Программа для дошкольников разновозрастной группы (4-7 лет)

Данная программа предназначена для дошкольников в разновозрастной группы детского дома или детского сада.Программа составлена с учетом требований общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и программы. Подбор материала проводился по принципу наглядности и доступности, с учетом познавательных и коммуникативных потребностей дошкольников, психологических особенностей данной возрастной категории (острота восприятия, любознательность, пытливость ума, способность анализировать и обобщать). Программа состоит из 6 блоков и рассчитана на 366 занятий.Данная программа составлена с учетом требований общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и программы. Подбор материала проводился по принципу наглядности и доступности, с учетом познавательных и коммуникативных потребностей дошкольников, психологических особенностей данной возрастной категории (острота восприятия, любознательность, пытливость ума, способность анализировать и обобщать). Программа состоит из 6 блоков и рассчитана на 366 занятий. Рекомендована для воспитателей детского сада и воспитателей детских домов.

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Детский дом № 5 «Единство

Программа

«Мой город»

(для воспитанников 4-7 лет)

Авторы: С.А. Ковалева, воспитатель

высшей квалификационной категории

г. Междуреченск

Актуальность программы

Чтобы участвовать в общественной, политической и экономической жизни своей страны, человек должен быть самостоятельным, инициативным, интеллектуально развитым, умеющим, уважать права и труд других, способных воспринимать происходящие изменения и принимать соответствующие решения. Все эти качества закладываются в дошкольном возрасте и являются составляющими патриотического воспитания.

Нельзя растить детей, отчужденных от жизни и интересов своего государства, города, людей без Отчества, необходимо вернуться к лучшим традициям нашего народа, его корням, к таким вечным понятиям как Родина.

Процесс познания Родины реализуется в предметно-наглядной, активной форме, когда ребёнок непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир. Мир ребенка – это семья, дом, улица, парк, куда он ходит гулять, ближайший парк, речка. Здесь формируются его представления о жизни, здесь он получает возможность осознать свою принадлежность большому миру. Любовь к Родине, прежде всего, начинается с умения видеть и понимать, казалось бы, самое простое. Любовь к Родине большой начинается с любви к Родине малой.

Человек, родившийся в маленьком городе, не может не знать его истории. Любой край, город неповторим. Детям необходимо показать, что город, в котором они живут, славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, интересными людьми. Наряду с этим детям необходимо прививать такие понятия, как долг перед Родиной, любовь к отечеству, трудовой подвиг. Детям дошкольного возраста доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. Это есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

Свою любовь к родным местам, представление о том, чем они знамениты, какова природа, каким трудом заняты люди - всё это взрослые передают детям, что чрезвычайно важно для воспитания нравственных и патриотических чувств, и активную позицию в этом вопросе должны занять педагоги. Помочь детям увидеть, узнать то, что они раньше не видели, не замечали, не слышали; развить интерес к своему городу – задача всех педагогов, работающих в группе.

В основе программы лежит принцип гуманитарного краеведения, строящаяся на нем технология организации образовательного процесса позволяет приобщить ребенка к культурному наследию, событиям, явлениям и традициям города, самобытной его природе.

С помощью этой программы мы, взрослые, передаем свою любовь к родным местам, предоставление о том, чем они знамениты, какова природа и фауна, каким трудом заняты люди – все это важно для воспитания гражданских чувств.

Для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, вопрос отбора содержания занятий, которые могли бы способствовать воспитанию любви к своему городу, самобытной ее природе. приобщению ребенка к культурному наследию, обычаям, явлениям является актуальным и важным. Поэтому естественным требованием к отбору содержания патриотического воспитания старших дошкольников является включение в него культурно-исторического, духовно-нравственного, художественно-эстетического, эколого-краеведческого компонентов, знание истории и традиций малой родины.

Программа составлена с учетом требований общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и программы «Маленький горожанин» под редакцией Н.И. Манковой, И.А. Невзоровой, Н.С. Ряпосовой.

Подбор материала проводился по принципу наглядности и доступности, с учетом познавательных и коммуникативных потребностей дошкольников,

психологических особенностей данной возрастной категории (острота восприятия, любознательность, пытливость ума, способность анализировать и обобщать).

Программа «Мой город» предназначена для детей 5-7 лет, рассчитана на календарный год (включая планирование работы с детьми в летний период). Занятия проводятся ежедневно. Форма занятий – групповая, подгрупповая. Продолжительность занятий от 20 до 35 минут в зависимости от возраста.

Цель программы: развитие ребенка – дошкольника посредством знакомства с родным городом, воспитание цивилизованного общества, гражданина своего города; формирования чувства гордости за свою малую родину.

Задачи программы:

Образовательные:

· на примере ближнего социального окружения познакомить дошкольников

с окружающим миром, помочь ему осознать свое место в нем;

· формировать у детей представления о Родине как месте, где человек родился (город) и страна, где он живет, об истории города, его достопримечательностях, социокультурных объектах;

· формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

· расширять представления детей о труде взрослых: показать результаты труда, учить бережно относится к тому, что сделано руками человека;

· приобщать к культуре и традициям семьи, детского дома, родного города.

Развивающие:

· развивать у воспитанников эмоционально – эстетическое восприятие окружающего мира, творческие и интеллектуальные способности детей, их речевую культуру;

· развивать игровую деятельность воспитанников;

· развивать потребность узнавать о культурных и природных ценностях родного города, края, беречь и охранять их;

· умение воспринимать и анализировать произведения литературного жанра,

живописи, музыки;

· развитие чувства ответственности и гордости за родной город, его

жителей.

Воспитательные:

· воспитывать у дошкольников любовь к родному городу, его истории;

· нравственно воспитывать дошкольников, развивая доброе, заботливое

отношение к флоре, фауне и людям своего города;

· воспитание чувства уважения к людям труда.

Программа разработана с учетом следующих принципов:

· принцип целостности – в программе соблюдены единство обучения,

воспитания и развития, с одной стороны, и системность - с другой;

· принцип историзма реализуется путем сохранения хронологического

порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям

«прошлое» (давным-давно) и «настоящее» (в наши дни);

· принцип гуманизации предполагает умение педагога встать на позицию

ребенка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции,

видеть в ребенке полноправного партнера, а также ориентироваться на

высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, родному городу,

Отечеству;

· принцип деятельностного подхода – любые знания приобретаются

ребенком во время активной деятельности;

· принцип дифференциации заключается в создании оптимальных условий

для самореализации каждого ребенка в процессе освоения знаний о родном

городе с учетом возраста, накопленного им опыта, особенностей

эмоциональной и познавательной сферы;

· принцип интегративности реализуется в сотрудничестве с семьей,

социумом, в естественном включении краеведческого материала в базовые

программы дошкольного образования. Содержание краеведческого

материала определяется с учетом преемственности с начальной школой;

сочетание всех видов деятельности при знакомстве детей с историко-культурными особенностями родного города;

· принцип возрастного и индивидуального подхода, предполагающий выбор

тематики, приемов работы в соответствии с субъективным опытом и

возрастом детей.

Реализация программы предполагает соблюдение следующих условий:

· создание специальной обстановки для успешной социализации ребенка;

· учет уровня развития и воспитанности ребенка, организация

воспитательного пространства в соответствии с этим уровнем;

· обогащение содержательной деятельности путем включения культурно- исторического, духовно-нравственного, социально-психологического и

других компонентов;

· учет возрастных и психолого-физиологических особенностей ребенка.

Основные формы организации познания родного края:

· НОД познавательного характера;

· Экскурсии

- к социокультурным и спортивным объектам. Содержанием экскурсий

являются: наблюдение за работой людей разных профессий, расширение

знаний детей о предназначении различных объектов;

- в музеи: знакомство с историей возникновения города; с тем, как развивался

и изменялся;

· Целевые прогулки к памятникам боевой славы, по улицам нашего города,

по близлежащему микрорайону, в спортзал, в парк, на берег реки и т. д.

· Мини походы в природу.

· Чтение сказок С.Шапкая, художественной литературы, статей из городской газеты «Контакт», «Знамя шахтера», стихов поэтов-земляков;

· Использование фото и видео - материалов о родном городе (просмотр

фильмов и фотографий о Междуреченске, слушание музыкальных

произведений);

· Рассматривание иллюстраций, картин, связанных с родным городом;

· Встречи с интересными людьми нашего города: поэты, музыканты,

спортсмены, ветераны войны, военнослужащие, люди разных профессий;

· Проведение акций – ряд действий предпринимаемых для достижения

поставленной цели, для формирования у детей нравственно-патриотических чувств к родному краю, малой Родине;

· Игры.

При проведении каждого занятия деятельность педагога направлена на:

· создание положительной познавательной мотивации детей;

· организацию их внимания;

· активизацию речевого опыта и обогащение словарного запаса

воспитанников;

· формирование способов оценки ребенком собственной деятельности.

Созданная программа «Наш город» определяет содержание необходимые условия для становления на ранних этапах гражданских основ личности, ее патриотической, нравственно – этической и эстетической направленности, воспитания и любви к своему городу.

В большой степени этому способствует создание и гражданско-патриотическое воспитание, наглядно знакомя дошкольников с их «малой родиной», близкой и понятной детям.

Тематический план

Программа «Мой город» рассчитана на 366 часов (1 занятие в день), включает 6 основных блоков.

№ п/п	Тема	Всего часов	Форма занятия	Формы проведения итогов
1.	«Наш город».	68	Рассказ воспитателя, беседа, экскурсия, показ.	Викторина на тему «Что мы знаем о своем городе»
2.	«Город труженик»	52	Встреча с интересными, людьми, рассказ воспитателя, экскурсия, беседа, целевая прогулка, показ.	Выставка детских рисунков на тему «Все работы хороши»
3.	Флора и фауна родного края».	58	Беседа, показ, экскурсия, целевая прогулка, рассказ воспитателя	Викторина на тему «Флора и фауна». Выставка детских рисунков и поделок на тему «Флора и фауна родного края» ( май)
4.	Праздники, традиции, обычаи нашего города»	60	Беседа, показ, экскурсия, НОД по ознакомлению с художественной литературой, посещение городских праздников и мероприятий в детском доме	Фотовыставка «Традиции моей группы» (август)
5.	«Безопасность в городе»	66	Беседа, целевая прогулка, рассказ воспитателя, рассматривание с использованием наглядных пособий (плакатов, картинок), просмотра развивающих фильмов. Показ.	Викторина «Твоя безопасность» (Как вести себя дома и на улице» (май)
6.	«В здоровом теле – здоровый дух».	62	Рассказ воспитателя, экскурсия, беседа, целевая прогулка, игры	Спортивный праздник «День здоровья» (май)

Всего часов: 366 часов

Содержание программы

Блок «Наш город»

Мы живем в городе Междуреченске. Он находится в Кузбассе, Кузбасс в России. Город наш – дом. История возникновения города, объяснение названия города. Основатели города. Герб города. Знакомство с улицами города, зданиями. История названия улиц города. Транспорт города, знакомство с памятниками. Улица, в которой я живу. Место отдыха горожан.

Блок «Город труженик»

Промышленные, социальные, культурные объекты. История возникновения угольных предприятий, их влияние на развитие города. Люди труда прославившие город. Знакомство с профессиями людей в городе (шахтер, полицейский, водитель, пожарный и др.). Взаимосвязь людей разных профессий в развитии города.

Блок «Флора и фауна родного края».

