Презентация по внеурочной деятельности - Тропинки к самому себе. Тема урока: Понятие характера (9 класс).

Понятие характера

Что это? аа χαρακτηρ   —  примета,  отличительная  Хар ктер  (греч.  черта, знак) — структура стойких, сравнительно постоянных  психических  свойств,  определяющих  особенности  отношений  и поведения личности. Когда говорят о характере, то обычно  подразумевают под этим именно такую совокупность свойств  и  качеств  личности,  которые  накладывают  определенную  печать  на  все  её  проявления  и  деяния.  Черты  характера  составляют  те  существенные  свойства  человека,  которые  определяют тот или иной образ поведения, образ жизни.

Черты характера В системе отношений личности выделяют  четыре группы черт характера, образующие  симптомокомплексы: ●1:Отношение человека к  другим людям, к  коллективу, к обществу:  индивидуализм;  коллективизм   (общительность,  чуткость и отзывчивость,  уважение к другим  людям, и  противоположные черты  — замкнутость,  черствость, грубость,  презрение к людям);

2:Черты, показывающие  отношение человека к  труду, к своему делу  (трудолюбие, склонность  к творчеству,  добросовестность в  работе, ответственное  отношение к делу,  инициативность,  настойчивость, и  противоположные им  черты — лень, склонность  к рутинной работе,  недобросовестность в  работе, безответственное  отношение к делу,  пассивность);

3:Черты, показывающие, как  человек относится к самому себе  (чувство собственного достоинства,  правильно понимаемая гордость и  связанная с ней самокритичность,  скромность, и противоположные ей  черты: самомнение, иногда  переходящее в наглость,  тщеславие, заносчивость,  обидчивость, застенчивость,  эгоцентризм — как склонность  рассматривать в центре событий  себя и свои переживания, эгоизм  — склонность заботиться  преимущественно о своем личном  благе);

4:Черты,характеризующие отношение человека к вещам:  (аккуратность  или  небрежное обращение с вещами). или  неряшливость,  бережное

Особенности характера Центральными, или стержневыми, отношениями личности  являются отношение личности к окружающим (коллективу) и  отношение личности к труду. Существование центральных,  стержневых отношений и обусловленных ими свойств в  структуре характера имеет важное практическое значение в  воспитании человека. Невозможно преодолеть отдельные недостатки характера  (например, грубость и лживость) и воспитать отдельные  положительные свойства (например, вежливость и  правдивость), игнорируя центральные, стержневые  отношения личности, а именно отношение к людям. Иными  словами, нельзя формировать только определенное  свойство, воспитывать можно только целую систему  взаимосвязанных свойств, обращая при этом основное  внимание на формирование центральных, стержневых  отношений, личности, а именно отношений к людям  (коллективу) и труду.

Целостность характера, однако, не абсолютна. Это связано  с тем, что центральные, стержневые отношения не всегда  целиком и полностью определяют остальные. Кроме того,  степень целостности характера индивидуально­своеобразна.  Встречаются люди с более целостным и менее целостным  или противоречивым характером. Вместе с тем необходимо  отметить, что, когда количественная выраженность той или  иной черты характера достигает предельных величин и  оказывается у границы норм, возникает так называемая  акцентуация характера. Свойства характера определяются не биологическими  закономерностями (наследственными факторами), а  общественными (социальными факторами).

Акцентуации характера Акцентуация  характера  —  это  крайний  вариант  нормы  как  результат  усиления  отдельных  черт.  Акцентуация  характера  весьма  неблагоприятных  при  обстоятельствах  может  расстройство  перерасти  личности,  но  относить  её  к  психическим  расстройствам  будет неправильно. в

свойства  темперамента  Связь с темпераментом Темперамент  также  не  предопределяет  черт  характера,  но  между  темпераментом  и  свойствами  характера  существует  тесная взаимосвязь. *От  темперамента  зависят  динамические  особенности  проявления характера. Например, общительность у сангвиника  и флегматика будет проявляться по­разному. *  Темперамент  влияет  на  развитие  отдельных  черт  способствуют  характера.  Одни  формированию  другие  противодействуют. *  В  зависимости  от  типа  темперамента  ребенка  необходимо  использовать  индивидуальные  приемы  воздействия  на  него,  чтобы воспитать нужные свойства характера. *  Существует  проявлений  темперамента  от  его  характера.  Благодаря  определенным  чертам  сдерживать  нежелательные  при  данных  обстоятельствах  проявления  темперамента. определенных  и  обратная  зависимость  черт  характера,  характера  человек  может

м