Рабочая программа и календарно-тематическое планирование творческого объединения "Казачья доблесть" (воспитанники 12-18 лет)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУЩЕВСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  АВТОНОМНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 ДОМ ТВОРЧЕСТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

ПРОГРАММА                                                                                      

   « Казачья доблесть»

_____________________________________________________________

(указывается наименование программы либо наименование объединения)

Направленность __ Социально- педагогическое

Уровень _____базовый_____

                     (ознакомительный, базовый или углубленный)

Рассчитана на детей от __11  до ___18  лет

Срок реализации (общее количество часов) ____216_____

 1-й год обучения – 108 часов

2-й год обучения -108 часов

                                                                                          Шаева Людмила Васильевна

                                                                                     __________________________________

                                                                                          (указать ФИО и должность разработчика)

Кущевская, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная  программа  имеет социально- педагогическое направление на изучение  истории казачества, казачьего фольклора, истории культуры и народного творчества , составлена в целях развития чувства патриотизма у подрастающего поколения, а также совершенствования системы дополнительного образования в рамках организации творческого  объединения  «Казачья доблесть» 

Сегодня в условиях обретения политической свободы,  демократизации жизни России идет сложный, противоречивый процесс возрождения казачества. Актуальной становится проблема формирования национального этнического самосознания, научного исторического мировоззрения подрастающего поколения, которое может стать духовным стержнем возрождения России и россиян в воспитании любви к Отечеству, к своей малой родине – Краснодарскому  краю, лучших гражданских качеств личности, чувства патриотизма.

Программа ориентирована на детей в возрасте 11-18 лет, проходящих обучение в классах с казачьим компонентом.

Программа рассчитана на 2 года  (3 часа в учебную неделю ( всего 216 часов  ,что составляет 108 часов  в год). Первый  и второй год обучения носят базовый характер, но во второй год воспитанники получают углублённые знания по основным разделам программы, а также  результатом изучаемого материала становятся экскурсии в музеи Кущевского района  и за его пределы, участие в казачьих мероприятиях (Круг, парады), защита проекта в конце года.

Актуальность

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе.

Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.
Д.Лихачев

Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров. А есть эти ориентиры там, где хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории.

Ключевая роль в духовно-нравственном сплочении общества отводится образованию. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования. Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.

Ребенок школьного возраста  наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и воспитанию. А вот недостатки этого развития и воспитания трудно восполнить в последующие годы. Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью.

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности. Эти ценности мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям. Каковы же наши традиционные источники нравственности?  Это Россия, наш многонациональный народ и гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа¸ человечество.

Возрождение казачества на Кубани дало толчок формированию классов казачьей направленности. Трехсотлетний опыт обучения детей в казачьих классах – несомненное национальное достояние, которое можно и нужно использовать сегодня. В классе казачьей направленности предполагается внеучебная деятельность как  неотъемлемая часть образовательного процесса в школе. Она способствует реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования. Её преимущества: предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Одной из важнейших психологических задач является привитие казачатам навыков самоорганизации, чему может способствовать плотный график жизнедеятельности  коллектива.

Цель программы:

Формирование у школьников осознанного представления о сложных исторических, социальных процессах казачества, пробуждение у них чувства патриотизма и гордости, ответственности за судьбы Отечества и края, интересов к современным проблемам казачества; создание условий для формирования у учащихся ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных на культурно  - исторических и духовных традициях России и Кубани.

Задачи программы:

- Углубление знаний учащихся об историческом пути казачества с древности до нашего времени, его социальном, духовном и нравственном опыте на основе ознакомления с трудами историков, с историческими документами истоками духовной культуры;

- развитие способностей учащихся осмысливать процессы возрождения казачества и проблемы казачьего движения;

- воспитание бережного отношения к историческому наследию народов на примере истории казачества;

- гражданское воспитание учащихся на примере народного казачьего фольклора и искусства.

Ожидаемые результаты:

- активная жизненная позиция школьника;

- принятие  норм, правил и традиций  класса казачьей направленности; быть дисциплинированным и ответственным за свои поступки

- иметь и развивать способности к самостоятельному и качественному усвоению учебного материала.

