ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Видеоуроки
по быстрому созданию эффектных презентаций
добавьте 17 материалов
Будаева Мыдыгма свидетельство о публикации рецензия
‘видетельство о публикации скачивание доступно только автору
Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики
Файл:

Устные упражнения.pdf - Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


Все файлы публикации > Устные упражнения.pdf
Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

%PDF­1.5%����
218 0 obj<</Linearized 1/L 290878/O 220/E 248900/N 8/T 290497/H [ 576 301]>>endobj
240 0 obj<</DecodeParms<</Columns 5/Predictor
12>>/Filter/FlateDecode/ID[<4781D0F4ABE17548A268BA8AEBF1F1B7><39A3731EE4FA3F4FA544F
C876D9AEB63>]/Index[218 68]/Info 217 0 R/Length 108/Prev 290498/Root 219 0 R/Size
286/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream

� �
h bbd`#``b`` #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

5 4 d # [ " `5 @$K# # $>#,^#V ##1# ? j# $ ; R $b
�� � � �� � � �
� �

� � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# (cid:127) ^00#]?
� �
� �
v## & 30%_##0#n #
� ��� ���
b u#
endstreamendobjstartxref
0
%%EOF

285 0 obj<</C 223/Filter/FlateDecode/I 245/Length 212/S 151>>stream


h b```# =

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#G# ##@ #(

�� ��� � � ���� � �� ����
1# { \
? 6 #

U# # .#w~ h+ S
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� ���
c
x
ŋ#.
���
#\#W^ pS a` h#b Ў#### ! $# # # l
�� � �� � ���
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

,A ߁�## la `#d#l = f S % ! тa* H #|, '3
ė##
�� � � � �
�� �
� �

� ��� ׳O r d`­ 8N % ,#
� �� �
� �
K
؛\ p 0 ###
� ω ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#|^8�
endstreamendobj219 0 obj<</Lang(ru­RU)/MarkInfo<</Marked true>>/Metadata 18 0
R/Pages 216 0 R/StructTreeRoot 28 0 R/Type/Catalog>>endobj220 0 obj<</Contents[224
0 R 225 0 R 226 0 R 228 0 R 229 0 R 231 0 R 232 0 R 233 0 R]/CropBox[0 0 595.32
841.92]/Group<</CS/DeviceRGB/S/Transparency/Type/Group>>/MediaBox[0 0 595.32
841.92]/Parent 216 0 R/Resources<</ExtGState<</GS10 241 0 R/GS11 242 0
R>>/Font<</F1 248 0 R/F2 251 0 R/F3 257 0 R/F4 260 0 R/F5 266 0 R/F6 269 0 R/F7 275
0 R/F8 281 0 R/F9 284 0 R>>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI]>>/Rotate
0/StructParents 0/Tabs/S/Type/Page>>endobj221 0 obj<</Filter/FlateDecode/First
383/Length 1532/N 44/Type/ObjStm>>stream
�� � ǿ
h mo 6#
� � ��
�� � �� �
Y e # #NҴ# #H e #j
� ���
� ���
��
4
##­
x ## #/ #S
4< J# Ż
?��#
��� ���� �
|R
��

Lk# [~#Qe
��� �
� �� � � �� ����
�� � ��� ���
|
# #
� ʈ� ���
### W G

����
��

2{ ~{U#u #B##o 8## 5­
]Y } #y
� � �
?& !�
8# B
� �ʮ��ߏ�
`4 T

x U)y 0

t
m>*
��� � � ���� � � ���ʹ �
��
''
���٤��r2# Ҍ fW/evQ# v0 # Bf b
� � ���� � ��
����
6( #
����� ����
# (;##w##vv>
�� � � �� ��� ه�k#) (dWu9 ӑ ;X yu_

� � �
� �
W #g#
? ?��W : s {# & P
� � �� � �� �� レ��~
� � �� �� �
### ## #
� � �
PTZ ^ 19 .## #`

iND
� � ���
UvY U z
�� ���� �
;k # ja,*#( Bi u # $Hq # + A
� � � ��� �
QD eN
��
��� �� �� � � �
)h t !# X#,#ъ
��
n Q #

2w#}
2 |,&ev]M OZ~,
#kyCo M{y # IX
Q9

� �
<dЈ< w#
#l###Yat

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

^k 1 #] iW z
� �� � � �����Ȝ� � �
X |H?
5K8` z
����� � ���
a S
% zӒ #X
� �� ��� � � ��� � �
> 0 #Z7
� ��� ���� �� �����
_ N

V?

P T;or24tA #w# T
� ? ?����
�� � � ����� �
#{##01 [$& ~o 36
|Q ~. #m IL:x_ S
uu ��� �
1
?�k Q > z5 ##lS#L Z# d ?
��� � �

� �� � � ���
`# ) Ip D

� � ��� �� ������ � ��
o `
" R
� ����

� �� �
? :# # #p"5cb v
?
_
6#
� � � ��
� � �

(v # dNpq. #t# D#l 8 # : 6WҚ u mn @
� � S� ��� ����� ��
S
w jp {SS Ts
k
�qq � � ��� �

皉} R
M Y r
�� �
ʡ � � � ��

���
��
� � � ��
��
�� ��
pAn# #G i<"( 20U I m
���� ��� ��
n
^"@ Y##Dr(cid:132) ## ' DM C:d9#Q i # !S# 4 "
�� � ��� �� � � � �� �
# # eq

�߳F 4# R m f i#/


�� �������
�� �
� �
`\ *<#e x @O2 #\Y# ## 4 1 DCA # #" 5] ­
1
� � � ���� � ���
# { L S }p # #uo
� � � �� ��
s
##F S#
G 2 2
!
��� � ��
� �
� ��
� �� �
\ ?#{V
# Z

P
X ##S# 5 }#m h69 vr [j~?Q8#^* +Eh) #­



� � �� ���� �� �� � �
:E 7# kc
� � �
c
��� �
� �
] q7k#< Pk [ SE q V #Z R# Rxy * o
� �� � � �
ֲ��
�� ���� � ���
Cq u#
߇�� ߵ#l L
� ���
#
/Zy/_ }R
:
f `­
� �� ڝ��� #­x & n 5 ^
� �� � �
## o zb#
n|
���� �
� �
յ
#[xK 1
� ��� ��
� �� �� � �
6% pQ7k Mk,n## [ T# N l

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

n
{
Yk
� � �
� � �
H#L /Q# k# h

�� �
Gf
� � �� ��
�� �� � �� �
������� ���� �
#j
� �� � ՝� � � ��
� �
� � � �
��� ���
# <

?��a] )## 1 5 #+
� � 8N S h5 ##j bT <#P#8 M9 C K
�� �
/ #
��
b�
� � � ���
#X + ##
#6z{# # # # V p6{1R D l## yI #& f oSre xck
� ����� � #`&
4 #
?�j = '# L #F B# + #j #
� � �� � �� �� � ��
endstreamendobj222 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 365>>stream
� � � � �� ���
x } =o 0# w~ t
وq ­�� ڪ�| | # R $ (cid:127)1
��� �� �
s
# FB 4%#jS # #

�� � � �
%? $#3R# >g j Yi #CS )ҳ~ nEs h
���
���� �
­
#
� ƣ� � � � �
� �
y # ;1vb ę P ##9 ?# a ů # S ### \tc/ 3v
endstreamendobj223 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 324>>stream
� �� �

x e n 0#E
� �

/ E #$i% #yH, Pi? C T e
%## # q v &
�� ��
�Ѓ (#yN5 C }jz
&
���
##RY" A)#
�� ک�@ #E*##2 k QR * :
è' dw ; (cid:127) #t d V#M|
s��
g
�� � � Ȃ��
A 0?3
� ���
� ­+
� � �� �
Ϸ� �

&� � �����
De# ' x 5 HWA&?./ X (cid:127) D
8 #z Sg# Twj #>U X
�� ט#
4/} m @#2 a?a #
� �
h F##W,
i R f & F N=# 1ssN W#t

� ��� � ��� �� � ��� �
� � �� �� ��� �

�� � � � �ϝ��� � ����Ϻ
�� � �� � �� �� � �
� ����� �� � �
=Nҗ
�� �� �
` 9#`#<#
� � �
� ��� � �
���
OQ #c

L W

� ���



DBH@#



##
�?q^ d # #?
� �� ��
ּ�`^# ~ 5(cid:127) wvH }
� �Θ �
� �
/ ]

#G#I ( a .Z#9yQ# #
� � �
# Љ#N#s
? ?��? E1 b #
� � ���
<O?
u o? # #=f ( #}
�� �� �� �
, |#$
���
z#' + #$ h
f ( p ; <; 3' x
������ �� � � �� ��^^ � � �� �
� � � ���� � � � � � � ? ?��?
WN ? M : q
g
��� ��� � �� ��
�� �
}|#S _) #
`9 ! # H H;$Y
b F #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ����ˀ
s MG
#
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#l�� �
� � �
# ­ }
endstreamendobj224 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 863>>stream
�� � � � �
H V? 0# 7 ? 8sh
4H# x B ?­
Z? ?��� WCX$IU +# #M#z#p N
## [ 59

�� ��
� ��� � � ���
##+[$]# #J# @ { &c}oKX

� ��

m r#j# t t?# 7­
$Yn{# #[K Z^­#
���� � � �
�� ��� ���
� ���
o#N n ##_ ? y 2 > pp 6
i
/
�� � �����
l6 _ ++X + =
�� � �� �� � � � �
& # F k ? #(cid:127) ## ?/uY ##?_
� � ����
��� ��
#
vw#
��
�� �
������ �
�� � �

e uk \

� � ��

f

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

5
n (#
#3 # . N#
ɠɚ � �� � � ��
� �� � � �
A _ x fґ J ##<
� ���
e@7
���� ��� �
���?���%c# # ` # # N d#0P % `#­
� �
� �� ��
#w #] (#Z n8
� �
�� � � � ���� � � �� � � �

W \ { v ## 8 t??NIB## T#Sh # #++Z0!0 YC
� ?�R?# 1^;w
� ? ?�( # #"
���� �
� �

Y cg#p# k X ~#z #

��
�� �� �
R ( #v Y#e +u {`> @+/ #AE
�� ��
� � ���� �ʵ �
9 !7J # 4#" Z @
0 mN 1
� � ��
K > #j?NIp # L_Д 7 Uf#[¾ &j
� �� � �� � � � ۷
���� ���� �� �?�X]c# ) # # #c,_ 7 /# # q \ ~
LL
� ��

U Q ­}
# J#W > ER\ Bt­M Z
� �� � � � �� � ��� � �
# p+ n## K2 R m "l# #ex .# 5P# 7#
� � � �
� � � ��
#p r8 I u # # G` #
� ����
� �
2v)ӧ P#
���� �� ��
� �
�� �
� �
��
� ��
��
� � �
� ��
� ��

� ��
� ��
] e
̉� � ��ى###訄� . S­?

� �
�ڑ *N VJ' R vi5Q yn
# ## ##:Tcb#
ˍ �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � �� �
3 L : #i #HZc#[d /g e:;#= [ s

? ?���

# <k r 8 ##
� ��� � � � չ�
&
��
� � ���� ��
�� � � �� � � �
r 8 qP ' / # D
@ P#l'
� շ
ezY ??
���� ��
B# ^{
# z y; h# ec ) mY =
endstreamendobj225 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 809>>stream
�� �� � � �� ��
H VK 0# # ? # [6#A
�� ��� ��� � �
� �� �� �
F g
��
��� � �
��� �
#
� � � ���
���� � �
n ­ #
# ` a/!*
Ψ� �� � �ɔ � ��� � � � �� � �� � � �
�� � � ?��`V##<r Xp (cid:127)?
��
�Ϟ�
��� �
2N ' 1# #
u m#
# < #a Y # #9 /Z # W pS#
� ��� ژ! LG2
�� ��
� � � � �� �
�� �

@ K0# ##Qh N
G# 8 z # '
u QD +
�� �� ��
������
V 4 mY
� � � �� �
� � � ��
� �?^ ^, g ^\ |# M1G!
}:M ##h I2 $h s 0##vrs# <
�� � �� � ���?�# X#Gk : l!
� ��
73z|(cid:127); #o |
(cid:127)Z 5h =u# [#q
?UV Va
o ,E_>
����
�� �


8
q##

ő B. 1 #C [#s#"
wp3^]/@
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
Q#?h # 9cK#
� ��
��� �
#
��Ǣ�� �� � �? ?��� . )�
#u (cid:127), n*

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

HY1) # 5
�� � ������
D!

� � � �ǁ�
�� � � � � �

V#R"^#bA .^* B 1 #E]!
� � �
���� �
��
`
���� � ��

��
x��
# &v %#G5 5cxxF
� �� �� �
x

� � �
� � �
# u @m## # #= NdFw D Sn 48
���� �� ���
d_

Z# ]7(
#T­ x� �����? W

� � ���� �� � �{ �
{
s# #2
A_=jZ` 9
ʬ�� �
V/ Pz
���
! T gY +# Y% 4m TT#H'
Tv#e
� ? ?����D?# # l w# S [ #^J I# ;D±UO
# e.# (cid:127)2' b
� �� �� �� � ��

|h$ \­
" L ## M #Y#N#G## #L Z
�� ���
��� �
T {L
� �
i_ F
��
� �
}Rl#_ 9:cVD#p90 _###k L
�� � � �� �
u BI

L# 4 # {{~ #p#K
�� ���

E]KN +(
endstreamendobj226 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 784>>stream
��������
�� �� � �
� � �
H VM 0# # #tl#q 5 #A 8
, mm {oF (cid:127)????????O
��� ������
Cn
fF_N
�� �� � ����
K< u
� �ڔ#o} ## b 9­.# h # a
� � �
m
�� � 櫉�#% R�� �ߠ�S ?
� �� � ��� � � ��
���� �m��
K O; 8S
xp'z
#&7# ~ F w?OR; /Q # I#
� � ��
� � �� � �
[z+ O p # # (cid:127)I,o}bw ;#

#@R#W #q;#Z b# # ##F
� � ��
��
�� ?
K
�� �� �� �� ��
<{ l QyC
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


zй#
��� �? Ҷ
d?
���
U"4 S
�� ��� �
*

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#v>+ ( b "#E`#? =#
���� ���۵��#& . #
� � �
N
� ���
�� �� ���� �� ���
O1u# D
# u
Tk
� �?�kO T #Xw\ !
Ǟ
�� �

� � ��
� � � � �
� � � � ����
k P# =# # a>X \v~ } # Z u
� �� �

\Q # 66f qh# { u^ V1J1> MM#
#�� �� Ic1 R­�
� � � ��
\ # v #'< #
� �##�� �
#+ > L #(cid:130) W/
j
� Ǔ��� �
+n =0
m _� ?*l !##
#\ \d# b# J(cid:137)
���� ��� �� � � �
� �� ��
#
� ���
egB Y
0+#
��
H*

#
� �� � ���
V #
Ҙ
� � ����
# X ?: ҏ7' @ V (cid:127) he? 9
� ���� ��� � �
jS d ###o / 1i 6 k vm# \ [ ' #ZvS RD # Fy
� �� �
��
!
� � � � ��
� �� � �
j
#yin g, # W 9#y j
� � � �
1 C
�j�� � ���� �� ӏ
U D# {l
�ԛ�� �
US mZ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� � $s����
� ��
; " Hq}[ 8 #
kX#
?�hncJ) # 0+ ?^ z 3 Tek P l#hT# >? = #(/m I
��
endstreamendobj227 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 324>>stream
x }� �
�� � ��� �
L
� �� �� � �
# ^# h ­ `m#^ u #l2v#k
П #
# 0 9 #5~
#:#h # > E 5 ### rL#
� � �� � �

��� �� � � �
?�0
#
� � ��� �
m v#>Fq
� � � � �� �

� �
� � �
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Q


#


##T~
De
#q az^È[
�����
��
­M##
��
� � �
�������ɦ
3,x#v#
3
�� �� � � �� �� � � �� �����
k
��� � � 藙#q 1`e # A# ­
��� ���
4 U
�� � �� � �� ��
� � ��
## #g #M |
� ��
LxU #O(z7# Tg .k
_ [ѝ H#
��
J r t# n#
�� ��Ȓ�نR#c{ ?y
) GK:\^ #
� ���
^
�� ��� �� �� �� ���� ��
(cid:127) (

膃 i #PF qv 'G C| : 1
c ?qqg#?
���� � �

Z#[ #;gRg #Z# M#]4d a, %1 3| (
endstreamendobj228 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 849>>stream
��
��� ��
H VMk 0# # #tL# k$#
� ��� ٤M # ) \R "C }­
� �
��
G @Ig
%]j<{ j
�� ��� � �
?�
%:b#
Z # #}.
�$ *0 >HI NZ(# II#6
E" 6 {D
<#

�� �� ��� � � � � �
zrD/ u# #C!B dm ##
u + 5# b ^#

� �� �
� ��
# oo 6# dл6? #
��
� � ����
3#E2 # O(cid:136) WM# . X
�� �
# a?1 0 cl,n+ Uy # Bg
��
� ���� � ��� �����
% eS# U dA+Vc ^
�� �
� ���
{# <#
#=h#n S
� � � �
"t &
�� � � ���� �
�� � �� �?x "
?臸 6p \ N*' 6 , C
�� ��� �
� ��� �� �
� �
# #N# # ­a)8(5X
��� 畱��# t1#{ S9
z Zy^ YMe # ; ,'YvI 6 g#
�� � � �
� ��
�Ȼ� � � �
[D5#J]h
� َ�P,S N n 3 s
�� �� � � �
� � �

�� ���� ��
y
# ?%#Z
� � �� � �
* #1 /o
} # L o =z!#J 0p 0V &t
� �� � ���
�� �� �
��� �
�� �
@#{#9#z V
�� ���� �
/##} I H H `@#
��� �� � �
4 8 @??# qA
�� ��
e
­
� ?# ]­ #
���� �
^
# o
_
� ��

�� �

����

f
��ֿЁ#1Ay #
� ��� �ߚ#p�? ?��� q9Nk s# & yMC3 #0
� � � �� ��
� � �

+
:l~1
# # Tp]? k ? z
� �� � ��
��� �� � �� ?,u y� �
S ( +' [
��� �� �� ����
=t } ^ 2Rom9 # #I $#$
� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
c d ^#> x # P L 1@#c
��� ��
Д
� � �� �� �
� ����
#7z 4
�� �� ���
w8 f
keN
?'
��� �� ��� ��
A\ z#
# F@^
�� � ϛ
# #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� ��
m
o f j ­#V4V5X i Y i 3 _V~
�� � � � �
� �
� �
fDr qi| 9] M#O NC #! #0#w S
��� � �m�� �
� � �
T v mm JH ,[7t[C #

� ���
ϸ ���
f #
#zz0 n# # Ll H# 9 een0
� � �� �
� �
��� � ���
j K[
endstreamendobj229 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 823>>stream
�� ��
H V; 0

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���� �
#
n N/J#`# #h ## #]
�� � �
���� � �
HJ | 5#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ����������� � � �
#
PS#h , R
� �� ��۷�5 FO�
?#
G# (cid:127)Z ( $lPRiq
���
R#
���� Ɵ��� �� ��
� �
7 (cid:127) #HP M: #:
kV
��
#hub # w R
� � � ʦ��� ��� � � � ��
# 6 $3 /
4

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

tВ 8#?k\#mV P1 . ## (, |E 1
��ʉ� �����
�۷# 6 ;9#$#i H b c z4 |( S 4Z# ] #\mp# 'q
�� �► � � � � ���跸

I8:i { 5 A k # 3
s! J<O
� ��
������ � �� �� �
VZ 3 #
� �
� �
# # K0; ?w #7/
� � ��
#Pˆ g +J &>0.>i
���
��� ��
H H|n$ # R+#Q K #4B#*## 2D
��� ��ָ#`c#: X## # 3zh 8 M . xi# Z Et#
� �

###o HL=
������� �ϕ �� � ? ?�� `l)\ # "­(cid:127)
�� �
я
#
��� ��� � � �� ��� ��#���
#
{G
g #
���� ��
�M
�� � � � � � ��ʩ�
� � �� � Š�� �
� �ز�% l nQpM
��?< Rp l # v
� ��
Q3jq
� � �� �
� �
���
#\<
��� � � ��� �
��
Ó #*'#+gJ
T #D #
� � � ��
ʎ ���

V #&] qu #+ 1

� �
� �
��
a# ./ #+ U
�� �
3
s ,9
h a
���
� � ��
��
\1~7 ) 62 ##
A I
� � �� � ���
���
� �
.\H p [#a #u :
� � � �� � �
# N # # ##? <(cid:127) X ] V)
��� �� ���
#t}
hdp qF O $ I
� �
zn�
� �� � ���
��
/
fW
#
γ
!�

### <7I7P
� � � � �岊�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

xM�
h�� ߞZ
y#
��� �� �� ���� �� �
GF
ŝi #
É w

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� ��
# : V &}XB;"v
endstreamendobj230 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 225>>stream
� �� �
x ] j 0
�� � � ײ�`ju &# ; ###<(cid:127)\#
n #V #]# P < I
��� �� �
��� ��� ϵ�
[# ##)
G
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

~��
� �
# Cq K{# c C l# JfXd 8
נ�E # {r #
� �� �
� �� �� ���
�� � �� ��
!{#a y # qBJP
�����
#
�� ��
� ���
d/t0 (cid:127) }i ' 7# # ' 8 ­B 'u y
� � � � � ��
�� �� ����
v2Qi
��
uN8 4#U

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

068
���Ȇ
x5# .
� ?u
���� � ���
s| #
��
oP
endstreamendobj231 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 752>>stream
�� �� � � �� � �
� ���
���
#r[z* (cid:127)?4#
H VM 0# / ? # h ­0# I
�� �� � �
��
����
��

# )= D #Ӂ[?#\# szy# := #2(cid:127)7Q
s<
ْ�n K0 " 7oFy|?
?vq= 3n xN P m #B # u]
� ��� ���� �� ������
� � �� � �� � �
FTu% @ * ($ O
� � � � ?~ _
� � ��
x
X {
,y #J # # #C T>?#!
� � � �� �
?��L ?(cid:127) G# rw
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики



� � � � �
� � ��� �
4# =~ # I. # ##E 69## #2<s # "
�� �
� �
# #GAr!{G # ukn# # #(cid:127)!
(cid:127);Ep v { #p <p #g # #
� �
u"# # UM a #o/ M/8 5 IL#
#J#i0 l Jd f#
� ���߮
��
���
� � � � � � � ���
1!
�� � � ���
� � ��
d$V j e
� ��Ό

]~ a
�� � �
# >`! F h
�� �
� � � ��
jU0 #(cid:127):j
AP\@# +#
' | >ef# w #]
�� � �抬��P h # u#
� � � ѣ


���
� �
b­_ D ]

\ L#5UQcD | A
� � Ɩ�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�Ϡ�
� � � �
K?Ic rK 9 ## #
F6]gF>
?�I�
�� � � �� �
; ' # D] L&. '# #uf­E> # P) #4
�� �
�� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

����
M? m�� �?�#
?�ag
7RzN `
��
��� � � �
� ���� �
� � �
mLio { rC (cid:127)8#
& Dp R, e2f # \# #]f * E 3N <L {#T
� �濈�b EPu `v# v ^:i+# #nO V*#
���� �

#ږ8 Gb BU X \ M
)
��
� � � � ?��#C#^'
f hEF Ge
= Vi{
��
6 % T H #z#)4 ­?
���� �����ٮ^m?
|

#4e U ^:9
� �
��� �� � �� �� �
��
��� �
j U?­
о#AU! # s )R 5 "O
� �� � � Փ
�� � �
��
� � �
� �

��
%#M v
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


} {##
���� ���� �
' {%
R
���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� � � ��
# Rh
endstreamendobj232 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 689>>stream
�� ��
H V #!# ­ #( (cid:152)aa#i
� ��
?#Y ey y 9x#B ## Nhee0 w =*
�䧔 HWJ . m (cid:127) a#?
��� � �

. , 4#}
� � �����
�� ��
# m J;M # #h ьJ
� � � ��� � �
# + # #a
� � �
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ?�9C 3 @ {D#?
� ��� �
q #
{ C#'T #h l
� ��

� �

=& V g#` #{hw p?? &IX,#rXi =q (# t#
� � ��
� � �
��� ��
� � �
zu W{z # #i &#6E#g @ 1 MS #@ q G " # |
�� � � � �� � � ��� �� ����Ǒ
# T# # #
E M| #
� � � � � � � � � ��
�� � �
#b# A0 _
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

F: # e
� � ���� ��
��
u p##H
0#2#4t dr#e
� � � � � �
����
��� � � �? ?���?\(cid:127)# ҙ # 9 ##:

#>h #f#v6 # 0 ­
# b r

?�~# r Vo­­
?d a # #V#v##F 3 l 4 e 9 . 1d1" e ­E V"
� � �
S r f
�� � � � � ρ̉�
4 z
��� � � ?�^ f ,## lN+w #,gq : b
� � �
� �� � ��� ���� � �؊���B

B # # 8@o[ Z
��� � �� �
� �
� �

� �

#
#~ {|
�� �� ��
��
V \P(& ! D TO # [E #H
� ��� � ������� �� �
#
{ j<
��� �� ���
?
#6 #
� � ��
# } #/u
� � �
O ## $)5
endstreamendobj233 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 505>>stream
�� ��
H T= 0
� �� � � �
� � �� �� � �
��
WJP j3DK27ӯ
? ?��� T#
?R M=
# ^ 3 ##N 2
x P#U
`pn v#
E*a Bx % %
��
7:
���
��� �
� ���
� � � �� � ������
��
~ m ? *

|Kn P## (cid:127)
#]c(cid:141) 2 # O*


B?s#WX

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ي�����H |#Z# # # | z ^
� � �
# ?h v%Y"­ #p 9C n
� � �
ɓ ��
穾㻵 v ' FH9j Gy # /Ē5 <
? ?��#qg T 2p #=
� �
� �
k |#d
��

i $;{
ʢ
�� ��� ��
ْ�t# TC# S5f


��� � � �� � � �
[ J M# (cid:127)' | m /(
� � � � �� ���
l :(cid:157)? S*F

r/ 3 q
� �� ��� �� ����
` (cid:127) _7 # R^
� � �
Y
��

#;:

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

cQ
���� � �� ��
# 6 )t ]A#o

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � λ� �� � � ���
E O} 4 # + B @O
� ��
� �
###YюS#y4 ō# 4/. L `ef#U#* (B PщND] #u
��
�� � ��
#;#, ! 6: #&
;#y
M��� � �

M
S s*.H#MM } \ R ##V # u
��� � � � � ���
..�� �
� �?�#0
� �� � ���
|
WO @?
�� �

# ,±D =
����?�+ #�
#/## \G< C^,L #
:a 3#? 2*
� � ��� �� � �
��
E & #, #?đ

$ #
� �
i3i
^ x _ [ [
���
ВbGB2
��
��� �

�ߦ�sd|# # # 4#p x U
� � �
�� � �
X av#
?�])9��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

J#�
endstreamendobj234 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 58756/Length1 200188>>stream
x��
� �� � ��
`E V j 9 {{e# # # (cid:127)y
�� ����
# 53
W\# #\ 1
�� ���� ����� � �
n B
3
� �� � �
X[k## #X­
=# / hjnY 8 # # ]3: ? #
��� �� �� � �? ?����
��?y;

� � � ��
}(cid:127)
�� �� ��� �
#
# #0 ;g~y0
,p# DQ @ Y3 d #
� � �� � � �� � �
,# t4 " #
�� �� � ��
<
##A�� ###DM J #A# Uk!X x Z V Zme3i5
� �
��
`#
(cid:127)3 9 c M
����
����
��
� � � �

��
���
?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

_(cid:127) m#pWo m Yr :O ;(cid:127);# { # #
� ��
�� � ��� ?���# P . '# [~zK fZ z # #W. h
R#G= c
� �
9 wm? # (# # [uY
� �� �
/# #>#
� �����
3g|
� � � �� � �� ��� �
� ���� �� ���
_ (cid:127) i#
�?]'��3 #
� �� � �
� � � �
w rO ]
��
?~`՚
# #
k
��
� � � �
��� ���� �� �� ��� �
/
� � ���
O>
ߔ�^u# ##sV­_ze 5~ U
� � �� �� 轴?m^
% ­ (cid:127)# # .
���
k
��
@# 'B9
�� �
c zRvg[ #
� ��� � ت�# ) Q G#
* T.
#
��� ��
#
##X#
# = {/XV
��� �
� �
I3 ­(cid:135)
o#AW y 4?#
� �Ω


x# #A8 (cid:127)#?SoVWb# #+l >
� ��� ��� � � ƭ �
��� �� �
�� � ���?# N
� ���

��� ��
P
z #! dY #T &{
�� �� � � ע# < vX
�� � ��� �
V
##Z w k
wu# # }
c a
��� �
(cid:127) O xJ# J#c^#?
� �
y^'h j^P # <

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
{ f*# =N{##G :>M # y! MЮZ#s
�� ��� � �
+

9 z# cyci +
�� � ��
ǃ� ��RR
Y½0Se 9
�� ���

��
� ���
��� ���
G I +?|
� �
yt>AҾ# 4O
���?��#�۶��< l
�� ��� ?��&# < P#uz `0#
� ��
S
$L# Nh # / I # 0 W# s#2'##A> C
�� �� � � � � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


T#C # .Ӡ
�� � ��
/#f :
� ��� � ��
{ q2 &oW #
�� �� ���
(cid:127) `0#J(cid:129) ] N#v?d0#
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
# `0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

<@ q 74 #­
���� � � �
#
�� ���

#

��� �
##
1~ P
Xt&## N0#U lp v&B
� �

��� � Ǹ� � �
�� �
z p U d# ;~ S }g # # ":H( Kph9#@ L&n67 _ qO= (## a p
� �� � � ʠ
�� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
# `0# ###d # q# T e# (cid:127) d Ё^ # `@5P5 # #& c\d# # JU# #
j:U' f #5# #pA#j#d f , }pC6
##�� � � ���

� S �
� � �
� �� �

�� �
� �
���
#rPsM # / #/j> # # # P#y P B ## @ #


� � � �
�� ب�ADu M # hv Tp A
� � � � ��
�� �� � �� �� �� �
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ��� ��
� ς �� � � ?�#`> 9 o B D # z. Ep W . ^ F]Lu
# A#?6C#j# Pg@ |#fR # g@#j+4
� � � � � �� � �� � � �
� ��
�Φ�
� � � �
#­ ah # s` |
,@]


yp. rX # 8#zQW b U # #? #
� � ��
+ P'C#u
� ���� ��
�� �
# T+ D~#N R VB9 $
j D� � �
� �

U 50Y ;L z:LA # T F~#B0 j#

��
#:P# \8# #u> NhC=# Q 9 p6 . @

���
# 7a#|#
� � � �� �� � � ��� �
_ # (cid:127)) `5
� � � �
7 # M Q~#n z#\
� � � �� �
n * # ' #nE # z#|# ~
� � ��� �� ��
� ը� �

� �� �
Џ % P~
�� B *\­(cid:239)Q #
� �
� ��
�������
� �ȿ� � � � �� ��
_ v _ # #
�� � ��� � �
#

L #p? # #
��� ���
q?S #
� �
u7 #u# o Ex# 3? 9?
" !
`#

TvNg tvN ;
擕 X��
1

��� � ����� ���
�� ������

. # #u/ #u#
� �� � � �
7x# # K ; E ?`#

_(cid:127)N/ /< #f tvNg
A Q #<
� �

e #u= E # P# b #l KP / ~
� � �
> ~8O #\ z#.
� � � � � ���� �
� �
� � � �� � ��
���
�� ��
� ������ � � ��ǘ � �� �
Z (cid:127)# C
o p# #T7 M ^ #
� �߁o / #p; p# CT # Q# o / # m
� �
#xD O P
(cid:127)#; I ] # o G # #
� �� ���
� � � � �� � � �π��
� � � � � � � ����� � ��� �
Up) p *\#_B
� � ʯ� �
_#+P Q #V %
up#
� � � ?�; # (cid:127) ]?
� ����
���
� � � � � � � � �� � � � �� � � � � ���
>E G ( ( Q
Q > % ##
##F )
� ��� �
Y !
Q R = 0# _
! # c
?
��� �� � �
0# Qo
e
+ W
��� � ��� � � �� ?�# # uxA 5 #~ z#~ # # M
�ߥ�#
��� �
[ s: ## # iz## f '5c | b
� � �
#
� � ������
w4 $ @ : #O#
��� � �� � � � � �� � � ��� ���
�� � � ���� Է
#
#D��
�� � � �
O 3 U # > # #
� � �
N 3 D}
�� �
U
# G :
� �
4 (cid:127)G
#
cT
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


z #?.:H(8 pX Th :M4 F
� � �
� ��? S 8 >+; #gLS
� �
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
# `0## I V Y q V Swm S
� ��
�� � � ���
X[ 0}
�� � � � � �
?&ym y #m Q#
� �擕 X�荑���#k+ # i5Z# k Z A k+ B+# R#
wb=b
� � � � �
���
� �
�� ��
<~&# `0#
��
�� ߘ3

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �� �
k+ 2е
x5 A##
����鳲�=~ L
�� ���
`0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
Ǣ�
� � �
# 1 XsL R # H#YO ##R DLt IB#Z] # F#U >
� �� � ��
?# B # V ga|Jxk M`0#

��
� �
��
�� ?## <
�� Չ�� �ȷ ��� �� � �� � ��
j2 #`
1 # ^
# := #4&

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


# XhD#][%f ][ X[
�� �� ��� ��
j| lmu # # #Y[
� � �
�Ʈ�
t:=###Y[
鍑�� qme I
��
ց ���
����
#?x t##
ѣ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


��
# `0&#[ #k+2#
`T�擕 X E L k#cF#. U* #1 ]
M}t L /# W#t 3 xH
�� � �� ���� �
` X
�� �� �
��
���
� ��
� � �����
(cid:127) ym?O2

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

f=
#"##f #1#F#
���� ��� � ��
* ## `0#
��� ��
T

z j5Z`U 8
��� � � � � �
X b# Q # | &#2D V >#
� ��
��
##} T' ##
�� � ��
j!
� ##�
���
� � �ɵ
Q`# Z X5
� ���
%#;
*2#
�� � �
# (P

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
� � ��
# `0##M _ĵ 61 k+2#
��� ���
�����
e
zDt
���
cF##"##V�
��� ��
#
zJ$ $ 3 D #][# w lL2
∘ �� � �
� �
&\\# # f3 F##: ' b { #R J7 `0#
� �� � � � ��
� �� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#c qV8

��� � �
# H ?2#
���
M}6"#" #
� ��
��� � �� �� � �� �
T d (cid:127)L (cid:127)) ( # Nub=bOw8#8H 0ft Lf\P


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
# ,ZL# h , T #v V. g N !8+ n# `0#
�� �� �� ��
� �� � ��
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

D� 㚜
� �
Z >1 ?kU8#
�� �

### d1 #EQ E h Ŗ ,Z
��� �� � ��� �
# / H*
�� � � � ��� � � ��
I #&kb c =J <
T# * r9 #;
��ڬt##
� � � ��
gK Q# b5
� � ���
z$%#55##I

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� �
��
# `0& t # #tmeEh(~S# 1 #? $, a# P Q
� � � �� �� �� �
# Ӗn 4Q # OO =~ k n#
� � �
��
`0#
� � � ���
]#Y
�� � �� �
# # d% #iY
���
8HRa XD
�� �՜ �� �� �
b lb b# #K

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

D� �

e NgL "u >@ |{ # я 3 #&
� � � � � Θ ��
� �
< # G ­
� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� � �
# # (V J G ?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#$ 0ft

��� �� � �� �
*Z v$ . # 5#
���Ȱ� ��
S
B' b { PyBJ7
�� � �
��
`0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#c 6d#cmeCh( r# $ $D # ([ Q

p?? : # dff q(cid:152) ! V 5 @ #6# t
�� � ≘ �� � � �� �
�� ��
��
��� ��
� �� � �� �

# xaK2
5U 2# *t# g V
� �
� �� �
? ?��t##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
# `0& 3 A 7&Vz #+2#
�� � �

���
\D
���
EL###S x #
� Ȟ ��
d# # ( S
�� � � ��
OVb=
��������
#cF Þbs .k*


��

jOM##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

4nwZ # #Z
� � ������ � �
_# #u #J7
��
`0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � � ��� �
� � � � � � ��

#c wz h $f Fr i(~ _##/
%OJ Q ) { '5 ( K OVb= . z 8H 0ft
� �� ��� ��
\N @
J7 `0#
���
I"##
� � � �
���
;R#96'
��
Lq ;RRsR

��� �
\ 7#<

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � � ��� ��
#c )[ #& 51 4 kU
?����Ise## |N # # =

� � �υ � ? k ) l M`0#

� �� ��
# ~t G$#1I AJF 2DzF n
Ɯ
� ��� �
> '##8
�?N Gr#yyy8Hra HK HMO \ L +
ɵ� � �
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�� �
� �ڒs| #IF#< |
��
��
� � � � � � �� �� �茹�HE $ #iYi PV
# Xh K# l %f f # # w
������
#�
x# g� ? V rh K n# `0#
B#$ 0ftdd 3 |)
� � � ��
��� �� �

Y # Yi##>gvVqqv #
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


D3y #,#{N< B #t!4# # 1 TFL#.pf'
?�l ? )­u
`0#
� �
� ���� � ��ϊ� ���
X
�� � �
g q??

�����
v *
��
���� � �� �
# #N N ]IF#r#
�� � � �
d% #E ~ ##I# ##.Wv

�� �� � �
Y v s

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���� � �
��� � ���� ��茹�Hu $
� �
m Y G
# 1 ?+#
��
��� � � ���

f
� � ��
��
]#2#?K o~e|V 5 n# `0#
GX }
9; (@ b5
#
z$P]ZZ $#cFGv ;3;ӟ E
� ��
Y^OfVvQ [Q [ #%
�� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ��� � �
D x $
�� � �� � �
# ## #0#
� �
���
���
� �
# ^ $ ## j>Y H nҤI8HN 1 #77/'7 UXXXPV [
� ���� �
­ ##L Z8)#*#Z

���� � � � ��
%F ĵ C x
M`0#
~#D&#
$r!'?q +7?

��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


# XhZo # ##q# \ *@h(
� �
## @~�� �؛W0 0� ?­ )� ��
& # #
� ��� � � ��?n# `0#
\N
�� �
��
�?�Dj $ [
��� �� ��� �
* 8z7Uax
�� � � ��
(@ b5 TDm ##$S`
���
���
� � �
/( ­ N

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
� � ��
D3 zHMu%f
� � � � �Ϙ
( Z ( # #W QQ_#uG Z ~ #?S# # n# `0#
�� � � � �
� �
9#~ #B ## # ' #1I ! ,q _# W
�� � ��
���

� ��� � �
of _ '## R
� �擕 X v
�� ���� �
#cF _Z
�� �ϟ 歨�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
D pd&
� � �
X 4 =s L#$M0ft #
��� �� �� ���߉i 2
�� �����
# t 2
��� �
UUU
# D##W&.C UF *# #
��ʪ � ˦�
* K VMjk < 4h
� �
� � � �˒�
#LS
�擕
�� � �� � � ��
* # = k ) i M`0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
# Xh > ### ,2 ##Dh(~ # 1 #97b #BIuI"T @p|
�� ��
� � �


��� �
$ #! j>Y

Em
����

8HfX #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� ��
�� �ʧ � �
� ��
N. , QTSSS T# .
� � �
�� �
rq T# ##q# #s # A?\# # !
� �

?r * *P V ф<#Y# #Hd Ӓ [#kp K
# #\H�

F# Pq #`# H\?7# s 7U# ##` D7<e v
� ��
� �
��


� ����
P]
�� � ��
ӧ L

R5 2xZEyYiI _\TX

����� � � ��
z 9 Y
���� � �
# W ^# '+ bH9~ # ' # # ) ##
� � � � �� � ��
`0# #!
��
��
?#AN ! #P A _ /
� �� �
� �۹��U #
�� �ɯ�
/(cid:127)K # (cid:127) G wE Y 4#
�� �����
� � ߘ�y (cid:127) ] R V #
��π� ǃ � � ��
o

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� �� � �
gzZj n# # h # J 9(i
��� ����F�
�� � �?|
?
3 ­
� �
� �� � ����
&,n hh 5.3
7y \ 9 r
���
� ư� � � �
k#[#4#4 j(cid:154) V YA #n
x #=aU o R#
�� �
#7�4;�
��
#H^#
� �� ��
~� ߌ
��� ���
!.
bD? # Z ==4 '9g#s [ P$g( #=
�� � ��
�� �
��

��� � � �
% f ' |
#> f # ###
�� � �
�� �
55 3|M #a! wi cnWs
��


����

s K|�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � � � ��� � ? ?�p #
# 8" ?i oi ®
M #
�� ��
#no vl K#lv
� �
����?�]cS D� ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?�o #ljo Nl
� �������� ���

X
٫�­ 5
� ���� �� ��
=a w| #<4 a w W
�� � � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � ����?|?MYC)08�?'#9 dH E:v b zL
m Cf g
�� �
� � 汞 e 4� �ى�u^ g9 " ,##a ## ˇ TMdY5
� �� �
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �Ȋ���
w E## > > )
� � � � �� ��
��� ��� �� � � �
J
gP ! d :_ y# ###
� � � ��� �
��
#
E [ Z .
� � � � �
� �
. v gqz 9 * #
� � �� ��� � �
��� ��
z # a$# 1##
%
� � �� � �� � �� � �
??# # u # # b yyM K _
� ��� � �
� � � �� �� � �

# #Z# J# yZ b v# O ш| lEMb h3 5
n��� ?�\ V## | us B u #tm# # .
� �� ���ƞ��
舼�#W
� ���
� � �� ���
h p K &
{` K Py ;
4# D 3)#I
pR L #6XU7v.##4$
� � � � �
� �
##h .# R#>#' 8
�� ��
##h F
<L



h
w x 8 #5L
��

XJ $e #
E}aGc
���
��� � �
���
���
��� ��� �
$ !!
#hp
S.
��
'CD
?�# XK U
� � �
Á@
> % T# # I #V
� � �� �㿆
� � � � � �
� �
i# # # ## < op P(## 7 Ď
#; #B . w N 4l # #
�� �� � � ψ� � �� �� � ���
# q
?*;

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �� �梈 Y#1 GLge
JZ n#: *#! ] 24
�� �
��
]
%Mn# `F$v 9 UC$ 6
� � � � ժ� �� ��

�FW N # # =L a `# UZP

� ���� �� � �
�� �


x#T * p 3H
a# # ~t[ #A
� ��? ?��# &t2:# |#
ʣ � � ���� �

# :=
� ? ?�n# $/­MWi w DL#
� � 龋
��
�� �� � � �
?# z #g |6 # RG

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� � �� �
# ro B f Ra8PF TT#
�� �
���
M#
) 54D= # a(cid:127)ip_ A#p## ###E

�xx
� �
U*= T$l#6X " ?
� ��
RfV I| #



����ʂ � � �
G~ aN # #Gb
���� � � �� �� � � �
# E } @ CX# Qt< #
# M x
� ?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#t# #� ?��p## (cid:127)x� ?F
��� ���� � � � �
I# " a # O#^
d
���
\x#| #
� ��
6#
��� �
f }Vx
##��
� �
#[ # w#f O
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � �
E (Y" (# # A
�� ��
� � ��
1 ; 87t##
� �
��� �
e p!N
��� � ����� � ��
%
#3l #G
' 7
� �� � � �� ��
*a #t{v# ( 5 7
��
�� � � ��
Ia5 #{22 7#7
½d # ` Ck pAu# # # ##
� � � � �����
i
#9#
��� �� ??' ( M p# #
��� �� ��� �� � ��
"# Nқ
Wa I
" #n

a#:##
#` t

#$,#
��� �
0 #> S # h##
�� � �� � �
# Cs#[q##­#oc
R
? ?��� \ # K
� �� �
�� ?; (cid:127) l R {q
��� � �

� � � ��� �
՛� �� � �������
# # #7

* ^E (#B !<L
� �� �
#<)
z#i # A ]A^ uO
����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


#WҞ H{ ##q #_ # &[p## N
� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �
o
A # .t ?0[' C',B'` a 5h !, # ,

� ����
>E<P obA E

� �� � ��
i ## B #ї

xl' #tx #N :t
B) S +P#Ѕ
� � ��� � ��
F #A


� �� �
� � � � ϒ �� ����
'
sw# 8~ # R7 }
н
� � �� � ���?�k #; v # # ## " # q `#­
� � �
3iooRsi gD=*
? ?����Jz0 â#G R!H (#=
� 趠# S 1#b # 1Va2 d
�� � �
4 ## #XC# &t< X a#5 # # ­
� � � �� �� �� � � �

� �
� �� ����
#NI# q
� � ��� ���� � ��
���
� �
o�
)x
#
�� ��
�� �� �� � �
cU ( 4 Ou v # #n#l 6 #
� � ���� � �
# .T _#
C

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ʔ �
O H# #} ~@/T C # =z~D# 5 hBvMM # l M O
��� ��� �� �� NYĭ 6p p*7W qs8 "a A EP r #
� � � �
t_ R!
{x
Ɛ�� � ��� �
d b
;
( F
#
�� �
� �
� �� � � ٤٤�w?8# Cw# #;9#C"
��
o#0
� �� � �� � ǂ���


�� ��� �� �� �� �
m #
} k
е

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � �� ة[P x#@ D}"M#E EÛh #

C # C >t>,
?
��
� � �Ǐ���
oa P F # # u
� ��� � �� �

� �� ��
{h+ `+ V ­

è #uK|
��� � � � ?�g~ g
А
4 n G|? A #j#

vc
� ���� � � �� �
f,r3# ##!!7 :# G ; & #iz T? ?)w Vt< A

# Y 1?(cid:0)4 #S Mg# K+ # #R f8b$b # }o #Q}
� �� � ��
Q o+ c
T N l
­ X
�� �

� ��
� ��
�� ��� � ��� �� � � � � �� ��?# 7## #> Y* s$
�� � � �
� ����� �π �
\o < >B
\RT#x g#
�� ��
� � � �ss
#J ? _ (cid:127)?1?
���� � �
���� � � �
<O##y
,y y g
?<nW <> 7
h 5# M ­# [[ ?4 # K
} #$ ?g #1 #u#: (cid:127)1 [ #
� �� � ���
� �
P+
� � � � ��
fT K _sD
#G
��� � � � �
o#u#:
� � �� ����� �� � �
к ` C
� � ����
?? ,j 32
� �� � ��� � ��
E F m+
3 ^ \L 2ss k~< p
��� � � ������ �� � � s�� �� ��� �� �� ��
� ��
1 1w{ 5#
f N
� ϝ � � � �� � ��ɒ�� ���
#< #f k # # +
? yh2
� ɿ �� ���� ��� � �� ����
# & # #
QK
��� � � �� �
#
# r # *
� � � �� ���
{ ## =$ <(
<#1 I~7 {
ڪЬ j G B =@6= # pds} ­
?&
� � � �
���� �� �� �� � �� � � � � �
� �ν�� � �ߤZ $ { 9{ y; g& #
�� � � � � � �
�� �� ��� �� �
8 [
d [ !
#n # # V # # ӥ # j # "#
� ��� � � �� � � � �
24wI}
( #_ " # h 3 6 %­
���
� � � � � � � � �
� ���
�� �
z3 #
?=79ZA19>Opy�
w# f h#) #(
\ \ \
� ��
����
� �
� �

z
# # C ? # /# {R $4 # # w # oR ]X< &# b @# # #

� �� � � ��
#s?
##?
�� � �� ��� �
??
\ | FJ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

rDk C­

� �� ���
X?# Y
��
� � � � ��� � ��
� �� �� ��
R_1 # # l
�� ��
GK4@# 1

� � �� �
? _E ?Z 0 o #[
� � ���
R O ?
� � �����
m M \
� � � � � � �
Sp { h { ­ = # ­vo %<Z I?Fx#
< r� � ?�p e} { { h

� �� �� �ή
| ) k #m #u# Ig t# J @#| ?# # hDb4* * #y
���
q
� ��
.� �ߛ�#�
� yy ��
# #
��� � � � � �� � � � �
��������
�� ����
Eo ~ (cid:127) R_
? &
7 } ? f #i 0 #, j e +#6 /
u$#[0 e#7­ A #g*
� � ��� � �� �
� ��
�� �
\kxt
ʈ�
Ј
,B
��
X 4 q #v# |
� ��� � � � ��
@ V # #

u# t

#~ #r (cid:127)?/s?
� ��
\
#
z Z(cid:127)
#
� ơ��� � ���� �� �� �
��ϻϜ� ���� �� � �?���#
E t
Be '

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �
� ���� � ��� � ��� �� �� ��� � �
# M
#N&[\ "#­m# + &# ­W
U H<
��� �� �?�­M
ǐ��
�# / Z #
٠_� �٠
i 9

q
67##8# Pv
�� ��� ?�
]
�� � �� ��� �
�� �
at Pmm$ #n d # # iA$S L
� � � � �
#Z;# 9 _

�� � ���ή
� ���
V #
�A? [
m Jb
m *
�� � � � ��
\# ( @3 # Џ
� � ��
C `6 *
�� ��

U4 d#*(#
��
H `#f#*#
Ȳ�ϰ
h#|#� (
�义�H # ' ## H *
�� �� � � � ���
#

#7< ] c #_ 2t= #.Y
�� � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#, x V_# < g
� �� ����
� �
� � � �
.#_ [ #^ k

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

{ }c Iu]#
���� � �
�� �����
в&izhz
?���P; u^#

M :Fr#I k#
H�
� � ��
��
&u _x #Ir; BR
� � � �� ��
lFG J K I# I |
��� � � � � � � � ��
4#Mr
� � �� � � � � � ��� ���� �� � ��
m
# ^# @ @# N k: O #} &
um # & #m 5 :g & _
[w1 } vm
��
�� �
z 1
��� ����ƅ � � �
� ��
#; # j qy # Z ҙ u wmW# ### a !
� �� � � �

5
� � ����� � �� ?o##s
&
u f #
# .t
���� ��
46 #.N##D
��� �
@c P[[ sE #'
� � �� �
d

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���� � �� � ڶ�m?�?k
��� ���
#~ 0Z v(cid:127) 0
(cid:127)#g
� � �

7#$<k# # M" k#c##H .##M4#O m M]
�ʠ � ��
���� � � �
y
u^ E? p w#n # # 8ol

� � � � � ����� � �
~#6 o # #n ## B ?? \ # w
��
� � �
u [ + # ;
��� � �
a3g 7� ? ?����
{
#T #2 >#Z
?�7

���
h
�� � �� � �� � � �� � ����
|

(cid:148)h#HU # 0 wq` $: ? M# F#
�� ����
� � �
�� ��
X7
� � � �
h x i##
A o E8kl #H s k # i & ##
# G
� � � � �� � �
� �
p­l ?
��
y#
?��v\
���
Wa#7C

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �� �
� �
� � � �
# v #, # j qX# #p Y0#V z # ' #w#7 R =P#
�� �� ��
�υ� � � �
qo #
##U # #* o5 # ˜ ##B
} } *X
#W V # 8#
� � ױ�# mx# #q+ |#(cid:127) : F P {# 2f
��
��
� � ƿ� �������
#|R' { ##Ќ5]# # s? pV
(cid:146) r
#
� � � ?_ oa7# #
� ��� �
��
� � ���� �
z\*?& *R#
[# q/
# ^#V_#(cid:127)
g@# $ + a
#p! # N
ח�GQe {
� �
� ��
�� ���
$ T6i#* B
�� ��
�� �� � � �� ��
�� �
� �� ���
�� ��� ����
z
� ���ȗ� � �
� �� � � � ��
�� � � � � � �� ���
"N 9 " J ! V P
�� �� ?C Rn
;I% $ Y:
� ��
�ȇ
#D (cid:127)# ##P

# o# t#? # +
� � ���
u


��
���
� �
6x Ssz ĥp C

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

qAE#et##}
����� �
��
� �� ??} ( #}

�ȇ�
%
���� �
� � �
� �� � ��
# # # #Ep#'q%< L<# 7

� �� ��� � � �
( \
��� �
� ��
Qf&3
� ��� �
` 0G 0 > #?(cid:127)$P8X / tq}
Y 29J 1#

#B #Fq a#u od4 #ef" #I
n/ , # #+y # #
��
� ��
# W< O#D
� ���� � �
* #v# "{ p/# ,## ~jP#ly # #Y#
�� �
# !U#~@|# #
؇���#<#z # x= # #o { # #(cid:127)
� ��� ��� � �
�� � � � � �� � �����
# # |# #z#p
~x


� ��������� ? ?��s s @# q#< 5 # +
� � �
�� � �

Z
� � ��� ��� � �
o p7
��
#z#3
#
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


$#[#i \r= btL # \ ld b??
� � � � ����� �

`
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


#(cid:127))
Ņ
�� ���
{a
z"# g#
� �ȩ�
q
q
�� � � ��� ی�#?# }#
# mi #_
߄' M z #

# (cid:127)3"ca$& t2 [ [
� �� � �
(cid:127) # $ #F(cid:127) y7> M H# _ W2(cid:127) ; \A n #\# # <y
P/l}h9Z#2Z## # #= E
# O w L T
.e_e
�� � � �
�ˠ ��ɠ�
� ���� � � � � ��
w #;
�� � ���
�� � � �۸# p/r #
��
�� � ������
��
n C #

Nr=Bl zz
� �� � ���==� � ���

� �� �
� �� �� ��
d#<Q79 a !#
# # :^ }# #F#
�� � � �
��
#l�� ��׀f #­�
md#lo G>
�� ��� � � �缎 o !,] ? ?
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
�� � � � �
# #:½ : ?ċ #> 53 #
�� �
y #z < G#p# "
� �� � � �� ��
#70­ Z # J# o G ' @#= \ A `g oA G [A
� � �� � � � �ʯ
� � � � � � ��� � �
_ #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �τ� ��
7 #
^ #t

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

������
##Gr#7Y i# g#_% ů
� ��
� ���ע# (cid:127)# g i8
� � � ��� ���
O@
}

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# Co# # f@ gh7
�ȼƆ� �
=` #
�� �
� � �
[ > #� � ?#0##g#!
�� ���� ��� � ��� ��
#
�� � � ����� � �� ��
% X# D a
� � � �
� �
:# ~# # x# G.BAT#r 76 &r%
,� �
#{ 2
#
����
] 83# # ?3 ӥ bx P
6 p#:#~ō # 4 ­

#X wh? As
� � � � � ������
� ������ � � ��
��
� � � �� � � �
# J #| #u T N #8 ^ * & # #, Z W 8#R|
� � ���� � �� �
d # #
� � � � � ʣ � � � � �

�� �� � � �
#? #x# 3#Q x) |#p R [
s s{ # ?jj ` A # a #!|! K =`}#XO
� �� ����� ��
`O #y# "d /
?��# C0 #? #Eu\ # #
�� � �
�� � ���
�� �� ����� �
� �� �
r\` # # g
? # #?#T
2 q 9 +
� �
�� �
?��); # o(# u#
� �
� ���� �
y #
� �
�� ��
& 0 D.f N &@ 9


4 ##(6ı/1H?/a #4 K y# EZP
�� � � ����
� � � �
� �� �� � �
#. ## + gp##; ;# >x 7P_q#
� �� �
���
#@ #
� ����
{E<#
���
^# # c#9 tT_ #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

x���
� ��
�ʩ
: (cid:127) 4 # u(cid:127) <y
œ #� � ���? ?��� V
�ښ�%l C ,:#b# R8 #
� �
��� �� �� � � � ����
n#$w #h1#`<
� � � � �

x# #u 0 | P~0o !Y# &v. 4 r]# jk
� ���� ? ?��h #×T Lj =u H{OO{{ x(cid:127) C #>


#
:
��ǖ�

/wmq#
4 W)#
�� � � �
�� ɥ �
2 _# #$A k O " #e
� �
�� ��� �
# :p4 L& 3
�� � � ���
��
(cid:127)e? ?# <u# M #< ##
IS
� ��� �� � �� � � � ��
b
#
�� �� �
� �ק9
��� � � �
ē # 8 k f Ś

�� �
i
Ћ# S
� ��� � � ��
# W #o
� � �
# a# # A
ף�` g #d#
� ��
ֱF ?0 19M
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

������� �
m y^}
��ԑ
> LD#
��� ���� �� �
p
Y
䖙#M
F# <}\a#~# i# X
���
� ��
¦?­g[ #o 6?W #: 9
`^ # # $
�� � ��� �
v
� � ��
�� � � ���� ��
# #
h#^y1#B5#
� �
� �
9f 47 [ 6a
# #a :
�� �������
(cid:127) ]l
# (
� ◠����� � � ������ �
=NKfl# ~
�� �� �
�� � �
= A 4z jS# h c |
� ��


�����
## )## #nw
�� �� �� �
% #F &S r .3# #<n ##!
��
�� �
6s Z#JO (cid:127)r
� ����� �ϕ� � �� �� ����
b
#tv 3j


(cid:127)��ر
2
#/# O#� ��
­ I a {#
y# f# bx # C& # G#~do
����
'x Q=
� � �� �� ��� �� �� � �
�� �� � � � �
% #
����
d a # әN;
ą?R ` *,
� ����Չ

#Af =#M=r#
: %
��� � �

J f .i !
��� �� ��� �� ��
# # ##
N

#q> V #'q
� �
'
� � � � ��
I # #x ^k #@k#G V MzcF#`b{L#6
� � � � �
{ f #b = ##ӬGT ^ bo H~# rC4 Rl 4 # e
� �� ���
# 1\ >Q
) #� �?>
�ʪ� � �� �� � � � ן(cid:127) ߹�# /z| # 8~
�� ��

?�] u�
4 } c| #
�� � ��
[r
# b[
?## # yK
� �

�� �� �؊
� �
� ��
## D p#Z 6 A?
� �� � � �� � ����
� ��
c (cid:152) l#B;
p
���
H̉���� �� 㡁 y ' ]
� � ��� �
U r
/ >

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

u M_
�� � � �� � �� ��� �� ��� � �
#?an#9 " f y R^ X l
�� � � �
� � ��� �� ��
a # { #{ #Kb#`t ,o r
?�3�#6
� �� �� �� �� �� � ��� � � �
S pd \ : #N RV
� ���� �� � �٫Z ^ k Gw^1
ҹ
; g
F#b# Q # s##a; @##(
� � ? ?��� ev x l6 dc iK ## #n
�� �
� � � � � �


} w 5 ?#
C[ ]
Ŀ
_ n ,W= $l j @0i
� � κ�

���� �� �
#" F
� � �
# ##t u #
�� �
] # #EK M:PwX?V A #&GP
� � �� �
���� ��
2#qP 92AO #2 A a CyqxĒMy C
�� �

� ��
1Z2 \ # #{## 5" #
��

� �ȝ� �
T~Ț­ #
� � ��
y dY####
H
� � ��

荘 E S C:"*##s H#Q ³ #: <ŝbs,1 #KX #Q#!
��
� ��
� � �
# O#2 M ;g <#3 % V
�黿��# w��
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� �
[
� �
U ^[#*8 C ^d.> h # 9J\ w
�� � �
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

]g#

�� � �٠. X, ,7. d;` #M#k, # XlW #~ b5qK# i C {R#l .K 5~ ~\

��� � � � ��߹

� �� ��
I # (cid:127)$ a Tn d'
#K­K +­+ , 5 ##q
����
?L5C
O q D s
#l]
� ��
;F# yq~
�����
� �


�� � �
�� �

� �� � � � � �
# c e4 #o d
?��y
���
��
���� ��
���� �� � � � ՛� �ʃ ��
����

b^#.r
3Z# VfC
�u F >
� ����� �
K
<x AU0
��
�� �� ��� �
#GZ/# # B
�� ��� �
� �
[ zB) [Z #8|
#v #
� �� �
� ��� �
# #
� � ���
� �� �
n#i f# # h 8
d# H # ?
X# *
?�whP#[ f R#
�Ɔ�
�� � ����ɣ�
#MF Z
� � � � �
� � � � � � � � � ��� �
& # . $ q ) ^ \ S Џ (cid:127) ;u Om# A g A x ##
#
#j
�� �

� � � � �� � � ��
� ? ?��{
"u @E$ LO f# 17K?
# {Q # x ( Q q
� �� �
[ 2#5 )g m оR 9 # ! #Z^K4
� � �
? #?#
�� ��
� �� � � � ?#حححح # :#F` Q C d { 67

���� �ٴl U+ > #
� � �� ��� ���
� �� �� � �� ����� ���
T#2B#;7#" bm DQ8$ #B$ V #$ F(cid:127)# E V7#
�� ��
q @3\ 7 # #{ E~+ P =D­
�� ����
� �� � ����� � �
Ɯ �
+#­? C C T
����� �
k # o
� � �� �� ?�#9;
Nh i
��� ������� � �߀W # #
i; *\
� �
# p r~4#
� ���� ����� �
#c
���
k 3 1 qz5

? ?��>
Q_# #;h # ## G 7H =[5 R #
� � ����� � � �
# # #
� � � �� ��
pek# h{
��
Ou
� ��


,
I
k
?