Знакомство с растительным и животным миром. Географические особенности местности (реки, горы, болото и др.). Беседы об охране природы. Заповедники. Труд людей по преобразованию природы. Труд детей в природе. Красота природы. Природа в искусстве. Значение природы в жизни людей. Роль природных богатств города.

Блок «Праздники, традиции, обычаи нашего города».

Культурное наследие жителей города: произведения местных поэтов, художников, музыкантов; традиции, народные праздники. Защитники родной земли – ветераны войны. Памятники воинам шахтерам. Краеведческий музей, история его создания. Городские праздники.

Блок «Безопасность в городе».

Правила поведения на улице в транспорте. Правила перехода улиц. Знакомство с дорожными знаками. Места для детских игр .правила поведения у водоема. Правила безопасного поведения в группе. Огонь – друг, огонь – враг. Ядовитые растения. Животные могут быть опасными. Контакты с незнакомыми людьми. Оставленные без присмотра пакеты, сумки.

Блок «В здоровом теле – здоровый дух».

Спортивные объекты города. Знакомство с видами спорта в городе в Междуреченске. Встреча со спортсменами. Туризм. Приобщение к здоровому образу жизни. Активный отдых. Витамины и их волшебное свойство. «солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Азбука движений. Мой организм. Обращение с лекарственными препаратами. Откуда берутся болезни? Самомассаж.

Тематический план по программе «Мой город».

Блок «Мой город»

№ п/п	Тема. Цели. Задачи.	Формы. Методы
1	«Мой город». Цель: формировать начальное представление о городе, улице на которой находиться детский дом и другие учреждения. Воспитывать любовь к родному городу	Беседа Фотографии города.
2	Мой дом. Цель: расширить понятия «дом»: дом – это семья (группа), улица, родина, земля: дом надо беречь и любить. Воспитание любви к своей семье, ее ценностям.	Беседы на тему «Где мы отдыхали летом»
3	«Вот мой дом родной». Знакомство с улицей, на которой находиться детский дом. Цель: уточнить представление детей об улице Гули Королевой, о постройках которые находятся на этой улице. Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к дому, детскому саду, улице, городу.	Целевая прогулка, рассказ воспитателя
4	Знакомство с историей города Цель: рассказать детям об истории возникновения г. Междуреченска; познакомить с тем, что было на месте города, какие были первые дома, как застраивались улицы.	НОД Игра – путешествие «Назад в прошлое» Рассматривание фотографий о возникновении и развитии города Междуреченска
5	Прослушивание гимна и песен о Междуреченске. Цель: познакомить детей с жанром музыкального произведения – песней, расширить знания детей о городе. Развивать интерес и любовь к музыке. Воспитывать чувство гордости за свой город, любовь к нему.	НОД Презентация на тему «Мой Междуреченск»
6	«Городской транспорт» ». Цель: обобщить знания детей о разных видах транспорта, обратить внимание на соблюдение пешеходами правил дорожного движения.	Целевая прогулка
7	Рисование «Город, в котором я живу» Цель: вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему, желание изобразить сюжет на данную тему. Развивать эстетическое и художественное восприятие.	НОД, рисование
8	Ю.Могутин «Ты по улице идешь» Цель: продолжать развивать поэтический слух, умение слышать и видеть в тексте выразительные средства. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.	Чтение рассказа с последующим обсуждением
9	«Истории названия улиц города» Цель: познакомить детей с тем, что было на месте города, какие были первые дома, как застраивались улицы.	Беседа. Рассматривание карты города, фотографий с видом Междуреченска. Д/игра «Разбитая картинка»
10	Междуреченск – спортивный город» Цель: познакомить детей с тем, какие виды спорта стали развиваться первыми в городе, как это происходило; какими видами спорта, и в каких учреждениях горожане занимаются в настоящее время;	Беседа о возникновении различных видов спорта в городе, иллюстраций со спортивными учреждениями (Ледовый дворец «Кристалл», ДЮСШ, гора Югус и т.д.) и беседа по ним
11	«Я – Междуреченец» Цель: дать детям представление о местоположении г. Междуреченска на физической карте Кемеровской области. расширить знания детей о родном городе. Воспитывать любовь к родному городу.	НОД рассматривание карты города, фотографий с видом Междуреченска.
12	Разучивание пословиц, поговорок о родине, семье, о доме Цель: расширить представление о семье (в каждой семье есть своя история и традиция), формировать элементарные представления о родственных отношениях, обогащать словарный запас терминами родства.	НОД Рассматривание фотографий детей группы, показ презентации «Очень весело живем».
13	«Объекты нашего города». Цель: познакомить с объектами нашего города, их назначением (техникум, «Кристалл», магазины). Учить дифференцировать объекты по назначению (социально – значимые, спортивные, образовательные), обратить внимание детей на особенности внешнего вида построек.	Целевая прогулка: больница, школа №12, Т\ц «Эльдорадо»
14	Конструирование « Объекты нашего города» Цель: закрепить умение выделять основные части и характерные детали конструкций, помогать анализировать сделанные воспитателем постройку: на основе анализа находить конструктивные решения и планировать создание собственной постройки. Развивать внимание и наблюдательность, умение работать коллективно, помогать друг другу при необходимости.	НОД, рассматривание фотографий города объектов социально – значимых, спортивных, образовательных)
15	«Какие учреждения самые главные в городе « Цель: обобщить знания детей о значимых объектах города, расширить знания детей о достопримечательности города, воспитывать любовь к городу.	НОД, круглый стол, рассматривание иллюстраций разных объектов города.
16	Аппликация с элементами рисования « Объекты нашего города» Цель: учить овладению композиционными умениями: располагать детали построек на листе с учетом их пропорций, закреплять умение разрезать бумагу на короткие и длинные полоски; из квадрата круги, прямоугольник - в квадраты, полоски. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалу.	НОД, рассматривание иллюстраций разных объектов города.
17	Н. Турчина «Человек заболел», Э. Мошковской «Веселый магазин», С.Маршак «Почта» Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать произведения. Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажей. Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев.	Чтение, иллюстрации к произведениям.
18	Мы живем в России. Цель: познакомить детей с местонахождением города Междуреченска (Он находится в Кузбассе, Кузбасс в России), Расширить представления детей о столице, символике России (герб, флаг, гимн).	НОД, рассказ, рассматривание карты Российской Федерации, Прослушивание гимна России
19	Аппликация «Герб России» Цель: побуждать создавать композицию, дополняя ее деталями, обогащающими изображения, закрепить умение разрезать бумагу на полоски. Формировать умение вырезать одинаковые фигуры., аккуратное и бережное отношение к материалу.	НОД, Фотографии с изображением символики России
20	«Мемориальные доски города»» Цель: познакомить детей с историческими личностями на мемориальных досках домов и учреждениях города (Юдиным В.Г., Утешевым Ю.В, Леной Панченко, Куюковым М.М. и др.), воспитывать нравственно – патриотические чувства, уважение к памяти людей, чьи заслуги были замечены, уважение и гордость за город.	Беседа, фотографии почетных людей на мемориальных досках горда.
21	Городской мемориал «Шахтерам – горнякам Междуреченска» Цель: познакомить детей с мемориалом «Шахтерам – горнякам Междуреченска». Воспитывать уважение к труду горожан, желание трудиться на благо родного города.	Целевая экскурсия, рассказ воспитателя.
22	Аппликация «Дом на нашей улице» Цель: учить овладению композиционными умениями: располагать детали построек на листе с учетом их пропорций, закреплять умение разрезать бумагу на короткие и длинные полоски; из квадрата круги, прямоугольник - в квадраты, полоски. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалу.	НОД, показ, объяснение, фотография детского дома
23	«Мой Междуреченск» Цель: формировать знания детей о городе, как одним из самых молодых в Кемеровской области.	Беседа, фильм о Междуреченске
24	«Кинотеатр «Кузбасс» Цель: познакомить детей с достопримечательностью города – к\т «Кузбасс». Как одним из любимых мест горожан.	Экскурсия
25	«Знаменитые улицы» Цель: познакомить детей с людьми, которые прославились своими подвигами, делами, в честь которых были названы улицы г. Междуреченск.	Беседа
26	Рисование «Архитектура нашего города» Цель: подвести детей к созданию сюжетных композиций на данную тему, развивать композиционные умения, учить располагать изображение по всему листу. Обратить внимание детей на соотношение по величине разных предметов (дома большие, деревья высокие, люди меньше домов)	НОД , фотографии, иллюстрации города
27	«Какие бывают дома» Цель: обобщить знания детей о домах, развивать кругозор, эстетический вкус.	Беседа, презентация, рассказ воспитателя
28	« Богатство матушки-земли Междуреченска» Цель: познакомить детей с полезными ископаемыми, добывающих в Междуреченске.	Беседа, иллюстрации полезных ископаемых добывающих в Междуреченске.
