Сабақ конспектісі "Сиқырлы елге саяхат"

Рамазанова Фарида Токтаровна Павлодар обласы,Екібастұз қаласы №8 «Теремок» бөбектер бақшасының тәрбиешісі   Математика   сабақтарында         Дьенеш   пішіндерін   қолдану   арқылы «Көңілді пішіндер» айдары бойынша сабақ конспектісі.             Тақырыбы: «Сиқырлы елге саяхат» (Дьенеш логикалық блоктармен  құрастырылған математика сабағы) Мақсаты: Геометриялық   фигураларды   үш   сипаттама   (түсі,пішіні,көлемі) арқылы сұраптау білу.  Міндеттер: Білімділік:  ­ геометриялық пішіндерді айырып, салыстыруларын бекіту. ­заттарды   2,3   қасиетімен   алмастыра   білу   білімдерін   бекіту. ­ кеңістікті бағдарлай білу біліктіліктерін қалыптастыру. Дамытушылық:  ­Логикалық ойлауларын, есте сақтау қабілеттерін дамыту ­ тапқырлығын арттыру. Тәрбиелік:  ­ Зейінділікке, ойшылдыққа, қамқорлыққа, бір­бірімен қарым­қатынас жасай білуге тәрбиелеу; Көрнекіліктер: логикалық геометриялық пішіндер,Дьенеш блогы, гараждың суреті   салынған   таблица,3  шығыршық,  коды   бар   құлып   салынған   қорапша, ойыншықтар(аю, қоян,қасқыр) Үлестірмелі: пішіндер,жолақшалар,тапсырмаларымен карточкалар. Әдісі: Көрнекілік,   түсіндіру,   сұрақ­жауап,көркем   сөз,   Дьенеш   логикалық блоктармен жұмыс өткізу,дидактикалық ойындар.  Сөздік жұмысы: геометриялық фигуралар, сипаттама, пішін,   Әр   балаға   3   түсті     үлкен­кіші   геометриялық  Алдын­ала жүргізілген жұмыстар:  Балалармен   «Сиқырлы   ел»   мағынасымен   таныстыру.   Дьенеш   логикалық блоктарымен   ойындар   өткізу:   «Гараждар»,   «Қатарды   жалғастыр», «Пішіндерді бөл», «Құлыпты аш» Іс­ әрекет  кезеңі Мотива циялық қозғаушы  Іздену ұйымдасты рушы Тәрбиешінің  іс­әрекеттері ­Балалар,бүгін   сендерді   «Сиқырлы   еліне» саяхатқа   шақырамын.Онда   немен   баруға болады? ­Біз онда сиқырлы көлікпен барайық.Кәне өз көліктерімізді тауып алайық.(Дьенеш блогы)  Ойын: «Осындай пішінді тап» ­Міне «Сиқырлы еліне» де келдік, әрі қарай жаяу   барамыз,   ал   көліктеріңді   гаражға қойыңдар(   клемнің   үстінде  гараждың  суреті бейнеленген таблица) Ойын: «Гараждар» Балалардың  әрекеттері    іс­ Өз ойларын айтады: ­поездбен,кемемен,ұшақ пен, көлікпен...т.б     ­Келіседі,коды бар карточ   калар   арқылы өздеріне   көлік   таңдап алады   , оларды сипаттайды. Тоқтайды,   көліктерін   га ражға   қояды,   түсі   және көлемі   бойынша   топтас тырады.   көмек   ­Балалар,бұл   елде   өзімізді   қалай   ұстау керектігін білесіңдер ме? (Тиын отырған үстелге келеді,оның алдында жіпке   тізіле   бастаған   моншақтары   бар жолақшалар,логика­геометриялық пішіндер) ­Балалар, тиын өз балаларына моншақ жинап жатқан   екен,бірақ   аяқтай   алмай   отыр, сендерден сұрайды...қалай көмектесеміз бе?Жақсы онда кірісейік.... Ойын: «Қатарды жалғастыр» (тапсырманың   тексереді,көмек көмектеседі,мақтайды) ­Міне   көрсеттіңдер.Сендер қандай іс жасадыңдар? ­Жарайсыңдар!