Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Оценка 4.7
Документация
doc
технология
Взрослым
10.01.2017
Рабочая программа дисциплины «Техническая механика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин» учебного плана специальности 21.02.02. .
Рабочая программа учебной дисциплины (далее рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин» для заочной формы обучения.
В результате освоения дисциплины ОП. 05 «Техническая механика» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции и общие компетенции.
РП, ЗО Бурение 2016.doc
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
«Лениногорский нефтяной техникум»
«Утверждаю» ______________Власова И.П.
заместитель директора ГАПОУ «ЛНТ»
«_____»______________________20______г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
1 Лениногорск, 2016 год.
Рабочая программа дисциплины «Техническая механика» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего
профессионального образования (далее – СПО) 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых
скважин» учебного плана специальности 21.02.02
Организацияразработчик:
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение «Лениногорский нефтяной техникум”
Разработчик: Карпенцева Н.А, преподаватель специальных дисциплин
Рецензенты:
Горбачева В.М., преподаватель специальных дисциплин ГАПОУ
Лениногорского нефтяного техникума.
Митрофанов Э.Л., ведущий инженер ТОППД НГДУ «Лениногорскнефть»
Рассмотрена и одобрена на заседании предметноцикловой комиссии
общепрофессиональных и технических дисциплин
Протокол №1 от 1.09.2016 г.
Председатель ПЦК
_______________Е.Н. Павлова
2 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
5. ПОНЯТИЙНОТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ КУРСА
(ГЛОССАРИЙ)
6. УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4
7
11
23
116
123
3 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 Техническая механика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины (далее рабочая программа) – является
частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в
соответствии с ФГОС специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин» для
заочной формы обучения.
1.2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины ОП. 05 «Техническая механика» обучающийся
ФГОС по специальности СПО следующими
должен обладать предусмотренными
умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции и общие
компетенции.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
определять напряжение в конструкционных элементах;
определять передаточное отношение;
проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего
назначения;
проводить сборочно – разборочные работы в соответствии с характером
соединений деталей и сборочных единиц;
производить расчеты на сжатие, срез и смятие;
производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и
устойчивость;
собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;
читать кинематические схемы;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
виды движений и преобразующие движения механизмы;
виды износа и деформаций деталей и узлов;
виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные
обозначения на схемах;
кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи,
виды и устройство передач;
методику расчета конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при
различных видах деформации;
методику расчета на сжатие, срез и смятие;
назначение и классификацию подшипников;
характер соединения основных сборочных единиц и деталей;
4 основные типы смазочных устройств;
типы, назначение, устройство редукторов;
трение, его виды, роль трения в технике;
устройство и назначение инструментов и контрольно – измерительных приборов,
используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
Код
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ПК 2.5.
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
Наименование результата обучения
Выбирать оптимальный вариант проводки глубоких и сверхглубоких
скважин в различных горногеологических условиях.
Выбирать способы и средства контроля технологических процессов
бурения.
Решать технические задачи по предотвращению и ликвидации
осложнений и аварийных ситуаций.
Проводить работы по подготовке скважин к ремонту; осуществлять
подземный ремонт скважин.
Производить выбор бурового оборудования в соответствии с геолого
техническими условиями проводки скважин.
Производить техническое обслуживание бурового оборудования, готовить
буровое оборудование к транспортировке.
Проводить проверку работы контрольноизмерительных приборов, автоматов,
предохранительных устройств, противовыбросового оборудования.
Осуществлять оперативный контроль за техническим состоянием наземного и
подземного бурового оборудования.
Оформлять технологическую и техническую документацию по обслуживанию и
эксплуатации бурового оборудования.
Обеспечивать профилактику производственного травматизма и безопасные
условия труда.
Организовывать работу бригады по бурению скважины в соответствии с
технологическими регламентами.
Контролировать и анализировать процесс и результаты деятельности
коллектива исполнителей, оценивать эффективность производственной
деятельности.
Наименование результата обучения
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
Использовать информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
5 ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
руководством, потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося: 218 часов,
в том числе по заочной форме обучения: 218 часов,
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося: 20 часов,
самостоятельная работа обучающегося: 198 часов.
6 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе
лекционные занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме экзамена
218
20
10
10
198
7 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП 05. «Техническая механика» специальности 21.02.02.
Наименование разделов
и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
«Бурение нефтяных и газовых скважин» СПО.
1
2
Содержание
всего
Теоретическая часть
1
Практическая работа №1
Раздел 1.(модульная программа 1) Виды движений и преобразующие движения механизмы
Тема 1.1. Основные
понятия теоретической
механики
Основные понятия и
аксиомы статики:
материальная точка, сила и
система сил. Связи и
реакции связей
Балочные системы.
Определение реакций в
опорах балочных систем
под действием
сосредоточенных сил и пар
сил
Раздел 2.(модульная программа 2) Методика расчета конструкций на прочность, жесткость и
устойчивость при различных видах деформации. Методика расчета на сжатие, срез и смятие.
Тема 2.1. Основные
требования к деталям и
2
Практическая работа №2
Объе
м
часов
Уровень
освоения
3
20
10
4
4
2
2
2
2
4
1
1
8 3
4
Практическая работа №3
конструкциям и виды
расчетов в
сопротивлении
материалов.
Основные требования к
деталям и конструкциям и
виды расчетов. Гипотезы и
допущения. Нагрузки
внешние и внутренние,
метод сечений.
Раздел 4.(модульная программа 3) Виды передач; их устройство, назначение, преимущества и
недостатки, условные обозначения на схемах. Кинематику механизмов, соединения деталей машин,
механические передачи, виды и устройство передач.
Тема 4.2. Зубчатые
передачи. Устройство,
назначение,
преимущества и
недостатки, обозначения
на схемах.
Основы теории зубчатого
зацепления
Раздел 6. (модульная программа 6) Назначение и классификация подшипников
Тема 6.1. Валы и оси.
Опоры валов и осей –
подшипники, муфты.
Назначение и
классификация валов и
осей.
Практическая работа № 6
5
Практическая работа №7
1
2
2
2
2
2
2
2
самостоятельных работ
практических работ
198
10
9 № ПР в
соответствии
с рабочей
программой
очной формы
обучения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2.3.Перечень практических работ
Тема практической работы
Количество часов в
соответствии с
рабочей программой
очной формы
обучения
Количество
часов по
заочной
форме
обучения
Практическая работа №1 «Геометрическое и аналитическое условие
равновесия плоской системы сил конструкционных элементов»
Практическая работа №2 Системы конструкционных элементов. Определение
реакций в опорах балочных систем под действием сосредоточенных сил и пар
сил.
Практическая работа № 3 «Определение напряжений, расчеты на прочность и
жесткость при растяжении и сжатии»
Лабораторная работа №1 «Испытание прочности материалов на осевое
растяжение»
Практическая работа №4 «Условие прочности при сдвиге (срезе) и смятии».
Практическая работа № 5 «Построение эпюр поперечных сил и изгибающих
моментов. Расчеты на прочность»
Лабораторная работа №2. «Зависимость передаточного отношения от
геометрических параметров зубчатых колес»
Практическая работа № 6. «Расчет и проектирование сборочной единицы –
цилиндрической прямозубой передачи на прочность»
Практическая работа № 7. «Расчет конструкции вала на прочность и
жесткость»
Лабораторная работа №3 «Изучение конструкции детали – подшипников
качения. Сборка конструкции по чертежам и схемам»
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Итого:
20
10
10 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Образовательные технологии.
Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины ОП 05
«Техническая механика» используются следующие технологии:
Информационно – развивающие технологии:
использование мультимедийного оборудования при проведении занятий;
применение IT (электронного тестового комплекса) для всех видов контроля;
выдача всей необходимой учебной информации под руководством преподавателя
или самостоятельно;
работа сайта ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Развивающие проблемно – ориентированные технологии:
проблемные лекции репродуктивного характера;
технология проектирования – образовательная технология, при которой
обучаемые приобретают знания и умения в процессе самостоятельного планирования и
выполнения постепенно усложняющихся практических заданий;
дискуссионные технологии это технологии, основанные на организационной
коммуникации по поводу какоголибо спорного вопроса или проблемы;
Личностно ориентированные технологии обучения
групповая консультация форма проведения занятий, основным содержанием
которых является разъяснение отдельных, часто наиболее сложных или практически
значимых вопросов изучаемой программы;
индивидуальная консультация,
с каждым обучаемым рассматриваются
конкретные ситуации, которые требуют решения, и именно к этим конкретным ситуациям
подбирается конкретное решение.
тестовые технологии позволяют сопоставить уровень подготовки студентов.
3.2. Методы активизации учебного процесса.
Методы
Практические работы
СРС
Метод IT
Проблемноактивные практические занятия
Метод анализа конкретной ситуации
Дискуссии с мозговым штурмом и без него
Групповые и индивидуальные решения
конкретных задач
Программное обучение
Метод проблемных ситуаций
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
11 3.3. Интерактивные формы обучения
Применяемые технологии интерактивного обучения
Кол
№
Модуль
(раздел)
1
2
3
4
Раздел 1.
«Мозговой штурм», работа в малых группах, творческие
Раздел 2.
задания, опережающая самостоятельная работа
«Мозговой штурм», работа в малых группах, творческие
Раздел 4.
Раздел 5
задания, опережающая самостоятельная работа
«Мозговой штурм», работа в малых группах, творческие
задания, опережающая самостоятельная работа
«Мозговой штурм», работа в малых группах, творческие
задания, опережающая самостоятельная работа
3.4. Самостоятельная работа обучаемых.
во
часов
4
2
2
2
10
Итого
Перечень
объектов
контроля и
оценки
(знаний,
умений)
З1
У1
У1
Тема самостоятельной работы
Вид самостоятельной
Колич
работы
ество
часов
Тема 1.1. Основные понятия
теоретической механики.
Основные понятия и аксиомы статики:
Изучение по
материальная точка, сила и система сил.
Связи и реакции связей
Расчетно – графическая работа №1
«Определение направлений реакций связи в
информационным
источникам
Методические
указания
конструкционных элементах»
Плоская система сходящихся сил.
Определение равнодействующей
геометрическим способом.
Расчетно – графическая работа №2
«Геометрическое и аналитическое
определение сил в конструкционных
элементах»
Плоская система сходящихся сил.
Определение равнодействующей
Изучение по
информационным
источникам
Задание №1.
Домашняя
контрольная работа
Изучение по
информационным
28
2
3
2
3
2
12 аналитическим способом.
Пара сил и момент силы относительно
точки. Сложение пар, условие равновесия.
источникам
Изучение по
информационным
У1
Расчетно – графическая работа №3
«Сложение пар сил, условие равновесия
систем»
Плоская система произвольно
расположенных сил.
Балочные системы. Определение реакций
опор и моментов защемления.
У1
Расчетно – графическая работа №4
«Определение реакций опор балочных
источникам
Методические
указания
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Задание №1.
Домашняя
систем»
Центр тяжести. Определение координат
контрольная работа
Изучение по
центра тяжести заданного сечения.
Определение координат центра тяжести
плоских фигур
Реферат №1 «Пространственная система
сил»
Тема 1.2. Основные понятия движения
(кинематики)
Основные кинематические параметры
движения.
Кинематика точки
Тема 1.3. Виды движений и
преобразующие движения механизмы.
Простейшие движения твердого тела:
поступательное, вращательное,
плоскопараллельное
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Реферат
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
З1
З1
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
10
2
13 З11
Реферат №2 «Кинематические графики
Реферат
движения»
Сложное движение точки и твердого тела.
Метод разложения сложного движения на
поступательное и вращательное.
Реферат №3 «Метод разложения сложного
движения на поступательное и
вращательное»
Тема 1.4.Трение, его виды, роль трения в
технике. Основные понятия и аксиомы
динамики.
Основные понятия и аксиомы динамики.
Понятие о трении.
Трение, его виды, роль трения в технике.
Движение материальной точки. Метод
кинетостатики
Работа и мощность при прямолинейном и
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Реферат
Консультация №1
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Консультация №2
криволинейном движениях.
Реферат №4 «Принцип кинетостатики
Реферат
(принцип Даламбера)»
Работа и мощность. Коэффициент
полезного действия
Реферат №5 «Работа и мощность.
Коэффициент полезного действия»
Общие теоремы динамики
Изучение по
информационным
источникам
Реферат
Изучение по
информационным
источникам
З5,6
Тема 2.1. Основные требования к
деталям и конструкциям и виды
расчетов в сопротивлении материалов.
2
2
2
2
17
2
2
2
2
2
2
3
2
16
14 Основные требования к деталям и
Изучение по
конструкциям и виды расчетов. Гипотезы и
допущения. Нагрузки внешние и
информационным
источникам
внутренние, метод сечений.
Реферат №6 «Основные требования к
Реферат
деталям и конструкциям и виды расчетов в
сопротивлении материалов»
Деформация растяжение и сжатие.
Внутренние силовые факторы, напряжения.
Изучение по
информационным
Построение эпюр
Продольные и поперечные деформации.
источникам
Изучение по
Закон Гука.
У1,6
Расчетно – графическая работа №5
Определение напряжений, расчеты на
прочность и жесткость при растяжении и
сжатии
Механические испытания, механические
характеристики. Предельные и
допускаемые напряжения.
Лабораторная работа №1 «Испытание
прочности материалов на осевое
растяжение»
Тема 2.2.Методика расчета на сжатие,
срез и смятие. Условие прочности.
Практические расчеты на срез и смятие.
Основные предпосылки расчетов и
У6
З5,6
У5,6
формулы.
Практическая работа №4 «Условие
информационным
источникам
Задание №2.
Домашняя
контрольная работа
Изучение по
информационным
источникам
Методические
указания
Изучение по
информационным
источникам
Методические
прочности при сдвиге (срезе) и смятии».
Геометрические характеристики плоских
указания
Изучение по
сечений
У5,6
З5,6
Расчетно – графическая работа №6
«Определение геометрических
характеристик плоских сечений»
Тема 2.3.Методика расчета конструкций
информационным
источникам
Методические
указания
2
2
2
2
4
2
2
8
2
2
2
2
30
15 на прочность, жесткость и устойчивость
при деформации кручение и изгиб
Внутренние силовые факторы при
деформации кручение. Построение эпюр
крутящих моментов
Расчетно – графическая работа №7
«Определение внутренних силовых
факторов при деформации – кручение»
Напряжения и деформации при кручении.
Расчет на прочность и жесткость при
деформации кручение.
Внутренние силовые факторы при
Изучение по
информационным
источникам
Методические
указания
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
деформации – изгиб. Классификация видов
изгиба.
Расчетно – графическая работа №8
«Определение внутренних силовых
информационным
источникам
Задание №2.
Домашняя
факторов при деформации – изгиб»
Построение поперечных сил и изгибающих
контрольная работа
Изучение по
У5,6
У5,6
моментов. Основные правила построения
эпюр.
Нормальные напряжения при изгибе.
Расчеты на прочность.
У6
Практическая работа № 5 «Построение
эпюр поперечных сил и изгибающих
моментов. Расчеты на прочность»
Сочетание основных деформаций.
Гипотезы прочности.
Реферат №7 «Сочетание основных
деформаций. Гипотезы прочности»
Устойчивость сжатых стержней. Основные
положения.
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Задание №2.
Домашняя
контрольная работа
Изучение по
информационным
источникам
Реферат
Изучение по
информационным
источникам
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
16 Расчеты на устойчивость сжатых стержней. Изучение по
Сопротивление усталости
З2
Тема 3.1. Понятие надежности машин.
Виды износа и деформации деталей и
узлов.
Понятие надежности машин.
Износостойкость.
Реферат №8 «Виды износа и деформации
деталей и узлов»
Виды износа и деформации деталей и
узлов.
З3,4
Тема 4.1. Общие сведения о передачах.
Кинематические и силовые соотношения
в передачах.
Классификация передач. Кинематические и
силовые соотношения в передачах.
Кинематический и силовой расчет привода
в соответствии с характером соединения
деталей
Тема 4.2. Зубчатые передачи.
Устройство, назначение, преимущества и
недостатки, обозначения на схемах.
З3,4
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Реферат
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Прямозубые и косозубые цилиндрические
Изучение по
передачи. Устройство, назначение,
преимущества и недостатки, обозначения
информационным
источникам
на схемах
Реферат №9 «Прямозубые и косозубые
цилиндрические передачи. Устройство,
Реферат
2
2
7
2
3
2
4
2
2
21
2
1
17 назначение, преимущества и недостатки,
обозначения на схемах»
Конические прямозубые и планетарные
Изучение по
передачи. Устройство, назначение,
преимущества и недостатки, обозначения
информационным
источникам
на схемах.
Реферат №10 «Конические прямозубые и
Реферат
У2
планетарные передачи. Устройство,
назначение, преимущества и недостатки,
обозначения на схемах. Условия расчета»
Лабораторная работа №2. «Зависимость
передаточного отношения от
геометрических параметров зубчатых
колес»
Задание №3.
Домашняя
контрольная работа
Передача винт – гайка. Устройство,
Изучение по
назначение, преимущества и недостатки,
обозначения на схемах.
Реферат №11«Передача винт – гайка.
Устройство, назначение, преимущества и
недостатки, обозначения на схемах»
Расчет сборочной единицы общего
назначения – передачи винт – гайка.
Червячные передачи. Устройство,
назначение, преимущества и недостатки,
информационным
источникам
Реферат
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
обозначения на схемах.
Реферат №12«Червячные передачи.
источникам
Реферат
Устройство, назначение, преимущества и
недостатки, обозначения на схемах»
Расчет сборочной единицы общего
назначения – червячной передачи
Изучение по
информационным
источникам
З3,4
Тема 4.3. Ременные и цепные передачи.
Устройство, назначение, преимущества и
2
1
2
2
3
2
2
2
2
9
18 У2,3
З12
З7
У3
недостатки, обозначения на схемах.
Ременные передачи. Устройство,
назначение, преимущества и недостатки,
Изучение по
информационным
обозначения на схемах.