29	Родной край. Цель: формирование у детей представления о коренных жителях Горной Шории, познакомить с бытом и культурой шорцев, воспитывать уважение к людям разных национальностей.	НОД фотографии, иллюстрации с изображением людей с шорской национальностью
30	«Это было давно». Цель: познакомить детей с историей возникновения города, с бытом, традициями коренного населения. Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям	Экскурсия в городской музей города
31	Рисование «Коренные жители горной Шории» Цель: продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы людей характерные шорской национальности. Развивать композиционные умения, учить располагать изображения по всему листу, воспитывать уважение к людям разных национальностей.	НОД фотографии, иллюстрации с изображением людей с шорской национальностью
32	«Мой город». Цель: закрепить знания о достопримечательностях родного города, обзор газеты «Контакт» .	НОД, фотографии, иллюстрации с достопримечательностью города.
33	«Москва – столица нашей Родины» Цель: Расширить представления детей о столице нашей родины	Беседа Фотографии с изображением города Москвы.
34	«Волшебные камни» Цель: Дать детям представление о важности «черного золота», рассказать об использовании его в родных отраслях промышленности, воспитывать уважение к людям добывающим уголь.	НОД, Фотографии с изображением добычи угля шахтерами, применение его в промышленности, физминутка
35	«Города Кемеровской области» Цель: познакомить детей с городами Кемеровской области.	Беседа, просмотр альбома «Города Кузбасса»
36	«Что я знаю о Междуреченске» Цель: уточнить знания детей о городе.	Викторина
37	Просмотр документального фильма об истории города. Цель: расширить представления о Родине, малой Родине - городе, в котором он живет. Обзор местных газет	НОД, рассказ, физминутка, чтение
38	Главная улица города. Цель: познакомить воспитанников с улицей Строителей. Обратить внимание детей на учреждения, расположенные на этих улицах.	Целевая прогулка
39	«Достопримечательность города» Цель: познакомить детей с достопримечательностью города – городским парком, как одним из самых любимых мест горожан	Целевая прогулка
40	Презентация «Место отдыха горожан» Цель: формировать представления детей о тех местах города, где можно отдохнуть (парк, стадион, музей и т.д.)	Беседа, физминутка, фотографии с изображением стадиона, «Кузбасса» (к/т) и т.д.
41	Городской мемориал «Шахтерам – горнякам Междуреченска» Цель: формировать знание детей о мемориале «Шахтерам – горнякам Междуреченска». Воспитывать уважение к труду горожан, желание трудиться на благо родного города.	Экскурсия
42	Рисование «Мое любимое место отдыха» Цель: вырабатывать навык рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него, чтобы при закрашивании не оставалось жирных, грубых линий., учить располагать изображение на листке с учетом пропорций	НОД, фотографии с изображением стадиона, «Кузбасса» (к/т) и т.д., физминутка
43	«Мы по городу идем» Цель: Обогащать и активизировать словарь детей по теме «город», продолжать развивать умение применять в своей речи образные выражения. Продолжать формировать умение составлять описательный рассказ с опорой на схему. Формировать умение вступать в речевое взаимодействие, участвовать в коллективном разговоре. Расширять представление детей о малой Родине на основе знакомства с родным городом, в котором они живут. Знакомить детей с ближайшим окружением. Формировать опыт общения, в малых детских группах координируя свои действия с действиями партнеров; умении договориться, выслушивать своих собеседников.	НОД, проблемные ситуации, ситуативный разговор, д/и, д/у, игровые ситуации, беседа рассуждение, беседа, физминутка, составление рассказов по опорным картинкам, объяснение воспитателя..
44	«Зарисовки о городе» Цель: формировать знания детей о достопримечательностях города	Беседа, фильм
45	Родной край. Цель: закрепить знания детей о коренных жителях Горной Шории, о их быте. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.	Беседа, презентация
46	«За что я люблю свой город» Цель: формировать умение составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием, развивать умения составлять небольшие рассказы творческого характера, воспитывать любовь к городу.	НОД (составление творческих рассказов), физминутка, образец сочинения на данную тему, фотографии с изображением города Междуреченска.
47	«Любимый город» Цель: закрепить знания детей о городе.	НОД. Фильм, беседа
48	Главные улицы города. Цель: познакомить воспитанников с улицами «50 лет Комсомола и проспектом Строителей. Обратить внимание детей на учреждения, расположенные на этих улицах.	Целевая прогулка
49	«Междуреченск - шахтерский город» Цель: формировать знания детей о городе, о добыче «черного золота», воспитывать уважение и любовь к родному городу.	Беседа, Фотографии с изображением добычи угля шахтерами, применение его в промышленности, физминутка
50	Презентация «Люблю свой город в любое время года» Цель: учить составлять рассказы, о городе используя фрагменты из презентации, воспитывать эстетический вкус, воспитывать любовь к родному городу.	НОД, рассказ, физминутка, д\и «Собери картинку»
51	«Главная улица города». Цель: продолжать знакомить детей с городом, его первым проспектом. Рассматривание социальных и культурных объектов, расположенных на проспекте.	Целевая прогулка по проспекту Коммунистический
52	Презентация «Виды транспорта» Цель: обобщить знания детей о разных видах городского транспорта.	Беседа, показ, рассказ воспитателя, физминутка
53	«В гости к шаману» Цель: Познакомить детей с тем, как представляли наш мир коренные жители, какие обряды совершали, Рассказать о значимости шамана в шорском роду.	НОД, рассказ воспитателя, физминутка, фильм о шамане
54	«Милый сердцу городок» Цель: показать детям красоту родного города, воспитывать любовь к родному краю.	Фильм, беседа
55	«Верите ли вы… «Закрепить знания воспитанников о городе, воспитывать любовь к родному городу.	Беседа, и/у, физминутка
56	Рисование «Шаман» Цель: учить передавать образ шамана в движении, располагать его по вертикали, закрепить способы и приемы рисования акварелью.	НОД, рассматривание костюма шамана, физминутка
57	Я здесь живу, мне город этот дорог Цель: закрепить знания детей о городе, о его достопримечательностях. Познакомить детей с достопримечательностью города - Кузнецким Алатау, воспитывать бережное отношение к животным. Воспитывать любовь к городу.	Беседа, (презентация, д\и «Собери картинку»
58	«На дальнюю охоту» Цель: познакомить детей с основными занятиями мужского населения шорцев: охотой и рыбалкой, охотничьим костюмом, промысловыми принадлежностями	Беседа, рассказ, физминутка
59	«Реки города» Цель: дать знания детям о реках города, познакомить с местными поэтами, которые писали о городе, реках города.	Беседа, фотографии рек Томи и Усы.
60	Рисование «Реки Города Междуреченск» Цель: воспитать любовь к родному краю.	НОД
61	«Где это находится» Цель: учить детей определять по фотографиям места города и правильно их называть. Воспитывать любовь к городу.	Беседа, д\ игра, показ иллюстраций о городе.
62	Природа края Цели: Уточнить и расширить представления детей об образе жизни ежа, белки, зайца, медведя, лося, способах их самозащиты от врагов; учить замечать основные признаки, характеризующие понятие «дикие животные»; учить детей давать развернутые высказывания, развивать фантазию, воображение; воспитывать интерес, добрые чувства к животным	тение рассказов о диких животных из книги «Знакомим дошкольников с миром животных»; Отгадывание загадок и чтение стихов о животных леса; Совместное изготовление с детьми кормушки для птиц. Рассматривание иллюстраций, детской энциклопедии животных.
63	«Родной кузнецкий край». Задачи.1. Закрепить знания детей о Кузбассе, Столице Кузнецкого края (Кемерово). Познакомить с творчеством шорских писателей, легендами.2. Воспитание устойчивого эмоционального, положительного отношения к родному краю.	Рассматривание, вопросы, рассказы детей, чтение художественной литературы, рассказ воспитателя. .
64	Чтение стихотворения М. Матусовского "С чего начинается Родина?"	Чтение, рассуждение
65	«Мой город». Задачи. 1. Закрепить знания о достопримечательностях родного города. 2. Воспитывать любовь к родному городу, бережное отношение ко всему, что их окружает.	Беседа, экскурсия, вопросы к детям.
66	Москва – столица нашего отечества» Цель: дать представление о том, что Москва – самый большой город в нашей стране; подвести к пониманию того, что такое главный город, столица
67	Наша Родина. Люблю березу белую. Задачи. 1. Уточнить знания детей о Родине, дать знания о главных Городах России. Воспитывать любовь и чувство привязанности к Родине, к городу, в котором они живут, пробудить желание сделать его еще красивее. 2. Воспитывать интерес к народному искусству. Вызвать у детей восхищение талантом русского народа и гордость за него.	Беседа, рассматривание, показ, рассказ, вопросы к детям, чтение произведений.
68	Итоговое занятие.	НОД. Викторина «Как я знаю свой город»

