Разработка контрольной работы по теме "Человек в мире информации" (4 класс)

Данная дидактическая разработка представляет собой вариант контрольной работы для учащихся 4 класса по теме "Человек в мире информации". Перед началом работы учащимся предлагается провести самооценку в таблице. В работе предлагаются задания разных типов: распределить понятия по группам по определенным признакам, в примерах определить вид информации и органы чувств, ответить на вопросы, провести сравнение устройств.

Урок 6. Контрольная работа

Заполните таблицу для самооценки

		Самооценка	Оценка учителя
1	Я знаю виды информации
2	Я знаю устройства компьютера и их назначение
3	Я понимаю отношения между объектами
4	Я умею характеризовать объект

Задание 1. Распределите предложенные слова для справки в группы по видам информации. Впишите примеры в соответствующие ячейки таблицы.

Числовая	Графическая	Текстовая	Звуковая

Слова для справки:

рассказ в книге, таблица умножения, рисунок, звонок, картинки, раскат грома, оценки в журнале, примеры по математике, стихи в журнале, речь диктора, звуки техники, иллюстрация, схема.

Задание 2. Заполни таблицу. Во второй столбик запишите, какие органы чувств участвуют в восприятии информации в каждом примере, а в третий – какого вида информацию по способу восприятия человек получает.

Событие	Органы чувств	Виды информации
Алёша смотрит кинофильм.	Глаза, уши	Слуховая, зрительная
Таня слушает музыку, записанную на магнитофонную кассету.
Девочка любуется цветами и вдыхает их аромат.
Мама пробует варенье, чтобы определить, достаточно ли сахара.
Вася рассматривает новый велосипед и слушает рассказ папы о правилах езды.
Девочка слушает учительницу и списывает с доски.
Туристы любуются водопадом, который издаёт сильный шум.
Мальчик в темноте нащупывает выключатель и включает свет.

Задание 3. Ответьте на вопросы.

1. Какие части компьютера находятся в системном блоке?

______________________________________________________________________________

2. Какое устройство хранит, обрабатывает, преобразует информацию? ___________________________________________________________________________________

3. Какие носители информации используются для хранения информации? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие действия с информацией может выполнять компьютер? ___________________________________________________________________________________

5. Назовите устройства вывода информации
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Устройства ввода информации ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Установите соответствие отношений между объектами и конкретными примерами.

Отношения		Примеры
Пространственные		Брат – сестра
Временные		Больше – меньше
Часть – целое		Рано – поздно
Противоположные		Ближе – дальше
Семейные		Высоко – низко

Задание 5*. Сравните объекты по плану: имя, общие свойства (признаки), отличительные свойства, назначение, отношение к объектам.


имя
общие свойства (признаки)
отличительные свойства
назначение
отношение к объектам

Урок 6 . Контрольная работа

Задание 3 . Ответьте на вопросы

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

06.01.2017