Цепные передачи. Устройство, назначение,
источникам
Изучение по
преимущества и недостатки, обозначения
на схемах.
Расчетно – графическая работа №9 «Расчет
сборочной единицы – цепной передачи»
Расчет сборочной единицы – ременной
передачи
Тема 5.1 Устройство и назначение
инструментов и контрольно –
измерительных приборов, используемых
при техническом обслуживании и
ремонте оборудования.
Устройство и назначение инструментов и
контрольно – измерительных приборов,
используемых при техническом
обслуживании и ремонте оборудования.
Реферат №13«Устройство и назначение
инструментов и контрольно –
измерительных приборов, используемых
при техническом обслуживании и ремонте
оборудования»
Тема 6.1. Валы и оси. Опоры валов и
осей – подшипники, муфты.
Расчетно – графическая работа №10
информационным
источникам
Методические
указания
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Реферат
Методические
«Расчет конструкции вала на прочность и
жесткость»
Подшипники, назначение и классификация. Изучение по
указания
Реферат №14 «Классификация
подшипников, применения, изготовление,
информационным
источникам
Реферат
2
2
3
2
4
2
2
18
3
2
2
19 У4,7,8
З9
З10
З8
кинематические схемы, обозначения»
Подшипники скольжения. Смазка, расчет
на прочность, износ и нагрев.
Подшипники качения. Смазка, выбор типа
подшипника качения, расчет на
долговечность.
Лабораторная работа №3 «Изучение
конструкции детали – подшипников
качения. Сборка конструкции по чертежам
и схемам»
Муфты. Назначение и классификация.
Реферат №15 «Подбор муфт»
Тема 6.2. Основные типы смазочных
устройств.
Основные типы смазочных устройств.
Тема 7.1.Типы, назначение, устройство
редукторов
Типы, назначение, устройство редукторов.
Реферат №16 «Классификация
редукторов, применения, изготовление,
кинематические схемы, обозначения»
Тема 8.1. Неразъемные соединения
Заклепочные соединения.
Расчетно – графическая работа №11
«Расчет заклепочных соединений на
прочность»
Сварные соединения
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Задание 4. Домашняя
контрольная работа
Изучение по
информационным
источникам
Реферат
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Реферат
Изучение по
информационным
источникам
Методические
указания
Изучение по
информационным
2
2
2
2
3
2
2
4
2
2
6
2
1
2
20 З8
Расчетно – графическая работа №12
«Расчет сварных соединений на прочность»
Тема 8.2. Разъемные соединения.
Шпоночные и зубчатые (шлицевые)
соединения.
Резьбовые соединения.
Расчетно – графическая работа №13
«Расчет шпоночных и зубчатых (шлицевых)
соединений на прочность»
Механизмы возвратно поступательного
движения. Кривошипно – шатунный,
источникам
Методические
указания
Изучение по
информационным
источникам
Изучение по
информационным
источникам
Методические
указания
Изучение по
информационным
кулачковые механизмы.
Механизмы прерывистого одностороннего
источникам
Изучение по
движения. Храповые, мальтийские
механизмы.
информационным
источникам
Итого часов
1
10
2
2
2
2
2
198
21 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
самостоятельной работы, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины и учебно методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов.
Фонд оценочных средств позволяет оценить знания, умения и уровень
приобретенных компетенций.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Техническая механика» включает:
задания для текущей проверки знаний;
задания для проверки самостоятельной работы;
задания к экзамену;
задания для контроля остаточных знаний
Обучаемым предоставлена возможность оценивания содержания, организации и
качества учебного процесса.
4.2.Методические указания по организации контроля знаний студентов.
Важнейшей составляющей изучения дисциплины является контроль знаний
обучаемых, в том числе тестовый контроль качества освоения профессиональной
образовательной программы (проверка остаточных знаний). Приведенные ниже комплекты
заданий позволяют оценить степень освоения
умений и усвоения знаний по
электроснабжению отрасли в рамках учебной программы. Предусмотрены следующие
виды контроля знаний студентов:
Входной контроль:
Входной контроль по дисциплине представляет собой тестовые задания,
позволяющие оценить знание понятий, определений и закономерностей, используемых в
данной дисциплине и изучаемых ранее в других курсах (математика), т.е. подготовленность
обучаемых для освоения дисциплины.
Текущий контроль:
Текущий контроль включает теоретические тестовые задания по изучаемым
модулям (разделам), выполнение проверочных работ, выполнение домашних упражнений.
Текущий контроль осуществляется систематически в течение семестра
Итоговый контроль:
Итоговой формой контроля обучаемых является экзамен. В ответах обучаемых на
22 экзамене знания и умения оцениваются по пятибалльной системе. Опрос обучаемых
осуществляется в письменно устной форме.
Билет включает теоретические вопросы по изученному курсу и практическое
задание (каждый вопрос и задание – по разным темам дисциплины). Для подготовки ответа
на вопросы и решения задачи дается 40 мин.
Контроль остаточных знаний:
Проверка качества освоения профессиональной образовательной программы
осуществляется после изучения дисциплины в виде тестирования в начале изучения
профессиональных модулей (разделов). В качестве заданий для контроля остаточных
знаний могут быть приняты задания итогового контроля.
4.3 Критерии оценки знаний студентов
Все виды контроля оцениваются по пяти бальной шкале. Отлично – не менее 85%
правильно выполненных заданий; хорошо – не менее 75% правильно выполненных заданий;
удовлетворительно – не менее 50% правильно выполненных заданий; неудовлетворительно
– менее 50% правильно выполненных заданий.
4.4. Задания для текущей проверки знаний.
Задание для текущей проверки №1
Раздел: Виды движений и преобразующие движения механизмы.
Назначение теста: Текущий контроль знаний и умений обучаемых по теме 1.1.
Основные понятия теоретической механики; 1.2. Основные понятия движения
(кинематики); 1.3. Виды движений и преобразующие движения механизмы)
Перечень объектов контроля и оценки:
З.1. Виды движений и преобразующие движения механизмы
Контингент тестируемых: обучаемые дополнительной профессиональной формы
обучения специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Место проведения тестирования: ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Форма проведения тестирования: письменная
Перечень оборудования учебного кабинета и рабочих мест необходимого для
проведения тестирования:
рабочие столы и стулья обучающихся;
рабочее место преподавателя;
бланки тестового задания;
23 учебные принадлежности.
Характеристика теста: тест разработан в 2 вариантах.
Каждый вариант теста состоит из 10 тестовых заданий.
Таблица 1. Трудоемкость выполнения теста
Тип тестового
С
С
С
Установл
Установл
С
задания
выбором
ответа
кратким
ответом
развернут
ение
ение
заданным
ым
соответст
последов
и
ответом
вия
ательност
ограничен
и
иями
5
3
4
4
15
16
Количество
заданий
Время
выполнения
одного
тестового
задания (мин)
Время
затраченное на
выполнение
теста (мин)
Время тестирования: 40 мин
подготовка – 2 мин.
выполнение – 35 мин.
1
4
4
оформление и сдача – 3 мин.
Правила оценки теста. За выполнение каждого тестового задания испытуемому
выставляются баллы по номинальной шкале. За правильный ответ к каждому заданию
выставляется один балл, за не правильный – ноль баллов. Общая сумма баллов за все
правильные ответы составляет наивысший балл, 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для тестируемых:
24 Прежде приступить к выполнению теста обучаемый знакомиться с инструкцией по
выполнению теста с критериями оценок:
1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, выбранный ответ (ответы)
обведите в кружок.
2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
3. В заданиях на соответствие заполните таблицу.
4. В заданиях на правильную последовательность, впишите порядковый номер в
квадрат.
5. За каждый верный ответ обучаемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов.
Максимальное количество баллов – 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для проверяющих: Заранее подготовка тестовых заданий по
количеству тестируемых. Ознакомление тестируемых с инструкцией и заданиями. За
выполнение каждого тестового испытуемый получает баллы по номинальной шкале. За
каждый верный ответ испытуемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное
количество баллов – 10 баллов, за все правильные ответы.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
25 Вариант №1
Блок задач с выбором ответа
Вопрос 1. Какое действие производят силы на реальные тела?
1. силы изменяют форму
Варианты ответов
2. силы изменяют движение
или размеры реального тела
реального тела
________________________
Вопрос 2. Какое движение совершает пара сил?
________________________
3. силы изменяют характер
движения и деформируют
реальные тела
_________________________
1. вращательное
Варианты ответов
2. движение по прямой
3. движение хаотичное
________________________
Вопрос 3. Какое движение характеризуется тем, что скорость движения точки
изменяется по величине (скорость не равна нулю), ускорение не постоянно
______________________
_______________________
3. состояние покоя
1. неравномерное движение
________________________
________________________
Вопрос 4. Если всякая прямая, проведенная в этом теле, остается 26араллельна
Варианты ответов
2. равномерное движение
_________________________
своему начальному положению, такое движение называют
1. поступательное движение
Варианты ответов
2. вращательное движение
3. состояние покоя
________________________
Вопрос 5. Чему равна работа силы тяжести при горизонтальном перемещении
_________________________
________________________
1. произведению силы тяжести на
Варианты ответов
2. работа силы тяжести рана нулю
перемещение ________________________
__________________________________
Вопрос 6. Продолжите предложение.
Блок задач с кратким ответом
Уравновешенная система сил эквивалентна
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 7. Продолжите предложение
Кривая, которую описывает точка при своем движении в пространстве относительно
выбранной системы отсчета, называется
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 8. Расшифруйте аббревиатуру КПД
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 9. Какая сила всегда препятствует движению
Ответ_______________________________________________________________________
Задача. Цилиндр весом Q опирается на две гладкие плоскости. Замените связи их
реакциями и сделайте чертеж.
Решение
26 Вариант 2.
Вопрос 1. Какую систему сил образуют две силы, линии действия которых
Блок задач с выбором ответа
пересекаются?
1. плоскую систему сил
Варианты ответов
2. пространственную систему
3. линии не образуют
________________________
Вопрос 2. Как нарушится движение тела, если к нему приложить пару сил?
сил
________________________
систему
_________________________
1. не нарушится
Варианты ответов
2. будет вращаться
3. будет двигаться по прямой
_______________________
________________________
Вопрос 3. Какое движение характеризуется постоянным ускорением и постоянной
скоростью?
______________________
1. неравномерное движение
3. состояние покоя
________________________
________________________
Вопрос 4. Если тело движется вокруг неподвижной оси, такое движение называется
Варианты ответов
2. равномерное движение
_________________________
Варианты ответов
1. поступательное движение
________________________
Вопрос 5. Работа, совершаемая силой в течении времени, называется
2. вращательное движение
_________________________
3. состояние покоя
________________________
Варианты ответов
1. мощность ________________________
2. работа силы тяжести _________________
Вопрос 6. Продолжите предложение.
Блок задач с кратким ответом
Тело находится в состоянии покоя, значит движется
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 7. Продолжите предложение
Какое движение совершает движение поезда
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 8. Напишите аббревиатуру (3 буквы), обозначение коэффициента полезного
действия
Ответ_______________________________________________________________________
27 Вопрос 9. Какая сила всегда препятствует движению
Ответ_______________________________________________________________________
Задача. Цилиндр весом Q опирается на две гладкие плоскости. Замените связи их
реакциями и сделайте чертеж.
Решение
Эталоны ответов к тесту №1
Вариант 1
Вариант 2.
1 – 2
2 – 1
3 – 1
4 – 1
5 – 2
1 – 1
2 – 1
3 – 1
4 – 2
5 – 1
6 – нулю
7 – траектория
8 – коэффициент полезного действия
9 – сила трения
6 – по инерции
7 – прямолинейное
8 – КПД
9 – сила тяжести
Расчетно – графическая работа №1 «Определение направлений реакций связи
в конструкционных элементах»
Задача 1. Представим, что на горизонтально расположенный брус АВ, собственной
массой которого пренебрегаем, действует вертикальная нагрузка F, приложенная в точке С
бруса (рис. 1,а). Левый конец бруса А прикреплён к опоре шарниром, а правый В опирается
на гладкую наклонную плоскость.
28 Рис. 1.
Изобразим брус схематично отрезком АВ, как на рис.6,б, и приложим к нему в точке С
вертикальную силу F. В точке В со стороны наклонной плоскости к брусу приложена её
реакция Rв, направленная перпендикулярно плоскости; линии действия сил F и Rв
пересекаются в точке О. Кроме этих сил на брус действует ещё одна сила – реакция
шарнирнонеподвижной опоры. А так как брус находится в равновесии. то линия действия
третьей силы также пройдёт через точку О, т.е. реакция R шарнирнонеподвижной опоры
направлена вдоль отрезка АО.
Применённый здесь метод рассуждения называется принципом освобождения тела от
связей и замены связей их реакциями.
Задача 2. Груз подвешен на стержнях и канатах и находится в равновесии (рис.2).
Показать систему сил, действующих на шарнир А.
Рис.1.
Решение.
1. Реакции стержней направлены вдоль стержней, реакции гибких стержней
направлены вдоль нитей в сторону натяжения (рис.1,а).
29 2. Для определения точного направления усилий в стержнях мысленно убираем
последовательно стержни 1 и 2. Анализируем возможные перемещения точки А.
Неподвижный блок с действующими на него силами не рассматриваем.
3. Убираем стержень 1, точка А поднимается и отходит от стены, следовательно,
реакция стержня 1 направлена к стене.
4. Убираем стержень 2, точка А поднимается и приближается к стене,
следовательно, реакция стержня 2 направлена от стены вниз.
5. Канат тянет вправо.
6. Освобождаемся от связей (рис. 2,б).
Задача 3. Шар подвешен на нити и опирается на стену (рис. 3, а). Показать реакции
нитей и гладкой опоры (стены).
Рис. 3.
1. Реакция нити – вдоль нити к точке В вверх (рис. 8,а).
2. Реакция гладкой опоры (стенки) – по нормали от поверхности опоры.
Решение.
Расчетно – графическая работа №2 «Геометрическое и аналитическое
определение сил в конструкционных элементах»
Задача 1. Аналитически и графически определить реакции связей, удерживающих
груз силой тяжести G=1500Н
1. Аналитическое решение
1.1 В точке О прикладываем силу тяжести груза G (активную силу). Освобождаем
груз от связей и прикладываем реакцию гладкой поверхности R1 (перпендикулярно ВС) и
реакцию гибкой связи R2 (параллельно ОА). Так как груз находится в равновесии, то
получаем систему трех сходящихся в точке О сил.
1.2 Выбираем систему координат и составляем уравнение равновесия:
ƩFкх=0; R1+R2cos60°Gcos40°=0; (1)
30 ƩFку=0; R2cos30°Gcos50°=0; (2)
1.3. Определяем реакции связей R1 и R2 решая уравнение (1) и (2).
Из уравнения (2)
Из уравнения (1) R1=R1cos60°+Gcos40°=1113?0.5+0.7660=592H
2. Графическое решение
2.1 Выбираем масштабный коэффициент сил μF=40 Н/мм. Определяем отрезок,
отражающий силу тяжести G:
аb=G/ μF=1500/40=37,5 мм
2.2 Полученная система сил находиться в равновесии, поэтому силовой
многоугольник должен быть замкнутым, т.е.
R2(//OA)+G+R1( BC)=0, (3)
2.3 Вычислим реакции связей
, полученные в результате графического
решения уравнения (3)
=bc?μF=14,5?40=580Н;
=са?μF=28?40=1120Н
3. Проверка
Вычисляем ошибки, полученные при определении реакции связей R1 и R2
аналитическим и графическими способами:
31 Расчетно – графическая работа №3 «Сложение пар сил, условие равновесия
систем»
Какую силу необходимо приложить в т. С, чтобы алгебраическая сумма моментов
относительно точки О была равна нулю? ОА=АВ=ВС=5м, F1=7,8 kH, F2=3 kH.
Рис. 3
Решение
Направление силы в т. С выбрано верно.
32
Î Задание для текущей проверки №2
Раздел: Виды движений и преобразующие движения механизмы.
Назначение теста: Текущий контроль знаний и умений обучаемых по теме
1.4.Трение, его виды, роль трения в технике. Основные понятия и аксиомы динамики.
Перечень объектов контроля и оценки:
З.11. Трение, его виды, роль трения в технике
Контингент тестируемых: обучаемые дополнительной профессиональной формы
обучения специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Место проведения тестирования: ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Форма проведения тестирования: письменная
Перечень оборудования учебного кабинета и рабочих мест необходимого для
проведения тестирования:
рабочие столы и стулья обучающихся;
рабочее место преподавателя;
бланки тестового задания;
учебные принадлежности.
Характеристика теста: тест разработан в 2 вариантах.
Каждый вариант теста состоит из 8 тестовых заданий.
Таблица 1. Трудоемкость выполнения теста
Тип тестового
С
С
С
Установл
Установл
С
задания
выбором
кратким
развернут
ение
ение
заданным
ответа
ответом
ым
соответст
ответом
вия
последов
ательност
и
ограничен
и
иями
Количество
заданий
Время
выполнения
одного
тестового
задания (мин)
Время
затраченное на
7
3
21
1
4
4
33 выполнение
теста (мин)
Время тестирования: 30 мин
подготовка – 2 мин.
выполнение – 25 мин.
оформление и сдача – 3 мин.
Правила оценки теста. За выполнение каждого тестового задания испытуемому
выставляются баллы по номинальной шкале. За правильный ответ к каждому заданию
выставляется один балл, за не правильный – ноль баллов. Общая сумма баллов за все
правильные ответы составляет наивысший балл, 8 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для тестируемых:
Прежде приступить к выполнению теста обучаемый знакомиться с инструкцией по
выполнению теста с критериями оценок:
1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, выбранный ответ (ответы)
обведите в кружок.
2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
3. В заданиях на соответствие заполните таблицу.
4. В заданиях на правильную последовательность, впишите порядковый номер в
квадрат.
5. За каждый верный ответ обучаемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов.