Тематический план по программе «Мой город».

Блок «Флора и фауна родного края»

№ п/п	Тема. Цели. Задачи	Формы. Методы.
1	«Растительный мир нашего края». Знакомство с яркими представителями растительного мира. Практическая работа: рассматривание гербарных экземпляров растений встречающихся на территории области.	НОД, рассматривание иллюстраций на тему «Растительный мир нашего края», гербария.
2	Растительный мир нашего края. Цель: познакомить детей с Красной книгой, с растениями, которые занесены в Красную книгу; формировать знания детей об отрицательном влиянии человека на природу (вырубка лесов, обламывание веток, разжигание костров и т. д)	НОД, рассматривание иллюстраций
3	Как звери к зиме готовятся. Цель: рассказать детям о жизни некоторых зверей. Способствовать: обогащению и углублению знаний детей о диких зверях в зимний период, развитию умения устанавливать связи между зимними условиями и особенностями поведения зверей.	Беседа, рассказ, показ иллюстраций
4	«Энциклопедия о животных» Цель: формировать знания детей о диких и домашних животных	Презентация, рассказ
5	Растительный мир . Цель: формировать знания детей об охране и восстановление лесов и растительности и роли заповедников и ботанических садов.	Беседа на тему «Как мы можем защитить леса». иллюстрации растительного мира Кемеровской области.
6	Разнообразие животного мира в Кемеровской области. Цель: познакомить детей с яркими представителями животного мира. Воспитывать любовь к животным.	НОД, презентация, иллюстрации с животными родного края, презентация животных Кемеровской области.
7	Унылая пора… Цель: уточнить представление детей о характерных признаках зимы, развивать умение видеть красоту зимней природы	Целевая прогулка в парк
8	Животный мир Кемеровской области. Птицы нашего края. Цель: закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах, познакомить детей с птицами нашего края.	НОД, рассказ, показ, фотографии зимующих птиц Кемеровской области.
9	«Редкие животные «Красная книга». Цель: познакомить детей с редкими животными Кемеровской области, выяснить причины сокращения численности редких организмов, необходимые меры охраны.	Беседа, рассказ, иллюстрации животных
10	«Живое – неживое Цель: дать представление о понятии «живое» (на примере комнатного цветка) и не «живой» (на примере искусственного цветка). Сравнивать живое неживое по характерным признакам (живет, растер, развивается, дышит и т. д)	НОД, рассказ, иллюстрации, показ
11	Природа нашего города. Цель: познакомить детей с географическими особенностями местности (наличие гор, рек, болот и т.д.). Уточнить знания о животных родного края.	НОД, иллюстрации природы, животных края.
12	«Будем беречь, и охранять природу». Приобщение детей к миру природы» Цель: дать конкретное представление об осенних явлениях в природе (похолодание, отмирание наземных частей растений, уменьшение светового дня, опадание листьев, особенности поведения птиц).	Целевая прогулка в парк
13	Рассматривание и обсуждение произведений местных художников. Цель: познакомить детей с талантливыми людьми нашего города, их творчеством, воспитывать художественный вкус	Экскурсия в выставочный зал
14	«Дом для Кисточки» Цель: дать детям представление о лесе как экосистеме, показать взаимозависимость животных организмов в природе.	НОД
15	«Синичкин праздник – 12 ноября» Цель: формировать у детей желание по-доброму относиться к живой природе. Учить организовывать подкормку птиц самостоятельно.	Беседа «Угадай, какая птица», наблюдение, использование художественного слова.
16	«Дары осени» Цель: дать детям представление об осени как времени года, рассказать о способах распространения семян, развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды, дары осени.	НОД, иллюстрации, фотографии природы, растений.
17	«В гости к лесной фее» Цель: познакомить детей с природными зонами Кемеровской области, обитателями подводного и надземного мира.	НОД, картинки, фотографии с разными природными зонами.
18	Игра на экологическую тему «Поветруля». Цель: воспитывать экологическое, нравственное, эстетическое воспитание детей, развитие познавательного интереса, любви к краю.	Игра
19	С.Шапкай «Шорская сказка о зайчике». Цель: продолжать знакомить детей со сказками С. Шапкая, воспитывать любовь к животным	Чтение с последующим обсуждением
20	Домашние животные. Презентация. Цель: уточнить повадки домашних животных, воспитывать любовь к животным	НОД
21	Растительность нашего края». Знакомство с яркими представителями растительного мира. Практическая работа: рассматривание гербарных экземпляров растений встречающихся на территории области.	НОД, рассматривание иллюстраций на тему «Растительный мир нашего края».
22	«Снежинка» Цель: развивать способность наблюдать за сезонными явлениями и их изменения, внимания и памяти, видеть красоту природы. Активизировать словарь детей: первый снег.	Наблюдение, беседа, чтение познавательных рассказов, экспериментирование: «Знакомство со свойствами снега»
23	Лекарственные растения Кемеровской области. Цель: познакомить детей с лекарственными растениями Кемеровской области, с их свойствами.	Беседа, презентация «Лекарственные растения Кемеровской области», рассматривание альбома о лекарственных растениях.
24	«Жизнь птиц зимой» Цель: учить детей рассматривать птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам. Познакомить с их названиями.	Беседа, игра «Накорми птицу», дид. игра «Улетают – не улетают».
25	«Дикие животные в лесу зимой» Цель: способствовать: обогащению и углублению знаний детей о диких зверях в зимний период, развитию умения устанавливать связи между зимними условиями и особенностями поведения зверей.	Беседа о белке, еже, зайце, лисе, медведе. игра «Закончи предложения».
26	«Кто где живет». Цель: уточнить знания детей о диких животных	Беседа, д\игра «Кто где живее», фотографии животных
27	Рассказывание сказки П. Бажова «Серебряное копытце». Цель: познакомить детей с лесным зверем – оленем, его повадками. Способность формировать эмоциональное отношение к главному персонажу.	НОД, показ, рассказывание, чтение.
28	«Зимующие птицы нашего края» Цель: познакомить детей с названиями зимующих птиц: голубь, воробей, синица, снегирь, сорока, ворона; показать основные отличия во внешнем виде этих птиц; развивать интерес и любовь к родной природе; вызвать желание заботиться о этих птицах	НОД
29	Творческая мастерская «Изготовление кормушек для птиц» Цель: формировать желание подкармливать птиц зимой, воспитывать любовь к птицам, расширить представление о зимующих птицах	НОД, показ, фотографии птиц, образцы кормушек.
30	«Зимняя красавица - ель» Приобщить к желанию наслаждаться запахом хвойного дерева. Способствовать развитию умения называть характерные особенности строения ели, признаки, отличающие ее от других деревьев, формированию умения видеть отличие игрушечной ели от настоящей; воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе.	Игровой сюрпризный момент, составление рассказа-описания о ели, беседа «Должен ли человек беречь красоту природы?».
31	«Защитите ель и сосну» Цель: знакомить детей с понятием, что в шишках находятся семена хвойных деревьев. Формировать умение детей различать еловую и сосновую шишку. Активизировать словарь детей: ель, сосна.	Наблюдение, беседа, игра «Найди по описанию
32	Зимний парк. Цель: уточнить представление детей о характерных признаках зимы, развивать умение видеть красоту зимней природы	Целевая прогулка в парк
33	Домашние животные. Презентация. Цель: уточнить повадки домашних животных, воспитывать любовь к животным	НОД
34	«Удивительный мир животных» Цель: формировать знания детей о многообразии мира животных.	Беседа, презентация
35	С. Есенин «Береза». (Чтение стихотворения) Цель: формировать представления у детей о русской березе. Расширить знания об охране природы. Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе.	НОД Загадывание загадок, хоровод
36	К первоцветам в гости Цель: познакомить детей с первыми лесными цветами	НОД, иллюстрации первых весенних цветов, презентация «Первоцветы», физминутка
37	«Жизнь домашних животных» Цель: формировать знания детей о домашних животных, воспитывать любовь, желание подкармливать бездомных животных.	НОД, показ, мультипликационного фильма с последующим обсуждением
38	«Знакомство с диким животным – волк» Цели: 1.Продолжать знакомить детей с диким животным - волком.2.Расширять кругозор через чтение научной и познавательной литературы об изучаемом животном, воспитывать способность понимать смысловой подтекст научно-познавательных рассказов.3.Развивать умения мыслить, анализировать, сопоставлять, развивать познавательный интерес и «эвристическое» видение окружающей действительности.4.Продолжать учить детей самостоятельно использовать в процессе общения со взрослыми и сверстниками формы речи-рассуждения.	НОД
39	Аппликация «Царство золотой рыбки» Цель: формировать умение вырезать одинаковые фигуры из бумаги, сложенной гармошкой.	НОД, показ, иллюстрации рыб, физминутка
40	Эти милые, забавные животные. Цель: формировать знания детей о многообразии животных, воспитывать любовь и бережное отношение к ним.	НОД, показ презентации
41	«Уход за комнатными растениями» Цель: расширить представление детей о комнатных растениях.	Практическое занятие, показ
42	«Дикие животные в лесу зимой» Цель: способствовать: обогащению и углублению знаний детей о диких зверях в зимний период, развитию умения устанавливать связи между зимними условиями и особенностями поведения зверей	Беседа о бурундуке, еже, волке, кабане, медведе. игра «Закончи предложения».
43	«Бездомные животные города» Цель: дать детям знания о приютах для бездомных, их роли.	Беседа, фотографии на тему «Бездомные животные»
44	«Насекомые – гиганты» Цель: формировать знания детей о видах насекомых.	Беседа, показ фильма, рассказ
45	«Прогулка по весеннему парку» Цель: знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды, расширять представление о лесных растениях и насекомых, формировать элементарные представления о простейших связях в природе.	Целевая прогулка»
46	«Мы – ветры» Цель: формировать у детей представление о ветре, обогатить словарный запас	Беседа, показ фотографий «Ветры», физминутка
47	Самые маленькие животные в мире». Цель: формировать знания детей о разнообразии мира животных, развивать кругозор, речь.	Беседа, просмотр фильма «Самые маленькие животные»
48	Акция «Чистый берег». Цель: привлечь детей к уборке берега реки, воспитывать любовь к родному краю, желание бережного отношения к природе.	Целевая прогулка на берег реки Уса
49	«Пернатые гости» Цель: способствовать обобщению представлений о птицах в весенний период: изменение их поведения – греются на солнце, на деревьях, чирикают, гнездуются, выводят птенцов и др.; воспитывать любознательность, желание заботиться о птицах.	наблюдение за птицами на участке детского дома, фильм «Голоса птиц»
50	«Почему исчезают животные». Цель: дать представление детям о разнообразии природы, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, разъяснить почему нужно охранять животный и растительный мир, обогащать словарный запас детей ( динозавры, мамонты, браконьеры, черный аист, редчайшие). Внушить сочувствие к живой природе, научить сопереживанием.	НОД, фильм про динозавров фотографии с изображением древних лесов, динозавров, мамонтов и других вымирающих животных, физминутка, рассказ.
51	« Все о лягушках» Цель: формировать знания детей о лягушках, развивать кругозор, любознательность.	Беседа, показ фильма о лягушках, фотографии лягушек.
52	«Плыли по небу тучки» Цель: расширять представления детей о явлениях неживой природы: рассказать детям, какие бываю облака. Развитие наблюдательности. Активизировать словарь детей: перистые, слоистые, кучевые.	Беседа «Какие бывают облака», наблюдение, использование художественного слова; экспериментирование: «Ветер дует, лодочка плывёт»
53	«Природные явления»» Цель: формировать понятия детей о природных явлениях, воспитывать интерес к экспериментальной деятельности; анализировать явления, делать выводы; развивать познавательный интерес, логическое мышление, речь детей; вызвать чувство радости у детей	Беседы о природных явлениях, катаклизмах (землетрясения, вулканы, смерчи, ураганы, наводнения).
54	Цветы на участке летом» Цель: закрепить знания детей о летних садовых цветах: отличие по внешнему виду. Уточнить представления детей о садовых работах летом Активизировать словарь детей словами, означающими названия садовых цветов.	НОД на участке детского дома Загадывание загадок, игра «Угадай по описанию», экспериментирование: «Растениям легче дышится, если почву полить и подрыхлить»
56	“Животные края” .Цель: уточнить знания детей об образе жизни животных нашего края (в лесу одни, в тайге другие животные), познакомить детей с маралом: его местом обитания, о его пользе (из рог маралов изготавливают лекарство).	НОД, рассказ, показ
57	«Заповедник - Кузнецкий Алатау и его обитатели» Цель: познакомить детей с единственным в крае - Тигирекским заповедником и его обитателями; его расположением на территории края, его редких видах животных и растений, занесенных в Красную книгу.	Беседа, презентация о Кузнецком Алатау
58	Итоговое занятие Цель: закрепить знания, полученные ранее полученные на занятиях, развивать кругозор, мышление, память.	НОД. Викторина «Флора и фауна родного края», выставка детских рисунков и поделок на тему «Флора и фауна»

Тематический план по программе «Мой город».

Блок «В здоровом теле – здоровый дух»