# #un
� ���
���
###Á
�� �߭�e # Z� �
Y
� ��� �� � �
� �
} 5 $# uy< ]_ }

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � � �� ��

;`X t HV & Ř# V lG1# 6ht # D

� �� �� �� �� �
P g } # @ ####n# #
����
� � ��
�� �
(

U ue# _# #j 8 B 8 GM#
� �� �
(cid:127)## ~ # :/r
� �� � ��� �
3 ## E

� ���� � � ��
�� �
a@ # \+ ? }2 r |2 b #\ r##?#­
�� �� � � ��
8 O
٤�$l0l4n#�
� � ��� � � � � �

# : 4 b
TL # r
� ��� � � �� �
Ŷ{u Z
9#=W} # >VM = M#
� � �� �� � �
q,eR 9
� 2 z I"# [­#B M>ы m
5# n#$"#}(` D @<#M #
�� ��� � ���
O###Q# P?
���
U #?x#
� ��
� �� � � �
@ # ## !
� �

D m # #u@M = #g )
� � ���


#s6 # #^F *[c
�� �
� �
� � ��� � մ �� ��
��
3 #S 2= 2 o0 #} #N]
�� �
} n 3 w A#q#\^ ?)&mI{ W# #Bv 1J
� ��
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � � � � � � � ��
a2 # Y k z t , n
?7
� ��
{B# ## K4f 5#r űC K#­
� ��

� �
= ' Ka0 M r!#2[%
# F?
� �
°
5#
Y f !#
��� � �� � �
���� � ��
Q F ,J

� � � � �� � � �ϟ�
� � � ?< ?�
� �
���
� �
## F#1#q#\Fg@ г (cid:127)5
r j_
?8 ( #�

����

+ #US ? (cid:127)v &#
� � � � �
# t 8 P r+l*wW p#6G 4T #h Yn 8
� �
z $##
?���S_

� � ��� � � � �?����Z# u ]� � ������?#i>
I \# {
ץ#H
� � ���� ��� �� ��
#
� � � �
H
l| pw #o M# O_u E . h3 c(\Vx P8\8
��� � � �� � � �� � � � ��
G ^ W0 y
��� ��
��� �
2 2.W
��

%B)mN F{Pˆ "H+B 7 UD
+ .#� �
��� �
柣 s#p#\ 8$�� �
� �� � �
V GN#B


a mW ) 1# _F 1 O / K # ?C# Y6$f ? m w 6jT
� �� � � �

*0ncB ?(cid:0) n# R ĭ # [r /woq r#t # v r3n b#3n" Do
� ��� � �� � � � � �
� � � � � ؕ�#
� � ???#Z #�� �
o += /## b# # * %B 0UX% # #
�� �� ����� �� �

# $
*S J
� �� ���� �� ?#` u#

j
5
� �� �
,W a # F X ) x r0OR )\77 c9 s
w M3lzL + :
��� ��ʧ
����
(m

_
1
�� �
��� ���� ��� � ��
d#ů
��
��� � �
#gw
ە­ D 8 # B r
\ l
����� ? ?��v z
#

No# E I8 LXD # ,"u#
ǐ � �
� �
�� ��� �� ��� �ɶɮ
U (cid:127)Z
;
� Ϙ� �� ���ז
;� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


# C#W#| # Sl uAl5
�� � �
������ ��� � �
( 1 #n
~
�� �
kk

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


���
� ���
*6# Q b = } =8;
�� �
?#a 1& 1t# #>
� � � � �
� �
?�
� � ���


�ח#D k\?�
# E hb[ H]& ;
�� � �
� ��� �� �

�� ���� ��� �� ��
� �Ȱ � ��
? Q f0 p\ &LAK##B D

�� � �

�� �
ŏ4 ] * #]4 I$­
U :2i ­

. n uK;
K#p K)#[ '&
;r
?��i A #p#E(cid:127)W. N cZ<[ ­ 2y9 # #(cid:127)Lx +I } P HZ ]
� �
� �
� �
� �
��� � �
�� � �� ���
i­#HQ
&l
=#
� �? ?�# T # #i#a#$d{## ?(h 7 J#b
� � �
�� �

ҥ \RM$s )
#~ m# }#
� � �� � �
��
3 x VZ ) {bMw (CL#i #
� Փ �
����
� ����� ո
# S 6#E#
#_x {
� � �� � � ��ك# H 8o h0#z
� ��� ����� ��
«
(
G
v% r W ? vQ Iwm
�ʎ� �
q
�� � �� � � ��
#n
�� � � �
# ] o#Uf ' :~ :Z ­
:ON
[7^<} ; _ X# # \V 95=
��?�}o @
���?�?
���
­r5e
� ���� � � � �� �
� � � �� � �
: } y## +## r|4R
#$. J+ # /G < #?
���� ����
���
��� � ��
V $Þ
� � � �
��� � �
A #"

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
' #T )U# M B#
� � � � �� �֊ �՝ � �
|o f S i eL # : " R[S$%
� �� � $d 1y��
L # 'K{C ##
�� ��
A��� � � �� �
~U 5 "v DV T7]
��� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики




S '(cid:127)4=K&
R R e 5 5 e

��Έ� � � �


e $ x# US* T#m x4N4 DY <I4 xĖH
�� � ۲
��
��
##qK8 f9I #T\w#8 2 2
r� ���F
������ �
�� � � ��
��� �
� �� ����
g# /n #j <yi #Oe \e qS(cid:127)8r =#b ] ? 7~
T
�� ��� Մ���
Ȳ�� � � � �� � �� �亵�^ F
VYoS5~Z [#
? ?�ر=
? ?��� : rЮS D2?# l0{u
� ��

��� � �
, u =o
� ��
� ��
Z #@#9HmP )X 8P #RiJ A,
��
洱: HQ; s~ #M #+ ­ 1 #o~# ; p#
^|


*3#{ :#
��� �� � � � � � � ��
u + u˛ M = { (cid:127)2 2 8p
��

� �
��
� � �� � � ��
# [K(` `c##
��� ��

BN ;#p #_ s#8
��� ��ɨ� �� �
O
1# AF
� ɽ ��
#L T 8\ #GR#ZA(cid:127)|
ڙ


p
R
� ��� � �
m # #*M u#B
��
���� ��
NK
I=
����
Z?
� ���� �
K ?
D
? ?�"# 5#w <. [
� �� ��� �� � � �
��� ����#��� � �� �
3
#o*
Py)o #G­
� �� � �ڝA#���倢��
%g tn n u# Ď/#z j
�Ȕ����

��� ����
M /
� �
; #B щ# V 0#

� ɚ��
9

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

I# #L
�� � �
# 1 0>Gq
��� ��� �
M9
%J
� �� �
{ M #jS
��� � �� �
#
��� ��

��
Q) 5tM \ f
��� � � � � � �Շ� �
�� ��
| #{ T s 2 #
� �
��

# & { #?C $<e Zk# @ uI#dLA \A \I5## *h # Y[
�� � �
�� � � �
x# $ 4p 4k
#F + k#}@aO[# $ M
� � ���
� � �
FKV V#JUN vg dh Ā #E E
� �

� � � �
* yQ #_
G l## 'q)#

�� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

k e ~~ ; ~ k #I # 5 q
� �~�� � � � � � � ��� �� �
~
�y #
�� � � � � �
� � � � ���
Y­[k­ K ?#p A1t### #8 fZ/ G #e(Q a
� �� ��


� ����
M#?^ O~ 4?a '2 # #_#pP M#& p!

1&Y /Zu
# R XS Y xd 4"/Z4 T#aC R 7 > c
� ��

� ��
� � �
# w #:G ; p |* Z]#
�� �
� ��

� �

��
?���Bu #� �?tjw # hz
� ��� � �� �? ?��� [; Vj & k
� �� �ˤ�
# $ r
X]#L#
?
ʢ� � � �Ւ� ���
v
Z
���
X5V &

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Kk $ @
�� �



#E# w Ҭzim

%` @I3 qo(Q #z r" H + I #BQ J 2(cid:127) G U # kKL M Di & &
�㱽��b ##V B#W## F $
ګ��[jӓf,zl yO, j k qAC4 M(# ## q $ |pa## fb(u n k"
���� ϸ�
� � � � �� �

� � � � � �
� ��
� �
�� �� �� ��
�� �� ����
� � �

?% M #]O;\5 G j#
� � �ƽ � ���� Ƴ
�� ��


Ҿ ,pmtYr
���
~{t } {SpSdsl
� �
��
?We
��� � � � ��� � ���
# [ Q #
## 8
}Vo7�
��
��
ĨI} 'ed _ u R
%
� � �
gV 9 " ayT
4$#"## # L k @2.][z
� �� �� ��
� #t < # = =
� � � ��

� � � �� ������
;#�
## # E V vgF
� � � �
# z =F#K# r
�� � ��
�� ��
<#x< Q %A.X#
� �� � � �� � � �
��� �� �� � �ح #^# ("FH i
� ˥�
F 5 Z Bj
## 5 t P# 5
��
# +R 6 јTN #

� ���� �
J 5
�� �آ�# H~x8?
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

G #
\ #V
��� �
#x d=~=(cid:127)
�ئ����x 1 ­� �
"\
_ nSV y X
��� � �� �
� ��� ��� �
(
zF v
� �� � ��� ��

w 0oH5# 1 K 0
� ����� � �� � �
D7 v
% #d
��
� �� � � � � ���
##Hu#N# 1#0I f < f (H ' <
����
� ���� � ��� ƛ��
53s oo
4 l
� � ���� �
] _
*

[ eV{ ## } 3 $}/1 H7HwK J o ##O#

� � � �Ց�
�� � �FF �
fss ( C r
� � �
#

��� � �
& ,f
� � �ˮ ����
��
?#
� �
� ��
�� �� � � � � �� � ��
#f;j& ) & x b3 n# f 5 # .
� ��� ��
m }
�� � ���
� �� �� ������
# z v
# Oe
RL
<]
n #H x2 #ñ# K 9#k j
#khn ##h #s zpG

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

J
��� �J
J
F n4J
5
�� ��
1 hN Y
���� ��� �� ��� �
#p
#\
# h

KF)%5??*)`6bA c P# j<n^
# W
���� �
��� ����� � �
(cid:144) ­ V Ke 7h # > M#
� � �� � �� �� ��
z
ө
1 d#j w
�� ���
?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Vo |
� ��� � � �� �
Z ӟ #o q (##) U ^V
� �� �� � � ϕ�����
A ~ `
<#7
��?#u# ##
� �Ǎ�
�� � �
!,# %# q

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

) [g l#
��� � �
?y
��� � �Ƣ� � �
�� ����
�� ��
` z S&K
I T
#­ P l:c
� ��� � ���䲇 F ###
Ω� �
���
�� ���
E O=
$# L2
$T# K
��
� � �� ee �ȃ���
��
# c< # *< qdL
E9m
��� � ���� � � � ���
�� � � ��� �
is
l2 l
��� � �
� �
#?/ #;
1# n 3g< .##) ) d4
��� � ���
�� �
E %
?�K # > h|
�ՙ� �
� � ��
# pe
� �� �


ʤ ���
U Ļķ z o
�� ��
?H _d 7 (z
Nigh
��

{#t#m#Vs,6eK# k## c+/ E>uK e ## 9a!eFKa<3#V #>c6JFb oz?
� �
Tf+ 7 & x4
d # dYL6 R #
��ƾ��
?L #mb
���� �� �� �
� � �

# #SFC 1
qJ#
nh <
# #F# N .
� � ��

J
Vh_
(#B

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� � �� �� �
N E y kO 2 5 2 #` # # (. < $; L c# <5 pnw w#
� �
� �
R +LB , # *&i# .c
� � � � �� �� � �� �
� � �

� ��� �� � �� � �� ��­
8 / O G:
u
%

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �

?C / B :
��
##M
� � � �� � � � � �� ��� �� ��ڲ���� lusG #
* < # J# lg # 3V ] D
�?; p# ml W x #
�� � � � � �?) S
� � �
� �
## # $N:a C0 ##U#: I V F #3 '

� �
Զ�
�� ق8
� � � � ����
� ��
G + & I7
� ��� � � ���
?
� ? ?��Z^ #
��� �
V j
#

� ���
7OU #z} b# #H`
� � �� �
a s #
� **�� �� ������
y#> y *x#Soo #
D # (cid:127)
��
; }{Ѕ o# !{
� ����
� ��
.4
#!
����
� � ��
BT p # Kѓ# <i& \m8@
� � �
[ [ #+#'b O1 #* / = Nu P # B] ?|Ć #+K
� �
# <#D b ,0# w d0g# "Z 9b JZ mCv
� �� � � �� �>� �
��� � ��
� � �
� ��
�� �
H} #
� �


��� ����
­
?
^4!S7#cA0 }e

H6

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики



#
ml



��� �
��

� � ��
� ���
� �

T# e
� �� �
� � � ��
�� �
�� �� �
D ## ~/ B h9 3 r
� �� � � � �����
#c#
� � �� ��� �� � �
J /
vl_ a\ P~ U# S2D ##~ ? C #aK
� � ��� � ��
`
� ��
�� � � ��
# +~ 7E GW#` #

ʵ � �� ��
� �� � ��� ?��K. d\ ## *wG
K y#Q #\*/ D@>D ) Y B## P .S +F
��� � ?? $^ %] #
��
?���/c# U, #1qbY k#C # ;x##( m ^ 0v# j c
�� �
� �

i P<T #ZA, @
?��� |# # # AZ# ҩ *
R# )�� ?C c1f= M5 ы X,Xz
� � �
##
#N~{
� � � � �� ϰ
i 8: #9 ' # "#VZ B\H# B&

# ### Yh "# n# N # 4#Z#n­
��
*#i g77 e
��
7 7###, k # e e {

��� � ��� � �� ��
z rY^
# #
��

� � � �� ��
0 y]> W x* K ( +x# (s


� �� ���� � � � ��� �� � � ��� � � � ��� �
# SM8 '} !
B. hL
# W/ R 2
���
� ��
ԛ�
��
(cid:148) #\k?_+

%5??b}
�� �� � �� � � �
#`#p x# [7 z n , X# #!b Y= Yv
������ �
� � ��� �� � ���
ґi_w

��

������� ��
#%uWR1#
_## u55 ­Y Y# t­
� ��� ���� ��
��
cl u # ~

��
�� �Ց��
>
Xy0D
7 :` )Y##vA' D#
)g z
� � �
� � ���ƭ
� � �� �� �� �


j@ >##ut # pT T
� ��� �
W# q
� � �� �� �� �� �?���~ vYgNWWWu ?s j ?H 7#r #[ / (cid:127)~ ,/ |
� � � � ��
� � �
# #
Pėy|?İ #P I t # t k#i
� ��� �
۲�KH %#aI
�� � � �
� � ����
7 : ?f= x} u#f #
���� ���

� �� �� ��
��� � ��� �� � �
� � �� � � �
� � � ??f$
��� �� � ��
­ q#W ] f4 F
QTB1# HA w^
� �
e[#
��� � �
#m6{C!
# #v1
9 ' C
;[# o | wh
� �� � �� �
#
� � �
���
���
� ף7
E#
��
# ` # d2
.#Z Pz ~n
x # m
r ]5s# p
#
F/
e
����
enja ­ B?|
��
� �
Z6d
Bv: # s K#= m: ,,­
� � �
A @ r



(9/I dwrk $ 1El
� �

qf |aM!
# ] Gr sC6$
ل�B##?g
��

dI# # < $J2+

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� �����
r ) %
##kZ (cid:127)~ (T X 5 (cid:127)_#E>[G
� �� � ��

����
J]w
?� %T#w z:@=9# a l l#_Q=#ӭs
�� �� �
ձ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
��
G SSO;A#G +

��� ����� �� � � ��

7 ' [# _ DEfc5}Op Ҳ>( ,#
+
"#
� �ʈ
�� � ��� � � �
�� �
#)_ ]| ### J g m ] å ##\ # =­?
�� ���
�� � ��ՙ �� ���
Um# ~ q
=f iA
#vSq{S#[ ,#
ɖ����
h4M l + ) V
%
ś
<
� � � � �� �� ����
R{

�� ��� �ʁ� �
v2
# (#dn?n B#: G
�� � ��� � � ������
# K HR
.
��
v# ?
E# 8KJ# 9UR x b lx
� � �Ն

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �� ��������
#y 5" y 4
$

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �
#6? L` d

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

1(p2a{ێ## C# #J !9>g# L ] XA S# #c m cm #sS (cid:127) ŝ y =f
� � �
s k # #gs #
� � �
� ֶ��I.ug + f
� � � � � � � �
��
�� � ������ � � ��
(cid:127) O E e$ 7 С i P # (cid:157) ~z # @
� � �� ���
� � ���� �ڳ�|
#
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� �� � �� � �
g#(cid:127) # H ~ # 0# u,# yF|[ / #
���
� �� � � ���
_#n ~
### #
� ��� �
L c
�� ���
# # ( %l N #

#J Z 7
�� �� �� � ���� � � � ���
LTwTw
L : M #
S(cid:136) üw#oA
Fp
��� � � �
.Q6 <k &(cid:127)
� �
M b # $` }J
�� � ���� �����
Y 9
� �� � � � �
ŃG # ) #ry
��� ���
p

##K"

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


49E#
%ay!:
09

���� ��� ��
`[ #Ql2 v
����� � ? ?�s 7#*N x
o5! )aZ`bLk . j m ­ #
� � � � � ��
� ���� � � ��
� ��� � � � ��
V; ~ ? s?
o k # p #w3
= >

��� �� ��
M #^#
3
�����
3f J# qd
� � ����
x#Di$ g y
� �� �� �
I nS

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

!oh 9P Jq V ­Ub XS# (N L&>k1 y ) ##
� � �� �?
��� � �� ��� � � � � �
� � � �
4 x #$ = # /zA## y Q$ z
�� ��
'z m d

� �� ����� � � �
N. Y m e|
� ����
#X#X \ #S# 5 \
� � �� �
: z
� �
��
& i ,#kc: .v ?n N( m
� � ��??+ ]�
��� � ���
ɽ ��
� �
�� �
j
�� ���
���
� ��
���� �� �

F1 X 2, /U ? e)Z
��
� �? ?��#�?(cid:127) 6[0 l ^
�� �� � �
#Qu# 5

� � �?+JQ9h 0 q#S#
#NM _,?\v3# aM (#o# q uq} > # ak @ N Sv
�� �� փ��
Ӹ #
�� � � �
� � � � � ��
4 5 <@
ٴ]# l T� � ߑ��G #

s(hB _ (cid:135) #(cid:127)UX nl
� � �� � � � �� �� � �
? ~J ­
X m eM z Ű k 4p Æ
���� � ��
#cy#J
v AukК5 ? Dp# E
� � ��
J0 0 # ``4### 3# l { K###.

< hb# # 0
���

9
�� �
� � �
Py #! #
# ho #!##Nt
��� � Հ� �� ��
o
~ S } Pj K^
s <
��?�_lX�
?�9
� �� � � ڝ14
s u n !
(� ?�{ #co 9S### 1 / m9h F

�� ��� � �
�� � �
��
��� � � �� �����
+V
�� ���� ���
O #
%;8 K Y##N# , #?
螞~
e# ## Nt# ;; #a} zz S # _ Q
߄���NaO# Ad 6
��
� ��
#` { N 3 g{ 6K+L# 3` }#
���� � � �� � �

��
��
Y8 & 9 o # [1(cid:127)3W ##]#E_)#F 7??K? |
#
NRok 4> ӛ
��� � � � ����
z_
˘L$JL#z 1! p R #
~
��
� ���� ��� �
]
?U )t
� �
� ��
�����
r
�� � ��
� �

o #H B#}(cid:143) @X#!# #KR6 ( r [N
2u^ x 2Y#[ b># r ōi g! \6
� � ��� � �� � � � � �� �� �� � ���� � ���
#k b Y T #l _ + u
� �
� �� �� � � �ƌ�
Ƭ� � ���� � �� � � �
��� �䅰���# / dFSd!
'7u > c ?# #EF­]
� �
���
� � �� �
�慼�O
��� � � ��� �
�� �
ډ3 c t " #ђT # +
� ��
u \# Ko

�ή�
'UJ =#h@
b]
� � �
� ��
�� � ����� � ��
U X g #
?? #
1#U
ёFTx~i A c4X<M#
ζ
� �
� ��
���� �
�� � �
o fp~]#
`iZ ~u
! xNI
?�EO
#=G{
+ W =
# ##
� �
���
j
�� �
� ��
#!
n+ j o|
�� ��

~# mdv^
��� � � ��
y #> #

� �� � � ��ץk .?
��� ��� � ��� ���ֿ#��߹
kk
� ʞ � �
?# 3 #
# (
� � � �
o 4o# ) U ­ 3@l^ + d J |
#
�� ���

?�}cd

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
�� �� � �
A># (cid:127) ? ~ ##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � � � �� �
�� � �� �
����� � � �
j P II +a y Y uq# e9_X(cid:0)% <R d
# ?�� ء���k*6M xo #(cid:127) $ {q # ) D#+ $
��

?f c?? o
: # A #SG#s
� ��� � � �� �� � �
X
#1 W
�� � ��� � � �
" l
<kTtV:
� �� ��
� ��
6 m^ W Ti* q B

� � � �
* e X# VtU U 8R uW
@ #y4 4
X� � �� � ����
# #
#L# 1 , ev#e
� � ��
����
� � �
#Me} Q #u b!
\4] #g# I #B#
� �
� ��
߲�O Y"
�� ���

pM
����� �� � �
x # c #N

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �ς
� ���
3
# ,v X ­# # NXNYh# R
� ���� �� �� �
d
�� � �� �
Sj X m #
ﺫ�U d` {U :>
EV< ^##�
\# Oh
� �
�ά
� � � �� ��酇 e .dЩ ? R g~ & gn"#n5 " _q5
D |# B #p
��� �� �
� � �� � �
����
`
� � �� � ��� ?���> Q� �
­
%Z+UK # H~ D## D #` R# >
� �� � �Ϸ� �� �� � � �
& # $
��� � � �
XH>MHeXHN,
� � �
��

� ��
%n q?
� �
?�H aZ# !dGx#\e #q {7#? # n#
� �� ��� � �
"3 % K
� �
#m x# ӕD# ; Di # Q ҌRU : + 39 K#1P[S #\ ` &# m jg
� ��Π
� �
� � ��� � � ����
I# !#
� � � � �
L_f_ H
+c d x,

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
�� �
h s~e9 h 4 Q^T nqB / }": 7{EM bg#> o (


#e [
��� �� �������

� �� �
� �� �
���
K # X# ##e
?�P_#­i,a
� �
H#Ĩ#s #0{

#}8# H#�
mu
��� ���� �
KN
> #\[ L
�� �� � ��� � �
(cid:127)y / #D­
: d

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��
) / w B## ( . +
���� �� �
� �� �� ���
P
#
: #*

#&{*#N#r ;XR ##T\Lp ## # w# #| &
?

��
� � �� �
������� � ���� ����
� � � �
E T$ # &1# #vyYJ
� �
. KaN
l# #
t#b#1#
y��� ?���Ő F . O #p3]. X# [
Nh.u 3
�� �
V @Ay kA #4A X#I ]
� � ��
�U & E G&u2z p~ "P#T
X� حn h]Ӟ"
8 #%9# #y##pdAO @


� �
� ��� �
�� ��
��
��
I )
� ?kIc F# TL #mZ ! Q
�� �� ����
�� ��� �� ���� � ������Ȅ�� ��
( L
� � �
] t
���� �� ��?S # ll4.5
� � ���
fkl^AJ4
���
� �
r@ :>
� �
� ������
��
#]

� ���
#C # #bo #
OB/
� � �
��
��� � �Ν
_
#T 9;
״��Jg6 i� ����?
{?2
?
��
� � ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �

� �� �
VD


���� �
� � ��
�� � � ���
��� �
## ## #R!#)
? ## T} ? 6&3#k
# {a# !# I e|H## Y #k RJG^D# R#3 J[

� ��墑
# (9$ $He#),Q < 8# M #_ r 8 W# {

T##ln
� � �
I e %KS ( *M $#
�� � ���� �ˣ���� � �������
?PwhU v E
� ��� � ߆�` p}#} y# A
� ��
#
#w q
� ��� ��
ˉh :
� �
1 I#m5v# G \ ##
�� ��� �
T # (cid:132) _` #T'?###N
� � � � �� �� � � ��� ��
#d # 7/ U I # | iv T
�Ћe e
w#6c ,
G(cid:129)# 1
�� ��?�\<#D `W / /x$ u I#,N
�����
� �
@ lSJ /N {m U#{q#
­
�� ��
� � �م�"Z <( G,C Y
� � � �� �
� ��� �
_s
%#4 (cid:127)0`g
� �
��
���
) 8z Jke

Qb5 h q`A[
� ?��, yJEg hd­
�� � � �Ʀ��
� �� �
9 !� � ڎn F m 7#

��
^<: Y;9;#
(
(�� ��
��
.ia(
# ĩ
� � �
� �
:? ?��� 4?= V K#%
��� � � �
� �
# 2 ~ S\# 9~!O H
� � � �
��� � � � � �
ls # T_
E|

�� � �� ���
�� ���
��� �� � ����
l$B J # m
#' W 5 G h 5R
� ��� � ו#
�������
(
] X
����
'##8Nb0 e
vV + / a;}q
� ��
M V
Ty8
� � ��� � � ��
# J
��� ��� � ��
5
#> . E3?Z ### l@
� ��
3b
��
U +#g




� �䰇'#$#+#%[ G < 3y
� � �
�� �� ��� � �
# t#
o l ##7
ǁ���� � �� � ��
l ## gf Z
&^# \#
�� ���
_9

d@
##%#OT+ 72 &
� �� 殙
�� � � �� �
v # ~ c

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �
%./ 1 N N X##G
� �� �� ���� �� �� ��
%K h ]X h
奾 y #k\�
<X ~
���
?# r }&
?��h{ k ##jua9 !;> T# b3# >2 # # # R
� �
���� �� �
� ����� �� �
k*
#S o <
� � ��˖� � ������� ���Ǚ
# #D &
_


� �� ����

# # ##v r!
# e RcAj

� � ��
S#& \/^ #l0Hx
3#" ## l
�� ��
� � � � �
8 f#} ## u#
� ��

uK #%D
� �� � � �ӏ��
��
X J ;0# #` # D T #h##: 9N 9# ??
� � ��� �
)@g

� �
��� 鑙� }5
g#W \
� � �
#`### # # X Ag *C # W
� ��
��� � �?����
� � � ��
� � � � ��
Ȏ� ������

nY
���
ZE) # ##O U, Z n# XX DlVi6 pN8 :O9Y &v

��
��� �� �� �� �
N u #f 9

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


:N`k VO m
� � ��� ���� � �
g
� �� �
T / ##&p $' (
� � ���
5 S 1x
8YY

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# m zd# n#+Я W
� � � �
hl ?! #% #OA ­ 2# C ### g
��� � �
K ; E #
� ��� �� ���
�� � � �

`#Z#
� ���� �� �
��

# wM
v j#d)X#
� ��
�Յ� �
� � ��� � � � ��� �
2 #G *# s(
CQ XV}
o C
���� � ??���� 6�?\ v #3#) #}

� �
� � �� � �
$ ##��
� �� �
�0#&F V bQ ) X#Y ]? ( #EQ<
%#:
v\ a FLG
mRGq DFq# S .* 2 $ "RHrI%
� �� �� �
V< e
?ححح� � \#{
����� � � � �
i \ | Qs g#/
� �
}Y#
���
q :
��� ������?����
��� � �?�v L :Q1u &L Ml
� � �
��
#
� �
? *
?
{&#
���� �� ��� � �
? z 7
# g
� ��
K^ V##eҎ N­
��

��
� � �Ƴ� �� � ��
0 #5
3v < #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� ���� ن# r# ? # O# # ? ## X y ­ ~ k #J
X#2 7 # "u A # # d #PU
� ���� � � � � � � ɺ � � � �� �
7
� � � � �� � � �
# "Gc'b'cL
ӛ 0n) ~i
� ���
#78 B _i
� � ���
� � �
#4 RD !
U
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

(cid:127)# D�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


M�� �
� ��� � ���
� �� �
# +
�� �� � �


0Vq #*]J vr
M
MM
��
^M
K' 4 " 9+BxE \ d" R X, |r # *!/l# & K];

� �� �
% Jpr< # z
� � �� ��� ## @ 7 N4= DSMJSw D & # ?
� � � �
# :Y #
9s# 4u&#j d # # [ JP J 2 H#M IeA: ] D + / N &#$ = ,&u
. #x # #Dy# 0# i
�� �
�� � ?�" u:# 3
� ��� ���� �
#
� ���
,
� � �� � �� �� � �
� � � � � ��
ա �� �

� � �

)#
tl
?/i e]M # + # 6
� � � � ��� � � �
#ы S e# Q#


� �
ɤ�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?c##q%A\
N
d
� �
{ #K 08#f#
��� ��� �
x Xm|.# p #oc? ]h #
��� �
� ��
;a #^# # H #
� � � օ�� �
� � �� � � �� �
0 7#V'= j
0 Q |L # ҬX
� ��
� 孴 5 #> #<#.#s % q
���R��


RbE /
� �
mIYL
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � ���

v~u:­w4ы #O 0 s
ڔ ?? ?� ��m\_#j# #
�� ��� �
H#=(cid:127) b
�� ��� � � ����
d o ' (cid:127)
����� � �
f X#~
#)
ЧU?
?�
� ��
� ��� � �� ���
f# / t
� �
ҏ v&sEy T h{
� � ���
# # s; { N>H10 # 5 a @w '

K###U ##p<&zL

^3
� � � �
pM7 < : J h" nA#
�� � �
v #S
� � � � �� ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#B#$& _: 4( D# #
� � � � �� �
?�hNA # .]y#/&
� �
}H ]
� ��
��� �� ���
��
# HF*###]d
�� ��
i@ #{#
������� �� �
M G
RYE$#s"{y w� �錵#

# [p0o q #G #Ş a
� ��
#C # #7m2
� �� Ϡ � � �� �?
|:Q 9 \# (cid:127)l .; ~ F
� �� �� ��
( q Wn ?Г
� � � � �����

���
^#9 K? `(cid:127)v+r
Y #3v=J>Hq W # #:
� � ��
�� ��
��
##VY N!d# YLF h # ##­X YNZ## ­
� � � � ��� � �
��
)#,
����d!+ l rzŒ |~# aze+
y #" { f ap #>

7$* x k,s u } # G
� 醹 C­­ 0
� ���� �
# d
� �

Խ
!^G

� ���
� � �� �� � � �
L_#1]* 8r_# a G

� �
##X 4 #
���❦
���
��
??
?����Fҍ�?��C#]s g F L j *Ot /
� � �
�� � � � ���
? Iѕpe# dC ­ # #
#' /H@l^ # #o#;x+xP :#\
�� ?j E6
� �
� � � � �
1v

� ����
� � � �
L*1 0 ^ # |
� � � �
?e 3# O {m
(cid:127)?=tV6.XS
\ # _sҘIy bM8 L Ś
�� � ɹ�

& o
��־

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

P eP ? \# '` q9N(cid:127)##@de 4 , 8# j
� � � � ��� �
a



#T l.M Q\Qt
� �
4 #\0Mv /X i#9O
? ?��` u
� ���

T#
�����
#!###?
m+ UB(cid:127)�


L ) tr
� ��� �
�� �

5 Z
�� �� �� ���
� � � �� � �
�� � � � ��� �� � �
# a %$ j
����
� �?# #]V t b xs #3 e o># ;fn #

������ �� ��
� �� �� �� ��
#7&v,­ b h x #
� � � � � �
;_ 81 . $* > ?!#M\47x]
Xj
� � � ��� � �� � �� �
>] T #@ # #
# # # <
��


' o8k 9+# #;
� �
�Wt . #9D tVI 2^: # W[R v ^##
�� ʍ
xi *tvrr n
������ � ��� � ��� � �� �� � � ��� ���
?
3 #
� � ���ǘ� � �
(# #q #
� �� �� �� ���� � ��
g#_ 3 y t !

� ��� ��
0>R: #_
^ ­G+9J# #
�� �����Վ ��
>; Gr­ k
#q Y
� � � �� �� � ϼ �� � �

��� �
#em 3 O~ = \ g# q (cid:127) # # ^|
(cid:127)o m#
%lg
� � �� �
� ��
��
� � � ��
' #=Ŕ1_
#<c >x 0 # >3s ## C6 # ## t'U < #
� �� � ��
� �� � ��

1 h[ o #] 'L/\MW ' .M }
(cid:127)2
��� ��
��
� �
Þ? # y
s 3

# ~ #"(cid:127) sN
# W #l#~ X R
� �?�� o +@4

##@ 6#
�� �� �� � � � � � ��
\ D# 6 ## 7 6 & ­


� �
wt
?i,#X?
\ K #T #
� ����� ����� ��
"(cid:127) A##f wV ! W I.
� � � � ���
� � ��
7#
#G#_w @JCz'
��� ��
� � �
B

?2OY #)c}# :
�� ����� � �� ��
4[U
� � ��
szYw## `Bm ­1 H# #> G h ' KJ@)u ## ##
�� ��
%
� �� �� �� ��� �� �� ����� � �
# 0 #ӱ#~
� � Ɲ� �� � �
� ��� � ���� ����
T
n
o. #x;` |i# Z
?/ ta > k~ 3
X # n
B# (
#(cid:127)T/

;
��
{#
�� � ��� � ����ח

#\\ .d#=W
( |
óIwPwP(cid:127) '' # ң 'J
����
hb 2
� ��
< ^
� � �

��� ����
d
��� ��
F ­
,]z

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ��
GS R 4|
� � ��
5]M #Ӂ 7 _MW t5]MW t5]MW t5]MW
g4�
��
��� �
## g(cid:127)
ג�����#
��
��
��
t5]M # d
�� � ���
o#} (= _(# *#
�� �

�� � ��� � �
b vB $g#
RL E
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


Z4# #t# ~ vB(cid:127)P| n #~#4[|# 2
� ��

#& o( #:Frv#~# { w# # , 7A K
� � � � � � ��� � ��
# + n. #
#C K
� ���� � � � �� � � � � ��� ��
6 } A [H #
3t#r^#:L # y g# # ]F
� � � � �
F
��� �
� � �
@; _#z# ]F C
� �
� �
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
# YAo"9} n't

# (# ' #H #B
��� �� � � � �����
� � �
��
� � �� ���
� �
h #@? # # 7{=##
� �
# x ,P\ fR f u
X/?^
C n+ # 0 # #­b 't
�� � � � �� �
�� �
# 7
� ���
�䏑 2y ;(k # vBCEL(cid:127)#o #8 #t# #o#
� �

� �
a # o t; #~ IBw#
����
@{
�� ��
���� �� �
��
t#2

#t3 fR f I C$g[ e
н b7
�� � �� �
�� � ����
Fz r##!
� �� �� ���
#
:.3V|

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

q> y; m r % _G#@ }D } >" >z 9 E#
� � �� � �
� � ��
� �� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

O� ?���O ' # /#U L # E
� �� �� ��� ��
�� �� �
#
#:

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
<# ?#t# 5#O # # t#t 5
� �� � � � � �� ��
x #O ## ## y# u 0
� � �

� ����
�� � ��
Ah# # m `8# 1 g# |

0Ar#Z(cid:127)# ( , _ n# 9
� � �
� � �� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ���� � � �
8 @ @#

# #?)yv 5JF (iq 8Jz1J @r #:Fr d
>n 7B D
� �
D 7 S ##% c
� �� � �� ۷#m #O% 2
�� ��� � �
� ��

� Ǡ�
$P; ! #hw
0 # {7
��

��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

## Hg�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�� �

( ~ k##r## ##$ q c##' 7NJ # Û #(n7G
� ��� � ��
j #
�� � �
# #h # XF{H { #? # #
��� �
j
�� �
C
h #up#CCe R} T @x# M u# R1}# u
� � � �
o R Y Z(cid:127)7 # *
� � �� �� �� �
� � � � � � � �
� � �
* *
@(C w9 b
?�F U ­ # # # _ =?(cid:0) k<M \ 3T#'h<K *
C�� �Ƴ ��
� � ��� � ��� � ��� � ��� � ��� �� �� ���
(cid:127)???#|
* *
�����
ω�
�� � ��
� ����� ����
x
* 7
�ϑ � � �� �� �� ��
Q #r # 6
� � ��
�� ��
�Ǹ? � �
1 3 (
(3 N u
{# c@A ^üI
� � �
* *
* *
u ##UG
# # #lsP3 yн#H #z q# #h
� �� ��
�� � �?�g J = (#Z : #
�� �
� � � ? ?��� z B=#
��� �
5 H­

� � ��
��
;�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
# R ###3~7 F
� ���
14# # m
� � �� � � ��
# Ru Q H=#5#
ף�wb

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# | ? , 2 Kx#.o\ P (# O Oj< 7 &|#
M» #~
�� ���
zL 7

>
��� ���
� ��� �� ��� �� � ��� � �
? x
� ��
%,S ##25
#>&# kp= N
� �� �� � �� � �
� ��Ր
S ^j , I 1# #R # ,# #
�� �� �
S A( MR !/Gm (cid:127)z
l
# Qh ZG (cid:127) V @
� ���
# Y# zG!g
# Ťo
q@Z
$A# Z9 H ) /P+
� � �� � ?#mQ
� � �
� � �
w #{ a # # & %
q=; , d 59m#5N#
� � ��� � �� � �� ���
%5 # v
##$ '
?V V .
#
X
� � � �� � ��� �� �ڗ)
?�92
����� ��
I ;S ?^ + ^m
}#
��� ������? v# v��
���� ���

����
k
= CBGn<7 wbHX
%
M#L
K
� � � �
0#(cid:127) Ü~#
� ���
� ��� ��� � �� ��� � �� �
� � � �
m =
���
# r 5. #
j
� �� �ʠ� � � �� ��� �
���� � �� � ��
w=<?E WC 9D
X j>O
y ##a#
ʟ� � �
��� � �
x\ #
] # #U#
� �� �� ��

g }J A# Q) z aj#>; #5#?
�� ��� �
� �
L
� � �
��� ��
< yNy #
� �
#5#%{ # # N MJ o#j# . 3#?
?�Z7
­��
� � � �� �
�� ��� � ��� �
1 #[T
#
>~ )
� � � �
� ��
# q # oMT# y#
��� �� �
sg 8# l


z #h %2####D+ \h J 5~Y (cid:127)9J#k#
�� �
�� ��
# S# KP#" iT +
� � �

� �
B# .h Z#.9
����� ���
b#

b
#


0>
/
���
g=

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
M ## ### !t# #V # #(cid:128)05908460 ] m
��� ϑǺǺ���
6Uu1
� �������� �
] #
� �� ƅ�
۶�l##j 5S# C{ &Gv

#;z.4
� �� � � ������έ �ȸ�
{xd g sd|
f3 ?Z 5
� �
�� �
Р e/ ## ] # N

<#
փ��Ɂ� ��
# #]
S
�ƫ�
���
u#[ r
Axt*'
� � ��� � � ���� � �����
uC ;
7O # :
�� � � ?�
� ��ʁ� �
a )a^S ~Cn 06 W
� � عcH # >m
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � � �
# ## # #( #JA 0 xn|t P9R%
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

������
� �� � ���� � �
# 4# _
A # 254 E39# # v
� � ��� �
# 6
� ��
Gz # }#XT
Y > Qk F

?�>{
��� ƪ � �
� � � �� � � � �
m O] k| #_ ## } # 15
� �
��� ��
Ф# AS@wNM ## vap
/=
� ��� � ��� ��
" #
Z k}>
9 #
� � � ��� ����
~{ # 6
� � � ������ �
Ol u S
? ?��� ` # # ??? # ,<E >
ɜ�
� � �ɜ��� �
� �� � � � � � ���
# FS vK 2 (cid:127)1 G ## 2U
� �

#t# D # # S SDPMU , zZU# 7@#U^ > P _u# #T#A Y

#$ ! #K #J(#j# RB)Nf# H(!
����������� � � �� ��ת�� Rc­
ǵ�
� ����
� � �� �
�扜�| >
>k [k u

�� ��� �
�� � �ɲ��� � � ��
# ~
7qW fR
_ {~#W9 6
滑���2JT?" $!�
� � ��� �
#; #!#c
?8 ; # #
ғ
?
� ��� � ���
� � � � 迧(cid:127)#z+ �
HD E
� ?�s BTj Z# T;A
� �� �

��
� � �
��� �� � �
X# # B
� �
DH bB#Q%,HX#:? 5 E R"h

�� � ��� �
+ Nd# I #b#R@
� ���
:8# '# 6 D #L/
� � � � �
W #x Ud# #

��
� �
A p
}/
�� �
ky# [ ?TGT # ? +Z 7
� � �� � �Ȉ� � �
#W ~^ H uu z X w 7?>q
� �� � �
­ m c­
��
��
� �
��� � � ՛
� �
# I =Л A(cid:127)_ } =

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
v Jt q ' S J
�� � ? ?��� 4# V # Mc# Є

t # r
���� � � �� � � ��� � � � �� ������ ?> # I )B @ F(cid:127)# [?#
$
#z ~# | @
� � ���
# @# &
� � � ?� } # +a % #t 8# # ?
� �� � � � � �� �
#
�� � � �� �
D4Q�
�?���iw#A C # J

8q| |
q

��� � Տ��������
?
? #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��� �
J #

#R Rf#U 3) I OJ^ # e+KU '
# |/e
� ˡ ��
� �
� ֵ#+ AV ##V
�� �
���Ճ � � � �
~W # f # M'"u
? ?���# J:�
� � �
I
6
��
� �
��� �
�� �
T
v
� �� � �� � ��� ������
(cid:127) r#
XK >
v Zx d D

# G#
�� � �� � � �
�� � ���
�� ����
�� ϐ � � ?��< g : K H># |#<^#<Z#<
���
� ����
sH
5A]#tH s . [#z [ 7BVLJ# L( # l
�� � � � ��� ���� ��?��< D KJ3 4 73( W # eC Na c ĕ#
� ��
�� �
n# xO l# Vt
S' #v#z2V g
�� � � � ���� ��� � � � ��� � �
# ~ B p7 <
n n i#Ow 4O
t

� �
#SJ , Xu*a x Sd*y#r #V4 $ t , E

%; n2H# # $9G.
j!YH#�
� �� � � �
#B `# : S #
##oV# ,|s#? # :y#?ш 8S.7 *y
?�� & 2ke
� ���ɑ�� � � �
F Gs
� � � � �
� ȷ �
J W G k #FoB s ( ##l

Χ�
� ����� � � �� ��

�� �
#iri wŦ#}+ R
��� ��� ?������sW
���� �
9
?]
S K
� � �� ��� �� �� � � �
#O ĢD FC
: |! # qB<# K W!
u# 6#; ] ^ _E O)# DjR J#
� �
} #a pP8& # c ## u #r #3D rD 3:# eI
# k[ ,$ _o cD
ڇ��حححح� ححح� ګ �O _k# H
� �?�Q Q+� �?�R�

t X&# K# J9 & E

T#uJ QA# O#o#,

���

� � �� � �����
� � � � � �
Ĝ2#e# l] z H p $
� ��
� � �
W(cid:127)fJ't­ #V ~ I
� �
��
^ #
�� �� � �
� ��
�ʊ�� ��

r L9_
ee�� �� � ��� �� �
r M #
� � � � � �
��� �
� � � �

Ɍ��� ��
��
X 1
c,#4<M
��
� �
U
H
# O | V
` #
� �

ʖ ��
� ��
/#pD
���� ��
z l
&9 Y J^#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


l+ep U##o

���� � �� �

h _# o# +.# #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � � ��
Q P g| =G ##
� � �
?�# ##4 _ #
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# A3L r] ļ7p
�� �
�� �
���� � �� �
� �� � �
/ ; v e#p r q# #z/p# i ,#[ U x
������ �� ��
� �

] ( 58 + ~ ­ e#/o# ­

� ��
� � �� �
& <`

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � �
} M _L \g B

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

t� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
# Y 5#
ڎ �� �׃��# D v\ #} # }NC_ t .'m
#
#
?! # ?lM#s #.# ? <#
�� �� � �� ��
��
� ��
�� ��
�� �
���� � �������
t # (cid:127) #?
24Bf

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#Z@ p #
� � ���
��
� � � �� � � ��

?#? > (cid:127); # T I n# q#S
���� � � �
�� �
e+ }` #>e#
q = m| lx
��� �
b gq
�ψ
� � � ���
jq# c# + < (cid:127)??#
2 m�� ����
��
# #&l#
���� ��
d V'p#vy# m
�� �� �
e 1#L +
� 諓

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


lg# Z& \V ;" { # > E
�� � � �Έ � � � ?q
��� � �
S # 3
���

#W~ ~ x#8c # # # s<#[# k
� � � �
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� 翺# # ot 1
2& ­
�'ٗ3Y q
� � � ��� ��� �
� �� ���� � � �
9S<# t# s
� ��
g b F c##
D=#
G ,RP"c \F g y I V 8{# b>
�� �� � � � �
יkMu#({ k ! }(cid:127)
�� � �� ��� ��� ��
��
~
?o�?
}
. 0Y #b g
� � ��� ���
c#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?�1
�� �� �� � ��
> r @ 0

� ��
# eXK9fY 2 %0&^c
� � � �� �
? > 3 7H #'
� � ���
/ u#
���
qf;X #
�� ˏ
� ��� �
� ��� ���? ?���
g

c#I & ?k 4q
# d_# #\E &p# ' {#s### ; # E # 2 / ##
� �� �� � �� � � ��� � ��
eX 0


� ˓
� �
�� �� ��
g O :~fN 6 &, v

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
���ϖ � � �
~
ڄm NM ] O#v :( # > (cid:127)#~ ,$ #? { ]Z0
� �� ��
?# # #� � ?V lV`# e n@RЭ ##l#z#0z; \C
RC# o^~ #' m
/ a# ~ _q#' Usp
�� � � �

� �
� � ��

*# #T#$M##{Z \
� � � �
?�7# m
���



� � � �
� ��
� ��� �
�Ʒ� � � � � ל' #ovk [

� �
� ����� ��
( # 8:#8
#( ; # e# #
| #`?p#
��ȏ � �
# #>" N E / ##~ yM ,Ҽ.|# # w5+5+ #hVi
�� �

���� �
# ?#
٤���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
r !#qV##tD fњ 5 k# 1
� � Ǧ�
���
# ~ @ ,P{ # # ux;
�� � ��
| < z # m
� �� ���
3o td j^
� � � � �ƙ� � � �� � ��ֻ#fPW # 7;*@ 7 1_ #u |
� � � � �����

8l>б |
>#j
����
� �
Б

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� � �� Ղ� � �
l n kn 0 # % à qwa u 6# w 7
߁# #H x5a (cid:127)#y
��
� �
�� � � �
p^ # + U ##E@ #F ##
� � �
= *# @#
���� � � � � ڡ�v #k 3
� �
4 j (cid:127)# t@
� � � � ���
=#ck # #@7 N

� ��
�� ���
� �? ?���


# O" #?# t z#
�� �
5 Hj #*˜a v
� � ���
�� ��� �
&

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


)4l # f[6 W# *YU
W­G# 4 j^ # # #`W
Ɩ� �
�� �
� � Ն� � �
��� ��? ?��
� � � �
?# u b F #XGV c+
\
�� ٯ{OA #8N�
ߣ(cid:127) # Ps]h . \#
�� �
� � ��

ū$%
� �
��
A#o # o@/ r

� ������� �

���� � ��� �� � �� � ��
� ���� � �
jj l e7y^ # v# /
1 Q:J
(cid:132)BB5K4K
# Y g w #R o#M
5o ##
��
� � � �
䬠# \ Dh#: n ,M # M7 A~# G Y\ TI
� � � � �
�� �
� �Ʉ � �Ǡ��
#G#H1 p] $JV $ z# # j V D
� � � � �� � ��� �� � � � � ��
j , D Z Z (cid:140)??
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

U# |U E GuY5 W% &u nB}BK¦
�� �� ��
� �� �
��
� � �� � �� ���
\g mѝ
J
#O& $] S} >K
� � � ��

���� ���
+
�� �� � � � � ���
#
��
f C
��� ���� ��
ũ ? [!
s4g47q #h# #] n
shWJ \# # b ##Z /P
ȗ �ȫ
w c @!P###~# )
��� � �����
� ����� � � ��
% M
} ' # R
� �
R R ){SFRu
ץ�D�۵�W
���
�� � � ��

���� �ˀ � �� � � �
9`6
^) r# # + U# # g9E
Ȅ �� ��� �
� � ��
# DJ #
A Khy
­# J R 2.P
��
� �
� � Ǿ� �
P# bl#­# [c>Z#[ =( N # o
� � �
��
� ��
n t #43 k t*d
�� � � ��
_#gBl­ U 4 N# |
#z# ^x ~ #rb #/#_### j a##N # iZ y:5 O U D #<#<
� �� �� �� �� ����
j ?# # # # #
w #$ .? ##
ڕ�vu #+

� kHC )
��
��� � � �� � �
���� ��
l6: /yOr/ #
����
� � �
� ����
< s # B^ e #t
�� �

t#
� �� � �
� �� �
��� �
* J1^)
� �
��



# 06B cC$# ъ ! G+l C D
� �Ƈ ��
y ?# {# {#
�� ��� � �� ��
9 Te# h=

:xtt }o9# # /
� ��� ��
� ��� �
# ?
� � ���
[#
��� � � � �
T m # O ­
? ?�# #sW #
��
� ��

3po^ y
� ��ք � � �
U M k y~#
���
kf e
� ���
d

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
< #d# b#CR#

���� � �
2H

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


+ #+{#+ #
6 B
� �� � �� � Ϡ
E # n~ < g(
� Ͻ�� � ����
[8z
��� � � �
\ \ 0 :!# # }b #^E_
� � �
���
W1 % # # q #H #Һ#I g
� � � � ��
�� ����

A#­

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

3(�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � � ?�?|DWӡ#Y_ (cid:127) /
0 } A #u #
Ɗ ��
h # r#­ b5k (f6 ?C A k z# #B#C #
ߏ��h? #3 [ L #(
� � � � ϋ����� � �? ?�?A~#
d
�� � � � �
} #%
��

�� ѣ����
��� � ?�#3ү N / #
## #
(z9 # #
g # #/ r

� �� �� � � � �� ��� ���
� � �� ���� � ��
k6 ,q#
p
� � � �
#Qg#* s # g
� � � ���
W <J #Y <
s W
Q
��� �� ���ע��{­ ^ > r
� � �
���
!


\`~ W\# h

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#�� ۷ c[ ­
�� ���� � ��
m ] #H#­# #­f
Ǣ�
��� �� ������ �
(cid:127) o ­
#G #z
�� ��� � �
#
# ]/ #z5f #|q=
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

(­k Z}# zy+ 1 yZ b
�� � � ߔ�/ W ^@oX#Y##X
�� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

����
� � �
� � �
� �
##X # ^` #,r } ?#X # X`
C9_
� � ��� �

?�< U�
��
� ��
a# "#X #k&#
#_ `#%
@ ?
�� � �� � �
� �� �ɾ
znA nN /
# # # % m### # w
ZZ
� � �
� �

o #0 )E#7h# ##4@# gd6> . #\#{#
��� �
� �� �
�� � �� ��
� � � � � � �
q #(s
Z # {4 ^Oa#
ч 'E | W(cid:127)# # 9T u 8# ; #] %#
� � ��� ��� �
�e# p 6q
+Q
"
� ��
# w#] :z c d (##C "H M#0
ő v9&b#_ u Q%l 1m. vi
� � ��
^ +# #
�? 2v

�� ��
� �
##9 FX # ##c De #
�� � �� � � � �� �
��
fZ t % #i ^ U,w# m#s[
�� �
� ��

�� � � � � �� ���㫒­ # K
V # & } #
� �߱��##Y JXT
e|
� �� �饎

)a#%, E X# Vkx#
��� ��
�� �� �
��
Z#&3
¾
�� � �� �� � � ����� �� �� � � � � ɐ � �� �؊
+ #F>#Y b ­# ##4 =eQ,
# ' V N ! ]/ ӫh GW
h g 6 #
4 #
� �


��� � �
@ >p #3#
� � � �

� ���
!a#$,~ E
� �

#x#o# [#
� � � ���� � ��
�� � �


#, N #= ##w3
# Ye #IhQ ­M 9>>
� �� �� �
# # * ~­ #R # #
Կ� �� � �
�����ճ�
� �
### bbX # xx #
ij ­e
�� � ��
� �� օ�
Y## ` D# #X 3<z Ů
��� � � � �
##pi M
^ M b1/, E S< #L
�� � �� �
��� � ��
� � �
##
��� � �Ǖ��
T#
P 0 S x<#o
��� �
q?
D�� �� � �� ��� � �� �� ��

ū
Ky # #
� � �� � ��?�� # UiQ G X # K (
6_ ) G > Ū
_ #SX$
w #
��� � � ��� � � �

7+ # #6# miV
��
:, O v c###
O
! # k@ "Z W *; # e­
I
�� ���
� �� ���
) d ) m 2SY
��� �� �
� � � �
p #:
#)|


#
a
� �� � � � ��
� � � �� �
m }
##sKa "
� ��� � �
o Y
"s #
� � �
� ��� � � �
�� ����


?o ??U

��� �� ��� �
Ca�
¢M# #NMh Ř + HP, ;
#[
z�
� � � � ���
k= x # L $ (cid:127) @Xt }I?#
�� � ��
��
% # c# '8c # #2UxI " & , Lf## #d ; w # # (I#>#>% ?

�� �
� � � � �� ��
(cid:127)" QB#2 & # A 4 @ )d. Ag y Y:
K{[ Wpi qi #gmR + , 'Kq
� �� � � � �
����
� � � �
� � � ����
(##Cb { ] 'x# # t& #
1#' ##M" }
� � �
� � ƥ
� �Ǒ�
v o­J
���
��

ȗ
ɫ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� �
|
6 j # .
�� � �
ɡ �� �� ��
��� �� ��� �
M 6
� ،�# # . ­}## #B U Xu
`eK7 #
� ��
c #
����� � � � � � �߲* IW
� �����
*#t5;oJE]m ;RIW sD* r
��

? ?��C ziG 1W
#t­ z \5


M3i& Y4 L y$ D_"_ 94
� � �� � � � 崚�##
��� �� ���� � � � ��� �� �
�� �
{ ; BKi# ;Z }_ x% * # "
��
� �����
#d ABZ
#K+`#l
"#
�� ��
� � ���� � �� � � ���� � ��?y e 9Z­
� ��
l 3r} # <8v+scs# MCH I^ |M

� ���
(cid:127) i[ ##
� ����� ��ֹҤ
v5

� ��
u]!W1x 1 =
��� �� � � � �� � � �� �Շ
#
N # l u f u J# F] s ># vKW, 5 ] \
8

8
8��
� �
u+8
# r­Y,er{(cid:127) % uO*G #
�� ���
� �
# uW
t_\z ]+= # L#w7##ZN
�##Թ � ڨг


# #K@ +9]
� ��� �� � � � � �
Y
# Y Ai : =# 3
# #

�� � �۵ / v
Օ �� �
� ��� �� �
�� ? ?��T A
G
� � � ��
# # c >Z }& }
�����
t Q
#j
� �Ʈ ��� �� ��
RgW k#xz\s$G 5#mA # #
��� � ��� �
u * #m#} e # .

gJ J
# # R

� �
� ��� �� �� �� ��
# #i# '
9#
繉�,tk��?��G? `" . eY . #I7
? ?��­ # e <
��
� � �ר��{]��2 ­
���� �����
#> s `i # V? [J S
�ڴ��{ U *
3 g| ? # wo #e#
??
;y ]!
� ���� �� �
2 # ­

`*
� � �� ��� ��
� ��� �
G �� � � ��
�� �� ?& wH# 4w(cid:127) "
� ?��# 8 ? vB_7 `5 #

�� ���



� � � �
Lj
� � � ����ȇ �� �
: ;4B# #g n ## #?
' #_ ??
� �
P # $# ^
i A \

� �� � �
@ } 7;? . K­
� �
� � � ��� � �
U
K


,

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ##�
�� � ��ֹ�E 8 > NY# 5­Y >
F a C
� � �� �
# # ~ e\ #fK
����� �� � � � ��
� �
z u# 7{t} ^Ojp u gZ
k5 J^ # t Z
� �
� �

� � � ��� ����
zF+ ib a ,
?�! ` ) V I # !
�� � �� � �� � �Ⱥ��
sp
� � �
�����
#=
� ��� ��
9 /'1 # ¬4 3< # ez
�ɽ � � � � ��
UX# #
� ؊�W؊��'W ­�
PZg5{ 4j q #p7 #
� ڹ}r ${ #$9
�� �
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � � �
p '# s% * #­
� � �� ����� � �

#+b 8# ## #
� �� � � �� ����ն��
k $O `K # # ?
?
3 , ŞlH 'O:d YX
�� �� � � ��

^ , ? bVd#v #O[ q # e # s S#/ 45
� � � � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��

& nf]K# #{(cid:127)/ #[

?#q m&
� ���� � � ��
d] # <[ |Hp$ 2m =
� � ���
LO]
pe�� ����
l
7I[

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
#~h
���
��
L #cG# # V#I #=# NX ,
��ʳ � �� ��� ����� ���� ʱ
#
�� ��� �� �� ??# w�
� �
#
^ 1
ɀ�
4

m
)4 V
q

ж,X X [~ O+ #oMh
� � ��

�?>
� ���
��� �
� � ����
��� � ��
�� � � � ��
g 0 f '# z#CI #O Q d #{ V i# 9Z=
� �� � � � � �
� � � Ϲ � � ��
� � � � �
F Gt Қ 6 d m;6;G"
KA B2^ v (cid:127) ZwndLl`
�� �� � �
� �
Z a /ª+ ## r9 b a \

i
Z RR {" Y i
#
�� ��� � � � � ��� �
s
QG7
� � � ��� �� ���� �
#3 y# [ p{Z :
?wV
?�v B#] n G~ u
� �� ��� � � � � ���
���� � ��ց

G # c # '
#
�ٯ9
A[ g}p
��? ?�m f h
�� � ��� ­ m #^
� � �
�� � � ��
5{ mm } B[ Tbsx#7]# q y# ^ P ­ 5 s1Tf
?��vx B5 ~ Ng9 M ? m
� �����
� � ��
� �� ����� �
���
#j #
(cid:144) v [#
3'd #
T
��
��� � � �
�� �
�� � �� ���� ��� ��
?�M mokp ? ^3 m k# #z
v S#
~
� �� � ��
� �� ���
(cid:127). # # Ib j4Mt oF ^
� � �� ��
­Z, # G g '0+j###sB9 [#(cid:127)^+~x.
� �
tN ?# #
���� � �

#fO x/ h S#0F7XZ< # 2 Ygj`It sZ & L#?N0 E 3 E [ {
� � �� �
� ��� � ��� �� �� ��
�� �
(cid:155)#
tw # E ~A: v w(cid:127)
���� � � � � 螽 ?#<g # gi
6|
d9 G|
�� ����
? g
�� � � � �� � ������ � �� ��� �� � �� � � ֵ#R: #n _ ;
w j % p9 p9 _
� �
# `]# ! # C }
S8 [ m w
� �� ��
��
=8Q
=#:a # Az# B
�� �� � �?��a
+A W# O U #xZd
��� ��
p
# #
� � � �� ߱�F ­ > ;#
P
ε � �
# # y ?P Y #
: |#
� � � ��� �Ά� � �ԑ 滲�"F # sL # p
��� ���� Ο �� � ���� ��� � �
e{ Z n
��� �� � ��� �
# 7 4 z{ {c
� � �
� �
7 rÙ N_Ax } #
@q l a##
� �� �
W
� � ��
� � �Ξ�
[#I BqG
,1 # #
#N T .
l
T

���
��

m
'; D< o
� � ���� � � � � � �
� � � � �
# q # q i 1 #\ g ##u f X<# # # #r M @~
� �
� �
y #o ax# 3 d ļ 8 # J 8 la;# } C|
� � Ϝ � � � �� �
� � � �� �� �� �י�J,(cid:136)m 9 M t ` = #:
� � � �� � ��
N#
� ��� ?�y# mS}#
?��;# f
� �
y "
��
#
�� � �� �? a o #­W} o L_ #O
� �� � ���
!
�� ��
� � �� � �? ?�T F {s =
�� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � ǯ
; ix # ##:
��� � �؟#> ( g O:
� � � ���� �
!G (cid:127)Z
Y #(cid:127)v #
�Ɵ ���
/

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

C J
�� ��� � �
; J AWkd#x D# H5{G 1:xG
�ψ � � ����� � ��㼀 g# ## #Y
�� � ��
_ T # v
� ��
�� �
1 >#1 K
#? ?��M"Nv
#?䱽 S 6Q#a
� ���� � � ��
� � � �� �
Q: # t l n (cid:127)#{O lr w a xC##X# ["
� � ���� �
�� ����� � �
� �
4n 8A<# cWVDvu fE *V
# #F
­ ~ T!j ~
}
��� ��
� �
t
~ Aq* 3
��Ɠ��?(cid:127)fY O�� �㲿
� � � �

#A=(cid:127) 0K
պ �


��
���
� ��ȴ� � �� �� � �� � � ��
# lw WK 3 : M H :
# # ~# lco# 2 c
�� � ��
��
.u: ­

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

f 'Hd!
#N# qq ?
�� � �� ��� �
������
{#
� �� �
% k l 6i4 _1:r K >R # *
� ��� � � �� ���
�* a / (ÿ7 .#
# " ^ #
� ��
(cid:127):T ] ] ] ### ; #nI'm# &< #Z
� ΅��� � �� �� �� �
���
#
#8# #?
� �
# # @o [
�� ���
�� � �
� � � ��
\# ^gPN
�� ��� �
� � �� ?�#(cid:127)d! #O�
i˘(cid:127) # 9 "
�� � Ϟ� � ��� � ���� ���
6
�߇w !� �
���
y z<
#<#{

��
v(`# 93# nG (cid:127)Q : # 3; E w # # y
�Ɵ � �
+ D6n r f6 P G
ڊd 0 |OK
�� � 䦘
��
]A ??,v
� � ǟ � �� �� ��� � �
O r cD n 8} K %T
ҨX ?#
� � �� � �
X *? :K#} U # i#
� �� ��� ��� �� ���ȑ
# N
�� �
�� � �
L
����� ��
V>
� �
� � ��
? wV##

{#
L
�� � ��
) O#

P .p0z #8#z l
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

y] cL� ��
2
_�� ײ
� � ���
{ D 'H
� � �
#t:]M #N(cid:127) r7 ­ #

�� � �
� �
\ 8 # u'+ N _

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ���� ��ν�
�?#
��ʿ
?�o
�� � � �
N8w##@ o#
%
� ��
0###Fyl ZW !
��� � �
$ 4 # 'kqU
���
�� �ɿ ����
## #d
�� � � �� � � � � ����
<#l# #{ e l:7yY } # X y W ~ > T (cid:127) ­

� �ǃ �
��
��
+ #r? g;#HS 3
RfwA R
� ��� �

d) N 3YF p­' ^RK
*
� �������
??
i h
�� �� ��� ����
#!
/

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
� � � � � � ��� ��

Q###
w 1 # . Jn 5
� � � �

� ���խ��� �� ����
#
ITX' '{ # #
��㚟#ok~ # k# 3 k
��

5 #4##
��� �� ����
� �
J FW o&iP
BC #4
5]
� � �
��� � � � �

V M l??a#0# # t # \C ! Ph(6 # % #C
#
#
�� �� �
#����� � �� � �
濪 j
D
?N 3 H 4 f#B#
P # # % u
�� � � �� ���
O #
? ?��#ړ|/E GS S G) R s) R K) ) 2#
� � �� � �� � ��
� ��

����� � �� �� �� � ���
� � � � �
C !)
. K . $
j0#l# A# m ` l 5l7 #v# ,>
� �� � ����
� ���
��
it5 +O J
GR
^
� � ��� �� ���
N i
#vj_ D_b &$ M DS# Cb/

J}R
����
� � �
z4A%|.!3 E
� �� � � ��
��������� ���� � ���
u #(cid:139) C
Q E
x
O#G
雉(cid:127)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���� � �
;
\ s

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

o c fH7##
� � ��� � �
� � � �ʢ �� � � �Ǹո�� � �
���� � � �
t \ + ? H q q
� ��
� �� � �� Ƈ� �� �
?a 2e L#M L &
Tm 35 ZL & i " M
� � � � ��� �������O#� �� ��� �� ��
; # } #

�� � �� � ����
%R 6 , js rm
�� ��
xx #
B" K
��� ���� ��
i ­'
# h
j#
mm
# W rUN\#
� �� �
� �
?' g # W#?4^7 F q 8jp##bB:S i )
�� � � � ��� � �
�� � � �
_ 7 m\ \Foi? } , ~A # T
� ��
�Ծ�� � ��� ي�Ĥ< $# #pX q #­
� � �
# # :n:m:g h j
� � � � � ��
?���# O =
� �

# KL (cid:127)"#
b # 7 #v
/#
�����
??­

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
Ġ1$# #f#f/>h 4 7 #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� �
E #C
Pe 54# m N
� � ��� �
5

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

DK |
�� � �
# ~ #àa# C c
��� � �
#=
��
% &m#y # EI
� � � � ���� ԛ �
L k yy
O # i ]2
�� �� ���
����
# = C
r/
� �� � � � �
#1 Z 2 XK u, Z s## #m
_9gj ~Z d bb
s= _ \
� �� ���� �� � ��
� �� �
# /_ C
� � ����� � ��ۆ��Q 7 # #FA Fg 1 I HKĕO~ # +\# 7
# +
� ˩�� � ����ڹ?ks8 j #k#9 ­ ­ | <
� � ���� Ȳ �� �
# ,/# kD(nS ­
���
r#v
6qz x#6 q>v
� � �
� �
, v#
ߍ�;n\FK ; q v
���

���� ��
� ����
�� � �� �� � �� � � � � ��
ʈ�

�� �� � ���
!
է �?C C Zj {K,1 # #c #k x<
� � �� �� ���
PB# "
� ���� ������ � � � ��� � ��� ��
?
g(cid:127) w
­
V
߸��o y| > l ; # 6 3 # : k 9GV#M;
# b
�ʫ�Ɩ�� ��ˎ� �ʗ� � �� ?
#
# 2s
� �������
/
� � ��� ����� ���
Qk# XK 1 |
� � �� Ʊ�
� � �� � � ���� �
# l k
� � � �
s c f% 9.
}
#(cid:127)6? f #
_8\ 0 O
|
�� �
�� ?�k R[I^ . .
� �
�� � � � ��� � ��
5 e S_k|
��
Uu]
#
k
Z
�� �
#c# Z !
o^D
���
f

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


sKm
��
X4c�
���� �� � �
�� ʛ �� �� � ��
Z;U #g [ (cid:127) k |
��?­8###
� �
K #+ #
� �� �؇��?p # Gj;( ;
G E ] e#
�� ��
q E
� ���
|H <V ­ V~9 Q (cid:127)K||L^6
��� � �� � ��� � ������ � � � � �� �
� � � �
* ~ 67 %r ? q S~ q4 a }n |
SC} `l `b `r %
�� � �� � ���� ��

# o# !

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
# #cm#g
����
*C7? 2 ­#
� �
�˖��� �� � � ��
V 8^ V S# NY]8 l}8 lc8


�� �� �ɲ
# hs n

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� � �
� �
y Vj xh; i#nc ) _ '<} 1 cb !bmG T # / cDqT / 1 .;#.*k# # #
� ��� �

#,#e #
� �
% ( =T3# ## #Z#2 # #Z# V##
� � �
� � � �
� � �?�P9 &#
�� ��� ��
� � �δ ���� �
b| kw % m
� ��� � � �
Y# M## Bs kC
E i ~ &4# $#
#
��� �
�� � �
# j#m
Z 8#
� � �
� � ڇL# D C kTpn( i g 98?
ډ��# r# gC{ l^
� � Ɖ�
�� �

� �
�� �
��
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � �
# W 7 # #:# #j#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

; 5%"7 eŴ#

�� � ���
x3 #

�� ��� � ��
# : y#
&Q
?
� ���� � �� �� � �
#k { k ?­ KG ,'t
� ��


g#&s 7 #& 3 ?pxh ­
� � � �
��� �
+ .i# ] 6 #
� � � ʮ�����
l ~h ,g p
� � �� ?�k 9FT \


( 9 lGloI #e+
���� �� ��
� � � � �� �� � ��� �� � ����
P ¶ c
r # "W k k k k k k k k k k k
��ڽ�
��� � � � ���� � � � � � � � � � � � � � �?
� � � �
WQMI#E p(cid:127)
��� � � �
zt # s n<#y# E s _
# x
K<A

� �� � �ȿ�
s#
��
���
���
>_ #1
� ��
_ z d # y# (cid:127)"
��� � � � �
��� � �� �
m9s 8/#{ P ^4tvf
e��� �?�Š5 ` 5
���
K l XW +

� �� �� � ����� � � �
&bO#
� �� Χ ��� ��
� � �� �
? ky # { # _ 9# g ?
7" m
��
(N~. L ; & g Aa U \
i f # Y
#/ C'� �����?��Ų
�rV0 0 h # ;
7D
#5� ��? ?��� 1 $t (
� � �
� � �� �� � ?#/
W z u O x Y
� � � �
o, #o x # o
� � � ����� � �� �� ʗ
#3# _ / O
��� �
%
(Y \Dy
� � � ���� � � � ٕ��pe
# / Tx
�u
�� � �� �
q # O ; .Jn ' 1 Q; w
�� �
P0 s# S*/XP #T T `y * pU Z J+X###
# )%� ��
� ��� � � � � � ?���;?�������C
Bw
� �
�� �
TM p^w p^ v| #d ]
��� ��� � � � �ȫ
zO
��� � � � ��
# uO g# R?
,
��


#?PF>{ {vz=
�� � �
4
: : &9 #J#)# ?m#1O O# e # +hF #_
Ă
����
qJi
���� �
­#!?
�� �� ��
����� ���� �� ��
E
? ?��|S =� �خ�
e b Wg$ ;# # cc
# <K< i>N k
>#yj(_H
9@ B
eD

A
:
� � � � ���
� � �� � � � �
ƈ����� � �� ���
D H #
w #)^ ## (cid:127)q #
] ^ ^ ^ wV #
.w#( }
� � � �� ξ�䱹����rvyb= b N=y = ] Is
� � � ��?
i # 6&
� ��� 䂴����#g 4 g#7


��� � ���
�ȟ�� ��� �
����՞ � �
o##E#
�� �
*S ]m z ]
� �

j p'x2
��ξ�
Ou)b#
*J b5
?�
��
��
� � �
,J2 Kg#E PRE $41Y
T1]8 "#'fR # (
� � � ��� �� � � ��� �
??
� ���� � � �� � ��� �
# Vw?
r r !< $ K
h% s t v
����
ȧ
#
xf K /
� � ���� � � �#
' m ` #(cid:0)|
� ��� � � � � � � �
3 4 * # Z : # ##& F m#y x
� �
� ����
upoiD 3
� ��� �� ��
� �
5Y ??o hro g W
F3wd l
� ��� � � ���
9N y ]
u'Pd "N;=#i#/S

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

>?�0
z 8� � �
� � ��� ��? ?�Dc& # Y E&o
o #
�� ��
# . #46 L >4
� � � �����
A M #
� � �
&yS E Co 7?ſ
� �
��� �� � � �
1
�� �� ������� ������
lB

O
?�������?
}J e + k #sD ? # #W ( o# =#
����
�� � ����
k >
#9
� � �

����Ω? ?��x 9 | }m c N )w
#H < yuZ_
� � � � � � ��
�� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��
# i x68# Tr 7 V z % r
�� � � � � � ���
kv6 nL
� �� � ����
# [
'#% Ӝ}d 0Y
� ���� ��� � � �
N 4 #
g

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики



� �?} % U

(cid:127) ?kr (cid:127).J x­ /
Ի �� �� � � � �
? » : Hk n n 6R mtn =
��
o#E' i 9o
C
� � � �� � ������ � ��� � � � � �� �� �� �
% r_ W [H # p
­ U
ڵw fOm wOvQ #x K #O"
� � ����� ����� ��� ��� ύ � ��ȱ���� � ��� ����
7
�����
O # ŕ[x d#r

� �� �
! L

��
� �� ���� �����
z
� �
� � �
p??
Jo# ## @
� �� �
\= &s#y x y#z[il#yN
#
^ tH ; J #_ w
@q`^ f}
## / 7#
����
#EJ_ #
??�#�



|3} }
#|
� ���
# >
t
H
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


����
]# # }#
gh\ ^<J 9t:
�� �� ��
� � ����
��

#z',z ' N_ ? UK~ "#0># [5x?