Максимальное количество баллов – 8 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для проверяющих: Заранее подготовка тестовых заданий по
количеству тестируемых. Ознакомление тестируемых с инструкцией и заданиями. За
выполнение каждого тестового испытуемый получает баллы по номинальной шкале. За
34 каждый верный ответ испытуемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное
количество баллов – 8 баллов, за все правильные ответы.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Вариант №1
Вопрос 1. Раздел теоретической механики, в котором устанавливается связь между
Блок задач с выбором ответа
движением тел и действующими на них силами
1. кинематика
Варианты ответов
2. динамика
3. статика
_________________________
________________________
Вопрос 2. Сила трения скольжения прямо пропорциональна силе нормального
давления: Fтр=Fƒ=ƒR, где ƒ
________________________
Варианты ответов
сила
2. сила трения
______________________
1.
нормального
давления _______________
Вопрос 3. Сила трения всегда направлена в сторону
Варианты ответов
2. в одном направлении
движению
1. обратную направления
движения
3. коэффициент трения
скольжения ______________
перпендикулярно
3.
движению
________________________
Вопрос 4. Трение, момент сил, возникающий при качении одного из двух
контактирующих тел относительно другого называется
_________________________
________________________
Варианты ответов
1. трение качения
________________________
Вопрос 5. Сила, возникающая при поступательном перемещении одного из
1. трение скольжения
________________________
1. трение передвижения
________________________
контактирующих тел, относительно другого и действующая на это тело в
направлении, противоположном направлению скольжения
Варианты ответов
1. трение скольжения
________________________
Вопрос 6. Трение в традиционных механизмах играет роль
2. трение качения
________________________
3. трение покоя
_______________________
1. отрицательную роль,
уменьшая КПД механизма
Варианты ответов
2. не играет никакой роли
3. положительную роль,
увеличивая КПД механизма
35 ________________________
________________________
Вопрос 7. Трение, состоящее в том, что при взаимном перемещении слоев жидкости
________________________
или газа между ними возникает касательные силы, препятствующие такому
перемещению
Варианты ответов
1. внутренние трение
___________________________________
2. внешние трение
____________________________________
Вопрос 8. Продолжите предложение
Блок задач с кратким ответом
Процесс взаимодействия тел, при их относительном движении (смещении) либо при
движении тела в газообразной или жидкой среде называется
Ответ_______________________________________________________________________
Вариант 2.
Вопрос 1. Сила трения всегда направлена в сторону
Варианты ответов
Блок задач с выбором ответа
1. направленная в сторону
направления движения
2. обратную направления
движения
перпендикулярно
3.
направления движения
________________________
________________________
Вопрос 2. Сила трения скольжения прямо пропорциональна силе нормального
давления: Fтр=Fƒ=ƒR, где R
________________________
сила
1.
давления
нормального
Варианты ответов
2.коэффициент трения
скольжения
3. сила трения
________________________
Вопрос 3. Что называется массой тела
______________________
1. количество вещества в
Варианты ответов
2. количество вещества в
форме тела
________________________
Вопрос 4. Трение деталей зависит от
фигуре тела
________________________
Варианты ответов
_______________________
3. количество вещества в
объеме тела
________________________
1. свойств материала
_____________________________________
Вопрос 5. Трение, момент сил, возникающий при качении одного из двух
2. не зависит от свойств материала
______________________________________
контактирующих тел относительно другого называется
1. трение скольжения
Варианты ответов
2. трение качения
________________________
Вопрос 6. Для уменьшения силы трения используют
________________________
3. трение покоя
_______________________
36 3. различные смазки
1. различные масла
________________________
________________________
Вопрос 7. Вид трения, при котором в местах соприкосновения твердых тел возникают
Варианты ответов
2. ничего не используют
________________________
силы, затрудняющие взаимное перемещение тел и направленные по касательной к их
поверхности
1. внутренние трение
___________________________________
2. внешние трение
____________________________________
Варианты ответов
Вопрос 8. Продолжите предложение
Блок задач с кратким ответом
Изменение размеров, формы, массы или состояния поверхности изделия или
инструмента вследствие разрушения поверхностного слоя
Ответ_______________________________________________________________________
Эталон ответов на тест №2.
Вариант 1
1 – 2
2 – 3
3 – 1
4 – 1
5 – 1
6 – 1
7 – 1
8 – трение
Вариант 2.
1 – 2
2 – 1
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 1,2
7 – 2
8 – износ
37 Задание для текущей проверки №3
Раздел: Методика расчета конструкций на прочность, жесткость и
устойчивость при различных видах деформации. Методика расчета на сжатие, срез и
смятие.
Назначение теста: Текущий контроль знаний и умений обучаемых по теме 2.1.
Основные требования к деталям и конструкциям и виды расчетов в сопротивлении
материалов; 2.2. Методика расчета на сжатие, срез и смятие. Условие прочности.
Перечень объектов контроля и оценки:
З.6. Методика расчета на сжатие, срез и смятие
Контингент тестируемых: обучаемые дополнительной профессиональной формы
обучения специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Место проведения тестирования: ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Форма проведения тестирования: письменная
Перечень оборудования учебного кабинета и рабочих мест необходимого для
проведения тестирования:
рабочие столы и стулья обучающихся;
рабочее место преподавателя;
бланки тестового задания;
учебные принадлежности.
Характеристика теста: тест разработан в 2 вариантах.
Каждый вариант теста состоит из 8 тестовых заданий.
Таблица 1. Трудоемкость выполнения теста
Тип тестового
С
С
С
Установл
Установл
С
задания
выбором
ответа
кратким
ответом
развернут
ение
ение
заданным
ым
соответст
последов
и
ответом
вия
ательност
ограничен
и
иями
4
3
3
4
1
5
Количество
заданий
Время
выполнения
одного
тестового
38 12
12
5
задания (мин)
Время
затраченное на
выполнение
теста (мин)
Время тестирования: 35 мин
подготовка – 3 мин.
выполнение – 29 мин.
оформление и сдача – 3 мин.
Правила оценки теста. За выполнение каждого тестового задания испытуемому
выставляются баллы по номинальной шкале. За правильный ответ к каждому заданию
выставляется один балл, за не правильный – ноль баллов. Общая сумма баллов за все
правильные ответы составляет наивысший балл, 8 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для тестируемых:
Прежде приступить к выполнению теста обучаемый знакомиться с инструкцией по
выполнению теста с критериями оценок:
1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, выбранный ответ (ответы)
обведите в кружок.
2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
3. В заданиях на соответствие заполните таблицу.
4. В заданиях на правильную последовательность, впишите порядковый номер в
квадрат.
5. За каждый верный ответ обучаемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов.
Максимальное количество баллов – 8 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
39 Инструкция для проверяющих: Заранее подготовка тестовых заданий по
количеству тестируемых. Ознакомление тестируемых с инструкцией и заданиями. За
выполнение каждого тестового испытуемый получает баллы по номинальной шкале. За
каждый верный ответ испытуемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное
количество баллов – 8 баллов, за все правильные ответы.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Вариант №1
Блок задач с выбором ответа
Вопрос 1. Отношение абсолютного удлинения к первоначальной длине стержня
называется
Варианты ответов
3. продольная деформация
1. относительное удлинение
________________________
_________________________
Вопрос 2. Предел пропорциональности – наибольшее напряжение, для которого
2. деформация
________________________
справедлив закон
1. Гука
Варианты ответов
2. Ньютона
3. Киргофа
________________________
Вопрос 3. Действие двух равных сил, очень близко расположенных одна к другой,
направленных в противоположные стороны, перпендикулярных оси стержня
______________________
_______________________
называется
1. смятие
Варианты ответов
2. срез
3. кручение
________________________
________________________
Вопрос 4. Назовите метод, применяемый при расчетах величин напряжений,
возникающих в сечении стержня
_________________________
1. метод видов
________________________
2. метод сечений
_________________________
3. метод разрезов
________________________
Варианты ответов
Вопрос 5. Какое соединение рассчитывают на срез
Варианты ответов
1. болтовое __________________________
2. сварное ___________________________
Блок задач с кратким ответом
40 Вопрос 6. Различаются ли внутренние силовые факторы в поперечных сечениях
стержней
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 7. Продолжите предложение
Сжатие – это такой вид деформации стержня, при котором в его поперечных
сечениях возникают один внутренний силовой фактор
Ответ_______________________________________________________________________
Задача. Определить величину продольной силы в сечении 1 – 1.
Решение
Вариант 2
Вопрос 1. Условие прочности состоит в том, что рабочие (расчетные) напряжения не
Блок задач с выбором ответа
должны превышать
1. допускаемое напряжение
Варианты ответов
2. минимальное напряжение
3. деформацию
________________________
_________________________
Вопрос 2. Какой деформацией подвергается стержень, если его поперечные размеры
увеличились
________________________
1. стержень подвергается
растяжению
Варианты ответов
2. стержень подвергается
сжатию
3. стержень подвергается
срезу
________________________
_______________________
Вопрос 3. Деформация сжатия по площадкам передачи давления одним элементом
конструкции к другому
______________________
Варианты ответов
41 1. смятие
2. срез
3. кручение
________________________
________________________
Вопрос 4. Диаметр заклёпки увеличился в 2 раза. Как изменится расчетное
напряжение среза
_________________________
1. уменьшится в 2 раза
________________________
2. уменьшится в 4 раза
_________________________
3. не уменьшится
________________________
Варианты ответов
Вопрос 5. Какое соединение рассчитывают на смятие
1. болтовое
Варианты ответов
2. сварное
_____________________________________
______________________________________
Вопрос 6. Назовите изображение
Блок задач с кратким ответом
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 7. Продолжите предложение
Растяжение – это такой вид деформации стержня, при котором в его поперечных
сечениях возникает один внутренний фактор
Ответ_______________________________________________________________________
Задача. Определить величину продольной силы в сечении 1 – 1.
Решение
Эталон ответов.
Вариант 1
1 – 1
2 – 1
Вариант 2.
1 – 1
2 – 2
42 3 – 2
4 – 2
5 – 1,2
6 – не различаются
7 – продольна сила
8 – 9 кН
3 – 1
4 – 2
5 – 1,2
6 – эпюра
7 – продольная сила
8 – 6кН
Расчетно – графическая работа №5 Определение напряжений, расчеты на прочность
и жесткость при растяжении и сжатии.
Задача 1.
Прямой брус растянут силой 150 кН (рис. 1), материал сталь = 570 МПа,
=
720 МПа, запас прочности
=l,5. Определить размеры поперечного сечения бруса.
Рис.1
Решение
1. Условие прочности:
2. Потребная площадь поперечного сечения определяется соотношением
3. Допускаемое напряжение для материала рассчитывается из заданных
механических характеристик. Наличие предела текучести означает, что материал
пластичный.
4. Определяем величину потребной площади поперечного сечения бруса и
подбираем размеры для двух случаев.
Сечение — круг, определяем диаметр.
43 Полученную величину округляем в большую сторону d=25мм, А = 4,91 см2.
Сечение — равнополочный уголок № 5 по ГОСТ 850986.
Ближайшая площадь поперечного сечения уголка А = 3,89 см2 (d = 4 мм). 3,947 >
3,89.
Задача 2.
Двухступенчатый стальной брус нагружен силами
Площади поперечных
сечений ступеней
Построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений по
длине бруса. Определить перемещение Δ свободного конца бруса, приняв
Ɩ
и построить эпюру перемещений поперечных сечений бруса.
Дано:a=0,2м;
Решение
1.
Разбиваем брус на 4 участка, начиная от свободного конца. Границами
участков являются сечения, в которых приложены внешние силы и места изменения
размеров поперечного сечения.
2.
Методом сечений определяем продольную силу для каждого участка.
+
Строим эпюру продольных сил.
3.
Определяем напряжения в поперечных сечениях каждого из участков:
=
=
=
=
=
=
44 =
=
Строим эпюру нормальных напряжений.
4.
Перемещение свободного конца бруса определяем как сумму удлинений
(укорочений) участков бруса:
Перемещение свободного конца бруса:
Определяем перемещения сечений:
Строим эпюру перемещений
.λ
45 Расчетно – графическая работа №7 «Определение внутренних силовых
Рис.2
факторов при деформации – кручение»
Задача 1.
Определить диаметр стального вала для передачи мощности Р=8кВт при частоте
вращения 240 об/мин из условия прочности, принять [τк]=60МПа. Определив требуемый
диаметр вала d, найти угол его закручивания
φ
на длине l=300мм.
Дано:
Р=8кВт
n=240 об/мин
[τк]=60МПа
l=300мм
G=0,8 ۰
?φ
d?
Решение:
МПа
1.Определяем крутящий момент
Мвр = Мк =
;
46 ω =
=
= 25,12 рад/с
Мк =
= 318 Нм
2. Определяем диаметр вала, используя условие прочности на кручение
τк =
≤ [τк],
Считаем, что τк = [τк] = 60 МПа (
),
тогда: Wp =
=
= 5300 мм3
Wp =
, отсюда
d =
=
≈
30 мм
3. Определяем угол закручивания
= φ
Jρ =
=
≈
79522 мм
4
= φ
=
≈
0,015 рад /м
Задача №2
47 Определить из условия жесткости диаметр стального вала, передающего мощность
Р=80кВт при частоте вращения 300 об/мин, приняв [φ0]=0,05 рад/м. Каким будет при этом
коэффициент запаса прочности вала по пределу текучести τв=140 МПа?
Дано:
Р=80кВт
n=300об/мин
[φ0]=0,05 рад/м
τт =140 МПа
G=0,8 ۰ 105МПа
d? s ?
Решение:
1. Определяем крутящий момент
Мвр = Мк =
;
= ω
=
= 31,4 рад/с
Мк =
=
≈
2548 Нм
2. Определяем из условия жесткости диаметр вала
φ0 =
≤[ φ0],
Считаем, что φ0 = [φ0] = 0,05 рад/м,
тогда:
=
=
= 63700 ۰ 1011 м4
Jρ =
;
48 Отсюда: d =
=
= 0,050м = 50мм
3. Определяем максимальное касательное напряжение
τк max =
Wp =
=
≈
24544 мм
3
τк max =
=
≈
104 МПа
4. Определяем коэффициент запаса прочности вала по пределу текучести
Зная, что в данном случае предельное напряжение τпред = τт = 140 МПа
S =
=
1,35≈
Задание для текущей проверки №4
Раздел: Методика расчета конструкций на прочность, жесткость и
устойчивость при различных видах деформации. Методика расчета на сжатие, срез и
смятие.
Назначение теста: Текущий контроль знаний и умений обучаемых по теме 2.3.
Методика расчета конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при деформации
кручение и изгиб
Перечень объектов контроля и оценки:
З.5. Методика расчета конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при
различных видах деформации
Контингент тестируемых: обучаемые дополнительной профессиональной формы
обучения специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Место проведения тестирования: ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Форма проведения тестирования: письменная
49 Перечень оборудования учебного кабинета и рабочих мест необходимого для
проведения тестирования:
рабочие столы и стулья обучающихся;
рабочее место преподавателя;
бланки тестового задания;
учебные принадлежности.
Характеристика теста: тест разработан в 2 вариантах.
Каждый вариант теста состоит из 10 тестовых заданий.
Таблица 1. Трудоемкость выполнения теста
Тип тестового
С
С
С
Установл
Установл
С
задания
выбором
кратким
развернут
ение
ение
заданным
ответа
ответом
ым
соответст
ответом
вия
последов
ательност
и
ограничен
и
иями
6
3
4
4
18
16
Количество
заданий
Время
выполнения
одного
тестового
задания (мин)
Время
затраченное на
выполнение
теста (мин)
Время тестирования: 40 мин
подготовка – 3 мин.
выполнение – 35 мин.
оформление и сдача – 2 мин.
Правила оценки теста. За выполнение каждого тестового задания испытуемому
выставляются баллы по номинальной шкале. За правильный ответ к каждому заданию
выставляется один балл, за не правильный – ноль баллов. Общая сумма баллов за все
правильные ответы составляет наивысший балл, 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
50 следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для тестируемых:
Прежде приступить к выполнению теста обучаемый знакомиться с инструкцией по
выполнению теста с критериями оценок:
1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, выбранный ответ (ответы)
обведите в кружок.
2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
3. В заданиях на соответствие заполните таблицу.
4. В заданиях на правильную последовательность, впишите порядковый номер в
квадрат.
5. За каждый верный ответ обучаемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов.
Максимальное количество баллов – 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для проверяющих: Заранее подготовка тестовых заданий по
количеству тестируемых. Ознакомление тестируемых с инструкцией и заданиями. За
выполнение каждого тестового испытуемый получает баллы по номинальной шкале. За
каждый верный ответ испытуемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное
количество баллов – 10 баллов, за все правильные ответы.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Вариант №1
Блок задач с выбором ответа
51 Вопрос 1. Какая составляющая напряжения характеризует сопротивление сдвигу
частиц материала?
1. нормальная
составляющая
Варианты ответов
2. касательная составляющая
3. отсутствует составляющая
________________________
Вопрос 2. Укажите, какие участки вала подвергаются скручиванию?
________________________
_________________________
1. скручиваются все участки
вала
2. скручивается участок вала
между шкивами
3. нет участков, которые
скручиваются
Варианты ответов
________________________
Вопрос 3. Укажите, какие силы, приложенные к балке вызывают положительную
силу в сечении II
______________________
_______________________
1. силы VА и Р
Варианты ответов
2. нагрузки q и М
3. сила VВ
________________________
________________________
Вопрос 4. Как изменится радиус кривизны оси балки, если изгибающий момент
уменьшится в три раза
_________________________
Варианты ответов
1. уменьшится в 3 раза
________________________
Вопрос 5. Балки изготовлены из стали и чугуна, имеющие одинаковые размеры и
2. увеличится в 3 раза
_________________________
3. уменьшится в 9 раз
________________________
устройство опор подвергаются действию одинаковых сил. Сравните величину
максимальных прогибов этих балок.
1. у стальной балки прогиб
меньше
2. у чугунной балки прогиб
меньше
Варианты ответов
3. прогиб балок одинаков
_____________________
Вопрос 6. Может ли сжатый стержень продолжать нормально работать, если
нагрузка превысила критическую силу
___________________
________________________
Варианты ответов
52 1. может
2. не может
3. на него влияет
________________________
Вопрос 7. Продолжите предложение.