№ п/п	Тема. Цели. Задачи	Форма. Методы
1	Что значит быть здоровым? Цель: формирование у детей понятия о здоровом образе жизни.	Беседа. Рассказ воспитателя. Минутка размышления «Почему важно быть здоровым?» Рассматривание фотографий.
2	Откуда берутся болезни? Понятие: болезнь – ухудшение самочувствия, нарушение защитных функций организма. Причины: неразумное отношение к здоровью, загрязнение окружающей среды, вредные привычки. Вывод: с болезнями надо бороться и стараться их предотвращать.	Чтение Б. Канетти «Откуда берутся болезни?»
3	Чтение стих-я «Я расту здоровыми» А. Барто. Цель: учить детей воспринимать произведения, развивать поэтический слух.	НОД, М/и «Если весело живется», Заучивание стих-я «Я расту здоровыми» А. Барто.
4	«Хозяйка с базара пришла». Цель: обобщить знания детей об овощах и фруктах, пользе, блюдам из них приготовленных.
5	«Движение – путь к здоровью! Цель: познакомить с понятием движение, о необходимости человека ежедневно двигаться.	Беседа. Рассматривание альбома «Вечное движение». Минутка размышления «Возможна ли жизнь без движения?»
6	Физическая культура – кладовая жизни и источник здоровья. Цель: обобщить знания детей о влиянии движения на организм человека. Формировать знания детей о видах движений, о их значении. Познакомить с понятием физическая культура. Подвести детей к выводу: Двигайся больше – проживешь дольше.	Чтение В. Полоскова «Радость движения» Беседа. Минутка размышления «Какие движения полезны?» Чтение статей из газет о достижениях спортсменов.
7	«Понятие о здоровье» Цель: сформировать у воспитанников представление о здоровье и путях его сохранения. Основные понятия: здоровье, здоровый образ жизни, режим дня, физическая культура, личная гигиена, вредные привычки, жизненные ситуации.	Беседа, показ фотографий о ЗОЖ.
8	«Привычка и здоровье» Цель: сформировать у воспитанников представление о полезных и вредных привычках. Основные понятия: привычка, полезные и вредные привычки.	. Беседа, показ фотографий о ЗОЖ.
9	«Самые древние виды движений человека» Цель: дать представление детям о древних видах спорта, вызвать желание у детей заниматься спортом, чтобы быть здоровым.	Беседа, рассматривание иллюстраций о древних видах спорта, физминутка «Мы – спортсмены»
10	"Здоровье надо беречь" Цель: Научить детей основным правилам закаливания. Сформировать навыки осознанного отношения к гигиене своего тела.	НОД
11	«Понятие о болезни» Цель: сформировать у воспитанников представление о болезни. Основные понятия: болезнь, виды заболеваний, микробы, иммунитет, профилактика болезней.	Беседа, картинки на тему «У врача», составление рассказа « Чтобы быть здоровым нужно…»
12	«Части тела человека». Задачи: познакомить с частями тела человека (туловище: живот, спина, грудь, руки, ноги, голова); закрепить знания детей о труде медиков; прививать детям гигиенические навыки.	НОД, рассказ, показ
13	«Орган зрения». Задачи: — дать понять детям, что орган зрения – это наши глаза. Продолжать формировать интерес к познанию своего организма, укреплению своего здоровья. Дать элементарные знания об их функциях.	загадать загадку; — беседа в форме диалога – для чего нужны глаза; — познакомить с пословицей « Глаза — зеркало души». Объяснить, почему так говорят; — познакомить с правилами, чтоб сохранить зрение; — дидактическая игра «Выбери картинки с правильным поведением»
14	«Гимнастика – путь к здоровью» Цель: познакомить детей с одним из видов спорта – гимнастикой: спортивная, художественная, аэробика, фитнес.	Рассказ о гимнастике как виде спорта. Беседа «Виды гимнастики».. Чтение стих-я С. Королевой «Встреча».
15	Игры – не только забава, но и здоровье. Цель: обобщить представление воспитанников о разнообразии игр и влиянии их на здоровье человека.	Беседы «Для чего нужны игры?», «Какие бывают игры.
16	«Что такое туризм?» Цель: дать представление детей о туризме и его влиянии на здоровье человека. Содержание. Что такое туризм и кто такие туристы? Виды туризма. Почему туризм полезен для человека? Как собираться в турпоход? Как вести себя в природе?	Беседа о туризме и туристах используя фотографии туристов
17	«Из чего мы сделаны». Цель: Познакомить детей со скелетом человека, его мускулами и мышцами, позволяющими ему двигаться, придающему внешний вид нашему телу. Побуждать детей тренировать свои мышцы, вырабатывать правильную осанку.	Беседа, показ, иллюстрации скелета человека, физминутка
18	«Орган зрения». Задачи: — дать понять детям, что орган зрения – это наши глаза. Продолжать формировать интерес к познанию своего организма, укреплению своего здоровья. Дать элементарные знания об их функциях.	НОД
19	«Орган обоняния». Задачи: дать понять детям, что орган обоняния – это нос. Закрепить знания детей о значении дыхания для организма. Воспитывать осторожность при обращении с опасными жидкостями.	Дыхательная гимнастика; дидактическая игра «Угадай по запаху». Спросить, зачем нужен нос, рассмотреть друг у друга носики, какие они разные на вид, но выполняют одну функцию. Беседа в форме диалога о необходимости носа, о мерах осторожности;
20	«Работа сердца». Задачи: — дать понятие о сердце, как насосе, качающем кровь в организме, его строении и работе. Формировать понятие о роли движений, правильного питания для укрепления сердечной мышцы. Рассказать о соблюдении правил, способствующих охране и развитию сердца.	предложить послушать как стучит сердце. Объяснить, почему оно стучит; — в гости приходит Айболит, рассказывает о сердце и как надо о нём заботиться, показывает упражнения. Дарит конверт с упражнениями для сердца.
21	«Быстрее, Выше, Сильнее!» Цель: пропаганда массовости физической культуры и спорта, развитие у детей интереса к занятиям физической культурой, содействие творческому проявлению физических и волевых усилий в условиях соревнования; способствовать появлению спортивных увлечений, стремление заниматься спортом	Спортивное мероприятие, эстафеты, игры.
22	«Какие мы» Цель: Познакомить детей со строением своего тела. Рассказать, что тело состоит из частей разных по форме и назначению, это очень простой, сложный, прочный и хрупкий механизм. Учить заботиться о своем здоровье.	Просмотр мультфильма «Матч-реванш». Рассказ педагога «Слезы и радость спортивных побед».
23	Чистота – залог здоровья». Цель: Довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения гигиенических процедур.	Беседа,
24	Если хочешь быть здоров – закаляйся! Цель: формировать осознанное выполнение закаливающих процедур. Знакомство с видами и основными правилами закаливания.	Беседа. Чтение Л. Астанкова «Как я закалялся.
25	«Самые полезные продукты». Цель: Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, объяснить, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Рассказать и показать где еду готовят для детей в детском саду.	Беседа, экскурсия в столовую
26	Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! Сформировать потребности в ежедневной двигательной активности, закаливании. ( Где лучше всего заниматься физической культурой и спортом? Чем полезен туризм? В летнее время как можно чаще необходимо уезжать из города на природу. Почему на Кавказе больше всего долгожителей?)	Босохождение по ребристой дорожке.
27	«Взаимосвязь и взаимодействие в природе». Задачи: -развивать у детей понимание того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влияют чистота водоёмов, почвы и воздушной среды. Игра «Зелёная планета» (Выдать белый лист бумаги в форме круга, цветные карандаши, предложить совершить космическое путешествие на далёкую планету, где нет ни какой растительности, и посадить там деревья, кустарники, цветы).	рассматривание иллюстраций. Беседа о том, как люди наносят вред природе; — чтение стихотворения «Разговор с пчелой». Беседа по тексту. — физкультминутка; — чтение стихотворения А. Барто «Весенняя прогулка». Беседа по тексту, игра»Зеленая планета»
28	«Для чего нам нужна кожа» Задачи: — познакомить со свойствами кожи, с пониманием значения кожи для человека. Дать понятие «гигиена кожи», закрепить и расширить знания детей по уходу за кожей. Активизировать словарь детей. Предложить представить, что моем руки горячей водой, ходим по острым камешкам, укололись иголкой. Что вы чувствуете? — беседа в форме диалога для чего нужна кожа;	тренинг. — физкультминутка; — внести иллюстрации с правилами ухода за кожей, беседа; — игра «Угадай на ощупь»;
29	Массаж – средство профилактики болезней Содержание. Значение массажа. Техника основных массажных приемов. Возможности использования общего, местного массажа для оздоровления детей.	Беседа . Рассказ НОД - практикум
30	«Знакомство с книгой «Волшебные горошины». Задачи: — дать понять детям, что в пище, которую мы едим, имеются различные вещества: одни из них строят наше тело, позволяют расти, их называют белки. Другие дают силу, энергию, они называются углеводы. Третий вид – жиры, от них мы полнеем.	Чтение сказки «Волшебные горошины»
31	«Как я устроен». Цель: уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.
32	«Витаминная аптека». Цель: познакомить детей с некоторыми видами лекарственных растений сибирского региона.	Беседа: витамины в компоте ромашка от семи болезней
33	Тема: «Чтобы уши слышали!» Цель: Познакомить детей со строением слуха - ушами. Объяснить детям, как уши помогают людям и животным жить. Познакомить с основными правилами, чтобы уши не болели, и слух оставался хорошим.	Беседа
34	«Контакты с животными». Задачи: — Объяснить детям, что контакты с животными могут быть опасными.	НОД
35	«Орган слуха». Задачи: — дать понятие, что орган слуха – это уши. Продолжать формировать интерес к познанию своего организма, укреплению своего здоровья. Дать элементарные знания об их функциях и правилах охраны слуха. Предложить потрогать свои ушки, какие они? Для чего они нужны? Что было бы, если бы их не было? Беседа в форме диалога.	Загадка физкультминутка; массаж ушей; д/ игра «Отбери картинки с правильным поведением», объяснить почему. — выделить правила, которые необходимо соблюдать, чтоб ушки были здоровыми, д/ игра «Угадай кто позвал».
36	Большой спорт в нашем городе» Задачи: — познакомить с разнообразием спортивных клубов нашего города. Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни: занятия спортом очень полезны для здоровья человека.	НОД, беседа о том, какие виды спорта знают дети, — игра « Кто больше назовёт разных видов спорта»; — рассматривание фотографий со спортивными сооружениями города; — эстафета с полосой препятствий.
37	«Мышцы и их значение». Задачи: — закрепить понятие о мышцах, как о главных органах, осуществляющих движение нашего организма, о том, что физическая сила человека зависит от состояния мышц и их тренировки.	показ картинок тонкого мужчины и спортсмена. Рассказать о работе мышц. — упражнения на мышцы ног; — комплекс ритмической гимнастики под музыкальное сопровождение; -подвижная игра «Скачки».
38	«Плоскостопие». Задачи: -закрепить у детей понятие «плоскостопие». Учить выполнять упражнения для профилактики плоскостопия. Эстафета «Полоса препятствий» (Предложить пройти приставным шагом по гимнастической палке, затем пройти змейкой вокруг кеглей на носках и обратно бегом).	— гимнастика для ног; — напомнить правила Нехочухе, которые надо выполнять, чтобы не было плоскостопия; — игра «Угадай упражнение»; — эстафета
39	«Доктор Чистюлькин». Цель: рассказать детям о функции кожи, микробах, взаимодействии человека с микробами.	семинар – практикум показ выполнения самомассажа.
40	«Не званый гость – грипп и простуда». Цель: профилактика инфекционных заболеваний. Чтение стихотворения «Воспаление хитрости» А. Милна.	НОД, чтение, рассказ
41	«Бабушка Федора и герань». Цель: формировать устойчивые представления у детей о пользе лекарственных растений.	Беседа Рассматривание альбома «Лекарственные растения»
42	«Сохрани своё здоровье сам». Цель: «Учить, самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приёмы само оздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физ. упражнениям, самомассажу.	Беседа, показ упражнений самомассажа, картинки
43	«Зимушка – зима, спортивная пора». Цель: уточнить знания детей о зимних видах спорта, воспитывать любовь к спорту, желание заниматься спортом.	Беседа, иллюстрации с зимними видами спорта
44	«Мы, за здоровый образ жизни!» Цель: формировать навыки здорового образа жизни. Задачи: совершенствование двигательных умений, таких как выносливость, быстрота, ловкость, способствовать развитию положительных эмоций от выполнения физических упражнений.	Спортивное развлечение, конкурсы, объяснение, худож. Слово.
45	«Витамины на окне» Цель: воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности.	НОД (с элементами практических действий). Посадка репчатого лука.
46	«Для чего нужны прививки» (с приглашением медицинской сестры). Цель: дать детям первоначальные знания о необходимой профилактике заболеваний – прививке.	Экскурсия в медицинский кабинет.
47	«Руки и ноги тебе еще пригодятся!» Цель: Познакомить детей со скелетом человека, его мускулами и мышцами, позволяющими ему двигаться, придающему внешний вид нашему телу. Побуждать детей тренировать свои мышцы, вырабатывать правильную осанку	Экспериментальная деятельность. Заваривание травяного чая, чтение пословиц поговорок о спорте, здоровом образе жизни.
48	«Крепкие, крепкие зубы». Цель: Обобщить знания детей о строении и значении зубов. Объяснить, как правильно чистить зубы, научить беречь их. Напомнить, что после каждой еды рот надо полоскать	Семинар практикум, д/и Чистим правильно зубы», викторина о ЗОЖ «Самый умный»
49	«Спортивный зал» Цель: формировать знания детей о занятии в свободное от уроков время детей, для здорового образа жизни.	Экскурсия в спортивный зал
50	«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Цель: формировать положительное отношение к культурно-гигиеническим процедурам. Цель дидактической игры: профилактика кариеса, алгоритм чистки зубов	Беседа, картинки о закаливании. Д/и «Дружба Зубика и Конфетки».
51	«За здоровьем в зимний парк!» Цель: пропаганда здорового образа жизни»	Экскурсия, подвижные игры, наблюдение за лыжниками, катание на лыжах и санках с горки.
52	«Органы чувств человека». Цель: познакомить детей с органами чувств человека.	НОД, иллюстрации, показ, д/и «Узнай по запаху»
53	«Занимайтесь спортом!» Цель: пропаганда здорового образа жизни, развивать память, мышление, речь.	Чтение стихотворений, пословиц, отгадывание загадок о спорте, о здоровом образе жизни
54	«Крепкие, крепкие зубы». Цель: Обобщить знания детей о строении и значении зубов. Объяснить, как правильно чистить зубы, научить беречь их. Напомнить, что после каждой еды рот надо полоскать	Беседа. викторина о ЗОЖ
55	Моя красивая осанка». Цель: Познакомить детей с правилами для поддержания правильной осанки, познакомить детей с правилами красивой и здоровой осанки с плакатом «Осанка», её важность для сохранения здоровья. «Дружба Зубика и Конфетки». Цель: профилактика кариеса, алгоритм чистки зубов.	НОД Режиссёрская игра
56	. «Чай, мед и варенье от всех болезней». Цель: формировать знания детей о лечебных свойствах лекарственных трав.	Семинар – практикум «Чай, мед и варенье от всех болезней»
57	«Витамины и их роль в жизни человека». Цель: закрепить знания детей о витаминах и их роли в жизни человека.	Беседа
58	«Живая одежда» Цель: Освоение детьми знаний о роли кожи. Развивать у детей понимание значения кожи для познания окружающего мира, освоение детьми правил ухода за кожей, соблюдение культурно-гигиенических навыков	Беседа, презентация
59	Солнце – источник жизни на земле. Содержание. Солнце и человеческий организм. Где мало солнца, там мало здоровья. Когда солнце наш друг? Как правильно загорать? Как уберечься от солнечного удара, перегревания и ожогов? Первая помощь при солнечных ожогах, солнечном ударе.	Инсценировка отрывка из сказки «Краденое солнце». Беседа «Когда солнце – наш друг?». Д/и «Полезно-вредно»
60	« Я – человек» Цель: Знакомство с частями тела человека. Познакомить детей с понятиями «здоровье», «болезнь».	НОД. Дидактическая игра «Покажи, что назову» Беседа «Откуда берутся болезни»
61	«Факторы влияющие на ЗОЖ» Цель: формирование представлений о значении физических упражнений для организма человека.	НОД, рассматривание альбома «В здоровом теле – здоровый дух». Чтение сказки «Зарядка и Простуда»
62	«Веселые старты» Цель: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Укреплять здоровья детей, развивать быстроту, силу, ловкость; - прививать любовь к занятиям физической культурой и спорту; - воспитывать чувство дружбы, коллективизма	Спортивный праздник «День здоровья»

Тематический план по программе «Мой город».