� ��� � � � 㴡
� � ���� �� �?#_F {,y ???
���
� ��� �?�m#9 #7_w w # # ; w# H M w $ m
ȹ� � �� � � � � �� � � �
��� �� � ��
������ � �� �٭�{ ## �
�������
?�e ;m ?
� �
W# 8m W a

Z#Z
c ! tU
" #
���
C
_5

8(cid:127)

��� �� �
� ?����# M
�� � �
G J 5D
?��q 8� ?��
�� �� � � � ��
qk "G[3 v,m n
� ό�� �� � �� ��� � ڈb­ �
#t
?s R
D # 7 k
Z # c
k h
���� ζ�՛ � �
���� � � 噥���k 9(cid:127) xy ##­" !

q#
� � ʉ
���� � � �� ���
9c # ; N{
� ����� � ��
# {# #
SF
#s q y X
# x
��
w L
�� � �
txo# r Ow ­
� �� � �� �
]_ Y # ? =oҰ(cid:127)
��
�� � ��
# f9 #y

?3U#­
ɐ �
� � +?9

rnR r_# r \{n|nRn
� � � �� � � �� � �� ��
? x 8 a<
�� �?
p/
] < < " 7wuN }U u u$ # [ [(cid:127)
X
Ћ


D'
� �
���
ӛ?J P
#G Zb
��� �
�������
;2f;,c #y

wdn]_
l4# u

� � � � 椙
=\ p e VRZC Rä

��� � �
�� ��� �����

$} @G #
��� �
s+s r# #
�����
�� ��� �
�� � �� ��� � ���
�� ��^� � � �� ��
3 ' /p d# 6
� � ��
���� �
���
#m$ j > # m5#v
����
O ~p k ^ z, g>#
/þu(cid:127)2 3 n
D ^z# '|9#rZr
� � ��� � � �� �
D u #fbD s
� ���
� �� � �� �ϐ
� ��� � ȸ �� ���
v
I# 0b v{ m
�� � � ���� ��� �� � מ����hz
# FkD
LYd :
����؇�#T # # ~ZK

� �?�##+| $Y# # #l
� � �

x##{f# z
����� ��� � � �� �

?#
C
O #:AU Z<3 v/&y D 4 E Gi
� � � � ֹI#) zҦI
��� � � �
��
Y#Y# fS* # T1 " \
�ث�# u 8*$o # + #
����
A]D
� �� �� ���� �?n ( 7J O',cc # G ~Z
� �� � 鄅�}#0 M#
m UK ~
@#
?�g ~� ?�:J v #
� �� � � �� ��
k i 1 ( > h W#r #w
� �ρ �� �
M} a S" #9#
­~Xb ]b� �
� �
j c sĈIj B
� �� � � � � � � 㳻��A D
� ����
5 r >d ^ # 4t 3 #

8[
O NC~ 8z
�� � �
ZB h# Z uD# D I (
��� � � �� � �
[
5|} #5
{?
ٮ7
� � �ֱ7 ;t
� ��� ���
��
' /|
� � �� � �� �� � � � �
_ ^S +] J 'D ( ( ( (] #*) $ i 2 #y #Q^o ##?k(
� � � �
&ZJ
# 9 ӝs6 "
����� ??���鹞 ?�b
}
y
���7
�� �� ��
�:
?
x d a
��
6L {#
0#oo
#�� �?=IJ _? G
�� � ��� � � ��

#x
?��P��?w ? m M m & X ##
ڞ�=' wOQ# Ø# x H2Q ~ # T #y
����� Ǒ � � �
� �
:@
� � � � � � � � � �
��
M4y ### # @+ ^ 3 #1 Z U @ #( eRR
��� ���

%U g.C L HO O# # (

d*;mzeiAF} 3 # zL/H ~ ? ~' )U#
� � � � ���

E : 8 #q e
����
7
ٽIz7u=+ 7 n 1 #> ' #[L: r
�� �� �� � � �� ���

# ( t % # h
��
'#OP#T;# x 3 g X *) 1 #


�� � ��� �
.7#(cid:127)cR 2 0v
���

|\# %Q;$ E
##{


��� ��
#,I $Ò#Kv
R ~� ��


# #4' #{1vo
� ��� �
#
x5 .>:vo 8 <!>!n_\#
� �� �� � � ��� �� �^ ��� �� �� ��� � ˏ�� �
% s " U W ^
��
% $өl# Z# $[ # Mq ;6 Q X
��? ?��n 0# 3 dM
��
? #I I N #(cid:127) #­ , Lm(cid:127)_ >I~ @ ~y P
���

� � �� �� �� ��
�� ��
5# #Ҭ
��դ��
� � � � � � � ��
� ��� �
� � � � � � � � �

C~Q~QD; #e###
� � � � �� �� � ��� �
� ��
C #D2 >u? # #­
���
� � � � �
[ _#Hb E/_, 1; ' n O# 2 Gh#
� ��?�{­ Y / N}# oIl1 #m b
D $
� � ���ff
#S '#U(cid:127) C ) R :?+R 4]#
� � ϙ ��� �� ��
' Y#
# # u &r#M# Y * a
� �
��� ��

pk Vb`? c p 8d C] " ,
��� ��� ��� � �� �� � Ǜ
O* x`j|*I#@vN#­
" yq
�� ����
TZ: 4
� � � � � ��
� �� � � � � � �� �
/
� � � � � � �
## #o H :& ## x/G#
#
� �� �� �
���� �
q
� � �� ��
�� � �� ��
� � � ���
�� �� ��
�� �� � �
�� �
6
� �� �
� �� ��
0 #4' f #
� � �
� � �
A FМ
� �
f d
tLg
ē
��
f#
T4




���� �
6A nm
0 (cid:145)??$ # # 6 9
#(cid:127)Fy
� �� � � ��� �� �� � �ƃ
�� � � � �� �� � �� ��
# 6 Q# #
G # # #Y
٬��4 n­ 8{#
� �

O '
s O
��� � �� ��
t X4v Ĥ#
� ���
� �
#)W /& M
x #
��?�'U
"4 l N*i ## tLHIm
� �
nz_z
� �
� ����ȳ�� ���
#
!
��� ��
#
TL ' g\#
#W=
�?�W ? C
� �� ����

�� ������
# Iz # &{ FN
� � ��
G~+ ; $G Bv< X l

=w#Ò ,] |/ s Ht = U # hm eLck |= ??$N#s9
y #i##oRr& &: \
yc
� � ���� � �� � � �� ��
� ��ڭ> C# # ' M Љ J\ v< db #;Y ' |J
� � �
��

������ �� �
#
X p8 r<%b#_q|
���

�� ��
Y 'v'.## i
yi # F'
� ��
� � �
5~K # .# *"
ƻ �� ��� �� � � �� ���
#
��� � ��Ƃ� � �
## a m4FÔ
G q
1 V # ZC
nz #
� �
� � � � ��
?H B ;# ш # e"# ##} ЇO m~
ɷ�
� �
?#3#­
��
#X
� � � ��� ��
��� �؉�H . 6 F
� ���
[L **]# "n5Q] z
� � ω � � �� ��
X{ L ## $ 1 t # r#O M :
��
[GH < fkFH Ӥ
�� �

��
/ 2Hq|
�� ��
�� �� �
# )
mD*
� � 霨 F R Dun " ­
�� ��
# 4Ңi >
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �
��
5# IR XM KGH # o TH61 >g[
���� ��� � �
# [ #
� � �� � � ��� ��
> (cid:127)# # [ oY #~
����
� � ��ϑ� � �
i ##
# # sZbZh #
� ��
l
wi TNg # #A6[*
�� � �
svҐlx
#q
#
��� �� � � �� � �� �� ���
wI { . _ _ u L5
�� ��� ��
? ?
�� �� �
4 #I $SG fH# te l
� �




� �
hl#?D#?? . #9 ˝
����
� � � �
Ŀ#83B # ӧ #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
��
� �
## ###9# [fb E
�� ����� �� � � � ���
z
)?* U
��� �� � � � � ��Զ� �� ���
#D O I3 dz D Z#
%
���
� Ƴ ��� ��
J|. 1B +
��
� ���
w , ~ h #
��
, a;
+­| e e _
�� �
��� �
�� � � � ��
* #q# T) >­
� �
� �� � ��� �� ��� �� �
bs ­ (cid:127)zD# < w"~!
�� ��
� �Զ��ն
LC:b
QJ[m b <v
yi<z
__��٪�## S
� � ���
�����
l l
$#

#Z
MI \3tY a f >q r e#E %&#B

��� �� �
# # n#{ B{w

L[# m# l[I hk"I
ȿ� ��� ���
w4

##< I ##_n
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
���
­
� � է �� ���� � � �� ��� � ?�=J# \?O�

L# }R hWf# \"Z

#
#5 JV k hJ # . nR )

���
G $ <=

D#:%
H
щE97L YK#I
��� ���
` ,
��
� �� �㪣
��
� ��� ��
v
�� � �
I#z #} _h 1
� � ��� �
# . 6 # XJ T
� � � �

� ? ?��5!
w{g#/
� �� ���� � � �
*y#)
'UH F Z#
#o_ a9M 3B @ @ #TK 3 ,|?'a6yO # > G#u;
�?��J# ­ ~# #
� � � � � � � �
� � �
Z | 6O h Da x + * #kI R Wh ) # zm#q l
� � �� �

�� � � � � � ��� ��
ҧ0i& LO # U #[# z I D { 8 T
�� �� � � ?��(=�2 .e @x
?# ## #Q j# d
� � �� ��� � ��
?\ |& # v
^ F #& , #I
� �� �ϑ� �
E |y 3
)
?4(cid:149)�1
� � �Ƕ?�N# W # v
� � ����� �� � � � � ڦ$
!�
�� � �
y &(cid:149)
��� ���
���
�� �

;#?
@r
� � �
�� � ?R 6 Q
� �� �� � �
[ #.$ # c
' #H #t# A'g # 5 3 # #`?I*l
� �
ե �� � ���
� �
�# #O t,x\ ~ ) #
o## $ R H
z e$ # " /# #f#q /#[ # p*? Y
���u��� ��� �����
� �� � �
u
=
u(cid:0) S
#bT
#: ` #x Y ¨ # #g Ú~~ih #<Na y#u # w R?

� � ��
���

&`# " _ F`+0#
��
�� � � � � �
� � � �
W # # <#<c a Q ##\K U0B ##zXN

� �
WD#t*t# !F 9
ͣ�� � � ��
ͣͣ
? #.? O #+ #
� � � ��

5 e w # JF## Bhv0 O y bY
� � �� �
# @ #
� � � ���� �� � � �� �
ǀ� � �� � � �
W#w#7A>#X# #\#D[j#
�� � �
��� � � �
� �� �
H7#Q# Ğ#y+p5" # B #^ o $# T A ! )&k _ # !

�� �����?

� � � ���� ɺ
G # {l x$5 'K#s#
����� �� � �
a = # #
�ɶ��
�� � �
� �� �
ҡA #F9S]
\*#q) y#x# #B
��� �
" C`? B
� �� �
u
����
� � �
� � ��

��

���
(}# (cid:127)#x
?��#
�� �
#

δ

� � �����ة��*# S­ u*
0 ##
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� � � � 㐜�­@ GG D2b#1Ѓ1 ,T` W O q x #b 12
LC 4 fi #6 %^
�� � �� ��
@~# { ' # >I8# #L#

�� �
#S O#mX## #
� � � � � �
��
��
O
�� ƨ��� � ���� � ��� ?R 3 [ ?
�� � ��
# x
| #
C

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


# e+ <
��� ����� � � � ��� � � � � �� � �
`Oh 9Axa w
���� � � ��״

���
� ��

y# # R;$# k#
� ��
Y 1 4 y;
# A + QF = ## *#g # f|# p#

� � � �� �� ����
īF e *# yl <
�� � ����
� �
b#Ke^ ( #
� �
|
�� � �߲\> # # _ D < * ) s lF #rZ; # H­
Q (cid:154) w
� � � � � �� � � � �
����
�� � �
>
J
� �� � �
yL X
#j A
���� �� �
Ӌ &$n #h~#r
L#au;j 2
� � ��
x~ Wm##~#5 {m { W <&:F%2 Y K
� ���ȳ � � �� �� � � � �� � ��� � �� ��
'
� �
ƨ
3
U # A# ' u yu 6
� � � ���
� ��� ��
5 5 M N H
� � � � �
RG V # D # %?
��
a kJ.I~#LW v##$


� �� ��� � �� �� �� �� �� � �
� ��
# )| / F Q#i/Y
� � � � ��
/ # $Q # #$^q # 2X_z ] #
�����
tBt # y #Hf <
�� � �
�� �� � �ɾ�
�� � �� ���
_
г2G 5
� ��� �
# #
K o
# v#>�
�� �
# l]_ #
��� �

V #p!t2
#> # ;#</
������ � ���
v3 u
/q kV=
�� �
3/ OW\y%
#

� � ����� �
#]< #W Z#
�� �
5 F ?
� � �� � � �� � �
o # y # (cid:127) $# a 9?: Z E ]

� � �
#M # O #V+ # YjT Kx] {t
P� ?�����[ _ m
� � ��� � � � � �
nE # F (cid:127) r $# 7# ? r B
� ��� �� 门
% # (cid:127) W
1

�K #<]k )R/ X.5 \ *
+� �? ?��# FL>
���� ��ɣ �
g_p�
� �
���
Ny g Q)T>A
׳�^W ŸA?#

�ɐ�

� � �
>%J+ \8# B ©



#]8 pu[># /h w # <?
� � �� � ��� �
�� � �� ȿ
� ���� �
��
WP
�� � ���
d ­

>K]
��
��
��
�� ��� ��������
#0Iz Ng
� �
π�
D
/! #)4> & # sD(cid:0) s B # +t>W |
� � �
�� � ��
? B; u u# #6 '|# #b #
?T C # ~Di # 5 %F C #/@ #>lekқ O G v W Q Gd!
� � � �
#
D �� � �

� �� �� ����
Lg#(cid:129)fH 6 t #;
� � �� � � �
� � � �
� �� ɣ��
# #Q,
� � � �
# #S
; } "j#
� � ��
Q# b ql ,
�� �� ��
�� ��
O
# #� � ���
� �� �� Լ��� �� ��
r
;# #
(cid:127)#xS ] ? # +[ : zX #* *o Ю #
G8! #
�� ���
T A7< s5 } ]# #Hp> +_M #r# yj/# q ) B =#_# #
� �� � �
� � � �
�� ���
�� �
##?? Z#





� � ��� � � �� � �
B# #* (cid:134);, [ `M
, D w[ Z W #k% (cid:127)
#
� �� ��
� �� �� ���� �
\t ;# i
� ��

wa/ N9 (
נ(cid:127) QK#XA /3 # # ##^g
� �� �� �

# < K
� �

�� �
� �
1 { ­dT # pB My# Wg3 #0# @ Nm
� � ��ߧ˙

�� �� � � �� � � ��
&C #NV# {% #cb 8e c ">Q
F #4 A
� � � � �� �

� � � ��

~h6 yB#$ 1_ a # m # !(cid:127)##6O_#8C # F #
�� ��
� �� � �
\# F v i 5#6 ## A
=
��
� �
h7#u= Ӏ

� � � �� �
?# oa#wm 5HV (cid:127)
��
ilAM
? ?�m }# + ? i yT # ##'#
��*�� � � ���

OR#N} +# bv. s<
� � ���� �
# # 'F#kM
GZ>
ФZQ#
# W +
��� �
� ����� �� � �
* .F # #­
� �

� �� ��
J | )c7x
��
H#? h Ў )j#|^
�� � �
R<
� � ��� ����
# . +Q #( W 9 5D # 6<W ų
��� � �
��� �� �� �� � � �� � �
� ����
) q
*X
� � � � ������
Ľ J # {
'
� ��
�# {#
� � �
## # #|# Wh #|# , ( #
� �
#^ >Zh# # ? # M< #ĝ зxi@
�� � ��� � � � �
h RF #
˗� � �� �� �� � � �
U# W6 5 @ A ) ) WAR#
q5 {
��
Q ## # # g# ( { з
��

?7
r30##3# # }
� � �
�� �
�� � �� � � �
ý#E# '# #F \zD# t0
� �� � ����
� � ���
���
� �� � ��� �� �� �� 㑑>
� � �
��ʿ � � � ?^<
��
p#
� � �
# wb## #}~! # ~ ?I { J; s` (cid:127)?
� � �
� � �� �� � � �� 㻰
� � � ��� �� � � l # Kt 9<#cu# F N9
# * #
��
Y}#a v wo #F I ~ ` #^
# 7 aO#? #lG #˝ ???#
� Ɠ� �
p Y. Bi#b ~_
�� ��� � �
3 ۆ^|#O
#: Я , x
# O # #
� ���
�� �

�� � � � ��
_##r#;

9 (^
���
� ��� �
(cid:127)#8#8# #J; A # # F 6##K| z
z p'
� � � �
# \ # #~# # {x
Z# x Gx#wI| T 3
�� � ��� � �ɱ
� � � �

? #0# #A f OC ]H# d1$ $#|1 z : }? Z
� � 䏣

� �� �
#J # f
� �

'
'� ��
4 #F

,p2 z
��
cq 1# ???#
� ���

(cid:145)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �
� � � �
|#r# z# n O#_#f# # @ >
#X (cid:127)# o #`# >h
wHJ�
�?��� #�� ؟��G(cid:127)
� � �
� �
� � ԝ
ca =
� �
ҟB G`# ^
� ?' c 8 I# 6c
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


1# w # h%
� �
��� �
�� ��
� � �
Qo # V## # >&
�� � 諏#
P #
� � � � � �
$ # m i# k #j# 5 y E # l |#u7 (cid:127)##
3H>#># *H�
� � ��
(cid:127)# /B 2<T#
��
� � �� � � �
��� ���

)
'Ka 2|
C #|# B#c |#MXV## 92# o#P W: j50 wf: P S> Q
� �� �� �����
�� �
?�!H#C #H # G
� �� �� ��
��




h+dT D0F # YF;$
� ����
# #
� �
�� � ��ن

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?�S #k
� �ρ� �
5 #H #:as,
� �
� �
�� � �
� � � �#� �
?j ; `#c ## ` m c> #Ē#qe WQz,
�� �
z' oA Vhb #
"J ,� � ?�٦# #8## t?$x*# # g# (
��
� � ��
��
M #,# # W #I



�� �
:1 B #y# /
p;0#6 ># P ( WP SH #l# # D{L S # v # # c5
� � � � �� �
�� � � � � �
� ��
����
x* wj#
��
� ��

8#
� � � ��� � �� �
# 6 Y ##f
�� �
#(

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � �� � �
i # C , 7 D /#_ R]G
�� � � ��
## # # @'l

J(cid:127)
� ��� � ��
#
#| # #I# #c0

����

���@@ �� � �
#1` ( F ###Uy# / h( _
� �����
? h+#B#
� �
# #?
��
G[Ka 2
?
Pw*t`M 9# W E
� ��� �ʆ�� ��
� �� � ��� ��
ɧ

�� � � � ��� ��
C 2 E UX
a ?

��
# U(cid:127)# '@^#I#
* !)#n# æ>#7 g`(cid:127)#J##
ی3
� �� � ���� ��ǁ�
T
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ������ �
20
#N #p# #
� �� � �Ʉ
# #/ %b#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

* 8
΄� ��
?3 a/ 8# L
� �
s#H # L
�� � ? ?��� Z

�� ΄� ���
� �
� �
eT iG # &Z# ] z
�� �� � � � � �
(cid:127). t #k c^ #n ~6 z 20# # I
� �� �� ���
` F l
o
΄� ��
?3 a/ 8# L
# 4#Xh
��� �
� � ��� ��� �
���
s +M#
#
��� �
?3 !
'O #u6
9@#Щ(cid:127)??L#(cid:127)# |# ?
��� � �
��� ��
­
� �� � � �� �
н, y # #> 2 i?(cid:0) !x
Q## # # Q C #
� � �� � � ��� �����!
���� �
# Z
�� �
#
� �
n ­: ? f;<9g < #
� � ����� � � � ��
[ SV : Lx
((
�ϱ �
s # CXh#(cid:127) y #
f/z j y K0# 6> #wT ##j \p­ W T # < R2b)##R )
� � �
� ���� �� ��� �� � �� � �� �
F y
� � � �
( ( 3#I#J/ O# # S #
� � ��� ���
u:
� �
���(���
��
� � � � �
�� 䑡�#
� � � � ��
~ ?v #
# #

#
���
�ȯ��

#y Fw # #K ӌұ ? # S :k*n 3J Sm# #eB ­
��
cZ
� �

wlA }# # (cid:127)F b g ??S}
�� �� � � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
: ( ! #lS^ # {
� � ��� � ���� �� �
0# #
Б
^# #v##C,M
�� ��

# #I"JS 7
g� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


Ӷ�� � �
� �

y�
��

;#i #|
��
� � �
r & _#ND v a;l
� � � �
� ���
� �
���
eVJ# ˘
v #k # .

��
#[x ^#N# ##
� � � � � � � � �� � �� �� �� �
� � � � ��
� � �
D # 3m . #*(cid:127)K ##E # # `g

2#: a# (cid:127)# < 1 ## 2*;8##I;Bx y M _Ci) # V 0 { ­ m} p y ) # # # \ #;I#
��
#BR#
�� ���� � � � �� � ��
X
ڵ�#z b4 aT+y4 $ ul .

�� �� �� ���
�� �
�� � � � ���� �
G + s#,# r x # # #
� � ��
��
`k ! v Mjw6 ­D # ^ M<
� � �
� 㨨��P#3* * 4 0 #DŜs

Ƞ

#D#T@L# $#1 #
� �� ���
� � �� �

OWu i 0 ` #&#q w#H#
5 v ]
#? ?��* . N*
� �
���
��� ��
�����
�� �ϲ � � � � �
|2
�� � � � � � ����
�� ��
6 k7N { L i % '# CҎ
g9F ' a #j#
�� �� � �
� �� � �
�� � � � � �
��������� � ڧ
} =

� ��
# #j#f3##K

\#R# A g (cid:127)
# D[ 5^/ ` # + # h _{
� � � � � �
uD # $ S k #f w# O:,W
�� �
���
l )#?? V ?
� �
w! @# #?
� �� � ��ֿ��{ ` |# L# K# 5 O#[ # ^ #{ #UE ] T #4 $#A
��� �
I
Q 3(Ÿ: =
�� � �
��
S#
� �
���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ���� �
U rk
E '2##Z _Ao#

? ?���AF # k 3
�� � � �䮃�Ď Њ3 #|
�� �� ��� � ���
# R

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
#& > s� � �䵘 T
��� � �� �
��
e
6 'B[.
� �

h , dhq;{ F­t # nR F # ,
߁=
��
��� �� �� ���
� �
## ### /T5 Cp
# Q D2

� ��
��� �׃�# d r#< ^+ # \# р
��� �� �
} Ny $ I#Y l Kc`r( y # L u~ I## }@##&9#1 #
�� �� � � �� � � � � ��� �� � �
q ` 0 q5
� ������
� � �� ��
P J8 W (cid:127)# @
�� ���
#O ; 2~" qh

?�~ #E 1 UB! # #6` #z # cN
� �
lyw& 2U< U8 ]#U#3 B #ś# ?e qf i $
�� � �
� � � �� �?#ŧ@ V
k}3V# !2
� � � � ߐߐ k�
� �
�� � Ɯ � �



� ���
� �� � ��
{rv r 2 b
$ ` 2
��� � � ��
M!
;iB}# # '
�� � ���
#
� ��� � ՛
v 1
� � � � �� � � ?< ŀ#� ��
; _ 9 k , #8 #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � ��
#B EN 3# #
���
� �փ
#j# b
#
���
ÈJ# $V # #? _ .{C
� � � �� �
��� � ���
0 S
Vj G cE& U9eE2 I gO: #
�� �
� ��� �
� � �
y tV' # #
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
��� ��
f
��� � �� ��� �
$. w (cid:127) t g
TY #A+ P !##6 8#
��
~#d#
� �� � �
# E #8# 7D # H"

� � �
��˗ ���
@
!p#:# 19 b
� ǎ ����
#?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ƻ �
� � �� �
* # c #Fx7 / 0q0Bn r k# .d u # ,
�� � �
� ��
� �
" M#xN =# |# n ? g#
�� � � � � ����
to
1& #L w#D
� �հ
���
� �
5+ ' !
�� �� �
lW6k"O#V4# j k4 x+

#6 # LY­ 33!
���
� � ��� � �
!���
#n|8{#!
��� � �� � �� �
C / #
P ,f
d
��
uVn t K
# ^#}&H{8 9

� �� ��� ��
5 Gx # # ?d #
OһBl #?9
� �� �Ƥ�
� � � ��
% : L #a Y??b>J'&5` ) x
� � �� � ���


@k R#lO I(cid:127)# alLc#z?# C# u Y #
� �
' z<#y U #
V !\/(cid:152)
��� �� � �� � � ��

� ��
� ��� ���� �
Iv
� ��� � ���
� �� � ��
UO ) #x #fCm A
# #
� ��� � ���� � � �
���
P
\l3
� � � �� �
�� � ��
% 3@ # #T Al P3##} p# /&
� � ��� � � �

υ ���
! (

#A##O%D#(cid:224)#` #9# " s# POc #,
����
��� �
d
� � �
� �
7 L # B$F U #o##

� � ��
W#, ' . <d# < { #8
# Fp 1 (cid:127)p=] qKA #
� � ��
# #@##g #
��
� � � ���
b # + 0#Pb
<q1D(
# k
��

T $ #KO '#|
@/# ##x L # =
� � ��� �� �
� ��� ?���栛@[#����
� � � ��
=#=# # у'
<


#;#,#`y z#
�� � ��

# , gCm#P )x#`,# GU#
� ��
� � � ��
jh #X n#R#<M># / # ,
��� � � �� �
Q ## d V % / /H'8J# #
wB#ao#X
� ��� � ��
� ��� �
Ė
� �� ������
M

?## #
# h3#d
uP .X
����� �����
(cid:127) 8U:
W S#
� � � � �
� � ���
R \
�ȡ�� ��
* ?#
� ��?�b# q# wП l# # WT>plO #bO

~ Y# 5 :;#
� � �
��
� ����װH##��# x8� ��?�c
���� �� ��
#
��� �

## COM## K
xc

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � � �
J s1 8 #[ q ` wc8k #p####v/

%U8?# ]#\ #X# 3 xvC .*Δr
� �
%W V #T## ##
� ��
� �
> f[?d k # =d t 6 #

��
6g_# ri#A 0>>=# #9#
��

�� � �
� �

� ���
Ԛ�
��

���� ���
_
�ɭ�� � � ���
# # e
x6#zx C6#z6D
(cid:127)#D#* # <L~ c%6f #y­m

�� �
8# KI F# bs2 p # ##
��
� �� �

� � �� �?�z * # B
� � �
#TO]# #k " zDb c y 4#
� � �� ? })H 9 #
� � ���
� � �� ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� � �
��
A# ,IHKMF R3b # R3Rs a 'S d
I*@
# [ > # _Y
�� �
� �
�� �� �� � � ��ɐ ���� ���
OR
� ��� �
l
##h
# @>(# (# #P# A
� ��
6H
����
I
� � �� � � ��� �
Z x z­ T 7 S
� � ��
P Xt#dMZf|# # <=1!# # 9 !
� �
�� �
� ��
Hh d_& +# 5b _ 4N 5E&iY
� � � � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

I





#
�� ��
�� �� �
� � � �
� � ��� ��
�� � �
� �� ��� ��؆��TQ #e b# ##; P e# vCY #e b/ ## P G#­(cid:127)
� � �?���x d?* # # n#_@#Ea# | F# #
��

4wI qU k * gS(cid:127)Z6 V# 8D
�� ��
� �
% <p '2A Q## "Po# # l4# Q f
�� �
CG Yt# F )z
� ��� � �� �

[
# e P +#A Qq#
� � ��� �� � �� �
# ]
� � �
) Qq nUP 3P ) BY 8# F #
��
μTqQB 撄�e
TB� �ٿ@d>*BkP ?D� 乄�#

�� �
#" *D( #"J


R[ # e P +N@ Qq#
P\ #(cid:127) # p4
� � � �
#" $D^K #D J
� � � � � � �� �� � � �� �
� �
� �

䖄�m ;#"w%D # #
� �� �竄�7

##2#%d>H , E

+#2Wi; k#>(cid:127)H \ p ! rSB

�� � ��� �
F {
� � � �
�� � �
�� �
� �
#% BD #"J
�� �
#%Q! U (#*D J#"J #

#"J##" F*D U#F D
%\ $\ U ?<U# BB FB VB NB ^B ##q #q #q #q ##%D\##7

f#>f#.
� � � �
� � � � � �
�� � � � �
? ?��* %\,$\,
4
� ��� ���
�� ��� �� �
�� ���
)#1J##>JS
n w#^ t#

��
��


B
X
�� � � � � � � �
T! R! #T ( U (uT (#0D *D U ( T ( U (T (

H+
� � � ʠ� � �� � � � �� �� � ����
##
#H x# p S L
#"^
& #\
#w
#O
��
����
�� �
*d #bY p# C ## #% #
#?
� � � �

F ț G( F#( 1h p] uK7 ­ R t[ #uKw ­
:" 2g 3
V# }uD# #=TGT
��� ��� �
^ #z
� � � ��
�� � ��
��� �� � �� ��


:

{#" #" %D#H <#D $D#I < #y"!
� �

#"m # #! ##
� � � ���
L;
� � � �� �
� � ��
��
� ��� �
% "
# P­# J \ #h #I #_
��

U hIxL J(cid:127)j{"is
� ���
Y@# q
?
�� �
# @Ut#(cid:127) / # e 2#Y[Y ,
�� � �� �
��� � � ը ����
#R 3I g# #
� �? ?�#"# ! : # и3T[# Y vN Wk#@c C b:w
�� � �� �
� � ��
� ��
������ �
Z
#s #g# b:s v

� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# g� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �� � ��� �
[J
\KW # r c#

+p# $ cQ # ? #
����
%
����
#
� �
Bd ­?f
?�g
� � � ���
����
���
���Ǩ� � � �� � �
n
R 8 E\ # # Ln6 bn / J &W
# .# " {
� � � � Ε�
s ##S
5uM(cid:127)
YI 1
� ��� � ��� � �� � �� �� ��
K g
��� � ��� ��� � � ��
j Z ## o@
j Z
Ǽ
� � �� � �� �
r[ J m v 1 F

#\#
0 d_

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

: # |G #
� Ϙ� � � ��
s&ӸqGZ #Ђ Z' # : F +
���� �� �
��
����� � �� �� �� �� �?# ? # k z\ q#


9~ _#[ H|I;Ҟ @ґt" I##Iz > ? ' d# $C 02 % #2 L!
� ��� ����
�� �
89M *r \%7 ]RK S
g
� � � � �

# bG pK ' x*

��� � � ��
� �� �� �
� �� � � ��� � � �� ?�; | { } 3 #~
� �
� � ��

, W u|# #
$ "
� � � � �� � � � �
d#Y@# d){F@V u l"[ v
?w ]xW�
� � �� �
�� ���Ϡ��
~ #~

�ᴱ �
?#'
? c+# &f Y#, yP# 7 l x3
?��]x#>
�� ����
��� �� ���
� ��
%# W# r^ # . # yc #o 7 mx;
?�����# Z Z #N #MAG # #c `) #l#{ Q### [ # #!X##
� �
� �
���
QBO!F# $#) @! b #+1 \ a3v # #;`# #N
x<R
��� �
� � ��� ���� � �� �� � ⍨

2d 7 #
y #^ #!] #/E r #
� � ��� � ��
� � ����
��� �
5 # #d
� � �� � �� � � � Ȟ� � ǁ
# # g # / #d _ W
ȃ�� �
� � � � � � �
��
$S T#D i # Af `2 D l2#
H#
�� ƾ���
% |#
x5
:d 7 #
� � � � � ���
tl
� �� �
ȗ � � � �
�� � � �
� � �
��� � �
# # 'P3|# Af #
Γ
?��[ m v|{
� ؉�+vE#{bO
Qs #?B­
��
� �
@ $ #!7#L ;
Ơ�
� � ����
p I"H#jI I4 " Io M ~ # bjM H#jC#ҵ # # d l? \? $# ##C d## : <

� ���


9d# L
­r&~ # # ##I#
� �
�� � � � �� ��
�� � � �� � �� ��?# O > #9 b 1r
� � � � �
I!)D] # #u%E #u#Ť#E
HRBJP#)% ; # &

�x#R Ix# S # (cid:127) ſ"­
?7
� ��
# ^
?
�� � ��
��� �
K &x'

e|#Y ? # # ∙ #
#[ @ #r$> #9
� �

# 6?
g YH#?


!
� �

� � �
���
!!
D2##
��
d2

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �
# ## {
h#
� �
� � � �

�� � � � �� ��� � � ��
�� � � � � �
ґ}#ő# # 'w # @ {( <$#Q#yB d @) y R # #
ʛ���

l # # MP#o
��� � ����� � � � �
`
� �� � �

% )? # P(cid:127)r \@# Er#
� � �� � �
$_ #4 ?z c# t^ +P# k L # #e h0
� � � � ��� � � �� ߚo
?wF y # / #
m (
�� �� � � � ��
h v h @/ h @# #A# # #m4Kh(4D #C # &4# 9

� �� � � � �
# #*# # < F A #; #­#### Pp#\ " ]pG
��
?*#:
� ���

# 2
��� � � � �� ���
^
� � ��
[ N @ (9I K B
���
��
�� ��
e&0##f # q i#8M# E x +# # J# J# J#xI#^ #^ #^j#
�� �� ��� � ?# X# X# X# X# 4# i#lc#lc#lc#lc#l #l #l #<
� � � �
M L L
###] .h #)D #B# #Z) # UB(cid:127) ?Z­ # h ,$ B
�� �� �? ?��� < s ' w y^
4> / k & kq# # o #q I# F ^ / % $
�� � �� �� ��� � �
� �
*\ + # # #
� �� � � � � �
�� �� ��
##m 6h Nh
� �� ��
� � �
B#!H##(cid:133)#!Z ­ # $!
� � � � � �

� �
� � � ��
� � �
## #
� � �
� �

� �
����

� �� � ��
� � �� �� ��� � � �� � �� � � � �
l$
J A f # ­ =# #~ g 9x!
� �� � � � ����
d(#A~!+ Z
u$ 7(cid:150)
�Ʒ�
� �� � �
#|(cid:127)> O ! # #
X0# #k Yp#Z
� �
� ��
����
# # #M c #4 # #@ #>#M l4Uk
� � ��
��
�� �� �
& # ­
%o ryk #c__B y[ #
� � ���

� � �
y{4 w # (
� � � � ��
# #xI#xI#x #x #x #x # Rc & K K
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


< #< ## ## ## ##x## ## ## ##h#
� � �
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �

## 0 #0 /0@[` v #~ # #:## ###########t##### #
� � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


## ##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# ## # #
� � ������
(cid:127)# g#!g g C FC
� � � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �
1# 1#r0# 7#[`;
� �
�� � ���
# #2 7dh# # о
��
���
x#^
­x;
� �

C C># | | | |L |L |L |L |L |L |## 8# 1
��
�� ��
E|# w = # oh#
#<# #
#
� �� �� �� � � �
���
����
?���u#
�� � � ��
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

%]I# Ib # @RH# "9d8#MV 5d=)' )
� � �


� �� �
�� �
d/9@ #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#yF^ w #
� � ��� � ���
!
x k
� ��� � ���
#r T
H
� �����
AKh #
� � � �� �� ���
# / c[ v ~
`%8
���� � � �
J # # B'!L &t#z


!#;@> C>#@>#B>#A>v |

� � � �
���
i 5 # ­I#

} X!QH
���
q|#
��� � �
�� �
3 ? DvEv | | | | |l# #
� � � � �
J'k

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �� � �
| # ## # 1# 1

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#Y#Y #
� � � �� ��
1# # cW n #pU
I
�������
����� ��ɐ� �����
)
� � �� �
# # m wt#]B Q#z
5�
��
x
5 #FA @t­ a# Uk
? ?�? ?��� # w #y##] 4 i
Ə �� ��� ���� ���
# #v(cid:127)
&
�� � ��� ��
���
� �


jm #

� ��
� �
=!7{An
# ##
#!7#An An Cnf@nfBnfAn#

#r # f(cid:127) #

����
g#
� ���
OE#
#*' OTN _
�� � � ���
}#X { j | ;:

��� � �� � � �� ����� ���
q
�� َ#Ie{~4 (cid:127)R { # #j
�� � �� �� �
S
� ���
SI{##] S
� ƹ� � � �
# F # r#] R~
� �� � �
# # HIs;
���� �� 骯
T_ s#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

P?
� �
#2>FK# " b n^ ~r # 2#W g\JM% L
�6 { d #) ~ҝ S r>
� � � � � ��� � }
� �� ��
� �� �

� ���� �
#c t
#/
` G ^D #h
@ J #?l

��۲(cid:127) O�� ��


(cid:127)]P##B/­i(#
� �� ���
ua +sF
7#cN q 4
��
?3;+3;6' #a!
� �� �� �� � � � ��� � �


J sss Jo ) 7
�� � � �� �� ��?
� � �� ��� � �
zC r O#
� � ����
� � ��
% z & n#<_ `q/qSy <E *=
� ���� ��� �� � �
� �
��
8R &: d1Y l
8
%j A#s #
� � ��
�� ����

eOzwsoM /~#U y yb
# mJ
��&&� � ��


23\uE#fT +"## 33#\
o# # 9$3)
��� �� � ��
� � �
X _ G ':E Ħg w o/6k
��� � �
��� � ��ɟ�
] n ###
k(cid:127)1
\ R
�� ��
� � � �� �
5s O 2] i
' #a#A8O #Q & ' M >7 #
� ��� � ��� � � ?��| L 0j
�� � ��?= FL 2 k gI t?
c #
7 ^ n
��� �?��w < *

w& # _;
{n5 x
� �� ��
�) + 7 # t
��� ���
�� � � �
F1#3y Y T
� � ʼ �� �?�A N#j ­
�� ������ ǘ
bm
q
� ���
Gr s + d###" RHMu Fr
��� �� �� ��� � ��
3#
�� ���� � ����� � � �� ���
a\ mw=0
� ��� � ���� � � � ��
��� � � Ơ��� �� �
^_f
#V # "
�٦Ewm k#k #2 7# #Xy| #"(K

5( Y]
�� �� ��
���
���� �
Qdbvnj|
�� � ?8p (cid:127)JNNVk#
��
4 # #
S6~] (cid:127)s

� � � � ��
[ + i Zl
m # f(
}_ J#
���
I#N
=[o
# #
7 n
��
e[


CEmu 2B ##a r^ # /6d#J} # CRR3 s
�� �� �
� �

< K #W# j Y (cid:127)jVJb y@d y`dx
�� � �


��� ���
(cid:127) P ? _ T=wj~??
� � �
C
vB
� � ɥ��� � �
F# K ]ҫ>#
��� 譞��
n#

�ߗ�/[#*#yni

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
؟5
?Z#G#
��� � � ��储
Oj # Y
���
M ##6l
> c###
l hL# 7 = ;g #s ~
� �
��� �
# [E#} #
��? ?��W $D! C #1
�� � �Ƕ� �
qQw# E D:*
� � � � � ������ �
�J
� ��� ���گC z 4=
� �� ���
��� ��
7
!
�� �� ?Q3 l
���
� �� �
#Z#t: eq ] #;# R
#
�� ���� � � �
� �� ��
� ���
ca ## ) <#~ [
h #=

� ��
� �
Q q/JcO) ] *#n ~ 2 y*
## #S 3h (cid:127)!2
� � �
� � ��� � � ���� Ƭ �
2# C )
Ad ; #
��� � � � ��� ��ڷt ?? 1C #Et> ~ī??1% # (#M­ ^:
� ���
wj
^1 T_ #Z t

����
f:?# h]
?���# }+
��� ��
' 5xMo
� � � ���
����� � � � �
1 o # I


, #89 ?"@: H
�� �ϋ� � ����
#KM g
���� � �
���� �� � �� �� �

�� �
�� �����
��� ���
P#w
}

u6#/ 9 5# M]### AL#("1(cid:127)
N ­ W?x
'
N A>~ # #
Ԝ �� է ��� � �� �
����� �
����
7#
� �� ����� ϛ � �
,
� ��� �??����
� � �

^N#
(cid:127) p
� � � �
]=[y:x$ & q^ N
�� ���������� �� ����� ��
=o
�� �?�^
� �� � � �
� � ��
F W J P%
NhZ? 'k K
`
��ߣ�(cid:127)Pw Ο���
6 0 h;z##5
: #= ~ |I'
W2 ]
��� � �
O#
& @
R v o e
# Vw3 Z} r v%^ N] y# ##yC?
##!#C | ^
� � ��� ���� � � � � ���� ��
u / # _ 2
d#
7# &^# Ch

=# d ## N p lJ #C_v # lF Q_# U
p !##'D|

� � ��
��� ʌ
� �� ��
1 9
�������##?
� � ��
?�t�変���l:�������
�� � �� � غ���OY le#w

�?
u m 1 ?
�� � � � �� �����
��
b7
Ū
## '6 7 S [
��?�v #j
� ��� �
*# "R
#6 # Tú U F=e'

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
{ # //= S K#a
�� �
ʢ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

˗


� ƫ� �
� � �� ��� �Ս
� � ɞ ?�� h## b ] Z}?[ m_ #M # #}
} 9n
��� ��
���
w z1и s\??# ># 9 K
���� � � ? ?�����

ɷ ��
W?
� � � �
� ��� � �
��
a
ItP _x!"3 # ???
W��
# ~ШxqJ
� �
4 # CScN _ vL 51 #x &b 2j
�� � � � ���
5}?#z AR ӗ#'N #? 8#o Cr N u^l z wm 9 5S
�� � ��?D CsR2 SsF#
� �� ����
] 1V
?#R M
�� �
��
� � ���� ��
#i Z9# b 0
فG[

����
�� � ��
'nK xWrD
Ӷ� ���
# #9 o
�� �� ��
� ����
wws m
���
?M 8j : &#9

ne l?
� � �贍�| J w
� � ���
­

���� ��� � � ���
rw d &m
#*Zg=
;

K

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
u _ wD K;* (cid:127)k~g
r No_
� � �## QA 7
Ǯ �
� � ς�� �� � ���� � ��՛ � ��
S] 7 >' &
� ��� ��
E# h#Y7r}
; ro~RLxt =q
������ �
> #
��� � � �
j UNq #}# *
��

s^> E
� ��
� �
Щ
U/# Ц 5s kNb# #'# i H4 .g Q 2 Ҽ#~ 6# 7 j_ #9 W *
� � � � � � ���� � �� ������
� � � � �� �
� �Ϟ
: #
��
b

�� ��� �
!
2

N(cid:127) 6
k #
��� � �
# y '#9 0
{G #[;e(cid:127)h
#{u 7{_ \u"&
� �� ��� �ժ��
``�� � � � � �
� � �ρ ���� � �
� � � � � � � � � �� ��
## G# ­6 / ˉ i #{ ) 0 2m #8Y 5
� � �
+ # 0
�� ��� ��
��
� � � � �� �� � ǃ��
� �
9 WL#1a i #s # r# 6 y ? /0ҽ{ u # . nO o# #nu9#

��� ? #( ?
#�
%?��cU~?S' # v i _ ' ?ӵ < # [
bV7* ? pV R
�� � ���� �� ��
\�?M 6
� �
���
8#
`
X,X
��� ��
;} z8 ? =Y#K
�� �
���
?jV <� ��鋍?
q u (cid:127)#?
� � �� �� � �� �� �� �� �
{F Z ## (cid:127){ R [ U
�1 {� ˳�� �م4
� �
��
�)bs Qb3 i to' <#t b G## +/~q c6 T(cid:0)_Y
T
� �
# izh
s5 щ u(cid:127) #u ## w5r# X
� � ��� ���
o # {#
x
�� �� � � �
" [ + ^ <mӝ# s G#rnR
� �6
{, ?
�� ����� ��� � �
Y N _[lQ #
&
��� �� � � �� � � ��� � �
+ | <^A
# # J
��#k/
�����
8?88
?
����� ڲ> #{m6
k >\ q q#]
� � �� �
� �
Oҙ %]G? w ] #o N#x

#A# d mr : KFI #O #}#
����
� � � �
� ��
W
��� ���
#X G+
� � � � �� � � �
ę n [ Y F wk f! /TG
? w# 7 >u
���?E
Z
�? ?��� B S
�� ��� �� ����
��� � � �� �
� �
wwL
���? SM#?
� �

�����
� �
#;#(cid:127)
��
|
�������
(cid:127) S
� ���
#K^ y

\WZ # u 8
d3# #х/# &
� � � ���� �� �
V D/
.
� �

[S 0}]#
� �ٯ3

ם#> q� �
3' F #d{
# # #7 ? [
� �� �
�� �
uc v+#tL# #^ i ­
���ǜ � � ƽ � ������ � �
� ��T
���䓜
���� �鴯�#�乮
v
O
� ����� �� �
��� �
# 6J # 6 o K #)c{
(.G 3 TдÜ 1b hP
)# N s#! e
� � �� � �
� ��
� �
F 7 ` s
�� ��
l2
?�O(cid:127)U4 #_
�� �� � � � ?%#]]
� ���� �
f

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ���ρ� ��� ���
_ U
4
x
|ŧ5is
����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

| m M . # Z e
��� �� �� �� � � �� ��� Ɣ � �� ��� � � �� �
\Y
� � ���
� � � � �
� � � ��
} wY iW $ +#= ~ *h a e# o :
�� �� �
� ͵ �� ��� �� �� � � �
#
w lq|
C# ~ #
(cid:127) # + #
;m& ]# m5
������ ���
?;
bX U o # #*#g/#F!# # % ,

� ������ �����
???????
U
b 7 ĥ
� �� � ��ȏ � �چ#4 M|�
#Y i
��
hyH
��� � � �� � � �� �
!= * # a (cid:127)k N
]0 P
(cid:127)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � ��سФ T6 t
?Y; /� 魘�# #w* \ [# jz

�� �� ��� � � ��� �
#hy Qe� �#gGt# mr # '] pv
� � � ��
�� �
� � � �
{k?/ #_ AQ
7
$ ?
sj# # < #
n� ?Fa
��� ��� ���� �� �� ����
kH
Y
�� � � � �?# < a q'|

niVAZi K G _ xd
�� � ��
�� �� �
E # #9< 6 kn B[ #[
8 Ś
� � �� �� � ��
`
+ . d > (cid:127) # ŧ[7 J R# z Q/``K+Vo^0 T v R%} ##y# {T /x rJ
� � ˧� ��� 憯��#����? e #^� �װ�# Y 312## 5 # # #4##5

{" ij W 3
?�#YV# # id1##J #
� �Χ���� �?T ([a g% #$­< a#!# #4#|#2# # # C i
� � � �
� �
4 #?
�� � �
� ��� � ?��l w M# y

�� �� �

:
�� � �� ���
� �� �
�� �
FO§ =
o '{~ 0 Rd s
����� �����? ?��# # G#[
X jI ӑn: b #­
�� � �� ����
��
q ҙ 4
� ��� �
y#l m#
�� �
� �
� �
� �
� `
1

C
w4:
� � �����
� �� �
?m#{^ o &9 #\ 2 V
� � �
� ��
1}d 4t
���� � ��
1 w ^­[*(cid:146) / P?n
Ÿ"C1
^?
�� ������ʌ�� ���� ����
(g? 'z O
� � � �� ���� ����
]
#,| 3 #'

� �� ���
� �
(cid:127)&
k9
y>
נ闓�#y # ##
� � �

&M> ­
���
� � �
k

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

%

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

!