________________________
Блок задач с кратким ответом
________________________
При чистом сдвиге касательные напряжения расположены к углу сдвига
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 8. Продолжите предложение
Кручение – это такой вид деформации, при котором в поперечных сечениях бруса
возникает один силовой фактор
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 9. Брусья, работающие на изгиб – называются
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 10. При прямом изгибе в поперечных сечениях возникают два внутренних
силовых фактора
Ответ_______________________________________________________________________
Вариант 2.
Вопрос 1. Можно ли считать сдвиг, наблюдаемый при работе болтов, заклепок и
Блок задач с выбором ответа
других соединительных деталей чистым
1. можно
Варианты ответов
2. нельзя
3. может быть разным в
зависимости от
соединительных деталей
__________
______________________
_________________________
Вопрос 2. Укажите, какие участки вала не подвергаются скручиванию?
1. не скручиваются все
участки вала
Варианты ответов
2. участки вала от шкивов до
опор свободны от действия
вращательных моментов
3. скручиваются все участки
________________________
Вопрос 3. Укажите, какие силы, приложенные к балке вызывают положительный
изгибающий момент в сечении I – I
______________________
_______________________
53 1. силы VА, VВ и Р
Варианты ответов
2. силы VА, VВ
________________________
Вопрос 4. Какие перемещения возникают при изгибе
_________________________
1. поворот поперечных
сечений
Варианты ответов
2. перемещение в
направлении
перпендикулярном оси балки
3. нагрузки q и М
________________________
3. поворот и прогибы
________________________
Вопрос 5. Балки изготовлены из стали и чугуна, имеющие одинаковые размеры и
________________________
прогибы
_________________________
устройство опор подвергаются действию одинаковых сил. Сравните величину
максимальных прогибов этих балок.
Варианты ответов
1. у стальной балки прогиб
больше ________________
Вопрос 6. Что может произойти со стержнем, длина которого значительно больше
2. у чугунной балки прогиб
больше _________________
3. прогиб балок одинаков
________________________
поперечных размеров, если увеличить сжимающую силу
1. стержень сохранит
Варианты ответов
2. может наступить момент,
3. ничего не произойдет
прямолинейную форму, т.к.
он работает на сжатие
когда стержень искривится
без видимых причин
________________________
Вопрос 7. Продолжите предложение.
________________________
Блок задач с кратким ответом
________________________
При чистом сдвиге касательные напряжения расположены к углу сдвига
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 8. Продолжите предложение
Кручение – это такой вид деформации, при котором в поперечных сечениях бруса
возникает один силовой фактор
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 9. Брусья, работающие на изгиб – называются
54 Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 10. При прямом изгибе в поперечных сечениях возникают два внутренних
силовых фактора
Ответ_______________________________________________________________________
Эталон ответа.
Вариант 1
1 – 1
2 – 1
3 – 2
4 – 2
5 – 1
6 – 2
Вариант 2.
1 – 2
2 – 2
3 – 2
4 – 3
5 – 2
6 – 2
7 – прямо пропорциональны
8 – крутящий момент
9 – балка
10 – поперечная сила и изгибающий момент
7 – чистым
8 – кручение
9 – крутящий момент
10 – прямой изгиб
Задание для текущей проверки №5
Раздел: Виды износа и деформации деталей и узлов
Назначение теста: Текущий контроль знаний и умений обучаемых по теме 2.3.
Методика расчета конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при деформации
кручение и изгиб
Перечень объектов контроля и оценки:
З.2. Виды износа и деформаций деталей и узлов
Контингент тестируемых: обучаемые дополнительной профессиональной формы
обучения специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Место проведения тестирования: ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Форма проведения тестирования: письменная
Перечень оборудования учебного кабинета и рабочих мест необходимого для
проведения тестирования:
рабочие столы и стулья обучающихся;
рабочее место преподавателя;
бланки тестового задания;
учебные принадлежности.
Характеристика теста: тест разработан в 2 вариантах.
Каждый вариант теста состоит из 10 тестовых заданий.
Таблица 1. Трудоемкость выполнения теста
55 Тип тестового
С
С
С
Установл
Установл
С
задания
выбором
ответа
кратким
ответом
развернут
ение
ение
заданным
ым
соответст
последов
и
ответом
вия
ательност
ограничен
и
иями
2
4
8
8
3
24
Количество
заданий
Время
выполнения
одного
тестового
задания (мин)
Время
затраченное на
выполнение
теста (мин)
Время тестирования: 40 мин
подготовка – 3 мин.
выполнение – 32 мин.
оформление и сдача – 5 мин.
Правила оценки теста. За выполнение каждого тестового задания испытуемому
выставляются баллы по номинальной шкале. За правильный ответ к каждому заданию
выставляется один балл, за не правильный – ноль баллов. Общая сумма баллов за все
правильные ответы составляет наивысший балл, 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для тестируемых:
Прежде приступить к выполнению теста обучаемый знакомиться с инструкцией по
выполнению теста с критериями оценок:
1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, выбранный ответ (ответы)
обведите в кружок.
56 2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
3. В заданиях на соответствие заполните таблицу.
4. В заданиях на правильную последовательность, впишите порядковый номер в
квадрат.
5. За каждый верный ответ обучаемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов.
Максимальное количество баллов – 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для проверяющих: Заранее подготовка тестовых заданий по
количеству тестируемых. Ознакомление тестируемых с инструкцией и заданиями. За
выполнение каждого тестового испытуемый получает баллы по номинальной шкале. За
каждый верный ответ испытуемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное
количество баллов – 10 баллов, за все правильные ответы.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Вариант №1
Вопрос 1. Свойство детали не разрушится под влиянием действующих на нее сил
Блок задач с выбором ответа
Варианты ответов
1. прочность
________________________
Вопрос 2. При подъеме груза оборвался канат. Что послужило причиной обрыва
2. жесткость
________________________
3. износостойкость
_________________________
1. недостаточная прочность
каната
2. недостаточная жесткость
каната
3. недостаточная
износостойкость каната
Варианты ответов
________________________
Вопрос 3. Балка изогнута выпуклостью вверх. Как деформированы нижние и верхние
_______________________
______________________
57 слои балки
1. верхние слои растянуты,
Варианты ответов
2. верхние слои сжаты,
3. верхние и нижние слои
нижние слои сжаты
сжаты
________________________
________________________
Вопрос 4. Износ, который возникает в условиях трения, когда более твердые
нижние слои растянуты
_________________________
шероховатые поверхности скользят по более мягким, царапают или пропахивают ее,
образуя свободные частицы
1. адгезионный износ
________________________
2. абразивный износ
_________________________
3. коррозионный износ
________________________
Варианты ответов
Вопрос 5. Износ деталей зависит от
1. условий трения
Варианты ответов
2. не зависит от трения
_____________________________________
______________________________________
Вопрос 6. Сила, возникающая при поступательном перемещении одного из
контактирующих тел, относительно другого и действующая на это тело в
направлении, противоположном направлению скольжения
Варианты ответов
1. трение скольжения
________________________
Вопрос 7. Трение в традиционных механизмах играет роль
2. трение качения
________________________
3. трение покоя
_______________________
1. отрицательную роль,
уменьшая КПД механизма
Варианты ответов
2. не играет никакой роли
3. положительную роль,
увеличивая КПД механизма
________________________
________________________
Вопрос 8. Трение, состоящее в том, что при взаимном перемещении слоев жидкости
или газа между ними возникает касательные силы, препятствующие такому
________________________
перемещению
1. внутренние трение
Варианты ответов
2. внешние трение
___________________________________
____________________________________
Блок задач с кратким ответом
Вопрос 9. Процесс коррозийного износа, при котором доминирует химическая
реакция с кислородом или окислительной окружающей средой
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 10. Продолжите предложение
58 Процесс взаимодействия тел, при их относительном движении (смещении) либо при
движении тела в газообразной или жидкой среде называется
Ответ_______________________________________________________________________
Вариант 2.
Вопрос 1. Свойство детали когда упругие перемещения возникают в детали не
Блок задач с выбором ответа
превышают допустимых
1. прочность
Варианты ответов
2. жесткость
3. износостойкость
_________________________
________________________
Вопрос 2. Нормальная работа зубчатого механизма была нарушена из – за
возникновения слишком больших упругих перемещений валов. Почему нарушилась
________________________
нормальная работа передачи
1. недостаточная прочность
Варианты ответов
2.недостаточная жесткость
3. недостаточная
валов
________________________
Вопрос 3. Может ли деталь разрушится, если она работает при переменных
валов
______________________
устойчивость валов
_______________________
напряжениях, которые меньше предела текучести
1. не может
Варианты ответов
2. может
3. работает в любом случае
________________________
________________________
Вопрос 4. Износ, который возникает в условиях трения, когда два гладких тела
скользят друг по другу и частицы материала, вырванные с одной поверхности,
________________________
прилипают к друг другу
1. адгезионный износ
Варианты ответов
2. абразивный износ
________________________
Вопрос 5. Износ деталей зависит от
_________________________
3. коррозионный износ
________________________
1. свойств материала
Варианты ответов
2. не зависит от свойств материала
_____________________________________
Вопрос 6. Трение, момент сил, возникающий при качении одного из двух
контактирующих тел относительно другого называется
______________________________________
Варианты ответов
1. трение скольжения
________________________
Вопрос 7. Для уменьшения силы трения используют
Варианты ответов
2. ничего не используют
2. трение качения
________________________
1. различные масла
3. трение покоя
_______________________
3. различные смазки
59 ________________________
________________________
Вопрос 8. Вид трения, при котором в местах соприкосновения твердых тел возникают
________________________
силы, затрудняющие взаимное перемещение тел и направленные по касательной к их
поверхности
Варианты ответов
1. внутренние трение
___________________________________
2. внешние трение
____________________________________
Вопрос 9. Износ вследствие усталостного разрушения поверхностного слоя материала
Блок задач с кратким ответом
при многократном действии нагрузки
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 10. Продолжите предложение
Изменение размеров, формы, массы или состояния поверхности изделия или
инструмента вследствие разрушения поверхностного слоя
Ответ_______________________________________________________________________
Эталон ответа.
Вариант 1
Вариант 2.
1 – 1
2 – 1
3 – 1
4 – 2
5 – 1
6 – 1
7 – 1
8 – 1
1 – 2
2 – 2
3 – 2
4 – 1
5 – 1
6 – 2
7 – 1,2
8 – 2
9 – окислительный износ
9 – усталостный износ
10 – трение
10 – износ
Задание для текущей проверки №6
Раздел: Виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки,
условные обозначения на схемах. Кинематику механизмов, соединения деталей
машин, механические передачи, виды и устройство передач.
Устройство и назначение инструментов и контрольно – измерительных
приборов, используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования.
60 Назначение теста: Текущий контроль знаний и умений обучаемых по теме 4.1.
Общие сведения о передачах. Кинематические и силовые соотношения в передачах; 4.2.
Зубчатые передачи. Устройство, назначение, преимущества и недостатки, обозначения на
схемах; 4.3. Ременные и цепные передачи. Устройство, назначение, преимущества и
недостатки, обозначения на схемах; 5.1 Устройство и назначение инструментов и
контрольно – измерительных приборов, используемых при техническом обслуживании и
ремонте оборудования.
Перечень объектов контроля и оценки:
З.3. Виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки,
условные обозначения на схемах;
З.4. Кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи,
виды и устройство передач;
З.12. Устройство и назначение инструментов и контрольно – измерительных
приборов, используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования.
Контингент тестируемых: обучаемые дополнительной профессиональной формы
обучения специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Место проведения тестирования: ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Форма проведения тестирования: письменная
Перечень оборудования учебного кабинета и рабочих мест необходимого для
проведения тестирования:
рабочие столы и стулья обучающихся;
рабочее место преподавателя;
бланки тестового задания;
учебные принадлежности.
Характеристика теста: тест разработан в 2 вариантах.
Каждый вариант теста состоит из 10 тестовых заданий.
Таблица 1. Трудоемкость выполнения теста
Тип тестового
С
С
С
Установл
Установл
С
задания
выбором
кратким
развернут
ение
ение
заданным
ответа
ответом
ым
соответст
ответом
вия
Количество
8
2
последов
ательност
и
ограничен
и
иями
61 3
24
4
8
заданий
Время
выполнения
одного
тестового
задания (мин)
Время
затраченное на
выполнение
теста (мин)
Время тестирования: 40 мин
подготовка – 3 мин.
выполнение – 32 мин.
оформление и сдача – 5 мин.
Правила оценки теста. За выполнение каждого тестового задания испытуемому
выставляются баллы по номинальной шкале. За правильный ответ к каждому заданию
выставляется один балл, за не правильный – ноль баллов. Общая сумма баллов за все
правильные ответы составляет наивысший балл, 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для тестируемых:
Прежде приступить к выполнению теста обучаемый знакомиться с инструкцией по
выполнению теста с критериями оценок:
1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, выбранный ответ (ответы)
обведите в кружок.
2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
3. В заданиях на соответствие заполните таблицу.
4. В заданиях на правильную последовательность, впишите порядковый номер в
квадрат.
5. За каждый верный ответ обучаемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов.
62 Максимальное количество баллов – 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для проверяющих: Заранее подготовка тестовых заданий по
количеству тестируемых. Ознакомление тестируемых с инструкцией и заданиями. За
выполнение каждого тестового испытуемый получает баллы по номинальной шкале. За
каждый верный ответ испытуемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное
количество баллов – 10 баллов, за все правильные ответы.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Вариант №1
Вопрос 1. Передача трением это?
Блок задач с выбором ответа
1. передача с непосредственным контактом
2. передача с непосредственным контактом
Варианты ответов
твердых тел
жестких тел
______________________________________
______________________________________
Вопрос 2. Как называется передача, шестерня и колесо которой показаны на рисунке?
1.
2.
коническая
цилиндрическая
прямозубая
Варианты ответов
3. коническая с
кривыми
зубьями
4. червячная
5. передача винт
– гайка
63 ______________
Вопрос 3. Макет какой передачи показан на рисунке
______________ _____________
_____________
______________
1. червячной
Варианты ответов
2. винтовой
3. реечной
________________________
________________________
Вопрос 4. По какому параметру выполняется проектировочный расчет передачи винт
– гайка
________________________
1. по направлению сжатия
________________________
Вопрос 5. При выполнении какого соединения деталей присутствует наибольший
3. по удельному давлению
________________________
Варианты ответов
2. по направлению изгиба
________________________
уровень шума (дискомфортная технология)
1. сварного
Варианты ответов
2. заклепочного
3. паянного
4. клеевого
__________________
Вопрос 6. Способность прибора указывать истинное значение измеряемого показателя
(предел допустимой погрешности или неопределенность измерения) называется
_________________
_________________
_________________
Варианты ответов
1. точность
_____________________
Вопрос 7. Контрольно измерительные приборы по роду измеряемой величины
2. порог чувствительности
_______________________
3. стабильность
______________________
делятся на
1. для измерения температуры
Варианты ответов
2. регистрирующие
3. компарирующие
_________________________
______________________
___________________
Вопрос 8. Назовите вид передачи
Блок задач с кратким ответом
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 9. Назовите вид передачи
64 Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 10. Как называется передача, кинематическая схема которой показана на
рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Вариант 2.
Вопрос 1. Передача зацеплением это?
Блок задач с выбором ответа
Варианты ответов
1. передача с непосредственным контактом
жестких тел
2. передача с непосредственным контактом
твердых тел
______________________________________
Вопрос 2. Как называется передача, колесо которой показано на рисунке?
______________________________________
1.
2. коническая
Варианты ответов
3. гипоидная
4. червячная
5. ременная
цилиндрическая
______________
Вопрос 3. Укажите направление линии зуба
______________
_____________
_____________
______________
Варианты ответов
3. зубья прямые
1. левое
________________________
________________________
Вопрос 4. Какой размер определяется из проектировочного расчета передачи винт –
2. правое
________________________
гайка
65 Варианты ответов
1. длина витка
________________________
Вопрос 5. При выполнении какого соединения деталей присутствует наибольший
2. высота гайки
________________________
3. средний диаметр резьбы
________________________
уровень шума (дискомфортная технология)
1. сварного
Варианты ответов
2. заклепочного
3. паянного
4. клеевого
_________________
__________________
Вопрос 6. Способность прибора поддерживать заданную точность измерения в
течении определенного времени после калибровки
Варианты ответов
_________________
_________________
1. точность
3. порог чувствительности
_____________________
______________________
Вопрос 7. Контрольно измерительные приборы по способу получения информации
2. стабильность
_______________________
делятся на
1. для измерения температуры
Варианты ответов
2. регистрирующие
3. для измерения давления
_________________________
______________________
___________________
Вопрос 8. Назовите вид передачи
Блок задач с кратким ответом
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 9. Назовите вид передачи
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 10. Как называется передача, кинематическая схема которой показана на
рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Эталон ответов.
66 Вариант 1
Вариант 2.
1 – 1
2 – 3
3 – 1
4 – 3
5 – 2
6 – 1
7 – 1
1 – 2
2 – 4
3 – 3
4 – 3
5 – 2
6 – 2
7 – 2
8 – цепная
9 – реечная
10 – коническая
8 – ременная
9 – цилиндрическая
10 – цилиндрическая
Задание для текущей проверки №7
Раздел: Назначение и классификация подшипников.
Назначение теста: Текущий контроль знаний и умений обучаемых по теме 6.1.
Валы и оси. Опоры валов и осей – подшипники, муфты; 6.2. Основные типы смазочных
устройств.
Перечень объектов контроля и оценки:
З.7. Назначение и классификация подшипников
З.9. Основные типы смазочных устройств
Контингент тестируемых: обучаемые дополнительной профессиональной формы
обучения специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Место проведения тестирования: ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Форма проведения тестирования: письменная
Перечень оборудования учебного кабинета и рабочих мест необходимого для
проведения тестирования:
рабочие столы и стулья обучающихся;
рабочее место преподавателя;
бланки тестового задания;
учебные принадлежности.