Блок «Город – труженик»

№ п/п	Тема. Цели. Задачи	Формы. Методы
1.	Тема: «Знакомство с профессией учителя» Задачи: 1.Создавать у детей представление о труде учителя. 2.Показать специфику работы учителя, его любовь к детям. 3.Воспитывать уважение к его труду.	Беседа
2	Игра: «Школа» 1.Формировать у детей представление о школе. 2.Познакомить детей со школьными принадлежностями. 3.Воспитывать у детей желание учиться в школе.	С/ игра
3	Конструирование (из строительного материала) «Школа» 1.Формировать обобщенные представления о строительстве зданий. 2.Закреплять умения делать перекрытия. 3.Воспитывать умение работать вдвоем, не мешая друг другу.	НОД
4	Чтение рассказа Л. Толстого «Филиппок» Задачи: 1. Побеседовать с детьми о профессии учителя, обучении в школе. 2. Приучать детей внимательно слушать большое по объему и сложное по содержанию произведение, отвечать на вопросы.	НОД
5	Аппликация «Веселые портреты» (с опорой на фотографию) Задачи: 1.Обучать детей составлять портрет из отдельных частей (овал-лицо, полоски мятой бумаги-прическа). 2.Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое. 3.Развивать цветовое восприятие (подбирать цвет бумаги и карандаша в соответствии с цветом глаз и волос). (Т.В. Потапова, стр.17)	НОД
6	«Знакомство с профессией фотографа» Задачи: 1.Познакомить детей с профессией фотографа, организацией работы фотоателье. 2.Показать его отношение к работе, значение его труда. (Развивающие занятия с детьми 5-6 лет» Л.А. Парамонова, стр.66)	Беседы с дошкольниками о профессии фотографа
7	«Волшебство фотографии» 1.Вызывать интерес к профессии фотографа.
8	Игра «Фотограф» Задачи: 1. Формировать умение принимать игровую роль и выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью. 2.Расширять знания детей о фотоаппарате. 3. Воспитывать дружеские отношения со сверстниками во время совместной игры.	Игра
9	Игра «Фотограф» Задачи: 1. Формировать умение принимать игровую роль и выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью. 2.Расширять знания детей о фотоаппарате. 3. Воспитывать дружеские отношения со сверстниками во время совместной игры.	Беседа на тему профессия фотографа
10	Стихотворение «К нам бегут автобусы» Задачи: 1.Развивать поэтический слух детей: обучать детей слышать музыку стихов, чувствовать их ритм. 2.Познакомить с приемом замены некоторых слов характерными звуками. 3.Способствовать развитию воображения. 4. Вызвать интерес детей к профессии водителя.	НОД
11	«Знакомство с профессией водителя автобуса» Задачи: 1.Рассказать детям о профессии водителя автобуса. 2.Показать взаимосвязь разных профессий. 3.Расширять представления детей о наземном транспорте.	НОД, чтение
12	Профессия – водитель» Цель: познакомить детей с профессией водителя опасных грузов.	Встреча с интересным человеком.
13	«Транспорт в нашем городе» 1. Учить передавать в рисунке форму транспорта. 2. Использовать в рисунке различные сочетающиеся цвета. 3. Передавать в рисунке габаритные размеры предмета.	Рисование. Выставка творческих работ.
14	Игра «Мы –шоферы» Задачи: 1. Развивать умение воспроизводить последовательность трудовых действий. 2.Вызвать интерес к работе шофера.	Сюжетно –ролевая игра
15	«Кто нам шьет одежду» 1 Формировать у детей представления о труде взрослых в ателье. Познакомить с разными видами ткани и обратить внимание на отдельные свойства. 1. Воспитывать уважение к труду взрослых, аккуратно носить одежду.	Беседа
16	Игра «Впитывает – не впитывает» 1 Сравнить различные виды тканей и их свойства.	Игра - эксперимент
17	«Карнавальные костюмы» .Познакомить детей с разнообразием карнавальных костюмов	Экскурсия в швейную мастерскую детского дома.
18	«Мой карнавальный костюм» 1.Продолжать учить изображать фигуру человека. 2. Закреплять умение рисовать крупно во весь лист.	НОД рисование
19	«Кто готовит нам еду» 1 Формировать у детей представления о труде повара. 2 Воспитывать уважение к труду повара.	НОД. Беседа
20	«Приготовим винегрет» Познакомить со структурой трудового процесса приготовления салата.	Практическое занятие
21	«Куличи» Цель: закреплять умение передавать форму куличей и баранок.	НОД, лепка
22	«Встречаем гостей» 1 Познакомить детей с сервировкой стола и умением обращаться со столовыми приборами.	с/р игра
23	«Военные профессии» 1 Формировать представления детей о профессии военного. 2 Воспитывать уважение к Армии России.	НОД, презентация
24	«Пограничник на заставе» 1 Закреплять умение лепить фигуру человека с собакой. 2 Передавать относительную величину	НОД, лепка
25	Тема «Добрыня и змей» Продолжать знакомить с русскими былинными богатырями.	НОД, чтение
26	«Подарок для мальчиков» Побуждать вырезать и наклеивать предметы, создавать сюжетные композиции	НОД. Аппликация
27	«Мы – водители» 1. Развивать умение воспроизводить последовательность трудовых действий. 2.Вызвать интерес к работе шофера	Сюжетно –ролевая игра
28	«Кто нас лечит» 1 Углубить представление детей о профессии врача, медсестры 2 Воспитывать уважение к труду врачей	НОД, презентация
29	«Профессия – продавец» Цель: познакомить детей с профессией продавец продовольственных товаров	Встреча
30	« Айболит» К.Чуковский 1 Закрепить знания о произведении 2 Учить выразительно рассказывать	НОД, ролевое рассказывание
31	«Не боимся мы прививок» 1 Познакомить детей с профессией медсестры 2 Рассказать о правилах поведения в медицинских учреждениях.	Экскурсия в медицинский кабинет
32	«Больница» 1 Изготовление из теста пластики лекарств 2 Показать взаимодействие всех служб по оказанию помощи больным людям	НОД, с/р игра
33	«Кто быстрее построит дом» 1 Формировать у детей умение различать способы строительства многоэтажных зданий 2 Воспитывать уважение к труду строителей.	НОД Конструирование
34	« Все профессии важны» 1 Закрепить знания детей о профессии строитель 2 Учить пересказывать прочитанный сюжет Тема: « Построим по воображению» 1 Учить конструировать по схеме передавая формы зданий Тема: « Дом, в котором я живу» 1 Учить отображать впечатления от окружающего 2 Передавать формы домов Тема: « Я посещаю библиотеку» 1 Формировать представления о библиотеке и профессии библиотекаря Тема: «Путешествие в прошлое книг» 1 Развивать интерес к творческой деятельности человека Тема: «Как к нам книга пришла» 1 Познакомить детей с историей появления первых книг 2 Учить бережному отношению к книгам Тема: «Мы в библиотеке» 1Развивать интерес к творчеству человека Тема: «Музей предметов» 1 Углубить знания детей о многообразии предметного мира Тема: « Дорисуй, что я задумал» 1 Учить отображать впечатления об окружающем 2 Выбирать изобразительные материалы для его воплощения Тема: «Из чего изготовляют» 1 Углубить знания о назначении предметов, об их истории Тема: « Моя любимая книга» 1 Учить правилам поведения в биб лиотеке 1 Воспитывать бережное отношение к книге Тема: « Кто нас стрижёт» 1 Углубить представление детей о профессии парикмахер Тема: «Моя любимая стрижка» 1 Учить рисовать портрет человека, передавая пропорцию Тема: «Лучшая причёска» 1 Учить как ухаживать за волосами Тема: «Красивые причёски» 1 Познакомить детей с многообразием причёсок Тема: «Город шахтёрский» 1 Познакомить детей с профессией шахтёра, о их важности для нашего города Тема: «Наши шахты» 1 Рассказать детям о наших шахтах, о их важности 2 Расширить понятия что добывают в шахтах и их значения Тема: « Наши труженики» 1 Рассказать о людях прославивших наш город Тема: « Наши шахтёры» 1 Продолжать учить портрет человека, передавая характерные особенности «Внешность человека может быть обманчива» 1 Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает добрые намерения «Как ты правильно поступишь»	Чтение
35	« Построим по воображению» Учить конструировать по схеме передавая формы зданий	НОД, Игра- -конструирование
36	« Дом, в котором я живу» 1 Учить отображать впечатления от окружающего 2 Передавать формы домов	НОД, рисование
37	« Я посещаю библиотеку» Формировать представления о библиотеке и профессии библиотекаря
38	«Путешествие в прошлое книг» Развивать интерес к творческой деятельности человека	НОД, игра - рассказ
39	«Как к нам книга пришла» Познакомить детей с историей появления первых книг Учить бережному отношению к книгам	НОД, презентация
40	«Мы в библиотеке» Развивать интерес к творчеству человека	Экскурсия в библиотеку детского дома
41	«Музей предметов» Углубить знания детей о многообразии предметного мира Тема: « Дорисуй, что я задумал» 1 Учить отображать впечатления об окружающем 2 Выбирать изобразительные материалы для его воплощения Тема: «Из чего изготовляют» 1 Углубить знания о назначении предметов, об их истории Тема: « Моя любимая книга» 1 Учить правилам поведения в биб лиотеке 1 Воспитывать бережное отношение к книге	НОД, Презенация
42	« Дорисуй, что я задумал» Учить отображать впечатления об окружающем Выбирать изобразительные материалы для его воплощения	НОД, рисование
43	«Из чего изготовляют» 1Углубить знания о назначении предметов, об их истории	НОД, Игра - презентация
44	« Моя любимая книга» Учить правилам поведения в библиотеке Воспитывать бережное отношение к книге	Экскурсия в библиотеку детского дома
45	« Кто нас стрижёт» Углубить представление детей о профессии парикмахер	НОД, презентация
46	«Моя любимая стрижка» Учить рисовать портрет человека, передавая пропорцию	НОД, рисование, высавка творческих работ
47	«Лучшая причёска» Учить как ухаживать за волосами	НОД, игра- дефиле
48	«Красивые причёски» Познакомить детей с многообразием причёсок	Экскурсия
49	«Город шахтёрский» Познакомить детей с профессией шахтёра, о их важности для нашего города	НОД, презентация
50	«Наши шахты» Рассказать детям о наших шахтах, о их важности2 Расширить понятия что добывают в шахтах и их значения	НОД, презентация
51	« Наши труженики» Рассказать о людях прославивших наш город	Беседа
52	« Наши шахтёры» Продолжать учить рисовать портрет человека, передавая характерные особенности	Показ, объяснение

Тематический план по программе «Мой город».