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#@^:P<# ` \
�� � ? ?��� 3 T# #%#dT U*,M
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

5
?��3
�� ��
� �
dJ¶' #
�Ƴ��� ���ڕ
#?2=�� �
:m
d
k?��
v� �
߉_ yt $ }
� � � ��� ���
� ��
4
%0 ¦
4`?(cid:0)
��չ� �
� ��� �� ��
´ #
{ ^ pC@
"��
� � �
# V93#ZV ~ d ů ½' N #V#w z #Z 7 PQ ]Ŧb 3 o #

# % #lP pffI
'/gY ­<#
� � ǘ � �� �
� ֆ��� ��
)O] >
�� � �� ���� � �� �� ���

A#
��
� ���
­M #^ # TX
=(cid:127) C
��
��
) {w# wa#
� � �
� � � ��� � �
5# ~z~ D sO +
D+
6 # y
� �
?2 O} 5 ?� �
����� � � ��
f q <

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� � � �
��� � � � � � �
D B T 7` # 3#Hi2 @#9Ir#fV#


� � �� �
?# S~O } 6 D+ AiE,V g C#K~ #(cid:127)
�� ��� ٗ#y{#C Yn '
< l
v
�� � ��� �� ��
7i A o
�� �� ��
eX ! l # # ## Q#) ­
� � � � � � ����� ��
�� �� �
k u rN{#c N 2W q 7 >m f
~ #^
������ ��� �
8
#[ O ##K#n W { k ,m
���ʟ��
# 2/f (cid:127) Q<
7
� � � � ��Ϟ�� �� ��� ��� �
I
� �
# UG
9 w
� � ����� ��

� ��
?
߲p n s #W ]u ?
??߲
� � � � ��
� � �
­ M1{" Qu4/ US " ##(cid:127)I# s 5# |
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

L.#
O uy³2F

��� �� �
��Ւ ښ�'.
��� �
� � � � �
# # 1a # \## #j
endstreamendobj235 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 69390/Length1 213080>>stream
��� ��
x��


X CvnQ+ > P[ u) DmP_ usA#?m

չǿ �
`T ;w ;sg& g2{
� �� � �
# .[ ^jm v

## LV#AA#5 (

##��
� �� � �
J# j­ s $ Y#
����
� ���� �
]

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
{?/ ]#8#p
3## / # y# }
� � �����

{ #
� � � � ���� ��� �
����
R `AG{
�N <= # = ?k{ P# # + # {/ ;V
A�����ߵze #} 3# z
��
� � � � � �� �� � � ��
�� ��
Xa~O mqX# k7\ Gy
ϊ� � � ���
��� �
# h/
� �� ո �
� �
��� � α� ���
#?
���� � ���� � ���� � ���� �嚳
#
� � ���
� �� ����
## O .
_]#
� ל�F# *# #
�� � ��������
M ­+, N# 9##
2j t3
���

.Z ~ [A
E #:
xW## /Xy g
Q n #P Uk(cid:127)
#w a# U=
aKS +.s
� |x#
��
k
� �� � � ��� ��
# # \ g h
翳#d q}� �? ?��ߐ

x =kWV
?#
W�յ� �����
AV~

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

] o # #

� �
� ��� �� � � ���
#{_ $
­}
��� ��
� �� �
# #H #: sn##d B% G­L # O
� �
� � � �� � �
� �
#> Mq # Z # # L&q ## \9 # 1nXJw a
�� � ��
� ���� ��
�� � 㶂#?o(
O# :0Ud # r; _ ##O b `j
#06# ,#
��
� Ȟ�
� �� � ��
�� �
]
� ��� �ƞ� ����
C
(cid:127) EP#
��ɔ� ���� �����
p* y23
|
B
��� � � � � ���
# U c p #(cid:127)
� �
# # 5
P
##2­
� �� �� � �� �� ��� � �� � �ڄ�? ?��� #h C #
(# # ## U > 9 `
6~ 6G # #
� � ��� �
��� � ��?(cid:127) ��I## ` #(cid:127)W '{

�� �
## Y
ô#S' # 6a:#m#
� �
� ��
I P<# ,#` O !
��
��� �
D '6nL

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

B~#
h� ��
Ȝ��

%PA < m P
��
� � �� ���
��� � �� � �
���զ�ɼ
)#w K ## #
� � � ��� ց � ���� �� �
j3
~ [ !.
� �� � � � � ���
­
���Ǡ�
F Os Uw
o#/.
���
o#wW # DQ
Bq5 #p [
�� ��
�� �
B #(cid:138) J ­ 2(K / #k L #d A #
���
Bn
�� � �� � � � �� � � � ���
$ # c W 2 W < #
��
& `0#
� � ��
? `0&## # 1
� � �� �
AO # J8 'H #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
# `0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � �
V#8 uo # ] ­ ??%
� � � � ����? b &)F ?o |
�� �
��
\ u
M 6#g6
� � �� �� � � �
# %* V # # ~ zvA
� ��
u ## =#* B c # O~
���� ��
���� � ���� ��� � ��
� �
� � � �
���
@ #? #U## F?@##
Oa ## 2 =## `0# ##<GP <' 9 C n7 M 8F <##Тj

Վ�
# !#jVT' Q]T H~# B P­#7 # Q} (cid:127)#?xP# E #5 W# # ## ET ! # @# #
ˠ
Q #5#
� � �� � � � � �� �
� ����� �
# eX,8# Ko
��
��
��
�� �

� �� � �
#JP+ # j# %
���
# w yL ' >%n|
�� �� �
� � � � � �� �
� � �

#DT# !#L V0
��

��

�����
9

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

thA]#sQ#Q=#Z b ;#
�� �� � � �� � � � �
�� � ��
���
�� � �
� � � � � � � � �� �

S # r j S 2 ' #U 5T # ##M #fB5j­LC E5#5 Q a t : # Z z? # P#! # Q Q
߃# C #q V > { # mЈ # PO
� � � �� � � � � � �����
��
߆�P]
� ��
� ρ � �
��� � � � �
Q v s #y# Y p#j#

� ���

�z>,K ##@7 Ѓ
� �� �� �� ���

���� �
(cid:127) g
& A#
# #
X E�� ?�%?<#_ Q ?^# ^ z# KQ
�� ��
�� � �� ��� �
� � � � � � � � �
J [ * [ j\ 6 #[ N #p­ 7 : o h m
?�} # . _ # V 6 { X(cid:127)/
X C # N
#u# H ##Q}#
@ z#lJ # e 7 _ z#lI #
� �

��� ��� � � � � � � �
� �
gay uX# } # s # "8/y#
�� � � � �
� � � �� � ������ ��
��� � � � � 6 #� � ?|
߁��w WQ #_C # N
� ��� ?|##
# _ / ~ M %
� �� � u#
����
� � � � � Ի� � ��
� �
��� ?�_ / T# {Pwý
�� �� �
#a# #lG #
P ) # g @ 9 s ##@}

�� � �
* T7 j?a
# ­ N # #u%|# < 7a#,E]
���� ��� �
p! #`­
!
���
j#
� �� � �� �
� �� � � � �� � ԛ��ɗ�
?
#
0|
9??
#
#
Yp# T;a!j#,B]#g$

+
Q(cid:127)#
%

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ��� � � �
P# Q
$< |# # OOP
�� �
a g`Wr?
? P Q ## ># $ s c
� � � � �� � ���
(P_
��ɽ� � �
" 7 KT(cid:127)#?E 5 ,
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

s
�ǒ �
ߠ�& M?`# #
� ?�6 w

� ��� �� � �?
.< ; %
�� �� �
�� �� �
� � � � ���
3 # } (cid:127) Q?
## # èIx= #
� �� �� ��� �� �� �� �� � ���
S :
�� �� �� �� �� �� �� �釩 O?
6 oS 6
# S :
� � ���� � �
oQ & oR
Oq #
�� �� �� �� �� ��
Q # Q
# O(cid:127)
oP # oP
� � �� �� �� �� �� �� �� �� �� �
R * # O?
� � �� � ��� �
& oR #
# R *
W O(cid:127)e#} m O
/P_ O #x# < *< # I># # P_ gP
���� ���

� � � �� �� � �
#/ # #Q #/ #~ ' u
� ��� � �
$#
# # ~##Q # &#
� �ӏ �� �� �� ��
B} # P # oQ #
� �� � ���
C?# > #
L} a #S ~
� �� � ���
H} A #R ~
#?# > #
� �� �� �� �� �?> y ӟ > y ӟ > 9 ӟ > 9 ӟ > Y ӟ > Y ӟ >}?
" /P # /P #
��� � � ��� ����� �
O O} >
� �
M} S? >}# { O C} #
����_f�� � ���
O
P(# ? (
% #�
� ����
\
M
��� � � ��

' O(cid:127)
� ڠV @%]s b


� � �

2RL v# uT*% #J5 TZ # (8O Jv
P
� � � � �
� ը

�� �� �� �� �� ��
/Q # /Q
# /Q #
� � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � ��
??
}? >}/ { O K} 3??C} 3??C} 3??M}
� � �է��
/Q
� ��� ����� � ��� � ��� �
' O(cid:127)
� ӷ �
# .; r|d#7U o(cid:152) 6 C`0#
�� � � � ��� ����� �
�� � � �
O C} #
� � ��� �� �� ��
# , ­
#6#Ku6 \A J# # r Wf y
��
' O(cid:127)
R˙k�

�� �
Q
O | I
j R P

P
P
oS ~
#?# > # G O?
� � �� �
�� �� �� �� �
" /R "
/R
O O} ??>}?
��� � ����
' O(cid:127)
O! ^ |:
� � �駌

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� �

��� �� ��
#
2
� � �
� ��
5z Db+N Uһ# I V t/
TI " S#[ # &)F#a# ZEb+ z # jTP %;#FSJ
�� � �


��ȉ
Db*

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� � �� �� `
0
T
( J |
�� ��� �
}=(cid:127) #?
##
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


F #\Z#[ #)
�� �� � � ��
'6 *{ # d# `0#
�� ����� � �� ��� � ��
H? Ml
RA v
J
zcW#r#c Q Z#L @ &#[iӱ
� ��
� �
����
J#I)T#XiT R "% V Q* ##'
� � ��
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

## ## #RI7 W
� �
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �
Rl j d ^W#@G $i? #[5# "
5Jv*5 gP $' V: 0 R tj J ##

� � � � � � � � ���ʐ�
}9>'#[i 7aL# `
�� �

Eҽ #o# %# ?##)#K @ #t:R
`0#
� �
�� ���
�鴠
��

�� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
�� �� �
# kD b+ R.Wg V Lle#}: L Ud# S f 5&#[ 2 # t: N ÂN I
�� � � �� �� ���
9 ## [ # &#
� �� �� � � � ����
!0#
�� �
�� � ��
Vj
��
� � � � � �
tJrEK Qk 4 Ґ J R

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
���
# ` #S@#
� � � � �� �
#c L v ? V sA #
� � �
� ? ?���: ^#I 0 DR #:
�� � �

#M#[)4##Rl ӑ & g #z2 $ U #.# # ???#
� � � �
�� ���
? A &|��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �
#
� �
j# j htj 0 m(#1+ 2#(cid:0) N#d d# `0#
# �� �� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

## X�
��
,�� ّ�UZ
P(Ss\#[
���
J 0H+]F`W#r 0 2#tzz J#A##
� ��

�����

����� �
j5# #ѐ
V K.# @& #Y# @ d2. {Q F;2M j
� �
����
� �
~_^ 8
� �� ��
� ��� � � � �
< u #N ##
� 粴 Z A+h #rr

� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ���
��
# `0r T#
]w
� �� ��� �� � �
B
`0 2 g

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ȃ
DQg j

# /
� ����
� ���� � �� �
#b
� � � � ���� �� � ��� 㛤#G c#�
F2 $) | # 7itZ ^/mVc+ t# ]M ## #o 3Q#= à
# q�� ?�=## `0# \
��
�Ơ��
םR T 3(SA I#
� �
# ? #
��
� �
# &#E D &3## # #Z ##
� � � � �

% V #> F 6d .hY f2 e#X S# LЃ 0# #
� � �Τ �� �
� �
�� �� �� �
#L
l x( 7IsR
( #R#13 Nk&' k
e## _ dJ # ~$
Ȝ � �
�� �
� � � � �
� ?��h4b h2 * it A Z K= !
� �� � � � � ��
� 㨲�R J"z
��
�� � �
:E #U =## `0# \
� 㮱�J
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� � � � �
#! (cid:127) O V' mr # MR
�� � � ��
o " E

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

y`6;,# ,Z #0 $;<'t# Eg0#
�� � �

��� �
Mz `#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ����
# `
## ]3 C`0#
W?G8)o > G p
� �� � �� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


��� � �
#

#U jB#
x
�� �� �� ���
p ## v
5 Z HlE h##[I X d

��� ��� �
< Ŕg#c#X \yyy
`0#
�� �
�ȳ � �?�<#Rslk ##[ Q

�� ��ʐ���


�� � ����
l [R/ # Q ? `# A/##?h
��#Ao#'
���
*?; r|N

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
��
# k|q' T#D hRk #1 6
�� �� ����� �
Ι
Jf |

;3 p##g >EQz& 0# M

C, h# N hp c 5HoVve#N {#N _ #r_|
�� � �� �� �

�� �
ʘ� � ��? b∙ YG#mf Ŗ# # |
�պ
� � �� �?E ##> # (A4 # I# L
� � � �
���
� �
`0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ��� � ���
# k
#[ 2H
� � � �
f##M ## kV
�� � � � � � ���� �� ���
Z
c t4 #ҽ ; r c
E f
#6
��� � �
p mV #c+ d a d #f (ZZ#c+ * M
� � �� � �
Z�� �����
#[Y 7aL# a
�� ���

`0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� ��� ��
# k =
R# #M# Fk I , t:I & ~p *w ##p
� � �� �

ɠ � �
��� ���
l
2g5

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � �
J V N # # $Ũ i (cid:127)v
� � ������ �
n, <np %; b2ZD 1/ l
� �
� � ��� �
0 29 y | $
� �� �� 擓 C# w0+ 2#' k##8# # !0#
� ϟ�


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
�� �� � �
# ` #? t T#D h #tzk# ## | ##Y#C#
ʚ� �

ҽX l#y A Uz& 0 *]F`W#r@ &)F=#U p;<. #@~~ SP` w# # ]* Y y&
�� ������ �� � ��
F
9 # p ##Ei d# `0#
� � � � �
��
� ��
���

��
� �
� �

{#

�� ��� ��
n[
c
j6[ V
� ���� �
[ ^rr

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � �
� �
## T, ^oH q Qz ^ gЧn# #x d
�� � �� � � � �
� �� �
y 8 f G G @ c z;)o >
�� � � ���� � �
j Y #
o bT# s#
=N Ӟ g+ ; ` k # #y #M
� � � � � �
� � ���
U#~#W 8?
� ��� �� ���
� ��
` [
]^ ?
� 䇂
n# #
����� ����� � ʊ��
9
=## `0# \#]Q# &# `#
� �� �
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
~?y#&D ##" . 1 t/6 9G ( Sz&
қ
� �
(cid:130)# ' #g# H(# { X Jv6
� ȳ �
�� �� �
� � �
��� �� ��� �� ��� ��
# n
ʑ� � ?��f # MR
�� �� �
v
\# 5LN
0 !
6


p;

��� ��� � �� � �

+ p# /g 8 PFWL ##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

M
��
# `0rMM `0 R
M� � ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

`0#��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

қ�
� �
C!2Y." UPD ] 9vQ ##8 ##
X# 9 . # z<.w

���
##w#
� � �� �

# ****# #?

� ��� �� ��
�����
ҽ^ T
^Lb
��������
�� �
# ?
7
эo &
I1*#+ a?
� ��
� �� � � ��

Q r j. !0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ��� �
# `
`4 Rs\ # h1
� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ��� ��
F 6 ## #
����
%PT4
P {#J?
� �� �� �
W#, ( Z U v#
��� �� � �
# W Gz D~V
��� � ��
�� � �
��
^o ' x=.g~a

( # S+# L?p :
� ��
@q#<
S^^P r #y 5
� �� � ���ٗ�# $M8w 8 P n !0#
� � � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

XUUU
�� � � � � � �

# T B! 4 ##
� �
� ���� � � �� �
rZ#D $
� �
�� �ƫ��ɔ�� �
#D h2 L @#s*H ,/' * # *2 $ # J R##
# `
����
���
%#
�2��
�� ��
��
< N {=QrW 89 =## &i r7 S#u U =## `0# \ vK­X, #
� ��
� ��
N# b­ oZ4
� � � �
## f F !s r#u # (cid:145)#q
# #�� � ? 3# + # o 4 L 0: 8 ,ZV]# 5# n
� �� � � �� � � � �
�� �
�� �
� �
��
� � ��� �� �
) O 5# ,
� ��� �
Ao (cid:127)jAqq(\Y\X\
���
#kk #
�� �
���� �����
#
es > 7v5!#TM p 3Q
� �
� �
���
E#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

q� ���?�]##q U # )
� � � ���� ��
## `0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
F i Q#V ;#
#� �? ?��U5 jf5 ` X r Y1
� ���� �� �

�� �� � �� ���
n 4 =u
�� � � � �
#ӡ \ B C #R
��� �
�� |�?حححڴ �C?c
���
`0#
¥E
���
L(cid:127)$R\2­R#) kJ" x
��
ҽ !\:r#Ui ? T Hz&
�� �
���� �
�� ���### #fg_
��
f OCl|

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � ��� �� �� �
# k #
����
(
# #
� ��� ��� ���� �? ?�UsJ I < ##
+ ,
^ # # =vWE#W )

'v** [#q < C H Ud SF
� � � ��
� ��?a#fdy14` #3 \(cid:146)
� �
#*����� ��� �
� ��� � ���
f@E
�� � � ��ٗ�s#߹6+w 8 /# !0#
� �� ��
z
� �
y #;G + ,
L)
R1
<

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� � ��� ���
# ` # #N ?u
#p

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
#Z## d
) #�� ߌ�i
� ���
M]
� �
+% HueIu
x��� ��? ?�� M !� � �
� �
3#g ]
���� ��
� �?�# #f 9v # #D ## D қ + 9
� � � � � � � �� � �
fJ &Z# D* k
6
� � ��� ����� � � ��
| c hZ }9>'
������
CX
�� ��
d# `0#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �

# $ K)#8R b
� �� � � � �� ��
% @ ) @ ^ c G/ >. X# .w?
#p ### #fA#4 D 4X##
� ��
7y
� � �ȋ� ��
d
���� ����
� �
>
� = # " # =p#< _ o
� �� � ��
� � ��� � � ��� � ʸ��
V C# #
# #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


{#m?v
���
sGB
?�c
p&] Lv
���� � � ��� � ����
� ��� �
#w ##` D dg ?! pfG n
)! #'
� �
| 8x #S
##R . #F d
� �� ڙج3
�� �� � ��
�� � �
� �
Ymv
�����
n# # #AhxQ#Qr1 p
�� �� �
X #­
� �
L Z# RUYQ#)+­).*

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� �� �� � � � ���
# [ w # ­ b6 F
A_� �馠 o [rF'. # %~G O [
�� ��

� ��
#V :\J
?}# }#G#d
ن�
� ��� ��� � �
~X
\ #

��� �
e # #=K;#|O#

� �
i5j R! e#D ­
� �� 鲀�~? kv n % n_s
## ##T #ljN8 Md#
�� ?DawB^#lm­' `#V N e M M |c­ hy , ) xƒ#}1 G|
�� � � �

�� � � �� �
������� ? ?�N #l\ ­

M
����
� �� � �
���� ���
#6$ e ## f#
� � � �Ƅ� Ʒ��
n

U#Ip
��

>? ?�"
&

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�?�(cid:127) c
#; #
ߗ�##
#
%jN #g +GF#
� ���� � ����
#k|
������ �՟� � ���
ŗ #]
��� ���
C
�� �
����� ��
Ap5

;: D ;
Ñt#q f#Y9# {g #
(cid:127) /
�� �� � ��
?~ ]] GB#n
� �
� � ��� � � �
Ӕ? # /#r } ­ #є: ##
��� � ��
� �
Z # y Ih#
� α �
Z #
#F/
EX
�� � ���? ?�?]
o _
�ՙ���� � ���
� ���
~ }J
�#�
`3
��
>

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� ��
� �
# {wlM T

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#Y$gI D
��
� ��� ��
��
ْn #
ɬ� ��� � �
?ew z&i
~ #
��?�?
� � �� �� �
# # t # 1ai
�Ɩ � � ���� �
%j g ) #
# #em#K
� � ��� �
� �� � ��
]s @
ڻw # V9
��
}I .#(cid:127) \ 9( d
� � �
� �� ����
[Wo #C7(cid:127)#
]#!l
��
a#h :] A ,U' dX'O
�� ��
#Lr# F ĥ:L}
���
ĤH


Exl{ j+
� � � � � � ���
r ,QZJN#U#~ 8 9 < <r ,# #}
ua Q Y W &8 q W
�� �� �� �
�� � � ��
� ������
�� � Ƕ�
���� � �
� � � � � � ���ڃmg, 5 wK cL) ># &­q #<
� �
y#
� � � �� �? ?��vi�
$
] #: /yXI # *5 4
��� � ��?��p'Vs xj a
?���;
��� ��
= ­?>1
�� ��� �� � ��
#
T
#
"w #
`qIt#i#t G (cid:127)Uv/# #+#
Ӯ
c Z Y #}­
��� �
C Lke
��
_#jn 1/
n8#? rFg
� � ?��j >�
4 <J
# p
� �Ǝ��� ��� �� ��
!
�Ƈ ���
� ��
��
� �
� ˠ

A W u%d
�Լ � �� �
z t
ß A
i# x

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �
# 0]k "z ^
�?�F#i fFja <z ^?# a
� ��� ��
�� �
� �
�� � �
�� �
# ##^ ## d# (cid:127)=#* n{ (cid:127)
?۟۟䟀#t '##S#;| #
� � ��߇߇nĴ# # ^L # # # ##
�� ��� �
? ? <0d0E ~=(cid:127)##
# t# #
�������?�#X_ w L mR oH _?
�� � � �� �
� �
ş s#/(cid:127)=(cid:127)3X1
# /
? ?��� V wc~# I R b~#]o o ##x
� �� �
#l a
?t3#
� � ��� ���

.# ;
2<r ?

�� �

_H 4 y# ## e
� � � � ��
� �����
��ɴ ���
#

?�0
�� ��
��



^
� �� �� � � � 睸�# # :L7b !
��
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�ش)m )eS oB Mh

��
4
9= #GJ#­9#17H
� ��� ��� ߬�W5q G (,R o 5 #C # #7 [ӧ
tX
� � � m6 Q� ����? ?��9* ? #
������
zR r I huA
� � �� � � �
+� ��خ
� �
��� �
(cid:127)# c
���� � � ���� ���� ��
P
!
���� �� �
��
< + :~! W
� � �ƴ��
; O
$ < #
٢�E OS k#i#
(cid:127)#u+
0
� ��
� �� �
{Y
,
�� ��� � �� ƣ ��?��
b/ d f u#
Z

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� � � � � � �� � ��� �
'w# j 1 U Vo m %t u t
r r
R SV)
����� �� �� � � ��� ����
ǟ�� ��� � �
%
x#
?�Ve % # ?JZ0#a #kxl# #%K cI# %#
� ��� � ��
��
>L 0
�� ���� �

� � �� �
uw ### ##/ S^# # # )
# l^#\#^V N

�������� ��
xQ U E: W m
� � �
> #

_N

#/
�� � � � � � � �
E ne r r r R U U


� � �� ڻ1 )i Qj n ue# { v p #n{
? / z#(cid:127). e i, Cq. #*`I Ĵ# #b ## hg Z# # #PI "L
� � � �
� � ��
� � � �
&# | i
� ��
� �
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ? ?���{
V + + {
���
#;#< ` # # #l^ O nh
� � � �
� Ǐ ��
� ��
*J @ #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#/j
���� ��� � � ��
; P a:
:]
Y
� � �
���� ��
% :L 0 e;Q

� ���� �
#
� ��� � �
? # &= z1?a
+ L nư � �����?�BI
ˣ� ��
> ##bZ I k G # Wj# h#Y" 1 <
ډI / (cid:127)g g
����� ��
# Bu> ¸ + + # { z
� � � ��������
(cid:127) #qa
� ��� � �� � � � � �� ���
íC# # n # 76#A 0 G
� � �� �� � � ���
� � ��� ��� �
� � � � �
� � �� �
#t K`# >L
# JUI {
� �
K T
T# <
��
#
] i#&# #
� �? ?����

� �� ���
> z /
z/jz###
� �
f Z #ez<## . Q j# P 0_ |
_ _ _ _ _
� � ��
� �� �� � � �� ����
?
�� � ��
X=f #cs1 ` v >#
##7#+ d q
�� � �

'

#E
��� �� �
Ҹ
}

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

r 7## V ##
#{� �?�yrR
���� ��
� � ���
� �
b #b>7 r `
?��a _c# # 9
؊# X
������� �� �� � � ���� ���� �
�� � ��

1 ;
����ȵ�
[##


D60 5## `VDF ## Ets
�� �� �
;
�� � �� � �
I##i# # vC # H#/@

}m0r!f7# # # z M *#?m/ ed$# ­
�����
#
�� � � � �
?wwdX F e # #<

;# g

� �� �� �
����
[#
�� ������ �
G ­
* w@ #c
�� �

2q�
� ��� ?��< " ### =># "s #b x[ #6 c
� �� ���� �����?y x " kл7 # >#|
�� � � ��
0w
� ���� ��
C
��
� �
%
#
7 |##

��
� �� �
q#zwFVy # ;

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Ta# < ­ ­## P
� � �
x# sN R$ RNTN E#Q #
�ʧ��

s# u4$

� � � � �
Uyj ZT# z V V+ r L
������ �� � �� ? ta)!
#3 # E #
��
N���
s
���� � � �
� � � ��� � ��
#g # x
ږ�#(cid:127)i
���
����
<Z#lp

l#
� ��
� �� ���� � �� � � �
j j , # Y jU
��� ���
2N­ß
� � �� � ��
#
� ��
:G y ifK 'H e#8 F
$nik L
� ��
7p
��� � �
o
+ $ ##Wy n o . ­
� ���
JD B
� ��Ֆ� � ���� ��
57 s# # # z #M]#3#
� �� � �
K" ]

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

b$#fC# f# #j i i #H# G
ƨ� �� ��
� ���� 5Z + >#
�� �� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� � �
d## } d#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�?. # # )N Y
� � � ��
hS MV6 17
�� ��� ��� �
` JL
# p#M"ab20= ##
� ����
χ � � �Ό ��� ��
Tg ѝ 3 z
?�.^ HlY�
��� �
^
� �� ���� � � �� � �� ���� ��
$ Y x9
xY Ba
� � �
���
��
w m ­n #u#
���
(cid:127):I
Hjr\> ~ Kj# #l 2p4 i _ ~ # 6n,C
?�w7uq
��� ��
j
� � �
� �� � � �
?:
�� � � �� � �� � ���
� ��
B X"


# ##7 #Sjse# #; #Ћ ]#g ` # T
) " #
� � � � �
�� ��
�� �
6 n m )6n
��j
j(cid:0)#
# #~ # C
##P # tZ y v #lb # 1
��� ��ʦ�
#
����� � � ��
`85 .#
��
^ #l#
? ^xOs
( ###
kh
��
� �
��ƶ
1
?�A 6 #
��� ��
m #%iX `< ­ ^

I#_B
� � ���
­
� �� ���� �ז# w} !!`"M
��� ��� � � �

?6
����
?? f Y# ? Ohn# ;
ȶ �ȶ�ȶ
v
�� � � �߈g# #in�
�� ?9
� � ��
w1 # /ov i"[ *#N G
'� �
�� ���


Eg

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


c s^*o_ OO # zjm #' C
�ʛ �� �
� � ח�GQe soUuw Ku: wz_ t ?# T@ ­
� � �� � ��
#
��


��� �
B#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�ˈ㊣CtPA |>? #
� ���
� �
#A6#t# # 8##3 ##p#}
�� � �� � � ���
� � � �
G (cid:127)# #p # #q#Y# R/~s N O # ' b#
y� �
>�� ��


ef~/
#@#'
?�vUu
�ս
`~<N ##­
�����
��
F
�������� # #
� � �����
v3#(cid:127) ##
�� �
Żq#A|

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� ���� ��
��� ��
d #(cid:127)
ng r 9$
�� ����
��� � ��ɚ�
% N

?j l#a 5T

(cid:127)@#^g
bM #
#<+
4
��� �Ǒ� ��� � � �
` #y # bx# #B # (cid:135) ? A$[ )r5i
� �� ��� �
qD

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ������ � � �� �
# ) s # }F
��� � � ��
M^ ]" W
?���qZ #

& K|#e#Nn&KH#J 8 w#9# PI
� �ˑ
� � �
# s s g0 ^ WZA
� �
8#I<#? # # +,# o ; <LN 7Q (cid:127)?
� ��� ��
�� �
#) a
����� �
l} 0g } R2#% F
�� � ��
O r2J]
� ���
����
��� ���
� �
� � ���
#X
{
� �� ?
##T2%#
���
m};

# h#S #l/{ }(T b # d <z #2#­ [ x ;? #X!
� �� � �
� � �� �
� 撅 d# =Z y # p
`&l M #
Ż4 # /
�� �� �
� � � � ���� � � �
7 # %

?�2{1 h # #n&O # #l(C
� � � � �
��� �
O |
�� � �� �
�� ���� ��
8T * L
37 < R '# ##e$M @o
S ,
� ��

����
p 7# VL i=#@#љt#
??���%YW 7 M� � �粟���# #RN*P ( #
��
# UM f f K]

6#&c
w j�� ی�#v !l ( w 4|
� �� � �
� �
*l3 \l h+] # A# # ]fa#D
oD [#wc #{ 9x#N
� � �
� �
�� � � �
?��ma(cid:127)b
�� ���
���
ϳ��
� �
� �
� �
{?

ʄ� �
### P' #f
�� � ���?@O<D^"
��� � �
I .= <l: m
��� �
TY #
�� ض�C


��
� �
� �
/
�� Ƕ�� �

(cid:127)"G ##C#8#B P## !w Iq
� � �
� ��
[5 BZX C.## ;0#g# b } Ad#

74N_b# #N ) . (j ]r# @>d
# I## 8<
?�� ( # C_r% L
� �� � � �� � � ���
# # o (cid:127) Ul pI?#
� �� � � �
�� ���� �
# 6
� ��� ��?
% C)
o
?{Q Q #e# g k G+ '#
� ��� ��� � � � �� �
xG
� �� � � �� �� �
#} # B, # X6 a _ Va
�� � � �

% u n { g,# Yr C>"_ ###P
� �� ��
��� � � � ��
*lC
#
� � � �
"z #B eh z# Tc( +
� ��� �
`#
#+ vX
� �� �� �� ��
#_ 7# 2 # # ;#@#

#o#o

'
���
##E 8P %n#
? ?� �b p#= q `
��� � � � �
� � � � ���� ��
1 W # M(cid:127)
d #/
[ U ]< L =RK q "
� � ���
� �
'�

RZ#''6KOJg K#Iӈtu mMN#A
��
0#5&? #v7 8# f~ #
� � � ֱ? ?��� cl#?? Y#2 X f ;I#v y `

?�3
�� � ��
� ��
# iq+} Nj!
�� �� ���
Q [P
��
ɧ � �� � ��
#(eo#[ ,D # M #
0!L 5 ## #
�� � � �� � ��
#Z < (p
ӏ� � ���
�� �
### a:
�� ���
#
(cid:127){
��
��� � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �
> # ; ##A h
#} v
� ��� � �� � � ��� � � � � � � � ��
# Vh _ q i $ ` s ,##I
# 6 #
��� ���
h
&

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
1m [PE# #
� � ���� � � � � � � �ȝ� � ���خ%M ar tP| #;! ? # Cr (cid:127) H# 7 <* ~D #|
a A B

D v#y#(Y 2 8o# n

#ģ#8 #
� � �
#RE # !I , u ##?)z $ # Ҏ ­ |
� � � � ��
!
� �� � 棿�z !��
� � ��� � �#̉�� � �� �� �ɔ ?���R#�
; #s ' # #
� ���� �� � ��� � � � �� �
Y
;s #+ # #

� � �� ����
?�0
�� ���
�����
� ���٧9b
# _A ## " # u ##
� ��
�� � �� ͵ ��
$:^ #i # #
# u {
� � � ��� ���
)
#ee * $M UR
@D f
�� �
��
U s
T

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� � � �� � ���
# 6 #' ( /7

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

u \� �?�A#
�� �
) U
��� �ȑ�
(#
i (t g b$O '# 8
# i ]#" # #}w 0 &Q #b # Z Fx
� � � � � � ��
�� �� ��� ��� � �� � � � �
��
�� � �� � �
� ��
��
��� �� �
,# A
0
� � � � � ��� �� �� 繾

u # % * #s # #<# g /)" #}# (cid:127)&w#^B G? u >A D ;
Q
# 8
#
� �
#�
���� �� �� �� �� � �� �
���
##
ά
#3( | g##!y
7 &Ji& #Fy;
SU6k
g IhQ9O##]#!#
��
��� �

� � �
# # # (H$# *##*p
<|
��ձ �����
#
#
#(2
<
#
�� �
� �
� ��
o#> 8 /d#o ) !O0 { \vs
ߊx &; ­S^V f!
�� ��

#/v: kk+ M #
%F=4 5# ҌL X% Z# ^J >p
y S u
� � � � ��
�Ƚ� ������ ������ ϳ
4
� � �� � � �� � �� � � � � �� � �
� � ��� �� ����

� � � � � � �Ƈ��[G#\Öe F #� FFֽ
nlv#] \ Bj
� � ���
4
|# #H
���
^
& #3 C L 6
Ր���� �
?(cid:0) ^| u;#D#*P
4 #1b #~) P w 7 o% #{#%7
� ��� �� � �
# #+ #M #zn ^
�� �������� ?#
[
��� �� � �
n# u T h
AO
��
\P " ]
�� ����
� �
;= w ?
d3 #4 n 1 (
V8 # #M] uur# DW
?���H `^
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� �� ��� ��
5J D( ###~ #
�� ����
Z #g
m## K kK
7
� � ��� � �� � ��
% ) #6
{ Qb $ #6

�� � �ϸ ��� � � ��� � �
;{ =
P %f& Y' ? &K f #Xe TW#dұ
� ��� � �
+Y )2 K
� �
7;O: # F#L #r @

� � �� � ��� �
� �
fe #(U } )&jr:#F 0V Fv7q#=SP# #{
� �
� �
# &

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
Z,(#J##5
#L if N ?##V # ?
#
sCvwYpC Š+ *##2s# #h # #2R
� � � ��
�� �
��� � � �
� �� �

� �զ
� � �?���$ x " 3E ftJ}f #
� ��� � � �
Q *= M BKk<
Vtm r#@}# # # a#
#�� � �
b Ej(cid:127) _ #
���
�� �� � �
2# u
I t # 6a d
��
� �������
� ��� ��
� ��
& D# \ %`
� � �
j_ P uY

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
#e *EG W}# q#S

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���
� � �� ��
#R bc c B?K f6

� ���
��� �� �� ��
;,w ##g##y
#
k
# H�� �۱,tF #U k
k
�� �k
QrS? ] n6` 2#¡p0 # % 4#

n X#_& ##i#
� �
## #LJ E J * h{ 3*D | q

�� � � �� �
�� � � ����
N& c G #s
� � �� ��� � ��� �
S #
� �
u +
? 6(cid:151) ?��
u3 #5E # I
� �� �� � �
��
` F| k###qf ,

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� ��
i bW [ #g#vjD T JKo # w m B # E v[
?��m7 0
��
# #15Rc # l# v RL kq#B#(cid:127)OLp=f# N F1
�� � �� �� �� �� �
0
| u
� ��� �� � ��
� � � � �
Un n u 0Z #
z "# ) "3$M
� � �Ʉ� � ��
# : 2,
� � �� ��
UTii DR B nd
�� � � � � � �� ��� � � ��
���
����
�� � ���
W5l{1 W C (cid:127)??w
� �
O ## ? ;#Ln~x?Ck
ں�� #j >4?# |L a
?�Ӈ*#F I1g�

?
��妍�v `r� �ڏ
� � ��ט#$? < #* fG
� � � ���
!

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���
��� �
W#
� � � ��� ����� � � ���
} c v yA
� �� � � �
aX Rwu 6 i" H(cid:127) / ^\
1 #O _v
#
����
��
K##ZT ~x_
~X #
��
� �
rt (cid:127)#~ [ P$8E is

���
� ���
"#:P
# ##G~
�� �� ��
J4u
ߑ � ڋ_ v#v o k#NJ . )#

= ##
��� � � ����
�� �
]#I F
� �� ��������
< P s

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

N)� �?�@ R ^#]#
��� ���� � �

?TK
� �� �

' & XOBf
�� �
X
g z< i$
���� �� �
#
: #* #@
# #s
��� ���� � � �
�� � ��� � � � � � � � � ������ � � �� �
# L > ?r? A#
h # \ r ` # b O ]į
� ���� ��
� � ��� ��� �
~ 1 # # R8# r >
2 ]N<> X Z# `|
� � ��
Q 2)~ C j
�� �� ���
i
#*

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
@Uuu# { N + [o v[4 | #% = C?
� ʥ � � �
(cid:127)0 u_
� �J�� ���
J
! 4 J?{s
� ����� ��
� � ��� ����ƙ

3(cid:127)
[
vÄA.# ## #6
� ���? ?�~
� ���
� �
��� �
# <P\, #z
' G G+NT #
��
� �� ��
� � � � �����

F #h #{ (cid:13) n,o/
# r #


�� � � ���
�������
yw# #BO
S##
+# h I
� � �� � � � � ��� �
�� � ʎ��� �
l # I
٣'?��Э{o yE L+ K [o#= oQq 7? g.(cid:127) c #
� �
������ � ��� � � �
��
J V# z #
' bO4# q ­
� �� � �


U o c# #] 6
#j4Z­#4 ^K|#0#

6
� ��
� �� � ���
(# #GH^ s F )E
� �� �
$$;X #e# :` "% H#u##


� � � �
=}<M ?@
P # ##I # <# P> & # c OW!%
� � � � ��� �
� ��
�� �
� �� �� � � � �
k '#N #{ t #! / i (cid:127) ! 5?4K#
���
#JJ (
���� � �
# " DG
Ê Y# 8S#p l :]M­
#Z7#Y {J #&2 Р
� � ��
A70oP
��

��� �� ��
P F ]4*
���
#k%H , *
� � 栝

�� � � � � �� � �
b R=X5# t # > @# A # * R
� ��� ���
#
��� �
7
wy# #
�� �� �
В

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

x� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �ƞ � � � ���
%_ 31 d u w #
#`G#m ~ | l#
2A3 U
� ���
�� �
� �� �� �ߝ}#f # ?vO 5 } 8 #+
�� � � �
$E## W1 R Z ###
�� � � �
��ɜ �� d# ��� � � ��
Zg 1 # ".` S
�� �Ʉ�֊ �� �
� �
D # !s # @
$ r
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Ew
# 4
��� � �� �� � �
'# x# = : : cl
�� �� �� �� � � ��
� ��� ��˥�
{
##
w#i24##
�� � �?�[ #( #a pH ## (: "
ڊ���" E# ( Vh
� � �
%s+B Xb ț m](cid:127)
م:m $
� ���� �
#
�� � �
# 8#
)1 #­h#;# #
� � � ��� ���� �
� ����� �
�� � � � �����BB����
���
K 8#h#g#\=Q # ­
= #2 # _
Tv#
ɟ � �� �
pN
� � �� � � �� ��
u ADNN#

1` GegM# C & r
?�c X 1U #H [~ ; #j 9#m # ӁU % f ¼E # S s#Ib ­# V
��
��
� �
� � ���
#` # #

? ?�& y kGu 3#:8 | :4 >G
� ��
;O W$6MB
� � ��
� �� �
,,
4#AĽ # # QD## ( S O## B?
� � � ��
� � ���� �
h# R +
� �� � � � �
� � �� ��
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ����
{
U
�զ�
VT#
##
� � � � ��� � �
: ( tA :#
��� �� � � � �� �
#
g # M+w<6'
|#)UJ R \ ^ Y* :{(cid:0)E ­I b hi h, _( %$ gz9
�˧� �
� � � �
% DU#"~ y" "
� �� ��
Β � �
#q#?N#O (cid:127)#�


{ ��� � �
� �� � �
C%s # B # {#
���� ����� ��� �
� �� ��

\
#
} 1 # O a # ###rg v | #" :#X D #N Z#Y
t V0xPj
�� � �
� �� ������
脵 k E' " ? {
?Q
��

#?q###*d
��
���
4?

#@ !

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

ͣ
?v +p # N# # ###
ͣ� �� �� � �
����� ��� ƨ�
w
B

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
��
+z" "4
Ȃ
� � �
� ����
��?![Q # # ib(cid:127) e


28#~### ' n #[# C S/# g

(<M?# ^
�� �� � �ڸ�^ ­##H+ŕ
��
y# ] #~
�� � � �� ��� �� �
ɱ�
"qD g # # n_
?��#l# #
� ��� ��� �� �
#" p' nXe E
�� � � � � ��> � � � � � ������ � �Ơ�Ւ �
>
b M ¼ `C # fa >(cid:0)l G # c C8 =
� � � �����
� �
�� ���
��� � � � � �
%C Ls =ә#2
# #( # K # F; ; G _
�բ�� ���� ��
��� ��
��


O#
k AYa 4RQ #1(` r:#
l#
sy
��� �� ��
��
Θ �� �
#[ #5 eë
? v
??
#v # ~ n# #*oQ# і
# x
# b " z < vC
����
?7
� � � �� � � � �� �
�� ������
­
%v 6} ?" #]
)
�� � ��
#J R
Z#N
#} Nb WR N #OńY bq v n
y#T
:?#lZ
# W _
���� ��թ�
\ \U
d6\OgFg f n

# [%^ %zWLP;
�� � �
a
W] U 7h
���� � ���� � �� � ������ � ��
� ���
� � ����
# I $#K
��

t1
� � �
��� � � �� ��
� � �
�� �
4 Q N# <#k
# #d
� � ���� � � �
: :D #
��Ȥ� �� ����
)% % % %B
Cjf##]
p
#9 (cid:127) u8z,?b
ٮrqI, P?C\

��
eKS#
Zk$
ס��­ s# X&#
� �
�� �� �� ��� � � ��Ο��� ��� ���� ��烶 7
��
Q
�� Ϸ
Hu s H|
#
~
� � ��
L+ # Cd
Y
@?
� � �� �
c## | n'##G # # # _

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# iJ�

c!# nX f # 7 6
t ~}/8 b
?y4 Y o|
� �� � � � ? ?��v, #/=

� � ���� �
��
�� �� � � � �� �
# jz U #k # DCQ !0 # x
� � � ٤ř?ߋ��# . kH Rs W }z O/
�� � � �� � �� ��� �
N

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

>: (cid:127) u /~?]|
� � �ց� ��
��
U DC(cid:127)> =5vEC
(cid:127)?? Lwgwcm #
�� � � � � � �
��� �
� � � �� � ���

M# _<r # # T # 7C

#
� � � �� Ս � � �� �� � � ���� � �� ��
N cN # "
lzdŨ # Ҿ E x U F #
��

��
?r# _ Ӗ_

���� ���� � � �����
� ��
; ( U#X t>, r ) # #X e 3 K}4#_
(cid:127) 6 + 5
�� � � � � �ϰ �
��
� �
> GU4­# z # ,R # \ O #7ny #Ů #/3i= " #m@# & % z t |=
� �ƀ
���
� �� �
yu d5Yd
?��oU# #� ْ6
����� � � � ���
07 H
tV>
C # 2 i
� � ���� ��
��
P [H
{= Y.4 3# )
W
� ���� ���� ?��1 r#
��� # 095 <R
���
#
g
X
z�
� �
�� �� �����Ͼ���
TglW ^# lZv 8g #|# k t
# :
# u AE M j i :
���
## %4
�� ���� �� ��� �ƭ�� �� � �
# [ & /
�� ��� � � �� � � � ��
� �
Ɛ�ʻ � �
� �
� � ��۳
� � � � �� � � �� ���
���� � � � ��� �
� ��ɑ� ��� �
_­/{ NS
p
$ #y\ D l Ly w

v+ ># #(cid:127)#?# U
��� �
� �� � � �
(cid:127)#
#��
#+#
� �� �
;#y < % #A 7 ­VY ? s
)= +?
�� ���� ��
#'wu +H
� � � � �� ��
Á Ĵ: + q(cid:127)I n(cid:127) g
#~Tt&|# nT #4y` # # + W
/x " #hTе#2 }
� ����� � �
� ��
� � � �� ��Ư�F�
?
� �
@

� �
k ### "P6#

v{#ER (cid:127)2
5 a A P
i

� �
v, # #
# L gT;
� ���� ��
# o~
V [eҭ F
� �
Ľ # !
�� ��

& 6 3 W#
=dzH b~ { tD
� � � ���� � �� � �
U + E x nz_
��
N#z

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� Ͽ �ϐ
���
4 ! AB uxI ??d2
� ��
�� �
a P1v # +"k]
ٻ���Mmq=#
# O##!
���� �
��� �� �
#; " yB

? tJ
ߗ, ­N=X % = D }
� � � � ����� �� ��� � � ��� ��
Z # `
#
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

U���� 赅 m dE
#C
� � ��
( w w .#?­)^)

e$# Y oY U# 3#
�� ���� �� � � � ���
�� � � � � �� �
# # D 2 k
�� �
û! V J ė # IZ ?##e ## (cid:132)
� �� � � ���� � � �� ��
� � �
n ъb )# r ??C(cid:127)> # oH ##
�ڶ��Z + j$L
� �
ָ��bgB (� �ڽ�Sk # O 4 Z
� � � � ��� �� �
v:
f YӜ\
ps

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
��� �����
� �� � ㄸ�oY%? # #( (nS`#
� ȷ
RG # <o C=

�� �
� �

x nd# NwSK
C $,?
(cid:127) s
� �

� ��� �� �
c#ME # #$4 )#y )
hy
�� #\] a #4
M[ v # Rs
� �� �� ��
# # ~# )o W]wd\ : n m , ##^4 Q FS b
� � � ��
& # c
� � � � � �����
# ## k (= G Zo
ˤ�
� ��� � � �
m q#{Qld #
� �� � � �
� � �� � ���
# KR #+R$R#L#o#
� � � ���
ߙg0 #~# Ľ D $
?�v #� �ړ�pS
���
� � � � ������
F=(cid:127)
Gb1^ D S c #
���

حححح�ححح�7
?�2? ?
� � � 䢝��s
� �� ���� �
#a \{ 1 3 @
ILLhes
��
?$\<H #GI##~ X a AO#4
�� � �

���
w
���
#
� � � � ���
+ӛL 7# # / d:
�� �� � ��
E#{OYg S ## P ##
/M[kj
��馒#
��
7I L##"n|

g2B
�� � � �� �� �� � � 㹭
J# B L O
# x W ?b
� ��
�� � �
@ >#M a J(cid:127) 7#
`�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

<i#
L .##PW w
#J PG ##
# y V
��� �
� ���
��� � � ���
� � � � � � �
��� � � ��� ��
� �� � �� � ? ?��#w +_ M qhm
e oF c ' ;# (cid:127)
� � � � �
s 4O \ \ & i6h7 ta (#
@H #,
��(E +H # [#\eq
� �� ����
�� �� ��
��� � � � �����
E #O V G
� �� �
sP
k
�� ��� ��
#
� � �� �
# o6 ,<

�� �
#. 5 5
D\ ­" u Do N # ! n( ##~ @Z . T Ska
y­ ? ^hmA
� ���
��� ����
[
w}u#!
fk
�� ����
� �� � � � � � �Ό �
^ ? , $ |) S N) V L " C ] = c v
� �
#ł0g$ r} 7} ~ = e# 6 |
� � � � ��
��� � ��
�� ڀ��ӹ ##d# G# ' 5# M!
��ǣ� ���� � � � �
� �� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
4f ! g#" a, a, v
� � � ������ ��
7
Ҩ^kaŞ
��� � � Ǐ��� � �
< o u

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

����� � � �
t #X #' v]7 ЂM]
� �� �
#n 9 .m# JsJ]i b=a K q
t_ 75u + W _p

թ �� �
� � ��
�� �


Ȫ� ����� ��
# +"(cid:127)#
##
�?wu�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �Ƃ��
@ XZ D
e
� � �


?ő {s# &n # GТ#aQ# 9<X
��?�\W tG R'iU7iUOi# X n## |
�� �
� �

~��ߕ
(cid:127)V _C # L& ~ +<6)XM1k
6

� �� � � �
��� � � � �� �߲?]V���
: v U, #O cv(cid:127)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� �� � � � �
� �� � �
v * B AW l # 2 # U#= : q C# (cid:127)9
� � ��
� � � �
+. # <J #*{z#I W_ #$ #(cid:127)=
��
��
�� ��
� ��� ����
P <#B aw
+#A>w @
y
� �� � � �
� � ����
0 # ## Lc 9M [#M ##) o #
��
����
trL
#o
H�� ߠ�$ r ##
��� �� �
v#B
��
��Ǔ �� �
Iz # <_Y2
���
T*$5#

[`;]h
� �� �ڍNC
�����
k##g&Y_5 j#YB#:#;#$
Ӄ;## [=Ju#Ni
###}nO

+ q
/ ?# # [[`
�Ǐ�� � ��
2op
�� �� �� �
� � � ���
M­ u # ^&
�ٽN=T },96 9B# ##
��
�� � ��
ב��U ­ . x jo k # U# O9NVu

��
Τ� �
� �� � �� � � �� �
�ϝ
��� ��� �� �
S # ~ %#n#||
���� ��
� � � ���
i ?
#Z
?��K
� �?��# #G#�
��� � � ������ �
i s

I 0 qcb #x0 # Y a08# $ vT'#; ­#sD Lr I
ٿp|�?@~ (cid:127)??���
yQ _# d
� � ���
I
��
R%#
#&
;~B ## IE C#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� �� �
A 0 >>1 ~ %? w# &?u| 4
� �� �

� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���
#+| b K P# #

� � �� �
# *UP# _ &3
� � �� � ? ?�@ p#��
##
������� � ?
_2Q t
#f#
��� � �� � Ɗ��� �
r: T # L

`y LT# @{`o x d 3
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� �
ox ~3 #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
#
��� �� � � �
d C 8~ # #­ R ;!#
� �
�?�k##s C. !ZG #w , yx n #3~#
� �
� �� ��䄐��[ K# J#
� ��� � ��� ���� � �
a[ q # _ #hKL# < D
p }J ##;5
# .

?k#Y # m~r#^
� � ���� � � �� �
> 4&

\\# \
� �Ȇ �����
U #
����� ���
F#
¾#

� � ���� � � � ���
kIo [J >n ?? i M ` s$
� � ������ �� � � � ����՟ ��߄���# ;#
|*IMB# Z T}
_r# chA#nx# PW h n # !|sz(
�� �ƞ �� � �
�� �� ����
­
� ��� �� ��ߍQ
0k s
�� � �����
' <i #7(cid:127) Z F
� ��
��
� � � �� �
��
� ��� �� �
z m
0#R|. U=5;
�� � ���
??@
� ����
LxkC##( #O# # | ~ 2 #(## #
΅�
W
=~#
#??#���0
]?��5
:
�� �� �
� �� �� � �
��
?���
� �� ��
Q# # D ?
` $$# %P( $% iH 6iiY % B
�� � ��
h_gF H G # 8& $
ws t
>r 7 z '# _
� � � �� �� �� �
�� �����
"Zd 5 = POoR 9y #
� �� �� �� �
v "X Yk4 #
گ�
а
�� �� ��
0 T oB

��
��
��
��� �� ��� ��
E #z
#
ĝ*
#n

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

/
� ��
: 4|9
���� Ȏ
# x'a## H
� ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� � �
# R U ]<J#D LS$]
� ��� � ��

��� � ��
# ) #4r s
� � �
� �
O'1 &. #z n+] :l#'#}a N6 #PN Q
� �
4# # #g ­
Ե
� ���
e#>#S l&# g ) #Ĭ # 07#G #
� � � � ��
ũx 4 ## , E#A#Y#Fp(h
�� �� � � �
D d e Q# #H## 9#D_8 I#Q2

�� �
��

� � #d�
? Q
����
��� � ��
Ӷ ��
C # Ci !$ hE # d
� �
a#>#N.)M#+^ C#
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���Ǯ ?8 kdn #"W s b? cRFU

� � � � �
� �
# D R Wb #r*q ### ;­ Qj pqP# Q# u `#^
?# kqi M{O:
�� �� �
��� � ? $ #4
# V
��� � ����
F (cid:145) Tpd~
�� � ��


��

ȅ � ���� ���� � � � � � ��� � �
ot
��
U U k 5 5 k
� � �����
+iQ< # #
=Q&
RV {M #1

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � �
# w# =/ 7/z !yM # U $E Mfk /8hs
��� � � ?���e
� � �
7 D q# 3isIW. I(
� �� �
ٗ�z#
N # I




������ ��
������� ��
5D ##0l­
# p]{#

蘹�{2 XQB %
��� � �
# A }hT t
� ��� � �
� ���
d 0 8#?
##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���
##

asG[ZE# O
� � �� � ��
1 @; ## # #Y
?:yr #%0 s #l#p # #
�� �
��
� � ?�D
{

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �� �
#N# c kh \z.# R #l#6ņ M
�� �
, VZS Z7h# \yn
�� ��� � � � � ��
#q
� � ���
L,# # f
e�
ɝ ��
�?s

En Yt `" e a
� ��
������ � ��� �
# #
m x
� � �
� ����� � � ���
{ G Gc
f# # #S % i?R~ (cid:127). >1 W #mg
� �� � ��
� � � �
�� � �� ��
</ 19 s
#|
2zK* # rGH7A&dBh"#H [ m l c0 0
�� ��
� �
#Sw Ę \ QH (#(9& ## A## P =IaH3 s
�� � �� �� � �� �� � � �
H4 w r> # !
�� �

3<## P#2# < *r
����
�� � �� |
�� � ��ʰ� �
!k
)$E 5 M

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �
/ p# # 4<#
��
��
+ ac,?
�Ȇ�� ��ȴ
'/
\## Q#
� ��� �
1 n# #!!r l 3 4 z>^4® #d ## ?J
� � �� ��
�� � �� �

� � �� � ��
o# ~D # ` !
]

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

S


�� � ��
� ��


� ���������
U_
�� ��� ��
\
j
j {# q A 0 v

� � � ���� � � � � � ��ߦ��#
# eP] #H `# \
( k V
� �

�� � �
� ��� �
## ZY
� � � �� � ���� � � ��� �� � �
# E # SO 2
F #P #bE 8#g
����
��
g:(cid:158)# 6 z&+ . JEu P#4 (cid:127) WP
n> ~
?�ӓ 8 ## #to} W.# l`#
߁;v_ jt. vW_ Z ## # : ]t5
��

?��# E/ # 0#~ p ` Y$ #u
�� � � �� � � � � �
� �� � �
� �� � � � �
� �� �
^ N #9 ML i WO l , u
~r W lg #y Q kZ# 7<#' S
� ���� � �� � � ��� �
��ʏ ��������
� ��
EY
vp #sD v 2Å# #
#A 3�
��
��
���
7
�� � ���
h# ? n\ _t @ 1u
��
#s# uP>7u O# 'G B
pG
�� � ט
#! #­
#9?
��
A### R

�� � � ���

��
��v :Zx{ 2P2h e
����
f/>?qī
� � � �� �
�� � � �
־�jK )# ? 8 #! ^#> g}.W
��
^ A vЫ }qGlD?g g­
� 㪩
<# x
�� �
B# |> #^V NG #7?j +/
� � � ��
9 b !# A#
� � � ? ?��Q?
4f Kv C/ # #N#t ~t U# o

EJ\
ˢ����
� ��

O H< =n 4:) !#
���� ���� � � � �
{4­_# #i;D Rs= N ­
��� � ��
��
cT#` #i"I # W# P^

ս � �� ������
2s# 2#;$F [l:B #W# .
##]f 1 Yx

� � �
M 5 #R###? O 4 =

?
l ##
� �� ��� �
خ�m n js. n RRyu #
� �

?mA v ^`# ­
� �
� �
� � ���
E ^[o
�� � � ����
# Y #S
�� � �� ��
� � �
l (B C
c ;
� ��� �
x bu 2
3 N?"4 ? W

� � �
�� ��
��

��#��
� �
� �

q
� ��

#V
#
(cid:127)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


11� ��
[J6 # #sg# E
� � � ��
# # M # =hӭh* 8
� �
?. ## >'o t#

� ��� ����� �
�� ��?r# #>' #P? H#,#jK f } K X#Y
ɮ �
#
��
2# B){ F Bm[ lCg
ՙ
?y#.I

H8V##H # z B ' # &;0
� �� � ��
� �� �� � � ��
���
���
# #,# # F
��
#] # ? #DV##FH#
? } _##_?J
� �����ɝ
���� �
#g

� �� ��� � ��� � �� ��
? @fP ! ­#
_ 6
��
#K j
� �
## + #­
� �
'
�����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ����٫:9vP#R( Q!#"
� � �
� ��� �
!j_ #|# >#x r& ' #
7] ]
� � � ��
}*h&0 L
� � ��
��

2/^= rS Q #X#Dfш=# i
�W #
� �

# #y,~6
� �
���
2
� ������� �� ���
i CB "#3O3 AeL
��


��� � � ��
+ ү ~ zViP FN9

�� �ʱ � � Ό
# # # : vQG
�� � � � ��
) Hv g i
y#4##
I Zq#{w# q # 7eK Pi 5 0Qa 2f i y# 2 2 ^iZo##c a O
� � � � � �
�� � �
� �� ʧ��
L\#
?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � ��
! # ## 4
�� ��
<v}pk # A#<
x� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

7 ©M X
� ��
j Z &Z## #

�� � � ��Է � �
� �� �� ��
#b c 8 u3m`###E# Q­%P
#
���� �
#
#����� � � � � � �� � � ��
0
^
����� �� �
7

%#z?? < ` Z
��� �
''
,F�� ��
g #] ## + # ~
砖��@E#
K
�� �
���� � �ƹ� � ��
8 (
O g r## # D#P]#
A ##] #
J '(cid:127)#
##F

#
?# ĺ4rE #}W# #A E
8a#"G
� �?��?Bxx #gefG#[<>g ##?

��� ��� � ��� � �
# d & YjQ

y
h #
� � ���
��� ��� �� �� � � �
& u # # 8 #Z}l
D[
��
?# ~= h K7!
� � �

# ## #^+A 6#+##ӓL dr7:
� ��� � �
��

2
l i hx(#
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики



#pc* #e ( ~#Ym C
�� �?<f # \i0(cid:127)3s vf, /?

� �
��

# y H ;7# c6& ! &e`&# 6
� �
�R�
� � � ��
� � � ��
� �� ��
# = s fs> M0 & 4
��
� �� �
�� � � � � �ɳ �
g X #yo G[nZnY ?=, m n % { #4 # #
� ��� ���� �� �� �� � �
��
� � �
% @V A nC#l~ '_. ^+o w
ŕ
c
M
� ����� � � ɻ� � � �
�� � � � � ���
S ­ \ hm #i
#
��
��
# y yi Ky i 7c R:W
2[ ## #A]# @ A­# ? #KJMZ#e 1(I
�� ��
� �
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

z6g " r
�� ���
� � �����
##|

l#(# @#
A#
�� �

MW #DV !
hS@####
���
e# n { } y E m
� � ��
��� � � � � ���!
ka "a#!##K

.4h Y3 q f #7 % j?g
� ��� � � � � � �� ��� � �
n I## $K #
� �� � � � ��
9 'f '#[ #T7 '­
���� �
� � � �
M R # V .

�甇
­EQ?q# # = ­ #^|
���

_#d!!
s {
� �
� � � �� ��
0 B »O
� ����
�� � �
#D
� � � �� � � �� � ��
� � �ʈ � ����� � ��
?F# #
� � � �� �
��ԝ� ��� �� �� � �� �
# C# @wX # #_ 7 ]

� �

� �
L#yf}# < c
� ����

g# ? 5@! T
&'# ^ #$YkBTDB nX j d} x
�� � � � �
�� � ɣ�� �� ��
u N[ n# c #p
� �
##*#[H#X vOa/ a 4K + E# 5 #* # #f F##F?$ #

!?�� ,jk # =H# 2 Nt # _ ## yVf 4`#Y#b f#d#24 )#usb#
ֽFX

!
?5*G k F 'O V W*Z #y #[ #q ###

Y b7yz
m S
�� � � � � � � ?�'
q_ F q x > C C
�xB Ğ

,4o1, '
�� �� ��� �
?p 7
? ?� #
���

p
`Zgk# ##C Z v ^ j Z #5
��� ��� ���� �
# #\?t+5 #n b { #
>
%
G
� ����
� � � ���
{#M 9b
Sk0 f |
� � � Ի� Ϲ� � � ��
��
� �
�� � � �
� � � � �� ��
� ��
� ��
t J | ?G v
��� � ��� �
#> #dAo@### AX###.
#d(cid:127) X D q##
��� � ����� ��� ֲ�bg����

� � � �� � � ��� �
� � � � ��
� � #
� �� �
# C

��
Fx
0
'#r# C # "
# ?P

� �� �

c
Ȱ�
#
H 0#^ p # x /#A<# +#o: ; p w
� �� � �
� ����� �� � �
~ a 8 +:c ###@## # Y#t ph,#]?E5 D m 0 V+ 8zv#a4##3 IJ## #!

� �
C6р v0\ ]+# wd ## # #FSO## ­
� � �� � �
K{ c# l e
­;­



����
"
�p ��
e
i0#k0U!+#1 pp#
���� �?���h#; m; !
� ��
a

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� ��� �� � �� ��� �
# k &K

� � ��
6x'7 |# JF !
4 V_ #
1#
� � � �
9 #w< #g# ` = |

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
[ {^

R #{­3 # _#m >##
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
�� �
� � � �� �
< ~f #bv1 #3 .# *# # ­l#`j # O/]
� � � � � � �� � �
�� � �
#8 8$ # V ## #` . ?# Tu
# 3 Э0" $
� �
i #n n4o nrl#7xo # T# \ # #:#' =`#`
Ww���߱�k# =| #[> in _
%#s#A # c ##H
":
�� � �� � �
� �� ��瞟��s#Y #V# ZK#
��
� �� �

��
���� � � ��
�� � ��
�����
#| # e
� �

U#
���� ��� ��
�� ��� ՜ �

## U+(cid:127) ­!
V # n#D`P ^#
#(cid:127)Nu # # H#00`##Q' D

���� ��
i q6 # &
� �
#, ##j
��� � �� � �Y^��
�� �
# b=
,* #x# h xl>##L(
� �
ڐ#' \
� ��� � � �r����r
G }ӕ _Y rr????­
� � �
~W# t ?)
� ��� � ��
7

"]2 ?(cid:127) ?
d> O
��
� � �� �
J4^ F # a
� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#9YW!# ­

�� �
Ɔ � � �� ���
� � � ���
Bz## ?~##bJi # uv#j# [# U #
### ~ ## $
�� ? ?��Zu
��
##5 [ # g u#
## #8;S (si + W2 [6
#3 Z#f�
� �
?| 54 ^Y#(][b 0o ? Kn # \ Q(cid:127)*#RJ_*
� ���� �
#
Q
� �
qK(# ) w#fI ]Vj :f g
�� �
�� ��� � � �
� � ���Ȕ 㟐, c gL d
� � �� ��
� � � ���
���� ��
&e�㧋 H
6X RҞlV[
fG
� �


?
#
���
#vz# :Bv M n
� � ��� �

< F;p Kg­ !

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �ɟ

()r 2 e #m# A #i 9 M a #
ۆ#[?. EU9Жry x? #
��

r#>9
� �� �� � �� �
�� ?O
5s. X
� �� � �� �
# . v JX T #Rx #0!Kn y$#~
����� #2 ea g #)#Lv
k# x N Q 3[} bTU
��� � � �� �

� � ����
#% % b0} ###
��� � ��
� �� �
��
����
�� � � ��غx
� �
6k f c
�� �
] 6r# i 7p
��

�ʋ� � � �

> # # ElG6 ~

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� ѳ� ��� � � �
�� �� � �ǟ���

d# #
# #$#9; R R ): f v# ?<B
�ΰ





(cid:127): #3.< IRSc#
hj#
#O
ښ# C
��

���� � � ���� �
� ��
4 K0= K
#2 M `
`### $ pL %S@
> j34 М
� � � � � �
% Q
��
� ��
� � �� ���
?E # #'* #=c ]'S @# #e8 F#\ #%L 1 1
�� Ə��� � ��� �
# #h
?��# # D M
�� �
� �

# f RB ## (cid:127)'
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
� �� ��
5 i #
� � ��
�� �
# # x_#
?�W{# B D ?~xŞ#
|��
�� � � �� � ���
o ,r # # } z
#6
� � � � � � � �
H Fk / a ; s Z ;f #

?s jereS /# rZ/5w
��� � ��� ��
� ��
" #Y
����
\ 2 # E"z.
�� �
� � ��
#8
�ס
��?�* c$ }z0 #
�� �
� �
ɰ
5"B m R
��� �� � �� ���
# ## # v
�� �� ��� �� �
7 # ##ѓmv5\8 ­ #
� �
�� ����� � �
�� � ���
����
Q # F#30#I # 1 &
bOZ $ #a) #
xPJY
_teR
��
# # [
�� � � �� � � �Ά�����
(cid:142)??k
>aA 7 8 dt\# D ?#
� � ��� ��
¨w ]v7 [ X2 09y
� � �
��� �
H $

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� � � ��� �
J # n/ # #

R E#wz ##Z# z (
� �Ǻ� ��� �� � ������
u 8# #
(cid:127)56
��� � �� ��
� �
h 7 # U#, hQ ­­
�?J5# bю��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� � � � ��
_SZE# 9 ; J # cc '; #Q2
���
#
l6# X G
�� � � � � �
8;n9??
� � � �
' y 7 #
Ή�
΢��� �
٩�#�
���
? ?��O Ķ8 0,
ɥ� � �� Գ
4D (###s
ʉ ���
tt @ry
(?g #Sj�
� � ����� �
���
W#l B !P c @##?C q
� � ���� �� �� ��� �
3< 7 J
# 3d E
O<#>G ل�# GI+. ?P

�Ϝ � �
h >( 2 d#C <####>C y
� �� �� �
Օ� �
; # ## #Om?
��


#>v UW#=#U #T n E'#n W9~ R_ #
� �
## X@ #XhMj

#D$# o8 "# @ x \ 5
� �� �
�� �� �⌌ �� � � ��� �
_
�� � �

�ڻ�r DeFd %E @ ­P
���




Cr##0l ­F`(cid:127) t l '#9 R #
� � �
��
� � ��
� �� ���
# y
"# j{m 0
?v ?= U�� ٩[k ## G: #^ l@## # ) I###:' ^?
� ?# ##��
� �� �� � �� ������ � � � �� �
?~ G 2 F A ]#
� � ��
! Q
Fb&k # u (5 L q#
�� �� �?s# Ē uVb
;r� ���?!^ W# d* dn Ӛh !#S# &+On, #R#p "E
n ## ŋ t y FC@ G/ # # ::
� �

� �
� �� �� � �
� � � � �� ��
# (cid:127)?|

��� ���� � �
l el k^6[ U" \5 Å#_@(cid:127)G
� ���� �ڎN )# +Q l "@ # " Pn@
� � �
�� � � �� � � ��
��
��
��

g
���� �
gQ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

a
@` ,#" j * @ x
���� �
X
� �� � � ��
#& v *
#&
� �
��
��
S@ *DŤE## MV7 ! i

� �
�Ւ ��
� Β�
r Ay Y,q (ba " #jm*# # #
��� ��� � � ��� ���
ū
�� �
F# #i
#y9 6R R
�� � λ� � ��� �
8 h
� � �� � � �
u i
W# # #] ` h # )xChCf :# #
� � ��� �
# [;#N ~g s E 2MMVh
� � � �
���
#pG]

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �
` vZ ) Y

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


(cid:127)F ls
���
Vs4
�قd # ^s ) F u
� � �� � � ��
(cid:134)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��Ȓ �� � ?��h

Nm x#d2e
_q ? n m 2ME s n
3 3S *
ʘ��� ��� �
S
� � � �
� �
g #*#( #U #

5J mmq j>=B
7 E� ? ?���


� �
##8D# G C

t## %S#L
?#

���� � �� �� � � �
(" < # H Z ^
���� �� ���� �� �ȁ ��� � �� � �
�� � ��
C
4��� ؤ��\ zG�
g y8
# L
o# M
{ Y
P ##
? g/nkV 5� ڝ�[} #x_# p* _­?
ʩ
�� � �� �� � � �
z/0## #9 e # } l > =#U` ##V M
� ��

�� � # 'h|�
� �� ?��y;������

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�� �� ��� ��� �����ט����f697
# #
0
#
#(cid:127) V


� � � �
şk # v#
� ����

## \ v
=

���� ���
X
��
� ��
# J ;0 [4 [S
/}#Ӄ$# #c @ 6
� �� � ��
��� ��
� � ˨
& #| #,2 #| #(# A i@ )
� �
S# G:) hYj $Z 1
��
��
$#l#
� ��
�� � � �

?z `#¸ R # V7 z:
�� � � �� ���� �� �� � ��
� �
� ���
?
� � ���� � � � �
� �� � ���
��ء�## ))dV v# ##0. #k6 BA ## #
��稣#
� ?
jS5] ?
�� � �� ��� ��
i# ?k
n
� � � �� � � �
@ # d {# # = _ w

� ���
#| ##

UH#& {
b ~� � ?���/ # Jdu|. r& #XY# 8
� ���
�� �
#a 3 sLt SG ,X Ŵ# SOo^` >

� � �
osҫ k k=


� � � � �� ��
#­g#J
���
� � �
� ��
# &g"#
X8Q
���� �
� �� �
6 'zytu NG ( !

