Разработка урока по математике для 2 класса по теме "Урок-закрепление. Сложение в пределах 100"

Тема: Урок­закрепление. Сложение в пределах 100 Задачи: -Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать текстовые   задачи и геометрические задачи.    ­ Закреплять умение решать буквенные выражения.    ­ Развивать умение рассуждать, мыслить.  Ход урока I. Орг.момент  ­Ребята, какой самый любимый праздник у детей всего мира? (Новый год)  ­ У меня для вас письмо. Прочитаем? (слайд 2)   ­Хотите отправится в лес на новогоднюю ёлку?  ­ Тогда в путь, но нам нужны новогодние шары для украшения ёлки. Где их  взять? II. Устный счет.  ­ Правильно посчитаем, получим красивые новогодние шары, так что будьте  внимательны. 0+92                       30­5 48­40                       80­6 47+3                        56­6 ­ Вот и собрали ёлочные украшения, встаём на лыжи и поехали III. Работа по закреплению пройденного материала  1. Буквенные выражения  ­ Как красив зимний лес! (слайд 3)  ­ Ой, ребята на баба –Яга  преградила путь! Что же она хочет? Испортить нам праздник, к тому же она задаёт нам задание, если мы ей ответим что такое буквенное выражение и решим их, она  пропустит нас в лес к ёлочке. ­ Ну кто ответит на вопрос бабы –Яги? 2. Решение буквенных выражений  Найти значение K+8,   при k=30, k=52, k=64 ­ Ура! Мы победили путь свободен. IV.Физ.минутка ­Чуть было не заморозила нас баба – Яга , давайте согреемя. Исполнение новогодней песенки «Вдоль по улице метелица метёт» с  движениями. V. Продолжение работы по закреплению учебного материала 1. Работа над задачей  (слайд 4) ­ Продолжаем путешествие по зимнему лесу. Посмотрите ребята, дело идёт к  вечеру, нам надо поторопиться. ­Кто это? Да это сам Кощей  Бессмертный!  ­ Пропусти нас пожалуйста, нам надо успеть к новогодней ёлке. ­ Ребята ,Кощей Бессмертный просит нас решить задачу, которая ему не под  силу. Если решим правильно, быстрее отправимся к новогодней ёлочке. 2. Коллективное составление краткой записи к задаче.  Самостоятельное решение задачи с последующей проверкой           Кощей спрятал своё богатство в сундуки: в первый сундук 20 монет, во   второй на 5 монет меньше, а в третий, столько сколько в первый и второй  вместе. Сколько монет спрятал Кощей в третий сундук?  ­ И с этим заданием мы справились. Молодцы! VI. Работа с геометрическим материалом (слайд 5) ­ Ребята, посмотрите как уже темно, как бы нам не потеряться в лесу. Кто  это? Зайчишка, помоги нам пройти новогодней ёлке.  ­Оказывается, выполнив это задание, мы с вами узнаем дорогу к ёлочке.  Начерти путь из трёх звеньев, длина первого равна 3 см, второго ­ 4 см,  а третьего – 2 см.   Найди длину дорожки.   ­ Давайте проверим? Молодцы, ребята мы справились с заданием! (слайд 6) Как красиво мы с вами украсили ёлочку, теперь все лесные жители встретят  новый год у нарядной ёлки. А теперь возвращаемся обратно VII. Итог урока. Рефлексия. ­Вот и закончилось наше путешествие в зимний лес. ­ Вам оно понравилось? Чем? Что узнали нового, полезного? ­ Перед вами ёлочные шары разного цвета, если вам не понравился урок –  повесьте  на нашу ёлочку коричневый шар, если не очень – серый, если  понравился – выберите шары ярких цветов. ­ Какая красивая ёлочка у нас получилась. Спасибо за урок.