Разработка урока в 5 классе по теме " I would like to invite you to a party"

Методический сценарий открытого урока  Класс: 5 Тема:  I’d like to invite you to a party УМК:  Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н.Н. Английский язык: английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2012.  Ожидаемый результат деятельности:  ­ Личностные:  формирование  мотивации к  совершенствованию  собственной  речевой  культуры  в целом; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к мнению другого человека.  ­   Метапредметные:  формирование   коммуникативной   компетенции;   умение   обобщать,   устанавливать аналогии; осуществление регулятивных действий самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.  ­ Предметные: ­ расширение словарного запаса по теме «Я хотел бы пригласить тебя на вечеринку»;                              ­ формирование навыков устной и письменной речи в 4 видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо;                             ­ использование в активной речи прошедшее простое время.  Цель: совершенствование коммуникативных навыков по теме «Я хотел бы пригласить тебя на вечеринку», отработать грамматический материал «Прошедшее простое время».  Ход урока 1) Самоопределение к деятельности. Организационный момент Цель: «включение» в учебную деятельность.  Результат:  осознание проблемы, самостоятельная постановка учебных задач.  Good morning! Sit down, please!   Who is on duty today? What date is it today? Look at the blackboard. There is the theme of our lesson “I’d like to invite you to a party”. Translate it, please, and say what we are going to talk about.  So, our lexical theme is “Inviting to the party”. What are we going to do in the frame of this theme? (Итак, наша лексическая тема «Приглашение на вечеринку». А что мы будем делать в рамках этой лексической темы, вы сейчас определите сами.) To answer this question, open your textbooks on pages 122 ­123 and look through all exercises there.   Какие ступеньки нам надо с вами пройти за урок? 1) Повторить   ранее   изученную   лексику,   познакомиться   с   новыми   словами   по   теме. Прослушать   телефонный   разговор.   Помочь   составить   письмо   –   приглашение   на   основе прослушанного разговора;    Повторить   правило   образования   прошедшего   простого   времени.   Закрепить   его использование;  2) 3) Подвести итоги работы после каждой ступеньки и в конце урока.  И помните, что, пройдя каждую ступеньку, мы должны себя оценить. Для этого я каждому из вас раздала   лист   оценки   знаний   и   умений,   где   записаны   критерии   к   каждому   заданию.   Перед   их выполнением, мы просмотрим критерии, а после выполнения вы оцените себя или своего соседа по парте.  2) Первичное закрепление знаний. Цель: «включение» в целенаправленное действие. Результат: осознание смыслов, самостоятельное «открытие» нового знания.  1) Let's begin with old and new words. Complete the table. Join the word in the first column with a word from the second column. Write down the new word combinations and translate them into Russian.  birthday fruit invitation apple take play soft letter party drink barbecue colourful paper hats pie juicehave  wear board games photos 2) You see, all these words are connected with our theme, aren’t they? Now it will be easier for you listen to the phone conversation between Julia and Oleg.   ­ Listen to the conversation say where Julia has invited her Russian friends: ­ p. 122 ex. 122 ­ Listen to the conversation again and complete the invitation letter for Oleg and Tanya: ­ p. 122 ex.   123   (Change   your  sheets  and   appreciate   your   classmate   –   поменяйтесь  листочками  и проверьте своего одноклассника)  4) Отработка навыков.  Цель: «включение» в тренировочную деятельность Результат: повторение действия на уровне исполнительской компетенции.  1) Look at the picture and say what Julia and her guests did at the party. To answer this question let’s repeat the Past Simple Tense.  2) Now you are ready to answer my questions:  a) What did Julia and her guests do at the party? 3) Ask questions (на слайде вопросы, дополните их):  ­ …. they … (play) any board games? ­ …. they… (take) photos?  ­ …. they… (chat) with each other?  ­ …. they… (have) a barbecue in the garden?  ­ … they … (wear) colourful paper hats? ­ … they… (dance)?  4) Применение изученного. Цель: «включение» в продуктивную  деятельность. Результат:  интеграция и перенос знаний, их использование в ситуации максимально приближенной к реальной.  ­ Let’s read and complete the dialogue: ­ p. 123 ex. 127. Work in pairs. (Работают в парах,  проверяют свою совместную работу и  каждый в свой лист выставляет себе оценку) ­ Complete the phone conversation on your own (каждый работает самостоятельно с  диалогом)    Oleg’s mother: What (do) … you …. last weekend?     Oleg: I (go) … to Julia’s party.    Oleg’s mother: What (do) … you… there?     Oleg: We (chat) …  with each other, (sing) …  and (eat) …  a birthday cake.     Oleg’s mother: (Take) ….  you ….  any photos?     Oleg: Yes, of course. I (take) ….  a lot photos!  ­ Check your answers and appreciate your work:  * So, Julia had a birthday party. She invited a lot of guests. And what about you? ­ When did you have your last birthday?  ­ Did you arrange a birthday party? ­ Who did you invite?  ­ Did you write invitation letter?  ­ What did you do at the party?Write how you celebrated your last party using the questions on page 123 ex. 126. It will be your homework.  5) Рефлексия деятельности.            Цель (для ученика): оценка деятельности на уроке.                     Цель (для учителя):  получение данных для корректировки и индивидуализации обучения.