� ���� �
# &#M E
A> vR# x # K #L 8#RN # B#D(cid:127) Q:k8; p n7 b# I b~ B#L G# # ?"
�## (x~ 1K H #;
#1/Xf#D# *H #%f Bv O t># l#x){#
���� �� � �� �� � � � � � ��
?��u j0lu
�� � �


� � ?
(H9~ # #
�Ǣ�
(
#]_ ~ = E
���

??&iqz (cid:127) 6 KQ + 5"}
h"}A # } ^ӳӋ # v #i:
hB # #(cid:127) # ## _ *
� �

� ���
:]}o [#D.# #V
#' ds
?��G V#� ���
�� � �� �� � �
| 4X d G­
� ������
��

�� � �� �
#
?S
��?!
��� �
eZ ­
9 #*2 d A# ~G š , _ /## #J87 $#^#? N # N
JU
�� � �� ���� � �� ��� � � ?���;O^ . #
� ��� � � �
c /i SN$8,#
� � �
# 1 #
� ���� �� �

} 1/ğ#
# ; #

¿"D# #
# A7

w ' x (cid:127) K / R k \ u
� �� � � � � �Ƽ� �� ��Լ �� �� � �
; ] ­ )
� � � �� � �
����� ו=Q
)# j J OS2Hc L& b# ` #9H
�� �� � ��
���Π �� �Ȉ� �
>
� �� �� ����
� �
� � �
��� � �� �� � ���*� ��
#z / `
L## <U # V,w" E Nј %Sd W`<
� � � � �

�� �
$ o
������ �
X }
��� � �
�_� � � �

��� �
p #g
6 [ 8OL 6D . #M#U
# x##1. |##U $\
� ����
w]4
����շ��
#HF{! l#
###
g#s, l #
(
J
� � ��



��� ����� �� � �� � �� ��
� �
�� � ��� �Ɔ��
* ## P8e !
m
� � �� �䥼 y4#S | PDX|

## :{ /v
� � �
"*z X # #{7 # b
C V# Z
#Q
�� �
� � �� ��ڐ�B B #
�� � ?
з
���� �� � �� ��� ���
# # A#
#
#
�� � � � ���� � ��
Tm (cid:127)' @5 PX? kF ##2# !B (b J D
# 3 ,
�� � ��� ��� ��� �� �� � � �� �
|= @ & M ~# #
­
��
p S8% N!/

� 4/4#
�����
##@
��� � �
` # $s32Lx

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Imt###<3h# 5# * # ^f5 a(cid:128) # dmgf74J
���� �����������
[
� �� �
/
� � �� �
O
w># O
� ��
�� �� � � �?q
L #Y [f !
��� � � ��Ǫ
3| # |o
#?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� �
k ##/
5
��ȫ �
h# n80v # ]
?
� � ������ ��� � � �� � � � � ��� �
o 0= # J J#
#F U <
#& #x#
?# d t #
� � � ��� �
P

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

>FW T7 ##
���
Q
� �
0 ]D[f# <1 _
ی����O N0 #? O L#F (cid:127)?L o# ( 'oY0u# ,
� � �? I p<f];6J!U
��
�� � ���
� �
Z][ #5# L
� �� �
Ψ �� � �
��

� ��� � � �� �
S N .` 4 3: w#m

���� � � �� � �� � � �� � � ��
k !F [ C {p # , #J

KP ` tX8k # n #O # I i# ?
� � � �� � �
��� � ��� ��� �
# c
_
g

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � �� � ��� � � �
��?o f8 d # # # #M ? e 6 9 c##c #,#=J< %d R, <G3n fZ #S, # P#= #k#0 #
��#R#
� �� ��
���
#
� �
���� �
­ _w# "#7


� �

� ���� 卍
Dc#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

C ) WS#eB y
� ��
��� � �
c H
#� �� 8&
� �� ��� �� �� �
% C# Q
�� ��� ��� � �
_ s
� �
� �
K! # H!E ' P
^
P B=*# 3 7 {M} #
� �
{T R a# ^3 Y># v##\7zS
� � �
��
/ xes7#
��� � � � ��
d # # # {/ F YS7 $ d,
?��_]v # Y}? ]
� �
�� �
� ��
� �
�� � � �٬��_�
k K t?
� ��� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

f
e pa(cid:127)I
­}# b#]

��� ��
Ċ #la j#n#Bp [
��� ���� � � � ��ƕ
t #| # #
a
��� �
� ��� �

n
�� Փ� �� � ���
8#
#I 3# ^ F 6"
� ���
%#8#6 #g 1 1&#z #
�?�M n
� � � � ���? n 9u (cid:127)N [/( ^ b# & YPy
�� ��� ���ߐm 0@

­ Rkiy?ly#66X2# # 8#^ ##2 #B#H 1A d0yL f#
��
� �
##6ye A?sj i t:
#G# X
��� ��� �盜 s #
#
D
� ��
��
� � �� �
����
hh@";Y@ 3#
� ��� �
���
?#
� ��� ? ?��F# ;` 8 g{] =,H#7#\ Bu
'# SI(' T s #g |
��
�� � � � ��שׂ�<#A~
#1`uOU nI6 %o { 7 >
ث# # K<#
� �
�� ��
���
^:o $ ^.#
� ��
α� � �
x\ŕ?
����
M}{

q
�� �

�� ��� ��
)
>
� �� �

���
}
���
$N
� ���
6 vH
� � ��
��
###?mE ?
�� ���� � � � � �� �
#P @ u @y WW Z#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

SN )#GBD #9V T" :##X BS
� ��
��

�� ���
## 9 (li #
� ��
�� ��
H"#@w# 38[


C��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


*(cid:127) ~+x ?[ 4 б:# j
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ������� �� Ǚ������
[ k# `/

n#m #U?#| ZgN
~#


P
� � �
(cid:127) f#W ~ ^ W
�� � ��
� � ��
Q " QO{) J" u( /}6MW# U#v 3 # wV # # ?#
� � �
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ໙ H7C## W # #
I 7 #
(LFh2
# # # w 4 #
%x
"#6 P #Sq(#.9A
���
P
uD# Z

��� � �� �
���
� �
,]Tg Z> j / q
�� ��� ���
M_p
� �� � ��� �� �
n >J F
��Ȍ �
UU
6{
���χ � � � � � ��
9 8 i #H# N#^# + * ^ Qd# ;U^ 2
�� � �
' # 9 :
� � � �
� ��
or#Y#
� ���� ���� � ��ǁ�
alaќ #
EX
1
�� ��
+Mh r
M # p ## u=
��� ��� �� � �� � � � ��ڌ?
# * & K N = 2
��
(cid:127) k X
� � � � ���� � � � ��
5n
���
_
l jF\#D4 #l ,nM #VF %4#l)
����� � � � �� ��� ���
c _# E m /
?
��
� �
#w# `
��



��� �
?#v_
� � �
8oW# # g# ^

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

g## @ # #r8\ B5 v L
�� �� � ��
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


8h6)BTx8 /L }# ' F G D hT
� ���
HI
� � � �� � � � ���
�����

#MM\ ^# % t# #/ +
wW,Y# #­
���
t#w

� � ر�J# U(cid:143)#n #U
> R` #& P "#
#zr8N A #
�� �� ν � �� �� ��?�# #(cid:127) # > Ms#
� �� �� �
� ���� � � �� � �������
?????
ׁ­# ~ H ##
�� �� �
#'

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

����
x
Г Ag
� � �
� � � �� ��
\ ; 6a @Q ?[@
���� � ����� � �
�� ��� � 搹 8 o� ��簋��#rZt��
R:J# Y J d## Bv_ f
� � �
�ٯ#P

��
+u. q#_###
�� ���
8A>Y
#
﹀# 1#.T# ] \ ##< #.W " J #>
��
1K #n
) O O#w%w nX## ^ W# I}
ȍ� � �

�� � ��

�鴰��m ## F(cid:127)B #q?#?#
� ��
��



}q(ć

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �
3 ? H#
� �� �? ?�: 0 f
� � ��� ��� � �
g� �ٻd .B # pP## #@ + _d #q#f7
� � ��
L # *­# Ѓ w 8N s?#? 1x #o W
:(
#
� � � ����
�� � � ��
� � � �
�� ����
!s�? ?���
ڌ> # z
C2%�

� �
#I }­m @
� �� ��#`e ##njL q T|
� �
��
/<xG 9 #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

����
� � �
#^ ? 0 ¾
�� �
UO #; x ##) x jF` Lw# >
��� ��� � � � �
# # ###h
��� � ��
T U
#(cid:132)
o##h
�� �
J +R0,# # #r/
� � � ��� �����

? c## f , I
ڝ#`
���� ��
l 5x/ #~3 O
�� �� �
C
u #
� ��

��
`

�� ��ی���R6<#
��� � �� ��

� �� � � ��
bvs # # P ## 2(L ŔW# (
� ���� �? ?� {#P
Ư
��� �
_ ŗ
� � ����

dH \Gs
��
] FX~ [ } O OG # * = Q B/ #]ª g # #$(cid:127)ad #3
� ��
V'[#ˉ #(cid:127)' L 4!]­
��
~ 15T
� ������� �� � �
�靖�} #
Ǩ �� �
�� �� � � �� �
W / _ KU O ma` zz & d | z@
�� �
� �� � �� � � � � � �
n W " þU[

��
��
Yv
d## I ( #&_ d @1
� ��� � ���� �� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� � � ���
[
#o ~ ; C7 #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� � � � � � �� �� ���
; 0 mf # f E #
##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���� �
k E">
��� ���
w
#_P5Q %I G d# $AhI
� � �� �
��
?# xV G"x# F ##d W ,M V I ~` 8# w~
�� � Ζ � � � �� �� �
Å e
� ��
� ��
߁�#
��
� �
Ȩ��


cV` & P#u
�� �

d]#­iJ
� � �
k #| / )0Q
Bpq
��
# H+rR Le4
� ���
T N
� �� ��
# D H9O#w3 OM%E 9 $P
#8#
ح## #
��
垛 v ?Nv ;}!p* ­; [Y­!
�ʵ�� ��� � � �� � ���� �
& ## e D a#
o
O(4< 5#
��� � � � � � ���
## j ~9 jr # #
Qh4#?4 ˝ D # B '&#
��
� � ��� ��

?# Y
� � ���
�� ��
��
# ]#H ## ]ba/ |% ^v
��
#'@ | ###q # # % #E# TD
# #!}#}K# )#s {#P
JXV&# Ub#q# #Y
Ɣ ����
��
� � � � ��
�� � � �
� �Գ��
KШy
��
� �
��
(5i# 2
+ #$

� � � ��Ǚ�� �
�� �
K #3]!8 i Fc 2
�� ����

&F Ji#ӡ)
���
� ���
4Z#
�?��?b#
����� ���� ��
L
� ��
# #J (*d # 5


####2 I#qw IG F2
� ʃ
;[ ??
� �� ȸ� � � �
Z [# |> r ]# ?
�� � Ί�
g q

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ǀ �� �� � � � � � ���
H
N # ss | 7 ;T bm #
� ���� � �
� � ��
l 9k $
!# D
6 A
� � ��� ��
mt #7% ;W # #\
!W 5
בep qOpt z 5 7
�� � � Ͻ��� ���� � �

��
� � �� �
������
% #*,A\
� ��
��
Жii ` tz3
?#
#
� � �
k
� �H ƞ
R"4 Z& HH1 #
?���5
RW `= Y#
� � � �
� �� �� ��
;#* # | `
��� � � ǐ� �� �� �
�� �� � �� � �
­
" E ##B=# 8 # T I## _
ٮ_ h . # #Fcx U N

ӑ y y:Z
� ��� � ��� � �ٚ| # &Bi# Y w
� �� �
q # \
vW/

t ] E # #aO# T
� �
K b #K ##U# T
����� �� ���
� � ��� � ��
�� ��
\W ]
� � � ��
Z­# # v­ R* r9(cid:134)\ ?o
# 5
��� ����� � �� �� � � ���
) R R
# #,
��
#F ­i

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

/

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
� ���� � � ?V

ǻǺ�� � ɯ��� � �
`! $# L
K@BrL# %c
Ť

��
Ť
Ť� ��
% bUl "#Q t1 <#F , { # ~Ť
eR H(cid:138)7# Y
� � �κ�� ٮ�» ME 4­
���� �� ���
#
M­ JG ct
+ ­
��
� ������
zG
F­eA| R!� �ך??�.
�� ��
�� �
���� ʁ?�+{[ # c{ # ­
�� � � �� � �� � � � �
M > _ ]V &
� � � �
e
:.Tg mw;%
� �
� � � � �� � � ��� ���
j c {# # ²d% # G < ? V
� �� �
� �

c#8 e## F
�� � � �� �� � �
.#
�� ���� �?�## +� ��
H��� ? w; Z# $[? 9*
oy ][8 I;n> 8 n 5 P4 #] } W#
D # )]O # # $tr###
� � �� � � ���
ג�b
^2 J#
x : R


#0
C
رw G
�� 㝉# b ­� �
VFJ
��� � �
L# l& $
ψ ��
� �� �
# ' J0rQ R.)­# 6 ­[ EU&
�� � �
S ĉ u
����

SbL#

�ذ����# ##_ k
� ���

¢­
� �� � �Ɗ �
g # V ^e ,dY jg#{(!
�� � �� �
# 0.
�� � �?�`p ?� #7}# k
�ʹ
��
?# Ex
� ����
#
sz P #
��ε�
­
W# #l
#?4
Ά

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

,#* vp ; #v # O
� � � �� � ����

v:/ K##C ф4# l# !<'B
�� ��

���� � � �
� � �
n4 ** * TZY# # Zc H m 1 ###ҿ # # ]
� � �� � � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� � ��� � � � �
K v#> # M#O#5
# g # ^ #b<[
x
1 #C e # 1F 01
� ��
u#| 3 * ?` #
���� � � ƙ � � �� ��
� �
Y J
��� ��� �
#k
L0Yf

w h#F H O## $ v7\# , o
� ��� � ���
#f
ڎ���`
lY
��ʸ Σ�� �� �
2[
�� ���

��� �
#
� � � � �? ?�#�
# Q;p }
њw ]##C# ##L*
D Q"#Q"#QQ"
#
��� �
in #
� ��A�� ��� �
O s
��
��� ?�kx?#0<kB # y iZG# i?I #d#Jw;#b #,## c

� �� ��
# Q
��


� � �
.8 #n # #j## Qk##g6 = (
a d *1# ##

��� � � �?­­?L H #"# pee2 RU \ ­
� � ��
#>/ qp t x w #
� ��
� � �� � � ���� �
W ?
� � �Ƅ���
4 x# (3
�� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� � �� � � � �
X D ## # # J ?
E

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

I9
���
�ٗ9 P#CfW
��� ���
��
.e­­?
� �
� �

# # `s
'$# " Y (#sy 5
� �� �
9)wO0+TT UGo}

u # #v e #u#
�� � ��� ��?�#s 1H##M z
�� �
��
#'##'###f # )KDfF"2`43
?��fvr# C#<#D3R ##=
?i:
�� ����� � � �� �� �� � �
#]
Z��
� �
2 C L7r R >eH # ;#2

� �� �
# N % #??\} \## (X##Q Ң$ Y#D0 ]"? 2I ! # # #3#% T#1K
������
#9() l## ? Yg
�� �ɐ �� � ��� �� ǫ� � ���� �� ��� �
% + [g , [
v
� �
� ��
o YG.` Y} Y] ## #
W ~
P
? 4# i 6Y
� �
�� �
���
%4
���

� � �� � �
} E N
ί �
� �
��
�� ���
)
##

#

< P'J хa M
� � Ѳ� � �� � � �� � ��� � ���� �
* Z # < b
{ :#
# t
e xo#\(cid:127)#
� ��� ���
l8# "#!## O #

ϳ� � ��
�� �� � ���
w #
h
l*
����

#I @dgg sc
� ���
#2
?
{

��� �
\ #". .# 2* #
� �� ��

` ��ߚ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
_ K #5#}~EmT { # m4ų O #? G #4 4 1L
� � �� � � ��
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
���� � �
� �� ? ?��� ڰ) c5!?# CN# g# ?j V#f # \
Pk * ##~ J #
� �� �� � �
# f H 9B #Gs #( R## # g ##)3 , H2 #9(cid:127) g \
�� � ��� � � ����� ���

# _ S#
�� � �
� � �
в# ,
� � � �
# # #+]] Mu[ U J jR #
��� ح���<: ##l #<:{H
��
� � �
`
�&�� � �
��
��� � ���


# k # ?? ##

w j
l # l ŮA}h #UQ
� Ϻ� �� ���
��
ڬak : " #
�� � �� �
� �

Q
t
� � ��� � �
�� � �� � ��
�� �� �� ��
#_# C_
0 /# Z8ui&s
? ? M p+c
Ǖ �

�� �� ��
O hd :#y
����
UAVp ##9[

��

#$f l
# G 0a# #[&7?" 7 L<| ?O#7#
��
� �

� � �
# #m ]W##­

� � � �� � �� �
r D d ) & T y
W� ?�g # c� �
Z1## #���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ٪# # %4 ##P 5A 8#F#G j @ x b j f
F l ­ EW
�� � � � � � ������ �� Ǧ
� ��
� �
#
i #O>

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
b d 2
��� �� �
#P zV b+J8 7L D>s y
�ր �
�� ��
<?#v # eS @ v. (cid:137) M# #r79
� �� � �
ȴ� �
�z># ## p
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
7 != # (E 3#X{ #
��� �� �� � �� ��� � � � ��
B(cid:158) # a
�� �����
� ��
k# # # K #W E"@.r## O
� �
���
cy# |5 +l#H FS4 8 #AR
�� ���
?
�� �� ��
(# <# # <k! ~ g}9 g? g
�� � � � ��� � � �
: #
��


T
�� �� � �
+ C#y#5 w# /(cid:154)#n # h#X G.W & A9# # # # Y
� �� � � ��
�� ��
� �


,@"u# #d#C#z80
��
# H( A KCkf# 3 #* ,3 ` # G 2 ## L # 9x
ˏ � � � � � � � �� � � ��
Ue # y ## s' #a m #N I ' T J9A
� � � �
��� � �
4 #: n T, V
#0#g1 Ē
� ��
� ��� �
K #(cid:127)_
��
_ N
� � �� � �٦��_H�� #ōM8 (N Vd # p ## O(@B U K _!
� � �
*# #>
�� ��ʅ � � �
R #A #f |q
N S @##= #
8# a <
� ��� �
� �
# #
=# Sw\ 1
�� � �٢# = N K ~
�� �� �� �� ��� � ��� ����
ί � �� � � �
�� �� � � ��� � � �� � �
� ��

� �Գ ?# n V c W,^ zq #,K }
� ���
�� �� �� ���
!


� �� �� �
٧#ÊQ#�? A1 ##r|
� ?���Nk~! R 7?# ']Z I~!
#Ui RT# :) D +t .
��
� � � �� � � ���

A1
p #o\Q8 >c
� ��� ��
PZ O # dC y# #TXa &j i# c # RF 1 #

� � � π ʎ�
#u L
(
#
@
б
#o;
� ��
# fa#w P
���� ��� ��Ɩ� � � � �
� ��� � � �
��� �� � �� � � � �
#��
� � � � � �����
< |+ # dd "
�� ����? ?���xG. bjҴ# " <+ # #
����� �
'�� ?�ig1# | 6 #N # [#, 9 % eI #i## hi­#
� � � �� �
� � � � � � ��� �� ��
� �
U ## K # [o I* OK
#
� �
�� �
#8# # ### # @#@­
� �� �
� �� �
k 0 )s#U #n d [#0 #

za)h5# L##
##24 ?
��
� ��
# # (X }#
� ����� ����� ���� � ʁ�
ZR
#R #
� � � ����
,# E '
W80
� � � ��
#a 4 #C ;UwW
QG# # 4Q ) 6

#qW#8# ` &VGB #
���
&#
㸆#��

=v# v# >
? x"D E : #Y X XQ
ڧ: P* j V # 8

Vmf#G0 # I #gġ ORjxO K $N
� ��� � �
� �
> x #X<ō #
�Ώ � ���
��
#9) UBr B aEX 9
� � � �� �� ��� � ��
� �
� � ���
��
Lf 8 ­#% 0
��ˎ� �
�� �� �
bK R#K # y3V g ##
� ?gA5^FRVXd #\ + D& Т
' J
�� �� �
#G n( `
� �

� �
X ` #K# c
1M}
mCm mw $#m
� ��
� ��� ��
7<
�� � �� �� �
� ��� �� �� �
� ��
k?za 1] (cid:127)#
X (cid:127) {] y `^
? !
���
���
�� � ��
R #o% #
��� �
� �
� �
� ��
# c8$
­8 p d4!A I # ` h4 `#
� �
��� ��
6 lx
�� � � � �
�� �� ��
dy \y T`T5

sSc3 g 7# ## #q
�� � � �
���� 鸩��z `ju % < ??#, q # ?
� � �� �� � �
=#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�� ��
/r0"# # #v #hebp $ #
�� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

<
��
#� �? 7J#E
��� �
��� ��� �� ��
# #[ 0#
� � � �� Ɂ� �
{ ' 4 # { 9q h?# ~
ɀ�� �
+*
��
� �� � � �
}.\# ### # # @ c @##7 C #eg d' # bo r<
�� �
2CiF# '# VX[;3 # h2#>lnj# K#,1P (cid:131) :
� ��
q_
� � � � ��
q V#].YSsu # 5 A #L m½
� � ��� � ��� �� �Ʊ
A# 3A
# QĴ
����

#e
� ��� � �
? | %>~#x{
�� ��� � � �
�� � � �� �� � �
?6 I4# ##@## }> V# y' #] # J# +
�� �� � �Չ� �
ĉ d<q$
��� ��� �
,d # #>
l
� � ����� � �� ���
4x# G# #
q C? Vk+ ## H
! L #
��
pqH
4
? J
? ?����# "K # #

�� � � ��� � �
���
A* [ef
#ts#r ##/ 3 3
K>K#
��� �� � �
g
��� � �

' y ##R iju9
� ?G (cid:127) # R #x .m _q Ð #B
� �
� �� ���� � � � ��
* Jy # Z

��
m
# #u #{5
� �
��
� �
� � � ��

�zp *
� ����� � � � �
l
b ; > t.
�����

#Q# o]
� ���
q$#2 #
� 䫃�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � ��
�� �
# # CA C #oT W B

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
�� ����� � � � �
Ħ ##L L
���
��
����
l
� � �� � ʳ� ��� � �
# # 3 3 _ \@
Y 3 (cid:127)"
N $ #1 y gI,f0J
g]v
e=x
���

Fr 1()3]2 t

� �
'9 _f` Ih # o (cid:127):u
�� ɥ � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �ψ
#,
���
6#
���
� � �� ���� ٻ} 4# A
ϱ � ���� �����
� ���
6 x (cid:127) <tr {
�� � � �

(bE=R E ӟ I #m ! x^ # W _s##u L.## V'a 3h ( E, <Yj l A y
� ����
% ##
� � � �� � �� � � �
c9k XJ# e LĀ E &# ##
#?: 0#5##xO}^# hO o |
?
� � � ��

� ���� �
# Tsj# ? )##(cid:127)#
� ��

� � �

)
*;Y$ BB p
� �

ǿ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

R DI VH L"N
�� � � �
� � � ��� � � � ��� �߮�_ {5}�
& 85 to
@"##o }K up #(cid:127)YX
� �
g*N
' # #: s
���
� ��� ��
��
i bGxg SOh ­
ǵ

���� � �� �� ��
O b
Lz 7\ #b ;
���4
`wp�

?
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
� � � ��
#
#�� �
Nr V C C UU L (##U#
R8 = A h
� �� �Յ�

Zn
%n k#7 7 y V34 kqh#7 b J
� ��

� � �
ʘ �
P# & ## %P
� ��
����� � �����
: ]

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� Ƅ ��� � ��
^ B` 0# #b 5M
� �� �
�� ��
nS ## # i"S}~9 # Ro5! Ox
{�?�=6n
� � � ��
F w# K =x^# HNU
� �
"#f# L# DP#5 g#'
��� �


� ��
uW ?#Js!
��� ��
���
/
�� �� �� � �� � �� ��� ���
V#g #w U
� ��� �
# Q x r

( #qjJM NY#

C
d
'1l2rQn 4o
#tc# #J
�� ���� � � � ���
'i c ( ? ĉ+uyH? q
8c # O$m | \ hH h # @N n7f# ####
�� �� Ο �� � � �
/#.t ( ĺ8[[
� �
�� �������

��
{6
����
&#r
��� �� �
?)8We ?�#g���
# # Y^t J p##?
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � ��
� �Վ �
� ��� ����
=V ## j#b$ |a ## [ 9aJ a #2X I
� �� ��


� ��
?SQ j oYzS # # Y#]^C F#j:
Q# #1. #s Rx# w #
�� ّR#P# Amy @
��
� � � ��
��
?#A T l E S O [{
#
� � ���

� �� ��
�� ��
ť*# E#h: 3UW #
LI # M
#b## {
[? Y n#
����
� ���� ���
� ���� �����
.: 4 (cid:155) y

� ��� � �
# pG5s y ;
#L
� �
� ��
� ��� � �
>R# Z
) !2 [#8
� � � � ����� �
� ��
#J yLs­9 o=##Y(

{ #(##
����

#(cid:127)z #' }kw
��

­
� � � � �
BoO YE E H A#
���
]7
���? ç>#
���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� � �
^+Z ?� z## Xi #?р ##) T e L
_, # ^## N Q

BUB m _, ^
�� � �� ���
�� �� ��ɢ
� �
� � � �� � � �
� �
��� �� ���� �
� � �
Y2#L e` l\# ?2 _
&4 " "+ X$?
U #8
# #p=5j#&# # #
� �� �����
� �
##cs Q

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� � 憔�#7t## ## ­ j oB2 #%\ $ I
�� � � �
# Kw g? >
��
� �� ��� �� �
R 5
2

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � � ��崸\N# #&K v
# e# X& u
� ��� �

tf#|,f( #^_ 1 4
� � ی[N 6�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��
�� �
­ 8D +m N%õ?; #
�� � � � ��� � bH ##
\
#6 w Z l ?
lw��
� � � �
?# we [ @N Y!W 9 a < # 8(#H , # p#
ڄ��<a # } ~# \##:8
#�
/N #w## \ d ## nk& #3# #
� � �� ��
#��� � �
� ȋ� ���� �
� �� � � �
� ���� �
��

(
� � � ��
# ### ӫ^ q u # "4μ?# 2 & F 2
� � � �� �
� � �
�� � �� ���
3 #J A
##u % %
� �� �� �
~CD #U J ^
� �� � ���

� � ��
C Q#m42r J &
> #m3Q#?(cid:0)4;Wm
���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���
� �� �����
pO#5
zP_O + T#h1?
��٣�n V l
� �
� �� ��
#! #! +!
# [
z+ X @z #?
��� � ��� � � � �� � ���
Ӈ r
�� � ��� � �
c # ?
� �釶#p a�
�� �
��Ո�
��
s
��� ��
&pBK<#cl| c
} R p _~ 7# u
� ��� � � � '?6
".Y _^ : ­ 6? Bm## #P# =
�� ?dGWW &AuRH d s#
5 #Zkk;;: u),V% |> #}e dT#Z


j^ 7,/# (cid:127)#r LI(C J rd­# v
��
� ���
��
� � � � �
��
� �?�# 5#wl

�� �� �
+_ ;# {^x |
�ύ
ǹ �

��� �
?
� ���
f��
f
3]
&&#%#X #?b CzqffID`x 2 #)
� ��
K+ # 1}I
] # F
� � �� �
_ K # ^
���� � ���� � � � �� � ��� �� � � �� � �
\ [S
� � �

# ##x# ; K #)H?E#
π � �����
C###L { #
5R
� �� �� � ����
雲 G W P |L jp
�� �� �
[
8
4#

=#'
�� � � � ����
?�en S \ ^ [
� �� Բ� �� �� �

#&# h < 5 G # o{@,s z

� � � ��� �
# JS#<. ( $D T


Ih# ##]\ @t% /Fw{
# + (cid:127) k < go< 8p

# ­­
ׇ��53 # ]sz P g@ 5
Mi j
#�� ߡ

?t(cid:127) J?*' + !~#? # w cU#
� �
� ����� �
(cid:127) \ AT#
��
�� � �� ���
�� ���� �
&#



ç
}
� �� � � � � ��ߦR #Xf %
## g# 1 # # w 1


ż\, % # B B m ] xq# # #
�� � �� � �
� �
H# (cid:127) # . r:
� � � � � �� ��
� �ˤ�� �� � � � �
f 7 F v f r
� � �?�{­ _ |& E O
�� � �� � ����
� � � � ���
ė# 5t # #S
�� � �

@|S
y
��� � ��� � ��� � ��� � �� ��
# #
� �
3 _Q# R<D#)# #Q #ѕ v* Z#! G­) Hh# gP # #7"j ­FRw# ( Ag D4I l/
�� ����� ��� �
?)
� � �
r /X6?} ?\.

r \.
�� �� �
r \.
� � �
r \.
r \.


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

����� �
#5#o
& J # & E

^r 8 h(cid:127) D
�� � ���
� � � � �
2 ]ů" Cho # >B # _
QC # #V
���� � � � �� ���
�� � � ����

l
#Mp# o \
� � � ?��C #} # F # (^ h' #=3> ? J
����� �
� � � � � � ��
j$ #t # Q
� � � ���� �����
i @Z $ O#
�� ��
= v# h#z 6 #"
q
� � ����� � ���� � �� � �� �
# c
h+ # g B


� �
S
h+z # # Z#v z#
?��#n&t#9 jrt w ^ ­R #
� � ?+ ^ [ Z#,c,0#=

} ?x #
� �� � �� �� � �
~= 7 m 7
gnG i_
n # wkFw #
� �� �
[ _ . Gt­
����נz##u ځ��
� ��
� � ��� ���
# >]
YD I=_#Bt> #}
��� ��������
ό ����� �� � �� ��
� ���� ʡ
�� �� �

�� � �
^ '|# |q+
Z m } #?
� � �

*
�� �� ��
� � � � �
#r #Q{#y # =Dn{ #N# /
0 E!j$ M " # ( #l,|
� ���

|Ҳ#
� ə ��

K ? #]Q # e# o& ­ #W#zM
\
� ߡ# a9 yr#
� � �
� �
� ���� � �
� դ
��� ی��G #: ZZ ww
� � �
љ
Rt v
v ##]C # #n #n
� ��ѳ�� � � �
# h# # +#] 8
� ?�(cid:127)# NrQQ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

!X D X X b"#B Ld! # #tK i
� � � �
�� ���� �
S 0

� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��� � � � � � � �
# P
^ a# PD hY e # # )

�� 罖# ljjQ
#B0 01,ð#B#D ;
��
��� ���?{# D D Q*1J
Ȭ �� ��
s

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � � 鏀) *#o <U H ##c+ 73m ? yZ# 1 ` N .n 0 q L
� � � � � � � ���
� � �

���
) * ; U

�� � � � �
Ę! 0~ [ # #1

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

` # , 1 e
��� � �� �� � ��
s
� � � �� �� �� �
N . ~ # Qū
# #
�� � � � � ��� � �
C eX U ) =
� �
&4 # ­X M U
Lz
���
Ā;в#2k ) VBr
� �
#` ! 0g# Jn_
� �

���
tI # >#6
� �
������
x­ u, ´ {53
� � �
����
­v [#
� ���
NXu
���
­

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?�L c5 %
�� �� ��� � � � ɽ� � �� ��


ɫ �� �
U"# MHX r% z *
x
���
�� � �
�� �
L ## !g#
Ay5s \ #me
Ύ�
5 3 p \# 4 5
mg #`# # #
������
�� �� � �

c ##+<n<m ????
% 5A O #з
��� � ���� �� ����
% [�� ?##S>l
& w6
����� ����
� � �
� �� � � �
? VH
# z ĦJ#
#

# d V p#
4 m
� � ����� �
��
# #x­7
�� �
?? #?.p#?
# iZAkx& W# i5 #Y $ 3 #m & #< b #
h#?#^ #
����� �
l`9 s#
� � � � � �
� � ��� � �Ր � �� ���
~# #,

#X # f w
� � ���
� ��
?~#
90 kci6

۶�sQ#
���� �
6 lc

O)K Y#3 bf~3 7


s
۶�m #m<V;|
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

­
� � ����� � � ��
�㼓­ ; NH #v3M b
@ ? 5 , ; + #R Jk S\U ,# ( UZ' H \ # ыRqP G f #­
� �� ���
?
VĘ# ## 9 ` C 4#?8w#
� �� � �
� �� �
�� �
� ����
� ��
� � � � �
�� � �
3qp 8 #
# s# #
ǒ� ��
~Z_ 7
� ��� � �� �� � � � � �
����� �� �� ���
f #S #
a
� �� � ������
m ; Fo #
#y Z #S
�� � ������

# , # ? NH
6
� �����
k g
��
#PiI
D e }E 5 U $
�։ � �
� � � �� �
g M* +^# ы" F G k *=ZZ
�� � �
� � �
��
P s x##* bC Vl Њ#Z B+6$:/k # [# Y #L72M /sA

�� � �� � �� �
# # Q Y # # _`#E Y<
� �� ��
# ­# [ ;'h Mh 3 L<y]
� � �� �
������ �� � �� � �
3 2Ӈ
��� ��ւ� ��
;+ Vp{ ­
n

` v` # i3c+ J##E#
�� ������
)| ?#

��� � �� � � � ���� �
ъ|
��
� � �
� ���

#
(
��� 憙
gA#
� ����

�Չ�
#n5 *\}
� � � �
�� � � � � �
#$K9# {& 2 Z cs#

q # s }& z #0=J B+6Thņ
��
���
<[?
�ʅ��
(cid:127)??
g _ 5V~V{~F ##
� ���
Lt
#sA #


&H2 )=i# y

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#x S
� ��� � � � � �
S4 Y { s # #?Ex # =_ #.U Q #
� �
Բ
� � ���
c# ! . i'
� � �� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � � �
� �� �
? G UF##s x# j U 0U z Á #ś# G /# B? ? j#'[
��
� ��
u z#
�� �� � � ���
?�n b­�
��
#
� � � ��=�=
#mFh * ]g Ux ==?x
߫��# 3 I#[ Q
ς ֱD;
=

�� �� �
?�# f fo }#k
��� � ��= �� ��
¼
c #~ =(cid:0)#
#~
�� �
��
@K­
��
(*Y?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �� ڼ#
� �� �� ��
,# HX R 86~N N f =m g # k z
>ּ�W 5U, U
�� � � ��
��
N#+Z) #w] <[ p *r
���
Z­3k #V
Xmo ] j
3Vwv49 v
� � � � ��
� �� ��� � � ���
�f K# K / r o­ ## P
�� � � �
� ���
#5w I
� �� � � �
[iD e N #7 | p\?]{e
� � � � �

?.
� �
� ����
v6Y #M 6cg # 4 (cid:127)RF
� ����� � ��?;
��
#_6 nr [#
euv n Ÿ6 'V #+*_ S' t9;­ un a
4Z
���
##(cid:127) G?0 . 5 Xc # u::
� �� �
� � �

� ����
�� ���
�� � ����
gw # ln

� �� ����
lY}q ;

����
Ng
,# & .n#/ bH
� �
���ή ����
i|
��
� � ���
_ku h|e Y
p#g :g N
������
��� ���
? v
&
� ֵ{,
���
t 0

���

� ����?�
� �
)` F

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�䰠�#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��
�� �� � �
x# # m
� � �� � �� �
�� � � ��
b q c w= # q' &D #+
��� � ? ?��BkPy+ؤC (cid:127) v 2
+ W
V 4#Q
��� � ��
~

;# # t KFk Z 5"
ˑ� ?�B:; . # TYã
s w6e# I7)S : з#C#{ ]#
� �
� �
e[##
4 S 3+ [9
� � � � �� � ��
� �
Qh { #

��
�� � � �
Y# # # #п qao q#M ''#: ### . 9 # ­g#
� � � � �?�GH

NW#z n5 # # G #
� � ��� � � �
# g#
� � ��� �

8 #
�� � � �#Ǻ � ���
�� �� � �
w # 7 ,Y m#
� �

x L 1#[ mB, j+qoT < ' ? ? j UU
� � � �
A ) b t#ҖbS YH
:��
#] [�
B3 o N� � ?g#­4 # t /#

� � � � � ��� �
@ u=B m }# F _
� � � 怞 k G� ��

� ��� � � ���߃�) # }y# $ # + # 4
�� � � �
?�(cid:127) ? y #%wjz5?
�ɱ
��� � �� �
# #
wbE9X
h# #R:­
� � � � �� ��� � �� � ���
P } Y b

|#t &
��� �۵ 3 }Y;[h s s@ # \W!$ #:
���� �� � � � � � ���� �

;
#B 7 G # #Y H #
� ����
­
� �
A M(cid:127)# oFA U |
� � �վ �
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#7

� �� �
Vd
Ћ x#x
)#
#6 # n Az# 8
� ?�a
# b[Ū = W54
{���
� � �
�������σ
0 q , A
��� � � � � � � � � � �
� �� � ��� � � � �� ��� � �豣�
& (cid:127)1 F 1 # k o@ 7 # [ oA?0|# #
��� �

# ? q I + W
Z
�� � � �� � � �
?��#pP# Ә># ' ҭ # o# # _
��� � ��
V :=4
F #
? 7
~ g#_ h h# ### t ## g\ 4L(cid:127)7O
� � � ��
­ j W #
��� � � �� ���� �� �
� �ͺ� ?�# <!
." T} v 69
ֽ�o
� �� �� ��
Ķ# R ;ht
��� �
?A#7 # ' O#>#
� �
� � �
MdX + g#
���՟ �� ��
��� ���
o# ^
s yQ$& ? )& # 5#o {Z#}i <v#C
C
�� ��� � � ɰ� �� � �
X L
�� � �� �
#\_ n # ##­,Rb &v = #G
qZ # ŧ� � ?'#I9R 4Q . I#R T#5HNi K +# # c I t# B 6atIH Ta
� ���
@
�f ? #
?�#
]J
㺀�],hqZ D
� � � � � � ���� � ��� � � �
*k # x C W #
��� �χ ���
=#
� � � �
�� ��

ų
� � �

ߥ�# +u l@ ~m r}# \#7+ o,U U D# + 9[ `viM ! $S 2~ 4 #


� � � � �
?�e rg # f #+wv }
�� � � � � �
ʵ� ���
^ o
#i? ~ QGa # : 1 1 Q 0;
?����C #� ���?�s\
re ] q H *S
2 8 #R #
? ?��� ]���

�� � �ʃ�
?�]
������� � � � �� � � �
� � � �� ��
V f I e Q Q Q y%y' n# BC a
p o8e ?; & 1? ;


� �� � �
���
#;# t*Hg # #
� �� � �?�{# " $ ! #
� � �
� ������ � ����� �� �
%# F I y^#F a=
) <ҹ# :j # #
� �
� �� ��� ���

#! #0#t#f #P 9T ~# u # = k, }# #1 b:S
# #
#+Ӈ
#kq õ#W: ,P$a ,
� � � �נ�#�
� ��� � � � � � ��� �� � �
c�
#j 9 9#= F 9 ­
#
�����
�� � �
Ȧ ��
�� � ��� � � �
U |

u# u # # h c
��
ʭ�� �
sF
� � �� � �
Q|vH' #=@ # # 6Q +
�� � �� � ��

� � � � � �� �
� ��
*W b : yf
� � � � � � � �
� ���
� �� ����� � �
0#3
B : \­
r xy0 4gqNe # B R [# ^ ^ M U#[
�� ʵ � �
� ˳ � �
�� � � � � � �� �
ү oK #~ ~[ # # y ~yL ##
��� � � �� � ���
� ��� �� թ? 4s
�� � �� � �� ��� � �� �������
d \
Y
,
�� � � �� ���
#M!p f f
� � ��� �
9r# # =# k 7#
�� � �
���
�φ
/Oz * ~
& ## a#:= S:9]
{ !:?
~#= 6 XI#
���
� � �
� � �
��
#
���
m

Y
��
�� � �
� �� ��
� /?9
­
�� � �� ��
�� � �� ��� ���
]
ō ur
/ y T
#
~9)
��
���
### ? nA~B
� �
������
­
��
> #~
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Џ

� �� � � � ��
� �� 剰�# #­#"#v!#z## BC k ]3 $ A > > k# ғ
#
� �
�祙�9 WӵҬ # #П# (# #
?���# S <`#`2`# + # ~B#?9*{k2 ;#6[
� � ���� �X� � �
��
� �
ν� ��
h ## , #0# B Q~#`ij/ %h ? 5#M
� � �
�� Ƨ �
� 弡(cid:127) # ]2 *OM s Z
�� �
h ### Å
���� �
��
��

� ����
� �
"Q . ua~ _?
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#/ #
K*# # #
#?$ #E 1+ # ## # > <> <\
�� � ���CZ
�� �� � � �� � ��
" # # # # #
?�# ( # A "\' 7 #B
� � �� �
� � ����
ɰ � ��ȃ�
Ao 1
�� �� �
Z!w#2# #t# C # |#r
� � � �� � � � � ��
� �� ��Ƨ�
f)c# 1 (cid:127) g

�� � ��� �
D t@

� �
��� �
� ��
| Mu#TEA5#TAA #T=A #T9Au#tjC5#t^M #dB­K Z |
� ��� � � � � � ��� � ��� ���

� � �� � �� �
$ s1 E C # k?s~ 5 G # #u (6 ##] # 9#}#
� � � � �
t% 9 #*UaP#U`P #U_P # rP # p
�Ƃ � �
�� ��� � �
#
� � �� �
# OQ # : }b, ZPm B: giw ?j$ *, F *$j7*}

� � �� � ���� � ��
U#Y(cid:127) Z # # #
0/ #
#dG ;# # 2# ?# # O&
� Ώ� � �
� �� �
?u# "a#r#0 #a AH #R> AH#D |# ) i (cid:127)
�� �

?a/# >,(cid:127)
� ȉ � � �#` ��� չ
| ­
��
� ��
�� 蔩# ) s #
��
�� ���
,
J

o ! ## #; # \Q
� � �� �

# y
+ *? #

d
}`
W
� � � }j ^ C ^ E @t #=' #!
�� � � � � ��


� � �


#fk 5#t Jut Jg T @u#
� � � � � � ���
8 N # t# F 0
*���
� ��
#
ә#UO(~
��
#zj .b5s UN `#
� � ��� ��υ

}

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� � �� �� ��
�� �� ��� �� �
*$ > # `U
y #_ ##
\#@U# #z
VbT# # #0
� ���
*#
##[
��� ���
#
j#
�� ��
�������
5
�� ���� ���� ������� � ��
#
?c I#
6
�� ��
t Z:W @%v
��
b f> #W"L` #
�� � � �
� ��
U# #k D u l
� ��
G} t#H' T

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�ʨ
* P # p
�� � � � �� �
�� � � � �
Na% # S *# Q
� � � ��� �� � � �� �� � ���
�� �
.�??�h #Өr # j j# b # 8#

p�����
� �� � �� � �� � �� � �
# O # M # K # I
P## #P A# a
ʔ �
#F|A {" +#( # )##h
� � � � � ƨ ��� �
#> #P # ## . y
?�o: n x
� � ��� �� � �
� � �
�� � ��
se# | + fV35 # L ~}\G@U#t #H # ,
����� ��
� �� �
ק­ $
Y>
= GU# j# ? =0fx b# #
� ��� ��� ɧ � � ��� �
l
��� ��
# /P
1 d \u *#$ j#
9> 3y #> #
# \
� �
* +r h

# G j#; g% !P##
#Tk =B

�?##Q
�� ��� �� � ��
# # Kr
ک(cid:129) #

� ��� � �� ��
U #G> d #Q #U 7Ӌy #' #[9
j# c# <| R?
��� � ���
���� ʋ �

� ��
v^3G ba u|y y
| 8
� ��?�Fq #W#�
� � �� �
#h< QhV
� ��
���
ӟ#

0B+<# > t# > #
�� � � � ���
_
� � � ������� �? ?��U Z_
� � ��� ��� � ��
# 8T ?S2"
(
\y@u#Tu@5#t
(
��ƛ ���� ��
�� ��� � � �
g< h #

`5 +29 : #8x## !
��� �� � ٯ���X S}:ӧ#}# &Z+
9? We e
� �
��
��
.
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
��Ɂ � �
# `O
#A5 x O#t# #~4
� ����� �� �� � � ����

V '_ # E# m # c 8!
P 8} ^
� � �� � � �� ��
#e #

# f?f !
# !
� �� ���� �� ��
~t k #
�� � � ��� � � � � � ��� ���� �� �� � � � ��� �
H/ qү _
�� � �
#Q! ub \# ~S # m#olQ­ d xKn D
B , B^,^ `
� �
��
# Fa#Ҩ QI $
57(?R\ P 6 M 2\ # J# #
%�
\y 0 c 1
� �

�� ��� �����
K
� �� ��� �
� �
B z#a! # #l#], z3 ­ L n# # # ### ### (cid:127)* '# T8 ^/ p#pM# o O
�� � �� �� � � � �������
� � �� �
� � � � � � �
�� �
­7mwl #
� � �
� ���
x y1]~A $J
�� ��� �� �
b A
�� �
H #E g g # w
d1C *O#/ 3 b <W~E|
� � �

����
e!
r o
$
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
% # 2k #v#C
����� ���
>
n­! U Pf#
� �
ڮ��­
��� � � ��� ����
­ l Z#
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

: l?� ?�#
���

\`Ё/?{

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� �
w# T # #XkZ.#
� � �
e # \ B{#C3x
��� ���


*T
i+# @4` }#C
2��?�# ': r # m
� �� � � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
Z. R#?h'`#h
���
k

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� Ծ� � � � � �� � � �
��
Y# #s5?ŗO # #
#A !s ## Y W # I M# ik1C ~

�� �� ���� �


��Ȟ
� ��
# f 5#; *dbg# # g3 ~j xb d Q!#cK ##2 O #qg r?## E
� ��ƀ �� � � � � � �
� �� �
} # E @ # #p 0 #%&
� �� �
� � �
>e># # 8
Ί
����

323
� �

Ĩ# #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � � � �� � � �� �
0 { # B W l$ # #
# Z#x#} #2 I
� � �� � �� � �
Z 0# wg # ?#
���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

O> w# \
?��# J~
�� ʕ� ��� � �
= {
� ������
##ú
�� � � � ��� � �
3 s E

#Xk #X ) R m
�� �
' > _F x
� � � � ��� �� ھ�A u Vk1AV
� �
���
# p
> s,a G,#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

##(/#d 1Af = 2P (cid:147) *
� �� ���� ��

LnV 8 ~
� � ���� �� ���

/]?#_ M
^
W

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
39# # ; > ?
� �� � �� ع� @
��� ��� � ��� �
R T]
#u w]n9K0
�� � � �

# p #] }?l

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#A# #
#F>
Ȭ� � �
��
���� ���� ���
p
#)` 1
�� נk
_b­fе\
��
?Tc( |#R&k #Y eM i h XMBsO
um vi
S
� ���
#T
����� �
_ S
�������� � �Ω
� � �R �� ��� ח#?�/e ' # zcMv# F zh­Y/>(cid:127)? V0G '
� ��
M ' y# #
� ���
��
|
� ���խ
� � �� � ��
?(cid:0)1|J J
�� � �
� � ��

% t I t#t_ F
�� ��� � � � ���τ
� �
� � � � ���� �
O
# v 3 hq
y7# * A@? # = I i
#
�� � � ���� � ��

W * # Q
­!5 *
צ#B4 * ### *p #0*} V@j## #3 _
� �

���ƛ �� �
�� ��� ��
��
W
Y7 K## 7@# #­
� �

� �
ӝ >P MWM7#
���� � �
# p tcM#Zn > '#k
X# #`� �߸#`# #� ? ��# Y
زz#~zq # .
& M hYUe
3# G
�՛ �

f `
�� �
�� � � � Ί � ��
����
��� � ? ?�# E iӹF MgL M#4n# g:e: ##
�� � ��
�� � ?#ub h#^## 6 K #} 8) K # Bc h#
� �� � � �
' ?# o.4#5^#%
cB6=0 s#O M #6 G } ­
��
;h 64¿ .
#*# # G 3 _ C# F Q q #

+r
� 颺#1 #�� �? g#WER W c h$@\4

#n\ # Z #\ !
� � � � � � � � � ��㟃#
#
� �� � � ? /r #: E. "# xU
��� ���� �
�� � � � � � ־6 ?�
�� � �

Z V'Wo\#V #
ȷ��� � � �
����
� ?j
�� �� ��
e#1 # # k
� �� � � � � ����
+
|w c d pg z> #
�� �� ��ڏ��j(cid:127) ���
N ##
? K # #B
�� � � � ���
sI #F#FI ?4 K 0`
� � ��� � ��
��� ��
� ��
����
U5T #
#B ' #
� ����
� ���
�Ϙ���ǵ
Bm[
# / t zQ

e#;>s

� �����
mk##
ټ�\ zn CPs
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ?��# e #|T q$I,#n L|# #| 5 # # #_ju % Z[
## #
��� �� � � ����
�� � � � �� �ͺ
# # | #r p . +

U#bo ?F#j d ' 3
� � � � �
� � � ��� �� �
{ g
1 2r v #
� � ���
�� � � ���ڕ���|
uN _Z | V
� �
��
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� � �
u, #?.ď# B #/.ċ#1 Bl #3
#\g v ;?
�� ��
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


#gu # u #
��
#
� � � ��
R X +� � �
� ��� �� � ��������
� � � � � � �
e $ _ u H # u:` 7##
�� � �
� ����

q## [f|! s
� �� ��� � � � �� ��� � �� � � � �
sK .p
#8 }S = (cid:127)#


~ y"8.~ y
�Ɲ � � � ������� ��� ����� �
g # W #

���
# #
%f
��
#.@ Y 3 # u6 # apy| %
� ���
Z#
XWQН# *### \S x
����� � ���
]
� �� ���
g#û
�� � � �� � � ���
# # ## # b /8
n##]%d1Wip# ? k] m
� �� �� ��
� � � � � �
?��l #��
# e08#
m
pU # #yj# r

� � � �
�� ��� � �
x$ < 3 ud !
(cid:127) ,{#2r]#
?�?#?������x

op ##
� � � � �� � � ���� � � �� �
A9 J A} X
+ y7 i so V|# w A + ## G } G
#gc #_ #Rq 5 ) pv#
��� � 㛝�@(cid:127)| sc H|
� �
*| # _
A_ X
#
# a(cid:127) 0v#& # ]
� ��� � ? (cid:127)6 6~ Õ# w
�� �
� � ����� ���� ?/
ȃ� �
# .
p
m

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� �

$ CkH L
K p­
� �� �� � ��
O
&#u
� � � � � �
% B] Q ; ] Th )ŏ{#y =
ÃJ 7] B3 ]#Cs +
��� � � ��� � � � � � ���
� ����� � ��
����� � �
� �� ����
3 ( # @ : Lz
Ф b `hJ
$%nU
9T # P
��� ʃ ʠ ��
# 5 c#
��� � �
7 : 3|/4
�� ���
AZ5#')>;
� �� �

?U
q
#

��
B
S# ##(tMp?h >x(#W Y #
ք���� ק�ʼnjW4T# # F
�� � �
� � ��ȏ��
��
y,dAd#
��
D#E M #

???#j
� � ���
� �
G!3# # ?
f ? =/# ov C {# #L/%? eh %,#?
��� �� � ��
x 6 % n
���
r

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

AVu #
�� ��� �

s|rT m Q #
� �� � ���
� ��
N #^#~ #
��
<9Yt
� ��
X) #G)fV u(cid:127)#:# >#:
�� �� � ���
=# 8 kd
?�b {
��
# {##1
� ���
9;) ##

�� �� ��� ���
Po
���
>#:
%
2 SDS
�Z��
HR~pLt # 5q#KlT8) % P pLT #
?�)#v\
�R�� � Ƈ �� � � �
] #x n" D a? ` OOO}#
?�7
�� ���� � ��� � ������
��
; {
} 2v
#z7#vof;l%; w ` F j# =L g C{1J
���
� �
�� ?��j GC M (B<`# sD)+
� � �
��
� � ��
� �� ��� �� � �� �
�� �� ���� � � �
7 L#
� �� � �
[#Hu #
#.
+ L w6 #"Ӟ 7|
� ?G] # # Y; u|Xkd
� �� � � �� � ��
P_< ### 0
# b
��

^
6
D * / # є 9$ 6 .
�� � ���
t!
��� ^���
j^^ U

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

s� �
�� � �� � � � � � υ�� ����
ӵ/
� � �
�� � � �
Mp. ^K Y# J
Y? w # I$ ? d +ú )
�� ����
pI gq 4q \#. <
#.L
���
\3>q 37\

������ ������
#
|

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���
��� �� �� �
��ɳ�� ��
pM p}?1lN
%� ?�yZ
| 3~ # '#1
?� w'K= } 2
�� � ϻ�� �� �
� �� �� �� � � � � ��� ���Ʀ � �
1 # @ I T V Yy * 2
� �
����� �� � ��
3V : #+K
����� �
+
S #c R
� ��+ �� � � ��
r G B#K. O# K
f 7z#og # +(cid:0)#
;x { ?# |oEU0
������ � �� �
cKR' )(cid:127)u &u _
L = d '#~'Y
� � ���� � �
& z b%I' *
��
d
� � �� �� ���
� ��
?
# X}
ح�'i# 7 S ­1'f ­ O # ##$ # 8 (cid:127)7#M=D

��
� � � �
[b 5(cid:127)k #o#e# k(cid:127)Whq (cid:127)
��
� �� ��
�� �� �

��
s,|
�� ?�����% ­�
#
<{ ' K<#§ U
� ���� �� ���
d
#
9#> 8@t

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#gT
���������
? 72
� � � � �� � ���
( # s #
| #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� � �� ��� �� ��
ӓ # S
v& z
w=
�?���# g*
} F>H#)^ ^g0na | 7# ­{7E 6{
��ȼ� ��Ȃ�
voQ " t , L/ #'#z # E
� � �� � ��
;
{
�<?lN�等�N
��� � �
{�� � �
{
] s xO 9 ?
G # Dv$O{
�� �߉
� ��� � ��
# { WG
� ˓ ?��x [#i�
� ��
#=["A H< ]#
� � ��
� ��� �
� ��ئ#]v _
)# q6 , ?A i
� �
< Ï
����� ����
#1& *~#
�� � � ���
­ 3r4yG
� ��
�� �
igd , ?#K #
� � ��
k#9 # #St U # E

��

LyEdFr W# U#~ S(cid:127)
3#
�� ��
� � ���
r# # ­
���� ��

�� � �� �
c1E/ ,Z #y`r###
���� � � � �� ��
����� � ��
##=7#
:#G > k #[r , H f
�� ��
y #9 #x )
� � �� ���
0 z Gn #
�m I ? ) 30 #X Htz l? LЪ# E v
� �
] nzG$ 8
߂�## }# w fG # #w
m ''
� � � �

�� � ���
=#}Wi [# # Sy p5{o @ ? #
� ���
#=#
;#
ә
����� �
c9 sj!? Dw g R s
� � �� � � �� � �
3 #( nı v# j 3] ;# @;
� � ��
ڋ? ?��# F|AZ# m

� ����
�� ��
#
� �� ��� ���� �
; _
D#
#=#? ; #
� � � � ו詸 ۵ 3z6~#6!z7?
�� � � �
�� � � �� � ��� �
�� �
e
���
# y ] w_tl D #
� � ��
� �� �㻍
��
� ���� � � �
� � � ��
�� 䫈 b# #? [# w# μ{+};t#e o9 | K##R ] `A # /
^#zaw ttq R he r huw J
� �� � � ��� � �
� � ����
� �
�� ����� �� �� �� �?�v;�
{ y ZЗ Nl @_E
{ V m
� ��
i
� ������
!
N #Bj
# K
��� � ��� ���
#^
'Q{j

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

M5R ,
��

o#+ = ;
�� ��� ��
�� � ����� ��� �
T
ر,e * ğj$~ T
� �
# ]e1# >
k Kћ
Dt
��� ���� �
R^
! !|
� ���
� �鰎#z( J" ў
� � �
Ft#_F W V |#}3^ >Jt +; ~ #
�� � ���
� �� �� �լ�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���
#,e FZ_ ­Lo#z #
Ӂ#o~ v }
� � �� ����� �� �� � � � � ��� 欎��)�ߋ��Y <v {
# h ; #; S #
?d gK `b Z
����� �� � ��� �� �
��
�U #kE +5 b >
4
# cw#
y # n
���
� � �� � ���ΐ� ��� � ��
����
# 4 # o g
{ JN
# s0P#
?@y|"bL ]#(cid:127) ## ō= #K 0 ;#
� �� ��� �
]
� Ʈ�� �?
�� � �� � � �謁�r #
ï ] YB
��4�� � ���
r q9 (P#

譁����o' 7#
#%B
��� ���
#
�� Ɗ ����?(cid:127)l 8q d
Dk9 wG &#+­ ( ?{\`j
� � � �� �� ��
[#e #h W # Ti
� ����� � �� �� �
# W] c
� �
� �
� �� �� ���
� ���� ��
g
� �� Ϲ�
��


4(cid:0) D# ]
n#


(
|
(_
�� �ן#+L & `
S
ѓR

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���
uO

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� �� ���� ������
#z _# %

(cid:127) QU
� 摗 1

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


#
�� �
{ :I}L|
� � � �
��� ��� � �
��� � ϋ � ��
E 4R Hs# \J H)R 4 K ## R.# ( #)?
"K # # # X(^# b xC|S t X+
KN G f H
� ����� � � �� � � ���
�� ��?��k���㜙�Q###uB /
� �
��
� � � � � �� � ��
# #b # # 4 a K y dfB# H##1b@D
� � � ���
M Z s
#Bm(cid:127) f(cid:127)
� � � ��� � 䋯 !
z # #
Aj X
� � � � ��� ��
%Y#( + ( #m #
���� � �� � � � ���� � � �� �� �� ���� � �� � � Ο � ��
~+ g n # ; H
%

� ���� ��
���� � �� �
4 (cid:127)3S5
&yNrF ­
W


� ������ �����W�� � �
?IB #
U
� �� � � �
C. # = GH W
� � � �� � � � � �
Y G G( # B w lr \% r \+# 7 1 )? ? R q " #J # ##?)?I: g ^

% #.#E #L
o nu KIQw
U se s
J
�� �J�� N�JNJN
# S#Oy]^ r!U K J
O NN?
| t Lq 9 K #
�� �

# ,##; # ­qL AL## 3 )qQt g
| # v
:~ U |gr &
� �
�� � � �� � � ?�­ # m _Ju _ ~
� �
� ���� �
s |
, %?(cid:159) '9­
?z ? # /
��
]U{ #V# :E2k 7X#[
� �

� � �
<, w^
�� � ��� �� ��� �
]5 jA ?U+ VU Z_
� � � � �
s V m

��� � ��
u Z K 8w _v
�� ���
?
Bv #! V­
� �
�� Վ�
jk
�� ��
� � �
�� �
W
W
� �
��

� �
����
­
|
� �� �
[ oŭ?C (z V#
� �


� �� ��
f# #s A `ipXpD0@ Q hpLplpB 185 tpVpN
.
���� ���
� �� �

vY ^##4ґX S #8#J#\# #< Pn #*##
Puht H
�� � ���� �� �� �
� ��
+) D#E ;b# # q R5|Tc ~ #
Z
� � ?�����# # J|^_
� �� �� � � � �
(cid:127) ,
پy$
# # ) Y # e
� ��
ߴ# #Ž R{ #c
0�0
� � � �
��� � �� � �� � � �
# # | # k M ҙ
��� �� � ���� ��� � ����� � � � � � ���� �
)
^ # # 4# #Y# b /
ž
�� ��������������������� �������

� �� ��� � � ���
#
s #{ h
<� �ڽ
�� �

$?& o B
_# _ ##
�� � �
� �
# U
# ]
C
M
@G \ b 3p*$#
� � �
g( G
�� � � � ���
Qo # ~ } z

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

(cid:127)#(cid:127) ? ? # @ R(cid:127)
?�& #R T F
� � �
# ! j!E

� �
2 zF <.g L34GB# #
� � � � � � ��� � �� �� ��� � � � � ��
"#
� �ծ �
�� ���� � � � � ��� � �
< V# #LWG
` b 1 ~ f
GGrA3 G
z a# k^3p i ## Gl
� ��� ����� � � �� � � ��
� �
3o a+
X ) u
�ɳ� ���
a
� � � ��� � ��
#b 8E c W ! Z{
� � �� � � ������� � �
? B Y h"#
r lr # ?­
? (cid:127)# x# K
3 J (cid:127)R [# TJ
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

|# 1 ^ ?G#u V
� � � ��ƀ�����

­ W+X [ m ~r
�� �
%7mi # ###k+1 v }37m7
ƍ � �
; k j6Y
�� � � �����
% #r 7 #
�i# ] # R # n
� � �
���
) # F ō u p
[r p
� � � � � ���� {ZȞ� ����
A
� �
e Nx K
��� � �� ��ꞌ�� �� � � � ?��
k #W 7s

�� ���� �� �
X#j "'1(cid:127) #
����
H
D&^QoQB #
'\S
�� �狜 A
��� �
, >#i#m l
?��8
' j(cid:145)K�
j m # k"
� �� � � ӷ ��� �
t
�� ��� � ��
��� � � �� � �� �
#Ӫ Df lM
l5 c m
~ 5 6 yKµ#
��
X4 a #G
� � ��� �
E
�� �� �屲�H+ J #Yc] k "m5
� �
� �
K

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� �
� � ����
s z Ub
& L #
�?�?�H# h `xL # kxl #<!z* #=# #

Z[xIm i7 6 6 ? X

� ��� �
X ~x#
� � �� � �� �؟Q !�
��� �� � �
ff4/n
� � �� � � �
x mGt 5 e ] & / fotzL
��� ��� � �� ��� ���
� ��� �
�cs Kk G j6E# kZ
���
pFtS Otk a =kn %
#3 jr #r
qb
�� � �
rtEXDW m?
�� �� ��� � � � � � � �� � ��
x yG m 8 p~ ~~ Z r a
� ���
�� �


5 ## y A###L=# % #G 5K e5+ > s Y##
� � � �
L
j Dg tD
�� � � �
N M> ­W k E {#
��� �� � � �՜� �
� � �
� ������ � ��
. 9#]\s!
��� ��
#t L#
���
� �� � �
­c # i#V>'z9 b b, # ­
� ��
ɀ��䭍
%%��� ��
< u8#
��� � ���� � �
6 W
F 5 c{e z G x#s+ # i
� �� �
� � ���
w<
�?­
����
O8' # # #^] #^W #wfd
� � �


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

cs

;k

O Z#;; GkG |
��
�� ���� � �
� ��� ��
#(cid:157) |# x
� ����
# ## /Q7
� ���
���� ��� ��� � ��
B ' jKc
� � �ƍ
ӵcb~3l# ##w#2 # k 1? 'r

��
�� � ǝ� ��
���� �� �
B$# ?# I># j
Gx. G~. d s#e#?#Q
u
g� ֵ�v`l#
� ���
q 6j
?��x ?'(+ #e# | '( % #x.r# E> s

� �

� � ��� ��� � �� � � � � � ��� �?w w $I
� �� ������ � ���� � �� ��
�� �
U yz #&#
?w w w
: u
�� � � � � � ���
��� �
# ; = `h P w
> +~+ ѝ ~J_
�� ��
% { E#?
%4Q$
� � �
# 4# t #QJ##) ,F o 5",\#su"# 0KL
C}(cid:127)_
ڋ# tC(cid:127) Yx 7 #? m } *# V 5 '

� ��� � �����
%?Id
��
� � � � � �
�� i# ZT [ Z D i# [Z
� � � � � ?
��
� �� Ϛ �
8 # _
)K #
� � �� ?
? 3# +.QIW
� � � � �� � ��� ��
��

#e* # + + T 8\ 8Vq pQ
�? ?����

Ҥ4q#
�� � �� �
#? ?U# |e
��� �
�� �� � �� �
#= ­ R?'P> ( /s
����� � � �*
w w E B # 2 0 J

V# # 4
� ����
���
# #
u
� � �� �
W4Et 9 #x ­ 6
�莶
^ v#
�ǧ�� � � � � ��
| #] , b{ ӌ
g] o­i # 0 0 # zҐ
� � ������ ����ߕ�㝔 f���?�q< x#~ &(z #@I { B## T1H
� �
��


F
l# \* #
� ����
��� � �� �
n #N \
'# mgЈ<+
���� ��� �
0 ##_ #0M O##

"oQ
� � � � � ֊�
���� �� ��
E
}H
W O6*
�� �
]


%1 R h W


"J!?#Q
;

� � ��
!
� �
� �
T#. V

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

]d[# #� ��
����
#_Qk
M

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

ɮ���� �
m g
���
f m#~6
� � � � � � ��
� �
] 2_# 5[ F# ## ) O V ECZ
��� � ���� �
MGo A @# 6In
� �

i B+\ < 9 E ^# (cid:127) GY# }c
� � � ����
E H (cid:127) !g|u
� �
z.#uV z ##5< 8 VlL # V 2
� � �
# W #gR ( F#i # #.#.#.%
�� � � �� � ��
��
�� �
� � �
� �
��
#Y b _#O`x <# #z
�� �

#C4& M#] PihXhD(# ##U> KB И
� �� ���w*�
� � ��
hs## # ### W#
�� �
� �
��
C ҳĿ = _ _ _ #H # 7 7 #
� � � �� ��� �� � �� � �
� � 蟊 8 ?Ȧ �
� � � � � �� � � � ��� � �օ � ��� � �� ��� � � �� �΅ �
N3 . |
�� � �� ���� ��

#'Qj


�� ���� ��
{} # G # S | t6xa
�� �� ���� �� � � � ��
v v #
#? ? `
��� � � � � � �
��?�������VJ;

U [Qx 2 5 w# Q ^q8
# o (cid:127) ? # #[q ?
# # v 6 #W + #p#
� � � � ��
V V 6 6
##(
���
N # ­
���
�� � �
e_&­K PJ(# # #
6
� �
# }#g O
�� ������ � ��� � � �
f ! Q
#�� ﮣ
}q [
mW
��
##, T# # J# a
_ ?�
Ь(cid:147)
�� �� � � �����
ЄPcaWhj
3 i #
p
u
� � �
|"@K` ? V p

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� Ǡ���
06 Ӂ #@[`cb ҪQ
� ��� �
�� �
t #
#T I<+ ## #/1`4)? `^p@ # g ###
� ��� � � �
X9
, S B Tze
5 m #) Tn
� � �� �� �
s
��
� ω �
��� �� ���� �
z j#
r V
����� � � �� �� � �� ��� �ʓ� ��
p
g \y
?p8p,p2p&p #\

٪� }e *'VN&M
��
?^s9v K ]
���ն�
Ƴ ��
��
]YPY\
(C`K`; N =
ɚ � �
^ ^ r(cid:127)
���

i!Q9

� �
=2]_­ OI 6 TG&a/| (cid:127)?
r. + W. l!
� �� �
��� � � �
)
)���
x #\ų)
)
� � ��� ��
j h 3s
� �����
D {
� �
# 4 f(6$= 2#
ZJ )m
� �� � �� � �ʔ ���
�����
# ) R "| uw < B OU

bJK)

�� �
� � � ��
� ��
ce #
� ��
� ��� ��
� ��
Ҏ Ż( t #J# NQ:K B # / ##c #+
�� ���
## t
� ���
ӁM
pw #D ##
� �� ��
u# R e)3 :u

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

[br#
# f
�� � � �
��� � ��� ��
� �
H N #[ =yL #O#Skn Rn +m
b# (cid:127)##'@ ­ #Y##,v
Ν�
� � �� � ��� �
� �� �� �� � � �� ��� ���
o8O
( |# v k
1
��
� � �� � � �� �� � � �
��
v# F ­
+ A l = # e k o i '~ n!X?# h%X
��� � �
� ��� � � ��
� � �� � �� �
D I J C {# ##$8 _c
Y = F 1Ol
� � ����

��� � ���
� �
�� ����
9 W 6\
#`^ qb^ ' d@#
S} >$ ;
�����?�d # ? Ul ##c
�� ��� �
? ?���

� ��� ���
ľ\
`
��� � �
�� ��?��\
U i7 [}l z
� � ��� � �߸���F Þ
a # 8u
� �� � �
L =#
x #
��� �?�����# r (cid:133)O #|
� � �
&_ # M e
#
�� ���
'
###
F :
z
I#Y
6 {
#g#ca
��
Z9 +� ��? X #x#
ɸ �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
\ 7Yap # !
K# #
� � ����� � ��� � �?�
� � �� � � � � � � �獮 q
f# & G `1 R ## # k W# k
ׂ�� .3>
͵�
X +
� � �
��� � �ϵ������ �����
#
�������
<## x x Oxr<=
=x n
##
�Mk
���
#
2
���
r##7Xt
_ '} # s
�����
���� � � � ?g#㝐
��� �� � � � ��
I#M#

� � �� ��
#( # ' F b iiG6 L <# 9 ?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�?���z

­<s>Z 's­r
��� � �
) )

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
Y =#,~3l ##
ە� }# r ­ u9 # e >Jp &8Gp #@
� ��� �
�� �� � � � ��
� � �� Ͻ����
1a #=s# F#D=# {O o
� ���

(cid:127) #
#S_(cid:127)Y

��
� � � �
H D # %#? _ {%
� � ��ǝ��
M ?­^6 ^ ;
�� � �� � �
� �� 孔�&XG `3 6 B S
?�:Ji {�
#(#
� ���
w#t# K
����� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

"Mp7
��
㛋��~# j( [#J ~
���� � � �� � � ��
� �
~ R C73
� ��� � ��
v "z { E B ;: p/ N W#
cc �
���� � �� � �� �
q# 4? f 6KZ
[# :=
���� � ��
xà w; ;#2 # [ l
� � �� ��� �
/

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
;# 'I#
�� ���� �� ��
u#
������� � �

g# [' KV~~ I[$
B Q' ­;u
:?(cid:0)xGG.
� ��� ��� �Ɲ ���
ő
#x x
p
oz% Nl
� ��
���
��� � �� �
`<d#
p &
�� �
& ?

