Разработка занятия для дошкольников старшего дошкольного возраста "Творческая мастерская по теме "Внимание огонь"

Творческая мастерская «Внимание­огонь» Цель: предоставить детям условия для использования и применения знаний и умений. Задачи: 1. Развитие чувственно­эмоционального отношения к действительности. 2. Формирование художественно­образного мышления средствами различных видов искусств; 3. Развитие интеллектуально­творческого потенциала дошкольника; 4. Развитие цветового зрения, художественно­образной памяти, воображения и фантазии, творческой активности, художественных способностей. 5. Воспитывать умение работать как в коллективе, так и самостоятельно. 6.Закрепление знаний по правилам пожарной безопасности. 7.Мотивация к участию в городском конкурсе творческих работ «Внимание огонь». Пояснительная записка. Работа на занятии велась в творческих мастерских. «Творческая мастерская» — это одна из  современных форм непосредственно­ образовательной, совместной и самостоятельной деятельности  детей. Дети любят все яркое, необычное, им нравится лепить, рисовать, вырезать, наклеивать,  экспериментировать, конструировать. А где же еще может ребенок реализовать свои замыслы, как не в  «мастерской»? Здесь есть все для того, чтобы творить. Пластилинография – разновидность нетрадиционного рисования, относительно новое направление  детского творчества, доступное и дома, и в детских учреждении. В пластилиновых рисунках,  сочетающих аппликацию и лепку, получающихся полуобъемными, выразить себя, передать настроение  могут как маленькие дети, так и подростки. Причем в этом виде искусства не требуется каких­то  особенных навыков. Достаточно проявить немного воображения и дать волю своей фантазии.  Педагог Здравствуйте ребята! Прослушайте стихотворение и скажите, о чем сегодня мы будем разговаривать.  (Стихи про огонь. автор — Светлана Ранджелович) Скажи, на что похож огонь? Играет он, куда­то рвётся И в руки людям не даётся. Огонь — как непослушный конь. Скажи, на что похож огонь? Огонь порой похож на птицу. Взлетает вверх, в полёт стремится ­ Но пёрышки его не тронь. А с чем еще сравнить огонь? Как крылья бабочки трепещет И яркой красотою блещет ­ Но не лови его в ладонь! Скажи, на что похож огонь? Огонь порой похож на монстра. Остановить его непросто. Все съесть готов и рвется в бой. Огонь порою как змея ­ Ползет, и вьется, и лукавит, И только пальцем тронь — ужалит: «Не знал ты, что кусаюсь я?» Огонь порою как кинжал ­ Прорежет дырку в чем угодно. Чем жарче он — тем жжет свободней: Дырявит даже и металл. А с чем еще сравнить огонь? Он как осенний лист у клёна, Который был вчера зеленым, А нынче — красно­золотой. Огонь — хозяюшка порой И жаром хлеб в печи румянит. В костре картошка вкусной станет, Хотя была совсем сырой. Огонь порою как дитя ­ В заботливых руках пылает, А без заботы угасает: Без топлива ему нельзя. Огонь — надежда в холода. Как верный друг спешит на помощь: Костёр зажжешь иль печь затопишь ­ И не замерзнешь никогда. Огонь поможет нам в ночи. Вот факел — с ним светло и ночью. Огня боятся стаи волчьи. Наш друг ночной — огонь свечи. Огонь рисует сказки нам, Когда в костёр подольше смотришь. Ты пламени язык освоишь И сказочником станешь сам. С огнём ты должен быть умён. Узнай его, огня, законы. Он должен стать твоим знакомым ­ Учись быть вежливым с огнём. (Чтение стихотворение сопровождается показом картинок) Педагог О чем пойдет речь на нашем занятие? На что похож огонь?  Какие цвета мы бы использовали бы если бы рисовали огонь? А почему надо быть вежливым с огнем? Как кроме того, что мы рассказываем о правилах безопасного поведения, говорим как огонь опасен, как  еще можно привлечь внимание людей к проблемам пожара? Знакомство с положением о Конкурсе творческих работ на тему «Внимание огонь!».  Хотели бы вы принять участие в таком конкурсе? Мы разделимся с вами на творческие мастерские; ­художников ­скульпторов ­дизайнеров ? Кто такие художники. Что они делают? Чем работают? ? Кто такие скульпторы. Что они делают? Чем работают? (это художник, занимающийся созданием  скульптур) ? Кто такие дизайнеры. Что они делают? Чем работают? (художник­конструктор, человек,  занимающийся художественно­технической деятельностью в разных отраслях) Делимся на группы (по желанию) ­кто хотел бы рисовать ­кто хотел бы лепить ­кто хотел бы вырезать и клеить ИНСТРУКТАЖ На столах лежит образец вашей работы. Все вы будете изготовлять огонь. ­художники рисуют на выбор красками, карандашами, мелками. Шаблоны раскраски. ­скульпторы лепят, отщипывая небольшие кусочки пластилина и прикрепляя к листку. Работы  выполняются в технике пластилинографии. Шаблоны рисунка. ­дизайнеры, по шаблону обводят, вырезают, и приклеивают языки пламени. Работа выполняется в  технике аппликации. Шаблоны рисунка. Приступаем к работе. В конце мы посмотрим у кого что получилось. Можно работать в паре. Рефлексия. В итоге каждая группа показывает свои работы. Рассказывает: что они делали? Что удалось? Что  понравилось?  С какими трудностями столкнулись? Шаблоны для художников Шаблоны для скульпторов и дизайнеров Шаблон языка пламени