» Д.Кабалевск ий:

«Легкая» музыка в творчестве композиторов 18 века и в настоящее время. • Грани между понятиями «лёгкое» и «серьёзное» очень прозрачны. Они в большей степени зависят от уровня слушательской культуры. Нельзя сказать, что «лёгкая» музыка появилась недавно, она как и серьёзная – давний спутник человечества.

основные признаки в легкой и серьезной музыке. № СЕРЬЁЗНАЯ ЛЁГКАЯ Главное в музыке 1. 2. Музыкальные формы Художественный образ 3. 4. Логика Мелодия и гармония Крупные и малые формы Динамичен ( развивается, изменяется) Имеет собственную логику Восприятие Эмоциональное содержание Углублённое Заставляет человека  обратиться внутрь себя ритм малые формы Статичен (без развития) Часто логика  отсутствует Поверхностное Помогает  избавиться от  тягостного  состояния,  раскрепощает. Поднимает слушателя до  своего уровня Спускается к  человеку Ставит самостоятельные  Служит фоном  задачи, не служит  фоном жизни жизни Приобщает к вечным  Приобщает к жизни идеалам 5. 6. 7. 8. 9.

Рахманинов - один из крупнейших русских музыкантов ХХ века, прославивши йся и как композитор, и как дирижер. Феноменальн о одарённый музыкант,

ВЫВО Д:Людям необходима самая разная музыка, отражающая в своём многообразии нашу жизнь. Но не менее важным для человека является наличие музыкальной культуры, умение отличить подделку от истинного шедевра, как серьёзной, так и лёгкой музыки.

Серьезная музыка в творчестве 18 века и в настоящее время. Музыка - могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие. В.А.Сухомлинский

Серьезной называется музыка, в которой появляются новые средства .выражения и которая предназначена для узкого круга слушателей.

Австрийский композитор, один из величайших классиков музыкального искусства. Гайдн сформировал и довел до редкой степени совершенства стиль т.н. венского классицизма. Начала этого стиля лежат еще в эпохе барокко, а

Гектор Берлиоз Берлиоз вошел в историю как смелый художник, расширивший выразительные возможности музыкального искусства, как романтик, остро запечатлевший буйные духовные порывы своего времени, как композитор, тесно связавший музыку с другими видами искусств, как создатель

Рихард Вагнер ,прославился не только в качестве автора выдающихся музыкальных произведений, но и как замечательный дирижер, явившийся наряду с Берлиозом основоположником современного искусства Дирижирования; он был талантливым поэтом-

Стили и направления в классической и современной музыке Стили: -Исторический               -Национальный               -Индивидуальный Признаки стиля: -фактура              -Ритм

Русская музыка 18 века и в настоящее время • Русская музыкальная культура развивалась несколько отличным от зарубежной музыки путем. До своего расцвета и становления первых национальных композиторских школ в начале 19-го века она прошла долгий путь развития.

Глинка скоро прославился как пианист. Он слушал музыку в концертах, в опере и, главное, на улицах итальянских городов, жадно ловил новые, свежие мелодии, в которых не было там недостатка

Антон Григорьевич РУБИНШТЕЙН прославился как исполнитель уникального цикла исторических концертов, отразивших историю фортепианной музыки за два века. Огромно композиторское наследие Рубинштейна. Оно включает оперы – светские и духовные, симфонии и

Чайковский был известен как неплохой пианист и хорошо импровизировал

Георгий Васильевич Свиридов — один из весьма своеобразных художников. Мощный революционный порыв, суровая героика революционных лет остро запечатлелись, в сознании будущего композитора, а позднее отразились и в его сочинениях. Свиридов был русским интеллигентом, а не российским, он четко и чутко чувствовал, что подлинное в культуре всегда национально, будь то хоровая

Кабалевский — известный композитор и педагог, был культурным человеком и образованным музыкантом; обладал несомненным, хотя и не слишком глубоким, мелодическим дарованием (отсюда - удачи в музыке для

ВЫВОД: Главное в серьезной музыке- мелодия и гармония. Художественный образ динамичен, он развивается и изменяется. Серьезная музыка поднимает слушателя до своего уровня , приобщает к вечным идеалам. Глубокие по содержанию произведения не вполне доступны ,так как жанры серьезной музыки требуют глубокого, сосредоточенного восприятия.