Характеристика теста: тест разработан в 2 вариантах.
Каждый вариант теста состоит из 10 тестовых заданий.
Таблица 1. Трудоемкость выполнения теста
67 Тип тестового
С
С
С
Установл
Установл
С
задания
выбором
ответа
кратким
ответом
развернут
ение
ение
заданным
ым
соответст
последов
и
ответом
вия
ательност
ограничен
и
иями
2
4
8
8
3
24
Количество
заданий
Время
выполнения
одного
тестового
задания (мин)
Время
затраченное на
выполнение
теста (мин)
Время тестирования: 40 мин
подготовка – 3 мин.
выполнение – 32 мин.
оформление и сдача – 5 мин.
Правила оценки теста. За выполнение каждого тестового задания испытуемому
выставляются баллы по номинальной шкале. За правильный ответ к каждому заданию
выставляется один балл, за не правильный – ноль баллов. Общая сумма баллов за все
правильные ответы составляет наивысший балл, 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для тестируемых:
Прежде приступить к выполнению теста обучаемый знакомиться с инструкцией по
выполнению теста с критериями оценок:
1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, выбранный ответ (ответы)
обведите в кружок.
68 2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
3. В заданиях на соответствие заполните таблицу.
4. В заданиях на правильную последовательность, впишите порядковый номер в
квадрат.
5. За каждый верный ответ обучаемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов.
Максимальное количество баллов – 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для проверяющих: Заранее подготовка тестовых заданий по
количеству тестируемых. Ознакомление тестируемых с инструкцией и заданиями. За
выполнение каждого тестового испытуемый получает баллы по номинальной шкале. За
каждый верный ответ испытуемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное
количество баллов – 10 баллов, за все правильные ответы.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Вариант №1
Вопрос 1. Масла, в основе которых лежат углеводороды, продукты переработки
Блок задач с выбором ответа
нефти называются
1. минеральные
Варианты ответов
2. синтетические
3. органические
___________________
Вопрос 2. По назначению в зубчатых передачах и коробках передач применяют
___________________
_______________________
1. моторные масла
__________________
Варианты ответов
2. трансмиссионные и
редукторные масла
___________________
3. пищевые масла
_____________________
69 Вопрос 3. Опорная поверхность оси или вала скользит по рабочей поверхности
подшипника, такой подшипник называется
Варианты ответов
1. подшипник скольжения
_________________________
Вопрос 4. Назовите вид смазки в виде пленки из мягких металлов, свинца, золота,
2. подшипник качения
_______________________________
серебра
1. жидкостная
Варианты ответов
2. сухая
3. газовая
________________________
Вопрос 5. Назовите название подшипника, изображенного на чертеже
________________________
________________________
Варианты ответов
1. радиальный шариковый
______________________
Вопрос 6. Какое устройство, для смазки подшипника обеспечивает наименьший
2. радиальный роликовый
________________________
3. радиальный игольчатый
_______________________
расход масла
1. игольчатая масленка
Варианты ответов
2. фитильная масленка
3. кольцевая масленка
_____________________
Вопрос 7. Можно ли при помощи муфты изменить угловую скорость одного вала
относительно другого
_______________________
______________________
1. можно
_________________________
Вопрос 8. Как влияет увеличение числа дисков фрикционной муфты на необходимое
Варианты ответов
2. нельзя
__________________________
усилие прижатие
1. прижимное усилие
Варианты ответов
2. прижимное усилие
возрастает
_________________________
остается неизменным
______________________
Блок задач с кратким ответом
3. прижимное усилие
уменьшается
___________________
Вопрос 9. Детали, на которые насажены вращающиеся части (шкивы, зубчатые
колеса) называются
Ответ______________________________________________________________________
70 Вопрос 10. Назовите детали, показанные на рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Вариант 2.
Вопрос 1. Масла, в основе которых лежат вещества растительного происхождения
Блок задач с выбором ответа
Варианты ответов
1. минеральные
___________________
Вопрос 2. По назначению в двигателях внутреннего сгорания применяют
2. синтетические
___________________
3. органические
_______________________
1. моторные масла
Варианты ответов
2. трансмиссионные и
редукторные масла
3. пищевые масла
__________________
Вопрос 3. Подшипники, в которых используется трение качения, благодаря
установки шариков и роликов между подвижными и неподвижными кольцами
___________________
_____________________
подшипника, называются
1. подшипник скольжения
Варианты ответов
2. подшипник качения
_________________________
Вопрос 4. Гидродинамическая смазка и гидростатическая смазка по типу относится к
_______________________________
1. сухим смазкам
Варианты ответов
2. жидкостным смазкам
3. газовым смазкам
________________________
Вопрос 5. Назовите название подшипника, изображенного на чертеже
________________________
________________________
Варианты ответов
71 1. радиальный шариковый
2. радиальный роликовый
3. радиальный игольчатый
_______________________
______________________
Вопрос 6. какой вид смазки лучше применять для подшипников тихоходного вала,
доступ к которому затруднен
________________________
1. жидкое масло
Варианты ответов
2. густую (констисстентную)
смазку
3. сухую смазку
_____________________
______________________
Вопрос 7. Какие муфты сцепления можно включить на ходу при вращении ведущего
вала с большой угловой скоростью
_______________________
Варианты ответов
1. кулачковые
_________________________
Вопрос 8. Какая фрикционная муфта требует большого прижимного усилия
2. фрикционные
__________________________
1. коническая муфта
_________________________
Варианты ответов
2. однодисковая муфта
______________________
Блок задач с кратким ответом
3. многодисковая муфта
___________________
Вопрос 9. Поддерживающие детали передач, оси и валы сами опираются на
неподвижные части, которые называются
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 10. Назовите детали, кинематические схемы которых изображены на рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Эталон ответов.
Вариант 1
Вариант 2.
1 – 1
2 – 2
3 – 1
4 – 2
5 – 2
6 – 3
7 – 2
1 – 3
2 – 1
3 – 2
4 – 2
5 – 1
6 – 2
7 – 2
72 8 – 3
9 – осями и валами
10 – подшипники
8 – 2
9 – подшипники
10 – подшипники
Задание для текущей проверки №7
Раздел: Типы, назначение, устройство редукторов. Характер соединения
основных сборочных единиц и деталей.
Назначение теста: Текущий контроль знаний и умений обучаемых по теме
7.1.Типы, назначение, устройство редукторов; 8.1. Неразъемные соединения; 8.2.
Разъемные соединения.
Перечень объектов контроля и оценки:
З.10. Типы, назначение, устройство редукторов.
З.8. Характер соединения основных сборочных единиц и деталей.
Контингент тестируемых: обучаемые дополнительной профессиональной формы
обучения специальности 21.02.02. «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Место проведения тестирования: ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»
Форма проведения тестирования: письменная
Перечень оборудования учебного кабинета и рабочих мест необходимого для
проведения тестирования:
рабочие столы и стулья обучающихся;
рабочее место преподавателя;
бланки тестового задания;
учебные принадлежности.
Характеристика теста: тест разработан в 2 вариантах.
Каждый вариант теста состоит из 10 тестовых заданий.
Таблица 1. Трудоемкость выполнения теста
Тип тестового
С
С
С
Установл
Установл
С
задания
выбором
кратким
развернут
ение
ение
заданным
ответа
ответом
ым
соответст
ответом
вия
последов
ательност
и
ограничен
и
иями
73 2
4
8
8
3
24
Количество
заданий
Время
выполнения
одного
тестового
задания (мин)
Время
затраченное на
выполнение
теста (мин)
Время тестирования: 40 мин
подготовка – 3 мин.
выполнение – 32 мин.
оформление и сдача – 5 мин.
Правила оценки теста. За выполнение каждого тестового задания испытуемому
выставляются баллы по номинальной шкале. За правильный ответ к каждому заданию
выставляется один балл, за не правильный – ноль баллов. Общая сумма баллов за все
правильные ответы составляет наивысший балл, 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах:
«2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для тестируемых:
Прежде приступить к выполнению теста обучаемый знакомиться с инструкцией по
выполнению теста с критериями оценок:
1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, выбранный ответ (ответы)
обведите в кружок.
2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.
3. В заданиях на соответствие заполните таблицу.
4. В заданиях на правильную последовательность, впишите порядковый номер в
квадрат.
74 5. За каждый верный ответ обучаемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов.
Максимальное количество баллов – 10 баллов.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Инструкция для проверяющих: Заранее подготовка тестовых заданий по
количеству тестируемых. Ознакомление тестируемых с инструкцией и заданиями. За
выполнение каждого тестового испытуемый получает баллы по номинальной шкале. За
каждый верный ответ испытуемый получает 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное
количество баллов – 10 баллов, за все правильные ответы.
В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выставляются в
следующих диапазонах: «2» менее 50%
«3» 51% 74%
«4» 75% 84%
«5» 75% 100%
Вариант №1
Вопрос 1. По числу ступеней редукторы различают
Варианты ответов
Блок задач с выбором ответа
1. зубчатые
___________________
Вопрос 2. Как классифицируются резьбовые соединения
2. одноступенчатые
___________________
Варианты ответов
1. неразъемные соединения
2. разъемные соединения
__________________
___________________
Вопрос 3. Назовите вид неразъемного соединения
3. цилиндрические
_______________________
3. клеевые соединения
_____________________
1. заклепочное соединение
______________________
Вопрос 4. Для болтовых, винтовых, шпилечных соединений используется
3. шпилечное соединение
_______________________
Варианты ответов
2. винтовое соединение
_____________________
Варианты ответов
1. метрическая резьба
________________________
Вопрос 5. Какой тип резьбы используется при соединении сваркой
2. упорная резьба
________________________
3. трубная резьба
________________________
1. метрическая резьба
2. упорная резьба
3. при сварке резьба не
Варианты ответов
75 ______________________
________________________
Блок задач с кратким ответом
используется
_______________________
Вопрос 6. Механизм, состоящий из зубчатых или червячных передач, заключенный в
отдельный закрытый корпус и работающий в масляной ванне
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 7. Назовите название редуктора, кинематическая схема которого изображена
на рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 8. Какое соединение изображено на рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 9. Призматический или клиновидный стальной стержень, вводимый между
валом и посаженной на него деталью – зубчатым колесом называют
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 10. Назовите вид соединения, изображенного на рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Вариант 2.
Вопрос 1. По типу передач редукторы различают
Блок задач с выбором ответа
1. зубчатые
Варианты ответов
2. одноступенчатые
3. цилиндрические
76 ___________________
Вопрос 2. Как классифицируются сварные соединения
___________________
1. неразъемные соединения
__________________
Вопрос 3. Назовите вид разъемного соединения
Варианты ответов
2. разъемные соединения
___________________
Варианты ответов
2. винтовое соединение
1. заклепочное соединение
______________________
_____________________
Вопрос 4. Для фитинговых соединений используется
Варианты ответов
_______________________
3. резьбовые соединения
_____________________
3. клеевое соединение
_______________________
1. метрическая резьба
________________________
Вопрос 5. Какие профили резьбы чаще всего применяют для ходовых винтов
2. упорная резьба
________________________
3. трубная резьба
________________________
1. прямоугольная резьба
______________________
Варианты ответов
2. треугольная резьба
________________________
Блок задач с кратким ответом
3. метрическая резьба
_______________________
Вопрос 6. Назначение какого механизма состоит в понижении частоты вращения и
соответственно повышении вращающегося момента ведомого вала по сравнению с
валом ведущим
Ответ______________________________________________________________________
Вопрос 7. Назовите название редуктора, кинематическая схема которого изображена
на рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 8. Какое соединение изображено на рисунке
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 9. Часть тела, ограниченная винтовыми поверхностями называется
Ответ_______________________________________________________________________
Вопрос 10. Назовите вид соединения, изображенного на рисунке
77 Ответ_______________________________________________________________________
Эталон ответа.
Вариант 1
1 – 2
2 – 2
3 – 1
4 – 1,2
5 – 3
6 – редуктор
Вариант 2.
1 – 1
2 – 1
3 – 2
4 – 3
5 – 1
6 – редуктор
7 – цилиндрический одноступенчатый
редуктор
7 – цилиндрический двухступенчатый
редуктор
8 – шпоночное
9 – шпонкой
10 – пайкой
8 – болтовое
9 – резьбой
10 клеевое
Оценочный лист для оценки умений
Задание №1: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Прямой брус растянут силой 150 кН (рис. 1), материал сталь _т= 570 МПа, _в = 720
σ
МПа, запас прочности [S]=l,5. Определить размеры поперечного сечения бруса.
σ
Проверяемые знания и
умения
У. 1. Определять
напряжение в
конструкционных элементах
Показатели оценки
Критерии оценки
Решение задачи полностью
или на 70%
Решение задачи полностью
на 100% 2 балла.
Решение задачи на 70% 1
балл
Условия выполнения задания:
1. Максимальное время выполнения задания: 40 минут
78 2. Необходимо решить одну задачу.
3. Вы можете пользоваться Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с
вариантами практических и тестовых заданий; Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин
А.Г. Основы технической механики; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач
из сборника И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
Решение задачи:
79 Ключ задания №1
Задание №1: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
σ
Прямой брус растянут силой 150 кН (рис. 1), материал сталь _т= 570 МПа, _в = 720
МПа, запас прочности [S]=l,5. Определить размеры поперечного сечения бруса.
σ
1. Условие прочности:
2. Потребная площадь поперечного сечения определяется соотношением
3. Допускаемое напряжение для материала рассчитывается из заданных механических
характеристик. Наличие предела текучести означает, что материал пластичный.
4. Определяем величину потребной площади поперечного сечения бруса и подбираем
размеры для двух случаев.
Сечение — круг, определяем диаметр.
Полученную величину округляем в большую сторону d=25мм, А = 4,91 см2. Сечение —
равнополочный уголок № 5 по ГОСТ 850986.
Ближайшая площадь поперечного сечения уголка А = 3,89 см2 (d = 4 мм). 3,947 > 3,89
80 Задание №2: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Проверить прочность стержня на растяжение, его головки на срез и опорной поверхности
под головкой на смятие (рис. 4, а), если [ _р ]= 110 МПа, [ _ср]=60 МПа и[ _см ]
σ
τ
σ
=120МПа.
Проверяемые знания и
умения
Показатели оценки
Критерии оценки
У. 5. Производить расчеты
на сжатие, срез и смятие
Решение задачи полностью
или на 70%
Решение задачи полностью
на 100% 2 балла.
Решение задачи на 70% 1
балл
Условия выполнения задания:
1. Максимальное время выполнения задания: 40 минут
2. Необходимо решить одну задачу.
3. Вы можете пользоваться Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с
вариантами практических и тестовых заданий; Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин
А.Г. Основы технической механики; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач
из сборника И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
Решение задачи:
81 Задание №2: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Ключ задания №2
Проверить прочность стержня на растяжение, его головки на срез и опорной поверхности
под головкой на смятие, если
= 110 МПа, [
]=60 МПа и
=120МПа.
Решение.
I. Диаметр стержня d=5 мм=0,005 м; следовательно, площадь поперечного сечения стержня
А=
=2 кН=2000 Н.
По формуле
= N/A = 2000/(19,7۰
рабочее напряжение в поперечном сечении
) = 102۰106Па=102 МПа < |
= π۰(5۰103)2/4=19,7۰106м2, а нормальная сила в этом сечении
].
м и высотой h=
2. Головка стержня может быть срезана по цилиндрической поверхности диаметром =5۰
м2.
Следовательно, по
формуле (1) при =F рабочее напряжение среза:
. б), т. е.
=
=
a=
.
Перегрузка составляет
нагрузку, либо взять стержень с более высокой головкой.
, что недопустимо. Необходимо либо снизить
1. Поверхность контакта между головкой стержня и опорой имеет форму плоского
Рабочее напряжение смятия по формуле
кольца (рис.4,в), т.е.
(2)
=
82 Задание №3: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Рассчитать параметры винтовой передачи домкрата (рис.1)
грузоподъемностью Q = 50 кН с высотой подъема l_0 = 0,4 м.
Материал винта — сталь 45; материал гайки — бронза АЖ94;
коэффициент трения скольжения в резьбе f=0,1.
Проверяемые знания и
умения
У. 6. Производить расчеты
элементов конструкций на
прочность, жесткость и
устойчивость
Показатели оценки
Критерии оценки
Решение задачи полностью
или на 70%
Решение задачи полностью
на 100% 2 балла.
Решение задачи на 70% 1
балл
Условия выполнения задания:
1. Максимальное время выполнения задания: 40 минут
2. Необходимо решить одну задачу.
3. Вы можете пользоваться Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с
вариантами практических и тестовых заданий; Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин
А.Г. Основы технической механики; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач
из сборника И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
Решение задачи:
83 Ключ задания №3
84 Задание №3: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Решение.
Расчет винта.
Принимаем трапецеидальную однозаходную резьбу. Средний
диаметр резьбы определяем предварительно по формуле (2), приняв
относительную длину гайки
=
11 МПа (сталь по бронзе):
= 1,4 и допускаемое давление
=
= 0,045м = 45 мм.
Элементы резьбы винта (мм) по стандарту:
наружный диаметр d = 50, шаг резьбы р = 8,
средний диаметр d2 = 46,
внутренний диаметр d1 = 41.
Проверяем наличие самоторможения по условию <ψ . Угол подъема винтовой линии
Приведенный угол трения
=
= 0,0554,
=
= 5
'.
.
Угол <ψ , следовательно, условие самоторможения винта выполнено. Проверяем
винт на устойчивость. Радиус инерции стержня винта (по внутреннему диаметру резьбы)
=
=
= 10,25 мм.
Длина винта (при высоте гайки =8р = 8⋅8 = 64 мм)
+
+70 = 502 мм,
где высота головки
(1,4…1,6)⋅ d=(1,4…1,6)⋅50
Тогда гибкость
=97,95.
В соответствии с табл. 1, интерполируя, принимаем
=
= λ
значение
в формулу (3) при
=
180 МПа:
= 0,53. Подставляем найденное
=
= 38⋅
0,53 • 180 = 95 МПа.
Устойчивость винта обеспечена.
