Школьный Ералаш

Т.В. Гусева, учитель русского языка и литературы, руководитель кружка «Школьный Ералаш» МАОУ «СОШ № 6  имени Героя России С.Л. Яшкина» г.Перми Ералаш… Давно ли это слово преподносилось  зрителям  как загадка, а сейчас, став эмблемой жизнерадостного племени веселых школьников, шагнуло Школьный Ералаш  с экрана телевизора на широкий простор жизни, утверждая полюбившийся всем вид   короткометражного   кино.   Именно   в   нем   кипит   разнообразная   и увлекательная жизнь, а не протекают обыденные школьные события.  Как   сделать   так,   чтобы   жизнь   в   школе   стала   ярким,   незабываемым праздником,   в   котором   будут   участвовать   и   дети,   и   учителя,   и   родители   в качестве актеров, режиссеров и зрителей и т.д.? Таким «островком спасения» служит в нашей школе кружок «Школьный Ералаш», на котором учащиеся постигают увлекательную науку театрального мастерства   и   приобретают   опыт   публичного   выступления.    Они   учатся коллективному   творчеству   и   взаимоотношениям   с   партнерами,   работе   над характерами   персонажа   и   мотивами   их   действий;   приобретают   навыки критически   оценивать   как   сценарий   киножурнала   в   целом,   так   и   отдельных героев.  А   самое   главное   –   самокритике,   веселому,   шутливому   складу   ума, умеющему подмечать и остроумно выставлять особенности нравов и поведения школьников. Кроме того, большое значение имеет работа над оформлением миниатюр, над   декорациями   и   костюмами,   а   также   музыкальным   оформлением.   Она развивает   воображение,   творческую   активность   школьников,   позволяет реализовать возможности в разных видах деятельности.  «Школьный Ералаш» доставляет учащимся несравнимую радость, так как это   таинственная,   обещающая   чудо   атмосфера,   праздничное   и   радостное событие.   Увиденное   и   услышанное,   а   также   исполненное   самими   детьми, расширяет  их   кругозор,  создает   дружественную   атмосферу,  способствующую развитию   речи,   умению   вести   диалог   и   передавать   свои   впечатления,   что особенно необходимо сегодня, когда речь детей скудна и невыразительна.  Кроме   эстетического   воспитания,   «Школьный   Ералаш»   несет   в   себе возможность   нравственного   воспитания.   Учащиеся   становятся   не   только зрителями, но и творцами, приняв деятельное участие в создании киножурнала: сыграть роль, смастерить декорации или костюмы и т.д.  Разыгрывая роль персонажа, наделенного определенными отрицательными чертами, школьник замечает их в себе и пытается преодолеть их или, наоборот, культивировать   положительные   черты.   Поэтому   мы   с   родителями   и   детьми вместе   подбираем   и   создаем   миниатюры,   где   можно   посмеяться   над   ленью, страхом, ложью, болезненной застенчивостью и неуверенностью в себе. Важнейшим   процессом   в   творчестве   учащихся   является   процесс репетиций, эмоционального переживания и воплощения. Именно в процессе этой работы   над   образом   происходит   развитие   личности   ребенка,   усвоение социальных   норм   поведения,   а   также   формируются   высшие   произвольные психические функции. Таким образом, работа над миниатюрами не менее важна, чем съемка киножурнала. Особенность данного кружка состоит в том, что учащиеся погружаются в занятия творчеством естественно, без принуждения. Они знают, что от каждого потребуются все его способности, заложенные от природы, и даже те, о которых не подозревают ни ученик, ни его родители.   «Школьный   Ералаш»   является   самым   популярным   кружком   среди учащихся   нашей   школы.   Почему?   Мало   кто   задумывается,   почему   ученики хотят   сниматься   в   смешном   кино.   Почему   они   с   удовольствием   «зубрят» сценарии,   часами   заучивают   движения,   когда   с   трудом   могут   выучить стихотворение из трех четверостиший по литературе.   Ответ прост. Тот, кто хоть раз видел себя с экрана   и слышал смех зрителей, тот, кто смеялся от счастья, тот поймет, что «Школьный Ералаш» ­ это больше, чем киножурнал. Это удивительная и настоящая жизнь, жизнь «здесь» и «сейчас».