- выработка  навыка и потребности в самообразовании, саморазвитии и личностном росте.

- патриотическое и гражданское самосознание;

- приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира.

- уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим.

- иметь представление о семье как  о высшей ценности гражданского  общества.

Программа включает:

- Историю казачества;                               - Жизнь и быт казачества Кубани;

- Казачий фольклор;                                   - Историю культуры;

- Народное творчество;                              - Основы православия.

Учебно - тематический план 1-го года обучения

Учебно - тематический план 2-го года обучения.

Содержание программы:

1.     Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Определение целей и задач с учащимися, время и форм проведения занятий. Инструктаж по технике безопасности.

2.     История казачества Кубани:

Первые казаки. Массовое переселение казаков на Кубань. Военная служба казаков. Казачьи кордоны по линии укрепления по реке Кубани. Воинское искусство и доблесть казаков в ходе военных действий на Кубани во время 60-летней кавказской войны.

 Участие казачьих полков в Первой мировой войне.

 Участие казаков в Гражданской войне на стороне Белой Гвардии согласно казачьей заповеди : «Казак присяги не меняет».

3.     Кубанское казачество и его культура

Понятие  традиционной культуры кубанского казачества как системы жизнеобеспечения народа. Многосторонность и синтетичность понятия. Составляющие традиционной культуры: мировоззрение народа, тексты традиционной культуры; механизмы передачи и трансляции от поколения к поколению.

4.     Жизнь и быт казаков Кубани:

Изучение повседневной  казачьей жизни .Обустройство жилища, домашняя утварь. Традиционные ремесла и промыслы  кубанских казаков. Традиционная одежда. Казачья станица , двор, дом. Уклад жизни казачьей семьи.

5.    Календарные праздники и обряды казачества Кубани:

Зимние праздники и обряды.

Рождество Христово (7 января н.с.)

Основные ритуально значимые события Рождества: приготовление обрядовых рождественских блюд (кутья ,узвар), ношение кутьи  (рождествование), колядование.

Новый год (14 января н.с.)

Ритуальное новогоднее убранство дома (куреня). Обряд щедрования. «Хождение с Мыланкой» (ряженье). Посевание.

Крещение Господне (19 января н.с.)

Завершение зимнего Святочного цикла.Основные ритуально значимые события Крещенского праздника: голодная кутья ,проводы кутьи, первое (церковное) водосвятие ,Иордань (второе водосвятие на реке), святочные ряжения, святочные гадания.

  Весенние праздники и обряды.

Масленица (февраль – март).

Основные ритуально значимые события Масленицы: приготовление традиционного масленичного угощения , «вязание колодок», масленичные игры и развлечения.

 Сретенье (15 февраля н.с.).

(«Закличка» весны).

Ритуально –обрядовая сторона праздника ,связанная с наблюдением примет на хорошую и плохую  погоду весной и летом.

Благовещение (7 апреля).

 Семейно- бытовые обряды и ритуалы на Благовещение у линейных казаков: запрет на работу ,наблюдение за поведением птиц ,водосвятие на родниках ,первое купание в реке.

 Светлое Воскресение Христово (Пасха).

 Важнейшие компоненты пасхального праздника: приготовление обрядовой пищи (крашение яиц ,куличи ,пасха), освящение в церкви пасхальной пищи, разговление (пасхальная трапеза),  «красная горка» -катание яиц, «обмен крашенками» ,пасхальные игры и гуляния.

  Летне-осенние праздники и обряды.

Троица (июнь).

Основные структурные компоненты праздника: обряды и ритуалы , связанные с растительностью , «завивание венков», кумление (панибратство), обряды и ритуалы ,относящиеся кптицам и животным , обрядовая пища и общая трапеза ,обряд «крещения и похорон кукушки», троицкие игры и гуляния.

   Спас (медовый и яблочный) (14 и 19 августа).

 Семейно- бытовые обряды и ритуалы ,связанные с «первым» Спасом и «вторым» Спасом и линейных казаков.

  Выдвижение (27 сентября).

  Традиции поведения и празднования Выдвижения у линейных казаков: запрет на работу , «крестование» жилища ,запрет ходить в поле ,лес.

