Рабочий лист к уроку литературы по теме: «Это все мне родное и близкое… (Жизнь, личность, творчество С.А. Есенина)".

ФИ____________________________________________________________________________________ РАБОЧИЙ ЛИСТ Тема___________________________________________________________________________________ Эпиграф к уроку Сергей Есенин! В этом имени – Свет России –  Голубые ее глаза, В этом имени – Песня России Соловьев ее голоса. В. Кузнецов. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ЦИТАТА КОММЕНТАРИИ ВОПРОСЫ ТРЕХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК Даты События  жизни ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА * ИМАЖИНИЗМ (от франц. – образ) – литературное течение русской поэзии второго ­ начало третьего  десятилетия 20 века. Имажинизм в определенной степени близок футуризму. Имажинисты декларировали самоценность образа, не имеющего связи с реальностью.   Утверждала   примат   самоцельного   образа   и   формотворчества   над смыслом, идеей; выражала преимущественно богемные настроения. К имажинизму принадлежали или примыкали И. Грузинов, В. Шершеневич, Р. Ивнев, А. Мариенгоф, С. Есенин, А. Кусиков.  Чувство "я" ­ чувство эгоизма в хорошем и дурном смысле ­ есть одно из чувств, наиболее  сильных в человеке. Не люди нуждаются в правилах, а правила в людях. Сергей Есенин Легко ли, по­вашему, одной фразой определить, кто такой Есенин? Почему? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Синквейн _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ И все же попробуйте закончить  предложение: «Есенин – это…» _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Домашнее  задание: 1. составить  небольшую  творческую  работу  (ученик  свободен  в  выборе  жанра):  эссе,  письмо, хокку, синквейн, доминанта, дневниковая запись и др. 2. Ответить   на   вопросы,   заданные   на   уроке   и   оставшиеся   без   ответа   (Для   этого   подобрать дополнительно материалы о жизни и творчестве С. Есенина).