Призентация по русскому языку на тему "применение электронных образовательных ресурсов на уроках русского языка"

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРОВ В КАЧЕСТВЕ СРЕДСТВА ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ИНТЕНСИВНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ КАСИМОВА ХАМИДА, Гулистон давлат университети, Гулистон

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство.

В “Национальной программе по подготовке кадров” перед вузами страны поставлена задача – интенсифицировать процесс обучения. Совершенно очевидно, что интенсификации учебного процесса можно добиться только в том случае, если будет решена проблема освоения новых педагогических и информационных технологий.

Задачи:   использовать возможности компьютера как  средства обучения;   развивать новые формы и содержание  традиционных видов деятельности на уроке,  способствовать внедрению инноваций;    способствовать формированию  языковых,  коммуникативных умений и навыков;   совершенствовать умения осуществлять поиск и  анализ информации, представления результатов  работы с помощью ИКТ;    развивать самообразовательную активность  учащихся.

 Информационные технологии – это комплекс взаимосвязанных научных, технологических наук, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации с помощью вычислительной техники и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические применение, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные

На сегодняшний день задача создания эффективных обучающих и контролирующих программ является наиболее проблемной, так как для ее решения требуется объединение усилий специалистов по различным отраслям знаний: учителей, программистов, методистов, дизайнеров и т. п. Учение становится учебной деятельностью тогда, когда школьник овладевает не только знаниями, но и способами их приобретения. К сожалению, на уроках русского языка пока преобладают два источника информации - учитель и учебник, что представляется явно недостаточным в условия современного быстро меняющегося мира. Компьютер целесообразно использовать в качестве средства эффективного обучения для формирования навыков интенсивного мышления учащихся.

В данное время всех волнует проблема повышение грамотности. Орфографическая грамотность – это важнейшее качество письменной речи учащихся; ее развитию на уроках русского языка необходимо уделять максимум внимания. Применение компьютера при обучении орфографии в русском языке является актуальной проблемой. Вооружить учащихся прочными орфографическими навыками – одно из важнейших программных требований, выполнение которого при обучении русскому языку требует от учителя больших усилий

 Чтобы учащиеся были грамотными, они должны сначала усвоить и запомнить все орфографические правила, при изучении которого учащиеся-узбеки испытывают большие трудности. Если учащиеся хорошо усвоят эти правила, то они будут правильно произносить слова. Для решения этой проблемы необходимо внедрить в процесс обучения компьютеры, которые коренным образом изменят характер педагогической деятельности. Обучение с помощью компьютеров может превысить эффективность обучения.

Электронные обучающие программы  повышение интереса к урокам;  интерактивность обучения;  усиление обучающего эффекта;  быстрая проверка знаний.

Систематическое использование персонального компьютера на уроках приводит к целому ряду полезных последствий:  1. Повышение уровня использования наглядности на уроке.  2. Повышение производительности труда.  3. Установление межпредметных связей с информатикой.  4. Появляется возможность организации проектной  деятельности учащихся по созданию учебных программ под  руководством учителей.  5. Учитель, создающий, или использующий информационные  технологии, вынужден обращать огромное внимание подачи  учебного материала. Что положительным образом  сказывается на уровне знаний учащихся.

На современном этапе развития национальной школы внимание учителей-русистов должно быть направлено на формирование свободного владения русским языком и речью во всех ситуациях и сферах общения. В процессе обучения русского языка учащихся национальных школ должны овладеть всеми видами русской речи (в устной и письменной ее форме), уметь пользоваться ими в различных сферах общения: учебной, общественно- политической и публицистической, профессионально- деловой, социально-культурной и бытовой. Правильная ориентация говорящих в экстралингвистических условиях общения в значительной степени способствует навыкам свободного применения русского языка в целях коммуникации. 

Выводы:          Компьютер не заменит учителя, но позволит   индивидуализировать и дифференцировать  процесс обучения,  контролировать  деятельность каждого, активизировать  творческие и познавательные способности  учащихся, оптимизировать учебный процесс,  значительно увеличить темп работы. Это  приводит к росту качественной успеваемости по  русскому языку и сохраняет устойчивый  интерес к предмету на протяжении всех лет его  изучения.

 ЛИТЕРАТУРА:  1. Суворова Н. Интерактивное обучение: новые подходы. М., 2001. – 70 с.  2. Фарберман Б. Л. Интерактивные методы обучения//Методические  рекомендации по проектированию и реализации педагогических  технологий. Часть 2. Т., 2002. – 56 с.  3. Азизходжаева Н. Н. Педагогические технологии и педагогическое  мастерство. Т., 2005. – 199 с.  4. Авлиякулов С. Педагогическая технология. Т., 2009. – 147 с.