Русский язык в 4 классе.Тема: Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

Тема: Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами – Развитие умений пунктуационно оформлять предложения с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но и без помощи союзов, составлять схемы этих предложений, объяснять постановку знаков препинания. Этапы урока Формирование УУД, Ход урока ТОУУ (технология оценивания учебных успехов) Ι . Актуализация знаний.  1   2   3   1 – Откройте тетрадь.  – Что надо записать? (Дату.)  Комментированная запись числа. – Напишите «Классная работа». 1. Вставить безударные гласные: по...вились гр...чи, гл...дишь на скв...рца, б...ится х...л...дов, в цв...тах тр...ва, в...да осв...жила, к...чает г...л...вой, укр...шать с...дами, п...л...сатый шмель, с...ло Б...резовка, руч...ек б...жит, цв...ты в с...ду 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Выдался ясный осенний денек. 3. Выполнить фонетический разбор слова денек. 4. Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый. 4. Работа в учебнике. Упр.   4   с.62   –   развиваются   все   основные   умения:   находить   однородные   члены,   определять,   как   они   соединяются, оформлять пунктуационно, проводить синтаксический разбор предложений и орфографический анализ. Выполняется по «шагам» в задании. II. Формулирование  проблемы.   1  3  3   Дети вместе с учителем составляют план. – Что мы сейчас с вами делали? (Формулировали тему урока. Составляли план.) Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать  информацию из схем, иллюстраций,  текстов. 2. Представлять информацию в виде  схемы. 3. Выявлять сущность, особенности  объектов. 4. На основе анализа объектов делать  выводы. 5. Обобщать и классифицировать по  признакам. 6. Ориентироваться на развороте учебника. 7. Находить ответы на вопросы в  иллюстрации Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё  предположение на основе работы с  материалом учебника. 2. Оценивать учебные действия в  соответствии с поставленной задачей. © ООО «Баласс», 2014 1 III. Развитие умений. 3 4  5  6  1  3 Работа в учебнике 1. Упр. 3 с.63  3. Прогнозировать предстоящую работу  (составлять план). 4. Осуществлять познавательную и  личностную рефлексию. Личностные результаты 1. Развиваем умения выказывать своё  отношение к героям, выражать свои  эмоции. 2. Оценивать поступки в соответствии с  определённой ситуацией. 3. Формируем мотивацию к обучению и  целенаправленной познавательной  деятельности. Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и  понимать других. IV.  Развитие   связной   речи. Творческая работа. 2  3  2  3 V. Итог урока. VI. Домашнее задание. 4  4 ­ Мне удалось… ­У меня получилось… ­Я понял, что… © ООО «Баласс», 2014 2