Сборник правил по русскому языку и математике в таблицах, схемах-опорах "Помогай-ка" для учащихся 3-4 классов

Акмолинская область, Жаксынский район, Лозовская средняя школа СБОРНИК ПРАВИЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И МАТЕМАТИКЕ В ТАБЛИЦАХ И СХЕМАХ­ ОПОРАХ  «ПОМОГАЙ­КА» для учащихся 3­4 класса (из опыта работы учителя начальных классов Лозовской средней школы  Люльчак Натальи Ивановны) 2016 год ЮНЫЙ ДРУГ! Сборник, который ты держишь в руках, включает все основные правила по русскому языку и математике за курс 3­4 класса, чтобы тебе было легче и интереснее усвоить школьную программу.  Живём,  родной  язык  не  знаем, А  что  учили – забываем! И,  чтобы  грамотными  стать, Родной  язык  свой  нужно  знать! Без  лени  правила  учите, Все  буквы  грамотно  пишите, Слова  все  верно  говорите, От  паразитов  речь  храните!  Вы  с  языком  не  будьте  в  ссоре, Незнанье  правил – просто  горе, Ведь  правил  кто  не  соблюдает, Тот  и  родной  язык  не  знает! Ошибки  смело  исправляйте, Пробелы  в  знаньях  заполняйте, К  словам  имейте  уваженье, И  помните  про  ударенье! Кто  речь  прекрасную  имеет, Отлично  языком  владеет, И  пишет  грамотно,  тогда, Успешен  будет  тот  всегда! СОДЕРЖАНИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. II. 1. III. 1. 2. 3. 4. IV. 1. 2. 3. 4. V. Повторение изученного во 2 классе ………….1 Речь …………………………………………………..1 Предложение ……………………………………… 1 Главные и второстепенные члены предложения …2 Части речи …………………………………………2­3 Звуки и буквы. Звуко­буквенный разбор…………3­5 Текст. Тема и основная мысль текста………………6 Слово и его значение Синонимы, антонимы ……………………………….6 Состав слова. Словообразование  Разбор слова по составу ……………………………..7 Корень слова ………………………………………7­8 Приставка …………………………………………….8 Суффикс ……………………………………………...9 Части речи Имя существительное …………………………10­12 Имя прилагательное …………………………..12­13 Местоимение ……………………………………14­15 Глагол ……………………………………………15­16 Предложение. Члены предложения 1. 2. Словосочетание  ……………………………………17 Главные и второстепенные члены предложения ..17 VI. Текст. Типы текстов …………………………18 VII. Повторение изученного в 3 классе  1. Предложение ................................................................19 VIII. Лексика 1. Однозначные и многозначные слова .........................19 2. Прямое и переносное значение слова........................20 IX. Части речи  1. Имя существительное ............................................20­22 2. Имя прилагательное ....................................................22 3.  Местоимение ...............................................................23 4. Глагол ......................................................................23­24 5. Имя числительное ..................................................25­26 X. Предложение. Знаки препинания. 1. Главные члены предложения ....................................26 2. Распространенные и нераспространенные  предложения ....................................................................27 3. Однородные члены предложения ..............................27 4. Знаки препинания при однородных членах  предложения ....................................................................28 XI. Виды разборов 1. Фонетический разбор слова .......................................28 2. Морфологический разбор  существительного ..........29 3. Морфологический разбор  прилагательного.. ..........29 4. Морфологический разбор глагола .............................30 5. Синтаксический разбор предложения .......................30 МАТЕМАТИКА 1. Таблица разрядов чисел...............................................31 2. Формулы нахождения периметра, площади, объема31­32 3. Формулы при решении задач ......................................33 4. Единицы измерения величин .....................................34­35 5. Квадраты и кубы чисел ...............................................36 6. Таблицы умножения и деления ..................................37­39 Люльчак Наталья Ивановна 13.11.1988 г.р. Стаж работы: 6 лет Учитель начальных классов Образование: высшее Категория: II Лозовская средняя школа Пособие рекомендовано учащимся и родителям для самостоятельных занятий, а также учителям начальных классов, для раздачи учащимся, как раздаточного материала, при выполнении контрольных и самостоятельных работ на уроке, а также при выполнении домашних заданий. Использовать на уроках, как помощник учащегося.  Список литературы 1.Методическая система работы В.Ф.Шаталова.  Интернет­ресурсы. 2. http://nsportal.ru/ 3. http://www.twirpx.com/file/892075/ 4. http://www.fedyushkina.com/ 5. С.Ю.Антюхова Использование опорных схем при обучении математике в начальной школе. Начальная школа, 2005, №5 6.  Интернет ресурсы: http://yandex.ru/yandsearch 7. Интернет­ресурсы:http://nsportal.ru/nachalnaya­    sh   kola