Проверяем винт на прочность при совместном действии сжимающей силы Q и
момента в резьбе
:
а) напряжение сжатия
85 Па = 38 МПа;
б) напряжение кручения
Определим момент в резьбе:
=
=
= 0,5⋅ Q⋅
= 0,5 ⋅ 50 ⋅ 103 ⋅ 46 ⋅
184 Нм.
Тогда
=13,4⋅ 106 Па =13,4 МПа;
в) допускаемое напряжение при
= 360 МПа (табл. 2) и
= 4
=
90 МПа;
г) эквивалентное напряжение
=
=
= 46,5 МПа
Прочность винта обеспечена.
1. Расчёт гайки.
Определяем высоту гайки (рис. 1):
Число витков резьбы в гайке = = = 8.
Определяем внешний диаметр
гайки по условию прочности на растяжение:
,
где =1,3 – коэффициент, учитывающий влияние скручивающего момента;
МПа.
=40
Отсюда
Принимаем
= 70 мм.
= 0,068 м = 68 мм.
86 Задание №4: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Определить передаточное число
Проверяемые знания и
умения
Показатели оценки
Критерии оценки
У. 2. Определять
передаточное отношение
Решение задачи полностью
или на 70%
Решение задачи полностью
на 100% 2 балла.
Решение задачи на 70% 1
балл
Условия выполнения задания:
1. Максимальное время выполнения задания: 40 минут
2. Необходимо решить одну задачу.
3. Вы можете пользоваться Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с
вариантами практических и тестовых заданий; Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин
А.Г. Основы технической механики; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач
из сборника И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
Решение задачи:
87 Задание №4: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Ключ задания №4
Определите передаточное число
Задание №5: решите задачу с открытым ответом,
запишите решение
Произвести проверочный расчет прямозубой
одноступенчатой передачи.
1. Определите число зубьев.
2. Найти номинальный момент на шестерне.
по следующим данным z1=27; i=1,96; m=4мм; b=45мм.
Нагрузка постоянная по величине и направлению (т.е.
нагрузка неревеосивная). Номинальная мощность на
шестерне Nном=4,5 квт, частота n1=150 об/мин. Опоры расположены симметрично
относительно зубчатых колес.
Проверяемые знания и
умения
У. 3. Проводить расчет и
проектировать детали и
сборочные единицы общего
назначения
Показатели оценки
Критерии оценки
Решение задачи полностью
или на 70%
Решение задачи полностью
на 100% 2 балла.
Решение задачи на 70% 1
балл
Условия выполнения задания:
1. Максимальное время выполнения задания: 80 минут
2. Необходимо решить одну задачу.
3. Вы можете пользоваться Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с
вариантами практических и тестовых заданий; Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин
А.Г. Основы технической механики; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач
из сборника И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
Решение задачи:
88 Задание №5: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Ключ задания №5
Произвести проверочный расчет прямозубой
одноступенчатой передачи.
1. Определите число зубьев.
2. Найти номинальный момент на шестерне.
по следующим данным z1=27; i=1,96; m=4мм;
b=45мм. Нагрузка постоянная по величине и
направлению (т.е. нагрузка неревеосивная).
Номинальная мощность на шестерне Nном=4,5
квт, частота n1=150 об/мин. Опоры расположены
симметрично относительно зубчатых колес.
1. Определяем число зубьев колеса
z2=z1*i=27*1.96=53
2. Находим номинальный момент на шестерне
Мном=9,56* (Nном/n)=9,56*(4500/150)=287 нм
89 Задание №6: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Назовите детали, показанные на рисунке
Проверяемые знания и
умения
У. 7. Собирать конструкции
из деталей по чертежам и
схемам
Показатели оценки
Критерии оценки
Решение задачи полностью
или на 70%
Решение задачи полностью
на 100% 2 балла.
Решение задачи на 70% 1
балл
Условия выполнения задания:
1. Максимальное время выполнения задания: 80 минут
2. Необходимо решить одну задачу.
3. Вы можете пользоваться Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с
вариантами практических и тестовых заданий; Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин
А.Г. Основы технической механики; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач
из сборника И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
Решение задачи:
90 Задание №6: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Ключ задания №6
Назовите детали, показанные на рисунке
Подшипники.
91 Задание №7: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Назовите детали, кинематические схемы которых представлены на рисунке
2
1
Проверяемые знания и
умения
Показатели оценки
Критерии оценки
У. 8. Читать кинематические
схемы
Решение задачи полностью
или на 70%
Решение задачи полностью
на 100% 2 балла.
Решение задачи на 70% 1
балл
Условия выполнения задания:
1. Максимальное время выполнения задания: 80 минут
2. Необходимо решить одну задачу.
3. Вы можете пользоваться Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с
вариантами практических и тестовых заданий; Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин
А.Г. Основы технической механики; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач
из сборника И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
Решение задачи:
Ключ задания №7
Задание №7: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
1. цилиндрическая передача
2. коническая передача
92 Задание №8: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Назовите название сборочного узла, представленного на чертеже
Проверяемые знания и
умения
Показатели оценки
Критерии оценки
Решение задачи полностью
или на 70%
Решение задачи полностью
на 100% 2 балла.
Решение задачи на 70% 1
балл
У. 4. Проводить сборочно –
разборочные работы в
соответствии с характером
соединений деталей и
сборочных единиц
Условия выполнения задания:
1. Максимальное время выполнения задания: 80 минут
2. Необходимо решить одну задачу.
3. Вы можете пользоваться Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с
вариантами практических и тестовых заданий; Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин
А.Г. Основы технической механики; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач
из сборника И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
93 Задание №8: решите задачу с открытым ответом, запишите решение
Ключ задания №8
Назовите название сборочного узла, представленного на чертеже
редуктор.
94 4.6. Задания для промежуточной аттестации.
В качестве промежуточной аттестации по учебному плану предусмотрен экзамен.
Комплект материалов для экзамена.
Характеристика экзаменационного листа: Лист состоит из теоретических вопросов и
практического задания.
Время на выполнение задания: 40 мин.
Стимул: участие в освоении профессиональных компетенций:
Дополнительные материалы для выполнения задания:
1. Калькулятор.
Инструкция по выполнению задания для обучаемого
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Ответьте на теоретические вопросы и запишите их или обведите в кружок. Решите
практическое задание.
3. Вы можете пользоваться учебниками Олофинская В.П.
Техническая механика.
Курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий. М.: ФОРУМ: ИНФАМ, 2013;
Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин А.Г.
механики
Политехнико, 2011; Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач из сборника
Основы
технической
И.В. Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
4. Время на выполнение задания: 40 мин.
М. Книжный дом. «ЛИБРОКОМ» 2010
5. Критерии оценки:
Оценка «отлично»:
Ответы на поставленные вопросы в билете излагаются логично, последовательно и не
требуют дополнительных пояснений. Делаются обоснованные выводы.
Оценка 5 ("отлично") ставится студентам, которые при ответе:
обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного
материала;
демонстрируют знание современной учебной и научной литературы;
способны творчески применять знание теории к решению задач;
владеют понятиями по дисциплине;
демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению
заявленной в билете проблематики;
подтверждают теоретические постулаты примерами из практики.
95 Оценка «хорошо»:
Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно.
Материал излагается уверенно. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все
выводы носят аргументированный и доказательный характер.
Оценка 4 ("хорошо") ставится студентам, которые при ответе:
обнаруживают твёрдое знание программного материала;
усвоили основную и наиболее значимую дополнительную литературу;
способны применять знание теории к решению задач профессионального характера;
допускают отдельные погрешности и неточности при ответе.
Оценка «удовлетворительно»:
Допускаются нарушения в последовательности изложения.
Демонстрируются
поверхностные знания вопроса. Имеются затруднения с выводами.
Оценка 3 ("удовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:
в основном знают программный материал в объёме, необходимом для предстоящей
работы по профессии;
в целом усвоили основную литературу;
допускают существенные погрешности в ответе на вопросы экзаменационного билета.
Оценка «неудовлетворительно»:
Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы
знаний.
Оценка 2 ("неудовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:
обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного материала;
допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета;
Оценки объявляются в день проведения экзамена
Теоретическое задание.
ЗАДАНИЕ №1. Вопросы к экзамену (теоретическая часть):
1.
Основные понятия статики: материальная точка, абсолютно твёрдое тело,
сила, модуль вектора силы, линия действия силы
2.
Основные понятия статики: система сил, эквивалентные системы сил,
равнодействующая и уравновешивающая силы
Аксиомы статики: первая, вторая, третья и первое следствие аксиом
3.
статики
4.
статики
5.
Аксиомы статики: четвёртая, пятая, шестая и второе следствие аксиом
Связи и реакции связей
96 6.
Геометрический способ определения равнодействующей плоской системы
сходящихся сил, условие равновесия
Проекция силы на ось
Проекции силы на две взаимно перпендикулярные оси
Пара сил, вектор момента пары
Эквивалентные пары (две теоремы)
Сложение пар, условие равновесия системы пар
7.
8.
9.
10.
11.
12. Момент силы относительно точки
13.
Приведение силы к данной точке
Приведение плоской системы сил к данному центру
14.
Равнодействующая произвольной плоской системы сил
15.
16.
Теорема Вариньона о моменте равнодействующей
Равновесие плоской системы сил, уравнения равновесия
17.
Балочные системы
18.
19.
Равнодействующая пространственной системы трёх сил, сходящихся в
одной точке
Равнодействующая любого числа сходящихся сил, условие равновесия
Пространственная система произвольно расположенных сил, её равновесие
Кинематические параметры движения
Поступательное движение
Вращательное движение твёрдого тела вокруг неподвижной оси
Плоскопараллельное движение
Определение абсолютной скорости любой точки тела
Законы динамики
Свободная и несвободная материальные точки
Силы инерции при прямолинейном и криволинейном движениях
Работа постоянной силы на прямолинейном перемещении
Работа равнодействующей силы
20.
21. Момент силы относительно оси
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33. Мощность
34.
35. Метод сечений, виды нагружений
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
Работа и мощность при вращательном движении
Напряжение – числовая мера интенсивности внутренних сил
Нормальные силы и нормальные напряжения в поперечных сечениях бруса
Деформации и напряжения при растяжении и сжатии. Закон Гука
Расчёты на прочность при растяжении
Срез, основные расчётные предпосылки и формулы
Смятие, условности расчёта и формулы
Кручение круглого прямого бруса, расчёты на прочность
Прямой изгиб чистый и поперечный
Кинематические и силовые соотношения в передачах
Основы теории зубчатого зацепления
Прямозубые цилиндрические передачи
Цилиндрические косозубые передачи
Конические прямозубые передачи
Планетарные зубчатые передачи
Передача винт – гайка
Червячные передачи
97 Ременные передачи
Цепные передачи
Валы и оси
Подшипники скольжения
Подшипники качения
52.
53.
54.
55.
56.
57. Муфты – устройство, принцип действия
58.
59.
60.
61. Шпоночные соединения
62. Шлицевые соединения
Сварные соединения
Клеевые соединения
Резьбовые соединения
Практические задания к устному экзамену
ЗАДАНИЕ №2 Примерные практические задания:
ЗАДАЧА №1
Прямозубая цилиндрическая передача имеет модуль 2 мм, число зубьев шестерни 15,
число зубьев колеса 45. Определить передаточное число, межосевое расстояние, делительные
диаметры, диаметры окружностей вершин.
ЗАДАЧА №2
Прямозубая цилиндрическая передача имеет модуль 4 мм, число зубьев шестерни 25,
передаточное число 3,15. Определить делительные диаметры, диаметры окружностей вершин.
ЗАДАЧА №3
Прямозубая цилиндрическая передача имеет следующие параметры: числа зубьев
шестерни и колеса 20 и 60 соответственно, а также диаметр окружности вершин шестерни 88 мм.
Найти модуль и межосевое расстояние.
ЗАДАЧА №4
Определить межосевое расстояние, делительные диаметры, диаметры окружностей
вершин, если известны следующие параметры передачи: числа зубьев шестерни и колеса 18 и 108
соответственно, модуль зацепления 2 мм.
ЗАДАЧА №5
Прямозубое цилиндрическое колесо имеет модуль 5 мм, делительный диаметр 80 мм.
Определить число зубьев колеса, диаметры окружностей вершин и впадин.
ЗАДАЧА №6
Прямозубое цилиндрическое колесо имеет модуль 5 мм. Определить высоту головки и
ножки зуба, радиальный зазор и шаг зацепления.
ЗАДАЧА №7
98 Прямозубая цилиндрическая передача имеет параметры: делительные диаметры шестерни
и колеса 30 мм и 60 мм, суммарное число зубьев шестерни и колеса 105. Определить
передаточное число, межосевое расстояние, модуль, числа зубьев шестерни и колеса.
ЗАДАЧА №8
Определить КПД ременной передачи, если мощность на ведущем валу 14 кВт, а на
ведомом – 13,44 кВт.
ЗАДАЧА №9
Как изменится передаточное число ременной передачи, если диаметры ведущего и
ведомого шкивов 150 мм и 300 мм были заменены соответственно на 50 мм и 400мм.
ЗАДАЧА №10
При проверке ременной передачи были измерены угловые скорости шкивов: ведущего 76
рад\с и ведомого 19 рад\с; диаметр ведущего шкива 150 мм. Определить необходимый диаметр
ведомого шкива.
ЗАДАЧА №11
Передача движения осуществляется с помощью ременной передачи. В передаче
используют резинотканевые ремни. Передаваемая мощность 12 кВт, частота вращения ведущего
шкива 970 об\мин. Определить диаметр ведущего шкива ременной передачи.
ЗАДАЧА №12
Определите минимальное межосевое расстояние резинотканевыми ремнями, если диаметр
малого шкива 150 мм, передаточное число 3.
ЗАДАЧА №13
Косозубое цилиндрическое колесо имеет нормальный модуль 2,4 мм, число зубьев колеса
40, угол наклона зубьев 8°. Определить диаметры: делительный, окружности вершин и впадин.
ЗАДАЧА №14
Определить модули косозубого цилиндрического колеса, если нормальный шаг колеса
6,34 мм, а угол наклона зубьев 8°.
ЗАДАЧА №15
Косозубая цилиндрическая передача имеет окружной модуль 2,5 мм, а сумма зубьев
колес – 99. Определить межосевое расстояние передачи.
ЗАДАЧА №16
Косозубое цилиндрическое колесо имеет окружной модуль 2,4 мм, угол наклона зубьев
12°. Определить высоту ножки и головки зуба, а также высоту зуба колеса.
99 ЗАДАЧА №17
Прямозубая цилиндрическая передача имеет модуль 3 мм, число зубьев шестерни 16,
число зубьев колеса 48. Определить передаточное число, межосевое расстояние, делительные
диаметры, диаметры окружностей вершин.
ЗАДАЧА №18
Прямозубая цилиндрическая передача имеет модуль 5 мм, число зубьев шестерни 20,
передаточное число 2. Определить делительные диаметры, диаметры окружностей вершин.
ЗАДАЧА №19
Прямозубая цилиндрическая передача имеет следующие параметры: числа зубьев
шестерни и колеса 18 и 54 соответственно, а также диаметр окружности вершин шестерни 60 мм.
Найти модуль и межосевое расстояние.
ЗАДАЧА №20
Определить межосевое расстояние, делительные диаметры, диаметры окружностей
вершин, если известны следующие параметры передачи: числа зубьев шестерни и колеса 16 и 96
соответственно, модуль зацепления 4 мм.
ЗАДАЧА №21
Прямозубое цилиндрическое колесо имеет модуль 4 мм, делительный диаметр 60 мм.
Определить число зубьев колеса, диаметры окружностей вершин и впадин.
ЗАДАЧА 22
Прямозубое цилиндрическое колесо имеет модуль 4 мм. Определить высоту головки и
ножки зуба, радиальный зазор и шаг зацепления.
ЗАДАЧА №23
Прямозубая цилиндрическая передача имеет параметры: делительные диаметры шестерни
и колеса 20 мм и 50 мм, суммарное число зубьев шестерни и колеса 40. Определить
передаточное число, межосевое расстояние, модуль, числа зубьев шестерни и колеса.
ЗАДАЧА №24
Определить КПД ременной передачи, если мощность на ведущем валу 13,5 кВт, а на
ведомом – 12,96 кВт.
ЗАДАЧА №25
Как изменится передаточное число ременной передачи, если диаметры ведущего и
ведомого шкивов 250 мм и 500 мм были заменены соответственно на 100 мм и 400мм.
ЗАДАЧА №26
100 При проверке ременной передачи были измерены угловые скорости шкивов: ведущего 19
рад\с и ведомого 76 рад\с; диаметр ведущего шкива 150 мм. Определить необходимый диаметр
ведомого шкива.
ЗАДАЧА №27
Передача движения осуществляется с помощью ременной передачи. В передаче
используют резинотканевые ремни. Передаваемая мощность 14 кВт, частота вращения ведущего
шкива 980 об\мин. Определить диаметр ведущего шкива ременной передачи.
ЗАДАЧА №28
Определите минимальное межосевое расстояние резинотканевыми ремнями, если диаметр
малого шкива 170 мм, передаточное число 2.
ЗАДАЧА №29
Косозубое цилиндрическое колесо имеет нормальный модуль 2,2 мм, число зубьев колеса
30, угол наклона зубьев 9°. Определить диаметры: делительный, окружности вершин и впадин.
ЗАДАЧА №30
Определить модули косозубого цилиндрического колеса, если нормальный шаг колеса
4,64 мм, а угол наклона зубьев 12°.
ЗАДАНИЕ №1. Ответы к экзамену (теоретическая часть):
Эталон ответа:
1. Материальной точкой называют геометрическую точку, обладающую массой.
Абсолютно твердым телом называют тело, в котором расстояние между любыми двумя точками
остаётся неизменным. Мера механического действия одного твёрдого тела на другое называется
силой. Прямая, вдоль которой направлен вектор, называется линией действия силы.
2. Несколько сил, действующих на какоелибо одно твёрдое тело, называются системой
сил. Различные системы сил, производящие на твёрдое тело одинаковое механическое действие.
