Презентация "Влияние игр в дошкольном возрасте"

Влияние сюжетно­ролевых,  подвижных,  театрализованных,  дидактических игр на  развитие компетентностей  детей дошкольного возраста Подготовила: Воспитатель «Детского Сада №22 «Лужок» Курилова Ирина Николаевна

Игра загадочней всего И бескорыстнее на свете,  Она всегда – ни для чего,  Как ни над чем смеются дети.  Зинаида Гиппеус.

Дошкольное детство – это пора жизни, когда перед  ребенком открывается окружающий его мир человеческой  действительности. Игра способствует развитию вкуса,  воображения и фантазии, таких важных качеств личности,  как самостоятельность, наблюдательность, выдержка и  др.   ФГОС ДО рекомендует использование игровых форм  занятий во всех областях образовательной программы. В  образовательной области «Социально­коммуникативное    развитие» программой предусмотрены сюжетно­ролевые,  театрализованные, дидактические, подвижные игры.

Сюжетно­ролевые  игры  это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются  знания, впечатления, представления ребенка об окружающем мире  воссоздаются социальные отношения. Для каждой такой игры  характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль. Сюжетно­ролевые  игры

Подвижные игры создают атмосферу радости и потому делают наиболее  эффективным комплексное решение оздоровительных,  образовательных и воспитательных задач.

Театрализованные игры В таких играх, детей больше увлекает сам сюжет, его  правдивое изображение, чем выразительность исполняемых  ролей.

Дидактические игры Эти игры направлены на решение конкретных задач в обучении  детей, но в тоже время в них проявляется воспитательное и  развивающее влияние игровой деятельности.

Таким образом, игра является ведущей  деятельностью детей, и, эта деятельность  довольно разнообразна. По своему желанию дети  вольны выбирать любую игру, будь то сюжетно –  ролевая, или игра со строительным материалом,  или игра­ драматизация, игра­ забава, подвижная  игра и т.д. Но это разнообразие не просто баловство  для ребенка – это приятный и занимательный труд,  учение, воспитание.

Рекомендации для воспитателей по организации игры   Помните, что ведущий вид деятельности дошкольного возраста ­ это  игра.  Выполняйте требования СанПин 2.4.1.1249­03 о режиме дня.   Необходимо создавать в группе условия для развития активной,  разнообразной, творческой игры.   Играйте с детьми на протяжении всего дошкольного детства.   Побуждайте детей к разнообразию игровых замыслов в                            самостоятельной игре.    В игре поощряйте у детей проявление инициативы,    доброжелательности, самостоятельности.