Сендер   қайырымдылық   іс жасадыңдар,енді   тиынмен   қоштасып,ары орындалуын балаларға тиынға сендер   дұрыс   көмек керек       Тыныш,ақырын,айқайлам ай жүру керек....  ­Сәлем, тиын!  Моншақтарды   жинауға кіріседі.:   3   қасиеті (түсі,пішіні   және   көлемі бойынша) ­Көмектестік.  ­Сау бол,тиын! қарай   жүрейік.Ой,қандай   жел   соғып   тұр! Желдің   бізбен   ойнағысы   келеді,   ал   сендер ше?Онда ойнайық. Сергіту сәті: Алдымнан жел еседі, Тербеледі ағаштар. Кіп  ­кішкентай ағаштар, Үп­үлкен боп өседі. ­Жақсы,   желмен   ойнап,дем   алдық,енді   ары қарай жүрейік. (Ойыншықтар,қасқыр,аю,қоян   тұрған   жерге жақындайды.   Олардың   алдында   ішінде Дьенеш   блогы   бар   дөңгелек   сақиналар, жаныныда кодтар жазылған карточкалар) ­Қараңдар,қасқыр,қоян   және   аю   мына пішіндермен   ойнағанды   жақсы   көреді   екен, бірақ олар бұл пішіндерді бөлісе алмай отыр екен.Кім   айтады   оларға   қалай   көмектесуге болады? Ойын: «Пішіндерді бөл!»  ( пішіндерді құрсауларға бөлу ) ­Балалар,қалай   ойлайсыңдар,   қасқыр,қоян және аю ойынды дұрыс ойнау үшін не істеу керек? ­Дұрыс,   пішіндердің   үйлерін   белгілермен белгілеу керек. ­Иә, ойнағымыз келеді!  Өлең   жолдары   бойынша қимылдар жасайды. Ары   қарай   жүреді.Аю, қоян және қасқыр тұрған жерге келеді.   Қызығушылық танытады. Неге   қандай   пішіндер керектігін     анықтайды: қасқырға көк пішіндерді , Аюға   үлкен   пішіндерді, қоянға дөңгелек пішіндерді бөліп береді.... Өз ойларын айтады. ­Белгімен белгілеу керек. Әр   түрлі   белгілермен белгілеп,атайды.   Рефлексивт і Коррекция лаушы         ­Аңдар сендерге рахмет айтып жатыр,ал бізге ары қарай жүру керек. (Аю   отырған   үстелге   жақындайды,оның алдында   құлып   салынған   қорапша жатыр,жанында   көп   кілттер   «Дьенеш блогтары») ­Аю,   сен   неге   көңілсізсің?Не   болды?(аю құлағына сыбырлағандай болады) ­Сау болыңдар! ­Балалар,аю   қорапты   ашалмай   отыр   екен, оған көмектесуіміз керек, солай ма? Ойын: «Құлыпты аш»       ­Қараңдар,қораптың   аузында   құлып   тұр,ал мына жерде көп кілт бар екен, бұл құлыптың кілті қайсы екенін қалай білуге болады ? (балалрдың   назарын   жатқан   блогтарға аудартады) ­Кім   қалай   ойлайды?(егер   айталмаса қораптағы белгілерге назар салуға ұсынады) ­Дұрыс, балалар, сендер құлыптың кілтін дәл таптыңдар!   Аю   өте   қуанышты,   сендерге рахмет айтып жатыр! ­Міне ,тағы да бір қайырымды іс жасадыңдар! ­Қайырымды іс деген не?  ­Дұрыс,ол бір­бірімізге көмектесу екен. (аюмен қоштасады) Ал енді бізге артқа тобымызға қайту керек. ­Сендерге «Сиқырлы елде» ұнады ма? ­Ол елде нелер тұрады екен? ­Нелерге,қалай көмектестік? ­Сендерге не ұнады,не қиын болды? Қызығушылық танытады. ­Иә.  Қуана ойларын айтады. келіседі.өз     код Қораптағы бойынша,құлыптың кілтін тауып   береді,   3   қасиеті бойынша(пішіні,түсі,көле мі) Қуанады. ­Ол   көмек   көрсету, жақсылық жасау.   келіп   ­Сау бол,аю!   тұрған Өз   көліктері өз гаражға көліктерін   алады   да балабақшаға қайтады. Қойған   сұрақтар   арқылы оқу іс­барысын қорытынды лайды.