Разработка урока по литературному чтению, 4 класс УМК Школа 2100 Д. МАМИН-СИБИРЯК. «ЕМЕЛЯ-ОХОТНИК» (внеклассное чтение)

Д. МАМИН­СИБИРЯК. «ЕМЕЛЯ­ОХОТНИК» (внеклассное чтение) Ц е л и :  продолжить  знакомство с творчеством Д. Н. Мамина­Сибиряка; развивать умения работать с текстом, отвечать на поставленные вопросы, делать обобщения;   обогащать   словарный   запас;   воспитывать   доброту,   чувство сопереживания. Х о д   у р о к а I. Проверка домашнего задания. – Что самое главное в этой части рассказа?  – Какие чувства вы испытали, читая текст?  II. Работа с текстом во время чтения.  Ч т е н и е   т е к с т а   в с л у х . – Расскажите, как Емеля задумал подстрелить олененка. – Хотелось ли вам, чтобы Емеля застрелил оленя?  III. Обобщение прочитанного. – Сравните две просьбы­мечты детей: Нади из рассказа Куприна и Гришутки.  –  Чем   похожи   эти   рассказы?  (Рассказы   эти   похожи   основой   сюжета: взрослые (отец Нади и охотник Емеля), чтобы порадовать больных детей, исполняют их желания. Сделать это довольно трудно.)  –  У Куприна концовка почти сказочная. А как вы думаете, чем закончится рассказ Д. Мамина­Сибиряка?  – Прочитайте второй монолог Емели. – О чем размышлял старый охотник?  Домашнее задание:  1) дочитать текст до конца; 2) ответить на вопрос: «Можно ли развязку рассказа назвать счастливой?».