#< wwh &w#
���� � � �
y u # |
���
7 7
�ɝ�
ww

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
bQ WһKOya#o , gP K F f uyu1N
� � �� � �� �
�� ��� �
5 z
rS

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

����#�ɡ�� � ȿ� ��
����
e {"G |R n{
|a W
��
l uAH
# }"
� � � � ���� � � � �
i 9 E N
�� �
� � ���
��� ��� �� �
m #o# C a
:
��
���� � ���
� �

ŮC s3\ \G]G{?e >

� �� � �� �
$ ) Im X 1q~" D
:c~
<
� ������ ��� ���� �� � � � �
Y&
p ; U * kC
zr
L
X}
��� ��
:(
7#M B P
� �� ��Ϙ
zy P ?# ~N h?v @o _
� �Ȳ ��� ɾ � � � ���� ��
w t q v< #
# ##?#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ���
� ������ ���
U * = UmM\7Q ) <W 6 :r#& [
� ��� �
���
ě {: 1
#I 1

ӹEd q U5 V #W &#z5R> ț
| 9V
� ���寧#U#c{98 |�
�� � � �
���
��
?
9
eOO
� � ��
;##) 'D s )q
p:#q>"
%
���} +

�� � � �
� ��
X]k
~ sMsM w E
�� � �� ��� ��

%
6I XNO
�� ȡ � ՜
ǰ �� ��
$ .a
��� �
� � � � �
� � � � � ��� � � �
f E 9 # lc i ? W} } w e
� ��� �ٮ
~
^ u:'#' oG ## # 2 #gZ i# z92 # # } =
2l$u #] : # F> 44" 5 t
� � �� � �
�� � ��
#n!'
��ʁ � � �
^J \< r

�� � � ��

Ӵ j #
� � � �� ��
a#9}Oe f
� ��� � �� �
|#
! R

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

} _ _#I { R#48#(##t>H#0 9Y 9 8
� ��� � �
� �� �
^Y Q> GI~Y 5Z
� �ߕ# h5 #E L # Gk9h
� � �ʇ� �Ɓ
&c ] a
z�� ۷� a $ b<Y # [ t %#0x_IJ
Ƨ � �
� � � �
vKb o

dhR ## _ J# J2 } #.# ,c 6 VK
�� � � � �
# $|# b1
� ��
�� � � � � �
�� ��
R Ҳ
3u#C L *;e]Z& m
� � �
� �� �� ��
� �
s " g Mb=F d3 #P Z #J N#M >u\ DJ
�� � �
� ����� � � � �
w sN =L:
#
� ��
��
1
ף�IR:~gY# # MD z + 8g b ??
� � � �� �� � ���
� ������ � ���� � � � � � �
�� �
� �
# <uFj3qgP
� �� � ��
u+ ]C 5 # #S
��
��
=| 9 ?d: # * C7 u X
j#35 #'oK Lq# R#`L
?7 E 7L
�� ���� �� �� � �� �� �� �
^x +
�߉�@ #D H ! t'"=
� � � �� � ���
� �� � ��
����
6 f 1 m
� �� � �� �� � ���
< ! ## #1 S !N #M}F

��
l d ~ ­1
�� � ��
i
����
� ���� �� �
(cid:127)# $(cid:127)
�� � � � � � ���
L >] B# A ## p#
���� � ��
= A &
�� �
N #"e# * P +­
� ��
� � �
��
J Nu 4 F­ e }q~ ­
� � � � �Ր�� ���
x
#ZR # < # #
2@ E
�� �� � � ��� � � �� � �?
[W $6 8#d
��� � � �
7#&OM L " 8 LI#p Ew R ( $
�� �
� � �� �� � �� � �
t # # j6; # cMl
R #I k
�㺤, L�
K
W qu# #
� �����
7

#7қ


#t]N |

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

ϐ � � �� � �� ���� � �� ��
$o#v / C A#r )
W ?" (cid:127) W *
� � ��� � �
���
H #ˇ
�� � �
� ��� �
#
k f F

1 # <.# 5gs fZs~A
t*(cid:127) b
#

� �� �� � � � �
g H # # M !

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
� � ���
b j
# +#z ^l _5h #
� �� �
�� �
K|O ! ­ `E# GW
� ���ٯ��{(cid:127) FJa q r)D<5 7L#AW x%
�� ������

.[
� ���� � �� ���� ��� �λ

K 2 [y
�� �

#o
,{

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
s#(cid:127)
#= ; ~ z IB cR # v #a/#U E Z
� � ��� �� � �
dZ # t H,
� � ��
#M} HW
�� �� ��� �� �
#z n
� � �� �
��� � �
# #g m# lA*G 6#i
�� ��
� ��� � ����
#: 8m
[ ­c Vh n
wF
�� �� ��� �� � �� � ��

~4.#t o =
G� ?#żV #
���
� ���� � � �
$Xb #V# j ^g # UZ3
� �
Z nі# # Ek 5HŨ7 R
J
� � � ����
JJ
�J�����
� �
# p r #
M{P J
*
� � � � �� �
� �

%) ) #o :@ S j :O#D @] #(cid:127)J .I ^#e#)
� �� �� ȏ �� �
� �� � � ���

{ = " # g ##0 j# c# t #H #
��
� � � � �
ZH L Ct 6 ( ­
� ������� � � � ��
# #C # tM fh(' # j
g
��� ���
#
�����
#M?? Ҳ
*"/ #( g q# #y
� � ���� ��
� � � �
� � ��
� ���
H F vhh
����
m fJ!


� � ��
+# + W­2 Z j ­
K7B
�� ��ƫ�
#
y#
��չ � � �
C D# B #j/#,
F hm_ } w iR#
� � �
��
?JQ#4ZW?# #0 7#X #
�� �
L ҕI:J#X #H u t S 2 r B
�� � � � � � �� �����
Ձ �� �
�� � �
" WR

_

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ��
� �
# 8 4$ FZj #
� � ��� ��������� ��� � �� ��� � � �� ��
k
# f
e
� � � ���� � �
iq F I v
ئ�#nE # ' R #x<s
* Rr ET
� �� �
���
v
{ Yø O?'uN ~
� � �� �
s#F
#! #=#]M +### # # J \W # # ! 6

��
�� ��
� � �� Ặ� � � � � ��� � �

J 3#N##?## # #x# @ # ]# :N ##'B #p# & V r# # ## M
##]M])] #H(cid:127)
# { _ 4
����
� ?O#7p���
nOl # 2# M
� �
6 ## EO
� � � � � � ���
0

����
� �
�� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

:### ­#V X3(cid:127)&Z



C> XI# ##`


���� ��
z+

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �

� �� �� �
y e&# ] \ S g9Js g$ ]' #o .­
� � �
# qf OU8 u #
�� ɓ� �
� �
'5D# i #`Ј #m<"#4 $~# #J#J
�Ƞ�� �
B# # #|#u7##A e

t g;#K#@
�� �

� � ��� �
# =?

� �3
a % <EZ#


ׁn#.`
��ρ� �
ҙ 5# 3_

a
� ���
t9 #p6 4#N3 j
�� ��� ���

## g


Ki#E .h]3jm#
#n#>#<##m
���� �
` a÷9
�Յ�� ��� �
=
f :D#s Nk

??#�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �
##3#+ v # #I~ #
� � � � ��
## ^ Z J hvk<
� � �� �
`# #b # @ #z# $

����
XRIa z86 #= yd
`
��� 擶�`
``
`�� ���

p J
W
# l#> ş#l#> ##
�� �ս�� �
���

���� � ��� � � � � � � � ʵ�
x F
%~ v# # sX z # # |
� ��?#` C@# q
��

� � ����� �� ��
t; q #Kj#bF
�ˁ ��
?��#

� � � �
�� �� � �
(M # 2 )h#A } e? #2 |
#s(cid:127) N
� �ߠ�*X# t , 4 #
� �� ƚ� � ��� �
� � � � �
## :# # # c # 4
tx �
��
#<3# #, " !

>[(cid:127) #?' H 7G}
� ��

� � �
(cid:127) X:#z/ M 8 #U
�� �
ҞE AO###
��� � � ��
t I 4# 3^u# O1GY#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � � ��� ُ#9Z. W 2K< eғ Q ~)[ 5 >@]# z ##gI K# tGx# C
ȏ� Ձ�
� ��
� �#
� �
� ��� �
i
# ki# .^
��

{h
ɗ�
� � �
ɒ� � � � ����
� ��� � � � �� �
� � �
� �


��
tҚ' %<#% # # ) ; ?
� � � � ��
% ~ G I k <k^ =

#+/#^ Zp i / s
� � �
z ZE # [yC#Et#d^bZ

� � � �
=G# (>p# C ') #(
� � � � �� ��
Y / g# i Y 8;# " .

7)/ M $S j UQ P # E = =B # ~#
� � ��� ���
� �
aD&aD #[yWK' #p# mD R#}{b #u?V
F > F
r)
�� � � �
��
������
('#/V
4OW
## B#Gc,fc,h>Ju # w #
��ʇ�
��
?wBR`# #Y@F0_
;<(cid:127)
cA
A
�� ʻ �� �� � � � � � � � �� �� �

����� ����
8v Z o t#8
��� �
� � �



��� �
# ?
; } t * 5 VnI)Q8 * C)3 V&(­

����� � � � � � ��� �� � ��
�� �
B J#I V # /bZv#/ h#h:} Fw?_1 5h> U !
�� �� � �
|M z # N# $ #D?
Ծ�� �
Q# h i [m 6 df
(cid:127)Wa (cid:127)IY@ )# o)op[ k# gUOq­ Ax a ' W&# _ #
t MX : `?
� � �� � � �
� � � ��
}
�� �
� � ��
Ӟ%<S #?
� �
# R"
� �


# E Fwn zR #
� � �� � � �
] :@ # r?

���
� �
#'y # #yeS4 y(cid:143)i Qx
�� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� ���� � � � � �
s7 ~ # / ӣ
|7
. mi n# # # yЙğ
3|
��ʪ � � �� � �

z#h/ #?M Pk&

��
#k?f
� ��� � �� � ��
?~ w
��
���� � ��� ��
f,}
�� �
% # E8# ](cid:127)
�錕
� � � � � �
� �ڎ#Z> 'i# >v 3
� �
XF O
g}jo u#
� �Ǹ� � ������ ��
l bg
��
\`#:C

3
> g

i} Dm B {m #S # ul # W #\ <#~+s l f S # # y
� �� �� � � �� ��� � � �� �
1 B #0 mX
?��0

(cid:153)s> m w # . s#{ t>
� � � � �
�� ��� � �
I = i.

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�� � ?#; s>Ӈ
) m� � ?#, v +
��
������
� � � � � � � � ��
S# L # 4 6 < h# # Cq
� Ȍ
� �
�� �� �
# ~ #'#m1|^# 5 9?#~# # #}#
� Ȩ �� ����� �
� � �
7 L.# D #Q
8 V #B =Q
� � �
���� �
cC
��
7#? # ­
��� � � ��� ��
w C N
# I)N# # ## '7y
� � �
������
_h #
� �ǁ� � �� ���� �
`, a
el
# #2C#
ە� �#
������ ��
y #p^G
��
##r v# t #­ w)r ] L; } A * 7#g
� � � �� � �

����

, }F?#p $h T
�� � �� �
# {+#
� ��� �� � �* ��
, A # a#w
� ��
# #?�0
<
@

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� � ����
� �
## # A {
v ?#g# #m
�� � � � ��� ���ς � � ��
?#
3# v O #
# # s# I
� ����
� � �� �
(cid:127)7j }Y y # ##
Ƃ� � �� � �
# *8 l# #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ?A >J ^
# # M #
�� � ��� �� �
" .

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# #2C#
! n ? 3 q# #e
��� � � � � �� ��� !س3
`
?���v # _# #pn#g$ N }#x#0 #/##2* #
�� �
cA ߅R# zp6 ~

j#t# Ol
R
��� � � ��
�m
� ��
c /c _##X N# # #
� � � �
# # #
G] V
��
?�6Џ
����
#Z= k
� ��� � ƃ� �
#
# Yp #
� � � �رW#`
: B # #;uk# _# #pn#g$ N }# #p
�� � �
� �
ە� ) ##
� Ս�� � ��
F v# q#
� � �
� x#Z # # s&­
� �
� ���� ��?# * #<### |# # O
� �
�� �� � ��
���
� � � ��� � ���
?
� �� �� �
�� ���
� ���� �� � � � �
h #
##o# ) < Q ut
# h # # wP #828wB # ## ' #
_ 1� �
�� � � � � � ��
XO# 4b a< % 0v ( # =#z

Z o
� �
#IU k | # #k ][# X=# #cy
� � � � ��
��
y
sB # $!B

�ɘ ��� �� � �ǁ� � �� ��
��� � ��
S
f
� � � � ��
`, a
# <
el
W(cid:127)#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# O#.# 1 ?#~#
� � � ȃ ��
m ## m V# :J?#g(4 @
��� �ː
W
�� � �
# # ((# # #8 #'a Q # =#2S 9# k |# y?o
#<?�
� �
� �� � �
C # / ## #{ #$m T : /#
����

� ���
#J #G# N
���� � � �� �
�� � ��

� � �
�� � �
� �

#hWo}# # /# 6pF# D
� � �
� ?��#C^ rp t­
��
��
� 贃�#8 ` #h# }# QK j (cid:127)#8 0# ](Ui#g#
� � �� �σ
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


## )}# N< Lg
HE|#Q¸S( < D
� � ���������
#?' J
� � ��� � � � �
f# < # E (cid:127)3m ӟ
�� ��� � �� �� ��������
ӗ S v S

##<# g # G =8
� � � �����
;A @f5 b * \ ?(cid:0)??
�� � � � ��� � �
& jG

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


����

o#7
r#Fj#
~# R #0## w
#x/ S A J
��� �� ���
�� � � 㳓� t f _ # d V*e J dB>
(cid:127) ]N
## #
ʥ � � � � �
�� � �ϵ
�� �
� �� �� ���
�� ��
h] ?
AnW @ a
� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


<### 2 Uf w # #O Z #`y
� � � �� �� � �
t#'
��� � � � � � � � � � �
g 9# {# # i ^ ; & 7 B _е#u#;
� �
cy# ;p v

4<] (cid:127) ## NE
� � � ���� �� � �� ��
# v # /gß]t
D
�������� ��
����� �
!
��� �
r
� ��� � �� �
z A
i ? NX
# ##
� �� �� �
# d# # )

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


{ [#=! /#O#~##{## <8 # 3 (cid:127)# # (cid:127)#
� �

_# #t; ## V~##|R#?#y| # wP: h#>#
� � � � � � �� � ���� �
��
�� ��
# #

�� ��
!a zhu . q#J " ?
�� �
� ���
ІuFz# #B J
� � ��
?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �� � � ���
} Zs J l #|
��
���
# #?hT/Ò#8
���
� �
s ####Q#1#rH
#@
� �
#3 #2 B>#}, f M /
� �� �
� � � �����
� ���� �� � � ����� �� ���
s=f # < l##+# "
� ���
êJH 0f
X ] FN
#G#f 9
� נ�# �
/
e S
#E g[ #x a# K
� �� � � ��� �� ��� �
L
a H

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � � � � �ό� �?�x o mMMuuwuu 3 =s#<; #
�� �
� �
� ���
E#;|E
#

�� �

( b *&#1 b ^1## # ] # 5+ sZ ~
��� ��
���� � ��
�� � � �

# + b #CG ?? t 6
0
f#
�� ��

�� ��� �
#+
% # ? { 5{& 9b]I_b
� � � �
#J$# OЉ# $V #Ч ;A' & I C @7#JS@%Hl

J h!#t#h x E% _ ## & w i 4
� ����� �
�� �
� �
AU}_ # #<(cid:127) :# (cid:127)#o A `mg b5

� � � ��� � ��
# Ug #Ba
# # <
��
+ / #
E #
� �� �
� � � � � � � � ��
� ��� � ��� �� � � ��� �� �
�� �
�� �
T
b_Wz' #h
XY[C # ?
z
��� � � �
菠� # C # _#< O
|
�|�� �
|
� � ��?# |
X ;|
�?* # g #
� � �� ���
4M#vx|
���� �
> K(z
+0# SA # T #
� � � �� ��
# 6H#PZG

Y y# ##o#$ U;oB p * # "R6 # #
� � � � �� �
E #} a.# # # ~ &
� � �� �
� ɸ���
�����
­|#;'

���
## x #
� ��� � �
n ##
��� � � ���
# [S D
=& !

� �� ���� �
r#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#ߗ�# L#�� ����?��S 9>" 8" # #t 3 w Jz [:; 1#: ##

U .� ?} #hg# rY #k

� ���
= #
�� � ��ΰ � � �
���� �
��
� � � � �� � �
� ��

��


� � � � �

,?­B& #h# /7 g
��� � � � � �
#D
>FZ
� � � �
� � ��� � � ��
# V! #a
� �� � �
F " #" V y H+R #

R :D , #"G
J`��ڂ�,z ##��
ӮS? eA_A>#
n(F
�� ��
3 Tv (u#T '# c
�� � ��� � �����

E #y#u
f |
S ## #6 SWD !}#P B# s E # <! ­#=# #; O _# !PGxX##G! M#X
��

dAi gq]# |t

�����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

E

��� ���
!
#y

� � �Ƴ��
� �
Xa
��ȯ �
5 BZ#m# K( # 5 #
�ˢ
�� �ڀ�# +i# i#{R` # N ?? #b# j awz#h8V 7Pw. gU #
Ƴ
� �� �� �� � � �

� �
# a# ^ # # #z #Q
� �
� � ��ȗ ����
� j�
#6#
> G#
& \ <)[! #
� � � � �� � � � �
� �
��
� ��
��
I YqA
K Z # #' V_ n> q+, #bQ7# t # 9S #dPwY # |
� �� � �

�� � � �
��� � �
# 2 S ?/9 8 # G W!sED
l f 9(cid:127)
� � � �
� � �
��

}# sAH d0"V m Z Ek_# n % 5 H ?@O .# # U# ­
��� � �� �� ��� �
� �
�� � �� �

h
#j b
( b#B # #t## @ #W [ /#(cid:127)#
� � �� �� � �
�� � � �
� �ʛ
(# 9# V A #* #=­( R Zs# ^ o# ! #l5h# O `g
��� � � �� �� � �
�� ���
E # # DP=Ќ #Q

�� � � � �
��
A3#5D
�� �
J # e
� �� � ��
óK (cid:127) m?
#/­# ~<" 1<#
A #"( R#IYЋ
� � � �
��

MD) #
#
#A{
# #
��� ��
#��� �
;

� ƈ �
# l( #}E U#; %?#


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���
v#
�� ��
Ih& ,E O\
� �
9L\ (
�� � � � ���
Yq # # Y(
� �
(cid:146)!4I J )m?!
� ۸���" >BP> #N
� �

� ��
h j< _H rzO­#vJ#1 : T ), G #E­ ] y
J ZGG #
� � � � �
� ��� ��
s
)
��
u?n
�� �� � �
Q'
m S! # 7b GmS<
Yx" ` Ŏ#|5#:#
0 $ TŨ #
זO##V#
~##
� �� �� �� � �� �� ��
# #W@ # #L A

��� �� �
g ;* 1
� �
�� � �� ���
, A D
� � � � �� �� � �
�� �
��
� � � ��� � � ��
# B 0# ###tnc\
# t# <
�� � � � ����
� ��� � �� �� ����
��
Ku { f#
#ZaO]
#Z= }
� � ����

��� �
; Z
H !#
?#s # / J # K )
� ��� � �� �� �
k :B
�� �� �� � � � �� �?�6"
E j3 # T B ##
� � � �?Tg# ##;#q~#q # S

# 7+ E_ #s
� ��
+Hd # XkQj " #]#

�� ��
t?j # #>#w} ` b,#Ŝ
� �
� � � � � �
# [#@ ~ ' # D #M 7"@
� � � �� �
���
# P# # cQ # ~A_F
��
���
@k ,@i6l
U
� � �
��
X K (­# #$}a :. ##{ ~!z @
� ����
B . S ~# ,Zc# #/}# 9# p # tF
#r '& X
� � �?C #J|
��
���
�� � ��
#
u@ BK i#
�� ���� � �
: L# "##U H " b " x\} ]_2 A\ # ~#z
��� � � � �� �
� �
`Eo#M{ _1### GZ B?\kA #
�?zW. D q(##
# s#
� ��
�� ��� � � ���
�� �
u#PW d(2e$ #b >$#ijo

� � �� � �
��� � �� �և��
��� ���
*
� ���� �
� �� �
W% Ӡy# : #
� ��� �
�� �
} #,t +w M
v # ? #* _ JS
� ��
� �
�� �
� �
J



k



� ���� �
� �
P #4##(cid:127)[ # v#˝## .
­# +Z{ ^
�� ����
��
:,(
!q f#
dd
� � �
����
����
?H{<l
Yl?
�� � � �
�� �
## g u 6AkB# D G

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Di} T� ? ?����
P�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


q#
���� ��� �
7#


�� ���
R#uU b #m > # Y##
� � � �� �
W 'qDi_ ## #HbQz#V A_y A#
Y 5h #j # # G
� �
� ȷ �� ?���{D?5 # a ># + wF :_ # O6
#M#D e b #
� ���

# #­##
� � ��
y# m g A?
��� �� �� � � � �� ����
#e
� ����� �� �
��
_ U# #ś? N p#Aa #6?#?# a
#A #
�� �
�� �
� � � ���� � �� �
n *i#^ (# Wv 1
� ���



8#u (cid:127)]&j# j< v? =
PH 1/g@ #
>
­ A� � ?���#"Sj V#9 : t #
�� � �
�� ��� � ����
t/ f
#
? ?�����

� � � ��
� � � ��
� �� �� � � � ��
: k) # ! #?#o #b t ­#/# P nd &N .
?# I #
k 6 B #C_
� �� �

�����

� �
�� �
' /
( ke X??
{ % $ A JNJ% A?
# cA' # #]
9
�� �� ��� ����� �� �� �� �ڱ�*#­I\ # ! H( $ I#I"=I## / $# 2"
�� � � �

��
#
b##ų, WJI# # H
+
;
�ߡ#] x JW zna" E# Yl
ג�xxX Q
�Ջ ��
� � �
#b ]|#
?��GkE= p}~, #
y_ }

� � ��� �� � �
I:#B2
�� � � � � � �� �

� �
X# # 7At# # |
� � ��
Ƣ�

h,f# | B #|` # { R ##z, !
_ c ## V#l Y #YP ^ # Vs# >h
�� � � �
��
�� � � �� ?f =h#h #8 #X ###; k]# $# B# 0j# # ~# # #z
��

��� ��
��� �
#H #KR
�� �
3 +
ſ
� � � � � � ߔ��o xD %# H#K#I#
� �� �
� ��

� �
^< w%#o #bA u
; ?�5
Ƌ � �
� Ɠ��� � � � ��
z +
� � � � �
nm#6 (cid:127)g ]# E $ # _
5 o # #Bk
�禓�$ $ # #"' #r #
�� �� ��
� � � �

� �
O O N
?#8 #v g
� � ?c a7� ��
��
� � ߰ u
_p 3l 1
� ���

�� � �
��
� ����� � ����
���; l#�
#
�� � �
� �
& # KI
��
� �� �
b'j> C J

{ ]ӓ{ N
�� ��� �
=##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �� � � �
{ ď
< # \ >#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

3# g \ 0
�� �� �� �
� � � �� � ��
� � � �� �� � � � ���� � � � � �
q 7# q
� � � � � � �� � 䑳# Z 9 3# g k
| i# # p u(cid:127) # Ad (cid:127)

5 #i# y { } ##4 < < H c #O Gf l
� � ��� �
� �
# (cid:127)>j
#y y #1(cid:127)h y y
�� ���

� �

7 #F# #FK #FE #

� ���

#cI #F# #F[ # R G
#
���� � � � � �
#5 T##5:i~
Y Ke /. _ k <6{
��� � ���� � ��晆�g#5 # # #v
� �� �� �
y >"
�� � � � � �� �� Ɩ� � ��
4 _�
#қ_# j H ## W( " Y ! # 9
R
�� �� � �
���� � �

5 # \ \# .j\ r
$1 #G

# #u
��� ��
] ##R
/ G # @# #u G
����� � �� � � � ���
#c
� ���� � � � �� �
S < < L s #/4
��� �
<
� � �� �� �
####1 U # # z hP=b4 #1# /<r #'# *~



� ��
|
� � � � � ��� � � ���� � �� �� � � � �
� ����� � �� �
'p 5 1 p
5 \ rE U # 4 \ <rC M #
p 3# 1 p# u c\; p
y " g
�� � �? ?��G
� � � ��� � � � � �Ո �
��� � � �� ���
j G k#
y
G v G eT # 1 U=ctP=c,'"
���� � �
X^ O# ?
�� � �
#Wx M
� �� �
� �
Z G<4 4 x #^ G 5 h# <R[ #< y
� � �� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

< \cc# =Ҹ, 1 0.{ q
� �ʢ� �
f
� ���� � �
7 #2 e f2 _
� � �� ��
� �� ��?" # T l 3k#
3
��� �
/ c
���
YZ
XHyR#)!
���� �� ��� �� � � � � � ����� �����
� ���
MsO
���
­za
� � ��� � � ��
?Y ## y
%sK
��� �
��羮��# q #@e 2
o #| # #?;e N
���� � 殙��f?�
| r #\(cid:127)
K
UsO =]7 t
��٢gf
��
G @ D7@
� �� ���� ���
��
� � � ���
## \6 t
� � � ��٢{f ­z`
## ­ c
�, w: #;

a #IX1#:# ӱ
M
��� ���� �
?T
���
H[ }
#ki
� ���
��
#oc# _\7 / E |
%~#N K#
�� � ����� � �
r
� � � ��� �
RD # ^ Z * b^ FZ
� � �� ���
n
g) ##s E o fK
f? j
nk 6HS
lK3 #m ;1 # q/k!
� �� � �

�� ��
�� � �
� �
#\#��ژ
3
��q��
#p
�� �� 䑭
���� �
(# #)%]@
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� � � � � �� � � � ��
[
## | Z P 5 @ # $ K^ yT#'
���ʀ
R

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ʕ
� ��

>>
Z?
: M
yt# @
t7 G#
>
?�t4#K ?t* Ng t>
>�
K
���Ƭ � �
ɪ
#ӧ 9} 37V 5dA,
� ���� �
4;
5 # <#Q + D=],YE#R'Z
$=K/

� �
ZP# ~
�� � �

���
� ��� � ѣ�
����
��� � �� �
� � �� �
��
� �
� � �� ���
& )l# # b #6 ­` Ol1[ V \ mf
�� � ���
� �� � {*��� �
Ev dE >
m R
� �
� ��� � �
��� ��� � �
Uv =dO [
d
� �
%V S (IJ7 "
Jj

�� � � �
� � �
B#: N# i# =+: "% <: X Et#)I#
�� � � � �
=H # # @O # "=C #'z '
� � �

# #k@j @#H<X0#&&# B 'k ##/ 5! , ###Ţ /k Z , #?
K!uYw r ' eB t N# #l#i !$
w L k 2 Eo C * #}@
� �� ��
ք � ��
� � � � �� ��
# M [#I ## J Q ##
� �

� � �
� � � � ��� � � � � � �
TU +n I Q zJ # 4Q" #Jk
מ?0 K} LGґ @G Q H 1 ##G ##: N t

� � � �� �

��
� � � � � �����
Ć. ˉ­]EW Rt]CJ \ K h> 'e z
�� � � �� �
# $#Y/#eE
�� ��� �? ?��"
�� ���� � �� � � �ȼ � �

� � � � � �
$ ecI## Fl" H# / &l* J
��� � � � �
# F$ J] # Sw>
l' #`
W + U jr
~$A $$ e L# F
t3)K mā?H9
��� ��
G # F ' :}F # #}Aj # N\y# #7V
?�' # D # @#X
� ��
�� � � �
�Ɠ
� ���
�� �
� �
g3�
Ȇ� ���
) ` Y4k :
� �� �

, ue=X# # l8# F 1l#
�� ��
� �
u r #"w
%


��

l:

�� �


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���
9[ # #, e ,
� �� �� � �
# f $ f I3 E##
� � �
��� �
$ G #Ҏ a{H#
�� ��� � �ʞ� � � � � �� �� � � � � �
� � � �
B# v $ BVH =v
�� � ����� � ��� � � � �
r­ ##& d# A
,; #
\ d
� �����
��� ���� ˍ� � �
� ��
#
# #d @n@2 @9
g #{ ^ T % G `_ W S 2% d l eK
C
� � �� ���
B# U d \] N# 5 d &
����
���� ��$
2
?
NN
� � � �� �� � ��
� � �� � � �ΐ �
���
N S 3; . #;G y\_$
� � �ȏ��� ���

# # D _,(cid:127)! #~
� ��

'q 0;L: c #
V &$ d+Ik

İMl#i? ­

x
%m :
`2Z
G #

?#!

ْ��% # \R.I
� ��
�ʶ�
­I
���
eH?

� �
% # 02E) ##S Jq2M) $ӕ Ji #

)
iH#*!J#Y 4V# l%B ?)) $G V b
��� ���
S?Z
%
�� � � �� �� � � �
R P + I RI Df*U *d RM Ff+ +
� ��
)� � �� ��
Җ,Q:(# R
_ #
l;H S # H

� � �

ҙ,S# D \ t%+ T
�� � � �� ��� �� � � � � ւ� � �
#
ԛ���� � ��� � � � � ��
� � �
#
j W # I' H
��

? ?��#
D ҟ F # A
x(#d x y
�� ��
Pz

f , uaI #
� ���
�� � ��� � �� ��
G +u d
P

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
Ȧ � �
*u J # 4U )­ 6J; # $+ XӁl# # I 4
�� � ��
�� � �


l# # # #=
�� �� � �ʊ���
#
� � � �� ȵ � � � � �
6 cK� �
��� ���� �� � � Ǐ���� ��� � {? ?��?�
<
�\L.N H 4 $ { Yk u # #v r3 @##K b
Q )#
� � � �� �� �� ��� � � �� �
� �
%# ­
L # #PK#^# WF U1 # # #
K% K %
�� �� � ��
� � � � �

p #p 4p # T# d#\*#\r#. #"9# # *# *#m
� � � � � � �
� � � �� �� � � �
h ## ## ## # #/ 7p #8 ## ## ## ### #u # # # # # # @0p #8#
� �

####4##4##4##4## ##" # #f#( @s @#~ P DF B.G# [#(cid:127)
�� ��?�������# Ӟ
�� ����� ����� �� � �
(cid:127)c m
]
i_ f:� �?�#u 5
ڱ�,�
� �� �
� � �� � �
% T? e ` #[ ~fkX> 1W
� � � �� � ��
� �
��

[ V >k& Qg Q ) y YN ZnU QQ#k b 8*N RK Rj+#J#%Xi +QJ+%Fi tR# # 7#e
����� � � � � � � � � � � �
~ G(cid:127) c# c# . # > # ! 1# # |
+E>z##}
<
� � � �
c Qv # #v ]g ] =e/ # # "K ,

��
t2 A??4 . + & ? # 7z
�ȶ ��� �� � ��
�� �

# 8 lG l' lg l# l<r6#y <MB &#OS
� �� �
��
#
�� � �
� � �
� �
� � �
� � � ��� ��� �� � �
# # Jo "z
f %k
��� � ���� � ��
@## M# MU M5 Mu M MM +
� � � � � �
�� ��
� ����� �
v

6 6 @



+
� �� ����� � �
4 i#
^

� �
���
:

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

F> #C a F

�� �� ����� �Ǧ�� � �
p c# 1#
&
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


��
t<
��??# q N N
�� �������� � ��
.
� ��� ���
��? I r:
�ί�

7
�� � �� ����� �� �
�� � � � �
'/ ' (cid:127)` Cj SmR
�u � �
� ��
�� �� � �� �� � �� ��
� ���� � ��
� � ��� ����Պ ���
� � � � � � � � � �
# |l |l |l Ll L F& F& A# # "#c
?�= =
� ��� ��
i| , 0v!K Z
J #r
� � ��� �� ­L@#
��� �� � � � ��
# @#
#
�� �� ��
a #" 3_ k4_
� �����
=
��
=� � � �
l#
#+}k <(cid:127)yM #
?��# 1
� � �� ��
���
�� �
%, ??I<ur&n
]
37# )x ĝ%=
��� �� �
ƾ �
����� ��
�� �
#S # X?M ­ 3H9 #k h
J#
e#WY
;
e I:}N
� ?��~ f## ?!' t )S


��
�� � ��

� � �
##I= kN#H?# =I2 7# L kL_J T 0bK J
ߔI PI'I
����� � � ��� �
fk / L#a&m m 6ў
D## #9{#O >
�����
� � � �
?�g5S# B >
� � � ��
b [ # c>N/w c3'm.v UA n
� ���� �
o ' (cid:127) W '>?##
�� � ���
c E
P #Z k0 G #n #a F L37 6sc q Oj +p|
��� ��
#1 k
A # g
w# ķ
yZ
� �
� �
Z # p L=?X# 5# j@ k #+@<}0b]}
1sw q @ /W
�� �
��
� � ��� ?MA> ~ >> UL #9
����
���
� � � �� �鈢��# && 2u {X # ? \n!e t
� 䎃!
� �� ǹ� � ?­ ?# N i #
� � � � �
/­% )$­ OZz|F* Q TQ S[ N # #
� � � � �� � ߫�S
� �� ?ӝB Ü¢ #
� � �� � �
S 2 = M ^~^&
]3 z{Z
� �
o{~ c m>5
���

�� ��
hk 6 _
���
`kh
{ }
��
��


B
###w E
Z $O#
���� �� � �
%
�tE
��� �
#< g ӇY #3O 0
� ��� � ��� �
R
?) Y� �
' _
� ��
� �� �
]'^ x#Ya [ # V
*# S
� ۲�p S ## R H/: F{ 9;*= yl2 Y­t L]1 #f* ]Z Jo / 9" ? #
� � � � �� � �� ?
�� �Ԛ�
iU
�� �
���� � �΅� � �?q
� � � �
� ��� ���� � � ������ �
a Sc7;D #Tyy )
�� ��
# Ó #
� � ���� �
URv Y
? ?�#_; 8" 6\
(
���
v ;t
| 3
��




A
x `#r0#9 #LF# # "# !#S

�� � ��
Ty< X}y# ! # 8
� �

��
?�)G]'��
��� ���� �� �� ��
E aB |
��
&
S9
��� � � ��� ?n
X
+ w g#
�� ���
7k
?bYq (

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���� ٍ(U
?"LMs#焍閑
� �� �
�' #1 g ^ VbZ/ >=R ?OzZR Č~# i# I QY
���� � � �Ǎ����
n,aj­#*

7
�� � � ��
# x# q


���

be#OL

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

$
� �
��� ���
: > #nj

e#V X 7 k zS
� ��� ���� � �
W1
� �� � �� ���
�� �
M} |. `
� ��� ��
&w _ E# :
� � ����
.
Q4Z:
� � �� � ��
U *?# 3/ [ + #
�߱olȚ#GVO q4­�
u0p ? 9 _ a # V +& oMR %$#QR" E
� �� � � � �
��
� ��
�?{#' >N x
�� � ��� � � �
? #; : QK
? ?�(cid:127)T#Z y K7{
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ��� ��
�� ������� �
� �
# </& v
?# ?
9
�� �
k9
5# n ? ij ? ?' 9 = 0V # + o1 t
��� � ڵ7 o ;
� � ��
#
� �?g# v� �

� � � ��
}z q =# #|
� � � � � � � � � ?�#
ztÀ+ ?l } m
'Ӟ {o \(cid:127) d
� �������� ����
�� �
G uz )<+{ Q1 sK{
� �ʦ �
## Jj ;|_

K ^~jӤUW ro
�� ��� � �
� � �� �� � ����
[` # ĩ
�� � ��� ��� � ��
s >#
G
#
��� ���
. Y !Wl# _
� �� ?G . _TnL #
]
t +� �?~ ??2(cid:127)Nf
� &���ړ
9
=��� �
� �� � ��
­
4r # i
#
� ��
v

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� ��
� ��գ �
mq ZE# >
*#gL._
#W
� �
Λ � � �� �� �� � ��ՙ
?Y e ke~T ## n . n #
H f
� � � � ��� � � � Ǭ��
� ���
%# R f " V#
+#o r
� � �
��
J C v}W nvy a
#
R#
��� � � ������ � �����
I ~ >
��
�� �
?=?L &@`
0 A ;#l A ?i;
� � �
x ?D ) K#
#v {
� �
_ D

~
O| #
����� � � �
w d b u
� ��� � �� ��� �� � �� ���� � ??�u|]}R SL�
#D 2
��
���
m#} (
� �� �
vgK ?#: #= r
� �ʼ� �� �

? K !# n
�� � � �?Y o q G xt ` o > # Y o
>C Fo Y ?U
s X #
�� ?��d# ; W
b 6m G _t
f
n[ |
���� � �
� � ��� � ���
���� �? nt
�� �
### 8# p### _# e# < ;
7o­
�� �� � � ����
S (cid:157)# eO_ r % _4 >
� �Ϲ � � � � � �� � �� ���� ��

7` =# g
� � � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

㑞� ��R uUS _#? ;E)#
{r��
� ��
t(cid:127) 29# u+V 4 YI k
?.*���㺌��S{d r#}

� � �� ? ?�#6 [q6 D #E >(cid:127)]|s d[
� �� ��
?? ?

��
��


��� � ��
# = 6"! Ű_Kor
6 M#
� ���� �� ��� �� � �
~U ^w

_
�ن����e�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� �� �
�� � ���
?z ## g> #?# #n# '
�� � ����
­
� � �����
� � ���
'*5%51># ) (cid:127)F
a nwl ) ]

�?��#?xg# ] #wk (cid:127)#s ## fT
���� ��
##
� �
#U a\1>
� � ��
IW?r { 5 #a1 x \U\p +. JK
؆�vqeMI{

�Ⱦ
###.(cid:127) rcQ V ##~q W ^ ^v$. j~n
! #?�3
� ��
# F ;
���
/
�� �
� ��
e T e­
[k$(cid:127)4Z }
� ��
#<o@t # . #? a /s o # # G
� � � �� � � � � �� �����
� � �

��Ȩ � � � �?���? ?��?<[l f[#h: ^ú

a
� ����� �� �� 㖗 rɞ �䴘 z{ # L }C N # M
� � � � � �
q yyz #ef#} sa@
�ջ� �
�����
� �? ?��Y#?
��



q{ G k L
#(cid:127) _= M#
�� � �� �
%#2 t_ D ; S$#`U ^ #p F. ­MJ
�� �� �� ��
��
�?���v %N /q !
� � ��
����
Y
? #3~#
����� ���
#GU> N p4?
|
� ��
6
� �� ��� � � ����ɬ � � � ?�
^ y #q y
9^ X /

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Y v
� �
_ L# |> #u
�� � � � ��� �� ���
3mE
� ���
���

####k # 51qP #
s,3#
��غ����M 6x#4 ­ L # ?X 8#s½0
��
� �
[ #r 1##
�� �� Ǭ� � ?z7y
< L 3 _
# [
� � � �� �� � �� � � �� � �
ӫ e l # [ m o V S ]y M b 3_
��� �
���� � ���� ��� �� ��� � � � ɻ�
����

#9 0!j
�� � �� �� �
� � �
��� ����� � �� � ��ʣ�ʦ
_
����
�� �
��
`x F # {m
Me J $ RBD |9#B
# #w #W Ē
> V#_B
#? fv
g
k ;
� ��� ��Ʀ������
Ő\ / # {. ||X #*u\
�� � �

6 N# O5oYD jW
� ��� � � � �
o#u $
��� �
:1
#


Y #_ z plE z[c ?

\[ zt~}9
� �
��
��
m# ##
� ���� ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#? ; k ZV S w :> . @:^
� ��F�� � � �� � � �� � �
#
��� ��� � �� ��� ��
E
?=
u z]3
� � ��
z q K#> z9 x
��� ڬ#S.­ W<n %yc R
?k
?�WZo ka
O = v7
� �� ?�; ? il 4 k# Z JCn
?�0 .
� � �� � � ��
��
n #v \
� ���� � � ��� � ��� ��
)S6p ~
�� ��� ����� � � �� �
�� ���� ��? ?���mT a5 ,L? ? ,m; #3
�����
�� ���� �ד^ lTp # }t Qqb Z
� ���� ���
�� �ֿH~Lh|
� �
��� �� �
? }ecO W#
Q/O 6? [ ; iq 7 4 Q
�� � � � �� � � ��
��
� ����

#s
��
# # /
g 1q
6
P
Ş
��� � � ٻ�~ # k
� �� �
#[ ?X O
&[O
��� ���
G
k


��
Z5 #C
kB
�� ���
]# #?
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

T#X{?�
��� � � � �� � ��
���� �
粜���5 #oh T MO}M (cid:127)h# #f Y#&# (cid:127) 4
#i I f # b ~Q
� ��

/ ­1P#| ~5d

�� �
� ��� � �
=#
# 5 VL(cid:127)r
��
L[ey7 >{# 9% ?Y##R
0 p��
� �

��� �ϖ�� � � ?V c %#
ƕ?�! #_� 鍵# Rz# @## # ∙q Ac/ wa D ' &
� �
` v =e GtC
� �
��� �����
/#
� � ���
�ȟ
K
M'; w> ##: 6Vi
��� �
$ c{pn #
�� � ��
�� � �
�� � � � �ʵ
��� ���� ����
" M [
��

#
k
­^xP9 T / # _
� � �� �� �� �
IJ
毗�p4,?3 u� �䅉
� �

b# #,] S# ]X/u Du
?a­
Ȕ�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � ��Ge �ضfwŧ #o # =
� � � ���� ���
y(
z
��� ��� � �
� �� � � �� �
[ _N RQ*
���?[?�>W# ?Q 0: Gx } ; #­
�� � � �
M # t OA8` * G
�? ?��� U4u B 9 G# ^%
���ϓ�� ���
� � � � �
)
##
?u
?��V (cid:127) .e W
�� ���� ��� ��
��� � ��� � �� ��� � ��
k
# J p}
����
� � ������ʷ�� �� � �� � � �
mg# ^ ­
b
� �� �

/w(cid:127) 8 s Q
?y # # 7T*6 #5H{ $#'ub
�� �� �� ?e ۹�,qK B e W (cid:127)# e
z
v# W# [
�� � ���
S T}% H i # 1 ь \"| n

4 / i V. t V.W # q
7? v %+JLw #­T#R+
��� ��
� � � �����
���� �
� � � � �� ������
#= '
m#Ja
� ����
��� � � ?���#j ;##s Wz _
�� ��

??{ *(cid:127)o z
�� ٿ��ӭ#N
]#
� � ����
J|?
� ��Ε
� � � � �
2 # l
= y Y
BŲO
� ��� �


$
#

q
ч`? '=y
��
j 3­
� �
) rs#
� �� � ʆ� � �
%o #a # f # 7/ V*usR p
�� � �� � � ��� �
# = # o9 x
�� ���؇M# ##
� �� ��
/ k # ,˙## m
j
Y <#|gL
�� ��� ���� ȃ
k
l <Bt# m g ,+
��
�� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
4 ###%## Fm
�� ���
~W

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

(?rl A�
� � ��
## 0 #Z#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

E

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
� ���

�� � �
���v E'
� � ���
. ? y;
� � ��
`? ! Kkt ?YV # v sy


�� � �� � � � � �� ��� ��
A 4 ### # J # /#( #de0T.TkPYYK*# Ӌ##2* *# &F
]w
> o] #
4C # 7
3=# ]W +s W? M9b7o #| qr?.? 4
8 < w u 3 X ;} ]
# co# gq
� � � ��� � 妺 K\/d R %
��
�� � ���
� ��� �����
��� � � ˮ�
� �� � �
� �� ���� ����
;f# Z

��

`
����
W= |##
����
HxW,
.
#31PCg 8c
��
i# 4
>
#zr sN#4
�� �� ��� �� � <,���� ��
e G


�� � ��� 厸
o#__ H Vk
�� ��
^ |
�� � �� � �
) Z# 3T >
c

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� � � �� � � �
ɫ� �� ? ?��(cid:127) uY� ������
� ��
��
T#q f $
�ʾ
### #k#` @J ## I #1 # #. j ##e3 0 0600
�� � ��
%; _t (cid:127)Hz w }
� � ��� �� � � �
e \#
~ + #\ r #k ?~
� ��� �
� ��� ����
L_^: L
=T
O ߢ���qV ף# #eqT( !3E

endstreamendobj236 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 12220/Length1 24332>>stream
x {��
� ������� �� � ���� ��
f jG# # )
% '9 n
���
��� � ��
O \Y>#l l z I 7

� � � � ����
K#o `##V
�������� � ���
�� ՛ �
~ .n∙
� � �ʰ ��� �
� � ߓ�q`a
­; # zBW
##v 1 # N:
_1 ?G fEw(cid:142)
\TU s?a# M °o3 #( #* % 0 (0#3
� � Ƣ � � �
� �
�� ��
^z J8
��
#
��� �� �� ��
R #o ­
� � � ��������
Y> B+ Ai =
5 # 3f
�� �� ���
H #
N> >
� �� �� ��
Ҭ
o
� �
7 E
��
����
� �
E

?�
3j

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ���� �
. [
?L U+­+ L {f00
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

r 9 Y <
����� �� � �� �� �

��獞�# ##­X Є<UR ? # # 2%s|A] m# # / *
חi & ##

� � � � �
S U? Á # 1+>T^R9g # #p
9 # # #.3 qq###;##
� � � ��
�� � � � ��� ��
�� �
� � ��
G
##W` i Z##s
� �
��� � �
� �
# 7 \Tj* g y# <
�� �

ǫ�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
C%���ڒO h a qXa pmf b # a
�� � ��� � �
� ��
N{ ##I NC v
# /
��
�� � �� ��
\ R(cid:127)J1q6@ # i& (cid:135)# Pn
��
� � � 啖 9! o## 2
� �
��
? ?��� l~n8v Y3# ## 2i k #Y v i
� �λ � �
� ��ׇ# R < 1LvN YGZ_H 9v
σ� � �
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

C ұ f� � ��
U]0@#*
?��4
��� ��
r#@�
# >DGI#J
��
?�1#
n{ P ; b1a T(cid:136)
�� ʸ �
� ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

f/C _i'*#
38 \ . # #I e
�� ����
�߭�_M 0 #= #RB
�� � � � �� � �䍅�JEG #
����
�� �� �
� � � � �� �
� �

��
vp#gD#pAt#W & u# # ! ; #x z ' #x 7# # # 7\9 # #1##



@#b( "*A



a# ### ###! #Q# #ш1# ## U 8 xH@L##
��� � � � �
`# 8# A# 3
b*
# #H D $HBL d 2 H#
� �� �� �
� � � ��
#h# #
�������� 理�"{K#X"fY w Ng_z * A#2 # 5#D9 ## #
� � �
� �
� �
��� �

# !#B#r # C0##r !
� � � � � � �
&i
rk{
� ��
� �
� ���
��
��� ��
� �
� �� �
H# A ( @

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
Y0#q$ / (# 8 ## 8# "fC6 8# 8#r #!#&
�� � � �� � �
� �

��
#a# #L # y
� �� �� ��� �
# a
� ��� �� � �� �
� �� � �� � � � �
a `8 p ? # gH t #0#1#2
���
N
� � � ��
��
(cid:127)# T ĩP X#

� � � � �


B<# a6b#T VB#(cid:127)# # #L & #9 A5b5E3 #­
�� � �
`A Z , B#b# A # 0#q. # (?
� �� � �
6# #x C # ð#q1,A\#K# 2 4, F FX

> x## # Zĵ # 5<#O">
�� �� � �
t #0# # # ^
�� � ��� � � � �� ���
�� � � �
� �� � ��� � ���
# S O
# # # # o
�� � �� �
� � ��
# 4 #
#q#4
� �� � � �
� � � � �
# # # +a% *x ## & & #r # " ( F\ !
W 4
(cid:127)#3 # # Z
� � �� �� ��ց � ��� �
# #J
#
R R(C, r [(## #f!
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
##_?? a#(cid:127)#
����� �
`# #x# u #
�� � � �
V ĭ " # #/! # # 2
� �� ���
� � � ���
� � �� � �
#q# G ~8 #8 x# @|#
�� � � �
? 7 # !
}# {b # M8&?# ## C!/ oW =
# # = G #&~ t 5 / #y p##
nr s
� ��� �� ��
�� ��
� � � � �
���
wtB #4
#y=

�� ��
k {?
Æ #
� ���

8;9 #dR X 2#?# 8kD U# #=:^ +
� ��
?U
� �

[ YI# e#Y[
� �� ��
va#Y9d
8 3 #zy|
��� � �
�� �� � � �
^ # j\ # Yz[
7Z! >d
� ��� �
f7
Z #b :d#5*##| U# Pr W##@y Bw
� ��Α� ��
@
+

{
� ��� ��� � ��
� �� � �
# # x#~@ #.! #? K 3 ?

�� �
ڑ�## A# '#QX q (
� �� �
� ���
�� � �� �� � �� � � ��
� �� �� ��� �
� � ��
v \ #f 1 z
# r {#
�ع�­ l psD#$wa [ l zLw1#{I^ # # )y
�� �
#z r
������ � ��� ?��Cl s /
% ­ {fw
��� ����� �� �
s / # h
#
5
��
�� � ��
�� ��� �� � �� � �� �� � � ���� ���
## 4 gv n
O
���
� ~� �گ
.l#? w
�� ���
#
e
14
�� � � � �
� �� � � � � �
# # # # ## /# # p# D # B
?



}#
#ēp
� �
� ���
�� ���
俄�� q#< #
c # # # S #> cH#
� �� � � ����
?# ^R` # k ­#zfw_r#
­| #
� �� � �﹁� x#��
� � �� �
�� ���� � � � � � �
�� ��� ���
_
� �
� ��� �
# #v#
{p# 0 # p# ##E<
# "
Q8# "
� � � ��� � �
U # kp# W : {
#
n > ' J#
� �� �
��� �� �
b" # ;#HO) gvw xuMw
#I= k}
�� ��
Ќt3 # #q#l
< #
��� � ؆� #n # ;`' 9 W#_ ]
� � �
# #
X#
� �� ?w#߁w .
x# ­x #
� � ��
# ## ##? #?
�� ���
� ��� � � �
#
# F 4 A<#m i


Q #~A /p# 2\ # #
��� � � � ��� ����߳��I #� 仱 igvw d # ^
��
#vXwN
?�O >## ug ß zL}# >&7j
�� � �
� ���� �� Շ �� �
3 r q ) K
;8
� �
�� ���

U ##}o 3
� �� �?��xuMw
?(cid:149) Mp C =
� �� � ��� �� �� � � �� ��
0T}LI Ah ## S
� ��� � �� ?
# 3 #
w ^
��ǔ� � � ���� �� � � ��
>
# ;H ;8

1}# K*)H ms
���
/~D B/ Tr

>.6&:*2"<L## ### #
���� ���
�� � ���
M
�� � �� � � � � ��
# # tD 4 # a # O
##d
�� � �Z���� �� ���
*X ,m u?
8+ )
��� �� � � � � ��

P # r3 >s |(cid:127) b
���
#XX }`[&|dQ H# #
� �� � �� � � � �� �� � ��
gq # # #e 6 _ '4
� � �
�V# hu
qr+ְ�����Zcb # f� � آ��h~@|\m+ 4)8| `" V[8X #
��
##xy # 1c]8 # 8`#hT V H(9 Y 5Y(Y Yr y ##y#
(cid:127)# z ' "{Iy I
� � ��
:x
pwS
o p~ K Z#n6
� �
��
� �� ��� � � � ��� �� ��� � ��
�� �� �
#au U
�� �� �
4
��
2h@ D *!
� �
. # # {
� ��������
?�J L T

# %L p #
� ��� �� � �� �
Le!g H #EЌ3fBB #
_ e Sf
��
(cid:0) (虭�# {?�
�� �

� ��ν�
­> Rr
�� �
} Cl
4
��
� �
��
VM


3
##K # Y #N 66.??
��� � � �� � � �
� � �
J2 R* 3# r % @ V### : (K 3
��
� � ��� � ��
#+y#Er % U6
Ƕ���
Y"h # #a t#jR D R#Ч@ .# a*$
, S4 :(G( #g#
'箄
�� � �
� � ���ǡ ���
�� �
���

�� �
� �

�� � �� ��
W GV `+ b <;O =iZ# Xd mv~
#uI T QI9 #iU# a <$
�� � ��� �
� �

Z KB+
� �
��

� �
< V
��� � ���
�� ����� ����
]M
!
��
� � �
^VYĭ?

