Разработка урока по обществознанию по теме "Кто стоит на страже закона" (7 класс, обществознание)

Кто стоит на        страже закона 7 класс Выполнила: Крапивина Д.Р.  Группа 106

Вопросы для повторения: Назовите основные группы прав  человека. Что такое закон? Почему нужно соблюдать законы?

Правонарушения Преступления ­ против жизни и  здоровья человека; ­ против  собственности; ­ против прав и свобод  граждан ­ против чести и  достоинства человека             Проступки ­ мелкое хулиганство ­ нарушение различных правил  общественного порядка ­ вред чужому  имуществу ­  нарушение дисциплины  по месту работы или учёбы.

«Свобода есть  право делать все,  что не запрещено  законом».  Монтескье

деятельности  ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ  ОРГАНЫ  –  это  органы,  основной    целью  защита  прав  и  свобод  является  граждан,  прав  и  законных  интересов  юридических  (организаций,  предприятий).    которых  лиц

Правоохранительные органы  Российской Федерации Прокуратура Таможня Федеральная служба  безопасности Суды Органы внутренних дел  (полиция)

Что такое? Как защищают? Кто нарушает? ПРАВОП ОРЯДОК Как добиться порядка? Кто охраняет, защищает закон и порядок?

Прокуратура Надзирает за  соблюдением законов Представляет  интересы государства в  судебном процессе

Таможня  Следит за законностью перемещений  товаров через границу.

Суды Осуществляют правосудие и обеспечивают  законность в обществе

Полиция         Криминальная Задачи: ­ предупреждение,  пресечение и  раскрытие  преступлений; ­ розыск лиц,  скрывающихся от  правоохранительных  органов.        Общественной           безопасности Задачи: ­  обеспечение личной и  общественной  безопасности; ­ охрана общественного  порядка. ­  предупреждение и  пресечение  правонарушений.

Федеральная служба  безопасности  (ФСБ) Борется с  терроризмом,  шпионажем и  другими  преступлениями  против     государства

Фемида ­ повязка на глазах  – символ  беспристрастия; ­ весы – символ  меры и  справедливости;  ­ меч – символ  возмездия.

Презумпция невиновности:     «…обвиняемый  считается  невиновным до      тех пор, пока     его вина не будет  доказана в  установленном  законом порядке».

Соотнесите  правоохранительные органы и их задачи Органы А. Представление интересов  обвиняемого Б. Осуществление надзора за  исполнением законов В. Удостоверение всевозможных  сделок (договоров), оформление  наследственных прав Г. Разрешение конкретных правовых  споров на основе закона Д. Охрана общественного порядка;  борьба с преступностью Задачи 1. Суд 2. Прокуратура 3. Адвокатура 4. Полиция 5. Нотариат А 3 Б 2 В 5 Г 1 Д 4

КРОССВОРД

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ­ составить синквейн со словом «закон»; ­ найти и рассмотреть историю введения  присяжных заседателей; ­найти правовые задачи по теме; ­ эссе на тему: «Мы должны быть рабами  законов, чтобы быть свободными».  (Цицерон)

Рефлексия  Чемодан – информация, которую я узнал  на уроке является для меня ценной и  важной, и она дополнит багаж моих  знаний. Я беру ее в свой чемодан знаний. Мусорная корзина – сведения, которые  я узнал на уроке не вызвали у меня  интереса и не могут впоследствии быть  практически использованы. Я выброшу их  в мусорную корзину. Мясорубка – информация на уроке  оказалась важной для меня, но она  требует переработки, осмысления,  дополнения.