Презентация по психологии " Что может меньшинство" (7 класс)

Что может  меньшинство Цели занятия: Узнать о значении и роли меньшинства в группе Формировать способность сопротивляться групповому давлению Учиться доносить до других и отстаивать свою точку зрения Психология 7 класс Узнать о значении и роли меньшинства в группеФормировать способность сопротивляться групповому давлениюУчиться доносить до других и отстаивать свою точку зрения

Методика для выявления уровня конформности Выбери один вариант ответа «а», «б», «в» на каждый из предложенных вопросов б а в «Поддаешься ли ты чужому поведения мнению?» п/п 1 2 3 4 5 6 9 7 10 8 11 12 13 14 15 Методика для выявления уровня конформности поведения «Поддаешься ли ты чужому мнению?»

1. Если мода резко меняется, ты стремишься сме нить стиль своей одежды? а)да; б)нет, я стараюсь носить то, что мне идет, а не то, что модно; в)немного, заимствую из новой моды какие-то дета ли, элементы стиля. 2. Ты умеешь спорить? а) да и часто одерживаю победу и споре; б)нет, в процессе спора я вдруг обнаруживаю, что точка зрения противника более правильная, чем моя; в)не совсем — при уверенности в своей правоте час то не могу вовремя найти необходимые аргументы, доводы. 3. Доверяешь ли ты мнению других о незнакомом тебе человеке? а)зависит от того, кто высказывает это мнение; б)как правило, доверяю; в)нет, я всегда имею собственное мнение. 4. Бывает ли так, что тебе нравится телепередача, которая никому из твоей компании не нравится? а)конечно, у каждого свое мнение; б)нет, обычно мы единодушны; в)даже если так бывает, то меня легко переубедить. 5.Если тебе делают замечание, ты изменишь свое поведение или нет? а)нет, не изменю; б)все зависит от того, как (какими словами, в какой форме) сделано

6. Можешь ли ты писать ровно на нелинованной бумаге? а)я и на линованной пишу криво; б)нет, строчки ползут вкривь и вкось; в)конечно, это очень легко; 7. Можешь ли ты дружить с одноклассниками, ко торых другие ребята в классе не любят? а)нет, класс обычно прав; б)конечно, если эти одноклассники мне понравят ся; в)да, потому что я могу помочь таким одноклассни кам. 8. Когда ты перечитываешь книги, которые читал раньше, или смотришь фильмы, которые уже смот рел, есть ли среди них такие, которые нравятся тебе сейчас больше, чем раньше? а)да; б)нет, первый раз всегда интереснее; в)мнение не меняется. 9. Как ты думаешь, сплетня — это всегда ложь? а)да; б)иногда в сплетне есть доля истины; в)нет дыма без огня.  10. Если одежда тебе сначала не понравилась, но твои одноклассники ее похвалили, изменишь ли ты свое мнение о ней, захочешь ли ее носить? а)да, потому что со стороны всегда видно лучше; б)нет, потому что мне она не нравится; в)зависит от того, кто именно похвалит, если я им доверяю, то — да.

11.Прислушиваешься ли ты к мнениям профессио налов — литературных критиков, киноведов, спе циалистов по компьютерным играм — о книгах, фильмах, компьютерных играх? а)да, потому что профессионал знает лучше; б)нет, важно мое собственное мнение; в)когда как. 12. Если в школе что-то случилось, будешь ли ты об суждать это дома и прислушиваться к советам? а)да, это необходимо, дома всегда тебя выслушают и дадут правильный совет; б)нет, лучше самостоятельно найти выход; в)зависит от того, что случилось. 13. Будешь ли ты отстаивать свои взгляды, мнения, убеждения, если они не нравятся кому-то из твоих одноклассников? а)да; б)зависит от того, кто придерживается противопо ложного мнения; в)нет. 14. Если поведение твоих товарищей тебе не нра вится, как ты поступишь? а)буду вести себя так же, как они; б)не буду обращать внимания — каждый делает то, что хочет; в)зависит от ситуации. 15. Если ты сидишь у телевизора в плохую погоду, то о чем ты думаешь? а)хорошо, что я дома; б)обидно, что на улице такая плохая погода; в)какая интересная передача! 11.Прислушиваешься ли ты к мнениям профессио налов — литературных критиков, киноведов, спе циалистов по компьютерным играм — о книгах, фильмах, компьютерных играх?а)да, потому что профессионал знает лучше;б)нет, важно мое собственное мнение;в)когда как.12. Если в школе что-то случилось, будешь ли ты об суждать это дома и прислушиваться к советам?а)да, это необходимо, дома всегда тебя выслушают и дадут правильный совет;б)нет, лучше самостоятельно найти выход;в)зависит от того, что случилось.13. Будешь ли ты отстаивать свои взгляды, мнения, убеждения, если они не нравятся кому-то из твоих одноклассников?а)да;б)зависит от того, кто придерживается противопо ложного мнения;в)нет.14. Если поведение твоих товарищей тебе не нра вится, как ты поступишь?а)буду вести себя так же, как они;б)не буду обращать внимания — каждый делает то, что хочет;в)зависит от ситуации.15. Если ты сидишь у телевизора в плохую погоду, то о чем ты думаешь?а)хорошо, что я дома;б)обидно, что на улице такая плохая погода;в)какая интересная передача!