� ��

zd# # b#XZ A9 Ve!S d#
�� �� ?
sjdQaQ#
? Q
� �㟄

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


' #%Y: EC M+
� �� ح=
m���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �
� �� � � �
a2 F# aY n# N enq #'
� �
� �� �
� ��
` ncd (`7. #i 2h^ J d <# V SP# xh wO d" `" H

� �
i#O #'F # E
#
#
#����� ��
y#
M
F@ #�
�� �� �
ҦXiS )L )s )d.2' \& Id"### g+ &V ( D$

o # {kdR Ҵ
�� � �
� �� � � � � ��
ظD4#
��
Ҹ
ӡ
� �� �� ��
# V ] y ^
� �
� � �
� ��
`c
� � ��� �
L #(#
�� �
����
aPS+
L Jμ:
���

# QmS## 2
ٯI 6 6m 6 I J MS M# M#
� � � � � � � � �
?�G?�h|

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ����?�ך# * s b ?? #Z#YU \+ #= _ Jx p
� � � � �
!
1* X K WK#n#r ( I 6Q o uMv^ uK` 5I
�� � �� ����
� � � � �
#

���� ��� � ��

_ 2O
� � � ?#O�?S j \K #
� �
VR,t##H Y UBq q q 1G C%f# # X " # 8 s; (?(
� � � � � �� �
�ϴ �� � ��

���� �
#B W#
�� �
X{ !!# # E
B =} f

� �
� � ��
#A #t ] Y

)[ #GV #A
�� ���� ��� � � �
�ז�Z##s\ f }A (*
� � ?Nq ! #
� � ���
�� � �

=@ #c(cid:127)O ]S
��� �� � � ��
��
` ###V#6
؟���]; w 0
� �� �ԑ� �
�� � � ��� ��
#) x#Y
?�I Rj3#wC#)n Y M
� � �
#)# 0 #3$ wA k" :G\ s #o (>=>]((cid:128)# \

d )G@lM m ,$ 2d

�� � �� �
(
7j ? , # #[## { Q<#
� � �
# ## #A##L# # # ## xd+ # '

� ɗ
#q# #,!x
� � �� � �
�� �� � �
њ# sX #
�� �
y2
#x5 :9 u > Lsv, 7#*a#, h :X#
��ȯ
�� �
oA#j;#f z # V DY # d #B 1$ <B#
���� �� �
d#
� � �� � �
G ## <[ #_ o ;R/A{
� � �
x #L #/( g 0##I 0#
� �� � ��
� ��ˠ

� �� � � �� �
� �� �� �
� Ճ�

� �� ��
>&#N S
����


� ��� �ʎ ��� �
i; ­i u/ Y #p
�� � ��
Y
� � �㟆#xly# !U
غ# ?#O >x#N # #? \ @##Mt0#v
� ���
qp^
� � � ��

� � ��

# V xB##?72 Q ' # Q #y(cid:127)~# # . 3a+Z}# BYW
��� ��� ����
# (cid:127) f8#?!
#
�� ����� ƙ �� ��
L,s z l#[ #
�Ə�
# Y #O Hs# (cid:127)??
�� ��
� ����� �� �ڎ# # %.G p Z&
�� � ��
�� �
u }B

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �Մ�
� �
0 # `>,D V
�� ��� � ����
E #
% V
� � � ? ?��# c:# # |#^

# # # V
�� ��
� ����
% # "!$ $ (cid:127) QxM q % B
� � �
# # ?
���� ���
� ��
7+�8
@&
��
Y8###C h
�� � � ��
0M ia 3m /
��� �� �� � �
A L# L Q
C?
� � � ��� ���
2e
� �����
��� � �� �

* LtItY !
�� � �
� �� � +
8
# # ?
h #x#}'x Uh 1J #
­�
� � ʈ��
k#ѐ d2 I
� � � � � ُ�/0 ? " F
`6 5 # [ 7 w
o?U& # z
� � ��� �
x# _ #h #
�� � ����� � ��� � �
S n #s
e 3+

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


G g%8# (6

% #I(cid:127)I U*
�� ��� �
�� �����
� �
Ng e­ #

:`; #­
���
�� � � �� � � � � ��� ��
� �
I Yv= #` #1 b jу & # + wD

� �� � �� � � � � �� �
##YJ# #^" X# 9 #0 1 D # ## * #5
#
� � �
CčxY ; { g

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
���
� ϰ���
X8" "y DR#y pS &hō 6 #7
���� � � � � � � �� � � � �� � ��
�� �� �� �
i ? pn 2
# ŅL# l" #l } _O
# n L#F d~# #~ # E > #L UCGg 8 p
� �� � �� � �
�� �� ��
� � ��� � �
: # a#3 }3_H\ lb ? #?
p |)
� ���
� �
�� �
` + 6 gP < + #


#H) #
$#3 TVG
� ǘ � � � �
Z # T n# D3 / V#&
ڵ��` a#
�� ��� �
pm* e# Y ! T = H \"
� ��� ����
D#
�� �� �� � � �� � ǂ
� �
|#
�� � ��
# # S|cs#
|a . #R# V ` w ? #j
��
� � � ���� ��
� �ɢ
ֱ,
��Ʒ�� ��� ����� �
(
� �� �� ��������
W
W *
4 NT'
#E =f
���������� � �� �
& # #
�� �
C F
iÉ {jj

#7#g Oy
� ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# ? A. : A N"G<# # #O \B# ?#$
� � �

���� 餌�# 1n 8 #o& '$h4
� � ��




?09�

# R#O 2?}( @2B N#3
������ � ��� � �� � ư �
g +

� � �
��
� ��� �� ��
� � ��

&^ # CK#| #qO#. O
���� ��� � ��

Q
Z

Z b U# ###
S\n x #= (cid:127)qxZZZ
(cid:127) j
��
�ע���# f?#HaF E
�� �
��
� �� �
H#e###1:L XvhD i?s# f^ N ('
��
��
?;
C<
���
${ C#{fsI

���� � ��� ��� � ��::� ?_ !�
d o;
= [
#"

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
� �
# W#E 2 Y R
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

ʠ�

Ur Pe+ ]> |#T Vb h||=}||

�� ��
��� � �� � �� �
� �
#W # # ~ #! ;q# CC# F
���
��
�� �� �
*
# ## ?B ##BH 2T*(cid:0) a # ' ; S ¼s
�� � � � � �
7N h f ­ # l#}
*�� � � ��
+H4
���
с*# / # $ #
H#o$
� �� � ��� �
��
,} Y
���� ������ ��� �� �� �
u
*
� � � � ���?QEF8 NO # $

?####ححح� �
� � �� ���
s

"­M@ Ta R #' vsM #,QM
?��7
� �� � ��
' #
a
� ���
^!
!n >
�fk­

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

ɩ�
� � �؟pN��
}/~{ <
� � � � � �
$D $# $ c*: Hw%/ D % q{ q WE ^
��?�|Ri\DDF f N# FF(C%^ > ##lSd D %' fX F%
��� ��
�� �
�� � � ��
f Y##ý
?#'/Y 5H� �? ?�k
�� �� � ? ?�����
ȩ
##?,T­w] 3>! rYm
��� �
���� � ���
6# #%j J 9 E # U8 1F.
�� �
/ ' 7p
? ?��k #W 4"n`bC / ~~ 9)xP 5Q
##zpÂ
� ��
#M ### ## #
���
#/*
� �
4 3g z.7

���
^ D#i#
� �

(R ## ### ## ### r ##N <#"# I #! =0#0ZHl " ??E0& ^
�� �� �
A (# x#d
g�

s }##!d7 d
� �� �
��
��r#
�� �� ��
�� �
��
� � � � �� �
� � �� �� � �
` # CÔ
� �� �

���
ӥ B
�� �� � ��
0l 40 Q # ­u

� �
���� �����
^#yC
� �
{/
� ���
A
�� ǜ �� Ǟ � � ��� � �
� �� �� � � �儃 O #$ v
� �� �
#?' #C "6 MAG## b 8
R #Ki# QZx U4 N#p#
o # # n
��
Ӣ.u # N #<a e

� ��
͵� �e&
�� � �
c X{ I =
� ���
��
� �
��
� ��
O& U# ##y n.& O =(cid:127) u (cid:127) # L o]g@
#So #
� �
#; L 2 v ## K∙ "\ I#Di #Q# % ?
�� � � � � � � ��
��
� � �� � �
����
� �

� �� �
y N
� �� �� � �
) #(cid:127) EE
Ŷ# M0|
��慩
���� � � �
#U Q t ĕ?3=
6 #M
� �� �����
#@F &.�
j?`
��?��F / >
� �� ���� �
#^ }

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

v #N@iy##
� �
�� � � � � �
B N B N; # vZ h$ v #Jd v
#N3( ? " N# V# ;; # N
���� �� �
���
&} V 6s zn
���� � �� �� ���
;�� � ����
hA# a 6# #
��� � �
� � �� ���
R
ߋ��F{w ?OS:
��
� � � � ��
3U # L E g
�ʲ�
#

+* \CY
��������
Z}
���� � �� �
,= Y 3T q#JK

��
� �� � ?(cid:127) .|'
�� �� �
;;
Je ig
­v \q #u ##_q
�� �#�� �
إNp#:�ַ�#O V u Y
Ig y�� ���
��� �
np
hFbjJj~ # , #Ak 2s J

%\ N_ Ӛ q\
���� ����� � �����
�� � � ����
b# A
���� �
, ML#
#t F
h
��� � ��� �� ���
# /
� � ����� ��
Zoc#k ##g

*[7e *}5rL5 2
���
q Jm#7 Z
VO ##HP mM

� ��ߒ��#?
� ���� �

& E[a U
� �
����
3X 9­
� ��� � �� �

Yjl Z ezK
h t j ?F'p d # 9 b#
� � � ��
��
?ЁYg WY

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

h$Wg MyZ3#_i @ \
WO L #3rLFz
#S
� �ʻ� �
��
�� �
���
� �� ��� ���
��
ŧ JWQS M g%#
NpAV2Tqf# V P # ­# `
V
#Y9yY\�?��Y9 rgy *##k # \ rkh v
9 ???�1
� �
� ���� ���� �
.
� � ��
����
�� � �� �

��
� � � �
###.5U# q # q #n
��
Fg# +7
��
# EUn
`
� ���� �� ��� �
PUZ # * 3m $# >
q
� � � � � ���
W
Y ?S/

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
�� �
# A # X
ќ


OGR * q 6 #F J< U Y #s PO f# #~Cs <#, # j(a
#?���` # #l ;#O #=#{#z kq A 6Q " @kp
ȩ��
� � � � ���
hs1 i jl
Xh {_U {T V/#F## Rm q E<6
ȩ � �� �� �� � � � � �� �
�� � � � �
) #0Ӝ# z [ X #
� �
��� � � � �����
6 #c]U Q U(*
ױ­ ^v?�
� �
� � �
� � �

HeR / . ##
�� � � ��� ��
�փ �
���� ��
?���#!
��
o"j7# HEak#j[ %f K
� � ��


h*
a #i<#k, ##W

��
� � � �
#f# ) W n

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

xu 2#
��� �� ��� � ��
) #
j
]6 # jz#/ j

� ��? ?�����

p0# )
G# D) ? Nii[3
� �� ��Ϛ

bZG W #
�� 1Q Mt #(cid:127)N 6 r: Z* 6 B r0 ^
ʰ� � �
)
���㳜��Q{ #G#EG Y e .
� �� � � � � � ���
� ��
� ����

�� 驿�zu(�
ncj

%Gs#* 6:w
?S#3r
Հ�� ��� � �
� � � ����� ��
: 9# #JQ(K l Z
v >uTc J­ [
�� � �� � � � �

� ? �
@ W # 8 0gĖ
�� �� �����
B# qT
(cid:127)g

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

. v m W #d#=
���� ��� � � � �
:
T#
��� ��� �� ��
>�?^(cid:127)
(
d 2w ]"E
��?I U !D`

� ��
тu T3!g
� �
���
�� �
( #Yx
|p#9 # #mcZ #
��
� �
��
tVU` # T[t r#]
� � �� � �� ���
U v t ` ##
I# o
� ��
: St7
� � �
M # "q Y<z 5g"e ## # # v
sUt
� �� �
� �� � �� ��
� �

��
��� � � �
Za y « ^
# ! 0#F
������ � �
c L� � �?�+Q�
,
�� �� � �� � ��� �� �� �

@O@ 0sF"
k #
� � � �� � �� � �
Ė p *a +[ n P RQ .# z:
� ����

❁��
[z k 2 X
���� ���?j[Ìv }U# j k
��� ��
�?�w ? uE#$J#e F " bm­ (xO ,] .] V
� � �� ���1����
R


c]X _
!
] )##h# = :KLt )A):
�� �
��� � �� ��

�� ��� � �
zҫ #} K
U g
� � ���� ��� �
O
gRg
�� ��ڄ^ # #i(cid:127)I9
O9 jS/c
� �
^rkf ##
,} ##
��
ڣm ,#�� �
=ɵ�
��� ڣ��ӹ;�
&:

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ������ �� � � �Ձ �� �� ��� � ��
B1 m/ ,
e # # #
� � ������ �� ��
>
jO
y]
��
� �
T 6]
ZL# 2
� � �
W#% ! D#
?*]Bb : &(
� � �� �
����� �
��
��
? k## .`z a¥# ҙ

��
�� � �� ��
� � 篇���䒽 3 JL` \
� ��
j
mm
� ��� ���� �־��k
ї
� � � �
� � ����������
U[ y q C
� ��
������ � � � � �
h #
z8 c
,z
����
�� �
N­X E`
' #H mV #
�� ��� ������� � �
�� � ����
#^ qN
�� �� �
#o­
wS !# Nq

_ ?K;r~:y u(cid:127) v ƒ~_ ~8y C e##V
۸�y w S# = RtA o n
(cid:127)ږ �% #Vx (cid:127) C#o

������
#C

� �
j D#+!" 0 ! < $u\#N A#
�� � � � �� �� � � � �� � �
Y 0 b ~ O # q D h Mj [ #1* h9U , x0 #
� �� �
+ \ $ \[g '# ##
� �
# lrR #
��� � ��� �
MG r
� � �� �
��� ��
#
����� � E�� ��� � ��
} ` f

sa} {? ;qh u 3
� � � � �
# ð# ## P/ \ _"È#
ߜ�Xmo
����� ��������� � �����
Ze
��
� �� ���� ��� �� ��� � � �� ���
� �� �� � � ���
?+x# _ 'c ox # 7?
��� � ��� ���
?wi (cid:127) y {
v>
�� �� � � ?
NGuJ 8 BU x Ј
��� � ��� � Ժ � � � �
e ^�� �䶉 Q
��� ���
�� ��#^ �� �� � ����
N
_:` 1 6 d
ڜ��IU
��
���� � ��

j " #_J #O\7o Y#xX
?�F
� �� �
O
= Z
� �
o: . d#J# i# }#
� ���� ��� � �� �? ?��]>篏? \ v{ % G
d�� �鋜\ M
?
#VV ^ s
yh ?�#
Ֆ �� �Ϙ �� �
��
# } w #i ^R7 q


# # ( " #
ХHY
��� ��
�� �� ��
�� ��
V p H##4|+y
� �
h# ## &#d# #r 7 O r ' ^cJs
}[�����

# I#u.kp#t# #V#d#
� � �� ���� � � �
o B ^ p(
# ċd ~ &##8)%##! Ĺ
� � � ��� � � ��
z
##m 5 Y$## #&
������?��h
ߜ���>蜔�"�إx
� ��� ���
� �
Ծ�� ��� � ɕ � ���� �
g y G > (cid:127) # W?k

? ?���+ q # (cid:221) o
� � ��� � � ǿ�� �
HSD P # #E
=
�� �� �� � � �
� �� �����
?# AX
� �
#
� � ����ˏ��
aWu#Nj zL +
��
�� ��� ��
N # u (cid:127) x As ӯ ,s [7>1om?G # P#0: K;
� � � �� ��� ��
��� � �
v ~2$7 %
H# X [
~k # {
� �


ӳ
y
� �� ����� � � �
8 yu#s >
b k # L0%. iy
� ���������
��� �
ʒ�����
K}
xsd�

? #&
�� � � ���
# ]z < ?


| C
5 ,8 ^# # xz [ "|
� ��怘����h?#: z w~ j
�� �� � �
�� � � �� �� �� ��� � �� �� �
E w n B
�� �
��ʏ ���� � ����?і##. #m } pOX 0C d l < ^ _
�� ��
xM =g77 #
��
o##:6
���ʹ
k # ,
#z
�� � � � � �� �� �� � � � � Ǩ�� �� ��
# #
(cid:127)##4n
a ##
��� � � ڬyr[ G _L; g d 3; %
� � � � �����
N $ G d d S
g^^:c
3K ~ 3 # 8Rt]sN
i2Z x N?
�� ��
$ w3 A>
*.Ck 'z #
Q# <v
�� ����
����
� �� �� ��� �� � �� � ��
X W =# Y ^' !
� �� ��� ���
#BF 4#

$u(cid:127)5M |
��
#"#
�� � �� �� �
:e y# fAh#
g] (cid:127)ta u /0 _ k +#; 77~ W^
� ��� �� ���� �
��� ��
# L#!

1
�� �?
X[Uk #L


s '?
( D
�� �
# "?
� � ��� � ?
e !
? |
� �
# μ , ## : )#O # 0+ #h #z#(cid:139)dj
>## t #,# NQ#l


4 2?k ģ# [
� � ��� � �� �� �� �����
q t S
"W y
??(cid:0)#a
� �
��� �
p
cu k#t v ##/
�� ��
��
� � �� ���� �� ��
sn
3

g? 9s23 y
l
�� �
qx u # I 2 y mxs
�� �� �� � �� � ��
#BZ6 _ #{|
�� �

�� ���� � ���
a #
#/# TIh* L

# M# + ^:"J]# ##{ g?
#\
O##
��� � �
VI 2) )#p &# #1 /4 #f
���� � �
Ջ � �� �
J V{ E##w
# ##
(cid:148) `a B? # [zZ#LZ­ # # Qn
T#p V 4a46
�� ��
�� �� ����

E#W+N 6,Z
� �� � ��Ȕ
)
��
c
8 m e RY T c#bZ# #s#­o#(O iv
���� ��� � � �
# <#7 r P

� � ��� �� � � ��
2(cid:127)7# h
� � ����� � � �
� �� Ǽ �� � �
< cX # ## a ~ #cT X ^
� �
� �� � ����

��

��

# #B|0 u #W T1
1\i) q]# F.@ ### y
� �
�������� � �

��
J
&z>
G #_ #i
���
�� � � �� �� �
#(cid:127)EF qx =^ # |
?�#d#l F G ? # ## # ~þ .7?
� � � � �� ��� � �
L /` #L 5# # z
f # ^#
� � ��
�ˑ ��� � � ?# #~ |Z t*# Q A 0pcM4 #
� � �

(cid:146)q

ι �� � � �
g­ Y7e 7 b#b ##;k ??F M# {
%##9a7X,# P # ># K# l0b Ng<=
� � �ؤw '# 53 M###(cid:127)q#G "
�� �� �� �

% |;#k#R# w( ## s zp­
��
�ԝ���ȯ ���
� �� ��
�� � �
� �� �
0 8 _T# K p bJg
#
��� ��� �� �?���? B#o%�ל
� ��
n \l5>2}<@ w)#N5
0ż##

��������
# ?
#
eQ c
� ��� ֳ�#{ L"X <$(cid:127) !
ڦ �� � (cid:127)?#
t#
��
FP
� � ����� � �
� � ���� � � � �
xVY: 9 } (cid:127) # Q EeX l
�� �� � ��
, 8 #O EI
kq# _ +
#p
� �
�����
LM C <
�� �
���
ӑ

��

v
$
� ���
� �
��
u ??<y3 U 3j­
� ��� ��
#zh 2 #w(cid:127)#=uz
ڗ�Qo a
� �
� ��� �� ��
� �� �
> f# .$# T B Q($ &
��� �� � � ?�i $
ғYlӓ z +# #!
# # J#: {# |B# a
� ?����#B #�
� ����
UCk 3 u
� � �

� �
�� � ��
�� � ��
�� ����

� �
uR }MK # # 5Ck }a
�� ���� � � �
# P2 }
(cid:127)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
# 78# /t### nQ # rK|
��
:O
� �� � �ַm 6 7 . w )# :
��

� �� �
u u] #m }K` ## y 1
� �ώ �� ��� �ʒ
� � �� �� �� �� �� ʶ�
y )VV #"R5 h#S g#| ! #
# #d


� � ����� �� ����� ��
!
#
c
­*to
?�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ����� � � � �� �� � � ��� �
# Z
� ��?�:f Y B
ɢ�
fXEcF{ ^ #D# #<
����
d
# f ­ r 5 B n m
�ɫ ��

? ?��yo ?�.
��� � �
U{3 #z
u d;}=c#IE #
�� � ��� � ���
�� ��
� � �� � � � �
p& x # = \ B@ # 5
%# [ # (cid:127)t * 2 w #0# i
� �� �� � �� � � ���
� � ��� ��
# !
##*
Ó
�� ��
# |
]~ # gUj' ## (# # vj# k#
Z #g
�� �� �� ��
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


?## S@ in
? ?� # #n } #X
� � �� � �� �
K y " H #_ CZ#h

o#S_R # t }

�� ɡ�
� ��
M F aZ# K Y# I J #B# &c vh
� � �� ���� � �
c D &?/
���
�� � � � �
��� � ����
�� �
##g p #kK @F i
z< #J#\ #d>{ '
� τ �� ��� ��� ��
�� � ��� ?�"r m !� �
� ��? d # !
� � ��� ��� ��
� � � �
V\k [ M c# #2
��� ���
� ��� ��� �ߎ���## u# p #

#A
) ]#N_ G^Qxr#od ­
v'
� � �� ד����! L� ���
#f=#=

��
#?
� � ��
/x #}
T_s F
#

#
G

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

ZS�ن$" oR
� �����
6

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?�7�0#�4
g� ?y���?�/ vT�
f

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

J #
� ���
?<
7
?
��� �� �����
� �
��
i###t t 0 #
� ����� �
#H d #n[3# !
#R s
� � � ����
� �� �
;?/wW Q m s2
��
� �
: {2#Af
���
d+>
bA(cid:127)
ZF# f #> ]

� �ˮ �
@ (cid:127)j #B #NT#P# (]
� � � �
Ӭ#I _ 06 H ^
���
Զ� ��� �
}

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ���� �� � ��
9 : M+ W
UX # #
|>% ` #? S d
� � � � ��� � �
r D ]R_
���� ��
=
(cid:156) @
?X

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���

#
<2\
� �� �� �٢#
z # L t
�� �պ� �� � � � �
#;
� � � � ��
5E i ` A# = t#'Oi # # x
����� � �
#> V h # g V]. 5 O
b @ WXF
�� � ?�?
� �� � ���� �� �� � �
h /
#3 Wn #,3 n ;beU cX c L#:#I Q
� �� �
� �
�� ��
��
D### (cid:127)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
# # 4v:a# ZP # d;m #zf# mg
�� � ��
��
� ���� � ��
#+ _
� �
Z#@l D( :o%# v| #_ JW# k]{x
� �

��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

q��
#�
pL # ` ##
� � � ��� �ɮ
k ;Y2X
��� ��
# I(#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

] 5 < DT_:% =" #x! E
��� �� � �
j
� � �� � � �� �
] # 7 N 0~ 7 #U# Z#Q # Ad #B]n` #=M #

� �� �
� �


� ��
=BY # # b (##~y˘ 8 qj#L9­##
�� � � �
�� ��
ڕl:m 9"�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


& )qr N
� ?����Ll#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

""xy{ # D 4
#^V m; # ;B## 0L# #JE
� �
� �� �
��Մ ʙ � � ��
# #I#y K# Z1_m I/#4 2 L !Zd&A­HI S
����
t?B?G#m ]8 3p#S QZ

��
k J#a xMI#(cid:127) Q3
�� � ��
� �� � ��� ٴf
� �

� �
t^ :9wq?
����� ��
$
� ����
�UC d
�� �� �
f? J ## Д/^ :: W ##
� �� �� �
� �
T (cid:127) Y# 5'& 4 Wc # ~d!
���� �� �
�����
#YSN#
endstreamendobj237 0 obj<</Filter/FlateDecode/Length 48366/Length1 156624>>stream
x ]��
� ��� � �
� �
��
� � � ��
� � � �
#­ O %I # R # 6#@G L q og no
?���
� � � ��� � �ר��D
��
� � �
## W z(cid:127)## Z o #i
� �� �� ���
� ��
# / G# #
0>$# #Yg 2
���

���

St3#
� � ��
p" 6#xn 2SB # # _(cid:127)
h ^o 9 sC@ =
���� � �� �
��
� ��
qE Tgd##'
���� � � � � �� �� ��
# ,# t ; ## /> n
/ j: 1@<W #RgC
���
li#{
8 # *# L

{
x#E ~
� ���
sM&W dr@.B#IH


� � �
� � � � � �
�꜍
y N #fax ­
?�
#>8 B(cid:127)
Ґ#
i#c
z# $
�� ��


GI%
(cid:127)AO

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
#C T##I ###t#] #1 z? J. #!#* #
��
$$<

���
O#q# [U_U}U]US MUw#
��
� � �� �
� 肈�#*^����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


k { # J# F ­ x ^ 5 #w <t ## #{A#
� � � � � � � � ��
�� ��� � �� � � � � �� ���� � ��
g e #,s>
� �
g vPx# f ]t w
�� � � �؇ #
5 i | #v
ʮ �w���
?L[y
�� � � �� � �פ9
���� ��
S }
@#
4;(cid:127)q<
�ʵ� �Λ�
��
���� �
# >
H
#° @ {C
?`#H # # ) si# Ji#U9b
�� �� �� � � �� �� � ��
Ç
XJG #;l�
��
� �� �� ��
������ �
# l#ҝ
)s
� ���� �
+ ` (cid:127) S ^t?7c
��� � ���
4
# #
�� � ���� ������ ��� � � ���
3(cid:127) EJ ~
#L
��
�� �
#] \ 1} єo4# 8 #g Y
�# m h KW #
� � � � ��� �
l4"@x#3 #Og# $

w(cid:127)H D­(cid:127)&
w ږ#M# n|#p|

# m +,
��
� �� �
g�
k ]# ## r " a {V Q
���׀
r
� � � ?
# {0] b:A0 z $J aV
�� �
6[4
�� ��� ��
����
C fNk

q
��
?&9#~k # v #y
� � � ����
V#]a o
� ���� � �� �� � � ��
' k Y (cid:127)Z c ?
�� �� �� ��� ��� � � �
* # *
i a ## ##{j x n z
�� � � ��� � ��
#X V
+
CL
����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

����� � � �� � �� � � � ��� ��
#
I"A + 6� �
IJ F !Y ) D
^ + D# {
� ׁ������@$�?
s ###­D# ­
� ��赼��w [ c 5 J%Г =#@m; d
� �� �� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� � � � ��
� �� � � ��� � �
#oF?
# T °J ^ 7U;A; H
1E­C 0N # Z: (
$} r /o
�� � � �� �� 䊠 E % > x
� �� � ?d# dU 'N q
< # ] Z v S

zqF K v `T` Q9
� �Չ�
# v
*
�� �� ��� �� � � � ���
v B /# j
*
############# #L ##cm
�� � � ������ �
� �
jC ` jOhy
? ?��ű
�� �
1 FW2#I

���

"#L '##### )
�ɨ



��

� � �
��� �� � � � �� �
�� �
� � � � ��� � �� � � �
F/ # V C.
� ʈ ��
��
� ?�E # $ & #1p# " $q !v# x #{#O q"< IH NF"q
� �� � �
ߣ72��4
� � � �� �

)? M t 3 F q/ +
��
? @### x0J 1@ ##(%# q# +1
� � �� �
$ | F E
�� � �
� �

#LJ# #[`! #Vb# # a#v N
��
� ���
��
e$+ Wc#d Tx
��
# # O # #
r#E##
�� �� � �


� �
(cid:127) Z # ##E x# (_c8* OC%q­ Gh\ j + # #F<J #N<# ! x#F#
����
��ʗ � � � � �� � � ��� �� � � ?z #OA# T
h ( 1 $ 1 #0 x" #
gi\
� �

�� � �� � � �� � ��� �
t S
E 9fc# #4# &? | 0 x# #
# ^
� ��� �� � � � ��� ��� �� � ��� �
? E GX
K
J
߀+ oĕ 7# ? #\M|+? #
߆k o re# 5 wj|#
� � �����
� �
� �
� �� ���

?b >
F p# # L|
*\O #7# C #
�� � � � � ��� � � �� � �
# # =< [ #
� ��� ��� ��� ��� ���� ��� � ��
3 6<
I
(
'

�� � � � � � �
O# #O* 5 _ S o i 7

�� � �� � � � �
ċ4 # / l # #s /¹ċ1 x
� � � �
����ʇ � �����
+p# J,% # # # #
� ��� � � �� � �
# 0 x 30 x& !
� � �� �� � �
k5 3 P ø x# &~D G G # #(cid:127)"^ q# [p#q# *o 1 7 > ? x# ' D #Z # f<D E
#
� � � � � ��
������ � � �
� � � � �
� �� ���
o D # Ļ4~#[ wc
4 q> o W # ## #q?
� � � �ƿ�
# # q
|
2 b r# c# #
#~# #D #6#
� � � �
�� ��
� ��
�� �
:
����
����
/#
#
XO ,Z
h #K
h %
� �
��

� �
#l#~#
w

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��
�� �� �
ğ# O
�� �� ?#
#(cid:127)# #; ? #v#(cid:127)
# 4
� � ���� ������
���
� � �?����# # ! (cid:155) N|
� � � � � � ��� �
[ #o Y w # #
� � �
g C 9^% # .|
�� � ���� � �� � �
L # 9
��� �
% ? * pl{ #ayG# c
�� �� � ���� �
#[ ) D
3 m=#

� ����
# l0# #
�� �� ۹�E b
# z# O##### _#N f Wd~
��
=YUÉ p ,h

�� ����� � �� � � � ����?v:
|N # ? #s #mN? t


� ����
N!h
]F
� � ���
]F& N

q #Fu T#{ rn<q# #mT#
; s{B[ d l=#
� ߉�C## 2 N' tf #
Yt###F
� ����
���
� �� �
��
6|
6 7x 0 *(cid:127)
Q|
9 A> 9 78 g 9
#
�� � � � ? ?�� S] " : zrppppp j Z4[/|
�?�z&r 0$[

g0 Tқ K
��� � ������
= #
����

tЌ#ӗ#
Τ � � �
� �
�� � � �
W j&[OwB[ ) F b z
�?

G|@ #>$>
� � �
( w $
[hI ^#! /#
��� Ɲ��
� � ���� ?###### ##v+#t
��
��
��
� �
i;f D ]m
�� �� �
o$ ` #3
N!
�� �� �η� ��
��� �����
# ;"h1A
� �
� ������� ��
}2 F Co #a1#Ma[? z#
�� �
W

������ ��
jRo
��ɪ� ���
N
��
dA## z

a
÷#(cid:127)
>
W #/#
� ��� �
L4I'u u #
�� ��� � �
j
��� �� � �
h
�� �� �
��
d F D _#d

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
V î. Zy(cid:127)rppppp
�� � �� ��� ��
r@ 3
Ҫe
��
���������
### Tm
��
{w
��� � � �

� ���
@E wl5/ #q 0 ;l= dVm=Ri ? H##s F
��

� � �
� ����� �� ���� �� ��
###2 t
�Ղ
8 #?^o
� ��
# c i5[
= ) h Z,v j19M# (8
��
ce )
�� ������� �
;#
� �� �
| & d 2X,f b
� ��
� �
VRi ? H##s F
�� ��� ��

N l1é

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �
# D w{?s S# WY ^ È Y
�� � � � � �� � �
~ M} KOV5 # # #h
� � � ���
]F6 jq l4" 6 j
� �� ���� �� � ��
6 ] 9
��

'#####
ǯ�
ĄX#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��

Mx&2

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� �� �� � � � � � �
��

n 3u Eu #h j t : vu T { rn?q# #mTDu
�� � � � � � �
`6 g j ;n : s #A #6G Zn á z # _ H# p F
� � �� �� � � � �����
��
��
mV??`qЈ v #vk 5 # ! j
���
�� �
#v nK 8iD 8#N

� � � � ����������
+ 9 zN­
ɭ�
�� � �
m %

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
����8z#ڨ
��
#r # >
� � ��
?��H##s F
L # r 7 JW . Dz#
��� �� � � �
ǯ � � �
g ] c; I# 8awv, Ļ Nu T:{t
�� � �� � ʅ ��
<
� ��� �� ?hD \Q.G #

�� ���� � � ��?### [G*;e= H##s F
������� �� �ֳ��? #�
8 #
��
!
) E #g
� � � � � � �����
7#mT u


� ?�
�� ?###### # z ` 8 Z N&
Y{ .

� ������� � � �?q Xwl /:% ##? ]r\
��
��� � ��� ��
g
#.
# =
ׇg]#7U#۹?Ń8O 2M $ G o
� � �
� � � �
­* " r#6W
( #
)
s F r

� �� � ������
�� � ���������� ��
Q
� � ���������� *΢� �� ��
� ��
�� ���
� ��� ��
�� ��
���ձ � � � � � �
� � ��
# 5 '##### #o #F % "c!#
8n{ [ #kT ## t9 v 3 Dđ
%G
?�zn = '##### t(cid:127)2L&kxE j#L {f
OwYt #
�#Zb ^
$=#######=
��� �
�� ��
% #] 8
� �
%# # 4Y)
ǯ�
� ����
ciDxb c
cc VR#
��� ���
4X
� �

?6*
~+ L ? ĞT
####`ut}x ?#+w zG F ;
� � �
l< ;&'*! # Mp{ 1 # ;!##
���� � �
� � �
x <q 1II
��

� � ?# #Gt
��� � ��� ѳ�
����������
� ��
H eFz
� � �� �� ��� � �
# 4y du T&
� �� �
� �� � � � �� ���� ������� ��
4" S SS R S (A
W) ,11>&1 06%%1)=%1%1>+>31%
QZ # #


# %#
��� �� � �
< ' q , Q ] K
�������
M # 9~# FEfwYrrBlrB
� ��
\ ##qq + 0 :vas;E##hIEJj? (=5U Y T
� �
R#
� �� ��
MN M &' %d%{S 0 Ev_ '#####
$O ' W\ ')#Y c #=

# #{T
ׇg ;
� ��� �
ST#AK#|##7k
F Fz
���
ǩ��
@?
� ��
��
��
��

�ɨ
ׇg :^
� ��� ʏ�
bd 2
P HeF
��� � ���
��� ��
�� � �� ��
2 S }C hD#fede # 2 21# R
��
YH x#KE^V
ˀ �� �� �
[ n# 5# :Ec"h C
6*
� � �
� .w�
� ���
��� � ��� � � � � � ��
## ' q , QQ ] ;] >қ
K* "
� ���
= /+/+ " ,+/# ( H# }2
� � � ������� � � ��
q aB 0

#
� �
I ?��StZ#­
(cid:127)2
q
� � ���� � � � � �� �� ��
#D{ >< I
��� ��� ��ؤ
Hz8888888z#cG#Al
vh)
6

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

z# ;
�� �� � ���� �ד8
/ S ' y
5
��
� ��
##_ w :va
6D R
� � � ����������
% 0# yY #=
#
� �� �� � ��� � � �
% # < # #M

��
k0=: 0A# #ЩK: k ##g #S ;#­9v `~ B P3tX (cid:127) 1cq#P#
��� � ڨ

w}Zaa > y y
[ #
��� � ���� ��

�� � ����
w ,)(P
' #
� ��� ��� ��
­ #
>
P_
�� �

X # # `###/ $ 4T#. T#
� �
� � �
� � � ���� �
Qp $#'#
����� ��� �� ��
n )u (#
����
`
� ���
� �
$?0

��
+ G##Y# }NF=988888N5L t:< #­
ڨ8 n{ 7 gRfIIaauIAIA a#

�� �

�Ȝ
�� � � 䞶��O{
# M r
�� � ��� ȸ �� �
p' #
� �� � �
� �
�� �� ��
\N f MF ^' #CN
� �
���� �
# h
b` @ A# J# # WX 7 O^nNvV ^ # i T WNINJL Ļ bc
� � � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
9 j 7
�� ��� � � ����
#3 # K[##mT `
� � � � �
?W :1 1 : ? iB}PljP peS UA #
� ��� �� �

�� � ���
>#e V ? #Y :Xs
i #4

��� �� �
� �
MS F WW% | 9AV9 ?9#(cid:127)E Б
� � �ǂ� �������
�� �
<
� ��� �
' *(cid:127) 7xP

� �
meg
bsu , #ln # gt} X
�����

*R b1W +

� �����
J# a r
� � հ��
#M]# A/ j
� � ��
?
� � ��
�� �� �
: W 5#
� �� � �
z# d )# r q)#?Δ
�� � ��� ��� ��� � ��
ss b
B

%A VLP_#4h xg g ­9
� �� �
5 5T
� �� �?#> i jU 8 #4 + 3 g7R(cid:127)$4#1f / #
# PE
� ��� ��
% Ġy
� �� � �
Zr W; 9 Z# p##A #/ O'R Ҵ#4O) d #F S #f#M
� ��
# #fe
�� � ��� � � ��
c u L |
<# {LnN #n #
� դ�

����� � ���
\ *
� � � � � � �
PI#Iu#
���
wz
� �� ج�GB y\ #,O 74U
�� ��

� � �� �
ɡ� �� ڇ���S{ #&S tt}8
èz P
���� � �� ��� � ���
m #
����
R ; A]
_v 4 K
� � � �� �
##} # B # #&
��
� � ��� � ��� � �
9 (
o z

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

5fiGLg F? 7<6h
� �
% q `te ( DQ
ګ#, #. # V=k H# 2 qg77
� ��
� ��
�� �� ��� � � �� � ��
д
�?
8 3 # # t k#yj
\
��� 㢫 g #Y DO#
� � ��
�� � �
s8
��� �� � �㺅��
��
?|
� ���
���� �� ���

y~ucG *[ K
<? ?
�� � ��� �� �
Ҝc
HCQ 0oM 8, f
4767 *K' N(cid:127) fq
��
]


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?۟۟h
� ��
h [#l
%
��
���
% P(cid:127)#Cb g OG { # ҡ Rq;Vӱ
� � �� � ��� �����
��
# Wt# # t r= +
#
���� �
Ji
� �س7
� � �� � �
V
;i^_> >$0

����� ���
�դ � �
tH vq c # Vr
7{i
� � �� �
��
B Ty #j# `?#7#
Z
�� ��
��
�� � ?L $x2#
47?w f5" Q ]
V#Mf 1Li# 2 &#
� � ��� � �

m 8
��� �� � �� � � �
<# h # = e # #b
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
���
?�&#
��� � �
] h #uR]] e e: 2 2Qp l O JTD zq ^|J F
��
��� � ��� �� ��
� �� Է � � ��� �
##$
fe # 0 * x,
1
� � ?�w
� � � � � � �� ��
F S E U $ 1r O u# ò N * M#w zw p
� �� �


9$ Jh c>#"#
� � � �
� � � �
G\/J G,#G eCR
k 4
�� � �� � �� ����
Z­ 1 #] V \ #
� � � � �
?f " 6/ 6> V fKMS3G

��*� �� �
x ## Sl
%
ԑ�
?# "#y! fy I
ߥ��b 0Ŷ7 r # #
) M fir Ћ# X #
H 5? CcE T#
��
�� �� �� ۴#?# V!#Ŕ?

� � � ����
#�� ��ߣ
?]u��
����
� ��� � ��
� ��
��
� ��
|Ŏ!i ^5/ j: !R[
� � �� � � � ��� �
B9ll q*# p% [e hӕ o ]x m M 4
)( | # ­1T8
�� ɡ� �
� � ȁ�� � ��
XT 5i##p
��� � ? ?�\lk#b78 #0m#b V
S ­

/Wne(cid:127)
.i

� �

R #X+ fF`WIYA

��� ��
~y ]~E>
y e ZX/<% # p nQ
??yZh " _ 6r# t 1 #I K #
� �� � � � 鳃
� � �
�� � �
��

#L
����
ե�� �� �
T fr
� � #Cu r P#
� � ��� � �
)# e

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�?��� >� �ئ
� �

P jb­(bw #
4
����
Z

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �
#m \ CE B Q6#3H #Sm@ =# P #!_(cid:127)r #
جP j
�� ����� ��
���� � ��� � �
B w c
SP CCu j + +C
� �� �
� � ɯ�
����
p# C

R#j #
� ��ȹ � ��� �
� ��
/ ;
~T
��� � � �

/ J/ O V#*[GA
# ".V# # N | Z ! ?(cid:0)T
�� � � � � �� ���
o/q# |N
�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�ב�##­ # ( m= # ,#­(cid:127)U ##" #}# tN Z## Q


�����
� �� � � �
!yk V
�� ��
� ��� �
� �
f (_\8B^
16 #?
� ɷ� �� �
�� ��
Ba+#` ), .,

­&G#

u K,#Z% Y
�� ��� ���
#
� � ��� � �
E 1
?�``o qM a a L `C?C

�� �� �
8 # d
�� �ΐ�
v
3 #G K#Q J O C VA
���
�� � �� �
oew## tjwRӯ (cid:127) & V J W"_

� �� � �� �䰲]r /K $} 8 n < Z#Px < \9 / P
� � � �� � �
n # F Qo
� � �� � � � ��� Ƙ
!Ðn #b QF
E
o Z
w ] ;Z ҍ
�� ���� � �
�� �� � ?! 2 U 9;
� � � ߵrc #� �? j# JX
ϗ � ��
� �
b9 C T/# jMB #
�� � ��
��� � � �
��
� ��
� ͺ
# Ve(cid:127) G # w ^RY NAe # #3
( _ ) G#a iz i #
�� �
��
�� �� �
��
?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���
� �� �
O !# Z vlE 8 ??
� �� ���� ��� �Հ� ��
iT oe
D
L
d #� � �� ?0

#V# >#
W& +W640R #q#
Gv
� ������� �� �
. :(cid:127)##F v\E<%#
�Ǘ ��� ��

}
[
@
բ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

`
# # vl}
Q #j c # 7#?e U kT ~3K# W Q ,
� �� ��
��� �� ��
� � � ����� ��
��� �� � �� � �
k \#W
��
����
� �

� �� �� ���� �
� � ��� � ��� ?"­] v­
C hz FK& #YMF s d
tE :
3
��
� � � �� � ��
K
� � �� ��Վ� ����K � ��
o1
h_8zT8z #= Xt p p D >) V _' 5
KKs # $
� � � ���
���
� �� � � �
g;# > A 8u ) # #; zkPOIt Z | &n
jZ $ G # # F?F
Q k� � ?�$vQ
��ճ��
��
Ou###eWW­ZtA; "
/\ M (& Z l
� � �
g #( " &_­
� � ��
� �� � �� ��� �
Z? #dg/$
ֳr ­3"#K f h: C+ Q #~ I
��
��Ά�����
� � � �� � � ���� �� ��
#Ѝ LG x n] #:# Y i # #
� � � � � � �
#PZ] RZ J #Z
Z V5QKY#%),S
׃��N #ŷa! L? ,
�� � �
���� ?�/­
��
#
�����
� � � � �
Mfs d4 &k * d4 \

�� � ���
D Q

|# #
�� � � � �� � � � �
L #(
��
f+ E I # G#
�� � � �� � ����
g6 k " (
y1

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� � � ��� � ����
bf u>3 )# + G
�� ���
#K s ? x V <
� �
#6, GB n
y
պ � ����� � � � �
# # ­ 0 T#$##o $ H !}#@% #G
� � �

� ����
q.
\#b#fa

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


1#7 Ĥ#
� ������ȡ � 垃; #Z v 'V*+0 d p##ē
� � �
# a0
� �
��� � � �
#S # # :}1# a#
� �� � � � � �

# bF m " b M: "

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �
3 y
� ʻ � � ؆�LbE U [čG/o+ ##: 2 v|
7 V # M
� �
## ## 2Y# ?R Md ă "] n # v2 # y. S ]
�� �
� ��

� � � � � � � � � � � ��� �� �� � ����
w 7[ ,P
#
`4P ].
�� �� ��
6 Y

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ���
Z
!\*IR r1 #5T :
� ��
� ���
d0, > #k 2
� � � ��
C#d# g r6 # #
�� � �� � ?# ;uo n{K H
� ��� � � �
) < Z

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� � � �
SYWP . t [

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


��
��� � �
�� � �� � � �
v9Hc #*5
\2 w# B F #i tDj ­ } (cid:127) m r v # { ##R?
��
� � � �� � � � � �
s % #v# ^e?
���
QK#
����� ��
# #|K%
��� �
Z ?}#Pm :v;
��
��
#;$

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � �
#F
T < # 1#b %6
� � �� �
t##S# + # j O
�� ���� �
J R@Z, #}& X B

� � ������ � �� �
v' q G# #D< q9

�� � � ��
## # # [p;
����� �
­ C­

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���� � �
+c (cid:127) z gS <v# = 6 = # 1 J
פ�U(cid:127) ~ ! 0 0
ߋ�p# z: 4#v U| (cid:127) _t #
� ��� �� � �� � �� �
O
% U
� � � � ��� �
�� ϝ
B , # S) #
� � � � � � � z!U(#
��� � �� � �
; f#}
E ј O 6 K
#a� ���
V 6 G 4e 2AiRV)k M ]yNyI
� ��� � �� Ȥ � � �� � �� �� 络�d7
Й f "
]A
ʄ�� � � ��
� �
# Q P >(cid:127)# ## b ­.#W [ g W% t . z @7\
� � � � � � �
� �� ��
٫|�� F
��� �
� ��� �����
= g#ke v w {l?
�� �� �
)
#L=_ 18 > ? b
� � � �� ��
L

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���� �עS,#
#(cid:151)
������� � � � �
5 u # # 7R#} H u?Z
Γ� �
?�5 M gt?
� �
�������

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# `4{Dh#=b $ Cl p `f (
� � � ��� ���
e
V?>#Ul p# l?
� �
E "< �

�� �� � �� ��� � � � � �
7 d e; J .# a!
# % l e
h$
U
# *
�����
� �� ��
b 4^<$ U &q2
� ��
��� � � � �
T# 4 & # #(cid:141)b
�� �Ǿ��� ��� � �� � � �� �� �

# F b t
� �
� � � � ��
N
��? ?���
;Q­ AZ_# KUl T & .Ŋ#
� � � � ��
}&N #W(_I6 e Dc ;a x Ox#f A 6
�� ���� �
�� ��
_z# u I7"] , e H D3 ">­
� � ������ ��

zC !�
� �� �
0 g k#Ř X#

��
��

%l #
{A/
���� ��� � � �
#`O ?,Hc l V
Jx� �� ��ߤ

F K
5 # N� � ?�F h>ZB3 #4 #hF
� �
ml6#
� � مl , # B{+ # * S # #l+s@#

� � ��
0^­# h.# {#7 # # ]v## 0 +
�� � � �� ��� �
� � � �
~ {Y6 z n с ;## ;:#
�� � �
��
H@
S # +d#XiV pH _N H# #
�ӏ� ��� �� � �

h## Q hK
ן�?_#
7(cid:127)
U #+ &MbW
� �� �
��

w#!
� �� � ��� �
� � � ����

���� � �� � ����
#l T ># `#

� � ���
��� � � �� ҭ4G [
��
C |VD H#f Vv## ) # Y_ m 6# R!>z ~
�� � � � �� �
� � �?�5
��� ����� � �

q# Q { #
s \ D,I #
< 7 gS uG#O< zZ '( ;
� ��� ��ն �� �
� � ��
#a ## Y, &
� � �� �� Ե
7\)& :i" eUdS
?, #
?mO
4 9


���
3 e P
��
#6


K

�� ����
���� �����
'
� �I&�� � �� � ϡ � �
# k o 2 LD­ , X <G

=va x
� � �
q6V
#
�� ����

߇#4�
��
#
���
##D

� �
Y! F#E##qf S4
## +j@ {@ |
� � ��� � � �������
T T b
(cid:130) #? A#5

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
## rfoj{ m & l V#­ #S
� � �� �
� ���� ��
9Z #cb

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � ��� �� ږ�?o. ]r#] f ­# P ##
#\1n#\ ? ?(cid:0)o
$ #
� � �
� � ��
���Ϲ�Ξ
� � � �� ��� �� �
r $ #Mp
��
j

?
?�� rt]?#=] f� �
�� �
Y |

## fr M
�� ���� � � ��

� � ��
" c N
� ���訾 zq Y}#U#{ Y #
®E"Km) :<
�� ���� � � ��� � �

E E
y'k#

� � �Ծ
ќ # # F1*avY 2
� �
� ��

J $# #F6 : ##, &Y Y# 5z3;#Z+N ;x y yt #2M # #
� ��� � �
/
#4 #O #!
���
�n[R< Y6 y ? ;

%Y #[##r 8 s8 r
� �� ����� �
~ o x<
# zE
�� �
?I 5# ,vv #h

e#kp #;
� � � �? Vf]#
Bm#( Me h" + 2m #`f#7ZY r _ 0y
4Ҍd
Q
7#i$
�� � ��

, ## ##B @I
ЀCB# p Mh
� �
߫��W?# i"}�
� ��� �� � � ��
g #& 2 Y r9=M
� � �� �Z� ����� ��ȗ�� ���
� � � �� ��
�� ���� ��
�� � � ���
�#�� � �
# # #x#
���
��
#,
#

��
��
���
b_Ck T#' X}Dj
���
#[
�� �� ��� ��
­
]` #ni7eK

5
���
� �
FR# > ?
���� ��
2 R#N i
� ��� � �
k W t2
�?

t# V"# 5##"#UY c# #k #=] .T F#4 |
� � �
� �

Ǣ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
# #U )# ±Yx
���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

W
8 # ;&#
��� ��� �� � 际#;&
a

� �
�� � �
?Z M<# bM # 0R3 H# Te@ Z `
� �� �

� �
q <Q kZ`¿ # g5g #
��� �
� � � ��
` [417B# | > #
Q
�� �� ��� ���� �
z
^ #4.G|A­
� ���
|
C #\

�ﭘ<x _#
=#O #_[k(cid:127) xlE
������� � � Ȁ �
� � �� �� �
8 ~ # # AA# U`
s # a(M\F'F #
n# j #5#
�� �� ��

#1
� �ם
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��
1­ # 2 i
?���@
� � � ����� ���� �
t e #
�����
`#
#*](cid:127)

���� � ��� �����
# #W
��
<u EGS
^
e {Q Q?hS c ~ #
q##G;Wv
���
����
� � �
� � � �Ջ� � �� �
#О fL d \@ ~#1#F~#
� � � � ��
����
\
y# zW #d #;vF Vk dy M? $ 5#~ e w z
� �� � ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

}# 1y9_#& 4 ## ( 4Û/
���� �
� �� �� �
� ��� ��� � ��� � ���
u k
<
/ #.
# 5
R#< #
���
### 5i ' ,
� �� � ���� � � �� �Ǘ �� ����ǧ�
0 #
A O # )
# |
# =
+##fƒ
���
� � � ?���:H# u(cid:127)
� ���
O|

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
# ~­~E # 6F <
� ��� � ���
e#Bo #z
. , q,p
f3
p Z
���� �� ��
� � �� ���� �
b# VK#
�ϱ�
c ##
ߏO'gjg # > h o n o
[ # # # n5##
�� �� ��� ��
� �
��
a 5
0 h
9#N
�� � � � ���
�� �� �
��� � ��� ��
b #Gp % # b 8#
]N
� � � � � � Ƕ��� � � � �
II*C P( s##.# X#naI eb#

b6 :%g ##
��
?���## # *
� �� ��

#Le
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �
# qp ##J /^D

١�#mM#2#tQ
���� � � � ��� �� 懦 >ơ�
i> N < j
C
/b t##/#= j S"<fT S #O
�� �
��
��� � �
�� ��� � �
_b ` ### #W

g| O 2y7w ­#
� ��� �

C
� ƶ �߁^[#N��
_ b#v#
��
!
� �� � � �
} #+ J# f ?

��
� �
sB|#
����
r#, `
�� ����
�� ??ححح
ححح
ۉ <.
C
q p S# Y # #
�� �����
���� ��
� r5 # V r
s
� � � ����՚�� ��
# c2 ` #
� �
# 6#klS IHW#q# ^ O]<
�� ���
� �
X##Q
&l
P { 0n<(cid:127)6f)X#, L4
� �� ����� � � � �
� �
(cid:127) ? ; # ## |
# 2# # #
# # k#dp # hS#
?�# > R#@j
� �
� � � ��
�� � �
� �
K #< WA# 7, IC
� �

� ��� �� � ���� � �
A &/ #]## M .!
o $ 3
#VM. l\
� �
� �� � �
� �
]m# b<# \t E L ##L B# #
c |!
� ������� � �
Б?iV`= ^s
� � � � � �� �� �� �
��
8u ) ## x h b f;


�� �

Ud9# #c# u#C l J[#Q#7D UT ]:
� �
�� ���� �
���
z gn v .
%s
#on CV
� � �� � �
� �

%# \; '5F v8g[ ) a C G =#6n^2m




&e## di8T CL# "

� ��� � ��
#
/ #m #Uh #~zAu#e oC5 # (cid:127)#F 6J j
������ � � � ��
# g s V
�� �� �?�w
�� �

0# ##Nd ,~ t2rR8
� � � � �� �
# #; #' @} #" m< a#odx# x ###v66bXs lC#
��� �� � ��

7 # # O #U#??R
� �
� � �� �� � �
� �
0C|
?0 8h?
S # # X# 0# '_N
������ �
��� � � � �� ε
��� � � � �
���
��� � �� � �
ʒ� �� ���� �� �

ki>
# S
�����
�� ������ � � ���
� � ������
# H V

N # 1U a#; G70B_ b # # # ` &##%up# ?K T
�� � � ؊P#
� � ��� � Ǧ� � ��?�_ ##
eL X d# #
# ## #)#ӱ^0 _ #0
F ^T

� �
P# 7(@
X ?Q LA
���
��
��

~
âm ##L 9M6#m2i # /wvi @#
�� �

�� �� �
#9 #

� � � � ��
0b $ W##A g ## F ī #e
� �
�� ��
� �
#{ >$
#
9
#??
#,E#
� �� �
犥; /z # ?
#}VP j\=
?#
� � �� � �� � �� � �
Ty E
( C <H @{
H#e y 8m,
����
� �
���� ��
## |
ۉ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

4 s b |
���� � ǒ ��� ?��~# SgV # { n Q
�����
� � � � � � �� �� �� �
<be = Q M # & } v ?
��
k kA?? Ғ

� � �� �� ����� �
O Xo h } BKlZ
� � ��
��� �� � ���� �
#
# a }u
#

%

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


�� �
&#.# }J * L h# UF Q%S)5#/ %
� � �� �� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� � �� ��� �
^T 4^
��
#wA Y >ˆ#
?G
��

# ] #
&
� � �
�ϡ �� �
r # R
U e

0#?z$#=xG# Z B# z#J@
� �� ���� � � ��
S#$+ +# E
v#Up#@T­ Q|
���� �� ��� �
>
�# #>
>
� >����
��
� � � � ��

5 #> w l "1& #/#
� � � � � ��
> w w w ' # `(#
` f
Y!
����� ��
s
� �
V%eC# ` 0fJ
������� ��� ��
6 ­R#q
� ���� � � � �� ��� � � ���� �
��
& mZd y#|
� ش0?��9
ψ
l ­cG #_
? # 9 < y 9 t"(cid:127) z%
} #v N # #}<
� � � �� � � � ��f� � � � � � �
���
\ _l+ N#6 f # i # # >8 a
ׁ# Bo#Ӈ

o # u# xz H
� � �
Y E'# 6 : iww H+FS(cid:127) #
��� �� � � �
# # (u
�� �� ��
�� �
t n.

#
r��؟
� ����� � �� �� �
� �
a b6 { \. #
�� � �� ��
X 4# ;l Z Ve#V
��
|

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���� � �

&?# CR
" b ##)##Q #
�� �����
� ���� ȡ�� � � �� � ���
#
�� �� �� �
#)`y >#k
T l jC (K! fj>
T u0

8 ;# u

�� ��
Ue)HU ???#
{+&#M 6 v !
� �� � �� ��� ��
Й
#
� ���
^62 ^}
������

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ����Ȋ�� � � ��ʻ��
�� ��
# ) CZCX# k 1 F 2 *
ҝ
٪URJ(cid:127)He <Ul neu Vk# ? } %
��

�IX# #2 V
?ڒ��\Zӫ)
<,# Xbg2 BD #X = #ce
�� ���� � � �
< # (cid:141) )
5 @ Z#
�� �
�� � � �

# 2 f
��
? r
��
���
� � �� � � �� ��
w#A z#
�� � � �

��� � ��
# z N #j0 8Z?(cid:0);f Z = z #
g
�� �����
�?; `kfZ iOfxZS
��
6t)<
��� � � ��

� ��� � ��
: #
2#r6
���� � ��
��

@ F_s## QHD #k
#XG
��
#9" #
ė$ *#+#i|Z L Y ;) c8<# `M # 65# 0#
◢� ��

�� ��� �
U
4S u#
�� � � � �
G ) " ) #(cid:127)@W
� � � ��
�� ���
Ig#
����
����� �
� �� ձ
* .

e! #r

��?
�� � ��
7# <0 )u Mc
2| =# "(7

�� �
2^D4 #pTT` #

?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Snd P#
Ǎ� ��� ?���d } .Z TS>
� � �
w
�� | ?" Ck #R 3 R# S`# > r
� � � �� � �
� � ����
#m +
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� � � � � � �
jZ h

�� � � �
zZjE' ; #2\ k #)1њ<J] p A U h| P(FS @O ,#jO ­ ! z

# #C # 2$ |R # gY # cq# _
� �
� �� � ʪ �
� ���
�� �
� �
c<+z

��� ��� ��� � ��
WN 0 ))g (# I#
� �
#_
=

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �
# &
��
#(
�� �� ��
v 7 ##o
��� � �
]s

'i#'h(cid:127) `#
��� ��� ���
q
#o (cid:127) j #O #
���� ���� � � ��
[f
��� ��� ��� �� ��
# #' 2qJL#
< # v&3 M)*}# > # ##h |
� � ���
zy_B 3#U\&d# ^ ISF8 ###

#/ #/ #/
�� � �
���� � �
� � � �� �� � ��
l b d "V v, ]r #C `#
�� � � � � � � � �
## * V5 D r # Q s #* j]
� �� � ? ?�.#ӟ ft # U BM
� � � ʩ
?#^ # 3 v
��� � �ɫ � �� � �
(n#&(cid:127)#
� � �
R # M## #K #f
f,#X d
� � �� ט��r#r#n7 y $ r #,S^P
)# # r
;Ŗ )� �? ?�f

���� � � � ��

�#
���
G
(D ? w]6 &OR#
� �
D)# # #;Y0#, ^
8
q�

� � �� ��
Ǯ � � �
\
� ����������� ��

## T ^ o \ ^ <,T#,# ;^# 6 !#&>AV NK~'H^­
� ��
�� � ���� ��� �
'(cid:127) 'cI{ j
��
?f 0 : Xì
# #È6 #d #cH
b`
�� �
jq#(cid:127) v :
� � � ����
��� ʔ�
R
� �
�� ���� � � ��
��� ��
N# #V ­ #& Zmul j ?? ES A #

�� �
] OqV/ nG \# \# '?q@ CpP a b#[P &7|ӡ­ KJ;#!lX G B
�� � � Ɯ

&## Lv­X #9 4 #I |
� �
# i
��ɟ� �������
�� ��� ������� � �Ƚ � ��� ��� �� ?�y Y M #

�� �� ��
��
i_4#O#} vbm 7 w=
���գ����
Al3 (cid:127) >gmv(cid:138)
�� ��� �� �
#
� � � ��Ը���
# # :G'D # #?
r#L
��
o
i#
W H
A }]
u



���
���� � � ���
ғ ? ?g
#{#
?!k#& 4!� �
�� �
#r F#
� � ���� ����
� �
l 2 j m #
� � � �
(cid:127) ^X
� � � ���
4#
p Z g &
"7Q*# #/``3## #
� 誹

�� �
#Pj s iN h FhH7fS .J
� � ƙ �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� � ��
D #­ Z6 ­;#­M ##FS F#Tx#!F(O YtZ #
� ��
�� � � �
PR { > B(cid:127)4q j6 S&

#z\ #,#an bz } + $ #R !T L T
� � � � � � � �� ��
ZV:


��
Ȅ� �� ���
EV LJ
6* H 4#!DӣRf
� �
�����
� ���� ��
# P#"`#j# L$0
��� �
{ 05
�� ���
#X

)S#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � � � � �� jZ^ J*

##xG#?# # 1 *[ M 4 %
ڿ��œ#9 R
� ��� � � ��
� �� � �� � ����
�� � �꜕ � � � � �߀0
�� � �� �
@V > e #o #

�� � �� � � h{9 r ##? j,X# #` #
Љ t O # Vz R #S
� �
A # # e
# v Z[ #mok n |\ &
� �� �����
1 J
Ց

@(cid:127)fI`88
?$3 /p_
��
�ײ���[ }= #k& #3 d #
� � � ��`Ǻ�� �ح
�� �

� � ��
m#WM~a Fi 8 O

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
x D@o&
���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


!#t@&j J a0P # # aV0 y f Ò # "#/Uh
� � �
� �


� �
��
oz] `eb P 1 N) ) B#
�� � � �� �� ���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

##UE& ^u###) # :fU #uxun 6 \#.M# @iYpe kAK



� ��
��� � � �
7 #$V #> PvV, hng
7: Z \ ?
��� � � � � ���ʞ��
� �

� �
� � ����
R y# l=^ # # #ӟ _ + eB| # h# H 6E X qrT#
2 ~ #\ \ĭ n#
� �� � �
� �
��
բ�
�Ψ �� �
D 7nq }
@D%pYU
� � � � � �

UzsS # 6 ]2# #
�� � �

fr
�� ��� �

� �
�� �ȇ
� �
>} ] +E3# }L^# *1#n #] \L2%# Z UF#e


������� �
: kt#ё@ y
s #q^g

� ����� �� � � �� �
#+E ~ f#
d 2
" D' i q
`u I
� � � � � � � ���

h r $e #C & #2 B
## #
� � � ��� � �
2 t:
(cid:127). 7 7? w ŏ
�� � � �
� �
��� ��� � �
P # r TM #%# 4(cid:127) ^Pw
B
(cid:0)& D@ %� �
����
� ����
�� � � �� � ر> % #
ص�c N $ # ! :
� �� ���

�� �� � �
� �� �� �
zQ]# 2 # # #EZ }Y (
� ��� ��
2+o ?

# Y L5#"t?: (cid:127)m>
� �
�� �
L#μ

ĥ
g6 .D2 3Z #^xZgJ 4
� � ��
#q# c# \4 6yZ F ( BE _V # 0# < V|
� � � �� � � � �
� ��� ��� ������ �
Y#
&
U r_m]# # 5 r Ő
� � � � �� �� ��� � ��� �
# G#
W r
y )L#?#
爃�D%
~
#; Š+ 77
� ���
*#?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

~Ro
s #} mj
��� � � ��� � � � � �� � � �
# # _ u } # M q A~#f xl J:r^\
� ��
���
� � �� � ȩ
##" & q# =9 j I

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


J\ 2a # Z hInA 7 p4 ZmЕ b#& b P#&#1 q
�� � � � �
���
��

� � �

�� � � � � �
�� ��
dXE# &# 4 #y D# P #>]
���� � � � ��
##J [ = #
� � � �
0 k Y #6 !#99e5b Ln '?
� ��
m ^,|
�� �ƪ � ��
??,; e0# KTrc s ?(cid:0) #Z#O {_#Ud 8 m6
�� � ���
Y#
Q� ���� � �
(cid:127)L y( # (cid:127) N = #

� �� � �� �� ����
#4# F A : X
�����ό���
#
x 6.Fk
��
� �� ���
ڑ�Q# J q ! ]w #
����� ���� � ��� �
Y ^
#qi# ~|
� �� � � � ��� �
ч # ë6 R
� � �� �
^ <Q
Ą#

=OV?
/ Z Z J
� � ��� �
# Zc R d
� �
� � � � ����
~G?5I


y}^ ­
��
A%3#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���
3#i4# pK 3 M? #0 q 0##Y
� � � � � ��
�� �� �

# l ###h l
s

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� ��
E fo q }#m(cid:127)
�� �� ��� �
# `
Z C# ;z
;o[

M)#o J7 e
� �� � � ����
�� �
## (cid:127)t~
ũ
ذ�O#s, #,9 2 $ #@ @91 # do #Y}#Y& 3
��
� �
DA {i#f
ڪ�#Bm o
#&##
� ���
o r
���
� �
#Nl? a # !,# x(
h g # #Rӧ[ H ew Q
� � � �
���� �
`<
� �����
#dGX %=
�� ��
w#^
� � �
� ��� �� � �
���
� � �� ��� �

'
#'#
��� ��亂���_, MywpQ
� ٣�#?
��
�枙 k;
M#\c}a ##G (cid:156) B ^ V?m
��� � �
��
���
u #�� ���
��� � ��� ��
+ ^Y
Sv
� ���
<7 w F
i R@#V d@#

�����
R3

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ��� �
hH p(cid:127): 2
� �� � � �
# ". a# #]##
� �
­j $ U[# ~u Xl
### p� �
��

# V#4 ­[Z
�� � � ���
0+ Jp J#
=# #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


U ,db @B

Ä{ ' t
#J
� � ��� ���� � ��
N# X
� �
Cc& #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

"
��
@ #V > # %3]##
��� � � � �
����ϋ� �� � �� �
#L��
, tt v# ;# ,|
6f{#
��
� �
[f KF# Yyn ś ## s #p
� � �
J \ @#:#

�� � �
R #jd #c 0 AQW # #S:!% tk##L[ 0#7
���� ������
<
mk
� � � �� ��� � �
�� � �
\n A#
� �

� �� �� ��
Ϛ
#_( y | &
���� � ���
}YJ #e # #M# ^# { # uY 1#
� �� �
# M_ #i#}F#X U+6q#< k J #(cid:127)# #c
��
� �� �� �
��
� � ��
� � �� � �� ��
` PI#
���
I## )# 8L
�� �
� � �?�#=

Z}#U1,e# /o tX## Z >#[ ,

��
� �
`} `
� ?W | ## gl#.# t"
� � �
� ��� �� � ��
p # /
e#{b
��ȉ�� � �
{ f ]
& ##U $ # #
� � � ���� � � �
9 T4 I?
?<u ## m 1K nww$uo#(cid:127)
��
!