   Покров (14 октября).

Семейно- бытовые обряды и ритуалы ,связанные с праздниками,  «вязание колодок», наблюдение за приметами погоды на зиму ( «Каковы Покрова – такова и зима»).

6.  Казачьи войсковые праздники и воинские ритуалы.

 Общевойсковой круг Кубанского казачьего войска (14 октября на Покров Пресвятой Богородицы).  Установлен в 1860 г. ритуально – обрядовая часть ,их составляющие : литургия (торжественная церковная служба) в войсковом соборе; вынесение на площадь казачьих знамен и регалий, панихида по павшим казакам- воинам; войсковой казачий парад.

  Юбилейные исторические даты казачества России и Кубани.

  Праздник переселения на Кубань у черноморских казаков (май).

  Праздник переселения на Кубань у линейных казаков (сентябрь).

  День Бородинской битвы (8 сентября).

  Праздник Св. Георгия- Победоносца (покровителя черноморских казаков) – (6 мая).

  Праздник Св. Благоверного князя Александра Невского (покровителя линейных казаков) – (12 сентября).

  Праздник Георгиевских кавалеров (казаков ,награжденных Георгиевскими крестами за воинскую доблесть).

7.Молодежь в традиционной культуре кубанских казаков.

Девушки и юноши в традиционной культуре, его границы ( одежда ,особенности поведения ,занятия). Разница социальных обязанностей ребенка и молодого человека. Девушка в традиционной культуре кубанских казаков. Владение девушками комплексом традиционной культуры (умение работать по хозяйству  ,шить, вышивать, прясть, вязать, петь, плясать ,играть на музыкальных инструментах). Парень в традиционной культуре кубанских казаков. Одежные комплекты парня: праздничный и повседневный ,летний и  зимний (одежда, обувь ,головные уборы ,формы декора одежды). Знания и умения парней, их социальные обязанности.

-  Молодежные вечеринки.  Досуговые формы времяпрепровождения в молодежной среде. Вечеринки ,досвитки ,углы ,улицы как форма собраний неженатой молодежи.

 - Хоровод как форма общения молодежи. Понятие хоровод ,его отличие от других форм общения. Допустимый возраст входа в хоровод и выхода из него.

 - Проводы на службу кубанского казака как одна из границ жизненного цикла. Инициационный характер проводов. Воинская служба как социальный институт. Время службы казака в разные исторические периоды. Конь – верный спутник казака. Молитвы и заговоры от смерти , вражьей пули.    

        8.  Субкультура «особых» людей (профессии и ремесла, сиротство,   вдовство, инвалидность).

 «Особые»  люди в традиционной культуре: народный мастер (гончар, кузнец, печник ,плотник и др.), лекарь, повитуха. Специальные знания и умения ,специальные формы материальной культуры (инструменты , гончарный круг и т.д.). «Особые» люди в социальной структуре общины. Вдовы и сироты. Выдающийся певец, музыкант – инструменталист как «особый»  человек в мире традиционного искусства.

9.Зрелость и старость. Старики в казачьей станице. Духовные стихи.

Возраст старости. Одежный комплект старика (мужской и женский). Предметы обихода ,связанные со старостью. Старики как люди , ответственные за порядок и законность жизни казачьей общины. Роль стариков на казачьем кругу, при проводах на службу. Старики в семье ,их отношения с детьми и внуками. Участие в воспитании детей. Передача традиций последующим поколениям. Духовный стих как жанр.

10. Система ценностей кубанского казачества.

Ценностные характеристики человека  в традиционной культуре казачества: духовные и физические качества ( нестяжательство ,трудолюбие ,смелость ,щедрость, скромность , «хоть под горшок, хоть под мешок»..).Приоритет духовных ценностей над материальными в культуре кубанских казаков.

11.  Символика традиционной  народной культуры Кубани.

Понятие знака и символа. Многообразие символических языков культуры. Вербальные/ словесные символы: словесные фольклорные тексты.  Реальные предметные символы и их значение: хлеб (пища и символ) ,святой угол (архитектурный элемент и символ) ,окно , дерево ,полотенце. Акциональные символы: приветствия, связывание –развязывание, очерчивание ,битье, танцевальные движения и т. д.  Семантика православной символики: молитва ,крестное знамение , крещение , венчание ,благословение ,колокольные звоны ,крестные ходы и т.д.

