Разработка урока по литературному чтению, 4 класс УМК Школа 2100 ПУТЕШЕСТВИЕ 6. МИР ПРИРОДЫ ПРИХОДИТ НА СТРАНИЦЫ КНИГ
Оценка 5
Разработки уроков
doc
чтение
4 кл
17.02.2017
Ц е л и : представить вниманию учащихся книги стихов русских поэтов XIX века; продолжить ознакомление с автобиографическим произведением С. Аксакова; совершенствовать навык самостоятельного чтения; развивать умение отвечать на вопросы по прочитанному; воспитывать любовь к природе и русской словесности.
Данный урок составлен с учетом требований федеральных государственных стандартов начального общего образования.
путешествие 6.doc666.doc
ПУТЕШЕСТВИЕ 6.
МИР ПРИРОДЫ ПРИХОДИТ НА СТРАНИЦЫ КНИГ
Ц е л и : представить вниманию учащихся книги стихов русских поэтов XIX
века; продолжить ознакомление с автобиографическим произведением С.
Аксакова; совершенствовать навык самостоятельного чтения; развивать умение
отвечать на вопросы по прочитанному; воспитывать любовь к природе и русской
словесности.
Х о д у р о к а
I. Введение в тему.
– Мы продолжаем, не выходя из класса, путешествие в XIX век. Сегодня нам
предстоит встреча с уже знакомым писателем. Но прежде давайте рассмотрим
выставку книг.
На выставке представлены книги стихов русских поэтов XIX века: А.
Плещеева, А. Майкова, Ф. Тютчева, Е. Баратынского, В. Жуковского, И.
Никитина.
– Как вы думаете, что объединяет книги, представленные здесь? (Это стихи
русских поэтов.)
– Какая тема преобладает в этих стихотворениях? (Книги пролистать,
рассмотреть иллюстрации.) Тема природы приходит на страницы наших книг.
Это и есть тема нашего путешествия.
К русской поэзии мы еще вернемся, а сейчас обещанная встреча со старым
знакомым.
– Откройте учебник на странице 166. Кто автор следующего произведения?
– Отрывок из какой книги Сергея Аксакова мы будем читать?
– Вспомните, каким был Сережа?
II. Работа с текстом С. Аксакова.
1. С а м о с т о я т е л ь н о е ч т е н и е «Вступления».
– Внимательно прочитайте первую часть и подумайте над смыслом
прочитанного.
2. Самостоятельное чтение: «Отрывочные воспоминания».
– Что нового мы узнали о Сереже Багрове? (Он очень заботливый, нежный
брат, очень любящий свою сестрицу.)
– Какое время года может особенно волновать Сережу? 3. Ч т е н и е 1 й г л а в ы «Первая весна в деревне».
– Правильны ли были наши предположения?
– Почему именно «первая весна»?
– Что чувствовал мальчик с приближением весны?
– Как в рассказах отца и Евсеича отражена последовательность наступления
весны?
– Отчего всем остальным было скучно и грустно смотреть на картины
уходящей зимы?
– Найдите и прочитайте наблюдения автора о прилете птиц.
– Как вы понимаете фразу, сказанную Евсеичем?
III. Итог урока.
– Почему Сереже запомнилась первая весна в деревне?
– Что особенно потрясло мальчика?
– Как вы думаете, почему авторы включили это произведение в раздел о
природе?
Домашнее задание: прочитать 1ю главу, ответить на вопрос 1 (учебник, с.
171).
Разработка урока по литературному чтению, 4 класс УМК Школа 2100 ПУТЕШЕСТВИЕ 6. МИР ПРИРОДЫ ПРИХОДИТ НА СТРАНИЦЫ КНИГ
Разработка урока по литературному чтению, 4 класс УМК Школа 2100 ПУТЕШЕСТВИЕ 6. МИР ПРИРОДЫ ПРИХОДИТ НА СТРАНИЦЫ КНИГ
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.