РАССМОТРЕНО                                                                        

УТВЕРЖДЕНО

На заседании методической  комиссии

Протокол №1

от «___»___2016

Заместитель директора по ОД

_________ Хайруллина Н.А.

«_____»___________2016

стр.

1.      ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.      СТРУКТУРА  содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.      условия реализации  учебной дисциплины

9

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

  В том числе  практические занятия

26

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

Итоговая аттестация в форме                                      дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала

Объем часов

Уроки №

Уровень освоения

Раздел 1. Язык и речь

2

2,3

Тема 1.1. Введение в курс. Общие сведения о языке и речи.

2

1-2

Задания для самостоятельной работы: написать реферат по теме «История языковой нормы»

2

 Раздел 2.Текст. Стили и типы

8

2,3

Тема 2.1. Текст и его структура. Типы речи.

2

3-4

Задания для самостоятельной работы: составить тексты на заданную профессиональную тематику с разными типами речи.

1

Тема 2.2. Стили речи

2

5-6

Практическая работа №1 «Стили речи»      

2

7-8

Задания для самостоятельной работы: подготовить презентацию: «Стили речи»

1

Тема 2. 3.  Жанры научной и деловой речи.

2

9-10

Задания для самостоятельной работы: Создание текстов в жанрах научного и официально-делового  стиле

1

Раздел 3. Фонетика. Орфоэпия

6

2,3

Тема 3.1. Фонетика: основные понятия раздела.

2

11-12

Задания для самостоятельной работы: ведение индивидуального словаря слов с трудным произношением, работа со словарями.

2

Тема 3.2.  Орфоэпическая норма.

2

13-14

Практическая работа №2: «Звуки речи. Орфоэпическая норма»

2

15-16

Задания для самостоятельной работы: работа с орфоэпическим словарем

1

Раздел 4. Лексика и фразеология. Лексикография

8

2,3

Тема 4.1. Лексические и фразеологические единицы русского язы­ка. Словари русского языка.

2

17-18

Задания для самостоятельной работы - конспект «Лексическая норма» (источники разные)

1

Тема 4.2. Лексико-фразеологическая норма.

2

19-20

Задания для самостоятельной работы: конспект «Фразеологическая норма» (источники разные)

1

Тема 4.3. Изобразительно-выразительные средства лексики и фразеологии.

2

21-22

Практическая работа№3: «Лексическая норма и изобразительно-выразительные средства лексики»

2

23-24

Задания для самостоятельной работы: стилистический анализ текста

1

Раздел 5. Морфемика. Словообразование. Орфография

6

2,3

Тема 5.1.   Состав слова и  словообразование

2

25-26

Задания для самостоятельной работы: работа с электронными тренажерами

2

Тема 5.2.  Орфография.

2

27-28

Практическая работа №4 Орфография»

2

29-30

Задания для самостоятельной работы: работа с электронными тренажерами,

сообщение «Слитное и раздельное написание слов»

2

Раздел 6. Морфология

8

2,3

Тема 6.1. Части речи. Самостоятельные части речи

2

31-32

Тема 6.2. Части речи. Служебные  части речи

2

33-34

Тема 6.3. Морфологическая норма.

2

35-36

Практическая работа№5 по теме «Морфология и морфологическая норма»

2

37-38

Задания для самостоятельной работы: сообщение «Морфологическая норма» (источники разные)

3

Раздел 7. Синтаксис и пунктуация                                                                         

4

2,3

Тема 7.1.Понятие о синтаксисе.

2

39-40

Тема 7.2. Синтаксическая норма.

2

41-42

Задания для самостоятельной работы: сочинение на публицистическую тему

2

Тема 7.3. Пунктуационная норма.  

2

43-44

Задания для самостоятельной работы: создание текстов на профессиональную тематику, комплексный анализ текста

2

Раздел 8. Риторика

Тема 8.1. Основы риторики

2

45-46

2,3

Задания для самостоятельной работы: создание текстов на профессиональную тематику, сочинение  на публицистическую тему

2

Дифференцированный зачет

2

47-48

 Всего

72

Аудиторных занятий

48

Практических занятий

В том числе практических работ

26

10

Самостоятельная внеаудиторная работа

24

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

иметь представление о/об:

• объекте и предмете стилистики;

• о взаимосвязи стилистики, культуры речи и риторики;

• о вариативности языка и нормы;

знать:

• функциональные разновидности современного русского языка;

• систему стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурную организацию;

• стилистические ресурсы языка и его стилистические нормы;

• принципы организации речевых средств в пределах определенного функционально-стилевого единства;

• закономерности использования синонимических способов выражения в соответствии с условиями и целями коммуникации;

• нормативный, коммуникативный и этический уровни культуры речи;

• орфографическую, пунктуационную, орфоэпическую, лексическую и др. виды норм русского литературного языка;

• закономерности построения текстов научного, публицистического, художественного, разговорно-бытового и официально-делового стилей.

Оценка редакторской работы текста.

Оценка тестирования.

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: сообщений.

уметь (быть готовым/способным):

• выделять функциональные стили русского литературного языка, распознавать их особенности и разграничивать область применения, видеть возможности взаимодействия функциональных стилей;

• выявлять особенности официально-делового, научного, публицистического, художественного и разговорного стилей;

• владеть стилистическими ресурсами языка;

• выявлять стилистические особенности текста;

• выявлять изобразительно-выразительные средства и уметь их использовать;

• давать стилистическую характеристику языковых единиц, вариантов;

• воспринимать на слух и распознавать тексты различных функциональных стилей;

• оперировать средствами, способами и приемами выражения заданного смысла;

• нормативно и целесообразно использовать языковые средства в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности;

• пересказывать воспринятую информацию при чтении или аудировании в том или ином стиле в устной или письменной формах;

• самостоятельно продуцировать тексты любого функционального стиля в его различных жанрах в устной или письменной формах;

• проводить стилистический анализ текстов различной стилевой принадлежности.

Оценка работы с карточками.

Оценка тестирования.

Оценка контрольных работ.

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: докладов и рефератов

иметь опыт:

• стилистического анализа текстов;

• самостоятельного продуцирования связных текстов разной жанрово-стилевой окраски;

• работы с письменными текстами изученных стилей и жанров;

• эффективного использования коммуникативных стратегий, специфичных для

разных сфер общения (стилей);

• использования словарей.

Оценка диктантов.

Оценка тестирования.

Оценка сочинений.

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: рефератов.

1.Культура речи

Уметь:

оперировать средствами, способами и приемами выражения заданного смысла;

• нормативно и целесообразно использовать языковые средства в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности;

• пересказывать воспринятую информацию при чтении или аудировании в том или ином стиле в устной или письменной формах.

Практические занятия:

1. Многозначность русского слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы. Функции историзмов, архаизмов, неологизмов. Заимствования.

2.  Разновидности речи. Общая характеристика устной и письменной речи

3.  Устные формы речи.

4.  Письменные формы речи.

Знать:

• нормативный, коммуникативный и этический уровни культуры речи;

• орфографическую, пунктуационную, орфоэпическую, лексическую и др. виды норм русского литературного языка.

Перечень тем:

1.Культура речи – особый раздел лингвистики (языкознания).

2. Функции языка.

3. Речь как форма существования языка.

4.  Литературная норма речи.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы

1.  Роль научной, профессиональной, терминологической, диалектной, жаргонной и арготической лексики в литературной речи.

2. Особенности употребления фразеологизмов в различных функциональных стилях.

3. Использование словарей, справочников

2. Культура речевого общения.

Уметь:

оперировать средствами, способами и приемами выражения заданного смысла;

• нормативно и целесообразно использовать языковые средства в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности;

• пересказывать воспринятую информацию при чтении или аудировании в том или ином стиле в устной или письменной формах.

Тематика практических работ

1. Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка.

2. Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка.

3. Лексические и фразеологические нормы

4. Лексические и фразеологические нормы

5. Грамматические нормы русского литературного языка: морфологические  и стилистические нормы

Знать:

• нормативный, коммуникативный и этический уровни культуры речи;

• орфографическую, пунктуационную, орфоэпическую, лексическую и др. виды норм русского литературного языка.

Перечень тем:

1.Грамматические нормы русского литературного языка

2.Грамматические нормы русского литературного языка

3. Грамматические нормы русского литературного языка

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

1.Употребление существительных

2.Употребление прилагательных

3.Употребление числительных

4.Употребление местоимений

5.Употребление глаголов

3. Стилистика как наука

Уметь:

выделять функциональные стили русского литературного языка, распознавать их особенности и разграничивать область применения, видеть возможности взаимодействия функциональных стилей;

• выявлять особенности официально-делового, научного, публицистического, художественного и разговорного стилей;

• владеть стилистическими ресурсами языка;

• выявлять стилистические особенности текста.

Практические занятия:

1.  Функциональные стили речи: научный стиль

2. Функциональные стили речи: публицистический стиль

3. Функциональные стили речи: официально-деловой стиль речи

Знать:

функциональные разновидности современного русского языка;

• систему стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурную организацию;

• стилистические ресурсы языка и его стилистические нормы;

• принципы организации речевых средств в пределах определенного функционально-стилевого единства.

Перечень тем:

1.  Стилистика как наука. Предмет, задачи, функции.

2.  Понятие ораторского искусства как социального явления. Из истории риторики. Античная риторика.

3.  Развитие риторических традиций в России. Виды публичной речи: академическая, судебная, духовная, социально-бытовая.

Самостоятельная работа студента:

Тематика самостоятельной работы

1. Функциональные стили речи: разговорный стиль речи

2. Функциональные стили речи: художественный стиль

3. Подготовка к публичному выступлению

4.Речевой этикет

Уметь:

оперировать средствами, способами и приемами выражения заданного смысла;

• нормативно и целесообразно использовать языковые средства в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности;

• пересказывать воспринятую информацию при чтении или аудировании в том или ином стиле в устной или письменной формах;

• самостоятельно продуцировать тексты любого функционального стиля в его различных жанрах в устной или письменной формах.

Тематика практических работ

1. Типы речевых культур

2. Служебная документация.

3. Документы для внутреннего пользования.

4. Документы для внешнего пользования

Знать:

- нормативный, коммуникативный и этический уровни культуры речи;

• орфографическую, пунктуационную, орфоэпическую, лексическую и др. виды норм русского литературного языка;

• закономерности построения текстов научного, публицистического, художественного, разговорно-бытового и официально-делового стилей.

Перечень тем:

1. Речевой этикет в деловых отношениях

2. Виды этикета: ранговый, национальный, религиозный, этикет предпринимателей, профессиональный, семейно-бытовой.

3. Особенности делового общения.

Самостоятельная работа студента:

Тематика самостоятельной работы

1. Технические средства коммуникации

2. Документы для внутреннего пользования.

3. Документы для внешнего пользования.

Название ОК

Технологии формирования ОК

 (на учебных занятиях)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Занятие с использованием учебного фильма, учебная дискуссия,

практические занятия

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Практические занятия, самостоятельная работа

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Практические занятия

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Практические занятия, самостоятельная работа

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Практические занятия, самостоятельная работа

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Практические занятия,

деловая игра

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),  результат выполнения заданий.

Практические занятия, игра, защита презентации

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Практические занятия, самостоятельная работа

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Практические занятия,

учебная дискуссия