12. Природа Кубани.

Экосистемы и природные  сообщества Кубани. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Экологические проблемы, пути их решения.

13.  История станицы Кущевской и Кущевского района.

Основание станицы Кущевской ,основание Кущевского района. Жизнь и быт. Культура. Важные события в истории Кущевского района. Знаменитые личности.

14.  Возрождение казачества на Кубани.

Демократические перемены в России на рубеже XX  и  XXIвв., рост самосознания и социальной активности казаков. Начало организованного оформления казачества. Первый Большой Учредительный круг казаков страны (1990г.). Образование Союза казаков. Создание Кубанской казачьей рады ,Союза казаков Области Войска Донского , казачьи организации в Оренбуржье, на Тереке и в др. регионах. Власть и казачество. Военная служба и природоохранная деятельность. Культура, образование , патриотическое воспитание и геральдическое обеспечение казачьих войск.

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ

Методическое обеспечение

   Для наиболее качественной работы будут использованы  карты, разработаны тестовые задания, мультимедийная установка, интерактивная доска, а также фото- и видеоматериалы по истории и культуре кубанского казачества, архивы фото и видеоэкскурсий по историческим местам Краснодарского края.

     Занятия будут проводиться во внеурочное время два раза в неделю  . Чередование теоретических и практических занятий сделают процесс обучения наиболее оптимальным для учащихся ; выездные занятия, участие в казачьих парадах, встречи и беседы с атаманом  Первомайского ХКО, посещение местного храма Св. Николая Угодника внесут разнообразие и дополнительный интерес учащихся к истории и культуре кубанского казачества.

Литература

1.      В. Матвеев. Слово о кубанском казачестве. – Краснодар ,2005г.

2.      Н.М.Карамзин. История государства Российского. (любое издание).

3.      Прошлое и настоящее Кубани в курсе отечественной истории. – под редакцией В.Н. Ратушняка. Краснодар, 2009г.

4.      Ф.А.Щербина. История кубанского казачьего войска. Т1. Екатеринодар , 1910.

5.      А.Д.Бигдай. Песни кубанских казаков.- Краснодар , «Советская Кубань», 1995г, Т2.

6.      Новые материалы по этнографии кубанских казаков. А.А.Зимницкая ,Краснодар ,1993г.

7.      С.Шептун. Из истории православной церкви на Кубани.- Краснодар, 2009г.

8.      В.В.Виноградов. Страницы истории Средней Кубани. Армавир ,1993г.

9.      А.В.Маслов. Кубанская старина. Жизнь и быт казаков.- 2006г.

10.   Казачество: истоки возрождения. Ставрополь ,1995г.

11.   Н.И. Бондарь (материалы по темам занятий).

12.   Кубанские народные сказки и легенды. Сост. В.В. Воронин. Краснодар , 2001 г.

13.  Народная проза Кубани. Авторы- составители: Л.Б.Мартыненко, И.В.Уварова. Краснодар ,2003г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ТВОРЧЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КУЩЕВСКИЙ РАЙОН

Календарно-тематическое

планирование

Социально-педагогическое

(наименование объединения)

Педагог дополнительного образования    Шаева Людмила Васильевна

Количество часов: всего    108 часа;         

                                в неделю  3 часа.

Из них:

индивидуальных  0 часа.

Планирование составлено на основе рабочей программы

(указать реквизиты утверждения рабочей программы с датой)

2016-2017 уч.год

1-я группа (1 год обучения)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ТВОРЧЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КУЩЕВСКИЙ РАЙОН

Календарно-тематическое

планирование

Социально- педагогическое

(наименование объединения)

Педагог дополнительного образования    Шаева  Людмила Васильевна

Количество часов: всего    108 часов;         

                                в неделю  3 часа.

Из них:

индивидуальных  0 часа.

Планирование составлено на основе рабочей программы

(указать реквизиты утверждения рабочей программы с датой)

2016-2017 уч.год

2 ГРУППА (2-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ)