Разработка классного часа в рамках Дня Знаний «Морское путешествие», проведённого в 4 «б» классе

МОУ «Средняя общеобразовательная школа  №10» г. Печора Разработка классного часа в рамках Дня Знаний «Морское путешествие», проведённого в 4 «б» классе                                                                                     Подготовила учитель начальных классов  Камейко В.И.2018г                                                      Дата проведения: 1 сентября Цель:  формирование положительной  мотивационной сферы. Задачи: ­ формировать интерес к  мировой истории, расширять кругозор;  ­ развивать эмоциональную сферу, ассоциативные связи, умение делать  умозаключение; ­ способствовать воспитанию дружеских отношений в коллективе,  формировать коммуникативные способности. Оборудование: воздушные щары, сундук с секретом (фрагменты истории),  проектор, ноутбук. Ход классного часа  ­ Дорогие ребята, уважаемые родители! Я рада  снова встретиться с вами.  Всех вас я поздравляю с праздником! А что  это за праздник? (День Знаний, 1  сентября, первый день в школе) ­ Давайте попробуем вместе разобраться в этом странном, удивительном и  даже таинственном  празднике 1 сентября.  Давайте вспомним, как много важного, интересного  хранится в наших умах и  начнём  путь с разминки для ума.  Послушайте песню и подумайте, что  ожидает вас сегодня, куда отправимся ,на чём и и зачем.   ­Вы прослушали песню « Школьный Корабль»,  может  теперь догадались  какое путешествие, на каком транспорте, в страну знаний вас ожидает?  (морское)   Наш школьный корабль находится на точках координат…. ­ Какое отношение имеет каждое число к нам с вами?   Путешествовать по морям, по волнам с песней веселей,  а сегодня мы все  моряки, давайте  вспомним моряцкую  песню, исполним её.  ­ Готовы ли вы к плаванию, к штурму знаний в буре информаций ? Начинаем  морское путешествие в страну знаний.  2­й слайд.  Пиратский корабль преградил нам путь.  ­ Что нужно пиратам от нас?  Послушаем.­ Вы что­нибудь поняли? Может  мы найдём разгадку в этом золотистом коробе? Давайте посмотрим, что там лежит. (Календарь и колосок,  ручка­указка и закладка) Что их связывает друг с другом, подумаем? О  чём напоминает нам календарь? Календарь­начало Нового года, колосок­ начало жатвы , а Ручка­указка и закладка­начало учебного года .Почему  же эти предметы оказались в одном коробе? Это  знак из науки­ история  государства российского .  Новый год на Руси в православном мире праздновали 1 сентября.  (московский князь Иван 111 –это  1492 год) В этот день народ отмечал праздник жатвы, по церковному календарю новый  год начинался именно 1 сентября. Вот и великий князь московский Иван III  издал указ о праздновании нового года 1 сентября. В этот день он являлся в  Кремль, и любой человек мог искать у него правды. (на доске вывешивается  последовательность фрагментов).  Что же потом произошло с датой праздника? (перенесли на 1 января) ­ Подумайте, при каком царе – реформаторе такое могло произойти? (Петр I) ­ Но на Руси много диковинного. Сколько месяцев в году? (12) ­ А может быть меньше?.. ­ Так, например, 1699 год продолжался… 4 месяца. Как такое могло  произойти? (варианты ответов) Когда начался этот год? (1 сентября) ­ А уже 1 января по указу Петра I начался новый 1700 год. Так что самый  маленький год в нашей истории продолжался…(хором: 4 месяца)  ­  Так о чём же нам теперь могут рассказать предметы из сосуда?   (колосья – праздник жатвы 1 сентября и новый год по – церковному  календарю  когда­то праздновали 1 сентября)   А указка­ ручка? О чём они могут рассказать?... ­ Это тоже начало нового года. Какого? (учебного). Раньше это был обычный  учебный день, а вот с 1984 года он стал официальным праздником – Днём  Знаний. И я думаю, что сегодня пираты тоже отправились  в страну Знаний.  3­ий слайд. «Бухта разума»  ­ Как вы понимаете выражение: «Язык ­ разум открывает» ?(По речи человека  судят о его уме.)  ­ Подготовьте разумные ответы на письменное задание. Вас  ожидает работа  в  группах: вспомните правила работы в группе.    4­й слад « Остров точности и ясности»  Чтоб водить корабли  или летчиком стать, нужно прежде всего математику  знать. Задание перед вами.( Работа в паре.)  5­й слайд. «Залив Разгильдяев».­Жители прибрежных земель этого залива  живут по своим законам и всем  дают такие советы:  Порти школьное имущество! Бегай по школе!  Дерись с одноклассниками!  Пользуйся на уроке  мобильным телефоном!  Порти учебники!  Опаздывай на урок!  Получай плохие отметки!  Прогуливай уроки!  ­Готовы вы жить по таким законам? Прослывёте  разгильдяями. А если  желаете  стать отличниками, отправляемся в  «Бухту памяти» .   6­ой слайд.  «Бухта памяти» ­Готовьтесь отвечать на вопросы пятёрочной викторины.  1.Высшая школьная отметка в России ­ это…  2.Как  называется словесный эквивалент  школьной отметке  «пять» ­ это…  3.Как называют учащегося, получающего толь пятёрки?  4.Как называют рабочую неделю с  двумя выходными?  5.Как называется музыкальный ансамбль из пяти человек?  6.Назови пятую букву алфавита.  7.Как зовут розового друга Винни –Пуха?  8.Как называется монета в пять копеек ?  7­ой слайд.  «Море  Радости»  ­Что вы назвали бы радостью? Какую радость приготовили для вас  ваши  родители?  7­ой слайд. «Здравствуй, школа, это я!»  ­Готовы  кричать ?   Я буду читать четверостишия, а вы будете кричать концовку «Здравствуй,  школа, это я!»    Кричалка.  1.Встали рано мы сегодня,  Нарядились мы не зря. Мы сегодня скажем школе:  ­Здравствуй, школа! Это я!  2.Первое число сегодня На листке календаря.  Мы пришли и улыбнулись,Здравствуй, …  3.Много нас  таких всех разных  Вместе мы ­одна семья.  Мы за парты скоро сядем.  Здравствуй, …  4.В школу мы пришли учиться,  Нам лениться здесь нельзя.  В школу мы пришли трудиться, здравствуй,…. ­ Наше путешествие, посвящённое  Дню Знаний, подошло к концу. С  понедельника мы продолжим путешествие по стране Знаний, уже  по  страницам учебников, запишите расписание уроков.  Здравствуй, школа! Снова осень.  Вновь зовёт учебный класс.  Мы учителя попросим  Увести в мир знаний нас.Мы за лето отдохнули,  Подросли, набрались сил.  (учитель) ­ Дети, вы готовы к школе?  Наш учитель нас спросил.  ­ Мы пришли сегодня в школу,  Чтобы научиться жить,  Быть помощниками дома,  Крепко дружбой дорожить.  Мы без знаний жить не сможем,  Очень нам нужны они.  Станем мы полезны людям,  Мы — хозяева Земли!  (А.Марюхин)