Разработка урока по литературному чтению, 4 класс УМК Школа 2100 А. ПОГОРЕЛЬСКИЙ. «ЧЕРНАЯ КУРИЦА»

А. ПОГОРЕЛЬСКИЙ. «ЧЕРНАЯ КУРИЦА»  Ц е л и :  продолжить аналитическую работу с текстом авторской сказки; развивать  речь, обогащать словарный  запас; формировать умение отвечать на вопросы     по   прочитанному;   воспитывать   читательский   интерес   к   детской литературе. Х о д   у р о к а I. Проверка домашнего задания.  1. В ы п о л н е н и е   з а д а н и я   1   (тетрадь, с. 40). – Вписать пропущенные слова.  – Почему именно эти слова пропущены?  2. Б е с е д а .  – Какие сказочные события произошли в первой части?  – Что вы можете сказать об Алеше? Какой он? (Рассудительный, храбрый, любознательный, наблюдательный.)  – В этой части нам встретилось много слов, передающих характер той эпохи и не совсем понятных для нас.  – Найдите эти слова и выполните задание 2 (тетрадь, с. 40). II. Чтение 2­й части. 1. Ч т е н и е   в с л у х   д е т ь м и .  2. А н а л и з   п р о ч и т а н н о г о . – Чему образовался Алеша? – Почему Алеша нарушил приказ Чернушки?  – Смог ли Алеша помочь Чернушке в сражении с рыцарями?  III. Чтение 3­й части. В о п р о с ы   и   з а д а н и я . – Почему Алеша спешил поиграть во дворе?  – С кем хотел встретиться мальчик?  – Что очень огорчило мальчика?  – Почему он с нетерпением ждал ночи?  – Прочитайте выразительно диалог мальчика и Чернушки по ролям.  – Как Чернушка оценивает мальчика? Согласны ли вы с ней?  – Прочитайте описание пути Алеши в подземное царство. Домашнее   задание:  продолжить   составление   словаря   эпохи   (тетрадь, задание 2, с. 40); подготовить подробный пересказ «Путь Алеши в подземное царство».