Называются эквивалентными.Сила, эквивалентная данной системе сил, называется её
равнодействующей.
3. Аксиома 1: Всякая изолированная материальная точка находится в состоянии покоя
или равномерного и прямолинейного движения, пока приложенные силы не выведут её из этого
состояния.
Аксиома 2: Две силы, приложенные к твёрдому телу, образуют уравновешенную систему
сил, когда они равны по модулю и действуют вдоль одной прямой в противоположные стороны.
101 Аксиома 3: Действие данной системы сил на твёрдое тело не изменится, если к ней
прибавить или от неё отнять уравновешенную систему сил.
Следствие 1: Силу, приложенную твёрдому телу. Можно переносить по линии её
действия в любую другую точку, действие силы на тело при этом не нарушится.
4. Аксиома 4: Две приложенные к точке тела силы имеют равнодействующую,
приложенную в той эе точке и равную диагонали параллелограмма, построенного на этих силах,
как на сторонах.
Следствие 2: Если три непараллельные силы. Лежащие в одной плоскости, образуют
уравновешенную систему сил, то линии действия этих сил пересекаются в одной точке.
Аксиома 5: Силы взаимодействия двух твёрдых тел равны по модулю и направлены в
противоположные стороны.
Аксиома 6: Если деформируемое тело находится в равновесии, то равновесие этого тела
не нарушится. Если не изменяя формы, размеров, положения в пространстве, оно превратится в
абсолютно твёрдое тело, т. е. затвердеет.
5. Тела, ограничивающие перемещение данного тела, называются его связями. Действие
связи на тело называется реакцией связи. На несвободное тело действуют две группы сил:
заданные силы и реакции связей. Разновидности связей: свободное опирание тела о связь, гибкая,
стержневая, шарнирноподвижная опора, шарнирнонеподвижная опора,
6. Система сил, линии действия которых лежат в одной плоскости и пересекаются в
одной точке, называется плоской системой сходящихся сил. Рассмотрим систему 4х сил,
приложенных к одной точке. Строим силовой многоугольник, в котором замыкающий вектор –
вектор равнодействующей силы. Система сходящихся сил уравновешена, когда силовой
многоугольник замкнутый.
7. Проекция силы на ось равна произведению модуля этой силы на косинус угла между
линией действия силы и положительным направлением оси. Далее привести четыре частных
случая.
8. Вектор силы находится в первой координатной плоскости. Записать модуль силы,
проекции и направление.
9. Система двух параллельных сил равных по модулю и направленных в противоположные
стороны называется парой сил. Это не уравновешенная система сил, не имеет равнодействующую
и производит на тело вращательное действие. Вращательный эффект силы измеряется взятым со
знаком плюс или минус произведением модуля одной из сил пары на её плечо.
10. Теорема 1: Пару сил в плоскости её действия можно переносить в любое новое
положение, действие пары на тело при этом не изменится.
102 Теорема 2: Две пары, расположенные в одной плоскости, производят на тело одинаковое
вращательное действие в том случае, если их моменты равны.
11. Система пар, действующих на тело в одной плоскости, эквивалентна паре сил с
моментом, равным алгебраической сумме моментов пар системы. Для равновесия системы пар
сил необходимо, чтобы алгебраическая сумма их моментов была равна нулю.
12. Моментом силы относительно точки называется взятое со знаком плюс или минус
произведение модуля силы на кратчайшее расстояние между линией действия силы и точкой.
13. Всякую силу, приложенную к телу в точке А, можно переносить параллельно линии
действия в любую точку О, присоединив пару сил, момент которой равен моменту данной силы
относительно новой точки её приложения.
14. Произвольная плоская система сил эквивалентна одной силе – главному вектору и
одной паре, момент которой равен главному моменту. Главный вектор равен геометрической
сумме заданных сил. главный момент равен алгебраической сумме моментов присоединенных
пар.
15. Равнодействующая произвольной плоской системы сил равна главному вектору и
расстояние от центра приведения до линии действия равнодействующей равно частному от
деления главного момента на модуль равнодействующей.
16. Момент равнодействующей произвольной плоской системы сил относительно любой
точки равен алгебраической сумме моментов сил системы, взятых относительно той же точки.
17. Условие равновесия произвольной плоской системы сил состоит в том, что главный
вектор и главный момент этой системы равны нулю. Первая форма уравнений равновесия:
алгебраическая сумма проекций всех сил на оси x и y равна нулю, а также равна нулю
алгебраическая сумма моментов всех сил относительно любой точки. Вторая форма:
алгебраические суммы моментов сил относительно двух любых точек, а также алгебраическая
сумма проекций сил на ось равны нулю. Третья форма: алгебраические суммы моментов сил
относительно любых трёх точек равны нулю.
18. Балкой называется конструктивная деталь. выполняемая в виде прямого бруса с
опорами в двух точках и несущая вертикальные нагрузки. Балка имеет две опоры, из которых
одна шарнирнонеподвижная, другая шарнирноподвижная. Действие сил на балку
уравновешивается тремя реакциями опор. Консольная балка (жёсткая заделка) – кроме двух
составляющих силы, возникает реактивная пара с моментом.
19. Равнодействующая пространственной системы трёх сил, сходящихся в одной точке,
приложена в той же точке и равна по модулю и направлению диагонали параллелепипеда, рёбра
которого равны и параллельны заданным силам.
103 20. Равнодействующая любого числа сходящихся сил, расположенных в пространстве,
равна замыкающей стороне силового многоугольника, стороны которого равны и параллельны
заданным силам (правило силового многоугольника). Для равновесия пространственной системы
сходящихся сил необходимо, чтобы алгебраические суммы проекций всех сил на каждую из трёх
координатных осей были равны нулю.
21. Моментом силы относительно оси называется алгебраическая величина, равная
моменту проекции силы на плоскость, перпендикулярную оси, относительно точки пересечения
оси с плоскостью.
22. Пространственная система произвольно расположенных сил приводится к главному
вектору и к главному моменту. Условием равновесия является равенство нулю главного вектора
и главного момента.
23. Движение происходит в пространстве и во времени. Геометрическое место положений
движущейся точки в заданной системе координат называется траекторией. Векторная величина,
характеризующая в каждый данный момент времени направление и быстроту движения точки
называется скоростью. Векторная величина, характеризующая быстроту изменения направления
и числового значения скорости, называется ускорением.
24. Движение твёрдого тела, при котором любой выбранный в теле отрезок прямой
остаётся параллельным своему первоначальному положению, называется поступательным.
25. Движение твёрдого тела, при котором все его точки перемещаются по окружностям с
центрами, расположенными на перпендикулярной этим окружностям неподвижной прямой,
называется вращательным.
26. Движение твёрдого тела, при котором все его точки движутся в плоскостях,
параллельных некоторой неподвижной плоскости, называется плоскопараллельным.
27. Абсолютная скорость точки тела при плоскопараллельном движении равна
геометрической сумме скорости полюса и относительной скорости этой точки вокруг полюса.
28. Закон 1: Всякая изолированная материальная точка находится в состоянии покоя или
равномерного и прямолинейного движения, пока приложенные силы не выведут его из этого
состояния.
Закон 2: Ускорение материальной точки пропорционально действующей силе и
направлено по той прямой. По которой действует эта сила.
Закон 3: Если к материальной приложена система сил, то движение точки складывается
из тех движений, которые точка могла бы иметь под действием каждой силы в отдельности.
Закон 4: Две материальные точки действуют друг на друга с силами, равными по модулю
и направленными в противоположные стороны.
29. Материальная точка, движение которой в пространстве не ограничено наложенными
связями, называется свободной. Материальная точка, свобода перемещения которой ограничена
104 наложенными связями, называется несвободной. Пример: трамвай, движущийся по рельсам. Все
внешние силы, для несвободной точки, делят на две категории: активные (движущие) силы и
реакции связи (пассивные силы). Основной закон динамики для несвободной материальной точки
,
активные силы,
– реакции связей,
– масса точки,
– ускорение
точки, полученное в результате действия всех внешних сил (активных и пассивных).
30. Сила, численно равная произведению массы материальной точки на приобретённое её
ускорение и направленная в сторону, противоположную ускорению, называется силой инерции.
Сила инерции
. Тяжёлый груз, масса которого
, висит на непрочной нити, но
способной выдержать натяжение
; если резко потянуть нить вертикально вверх, то нить
может оборваться. В этом случае натяжение нити, численно равное её реакции
, увеличивается,
так как помимо силы тяжести груза
на нить начинает действовать дополнительная сила
инерции
, численно равная
. При криволинейном движении точки у неё возникает
ускорение
, которое заменяют двумя составляющими:
(нормальное ускорение) и
(касательное ускорение). Поэтому возникают две составляющие силы инерции
31. Скалярная мера действия силы называется работой и определяется по формуле
, где
угол между направлением действия силы и направлением перемещения. В
СИ работа выражается в джоулях – 1 Дж. Силы, производящие положительную работу,
называются движущими, а производящие отрицательную работу – силами сопротивления. Работа
силы, направленной перпендикулярно перемещению точки, равна нулю.
32. Если на точку действует одновременно несколько сил, то алгебраическая сумма их
работ равна работе равнодействующей силы.
33. Скалярная величина, характеризующая быстроту выполнения работы , называется
средней мощностью силы. В СИ мощность выражается в ваттах – 1 Вт.
34. Работа при вращении тела равна произведению вращающего моментаьна угол
поворота. Мощность при вращении тела равна произведению вращающего момента на угловую
скорость. При постоянной мощности вращающий момент обратно пропорционален угловой
скорости.
35. Чтобы правильно рассчитать конструкцию на прочность или жёсткость, необходимо
определять внутренние силовые факторы по нагрузке. Для этого применяют метод сечений.
Рассечем мысленно брус, нагруженный уравновешенной системой сил, поперечным сечением на
105 две части и отбросим одну из них. Чтобы сохранить равновесие оставшейся части бруса,
заменим действие на неё отброшенной части системой сил, которые являются внутренними для
целого бруса и внешними по отношению к отсечённой части. В результате приведения этой
системы сил к центру тяжести сечения получим главный вектор и главный момент. Выберем
систему координатных осей. Разложив главный вектор и главный момент на составляющие по
выбранным осям, получим три силы
и три момента
, которые в
совокупности называют внутренними силовыми факторами.
36. Метод сечений позволяет определять внутренние силовые факторы. Но для оценки
прочности надо знать внутренние силы в любой точке сечения бруса. Поэтому вводится
напряжение. Рассмотрим брус, к которому приложена некоторая нагрузка, брус находится в
равновесии. Рассечём брус плоскостью, отбросим левую часть, заменим действие отброшенной
части на рассматриваемую системой внутренних сил. Отношение
называется средним
напряжением. Истинное напряжение в заданной точке
.
37. Вид нагружения бруса, при котором в его поперечных сечениях возникает один
внутренний силовой фактор – нормальная сила
, называется растяжением или сжатием. Брус
растянут, если внешние силы
, действуют вдоль оси бруса и направлены в стороны от бруса.
При действии осевых нагрузок, направленных к брусу, он сжат. Предполагаем, что внутренние
силы распределены по сечению равномерно, а так как нормальная сила является
равнодействующей внутренних сил, то нормальное напряжение
.
38. При растяжении бруса его первоначальная длина увеличивается на
, а
первоначальный поперечный размер
уменьшится на Δd. Величина
называется абсолютным
удлинением бруса, а Δd – абсолютным поперечным укорочением бруса.
– продольная
деформация. =
– поперечная деформация. Закон Гука
106 39. Отношение предельного напряжения
к расчётному
называется коэффициентом
запаса прочности :
. Коэффициент запаса прочности называется допускаемым и
обозначается
. Прочность элемента конструкции обеспечивается, если
Отношение
=
называется допускаемым напряжением. Условие прочности
Условие прочности
40. Разрушение соединительных деталей, происходящее под действием нагрузок,
перпендикулярных их собственным осям, называется срезом. Допущения: 1. В поперечном
сечении среза детали возникает один внутренний силовой фактор – поперечная сила
2.
Касательные напряжения, возникающие в поперечном сечении, распределены по сечению
равномерно. 3. Если сечение осуществлено несколькими одинаковыми деталями, то все они
нагружены одинаково. Условие прочности.
41. При небольшой толщине соединяемых брусьев и значительной нагрузке между
поверхностью соединительной детали и стенками отверстия возникает большое взаимное
давление, в результате которого стенка отверстия может обмяться и соединение разрушится.
Допущения: силы давления распределены по поверхности смятия равномерно и
перпендикулярны им. Условие прочности
42. Кручением называется такой вид деформации бруса при котором в его поперечных
сечениях возникает внутренний силовой фактор – крутящий момент. Условие прочности
=
43. Прямым чистым изгибом называют такой вид нагружения бруса, при котором в его
поперечных сечениях возникает один внутренний силовой фактор – изгибающий момент. Если
кроме изгибающего момента возникает поперечная сила, то происходит прямой поперечный
изгиб. Брусья, работающие на изгиб называются балками.
107 44. В каждой передаче различают два основных вала: ведущий 1 и ведомый 2. Передача,
состоящая из ведущего и ведомого вала называется одноступенчатой. Основные характеристики:
мощности
на ведущем и
ведомом валах (кВт) и угловая скорость
ведущего и
ведомого вала (рад/с). Производные характеристики:1. механический к.п.д. передачи
2.
Окружная скорость
3. Передаточное число
=
=
. Вращающий момент
=
.
45. Теорема зацепления: Прямая NN, проведённая к профилям в точке их зацепления,
должна делить линию центров
в отношении равном передаточному числу. Прямая NN
называется линией зацепления. Линия зацепления с перпендикуляром, проведенным к линии
центров, образуют угол, называемый углом зацепления. В России
=
. Соприкасающиеся
окружности на ведущем и ведомом колёсах и катящиеся друг по другу без скольжения
называются начальными.
46. Зубья входят в зацепление сразу по всей длине, нагрузка передается мгновенно, это
приводит к шуму и ударам. Их сила возрастает с увеличением окружной скорости. Размеры
передачи зависят от модуля и числа зубьев. Делительный диаметр
Высота головки зуба
=
47. Зубья входят в зацепление не сразу по всей длине, а постепенно; передаваемая
нагрузка распределяется на несколько зубьев. В результате повышается нагрузочная
способность, увеличивается плавность работы передачи и уменьшается шум. Размеры передачи
зависят от модуля и числа зубьев. Учитывают два шага: нормальный шаг зубьев
и окружной
шаг
.
. Два модуля зубьев:
и
= , при этом
48. Применяют в передачах, оси валов которых пересекаются под некоторым межосевым
углом =Σ
. Шестерня располагается консольно. Начальные конусы – две конические
поверхности с общей вершиной и образующей, перекатывающиеся одна по другой без
108 скольжения. Размеры передачи зависят от внешнего
модуля и числа зубьев . Внешний
делительный диаметр =
Внешний диаметр вершин зубьев
=
.
49. Во внешнем зацеплении с центральным солнечным колесом находятся сателлиты,
обычно их число
Сателлиты находятся во внутреннем зацеплении с неподвижным
колесом, находящемся в корпусе передачи. Выбор числа зубьев связан с кинематическим
расчётом.
50. Передача предназначена для преобразования вращательного движения в
поступательное. Различают два типа передач: передачи с трением скольжения и передачи с
трением качения. В передачи с трением скольжения винты делятся на грузовые и ходовые. Гайки
грузовых винтов изготовляют цельными. Гайки ходовых винтов делают составными.
51. Передача предназначена для сообщения вращательного движения валам, оси которых
скрещиваются под углом
Движение осуществляется по принципу винтовой пары. Шаг
червяка
Ход червяка =
. Делительный диаметр червяка
Делительный диаметр колеса =m .
52. Передача относится к передачам трением с гибкой связью. Передача состоит из
ведущего и ведомого шкивов, закреплённых на валах, и ремня, надетого на шкивы с
предварительным натяжением. Нагрузка передаётся силами трения, возникающими между
шкивами и ремнём. В качестве гибкой связи применяют плоские, клиновые и поликлиновые
ремни.
53. Передача относится к передачам зацепления с гибкой связью. Передача состоит из
ведущей и ведомой звёздочек и охватывающей их цепи. Цепь изгибается только в одной
плоскости, поэтому звёздочки устанавливаются на строго параллельных валах. Принцип
зацепления устраняет проскальзывание и буксование при работе передачи.
54. Вал – вращающаяся деталь машины, предназначенная для поддержания установленных
на нём зубчатых колёс, звёздочек, шкивов и для передачи вращающего момента. При работе вал
испытывает изгиб и кручение, а иногда растяжение и сжатие. Ось – предназначена только для
поддержания деталей.
Они являются опорами валов и вращающихся осей. Они воспринимают нагрузки и
передают их на корпус машины. В подшипниках скольжения цапфа вала скользит по
поверхности подшипника. Конструкции подшипников: неразъёмные, разъёмные, встроенные и
самоустанавливающиеся.
109 55. Сборочная единица, которая состоит из наружного и внутреннего колец с дорожками
качения, тел качения и сепаратора, разделяющего и направляющего тела качения. Внутреннее
кольцо устанавливают на валу, а наружное – в корпусе. Цапфа вала и корпус разделены телами
качения.
56. Устройство, соединяющее концы двух валов и передающее вращающий момент с
одного вала на другой без изменения его значения и направления. Муфты делятся на четыре
класса: 1 класс – нерасцепляемые; 2 класс – управляемые; 3 класс – самодействующие; 4 класс –
не вошедшие в четыре класса.
57. Они образуются под действием сил молекулярного сцепления, возникающих в
результате местного нагрева. Виды сварных соединений – стыковые, нахлёсточные, тавровые и
угловые.
58. Они образуются под действием сил атомного соединения. Их выполняют по косому
срезу, с накладками, нахлёсточное.
59. Болт является составной частью соединения, которое может быть нагружено осевой
или поперечной силой. Затянутый болт без внешней осевой нагрузки – это болты крепления
герметичных крышек. Затянутый болт с дополнительной осевой нагрузкой – это болты
крепления крышек резервуаров, нагруженных давлением жидкости или газа. Болт поставлен с
зазором – предварительная затяжка болта обязательна. Болт поставлен без зазора – затяжка
болта не требуется.
