Презентация "Урок - Вулканы" география (6 класс)

Вулканы

Творческий коллектив: Демидова Л.А Светлолобовская СОШ №6, Железина Е.М. КГБОУ ОШИ Ачинская Мариинская женская гимназия интернат, Крайдуба Е.Е.
г. Красноярск МБОУСОШ № 53, Ясюкевич М.Н. МБОУ ООШ №5 г. Лесосибирск.

6 класс

Развить следующие компетентности учащихся:
1.Информационная
- Планирование информационного поиска
- Извлечение первичной информации
- Обработка информации
2. Коммуникативная компетентность
- Публичное выступление
- Продуктивная групповая коммуникация
- Письменная коммуникация
3. Компетентность разрешения проблем
- Индентификация проблемы
- Целеполагание и планирование деятельности
- Применение технологий
- Планирование ресурсов
- оценка деятельности
- Оценка результата продукта деятельности

Стимул

Магма по жерлу рвется наружу,
Выход из кратера очень ей нужен.
Если проход на поверхность дан,
Значит, проснулся грозный вулкан.

Стимул

В одном из древнегреческих мифах описан страшный поединок Зевса с Тифоном – чудовищем, олицетворяющем огнедышащие горы и землетрясения. Поднялся Тифон из недр Земли, диким воем сотряс воздух. Бурное пламя клубилось вокруг него, и земля дрожала под его ногами. Но смело кинулся бог – громовержец Зевс и разогрелся бой. Земля и небо сотрясались до основания. Сотнями сыпались огненные стрелы – молнии Зевса, казалось что от огня горит воздух и даже тёмные грозовые тучи. Рухнул Тифон на Землю. Зевс поднял поверженного врага и кимнул в мрачный Тартар. Но и в Тартаре грозит грозный Тифон богам и всему живому, вызывает бури и извержение вулканов.
Известен и знаменит был у греков Гефест – искусный мастер, покровитель кузнечного дела. Древние греки считали, что живёт он на острове Гиеру в Средиземном море и в глубине горы, над которой всегда клубится дым, куёт оружие.
Самая главная кузница бога Гефеста была расположена в недрах горы Этна, на острове Сицилия. Этна (высота 3263 м) бушевала 130 раз.
У древних римлян бог огня и кузнечного дела тоже сначала назывался Гефестом, но затем был переименован в Вулкана. По преданию он ковал доспехи в своей кузнице внутри горы на острове Вулкано в Тирренском море, у берегов Италии. Из горы непрерывно вырывались клубы дыма и языки пламени.
Со временем любую огнедышащую гору стали называть вулканом как и бога огня.

Работа в группах.

Задание 1 группе.
Зарисуйте схему вулкана, подпишите его части. Дайте определение понятий этих частей.
П.19. с 35 – 36 учебника.

Задание 2 группе.
Поясните почему происходит извержение вулканов? Используйте дополнительную информацию из книги «Я познаю мир» с 243.
Зарисуйте рисунок вулкана.

Задание 3 группе.
Используйте фотографии определите типы вулканов. Найдите в атласе потухшие и действующие вулканы мира, обозначьте на контурной карте (Камерун, Килиманджаро, Везувий, Фудзияма, Ключевская сопка, Орисаба, Этна ).

Задание 4 группе.
Найдите информацию о вулканах как стихийных бедствиях природы. Какие стихийные природные явления несёт извержение вулкана? Как нужно себя вести при поступлении информации МЧС о возможном извержении вулкана?
Дополнительная литература Н.А. Никитина «Материки, океаны, народы и страны» с.250.
 

Модельный ответ.

Вулкан – Бог огня и кузнечного дела у древних римлян.

Вулкан – особая по форме и составу пород гора.
Вулкан – отверстие, круглое или в виде трещины, через которое из глубин на земную поверхность поступает лава, вулканический пепел, газы и пар.

Строение вулкана

Кратер – углубление диаметром от нескольких десятков метров до нескольких километров. Обычно располагается на вершине.
Жерло – вертикальный или наклонный канал, по которому вытекает лава.
Конус – вулканическая гора образованная застывшей лавой.
Очаг магмы – глубинные трещины земной коры, заполненные магмой.
Кратер – углубление на вершине или на склонах вулкана

2 группа

В земной коре образуется трещина из неё изливается лава, выливается первый слой лавы и застывает по нему выливается второй слой. Вулканы образуются как на суше так и на дне океана.

3 группа.Виды вулканов

4 группаПодготовка к извержению

эвакуация из опасной зоны после сообщения о возможном извержении;
- при невозможности эвакуации - уплотнение окон, дверей, дымоходов;
- установка техники в гараже
помещение животных в сараи;
- подготовка автономных источников освещения (свечи, лампы);
- связи (радиоприемник на батарейках);
- создание запасов воды, продуктов питания на 3-5 суток;
-подготовка аптечки медицинской помощи.

Поведение после извержения

- использование простейших средств защиты органов дыхания (марлевых повязок, тканевых масок) для исключения вдыхания пепла;
- применение защитных очков и одежды для защиты от ожогов;
- уборка пепла с крыш здания для исключения ее перегрузки и обрушения.

Поведение при извержении

при нахождении вне помещения защита головы и, тела от камней и пепла шлемом, каской, плотной шапкой;
- нахождение вдали от рек, ложбин, оврагов у вулкана во избежание попадания в зону лавовых потоков и селей;
- не использование автомобиля;
- укрытие от палящей тучи в воде, в подземном убежище.

Домашнее задание

§19, на к/к – вулканы(названия,
обозначить действующие и
потухшие), выучить понятия.