Сопоставьте полученные результаты с ключом. Подсчитайте общую сумму баллов. № вариант ответа п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 а 8 3 5 5 0 5 2 0 0 9 10 0 1 8 8 б 2 9 10 9 2 10 10 1 5 0 0 10 7 1 10 в 5 7 0 8 5 0 3 5 10 6 5 5 9 5 2

Интерпретация результатов Менее 40 баллов. Ты уверен в себе и всегда ориен тируешься только на собственное мнение. Это хоро шо, но иногда и другие люди могут быть правы. По думай об этом. От 41 до 90 баллов. Ты не поддаешься чужому мнению, но умеешь слушать и слышать его, призна вать справедливость чужой точки зрения. Ты мо жешь отстаивать свое мнение, если считаешь его пра вильным, и можешь изменить его, если сочтешь аргу менты другого человека справедливыми. Но как опре Более 90 баллов. Тебе часто кажется, что другие все делить, где прав ты, а где другой? Подумай об этом. понимают и знают лучше. Ты часто уступаешь другим. Умение прислушиваться к мнению дру гих — очень полезное качество. Но не слишком ли ты поддаешься чужому мнению? Сможешь ли ты постоять за себя, когда речь пойдет о чем-то действительно для тебя важном, если ты привыкнешь все время уступать? Подумай об этом.

Существуют две возможные реакции на воздействие большинства Первая Вторая • конформизм, когда меньшинство поддается влиянию большей ча сти группы и меняет свою позицию в соответствии с ее требованиями. • независимость, когда меньшинство не поддается и сохраняет свою позицию, большинство же — сохраняет свою. Оказывается, между большинством и меньшинст вом в группе может сложиться еще один тип отноше ний. КАКОЙ?

Когда меньшинство начинает активно от стаивать свою позицию и влиять на большинст во. «сине-зеле ный» эксперимент Помощники экспериментатора составляли не большинство группы (как это было в исследовании С. Аша), а меньшинст во: два человека из шести. Задание было такое: определять цвет предъявлявшихся экран диапо зитивов. Все изображения были синего цвета. Но два «подставных лица», должны были в течение всего опыта называть этот цвет зеленым. Что же обнаружилось? Некоторые испытуемые числа во преки большинства, очевидному, начинали время от време ни называть тоже на из

вести Чтобы убедить других в своей правоте, меньшинство должно себя определенным образом: ! Оно должно быть последовательным (т. е. не отступать от своих взгля дов) и у в е р е н н ы м в себе. Меньшинство заставляет задуматься: «Если они так упорствуют, мо жет быть, действительно что- то не так?» - Под влиянием меньшинства группа пере стает быть единой, возникают разногла сия. Споры приводят к тому, что уча стники начинают обдумывать ситуацию с новой точки зрения. У них появляется возмож ность проявить творческое мышление и прийти к более удачному решению проблемы. -Меньшинство на рушает единомыслие в группе. Сторонники большинства, которые по каким-либо причинам со мневались в его правоте, уже не боятся высказаться и могут перейти на позицию меньшинства. - Меньшинство выступает в роли «возму тителя спокойствия» и нередко заставляет челове чество развиваться и двигаться вперед.

в мень оставались а шинстве, за впоследствии воевали весь мир и открыли новые пути познания и созидания Влияние меньшинства и влияние большинства — это разнонаправленные, но взаимно дополняющие влияния. И то, и другое необходимо для как отдельной социальной группы, так и для об щества в целом. Воздействие большинства обеспе чивает устойчивость и стабильность группы, и ее сплоченность. Активность же и настой чивость меньшинства является источником измене ний и преобразований в группе, способствует прояв лению творчества, рождению новых идей. единство

Гарри Бардин  «Адажио» Психология 7 класс

Назовите случаи, когда меньшинство стано вилось источником зла? Учись управлять собой! Способы отказа 1.Формальный отказ «…спасибо, но мне так неудобно…». 2. Отказ- причина: «Пойдём завтра в кино», - «С удовольствием, но завтра у меня занятия по математике» 3. Отказ-альтернатива: «Пойдём завтра в спортзал», - «Давай лучше погуляем по посёлку» 4. Отказ-отрицание: «Нет, я не буду курить» 5. Отказ-конфликт: «Ещё чего! Сам топай!» Назовите случаи, когда меньшинство стано вилось источником зла?

Уверенность «вырастает» не сразу, а формируется постепенно, набирая силу и объём. деревьям: подобна «Портрет» уверенного человека Взгляд - прямой, заинтересованный, открытый Поза - естественная, соответствующая обстановке Жесты- спокойные, плавные Голос - спокойный, интонации доброжелательные Речь- высказывает аргументы, приводит факты

РЕФЛЕКСИЯ • Какие цели были поставлены на уроке? Достигнуты ли они? • Что нового узнали ? Какой опыт приобрели? • Выделите не менее 4-х видов (форм) деятельности, в которых вы принимали участие на уроке • Что было самым трудным? Что было интересным? • Какие чувства и эмоции вы испытывали на уроке?

Ресурс 1. Учебник "Психология, 7-класс: Учеб.пособие/Под ред.И.В.Дубровиной.-2-е изд.,испр.идоп.- М.:Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж; Издательство НПО "МОДЭК", 2008.-248с. 3. Иллюстрации 4. Методика для выявления уровня конформности поведения «Поддаешься ли ты чужому мнению?» 2. Мульфильм Гарри Бардина «Адажио»