60. Соединения осуществляются с помощью призматических деталей – шпонок, которые
устанавливаются в пазах вала и ступицы детали. Типы шпоночных соединений –
призматическими шпонками, сегментными и клиновыми шпонками.
61. Зубчатые соединения осуществляются выступами – зубьями на валу, входящими во
впадины соответствующей формы ступицы. Соединения осуществляются с прямобочными и
эвольвентными зубьями.
ЗАДАНИЕ №2 Примерные практические задания:
ЗАДАЧА №1
Дано: Решение:
=
= 3.
=2мм
=
= 45
=
110 =
=
ЗАДАЧА №2
Дано: Решение: =
=4мм
=
= 3,15
=
=
=
ЗАДАЧА №3
Дано: Решение:
= 60
=88 мм
ЗАДАЧА №4
Дано: Решение:
=
=2мм
=
=
=
ЗАДАЧА №5
111 Дано: Решение:
=5мм
=80мм
=
=
ЗАДАЧА №6
Дано: Решение:
=5мм
ЗАДАЧА №7
Дано: Решение:
=2
=60мм
=
=
ЗАДАЧА №8
Дано: Решение:
=
=0,96
112 =13,44кВт
ЗАДАЧА №9
Дано: Решение:
=150мм
=
=50мм Увеличится в 4 раза.
ЗАДАЧА №10
Дано: Решение:
= =4
=150мм
ЗАДАЧА №11
Дано: Решение:
=0,255…0,299м.
113 Принимаем
ЗАДАЧА №12
Дано: Решение:
= 3
ЗАДАЧА №13
Дано: Решение:
ЗАДАЧА №14
Дано: Решение:
ЗАДАЧА №15
Дано: Решение:
ЗАДАЧА №16
Дано: Решение:
114 h=
ЗАДАЧА №17
Дано: Решение:
=
= 3.
=3мм
=
= 48
=
=
=
ЗАДАЧА №18
Дано: Решение: =
=5мм
=
= 2
=
=
=
ЗАДАЧА №19
Дано: Решение:
115 = 54
=60 мм
ЗАДАЧА №20
Дано: Решение:
=
=4мм
=
=
=
ЗАДАЧА №21
Дано: Решение:
=4мм
=60мм
ЗАДАЧА №22
=
=
Дано: Решение:
=4мм
ЗАДАЧА №23
116 Дано: Решение:
= 2,5
=50мм
=
=
ЗАДАЧА №24
Дано: Решение:
=
=0,96
=12,96кВт
ЗАДАЧА №25
Дано: Решение:
=250мм
=
=100мм Увеличится в 2 раза.
ЗАДАЧА №26
117 Дано: Решение:
= =4
=150мм
ЗАДАЧА №27
Дано: Решение:
=0,268…0,314м.
Принимаем
ЗАДАЧА №28
Дано: Решение:
= 2
ЗАДАЧА №29
Дано: Решение:
118 ЗАДАЧА №30
Дано: Решение:
119 5. ПОНЯТИЙНО – ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ КУРСА (ГЛОССАРИЙ)
Статика:
Балка
это конструктивная деталь, какоголибо сооружения, выполняемая в
большинстве случаев в виде прямого бруска с опорами в 2х (или более) точках и несущая
вертикальные нагрузки.
Материальная точка это геометрическая точка, обладающая массой
Момент силы относительно точки Mo(F)=±Fl знаком плюс или минус произведение
модуля силы на кратчайшее расстояние от точки до линии действия силы.
Несвободное тело это твердое тело, которому перемещения в пространстве ограничено
какимилибо другими телами.
Пара сил это система двух параллельных сил, равных по модулю и направленных в
противоположные стороны.
Плоскость действия пары сил это плоскость, в которой расположены силы
образующие пару сил.
Плечо силы это кратчайшее расстояние от центра момента до линии действия силы.
Проекция вектора силы это произведение модуля вектора на cos угла между осью и
вектором.
Реакция связи со стороны связей к телу приложена сила.
Сила это мера механического действия одного материального тела на другое.
Система сил это несколько сил действующих на какойлибо одно твердое тело.
Свободное тело это твердое тело, которое может перемещаться в пространстве в любом
направлении.
Связи это тела, которые ограничивают перемещение данного тела.
Статика это общий раздел, изучающий равновесие тел и тела в покое.
Статический коэффициент трения это постоянная для двух соприкасающихся тел,
значение tgµо=fо.
Сила тяжести это одно из проявления закона всемирного тяготения.
Статическая устойчивость это способность тела сопротивляться всякому сколь
угодно малому нарушению равновесия.
Угол трения это максимальный угол, на который от нормали к поверхности реальной
связи отклоняется ее реакция.
120 Центе параллельных сил это точка, через которую проходит линия действия
равнодействующей системы параллельных сил.
Центр тяжести это центр параллельных сил тяжести всех частиц тела.
Кинематика
Вращательное движение это движение твердого тела, при котором все его точки
перемещаются по окружностям с центрами распространенными на перпендикулярной этим
окружностям неподвижной прямой.
Движение это основная форма существования всего материального мира, покой и
равновесие частные случаи движения.
Кинематика это раздел механики, занимающийся изучением движения материальных
тел без учета их массы и действующих на них сил.
Касательное ускорение характеризует быстроту изменения направления скорости или
служит характеристикой неравномерности движения по любой траектории.
Мгновенный центр скоростей это точка плоского сечения, абсолютная скорость
которой равна нулю.
Нормальное ускорение служит характеристикой криволинейности движения
Ось вращения это неподвижная прямая, на которой лежат центры круговых траекторий
точек тела.
Относительное движение это движение некоторой точки м по отношению к подвижной
системе отсчета.
Поступательное движение это движение твердого тела, при котором любой выбранный
в теле отрезок прямой перемещается, оставаясь параллельным своему первоначальному
положению передачи.
Передачи это механические устройства, предназначенные для передачи вращательного
движения.
Передаточное отношение от одного вала к другому это взятое со знаком плюс или
минус отношение их угловых скоростей.
Переносное движение это движение подвижной системы отсчета вместе со всем
связанными с ней точками материальной среды по отношению к неподвижной системе отсчета
для точки.
121 Плоскопараллельное движение это движение твердого тела, при котором все его
точки движутся в плоскостях, параллельных некоторой неподвижной плоскости.
Путь это расстояние, которое проходит точка при движении (путь всегда положителен).
Расстояние это положение точки на траектории от начала координат (может быть
положительным или отрицательным).
Скорость это векторная величина, характеризующая в каждый данный момент времени
направление и быстроту движения точки.
Сложное или абсолютное движение это движение точки по отношению к неподвижной
системе отчета.
Траектория
это геометрическое место положений движущийся точки в
рассматриваемой системе отсчета.
Ускорение это векторная величина, характеризующая быстроту изменения направления
и числового значения скорости.
Динамика
Динамика изучает движение материальных тел под действие сил.
Движущиеся силы это силы, производящие положительную работу.
Изменяемые наз. механические системы, расстояние между точками которых могут
меняться.
Метод кинетостатики это решение задач динамики с помощью принципа Даламбера.
Мощность это величина которая, определяет количество энергии, развиваемой
двигателем.
Механический коэффициент полезного действия это отношение полезной работы ко
всей совершенной работе.
Механическая система это совокупность материальных точек, связанных между собой
силами взаимодействия.
Несвободная точка это материальная точка, свобода перемещений которой ограничена
наложенными связями.
Работа это нахождение в действии, процесс превращения одного вида энергии в другой.
Свободная точка это материальная точка, движение которой не ограничено
наложенными связями.
122 Сила инерции это сила, численно равная произведению массы материальной точки на
приобретенное его ускорение и направленное в сторону, противоположную ускорению.
Силы сопротивления это силы производящие отрицательную работу.
Сила это величина, являющаяся мерой механического взаимодействия двух тел.
Скалярная величина это величина, имеющая определенное направление.
Трение качения это сопротивление, возникающее при перекатывании тела по
поверхности другого.
Трение это сила, препятствующая движению одного тела по поверхности другого.
Сопротивление материалов
Абсолютный сдвиг это величина наибольшего смещения частиц материала по
отношению к их первоначальному положение.
Брус наз. тело, одно из измерений которого (длина) значительно превышает два других.
Балка это брусья, работающие на изгиб.
Деформация это способность тела изменять форму и размер под действием внешних
сил.
Допускаемое Напряжение
это напряжение,
для которого конструкция
работоспособная и они составляют часть от напряжений, которые являются опасными.
Жесткость это способность конструкции (или отдельного элемента) сопротивляться
упругим деформациям.
Изгибающий Момент это составляющие моменты, возникающие в плоскостях
перпендикулярных поперечному сечению бруса.
Крутящий момент (Мкр) это составляющая главного момента внутренних сил момент,
возникающий в плоскости поперечного сечения.
Кручение это такой вид нагружения бруса, при котором в его поперечных сечениях
возникает только один силовой фактор крутящий момент.
Метод сечения применяется для выявления внутренних ил в сопротивлении материалов.
Напряжение это числовая мера интенсивности внутренних сил.
Нагрузка это равновесная система внешних сил, состоящая из активных сил и реакций
связей.
Нормальная (продольная) cила это составляющая главного вектора внутренних сил,
направленная перпендикулярно плоскости поперечного сечения бруса.
123 Наклеп
это явление повышения упругих свойств материала в результате
предварительной вытяжки выше предела текучести.
Нормативный или допускаемый наз. задаваемый заранее коэффициент запаса.
Напряжение смятия это давление, возникающее между поверхностью соединительной
детали и отверстия.
Ось бруса это кривая, вдоль которой перемещается центр тяжести плоской фигуры.
Опасные точки это наибольшие нормальные напряжения возникают в точках опасного
поперечного сечения, max удаленных от нейтральной оси.
Прочность это способность конструкции (или отдельного ее элемента) выдерживать
заданную нагрузку не разрушаясь и без появления остаточных деформаций.
Принцип начальных размеров
это первоначальная форма тела (элемента
конструкции) и его начальных размеров.
Поперечный момент сопротивления это отношение полярного момента инерции
сечения к его радиусу.
Прямой чистый изгиб это такой вид нагружения бруса, при котором в его поперечных
сечениях возникает только один внутренний силовой фактор изгибающий момент.
Прогиб бруса это линейные перемещения центров тяжести произвольных поперечных
сечений при изгибе.
Предел выносливости это наибольшее напряжение цикла, при котором еще не
происходит усталостного разрушения до базы испытания.
Растяжение или сжатие это вид нагруженного бруса, при котором в его поперечных
сечениях возникает только один внутренний силовой фактор нормальная сила (растяжение
плюс, сжатие минус).
Статически Неопределимый это механическая система, для которой реакция связей и
внутренние силовые факторы не могут быть определены с помощью уравнений равновесия и
метод сечений.
Срез это сдвиг материала не на участке длины, а в одной плоскости.
Срезающая сила это сила, возникающая в поперечном сечении.
Стрела прогиба это наибольший прогиб (max).
Статически неопределимые это системы, для которых реакции связей внутренние
силовые факторы не могут быть определены с помощью уравнений равновесия и метода сечений.
124 Сопротивление усталости это способность материала воспринимать многократное
действие перемещенных напряжений от заданной нагрузки без нарушения.
Угол сдвига или угловая деформация это угол не зависящий от размеров выделенного
элемента, поэтому он является мерой деформации.
Устойчивость это способность конструкции (или отдельного элемента) сопротивляться
упругим деформациям.
Упругая линия это изогнутая ось бруса
Цикл Напряжения это совокупность последовательных напряжений за один период их
изменения.
Чистый сдвиг это сдвиг, при котором материал равномерно смещается в поперечном
сечении и при котором возникают только касательные напряжения.
Эпюра это график измерения продольной силы или других внутренних силовых
факторов, по длине стержня.
Детали машин
Автоматом наз. машину, в которой все преобразования энергии материалов,
информации выполняются без непосредственного участия человека.
Виброустойчивость это способность конструкций работать в заданном диапазоне
режимов без резонансных колебаний.
Вариатор механически регулируемые передачи.
Вал
это вращающаяся деталь машины, предназначена для поддерживания
установленных на нем зубчатых колес, звездочек, шкивов и т. п. для передачи вращающегося
момента.
Вкладыш это основная деталь подшипников.
Втулочная муфта это цельная стальная втулка, закрепленная на концах валов
штифтами, шпонками или шлицами.
Галтель это поверхность плавного перехода от одного диаметра вала к другому.
Деталь это изделие, изготовленное из однородного по наименованию и марке материала
без применения сборочных операций (болт, вал и т. д.)
Жесткость способность деталей сопротивляться упругим деформациям, т. е.
изменению их формы и размеров под действием нагрузок.
Звено это твердое тело входящие в состав механизма.
125 Износостойкость это сопротивление трущихся деталей изнашиванию.
Кинематическая пара это соединение двух соприкасающихся звеньев, допускающие их
относительное движение.
Контактными это напряжение, возникающие в месте контакта двух деталей, когда
размеры площадки контакта малы по сравнению с размерами деталей.
Клиновой ремень это бесконечные ремни трапециидального сечения с рабочими
боковыми гранями и углом клина прямолинейного участка ремня угол = 40о.
Машина это устройство выполняющие механические движения угла преобразования
энергии материалов и информации.
Механизмом наз. систему тел, предназначенных для преобразования движения одного
или нескольких тел в требуемые движения других тел.
Модуль это часть делительного диаметра, приходящегося на один зуб. Он является
основным параметром зубчатой передачи, определяющим ее размеры, для пары зацепляющих
колес, модуль должен быть одинаковым.
Муфта это устройство, соединяющая концы двух валов и передающие вращающий
момент и одного вала на другой без изменения его значения и направления.
Надежность это свойство детали или машины в целом выполнять заданные функции с
сохранением эксплуатационных показателей в течении требуемого промежутка времени или
требуемой наработки.
Ось это деталь машины, предназначенная только для поддержания установленных на
ней деталей.
Окружность вершин зубьев это окружность, ограничивающая высоту зубьев.
Окружной шаг зубьев это расстояние между одноименными профилями соседних
зубьев на дуге делительной или любой другой концентрической окружности зубчатого колеса.
Окружность впадин зубьев это окружность, ограничивающая глубины впадин.
Прочность это главный критерий работоспособности для большинства деталей.
Передача это механизмы, служащие для передачи механической энергии на расстоянии.
Подшипник качения это сборная единица, которая состоит из наружного и
внутреннего колец с дорожками качения (шариков или роликов) и сепаратора разделяющего и
направляющего тела качения.
126 Работоспособность это состояние изделия, при котором она способна выполнять
заданные функции с параметрами установленными нормативнотехнической документацией.
Редуктор это закрытая зубчатая или червячная передача, предназначена для понижения
угловой скорости и повышения вращающего момента ведомого вала по сравнению с валом
ведущим.
Теплостойкость это способность конструкций сохранять работоспособность в пределах
заданных температур.
Технологичность
наз. такая конструкция, которая обеспечивает заданные
эксплуатационные качества и позволяет при данной серийности изготовлять ее с наименьшими
затратами труда, материалов, средств и времени.
Угол зацепления
это острый угол между линией зацепления и прямой,
перпендикулярной межосевой линии.
Цапфы это участки вала или оси, лежащие в опорах (подшипниках).
Шипы это концевые цапфы.
Энергетические машины предназначены для преобразования любого вида энергии в
механическую (электродвигатели и т. д.).
6.
УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению.
Реализация программы учебной дисциплины предполагает наличие учебного кабинета
электрического и электромеханического оборудования. Оборудование учебного кабинета и
рабочих мест кабинета:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Персональный ноутбук и мышкой
Интерактивная доска
Стенд «Охрана труда»
Стенд «Информация»
Стол учительский
Стол ученический
Стул ученический
Шкаф школьный
Доска ученическая магнитная
8
1
1
1
1
13
26
1
1
127 10
Комплект учебнометодической
документации дисциплине инженерная
графика
6.2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернетресурсов, дополнитель
1
ной литературы.
Основные источники:
1
Олофинская В.П.
Техническая механика. Курс лекций с вариантами
практических и тестовых заданий. М.: ФОРУМ: ИНФАМ, 2013.
2
Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин А.Г.
Основы технической механики
Политехнико, 2011
3
Чуркин В.М. Техническая механика в решениях задач из сборника И.В.
Мещерского. Кинематика. Учебное пособие
М. Книжный дом. «ЛИБРОКОМ» 2010
1.
Аркуша А.И. Техническая механика. Теоретическая механика и сопротивление
Дополнительные источники:
материалов. М.: Высшая школа, 2003..
2.
3.
Аркуша А.И. Техническая механика. М.: Высшая школа, 1983.
Аркуша А.И. Руководство к решению задач по теоретической механике. М.:
Высшая школа, 1971.
1990.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Винокуров А.И. Сборник задач по сопротивлению материалов. М.: Высшая школа,
Ицкович Г.М. Сопротивление материалов. М.: Высшая школа, 1982.
Куклин Н.Г., Куклина Г.С. Детали машин. М.: Высшая школа, 1984.
Мархель И.И. Детали машин. М.: Машиностроение, 1977.
Файн А.М. Сборник задач по теоретической механике, М. Высшая школа, 1987.
Кинасошвили Р.С. Сопротивление материалов. М.: Наука, 1975.
10.
11.
Левятов Д.С. Расчеты и конструирование деталей машин. М.: Высшая школа, 1979.
Любошиц М.И., Ицкович Г.М. Справочник по сопротивлению материалов. Минск.:
Высшая школа, 1965.
12. Мерзон В.И. Теоретическая механика. М.: Высшая школа, 1972,240 с.
13.
Ободовский Б.А., Ханин СЕ. Сопротивление материалов в примерах и задачах.
Харьков.: Университет, 1971, 384 с.
128
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Рабочая программа специальности "Бурение нефтяных и газовых скважин" для заочного отделения, дисциплина "Техническая механика"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.