Разработка урока по русскому языку в 6 классе по теме "Местоимение. Обобщающее повторение"

Урок русского языка в 6 классе по теме: Обобщающее повторение местоимения

Цель урока: повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на уроке различные виды

Внимательно послушайте. Подумайте, о ком идет речь. Он бежал у самой моей ноги. Когда я останавливался, он тоже останавливался. Когда я шел быстрее, он тоже бежал быстрее. Он не отставал от меня ни на шаг, но на телефонную станцию не пошел… Я погладил его по спинке, и он остался ждать меня у дверей. Но когда я вышел, его уже не

Я [Луговской] только что ходил на телефонную станцию звонить в Москву, и от самых ворот нашего парка за мной увязался лист КЛЁНА.

Отгадайте загадки. О каких местоимениях идёт речь?  В каком местоимении два звука, но буква одна?  Какие два личных местоимения мешают движению по дорогам?  Сколько личных местоимений в слове семья?  Первый слог – личное местоимение, второй – детская болезнь. Вместе получается слово, обозначающее предмет, которое помогает судну удержаться на месте.  Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издает лягушка. Вместе

Проверьте: Я [й’а] ямы семь я якорь тыква

Подберите к данным словам синонимы, словосочетания, слова или содержащие возвратное местоимение себя. Объясните значение слов и выражений

–  Эгоист –  Читать молча, не вслух –  Проявлять выдержку, терпение  Лишаться самообладания –  Судить по своим силам или вкусам –  Стать замкнутым, необщительным –  Плохо выглядеть, находиться в душевном, нервном расстройстве –  Быть скрытным, хитрым, иметь

Проверьте: • скрытен, хитер, имеет «заднюю» • эгоист – себялюбец; • читать молча, не вслух – читать про • проявлять выдержку, терпение – • лишиться самообладания – • судить по своим силам или вкусам – • стать замкнутым, необщительным – • плохо выглядит, находится в себя; владеть собой; выходить из себя; судить по себе; уйти в себя; душевном, нервном расстройстве – не похож на себя; мысль – себе на уме.

Подберите подходящие по смыслу отрицательные местоимения. Если человек не получил нужного, то говорят, что он ушел… Если вам что-то не нужно, то вы говорите, что вам это… Если людям напрасно «влетает», они говорят, что пострадали… Когда вы от чего-то решительно отказываетесь, вы говорите, что вам это… Слова для справок: ни к чему, ни с чем, ни к чему, ни за что ни про что.

Найдите в предложениях местоимения, обозначьте их разряды. • Лучше своё отдать, чем чужое взять. • На всякое хотенье есть терпенье. • Кто себя не уважает, того и другие уважать не будут. • Храни себя от бед, пока их нет. • Что ищет он в краю

Игра «Четвертый лишний»  Обо мне, вас, твоя, ей  Мой, себя, наши, вашего  Сколько? Каких? Кому? Кто- то  Кое-что, когда-то, ни о ком, несколько  Нас, тот, столько, таких  Всякому, каждого, этот, другим

• Вставьте в строки из стихов местоимения, определите их разряд и падеж. Назовите автора. • Расставьте пропущенные знаки препинания. • Выполните морфологический разбор местоимения из первого предложения 1.Белая берёза … окном принакрылась снегом точно серебром. тебе надобно старче? 2.Приплыла … рыбка спросила … 3.Да! Были люди в … время!

Проверьте: 1.Белая берёза под моим (притяж., тв.п.) окном принакрылась снегом, точно серебром. (С.Есенин) 2.Приплыла к нему (личн., д.п.) рыбка, спросила: «Чего (вопр., р.п.) тебе надобно, старче?» (А.С.Пушкин) 2.Да! Были люди в наше (притяж., в.п.) время!

Проверьте: Под моим окном. Моим – местоимение, н.ф. мой, притяжат., ср.р., тв.п., ед.ч., в предложении является определением.

Внимательно послушайте текст и определите его тему и идею. Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту пр.. роды. Наши горы самые высокие, степи самые бе.. крайние, а л.. са самые русской наши б.. гатые. ся. Но (н..)чего Конечно, (кое)кто с этим не согласит.. каждый человек должен знать, что нет краше и м..лее его Родины. Нет

Проверьте: Ни с чем нельзя сравнить красоту русской природы. Наши горы самые высокие, наши степи самые бескрайние, а леса самые богатые.Конечно, кое-кто с этим не согласится. Но каждый человек должен знать, что нет ничего краше и милее его Родины. Нет никого ближе и

Какими членами предложения являются местоимения в тексте? Кому работа служит, тот ни о чем не тужит. Где никто не ссорится, там и дело спорится. Грубость не делает чести никому. Никакая причина не извиняет невежливости. Ничьему добру не завидуй. Черствый человек ни для кого не находит теплого слова.

Во все века на русском хлебе Богатыри росли у нас. Так пусть же вновь растут такие, Чтобы, когда наступит срок, Нигде никто тебя, Россия, Перебороть ни в чём не мог.

Домашнее задание. Написать сочинение на тему «Родина – это…», используя различные местоимения.

СПАСИБО!