Особенности людей с нарушенным слухом
4-6 % населения нашей планеты имеют расстройства слуха.
По данным всемирной организации населения количество лиц с социально значимыми дефектами слуха увеличивается.
В России около 12 миллионов людей с нарушенным слухом.
Кохлеарная имплантация
Система кохлеарной имплантации состоит из двух основных частей:
имплантируемой внутренней части – непосредственно импланта
и наружной части – речевого процессора
Вторичные нарушения при поражении слухового анализатора
Нет точной координации, неуверенность движений
Замедленность овладения движениями
Трудность сохранения равновесия
Низкий уровень ориентировки в пространстве
Низкий уровень развития силовых качеств
Быстрая утомляемость
Этапы обучения упражнениям и развитию слухового внимания
I этап: слушание разножанровой музыки с проговариванием; выполнение различных упражнений под музыку; определение начала и конца музыкальной фразы, вступления; прослушивание ритма, темпа музыки
II этап: постановка корпуса, рук, ног классического танца; различные комбинации упражнений
III этап: комплексное применение упражнений; коррекция техники
IV этап: совершенствование двигательных навыков в условиях повышения нагрузки и увеличения интенсивности; развитие волевых качеств
Педагогические методы
Практические (непосредственное выполнение)
Наглядные: показ и метод графической записи упражнений, графическое расположение детей, графические записи ходов
Словесные: объяснение, коррекция ошибок, просматривание видеоматериала (оценка себя и других со стороны)
Фонетическая ритмика
Это система двигательных упражнений, в которых различные движения корпуса сочетаются с произнесением определенного речевого материала: звуков, слогов, слов, фраз
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.