Блок «Безопасность в городе

№ п/п

Тема. Цели. Задачи

Формы. Методы

Осторожно! Правила поведения с животными на улицах города

Дать знания о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными.

Конкурс рисунков

Опасность впереди! Сливные колодцы!

Научить правилам поведения на тротуарах города.

Беседа

Спички детям не игрушка! Не поджигай листву осенью!

Формировать умения видеть опасность в повседневной жизни и умение её предупредить

Просмотр мультфильма

Мы на лестничном пролете!

Повторить с детьми основные правила безопасного поведения в быту

Беседа

Оставленные без присмотра вещи опасны!

Формирование у детей основ противодействию терроризму

Просмотр фильма

Осторожно! Не подходите к открытым окнам!

Профилактика травматизма.

Беседа

Осторожно! Таблетки, оставленные взрослыми!

Воспитывать ответственное поведение в быту, осторожность.

НОД

Осторожно! Жидкости в бутылках!

Воспитывать ответственное поведение в быту, осторожность, умение отвечать за свои поступки.

Презентация

Осторожно! Новый год – время фейерверков

Формировать и закреплять знания детей по пожарной безопасности

Присмотр фильма

Осторожно! Катание с горок

Сформировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр

Инструктаж

Сказка о гордой машине

Цель: закрепить правила дорожного движения

Чтение сказки по ОБЖ

Осторожно! Сосульки и гололед!

Дать знания о том, как образуются сосульки и чем они опасны

Беседа

Осторожно! Ледоход!

Упражнять в правилах поведения на водоемах во время таяния льда.

Инструктаж

Осторожно! Предметы, содержащие ртуть!

Дать знания о предметах, которыми категорически запрещается пользоваться, о предметах, которые взрослые должны хранить в недоступных местах

Просмотр альбома

Осторожно! Не подбирай опасные предметы на улице!

Дать знания о предметах, которыми категорически запрещается пользоваться.

Беседа

Опасность дверей!

Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения

Беседа

Правила игры в детском городке!

Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения

Экскурсия

Лисичка – сестричка и серый волк

Чтение сказки по ОБЖ

Осторожно! Ядовитые грибы в парке! Дать представление о негативных последствиях для жизни и здоровья при незнании или несоблюдении правил безопасности

Презентация

Осторожно, клещи

Систематизировать представления детей о безопасном поведении на природе

Беседа, д/и «Часы безопасности»

Осторожно! Голуби, грызуны - переносчики опасных заболеваний

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания

Беседа

Виртуальное путешествие в сказку.

Цель: формировать правила поведения в разных жизненных ситуациях

(сборник)

Чтение

Осторожно! Ядовитые растения и кустарники!

Учить детей с осторожностью относиться к незнакомым растениям в природе.

Экскурсия

Осторожно! Мелкие предметы!

Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту

НОД, д/и «Часы безопасности»

«Внешность человека может быть обманчива»

1 Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает добрые намерения

Беседа-инструктаж

«Опасные ситуации»

1 Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми

Просмотр мультфильма

«Знатоки»

1 Закрепление правил поведения с незнакомцами

Игра-викторина

«Пожар»

1Познакомить детей с номером телефона «01», по которому надо звонить в случае пожара

Беседа

«Правила поведения при пожаре»

1 Рассказать детям как нужно себя вести и что делать при пожаре

Презентация

д/и «Часы безопасности»

«Такая нужная профессия пожарный»

1 Продолжать учить изображать фигуру человека

2 Закрепить приемы рисования гуашью

Выставка творческих работ

«Где находится пожарная часть»

1 Познакомить детей с профессией пожарный

Экскурсия

«Скорая помощь»

1 Познакомить с номером телефона «03»

2 Научить вызывать

«Скорую медицинскую помощь»

Беседа, , д/игра «Мы, спасатели»

«Здоровье и болезнь»

1 Научить заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью

Презентация

«Скорая помощь»

1 Учить детей как нужно себя вести при экстренной ситуации

2 Рассказать как нужно отвечать на вопросы работника «Скорой помощи»

Сюжетно-ролевая игра

Сказка «Неосторожная Резвушка»

1 Закреплять умение оценивать поступки персонажей

Чтение

д/и «Часы безопасности»

«Балкон. Открытое окно и другие бытовые опасности

1 Расширить знания о предметах, которые могут служить источником опасности в доме

Беседа

«Хороший совет»

1 Помочь понять смысл сказки

2 Учить аргументировано отвечать на вопросы

«Ножницы, катушки - это не игрушки»

1 Рассказать детям где следует хранить принадлежности для шитья

2 Учить как правильно обращаться с острыми предметами.

Чтение

Беседа- презентация

«Всезнайки»

1 Закрепить правила поведения

Викторина

«Поплотнее кран закрой –осторожен будь с водой»

1 Воспитывать в детях бережное отношение к воде

2 Закрепить правила как нужно обращаться краном

Беседа

«Наводнение в кукольном домике»

1 Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки

2 Подвести к пониманию идеи произведения.

Чтение, , д/игра «Мы, спасатели»

«Ток бежит по проводам»

1 Учить правилам пользования электричеством

Беседа

Просмотр мультфильма: «Аркадий Порамонов» «Фиксики»

«Правила обращения с электроприборами»
1 Наглядно показать детям как правильно пользоваться электроприборами

2Учить передавать формы электроприборов

Практическое занятие.

Выставка творческих работ

«Правила для пешеходов»

1 Расширять знания детей о правилах поведения на улице

Беседа-презентация

д/и «Часы безопасности»

Тема: «Нам на улице не страшно»

1 Закрепить знания о правилах дорожного движения

Дидактическая игра

«Дорожные знаки»

1 Закреплять умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое

2 Учить красиво располагать на листе бумаги

Аппликация

«До чего же хороша, понамочка»

1 Объяснить для чего нужны головные уборы летом

Беседа

«Друг пешехода»

1 Помочь запомнить стихотворение

2 Побуждать выразительно рассказывать стихотворения

Чтение

Заучивание стихотворения

Прогулка-беседа

«К остановке пассажирского транспорта»

1 Расширить знания о пассажирском транспорте, ожидать транспорт должны на специальных площадках, как вести себя в транспорте

Беседа, , д/игра «Мы, спасатели»

«Мой любимый транспорт»

1Учить самостоятельно выбирать тему своей работы, доводить начатое до конца

2 Закреплять разнообразные приёмы лепки

Лепка

«Воробьишка Тишка»

1 Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения

Чтение

«Юные горожане»

1 Закрепить знания о правилах дорожного движения

2 Перечислить знаки дорожного движения

Экскурсия

«Ты сегодня пешеход»

1 Обогащение содержания сюжета с помощью игровых проблемных ситуаций

Сюжетно-ролевая игра

«Игры во дворе»

1 Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома

Беседа

«На прогулку мы идём»

1 Повторить общие правила на прогулке

Беседа

«Контакты с животными»

1 Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны

Беседа. Просмотр мультфильма

«Живая шляпа» Н. Носова

1 Помочь понять мотивы поступков героев

Чтение, д/игра «Мы, спасатели»

«Осторожно ядовитые ягоды и грибы»

1 Рассказать об ядовитых ягодах

2 Объяснить почему их нельзя употреблять в пищу

Презентация

«Раз грибочек, два малинка»

1 Закрепить пройденный материал о ядовитых грибах и ягодах

Викторина

«Грибы и ягоды»

1 Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы

2 Упражнять в закруглении углов квадрата

НОД апликация

«Правила дорожного движения»

Цель: проверить знания учащихся по теме: «Безопасность дорожного движения»

Задачи: способствовать осмыслению и закреплению знаний учащихся по ПДД;

Способствовать проявлению интереса учащихся к изучению. ПДД

НОД

«Не шути с огнем»

Цель: формировать знания детей о технике безопасности с опасными предметами.

Викторина

«Где живет здоровье»

Цель: воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье; формировать представления детей о зависимости здоровья от двигательной активности; развивать познавательный интерес, мышление, воображение дошкольников

«Юные пожарные»

Цель: формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.
Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

НОД

д/и «Часы безопасности»

Подвижные игры по безопасности

Цель: закрепить с детьми правила по пожарной безопасности, развивать быстроту, ловкость, внимание.

игры

«Жизнь и здоровье береги с детства»

Цель:учить детей самостоятельно выделять основные опасные факторы окружающей среды; способствовать усвоению правил безопасного пребывания дома, на улице, в лесу. Развивать ловкость, координацию движений, внимание при выполнении задач, закрепить навыки бросания мешочков с песком, пролезания под дугу. Развивать зрительные, двигательные, слуховые функции, слаженность движений. Воспитывать навыки безопасного поведения в окружающей среде, уверенность в собственных силах

НОД

Физкультурное развлечение

Итоговое занятие

Цель: закрепить знания детей полученные раннее на занятиях

Викторина «Твоя безопасность» (Как вести себя дома и на улице»

Тематический план по программе «Мой город».

Блок «Праздники, традиции, обычаи нашего город»

