Презентация по технологии на тему "Орнамент в полосе" (1класс)

Конспект урока технологии Технология  Класс: 1 «В» Тема занятия:  «Орнамент в полосе» Тип занятия: сообщение нового материала / практической урок  Технология занятия:   Общекультурное Образовательная цель:   дать представление о понятие «орнамент»;  практиковать полученные знания;      Развивающая цель:   формировать навыки и умения организации рабочего места; развивать воображение, фантазию,   внимание; развитие творческих способностей;  Воспитательная цель:  воспитывать интерес  к  предмету – технология; воспитывать организованность; воспитывать  аккуратность при выполнении заданий.  Формирование УУД: Личностные действия:  Уважительное отношение к работе одноклассников; доброжелательность, эмоционально­ нравственная отзывчивость; Регулятивные действия:   Составлять план и последовательность действий; выполнять учебные действия любой формы; предвосхищать свой результат; адекватно воспринимать предложения учителей и товарищей;  концентрация воли для преодоления затруднений и препятствий; Познавательные действия:   Выбирать наиболее эффектные способы решения задач; самостоятельно составлять алгоритм  действий; осознанно и произвольно строить  сообщение творческого и исследовательского характера; анализ информации; применение и представление полученной информации;  Коммуникативные действия:  формулировать свои затруднения; предлагать помощь или сотрудничество; адекватно оценивать  собственное поведение и поведение  окружающих; задавать вопросы, необходимые для организации  собственной деятельности. Основные понятия: орнамент, аппликация, шаблон  Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, основа, ИКТ презентация. Этап занятия Ход занятия Действия учителя Деятельность учащихся Слайд УУД Орг. момент  (мотивация) Здравствуйте ребята!  Присаживайтесь. На презентации:  Прозвенел уже звонок.   Начинается урок. В путешествие пойдем, И узоры мы найдем. Будем мы их выполнять И все новое запоминать! Давайте отгадаем тему нашего урока. Сформулируйте цель урока. Цель и  задачи урока: Какие задачи поставим перед собой. Изучение  нового  материала. Но вам наверное интересно, что  такое «ОРНАМЕНТ»? Орнамент­ это узор, построенный на  ритмическом чередовании и  Дети встали, подравнялись, поздоровались, тихонько  присели. Слушают учителя. Слайд№1 Приветствие.  Регулятивные: Самостоятельно  организовывают свое  рабочее место. Дети отгадывают ребус. Орнамент в полосе Узнать что такое орнамент. Научиться выполнять его в  полосе. Работать дружно. Помогать друг другу. Ответ: Да! Слайд №2 Слайд №3 Слайд №4 С определение. Личностные:  Выражать  положительное  отношение к процессу  познания. организованным расположении  элемента. Иными словами, это  элемент какого­то узора, который  через какой­то промежуток  повторяется. Орнамент мы будем выполнять в  технике аппликации. Давайте  вспомним что такое аппликация? Аппликация – это способ  нашивания или  наклеивания на бумагу,  ткань разноцветных  кусочков бумаги, ткани,  кожи для создания  различных изображений,  орнаментов. Слайд №5 А сейчас я познакомлю вас с  некоторыми видами орнамента! Геометрический орнамент! Состоит из точек, линий, и других  фигур.  Растительный орнамент! Состоит из листьев, цветов, плодов,  веток и т.д. Зооморфный! Изображение реальных или  фантастических животных. Антропоморфный! Изображение людей. Орнамент может быть расположен в  Да! И сидят тихонько  слушают учителя. Смотрят презентацию. Для украшения. Слайд №6 виды орнамента Слайд№7 Геометрический Слайд №8 Растительный Слайд№9 Зооморфный Слайд №10 Антропоморфный Слайд №11 Регулятивные: Адекватно  воспринимать  предложения учителей  и товарищей;  концентрация воли для  преодоления  затруднений и  препятствий. Работа в  группах. Практическа я часть. круге, квадрате и полосе. Ребята как вы считаете, для чего  нужен орнамент? Хорошо, а где его  используют, что украшают? Молодцы! А теперь давайте  проверим кто внимательно слушал  новый материал. Зарядка для ума.  Какой узор не является орнаментом? Давайте поработаем в группах. 1ряд По рисункам вспомните  правила работы с нОжницами. 2ряд Найдите ошибки. 3ряд Отгадайте загадки и узнайте  какие материалы и инструменты нам  понадобятся А теперь давайте выполним  орнамент! Но хочу напомнить,  что  наш орнамент будет заключен в  полосе! Ребята, обратите внимание, что в  орнаменте несколько одинаковых  деталей. А как быстро, за один раз,  изготовить несколько одинаковых  деталей? Напоминаю, что рисуем мы  геометрический орнамент! Рассмотрите образец. Попробуйте   Вещи, тарелки, скатерти,  перчатки, ковры. Дети работают в трех  группах, затем  представители отвечают у  доски. Предположения детей. Слайд  №12,13,14 Слайд №15 Познавательные: Применение и  представление  полученной  информации. Слайд №16 Слайд №17 Слайд №18 Слайд№19 Предлагаемый  орнамент Слайд №20 Дети определяют алгоритм  работы. Изготовить детали узора. Наложить детали на  Коммуникативные: Адекватно оценивать  собственное поведение  и поведение   окружающих. определить этапы работы.  Что нужно сделать в первую  очередь? Что затем? Что сделаем на третьем этапе? Повторите этапы работы. Можно приступать к работе.  Если кому­то нужна помощь,  спрашивайте я подойду и помогу! Свои работы поместите на доску под рисунками змеек. Если вы довольны  собой и своей работой то поместите  работу под улыбающейся змейкой.  Если вы недовольны работой то под  злой змейкой. Если в целом вы  поработали неплохо то разместите  работу под второй змейкой. Выберите самые аккуратные работы. Какие работы наиболее сложные по  исполнению? В каких работах есть ошибки? Добились ли мы поставленной цели?  Молодцы, но наш урок подходит к  концу и нам пора прощаться. Вы все  сегодня старались на уроке, я очень  рада как мы с вами поработали!  Спасибо за урок! Рефлексия. Анализ  работ. Итоги урока. основу. Приклеить детали. Слайд №21 Слайд №22 Слайд №23 Слайд №24 Слайд №25 Да!  До свидания! Слайд №26