№ п/п	Тема. Цели. Задачи	Форма
1.	1 сентября – День знаний. Создать радостное, праздничное настроение у детей, положительное отношение к школе	НОД
2	Праздник осени в городе	Конкурс рисунков
3	3-я неделя сентября – Международный День Красоты Обогащение представлений детей о правилах общения со взрослыми.	Беседа, рассказ, показ
4	Осенины Знакомство с уборочной техникой, трудовыми процессами людей по уборке урожая. Знакомство со способами сохранения урожая, заготовкой фруктов и овощей на зиму.	Беседа, рассказ, показ
5.	День леса Уточнять и расширять имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях. Формировать осознанно – правильное отношение к объектам природы.	Экскурсия
6	Праздник спорта «Веселые старты»	Спортивная игра
7	День пожилого человека: «Праздник бабушек и дедушек» Воспитывать у детей чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, чуткости кпожилым людям.	НОД
8	День учителя Знакомство детей с профессиональным праздником учителей, воспитывать уважение к взрослым	Конструирование из бумаги
9	День защиты животных Воспитывать у детей гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия; учить правильному поведению в природной среде.	Конкурс рисунков
10	Праздник хорошего настроения Коррекция эмоционального состояния доступными для детей средствами.	Конкурсная программа
11	11 ноября – Синичкин праздник Расширять представления детей о зимующих птицах нашего региона.	Беседа, рассказ, показ
12	4 ноября – День народного единства. Воспитание уважения к символике России, формирование представлений о проявлениях уважения к символике в поведение людей.	НОД, рассказ, показ
13	3-я неделя ноября Всемирный День приветствий. Ознакомление со сказками, игрушками, играми, одеждой и традициями людей разных национальностей, их этикетом, способами выражения дружественного отношения к другим людям. Воспитание толерантности по отношению к людям разных национальностей. Воспитание интереса к жизни людей разных национальностей на территории России	Беседа, рассказ, показ
14	День здоровья Удовлетворить потребность детей в двигательной активности; закрепить знания детей о том, как сохранить и укрепить здоровье	Комплексные спортивные упражнения с элементами игры
15	День народного единства Формировать знания у детей о своей стране – России и государственной символике: гимне, гербе, флаге.	Презентация альбома
16	Последнее воскресенье ноября – День Матери. Обогащение представлений детей о семье, о мире взрослых, о правилах общения со взрослыми	Беседа, рассказ, показ
17	1-я неделя декабря – Международный День инвалидов.	Беседа, рассказ, показ
	2-я неделя декабря – Праздник русского валенка. Формировать знания детей о русских традициях	Беседа, рассказ, показ
18	Наша полиция на страже нашего города Углублять знания о российской полиции. Воспитывать уважение к сотрудникам полиции.	Беседа, конкурс рисунков
19	Праздник: Вемирный день ребенка Закрепить знания детей о правах и обязанностях.	НОД
20	Новый год в разных странах Формировать знания детей о встрече нового года в разных странах	Беседа, рассказ, показ
21	Путешествие в Великий Устюг на День рождения Деда Мороза. Обобщить представление детей о главном герое новогоднего праздника – Дедушке Морозу.	Конкурсная программа
22	Волшебные сказки Рождества. Ознакомление с художественными произведениями о зиме, традициях празднования Рождества.	Беседа, рассказ, показ
23	С горки радостно качусь. Виды саней, санок-ледянок, коньки, лыжи: название, внешний вид, особенности структуры, назначение.	Беседа, рассказ, показ
24	11 января – День заповедников и национальных парков Продолжать уточнять и закреплять знания о диких животных: звери, медведь, лиса, волк, заяц, белка, еж, лось, олень, нора, дупло, заросли, водопой, рога, копыта, клыки, шерсть, мех, иголки, шкура. Названия детенышей животных. Ознакомление с заповедниками нашей страны, Красной книгой.	Беседа, рассказ, показ презентации о Кузнецком Алатау
25	Заюшкина избушка. Звери (взрослые и их детёныши): отличия во внешнем виде, поведении, возможностях, проявление родственных чувств в мире природы (забота)	Беседа, чтение , показ
26	День Конституции РФ Познакомить детей с некоторыми правами обязанностями людей. Развивать познавательный интерес к своей стране, ее законам. Воспитывать стремление знать и соблюдать законы Российской Федерации.	Беседа
27	Праздник птиц Воспитывать у детей любовь к природе, бережное и заботливое отношение к птицам, желание оказывать им помощь.	Конструирование
28	21 января – Национальный день объятий и проявления доброты. Ознакомление с творчеством детских писателей, в произведениях которых отражена тема дружбы. Расширение знаний о сказках, о добре и зле.	Беседа, рассказ, показ
29	Мы улыбаемся, мы грустим. Добрые слова для друга. Ознакомление с правилами этикета в общении со сверстниками, способность говорить друг другу комплименты. Расширение знаний об этикете.	Беседа, рассказ, показ
30	Праздник друзей. Развитие коммуникативных навыков у детей	Сюжетно-ролевая игра
31	Новогодний праздник в нашем городе. Создать атмосферу праздничного настроения. Углублять знания детей о праздновании Нового года у нас в стране.	НОД
32	2 февраля – день рождения И.А.Крылова Познакомить детей с баснеписецем, с его баснями, воспитывать любовь к животным	Беседа, рассказ, чтение
33	Встреча Нового года «Куранты бьют 12». Формировать представления детей о праздновании Нового года в кругу семьи.	Конкурсная программа
34	Рождество Христово. Воспитывать в детях нравственные чувства: сострадания, кротости, желание делать добрые дела.	Экскурсия в краеведческий музей
35	Крещение на Руси. Формировать интерес к обычаям и духовной культуре русского народа, создавая эмоционально-положительную основу для нравственного воспитания.	НОД
36	Старый Новый год Создать радостное, праздничное настроение у детей	Чтение художественной литературы
37	Праздник сказок – день памяти А.С.Пушкина Знакомство с произведениями писателя.	Литературный вечер.
37	День Святого Валентина Познакомить с традициями праздника. Способствовать развитию коллективизма, формированию уважительного отношения друг другу.	Конструирование
38	23 февраля - День защитника Отечества	НОД
	23 февраля – день Защитника Отечества. Ознакомление с былинными и современными защитниками Родины, их качествами, внешним обликом	Беседа, рассказ, показ
38	Международный день родного языка Воспитывать положительное отношение и интерес к родному языку. Развивать умение логически мыслить, отвечать на вопросы полным предложением, развивать речь детей.	НОД
40	Международный женский день – поздравляем наших мам Познакомить детей с историей праздника – 8 Марта.Воспитывать уважительное отношение ко всем женщинам, стремление помогать им;	Конструирование
41	8 марта – Международный женский день «Открытка для мамы» Развивать эстетический вкус	НОД , показ, объяснение.
42	Праздник «Наша Масленица» Дать детям представление о народном празднике – Масленица.	Игровая программа
43	День астрологии: «Космическое путешествие» Расширять и углублять знания детей о космосе	Экскурсия в музей
	Из чего что сделано. Ознакомление с названием некоторых видов и назначением посуды, формировать умения различать и называть ее части; о материале, из чего сделана посуда. Совершенствовать знания детей о предметах мебели и ее назначении; о материале, из чего сделана мебель.	Беседа, рассказ, показ
44	День писателя Формирование знаний о поэзии и творчестве писателей	Конкурс чтецов
	27 марта – Международный день театра. Ознакомление с праздником, профессиями театра, музыкальными инструментами, видами театров; учить исполнять роли разных персонажей.	НОД, показ, рассказ, презентация
45	1 апреля – День смеха. Создать весёлое праздничное настроение	КВН
46	1-я неделя апреля Международный день детской книги Знакомство с историей появления письменности, знаков, символов, грамоты, с формами хранения информации: берестяные грамоты, книги, компьютер, азбука, компьютер.	Беседа, рассказ, показ
47	12 апреля – День космонавтики. Расширить представления детей о космических полетах. Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был россиянин Ю.А.Гагарин.	НОД
48	Всемирный день книги Углубить представления детей о существенных характеристиках книги, о свойствах и качествах различных материалов используемых в древности для создания книги.	Экскурсия в городскую библиотеку
49	День Земли Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей: - расширение и уточнение представлений детей о природе	НОД
50	День Солнца: «Солнце - большая звезда». Развивать у детей элементарные представления о Солнечной системе, дать представление о Солнце как о звезде и планете.	Просмотр познавательного фильма
51	Праздник «Мир, труд, май». обобщение представления об историипраздника 1 мая. Воспитывать чувство патриотизма у детей, уважение к историческому прошлому страны.	Конкурс рисунков.
52	Светлая Пасха. Формирование представлений детей о народном православном празднике.	Конструирование
53	День Победы – 9 мая. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них Познакомить с героями ВОВ.	Экскурсия к мемориалу Воинской Славы
54	Всемирный День Спасибо. Учить детей делать добрые дела, формировать представления о высокой ценности вежливости, хороших манер и умения благодарить окружающих за добрые поступки.	НОД
55	1 июня – День Защиты детей Формировать основы социального и правового сознания	Игровая программа
56	12 июня – День независимости России. Закрепить знание детей о гербе, флаге, гимне России. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к флагу, гимну	Беседа - презентация.
57	Осень. Овощи. Фрукты Цель. Формирование элементарного представления об овощах и фруктах родного края, знакомить с особенностями времени года	) Игра «Чудесное лукошко» 2) Игра «Фрукты и овощи» 4) Беседа «Осень – пора золотая» 5) Чтение:А.Плещеев «Осень – пора золотая»
58	День города Междуреченска. Воспитывать любовь к родному городу, чувство причастности к событиям, происходящим в родном городе.	Экскурсия -прогулка по городу
	– любимый город Учить детей называть и любить родной город	1) Игра «Путешествие по городу» 2) Конкурс семейных газет «Необычное и прекрасное рядом» 3) Чтение стихов о городе
59	День Шахтера Воспитывать уважение, доброжелательность, гордость к профессии шахтер, вызвать желание пойти по этой профессии, приносить пользу Родине	Экскурсия к мемориалу
60	Фотовыставка «Традиции моей группы»	август

ЛИТЕРАТУРА

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.:ЦГЛ, 2005.

2. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

3. Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

4. Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России. – М.: АРКТИ, 2003.

5. Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. – М.: Линка – Пресс, 2003.

6. Бударина Т.А. Знакомство детей с русским народным творчеством. – СПб., «Детсво – Пресс», 1999.

7. Князева О.А. Приобщение к истокам русской народной культуры. – СПб.: «Детсов – Пресс», 1998.

8. Ривина Е.К. Российская символика. – М.: АРКТИ, 2003

Скачано с www.znanio.ru

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 5 «Единство

Актуальность программы

Подбор материала проводился по принципу наглядности и доступности, с учетом познавательных и коммуникативных потребностей дошкольников, психологических особенностей данной возрастной категории (острота восприятия, любознательность, пытливость ума,…

Содержание краеведческого материала определяется с учетом преемственности с начальной школой; сочетание всех видов деятельности при знакомстве детей с историко-культурными особенностями родного города; · принцип возрастного…

В большой степени этому способствует создание и гражданско-патриотическое воспитание, наглядно знакомя дошкольников с их «малой родиной», близкой и понятной детям

Безопасность в городе» 66

Содержание программы Блок «Наш город»

Тематический план по программе «Мой город»

Истории названия улиц города»

Аппликация с элементами рисования «

Аппликация «Дом на нашей улице»

Мой город» . Цель: закрепить знания о достопримечательностях родного города, обзор газеты «Контакт»

Мы по городу идем» Цель :

Презентация «Виды транспорта»

Родной кузнецкий край». Задачи

Тематический план по программе «Мой город»

Живое – неживое Цель: дать представление о понятии «живое» (на примере комнатного цветка) и не «живой» (на примере искусственного цветка)

Растительность нашего края»

Зимняя красавица - ель» Приобщить к желанию наслаждаться запахом хвойного дерева

Аппликация «Царство золотой рыбки»

Все о лягушках» Цель: формировать знания детей о лягушках, развивать кругозор, любознательность

Тематический план по программе «Мой город»

Самые древние виды движений человека»

Из чего мы сделаны». Цель:

Если хочешь быть здоров – закаляйся !

Знакомство с книгой «Волшебные горошины»

Плоскостопие». Задачи : -закрепить у детей понятие «плоскостопие»

Руки и ноги тебе еще пригодятся!»

Витамины и их роль в жизни человека»

Тематический план по программе «Мой город»

Игра «Фотограф» Задачи: 1

Кто готовит нам еду» 1 Формировать у детей представления о труде повара

Построим по воображению» Учить конструировать по схеме передавая формы зданий

Наши шахтёры» Продолжать учить рисовать портрет человека, передавая характерные особенности

Просмотр альбома 14

Скорая помощь» 1 Познакомить с номером телефона «03» 2

Закрепить знания о правилах дорожного движенияДидактическая игра 45 «Дорожные знаки» 1

Правила дорожного движения» Цель: проверить знания учащихся по теме: «Безопасность дорожного движения»

Тема. Цели. ЗадачиФорма 1

РоссииБеседа, рассказ, показ 14День здоровья

Воспитывать у детей любовь к природе, бережное и заботливое отношение к птицам, желание оказывать им помощь

Развивать умение логически мыслить, отвечать на вопросы полным предложением, развивать речь детей

День Солнца: «Солнце - большая звезда»

ЛИТЕРАТУРА 1.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

05.01.2017