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

D # ,# & #S# J #A %#= @# )# D( #\Ѓ
� �
��� � � � ��
Ƌ�� ���
� �� � �

R���� ��� � �
� �
��� � ���
R
���
; 3 !#
>a## 9
?H#RRl P dU
q y
OY
� ƅ
��� �� ��
�� ��

��
>#d `sF] F Z)R#q# JBr D #.O#
H k+ #]
� � � � �� ��

<@*5 +4` A [ K V 4#
� ʯ � ? ?�x G#
� ��� �Ƃ �

W j M
m { ­O tn###ka !OO. d \ # # 7 @ F

z


q ##D5
� �� � � � � � �����
V#
�� �� �
� � �
4t ## qTj [ s V
�� ֆ � � � �� �
#ґ# #`LN]J # #! 1 7# #
�� �� � � ��
, D ­ KR a#O &#u#
�ْ#3
��� � �
G^ # jCR
|�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � �ߚ�# #� ?#/ D 0# ×#v
1 # +q

#
28) HҞs8 ~
���� � ���
� ��� �� � �� ����� � � �

� � �
l2 #7 N,
nr # ? |)(cid:127)
N y I8 M~?
��
#2F##[
���
#v

��
z1(cid:127)x, ##

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���י[��
� � � � �� � � �
� �
^H#[ S U0bR A + * I 4 p a #(cid:127)2 tu #$ X
� ��
l ti#
� �
R #l #v]y ]C ! he~
�� � � � � �� � �
( . "P ) # H # , E|
��� � � � �
� � � �
� ��
# #WP I#/
#5 & Un (
� �� �� �� � �
�� ��
T#o
22 e #vb
� ��� � � �
N ^ h l#< ] #j
# p # z J## g # # z!d #i
��� � � � ? Z #
�� ��� �
c| U3#Z
�����
���
v# # k# b
� � �

# M J'~dvCZ
� �� �� �� ��� �� �
�����
q "
z
( 20#H #l #
� �� ��
!
�� � � ��

>p"e #
���
� � � � � �
#AI#P8 OZX G z : # e cd

��
M+2­
Ʒ��� �
8 +?& b# #### # 1,
� �
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# _( [ uD ~ )

## a Q
�� �� � �� � �� ��� ���

��� � � ��� ط; #[# #B ## X W 6
'#��� �כ�bL4 YL Er ˉ

Y
� � �� �?�\ B#6 \K ] m a
#b
�� �� �� � � ��
� � � � ��
��

:v# qo+ %|fhce o lK7wz O
� �
� ��� �� � �
9 X #! c ' # Ņc4
� �
GY tA»#Ng

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�ǂ
xp4## ­
�� �� ������ � 䦨�9 E�
Ln KX
\v
9# h #e , W#Kª>c" ". t #)Q
�� �� � �
� � �
�� � ��� ���
5 `
#S

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

jW#F9# #;`# Z HV # #
� �� � � �����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��

P IL(�

$> ,1U!#
{70 N

� �


��

,i# +## o!(cid:127) | #(cid:127)c &|# #? ? ^k #P 9|$ >y
���

��
� �� �
K+1(cid:127) y$_\## ӗh `t## 29#{C
O 6; a?.
�� � �
� �
��
΄
#W x`b ZJG # a2 1EØ} I^
���


�� ��� �
ٯf Kw Zyo
�� �
� �� �

2 #F8 )0 lMv
#V#R &$ EZ 1

� �� � ��
� �
1'ä ,c6 4 #
��
� � ��
1 0 5?Pr &K{ Ҫ x _#
�� �� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


O##X2#P&##i"
� �
��

��� � � �� �
u5 \ H 8 uc^
� ��
#0J \W4r . ##[^ t z#,
�����
L#& #^y
��
����
#W#
��� �� �
n q s|A

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� �� �� � �� � �מ# ? l
������
Q y(
6qZ #q& ­f3 T#"h:Ņ# # t# , # 4g 4 # L O&r#MG #S
# #I
� � � � �� � � � �
D` #U 50 #D

� ڜ# / g
� �� ���� � ���
o U

Ύ ى# d#3 #]#
a]@)>}#} #W# \k2+ bQ


��


��
��
����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

­##\w#ns # .r#r2 ? e*pTuA 3# #
� � �� �
# d*UO>{ u u E 8
� � � � �� �
0 #"%h
נ##(AI #�
� �
����
�ɼ���� �

# lU{\#`#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

JJ #H/#{#VX @ V ҪA} @Q[
� � �


ځ# p V H 7{ # (cid:127) 0#] m
� � � �� �� ����
� ʋ�
o N &(cid:127)Ou #
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

B

� �
� ��� ��
#<> w # f VAg`t: \ #H# n #c##3f # 1,;#:# C 8n(cid:127)]My >9k
/
ĮJe w n#&y^6 # zz
� �� � �� �� � ���
J1? O

�� �
��� ��

# #%# j((= $#t |
� ��
#i.;#t u!y #w & x" #X 9 L
� �
��� �����
� �� ����� �
# {@[
, z u
��Ƶ � � � ��
��� �
w# ? ' #g ? ! YJ b 9
� �
� � �
� ���
j
� �
� ��
��

#^ </(%ú# # #"w |#+ jL­
��� ��� � ��
���� � �� �
#l nl C ##MY; X (cid:127)## <.=vE # C ć# `W#
o
@o y nқ[
���
��

%#'x N Q F#ry 3^/
y#fW#: #
�� � ��� � � �� ��
� � ��� ��� ��
{ D
t P #i

�� ���� � � ���
:
�� � �
#Ӓ #{ \`X " (cid:127) w b 2 #
�ɒ �
�Ԛ

� �� ��
#
�� � ��
6 # zZCK X
� ��� Ӷ ��
s >
� �� �� � �
� ��� �
% aT}

�� ��
M Mq z
P:
��� � �� � ��
MTg ># "
w o# v U ve`a
� � �� � �� � � ��
!
���ߺq <#r \ y9 c |
�� �� � �
p # B } #


� �

���� ���� ���
E\
Ì
b # 6% C# O6 f xm ­\# #O%U # :(y 4K #L Jx D G
� � �� � � �� �
� � �
� �

# )~@(cid:127)
WǼ�� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

,
�� ���� ��
ٺgFB# `B|�
?�##


?>
ƶ������ �����
# #­ N/T. +
#* B# z b# Q DY c
�� ��� � � � � � �� �ˣ� � � � �
� � �
9\ U XG!#s
� �� ��
^_UW #
� � � ��� ����� �
& B# :# 0
6#
# #(e #] j 69e 0
�� ���� �
� �
Μ�
`
8 } {# v #kC# #X M !# e
� �
� ����
� � �
X­ # }
* zx{Yna#= n
�� �� �
K 0cfiYY v A <f
� � ��
?ҤB

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

p

� ��� ���� � ���
ҵIi #
� �� ��
B I Z33E7 D]8r2FSWii!#T 1Z # # 7.S 32­
I[6 <R
� � � � � ��
Vj Z V; 9< j1
Y
� � ���Y�� �
�<j# m ##
� �� ���?I#7 / #� �
% z# 9
� � � �
F#K / \ #S8.
�� ��� � � ��
� � �
^ W#&ee
�� �� �


# y#

YY # SzO |^V#
#^ E
#Y
ɘ� � ��� �

ڿ�# #e<# #y\ ~ecsZ #
��
# I r !s
�״\H W{H{Q # ­
� �

+ #X
� ?
?V## 1&6XYW ;
�� � � � � ɗ���ƥ� � ���� ��
l K o s j
�� Ͽ��
I i)IIi

2
?### }dV

դ

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��

ƎƎ
� �� � � � � ��
� �
����� � ��� �� ��
� ��
##Z>. ! :uh qC =x
V
�� ��� �
#
��
# #qe _ i #S #) 0 &
@ j}N ~^_Y
(cid:127))# #C! 0#YV
y X#
� Ǝ�� ���
攝"oM9ŭ S # # #,~ /?? # W
#NGq _jXZ ? X] ZP\dЧ#
{�� ڍK_^ # mO


.
� � ����� ==����
� �
� � ����� ����
7< >
= S
��� ��� � � � �
/ L # WC gs&#N . 4N
x
(cid:127)/
�� �� �� ������ �٠. . m A
� �
#"< [ #J
? j^ ! V
##

˥
#z} >o` V6W(k
%c.)o# #ybP# # # s }~ #O79 E/?
����
'5w iĿ rzM ! 'r l hYns v w
� � �
� � � ��
� �� ��� ����
_#[

� �� �� �
�� �ǧ
� �
� � �� ��
% #{ X[9R n/7C j Ș
���� �� �� ��
z(cid:127) b ## H| 9 #}
� �� ��� � �
�� �� � 蝥�}#^ W : Zb
��
��� ��� � �� ��
b EE E
.
+ * To0
��
t2 s (cid:127)?W

���
��
C3

��
�� � �
n eo
��ȸ �� ��W�W ڟ��ZR 95w ^
� ���

W
?
O),c{ <e
Ր
� � �� �
t\# > # _# '

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
��
��
o' g Wfp 'x$ 0#­7 >
� � �� ��
�����
4\ # l dc yc~
� �

` o{I M T # #7 =.wxҐ <(cid:127)
C
�� � � �� �
�� ���
?
<#{
������ ���
#
0=W
����� ��� �� � � � � ����
v ) ^ }| ; ! ? wC??
_
�� ��� � ���� � ����
Z
#r '
# .#
m##E~W
���� ��=� � Չ� ��
O #<#'
B #
#
���?L���

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �
1R B K
� ��� � �� �� ��
#
# /i U# # {#rB ####K

� �
~
# |

�� � ����
��� �� ��� ���� ���� ?}`(}; S (cid:127)| ? ?+ { n 6n
� � �
�� � ����
#~
� � � ��
#:U#3|jl >.sH ~ #n >% #


z !iYS 3 io

ʿ � � �� �
yL " # i( O# RyL_V #< ke2
Y~ES
M
ز��w# Csv)} y { _=W 1 g f i
�� � � ��
��� �
� ��
�� ���
F I I##K
(#


� ����� �˩ � �� ��
^# <b$ Obc &
� �ƌ �
�� �
2 G +# "ńb # ##3:2T##z \Lz 8 ) Xy#a !vS ##
� �� �� �� ����
# =v # 7* m
�� � ��� ���
/#*C8
��
?#
� � ��

� � ��� ��� �� � ��
���
# 7 # /T o%&
� � ��
mo #yb
Q^ [ 2
O
#u e #
ŎU
��
" s
#
� �
xCbb|vnni #CL # !

� �����
H~9F_ }3#x5
��
���� ���
nd
|

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


# U ##op {(cid:127)0R Xs
���� � �
А�� �? y
��� ǝ��
� �
� �
? ##* W# owh&
� � ��� � �
� � ��� �
# w
u 7S#S # 6
� ����� �� �� �
q (cid:127) ? ? ?# ## WEH
#
� � �
#
7
?c(cid:127)#W#o

#
?���
� ��
��
Wz$ # r Ү
� �� �
(cid:127)i a O't,#
�� � ��������� �
# |

�%�Ƶ
' ## dh(cid:127)`M Ci = 6/mq % % }IFi kY
蟋��#?% ##n#

�Ǝ�
� �
qgx #
��
F#M#
������ ����� �� �%
q (cid:127)??
9

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

g$ Hr 9@=`# n@}
� �

���� �
# ##Z### #> 7 $%
� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� �
Z# 2hcP` ` #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

o#l
��ˀ �� �� � � �
� �#�� � �� �
����
a% A# h# ; #( #? A#E# ; 2o+
� �� �� ���
>#B e
#
�� �
L# Q A3 [`' 6 b A

� �
#; #.EK#o # D #hc­# ~#EF #
�� � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

0( v
� ��� �
N+ feҬ
�� � �? R ڠ�B+ 6# .# ec lL ^# \N b u
� � � � �� � � � � ­= K# D_# #
� �
B# #(
� ����
###U'x)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ���� � �
� �
v Q2
k#

VFC c > c > v#
ף% lo# G #

� � � � � �%
#+2 & G # w ,# VfU+
� � �� �� �
# # y­09# D` # #@ p
$
� � ��� Ʌ� �� � �� � �� �
V ! , l
# #d J 1 >&
A # ^#
�� � �� � � ��� � � � � �� ��� �
�ʠ�
# K#na



��
x# Z| Ebpy =^d #Y|D (cid:127)# #2 $ ## # I ## } y!1z !
y g
� � � � ��
� �
39# L # $ #0K#LB# I[# # #
��� � ��
� � � �
� �
���� ��@� � έ Դ� �����䴱 x 1 6
2
8
x #o# _#

A#7?
� ��
� � ��� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��� �??�O t& %+# 5
3# ?
*
� � ��
� � � �
Q W & +8G 5:# I &C U auT
� �

�� 魤��i+##
ג2�7

)#CZ ##

ב" M c Zn ' |
� � � �� ��
�դ��

�� � ��
FC2 %#
dh? $h ) dkf)x
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

q* dh *x,yT 'rs4 /i S
�� � ˍ���
�� ��� �� � ���� �
У 3<V
��
0<

�� �� �
�#\MJb~ ##
## 9 p#

# uO0<# ##\M t?dx# c#
bm��


� �
&3b 3|# 1 g
� �� ڳc * L # #
# b p#
� �� �� � ��� �� �
' o

=
�� ��� ��� �� ��
� ?
b~ jR##d #
jR#3 #
�� ��� ��
q9 2. _
����� �
> h ax
� ���
?#(cid:127)# / r e\
�� � � �����
q9 #
� �����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� ���� � �� �
) Q(cid:127)
# _7( A~ # 0 >a#}
�� � � �
7 ­
~I #�� ��
��
# #2 +8
� �
��� � ��
­Qp #7 To O##z Z#> #wV ag ,?
� �� �
���

O
����� ���� �� � �
�� �
О#
i ##G
IY c> 3 )#
� �
� �� ��
L"Ed")#VK# B= HDDi& I < #p
� � �� ? ?�# # ­ NP ­ #
� � � � �
mh 2 2 #p# B y L
ڼ$ d. V ' #J# #<#^#y#\6 ^ #_#
� �
��
� �


#z­B h V 3 *em?V h[A+ # d#t
� � ���� � � ��
,# <Ģ# f#.
� �� �
�� � � ��
� � � ��

ň #\_ s #
2 TP v3
� �� ���
� �
�J Nv= + #4*NE W Pd
�� �� �
��
S9Ҷ;
� ���

$El ^I#o ####z=Bs q
#iq9 Q z
�� �� �� ��� � � ��� �� �� �� ��� �
q ` # $w

,7~ s Es9 :/
b=+)P J ,Ġ Y ҟ

, e_ hie K,

#J##
�� �� �� � � � ���
# 9]A[ o
z
� Ɨ� � � ��
� ���
IE # {
( >
n &
� �

? ?��� `$ !}"# 9 & +M(n Zz ~Y
� � �

� �� ����
#I
����� � � � � � � �� ���� ��
8 ' #" p K #a R
?v? ?��`&?5 # 72 J #Z#L
� ��� ? ?����# " Gi@
� � � ��
u
�� ��
ŷ
����
� � �� �
#
� �� � �� �
\ &H0N#?
� � �� �� �� �
lt(cid:127)c­#U#[ W # ^ 8 d M
� ��
��� ��� �
#R i| # :
r#~ ^ :
#,#
& #k# q $J
� �� �� 慓
��� � � � � �
C. R$
& \W q #
� ���
I2 _ ` s u/
� � � � ����� �
E
��
Z.?? N!
2
\ z e _ k #POd_
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� � � � �� �
8sQ t\
�9# # A
7 m ı : Y #kl# Kl6N R<i
� ���
� � ���
��� �
��� � � ���� ��
#
#­­ a # N U
-�� �
PDr.s4#
���

U : A
/k*

-
# ­7.kr# # vK bk2 \
� � �
� ��� �
f
6 #P`#
� ������ ��ڗ
���� �
#* #o4 )
4
� ��� � �� � �
rc w
# S #Yb#
�ך�ȝ�爫

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

, #Hk
�� �
&% R ­
(cid:127)ߋ k# e ?� �
� � � �� ��
# Rl rk9
� � ��
� � � � � կ ��?��W?? Pljp]#
� � �� ��
# 5 5# ##\ # @ . 9 6##
�� � � �
H Ja M6 #1 _
� � �� �� ���� �
� �
# 3 # o V# (cid:127) { T3+ Pz s
����
�� �� ��� �
((cid:144) # 3
&4 M[Nn#Z
��� �
�� � ���� � �
X H
_ {[R"

� �� �� �� # f R=#m ?V#K
T Ru R
����� � �
�� ��
%
'z E
���� � ���
��
<
� � � �� � � ����� � �� �� � � �� ծ ���߁o M SU
_# C # P AT #
������ �� � � � � �
%
߂�|/,L
� �
f7 _j^# W +
+ /� �
? ?��� SuD # _ C { n U
� � ��� � ����
{I c
B
�������� �
a
��� ��� �� � ��
#4 D sE #|#
hjpn#
�� �
� ������ �� � ���
W D }
� � ���� �� � � ��
o# # ) 0W
@8 # , # #
x# #4 J
�� � ���� � �
i? #n
����� ��
/ (cid:127)?ho

T UiT 3T# 3U
� � ����
t
�� � � ���
?���]LT #ҏ )~ $
� � �� �
3w w ##N^%_ ~
_O8 G ## A# <
�� ����
j ip
� �
c
V
k # I ) o # Tw# t
Լ
����
� � ��� � � � � �� � � � ��ټ# . # / bw# rYD X#
� �� ��� � �� �
,O '
? ?��� l#?y# C? ? #p f'Z^ #|
� � �� �
# .C ## / ­
LX"h # Y . U#X Y y# #4x
� � � ��
u :f u (cid:127)??
� � �
#! #[ #C #,
(cid:127)??#xo



�� �
ӂ {q7 e\" ?
���
?6 *a ]v { x MfMw,
� �� � �

# o #"[n{ Uy1
?���Td
?
�� ��

���
NH#

���� � � �
# z $

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

S u� � �紟#
���� �����
#$ ? *#g
� �
u# `# >#7# A? dp# ] ##
� ��


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ��
y N *h "#| $ $ $ ZOR #b # 4 N2H& "CI 7 $
� � ��
� �


� �� ����
H

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�Z ��
� � �� �
Z
Z? Do# S &
� � � � � �
%q \> V lN Z U Zn#
) E psn
�� � �
�� �� �
^ y ~ \/) ## 5|
#
#
��#���
� � � � � �
Q #
R/ V # #2 ç #
l' I79H
�� � � � �
# 4y \" 9
������� � ��ə�ϗ��
# z \/H
����� ������ � �
_ t Ҫ KCK
�� �� �� �� � �
# W
<
#r=r \
�?�N (nQ I
� �� � ��Ʌ

��� �
��� ��� �� �� �
7
* ##
^
# XG #
� ����� � ���
���� �
� �
|Vg ? k #
­ ­
� � ���� � �
i b |
M ;##6 l x?`2 JL L
r]
E #
� ��
ײ���@

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

���

7
#kY
� ��

�Ư� ������ � � � ���
� �
*Q E P :#7 f # N a 1M5F 9

1
� � � � �
c ## H W
� թ� �
��� � �? ?�� W?
7 *
� ����
� � � �
Ƨ� ���ǟ
� �
?? q #|

bJQ T ,
m4h ##\#zd5w '|9
� ���
�� �
Ի�
�� � ��� �?�# {^ U
%m v K{F #
ߞp2 vbAb]b[ C W#?J x+ 0i~ /i5 4? M
#eJT#_# #K 7 4 CQ <I E ( AK7 ? #_7

#%#4 (
� �� � � ��� � ��
# # z Y# *
�ɗ� ���� � � ��
?.
� �?�Uh F R#Y#Q/B] #u ­
ڗ���q? ?�#
#u=
��
Q( 6br E r

� � � �� �� � � �
� ��
# O
Fk n #
� � ש; {Sw#3 !vF
� � ʣ�ɴ� ��
y h7w# g ? v #J\ <
�����
� � �
A # #DO%L# b# c %CN
� Ɂ�
� � � �� � ���� �
Ȋ Ȋ�Ȋ Ȋ Ȋ
� �� �

���
F(cid:127)} G b ~ G # (cid:127) \
p
Y&
# *#

# ­ ­DE[q
�� � ��� �����
�� �� �߲#pRm# #H #Hx##r 9p? R8 @ #u#
�� �� �
#>##5 #

KP'$%d',LhN #
��Ȝ

#8#E #NA |

�� �

?,

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

ˈ�� �� �� ��
# F G_ G? q
g
��� � �� �� � �
# # (Ÿ
bD C# 2#e

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� �� �
� ���
3nl ## 5( z #=3 h# ># A
(U y
�� �
� ��
Z #tW 7 !
� � � � ٠U =#
��
(#(Y(CQrP 6:Z {l\ # 4 sD [

� � � �? ?����
j 誆�j 誖�
� ��� � � �
Z GE ?# #l{# # ^ m r# y OG D# bD# 2#e
�� � � �� � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

' + 1?(cid:127)
�� � �
� �
_ #Ze, = Y ; H@/
� � � �
��� �
Ĥ #2

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

yS L F T e?t
� � � �
�����

#XtG#_ &3 8
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� ��� �
[ (4
Hv

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

A# Y#G (cid:143)Dy
�Ƭ

���
#?,_#
���� ���
^
_4 (cid:127) e
�����

#}
��
H(cid:127)S?
��
{#
�� �
Ҟ
g! Yp> H #ų
� �
��

z#Q~ eP'b I

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �
#
% dE*$ C .HjG
�� �
� �����Ȟ�� �� ���� ���
Y
,
ك�AGf ]
� ������
� �

N )~. {# ňG# ,E #(~ ` / n O
�� � ��� �� � � �
| # k j# _# k ] n
�� �
:KbA}# yC =P~# ?
� � �� � �
C=8 Q 7# # ) b [ :#k
� � |y uH� �䧓#p #
� ȩ � ���� � �Β
## 1 #H:#Ig!
� ����� ��� � � ��� ��
C
#y ũ# =
��� �� �
����� � �
# W` ;=z
� ���
��
<H^ #Q^
8 > R#|
#
:#
�� �
� ��
� �

# #u# { ##=

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

#
]Dd9 @
# # ,$, VH
� ��������� ��� �� � �
���
#
�� � � � �
5 # # Á K f3z #oG

��
6#}# #X6
��
� � �υ�
j] # ~
�� ��� �� � � � �� � � �� � � �Ԑ �
7 M ^# ӄ 3
L ## ä# l > =# \
% e
?��.f S b (cid:127)1
� Ȝ �

��� ���� � ��
yг#mKP [ ! J R D # y# ##
߹` #Vxp.D7 > #
~ h h#"r## =# f
�� �� � � � � �� �
�� � � �� ���
?#} n{ # #ŭ
��
#
E
?2s
���
/###. 4 , y#J#
� � �
�� �� �
$ {# X
�� 聄(cid:127) m #\ #
�� � � ���� �� ��
� � ��䗡�#?E / b #
� �� ���� � ��� ��
�� � � ���
z <
L^ 0 X#f# #
� �� ��
A#IX # f
� ���� ���

cOA n # # {# $ #
� � � �� � � ���
\ }#t #
x
� �
� �3
#­ ?
9 (cid:127)#� �
M|�

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �� �����
m 6 #{ w
� ��
� � �
z D L#o#n H # #tG#

P Dku #?
#
� ��� �����
� �
cx cy
���
Ƒ
# 3i(cid:7) w q# e#$#Ev \
� �
FwLxX u# ` #X #K C
� �� �� Ձ ���� �
� � � �� ��� � �
4 _ qmy #}_#
�� ��
DD rPW
L# #6mA t # ` 1


��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?��# g ^c
� � ��� �
# V#t^ 7#`

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� ��
��� � �� � ��
a E3 q љ #\ 1# > 0 ' b = .#
� � � ʻ �� � �烍�

0+(cid:127)
�� �
�� �
�l # @w,4 # i&ű}A4 tO# # ( t'P3 L b0
�� � �
� � �
� �
K a .#l #` z ~#j
� � �� ?��1 # <o 4a` > # #Y :
}9}^Y#yF # ? ~
�� � �
?_
?#k jF# # } ##G PL wE w.' P
%4 @ҹI\1 > >%Y
� �
�՝� �� ���� 鎙��k K #2 #Wzp K )

� � ���
��
� � �
�߸�K r q \ s s2

X
�� � �
� ��
� � �� � �
���ˢ ��� � � �
�� � �
�� �
##& В pİ
*G S
k(
�� �� � � ���
4#q q# d# # 4`#7ҽ| 7x H! #X
� � � ��
� �� ����

a
ٗ��I L/��
� �� �
# h? ӧ A>] L` { lBw Й q
?!
� � ��� ���
YB­x#s 7o0M?X% =wDZ 6 #6 e2 #`8
� վ�
sG #9Fo( Q~'e#? #
څ{�
��
� � � �
��

x
Հ
#Vl

#P

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Ͻ �
#1 #^C #>
�� ��� � ���
# D
|22/ O' P>
� �� ������ ��
8> 'E (~#

�ȏ� � �
G I #~

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

xR(cid:151) #O
���
� ���
��� �ɯ�� �
q

## RKR #y
C|#_M# gaf
��
�ډ�#S7�
u
����� � �� ����
d6
G Z <
߀, v ­ # y##" |# D,|# F Z~­
�� � � ��
� ��
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� �� ��� � � ?��r p Q uI)WQh M##\n*47# (cid:127)1#
�� � �
P K ,
rN


��� �� �
# :< %
��� ��
� � �� � � �
#( # # ( P ('PN !
���
l GM#[N
(t#
O} l 9� �
�����
(Y8 xW=J
��� �
� �

J Lc
h? :#x f h #
v7 v ##h< :#<

� � � �

��
%?# i s A 1wv #<` ##:M #"o*q #u rw d t]# jw9`
� �� ��� ����� ��� � � � � ۴# 6 W(cid:146)M 5b
� ��
N
0 f
#
�ǃ �� ��
� � ��
�� �
�� ��� � � � �
ý# po# n 4 #x
��� � �� � ּ # 4ßap 'W P of y
ʓ �
� � � ��
f0 ` 6O 8
�� � � ���Ə 炧# .
\
� �� �
��
�� �
# # * #w 8

#
# ce#+### $ 2 4
���� �
# # & M/ w## }7"p # {(cid:127)p
�� ��� � ��� �
?# f
��

� � � ��?�+#l5W
# 3
��� �� �ƃ� ��� � �� �� � �
\ {# t
ǡ
WM)h fJs
î ]
# ###@ u c [ K # c s
R 2 E i
� � � � �� � � ��
zq
ǚ�� ���
�� � ո� � ��
F#e w/#


m
���
ˣ ��
};x < C#g08 # `­
� �
��
N4[=

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� �
ndp '##j# dp #p Hl6 t ,
� � � �����
Mo
# # nO

Z## # ?
� �� ��
#<a
�� �� ��
� ��� ���� � � � �
. I # As S+>o i#
��
�� ����
#x
K#
���� � � � � ���

. y E C (cid:127) #0 `­
�� ��
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?�` E I@6 yk> !

�� � � ���
L ( Iq %?R e1z6 ( f1 2
��

� ��
'# j #
z? U = $
��
� � �
� �
� � � ��� ��� � � �

�� � �� � � ���
#s# #D, B# z X #r |
� �
� �� � � ���
6# o#; G '< ĵ S
�� �� �� ��
> a R #VXfS#L) n \<l 9#<` ##

# zai # G <' L S X
�� � �� �� �� �
> # k = :s *| Bs2 s
ߴ##t i a # # &
� � � �� �� ���
��� �

x P#< f 5 #k# (6" #4
?
(k 0

%5 d8S P' 4### 4:oH z#(cid:127)eL S j 8f
#1D t o

� � � �� �� �
� � ��
� �
� � � �� � � ��� �� � �� ��� �� � �
+ 6 # z
� ���?�n# $ / e > #
� � �� � �
� �ɖ
� �� ��� �
# Л###$_ 8h
� ���� �� �
H ## Ek9 + J *x Z­ #'a~;,~d Lq
R B K#r u
ֻna\ |�
� ��� �� � � ?��F [z# 8
� � � �
�?NA# >#g V #b , ## [
� �� � � � �
!7 n0|# ­ id,kYd
� ���
@#
��� �
+B# #~
��

ș\ f E }ji
(
l ­ #

��
6
� �



VӐu# #= U ­ #=;Ž
� �� � �


� ?*�
� � �
?P / B ]#{i

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
#
G jw(|
m #* v#
?��h%Ji ] [ p :#
� � �
?j #a Tc ­
� � Ի ��
��? ?���
� �
| 9#3 bm#
� ��
�� �
� �? R (cid:127)# M#V#;#q#w 0<?x6 ( y3 (cid:127) & y u #X

i u #?C #
?�C?:Jh : i M>#gG P# H
#� ������
� ��
= &f x##(cid:0)7 #Y ? 9k%?
ץ�k:?"
?����? H 3# LoӬ

}c rŏ
QC 6 #X# t#Q
� �� � �
� � �� �
#Z }R u pP2[_fW # % pL YO
�� � ��
#i C #i p] ` D %&Yo# & m Zj #o a zS # #o 8
oJ!
?�{Ӥ B x e[ D:b+ K m? I
� � �� �
�� � ��� � � � ��� � � ��
a m D ?
� � ��� � ��� �
� � �
# #
# p M
�ss�� � �� � �
�� � �� �� � �
��� � �� �� ���
i ] # J
� � � ��
� � ��
� � �
�� � � � �� � � � � ???v 2 yR ­ [
�� � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

­k6 w t #
� � � � #Ь#^ E #BZ n

� �
� � �
lh #65 : # M
{#G`Uw 8 :#8
� � � � � � ���
� �
# 9d#
Kt6fw
�?G#o7# '# 6E#?
� �
��� �� �ب#
# *ŝ
��� � �ب�Z��
: u
���
� ���
� ڻ#Q­ tc , o{ %#m# E sF , q
�� � � � �
� �� �� � ��
� �ƽ � ��

MӜ # # @`] ,#
ά � ���� � � �
# # ! V#O9
�� �� � ?Pz V� ?> 5x '6 ) pN #yG# VG
o m Fz 6
%�ڼ�T *oG( zû# k{


� � � � ��� � � �
�� ��
8 s# Bgm T l# 4 :
� �� ��� Χ
�� ��
B^E` # 97
U &+
[ #;D L`
?��E77
cCn r� ���? ?��� #e ~ ;=
�f� �
�� � �� �?��<w^ 8 5 .\ f :9 #>
?�ҩ
���� � ���
,by> ] # y
�� � � � �� �

��� �
&4m6##S
�� ���� � � ��� �
� ��
4 v ah# '
M Q#
�� �� � � ���� � � ��� ߬P
( 4 # N 0
$
C ?��
�� � �
� � � � � ��
t iZ # D m hz#6` s~# ­ r? # . m J
��� � �� � � � � �
# i { Y Z h7 # J
��
# Z !
6 u #
� �
sK # #@K t > #
���� ��� �
��

� �
#k oc #(7 .
��� � �
N ' VIN{
��� ���
#/
�� � � �
Q, _
��
){

#

� ٫|[CWm #� ���
W ˛:]# #vW:­da#^ v::#% O h # ##m[ GBE N qd
� �
��?R m'##h(cid:127);Tj }74
��

���
}?
� � �� 䶝�# # P R El | 6 U_ah
5 N ! /!
� �� � �� � � �
�?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

]����

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

?���
#{��0
o s� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�?# $# } #
� � �� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� ��
#|G YV #$L
���

# u&<
�٦r # W3
>
� � � ��
# o ä# #?o(cid:127) _# b?| 1
�##)# {|$�
##k#} (cid:147)` p
u :
� �
��ٴ= pҵ
�� �� � �� �� �
� � ��χ���� � ��� � �� �
�� � �� �
p# # *
wM4@
p m # ӹ4x>>##
�� �� � � � ��� �� �
G K ko R ##O )"% #
>���ư��
##n ]
bx 9| ~?"|
� �� ���
~ o# _ #
� ��

h
� ����� ��
O N(cid:127)Yx }
� �� �� �
_ Y ?6 n< #Q {D$
��� � � � ��
" ~ _#^o?
α ��
п/ QOW

?

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

d� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � � ��
a ## 6 cfC =(bv
���
?,6; :
��
�� ���
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �
ql # q:F#
��ڠ�t�#j">G;k S ? &|
�� ��� �� � � � ����?L
K F M #
���
?#r

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � �
## k H# #+#
� � ��
X
� �� � ��
t 3 # SRd ) # 8N % I:/ UG #S
ò��
� �
����� � � �� � �� ֱ� # (^
�� � �
2
� � ������ � � � ��
gd ­ m st ; D
. G 3 q qQ%W uo
2
2���

#2
v [ ##/ ?
# ?�8

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

!Đ e# * v
� � � ��� �
1 q

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


� � �
? Ah# #$.q]b\ # # 2

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� ���� ���
#
� �
� � � � ?q
! u ! # #
#c
#
##
#�� �� � � �

A1#
# = T 0# >s n4M D7 0}? ?#/] Wp2
�� �
�� ������� ��
p JTok#' i J#} #L
z 7
� � � ?�lD #� ؟�;[=gc#?��#�
#0 # x
#?~x c\

� �
Z s S N
�� � �
��
# x |:K3=A Kw &
:U io#g ?+#
�鴿
<d }
� � ��� �� ��� �
i #a
�� ��� � �� � �� � �� � �� ��
s m. # ~
��� �
k# #ni##n

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

~
� �� � ����?i h�
?7
� ��
B +;(cid:127) J y


#u N

# l<##
_ P= {
Oi xp}FC
# s_, x ŋ
� ��� ��
?���
��
��� �
x
?��# 1# U9
� � ��� � ��
7 7
�� *#??
7
�� � � � � � �
����� � ��� � �
�� � � � � � � �
X 3 V:' Й Q: #F$4fRtC­Zq
� � �
(cid:141)s { m8E_ /jxP
� � ��� �

��
���� �
� ��
� ��
^ ; ##s7 Z !
� � � � ���
���
S5 >#� �
� �
4 # їe# Te
� � �� �
% n gN o( xj}aC 3 K# 6 _ h n X%#Vo
�� �� �� � � ��� � �ʱ ��� ��� ����?���##Z # 77 m ]
~ n }v ]# T
#

\:16
~ ,i "# * ] g A c?= tg #o
? p3[Ҝ
� � �� �� � ��� �� ��?O| ­ I

�� �� �
U
% 7 #k * m 4
"
� �� �� �� � � �� ��� �
���
8
## Sb ; C ## D
� ���� � � � � �
�� � � � ��
5
�� ٪��# g ?RO O K=/ o
�� ��� �� �
BqH g oI} #
ױ����_ # Wf Yy BB [7
�� �
�� �� � � ��
" g |#p#p#0,R #]~|
� � �
��� �
���� �� �
疏.#[~u
� �� �� � �

\&T #{D ) S"V~^ # ## u K W%9,
�� � �
dqQ\??o 9# :G #
� � �
� ���� ��
N
v$ gP h
� ժ�� ?
ձ��� ��
b
w oy# =Wd g ## #)b /!
&
� ���
� �
� � � �
d)G , K; ! KzS @ ?
7qS +#
��� ��
� � � �

� � � � ��
J LX~# ` + W> <# |
fY ­ CJ l ,=n |Gz r rU # u?Ik­
# ## gc,1i s1 b
X[l
����
����
��
��
ّ��pd9r# BG
� � �
w /# jiB \ #J K3KsJ

ֳ~kC g oo j
���� �
�??;c
��
�� �
� ��� � ��
7 y ## ~
k lˇ C 2 S XVY
� �
Š�� ��� � ���
� ��ʟ�ο� � ��
��
B
������� � � �

� � �
# F & #Hls p rv
� � �
ţxħ O* #k ?WV 5 # iŧ D #RB #e
� �� �ױ�Q #9 # &G

#P! # 2
# o
� � �
8 8 8 #r t v u\p\r\q\w t v sL:#g s s 3?
� � ��� � �
'4 0 ?# h G# _K
�� � � � �
� � � �����
�� � ��
� �� � � � � �
} ~ A a 1

hwt8 #
� � ��
N #e +_P
� ���
?��s ڜE 3
� ���
���
Ҧ a­H # Fy (cid:152)" 2
� �� �� � �
ه� # C ) #7 V #}RY
ệ� �� �� � � �
p9V9 8| u 0`
� � � ��??ձ
#'%
Ymk
� � �
� � ���
K KKK Yx
?6W s1 r

Ƅ��
��� �
� ��
ě EqE
Z+dk
� �
��
" H
(cid:127)&,r
��
tAO #ZZ#z# # #T? ##T9
� ��



�� ?�Lv 83 Y \g
� � � � � �
) # y ## # #7# #w## 3
� ��

�� � �� � � � � �� ��� �
C (cid:127)B*#o! ??K 8R I $ V R KQ +
BJ H
�� ���� ��
T# ­
D &h
� � � ��
����
��
xmg n##�
j7M 5 # [ x&9 G@ #
� � � ��� �
ʉ
� ��� � �� �� �� � ϰ�
&0 (3 v# Q
w n
Y t8] U 5N s 3
#` <
� � � � ���
� ��� � ��� �� ��
lvnvnunw t vv;
# i
胖# #b
� �
�� ��
gYX# ` ][#
w Y

�� Ȭ� ��� ��
# 6Z
r#* A =z(cid:127)
� �
����� �� � �
# 6 # ##
?�` v# O6#< .
� �
� ��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики




#w3#}
ף�Gu# s {9# c}T
Ȗ �
��

� �ϔ Ը� �
} { K# nz# 1 3
<Q{< /f_4 a #
�� ��
d# |X# x #Cz
��
�ȍ��� � �
� � ���� �
� � ��������� � �
��� Ƃ��
y2
�� ��
1_ # #}9 1
� �� �
#WÞ zN|C \o ': $
� � ?�f Q#?# j*#95
#Q F#xD I l2?# И[ #
� ��
� � �� ��

� � �� � � ��� � �
�Ȓ� �
x |
� ��
� �
� �
w #S YOx 6N #k## ` c 5j j#j j ^eZ y
L}1 q v j ` x ? {g e F>Sw
��

��
� ��
<lz q" |

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики



��
��

� �
"##?Ge k'h j2k # pMN %###3 . k #
?��j.# H%AxO
� � � � � ���� ?�
?��55
# P @ /| n] H]
ڈ�߮�# W # w#
� � � 峛# k 0Wo
� �
7| 6 @
?f c#
�� ��� ����� ��
dz
0c# +R
4
�� �
�� �
#9 p7r A
� � � �� � ���� � � �� �
u[ #

#c# !
�� ��� ��� � �� ? C
GZj#FZk#G q X
8 @
P
���
D
\ / , F kVG2

ɺ����� � ?/ $# W g#q < X #3 z 2 7
� � �� �� � �� �
�� �
�� � �
s aMu ^S#)
��� � ��ִD jZ#�
i
S
�� �� ��� ��� � � �՜��� ��Ⱦ � �?��~ /G# \ # #9# &
��
� � ��
T k .=
h 7

[

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
� �
� ��

r <Cl " X#N \#'G cx8%r# S s8#r ### #
� Ί ?�R#ù # !� ƹ
� � � � � �
$ \ x ^83 # d > N L
�� � �� � � � ���� �� ��� � � �
�� �
� � �
_' n Na]l .1 K# R« 2 k ¾
��� �� �� �
{ G ;Ţ 1
� � �� � �� �
?h N 1 # # F\ 9(cid:127)
� � ��
� �� �����
u # ] g?]Vw vE G

�� ��� �� ���
xY< /
ŋ
_I
� � � � � ���
m # ] N[ m
� � �
� �
r n+ ### . Q ­X]PY#* . /h*h)h­h+( T]P F( SA)# # [? l r3F

��
A^@zF 4"J, ­ e ##jJb #L
^b # . ;9m
��� � � � � � � �� ֿ#" y (cid:127)nwb # wg ?
� � �

� �� � ��� � �� �
�� �
� �?_, # # # # O O
� �
�� �� ��ȟ �� ���
" ?
#7p
F # #Q #$# ] i
u7
�� � ϟ �
E7(cid:127)r ? 8 \ #(cid:127)r
� ��
Fl l 1 U
� �
��� � �� ��

? ?����X[US '#o
ub y B ,gZ јAc #W(7 M ;
�� � ?#j (#G
#
� � ��?�z y XG3 q# s {z#
��
g M ># A I ]/ #
��� � � �
� � �
��
є 7
�� � � � � � ��� � دٯ# i t > T# ­
� � 閥[
� �� �� �
/ /
6`### #
� �
��
/#L
p


0

� ϋ �
���
����ڋ��u[j N
�ڗFD??­` El M ­
��� �� �
�� ��՝��� ��
]
G\ #
��� � �� � ��
4 / ?
� �� � � � �� �� � �
t 4 $ o.]
q <

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � ��

# I #6> U#"#I# H2 9 "r # '> { GE> # M#1[ @J#eH

r}W}
���� �
­ V(cid:127)# #
��
� � � � � � �
� ���
���� � �
)U "
� ����� ����
^
V{
O
/ R(cid:127)
�� � �� �� �� � ���
H##g
��� � ���� � �� � �
� �P΢
#J R X$$u 6 Ҳ 7 #
�� � � � �����
h* S #5 # K s
# ? _ /~ # W

� �
� � �� � � �
# # FJ#^ #, # b> 7 #
� � � �� � � � �
{S ! # } yC # \ #W ?

H ?#u R XK #­
� ��
� ��� �
~#Oc
� ?�­

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

c�
���
z (cid:127)
(cid:127)###
� � �
­ L V H#,[`o m Q a 5/ |
���
�� � � � � �謹�7
��� � � ����
# # #C (cid:127)?(cid:127)?7

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�� � � �
*l f v 6 yW'ZK #h r ~ k # ## k Q #fc a
�� ���
Q

W fY# ^
##R## & m (# õ! ## d # #v #p f
�� ���� �������
?��Z #<#(

�� �
#\
�� �� � � ��
�� � �
� � � � �� �� � � � l # # # q 2,4ã
�� ����
� �� � � � �
� �� �
o#

., s` # #W_@ #b#

�� �
��
# ##0[#
>
���
!

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

�Հ �� � �
� �
#J k&## # # C #{# _#V
���ּ\ PNhI #*#
��
����
@7yH # <# W
� �� �
1 T; # ]j`U #OE^ #;1n mXi^{ ?+ #H# # ?} # 3 w(8h/ # #
��
�� �� ���
��� ���

Pe(d #U
?��8
� � � ���� ��
= >
��
W
� ���
� � ��� ��? � �u ӗ # * ?1# yG 6{K# @
:Wgp
� � � � ���� � �

?$# uu e#6 # a3x[ ­
��߉
}WC 4 h #j !
­?��
l ^5/78 f g#
�� �
#J # #Z #O## #
���� �� � �
# ~
��
Cy�
��

� � � �
� �� � � �
� �
�� ��


� �
�� � ���
�� �?�=x'x?
+8##
j5 , #j%
1
� � �
z l# b >
B

$#
'

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

y##'#
=
���� ��� � � ȯ � ���� � � ���� ���
# K + ? e
3# # M
06
#­G#'] # q 9 # # # # \}
�� �� � �� � � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

`# # #dW^
����� �� ��
��
� ��� � ��

= M@s#\#\ 0'
W[ #M #A;#u 1OU0 # ## &c^
� �
� ���
� ��
m
zC B Pfp< ] w.t w
���

� � ��
]#,Zys
(cid:143) �
# j� 脿
�? ?�� iU#
ǻǺ ��� �
s W#x
��?�o#n#��?o4 g� �׆

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �

V x/n#
�� �� �� � �
Џ '/
f c
��
�� �� � �� ��� ʞ� Ʈ� �� �� �

] #_#]#N< # # # ­
� � �
� ��� �
� ��
��
� �
� �
R# # HiO# Z
OQĕ _ nG#V # b V
� � ��
ǜ
��
� ����
lY# # # ###J## #
z #q\#(cid:127)
# <!% % b
eaY
Ae#B ^@
� � � � #ZZ��?? ?�n # ~ # ! # # $ 4 , # #
� � � � � � � � � � � �
# # # ##
� � � � � � � � � �
: & 6 #` {v # # # # ### #y## # L W#
� �
? &[a
�ʵ� �� ��
T SyH6 " eH+
� � �
?
���� ��
# #@

#/ / # b / pd{ Y',# Sez7 , |"9
�Ⱦ ��
��
Sk
��
�� � � ��
]G t# # d S

� �
� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


VF4 V6#6# # #v#v t
� �

� ��� � �� � �
# # #
M g;

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ?��^#m T@ 6 < t
� � � �� �۵ 1 r
�� ��� � � �
# t@ 6> #}
6
� �� �

�� � ��� ���� �� � ��
z.O {4 g
vc#f { a ?c # S 3
�� � � � � � ���� ��
� �� � � �� �
# r qy \ ?
k
.k uM_# u
� ��
~
�����
u
����
d X ### km
�� � ��
8­/ # 7 ?
S] ' y9
� � ������ � �� � � � ��
\ F r u # # mcL?
�� � � �� σ� �
Ӯ # X + sL
����
#r# ## # [ }#6
� � � �

Z
� � �

# % ^
�� �� �� � ��
� � � �
��� � � ���
V o 6
� ��� �ɯ�� � � �� ��
# g e? .
�� � ����ט�t Gx
�� ��� ��?�N g o ?
c

###G# #Ú­\> L f Q f #W vx#6 ` # ##L# hs
�� � � ��?�#.; #P ? i OcG #X |
�� ��
� �� � �� �
# j #W C &=o
oW; #Х W > #Nj6
���
u#pK ?

c\ #&> w W
� �� �� � �� � �
7O ~ < < 8 W# #S^ } sM ;# =
�� � �
m
�� � �
(cid:0) sH r @9 5^9 r a ~mm#
� �� �ٚ_x
���?=č� ?6

# C
ڣ��+kmx1 ĩz 7ej y3 >z |ӫ ;#K/=#j ­
�� ^# � � �� �
��� ��
# ui{ #qË
= u#��
?# #}o>
� �� � � � �
# j9 d # ??s#
� �
�ƈ� � � �
W 5O1
��� �� � � � �
S
E#
?��q G# q=#
# {\ ] ~8>m @ s# y
�� ���� �� �� � �
��ٍ��F\s7
?(cid:0)> #h # # 6o4n
� ��
� � � �� ��㹥����
m�������
C
�R��� � ��
#v
a#d< o
��� ��� �
� ��
# ' z[
9 < gn 9 3 B#n hk
# `y <XC# !#
���
� �
­m#Q po D#

��
���
#?#

?#
�� � � ה�u?
?#
�� �� � ��� �
S L
g
��� ??�
ַE mz #Z# 67b #
� �
" #?

� ���
�� � � ���
M
� � � 1���
�� ��� ��� �� � ��� �
J T
Su< c# 1# #
nS
~#b T S
�� � �� ʦ�
��
{ B>#] !

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


Ӧ g
u
� �� � ���
2r##! ?sN 8 # #
� ��� � ό�� ����
Ox #
ӡ e #
� � � � � � � �� ���� � �
~ ] A NM w #' \ =o
D # #m^h(cid:127)
_Q#> a\ [; 3
� � �� ���
�� � �
Znw O
� �� � � ڼ�Z# >
�� �߬�3 c A N (cid:127)|#1 z=o2 w 1a
#y7k>
�� �� �� �

5Ш #
D # kk }
� �
� ���� � ���
���� � � � �����
���
'UK# m # #B,v # # # ### # #'#
� � � �
#i 9
�� �
.M G?
�?��N}
� � ���

۴ q # v# } K
�� � �
�� �� � � �?
��� � n# # H 5~Z, #
3?(cid:0) : #
n]wt#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

H#d U 53r
�� �
���
#l#l#l
׀�f y.x�
?]
S��� ?�R+R צ#R R#
� ���� ��
R nK
?�]H = {S 8 # #M= :

�� � � � �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� �� � � � ����
� � � ���� ڲh# #) SN # q# # #R S' ? EË?/:
z$ \ h X
����� �
O
; #~;

� � � �
{v~ ^ # IR
� � ���
A #)
:##
­
��� ��� ����
4~
�� � � � ��� ��?�#�
# # M #
>
#
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� ��

#F # 9#=#F#c ??e U
B��� � �� � � �
q # #

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


R*SB) ) )M)­zje #hJi r[R:R Rz ## 7 #
� �

z
� �ߋ��_ K##�
? ?� dYIv? R
� ��Ǜ � ��
u
#7J 1?
� � � �� ��� �� �� �� �� � ��� �?�~D8b(cid:127)#{V8 �?��#s 2~
���
�� �� �� �
� ��
'##Vy# R N#$ 3 #9YH?\ #
������ �����
� �� � � ��� ��
J = x#=
] Fy #x 7D # x
� �靜
�� ��� �����������
���� �
#}
�� ���
d#
���
AyPX (cid:127)?#

��
_e��
� �
89#)/
,
� � �
� �
n# # Uq> #{
#

# ~E??V o#(cid:127) w6 Yq# M1
��� � �

�� �� � �
� �� �
^ $ r s WA@r 5N u
N
� �
�����
� ˥� �
(cid:127) ] a# N?X#"
���

Y
ߣ�#~ b# )q1 #1
?G @ i­ K
Z_A
�. $ #I ??L KV#s
� �
rZ p/fb

�� � �
­ #%# # u 3o#R b X |
� ��� � � �
^5R

' hg/ _L i #a# UR (cid:127)­d v
���� �� � �
�� � �

�� ��

B , #w
� � ��
� ����
#
� �� � � ���
?}# ­
ۆ} s# S6E
� ��
5# ~^ << Mm #|I #< C #
� �� � � ��� ��
� �� ? ?����[(cid:153)\# >n; y[t
��� ��� � � � � �
�Χ�
6Q�
��� � � � �
A(cid:127) O I { #/
�4 %Q ~#
� �
# uXXG,j
p Z: F (# ­

y#HT g*
_k
ҴR Q rþ m
� � ��� ���
� �� � ���� ��� � �
70
#
���
w%i@

& kN #.oB: ?
_ r n# s#;# T KjA: 1
� � �ƴ
�� ��� �� � ��� ��
"A V &f
*
� �
�� ���
j Uw _# ? _#
% H
#
� ��
CQ# #`(cid:127)#h# 9 w #!# # #I
� �� �
? ?��� #j# z @v } # # # # C )#^
��� � �

�� �����?�# #H7 #
�� �� � � �� � � �
|paw `Rł O Zx=i1h Q
� � � �� �
#m#r d 1
k kb# 7
� �
��� � ��� 䁤
� �� ?T p#9 m { e­J#Qj # #

� � �� ?# n ; {#{w#{w< W fM # } r#
� �� ��
��� ��� � ��� � �� � � �
? O# < v u# !
6 #

x
��� � � �� � �� ��
E ;, N q0 v
u ## # # e :pv
` Qx? C
�� �� � � �
Q #
� Խ ��� �� � � � � �
6# 4 # #o 1% m #
� �
#' d /?bN_ _
�� ���� �� � ��� � �
2. #& |
^ r ,
� �

�� � � � � �� ?7 Ӓ Z #d#[ jI4Fy
��閛

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики


G #zgR# " # '!' ,[ !#
j zp
� ʐ� � � �� �� �� ���� � � ����� �څ>(cid:127)] (cid:127)��
?T P i FC VB z T
9
� �� ���

# W ,
� � �
��� � ���
Wsjb
!P9
s

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

# } { #8u # ##2_ # d
� ���� �� ������� � � �
� ƻ�
¬# >
q' #
� � � � �� � ��� � �� ��
]r#<­ur # # FC 4 p
?���x/`u|% "> i# ' 9M h Y &ғ
�� �� �� � �
= # # w # RGQo@_
+?�
���� ��

:###ee U#_Nu|
o }� � �ٿ#(cid:127)#g #y#5#?06G "#c c#+#c f $ # y b
� � � �� � �� �

1 z # #4<L \}E
ˏ� � ��
���



_R T(N {#7[ $ M K # # q # # k q 9 ­
� � � �� �� ��� � ���
ʃ� � � � � � �� � � � � �� �ƅ�� �
|I$ W +
xL (_


� � ���
#v
�� � ���
� ����
ӱ
x 1qeqW v Ŧ
0. ##W O # >=>#)# #<#o /#
� �� �

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

d I4 { hv
� � �� ��� �� �� �? ?�����cf
4
΄��� �
m
� ��
�� �
# #?
F# Zc #
� � �
2Q
� � ���
�� ���� ��� �

5 kD# iKx


� � �
� � �
!#! 4[ #? #­ W#' 0 e %#2
� � ���
� �� � �

/8u ^ # Q h?5 +A A *# #;h#F> $ #g
]#`6 v zI [x
� ��
� ��
(9 =#A ## ]d]7@O 9. !
�� �
$ G
葄 sJ/J @w�
�� ��
J/R?
� �

�� �� � �� � ���
�� �� ?'# < !,#
� �
��
#s[ # #
� � �����
[ ?� �
##V(
t
g



*
� �
� ��
��� �
� �
� �
լ� �
����
� �� ��� ��
t jjK M Qo
#
� �� ��� � �s���� �
��ˌ��
?
4? 4 . *q
Hqx 2
6 U
փ � �
� � �� � �
#I6E# wG 7E# wS 6E# wM 0 ē
$ tO #L 9$#x 4^ T [ x6 #Oc x R>G&3/S
n n n#

|~ ? 8sJZ bL 7NX B## N
�� �
k zF l|
��� � � �
q G #
� ��� � � �� ���� �� � �
6 &z
� �
�� � �����
% f^ 4
�� ��� � �

.
;Lt i j
3{x "�� �٣�[ H @ ?j= cH g
�� �� ��� ��Ϟ � � �*����
@ #N \ *?4M
�� � �� ����� � ��

�� � � � �� �
4 {H #
#5EK W DL :
?P 0 A M m # BX#LA = # ### S #
� � ?r+aB {

� � � ��� ��
� �� �� � ��
! iPK 4
% *]# 1 \ 4
X[ ) g
��� � ��
� � � � � � �

� �
CL ZJ
#|B , a #\6# # # # # S w# u:l# (cid:127)h#q#
� � � ��
� � �
� �ǟ� ǟ�
#(cid:127)" #
#k BҞ 9&N 8 ?B
� � � �� � �
�� � � �� � �� �
3
f uQ > " \ 7 K ҡY7f] + n" E # C
� �

� �� � �� ��� � ��
'#( #
##} #;Y K
#u m
9; # x 8 8
ڇO?,
���
� ��
���� ����
K $ li5
#
k#g # BN0
=0y#
#
� � �� �
� �
� �
t L g K "3 ĥ{##1N # 2 g |/ F
# q# 2M z,) # 1fmr; : 2##/ s
���
��
[R4l #q,h |
,!Z #[ # V 1I
"
Cfg B
��� ��� � � ���
� �
ϒ�
#q iDc. i|0
g
� � �� � �
% # s C ) &I# & $} <J
g�� �? x T #
Ƶ���� ��� �

�� � ���� �� �� �
e #c
� �
��� �� � � � �� � � ��� � �� �ƙ
G k\W
� � � � �
#p&os ?< if #{ B #|
�� ��
��� ����
lyC ­ !� � ?���ђ J 5f L
�� ��� �� ��� � �� �
�� �
% eD #>k Z.
g }
�� � �� � � �
#Z #[ h ­ 'd |{Hg 8 N 5 ­
ڱ<F }
�� ��
�� �� �
� �� �� � � � �
b R
��
� � � �� � ��
� �� �?�# n¢ FOT* ]# B N 9U# \fI q# ?
� �

8 a
�� � � ��
b m K U,_ < #


sAg8 #y (## #v?|# 3 e
*Y6" I g
�� ��� ��� � � � �� � ��� �� � � �
;# ?# N
� � ��� � �

y e3 8 i7
_#
� � � ��� �� �
;#Z n 1# ~ h ~ #
��

b o @zb a[3a z
d bi =B#W
#G # a aL#+O# ts
�� � � ��
��
I A# j
� � �
K5CH #(cid:150)} đ E $
� � ����
YB#I #
# g~# #'=
7 (cid:127) < *}#6 #60>
㣌�0_ # X EY #/2 v
� � � � ��� �� ���
� ���
#P 5 x#
�� � �� � ���
> T u +#C r FХ4
G C2 X oX H SH
�� �� � ��
ėN###nr En [
��� � � ��
# # Ic Q. Ř
� �� ���
� ��� �
QF� ����
fG} KkYg
Z# Wp&
� �
� �
Q##
#N
+T


d
�߈C { ?� �
��8
##2
#� ד
� �� � �
q m 3# c
� � �� � � �� ������� � �� �� � � �Ʉ��� ��� �
6 5 h f
) Q
�� �� �
e bu#?F# ^J K _
M
o = ÈQ e e)@o
� � �

`#
� ���� � ��
z h9 zB
� � ��?�# ` h u # (cid:127)##k# ~ 2## (cid:127)# ) #

[~n E t W#­ v
?�#l # a 8 c # SN V
� �� � � � � � �
� �

� � ���� �� �
Z? #%# W# #
� ���
� � � � ��� � � � � �� � � � �� �
R
w $J

� �
OQ P0V ; ~2)}# v#z$9 @ \
^ Xi #ay #`
��
�� �� � � �
� �

����
p ~ u
2 & t# I {

|#K>
� � � ����� �� � � � ��� � ֿ
s |
�� � ��� � � ����
L '# | x8 x#
��� �υ� ��
� �� ���
#*# ' l> d
Z # N `
[?


}
%
�� � �
� �ɘ� �
U #;y# x g# %60>N rD . ]#
��
## E ,SE1#}
r_b ^n # ?a
1(cid:127)#G
�� � � ���
� ��
���

>< : #)a| q#
� �
� �
2
��� ��� ��
#G (cid:127)#Fx#(cid:127) Y#
H
���� �
�� ����
��
~or#| h S\ ? T~
?wU
� � ��
# #; #
�� �
|c :#_a ­ar,c |Fvp)(cid:127) "g1 blg= ';|_
�e # lc 4L## $q ## b
� � ��
� � ��� �
a/ C2
� �� �
% 8B 8G LnQ #$ #?q
�Մ� � � � � �� ��
� � � V1���
. &#kZ#wYWpdI #
, m w1 LX cz #
���
Ĝ
� �
� ��


Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

? ?��#�? Ә 2 ĥ##
Ɨ
� � �
#wsi/ 2 #) t#
� � � ���
aKwL# S /0 U
J
� ���� � � �� � � ��� � �� � � ��
#a
�� �� � �� �� � �
% b<
#oeN ; ; ig e
, A | 9 [ /#
�� ���
� �
1
���
kL#%lid = $ s 7# 0 BkM#"
� � � � �� �
ڒ\I % c02J!
�� ��

# # ' t.B
� � � ��� � �� �
W/ & 'u\ c# q# S
4 r 4 y
�� � �� � ���
x
M2 F> ## ,
s

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� �� � �� � ɭ
# w <S f z! Z > ,a V ;6 v
���� �
�� ��
I KX> 'HR &
#
� � �
Y d &u6 # # S


Y#x ml[# # ? Kg e5
�Ǽ�
gg. R
5
� �
h# t *#,
� �� � ���ϒ� ׳�NM ­i f [ ex#b )c `
�� ϙ
#q#
f G
��
� �� � ��� � � ��� ����� �� � �� � ��� � �� �����
�� � �� �
@v m H & <
��� �
��
� �
AV 7H Y#= #jt& y w
L
�� ����
� � � ��
6 # ?I

��
>n#`# #(cid:127)P(cid:127)D^D

���
� �� �
UM# > X Z.­
#_9 Y #
� � �� ���呼�#�
#

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� �
5
{5(cid:0) x#s X
# ?CX^ m
5� � ���
%J
� ��� �
# s­ t oO
� � ���� ��
9Z X~> # gaĞ
�� �
�� �� ?Z(cid:127)J $ # 7yl ^a c#g %w
� � ��
ϰ� �
� ����
f
~
tR­x)

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� �� � ��� ��

c ##(cid:127) un H T
� � ��� � ��
k# Z 4
���� � �
$
[
] # z#K
����� ��
�� � � � �� �� 锹 n I�� �����?H}ĺ 㾳���# wi{#K #
|, E _ c
#
q# +
/ i g# 4I # $I >#
� � � ����
�Ƹ� �� ��� �� �� �
^ *
d la#

�� ��� ���
#5
a?
} # {Lw0
~k v > x
� �f��� �� �� � �����?�Y Y ^k}
L# I<
وy # Y w }' N f Py B }}
� � � � �� �� � � �
�� ��� � �# �� � �
#
I OW
6# S #(cid:0)m * ^ Fx.A
�� �� � �
؛K#^I c# # E !9#1P dik & I­
� �����
ӂ
���?�Zú#
���

�� ��
­#3?
$
RIe## 5dN2\C k|
JDB$
� �
ʁ
#NO ### .B
� �
$�
��

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики



��
# 2
� �
� � � �
��� � ���
1K |<V x0F 4x# (cid:127)D_#a
?۟۟d* * 2 L ZO) F@cLGS@ td'+x F+#

K�� �?O * # #
� ْ2#4

} |5F#;# @
دV 3 T& F2
� �� � ��� ���� � ��
� � ���� � � � ��
c ma #
� �� �� ��� � � ��
u #m ## "`#J] k #e _bu#
gj ## #z#
���� � �
r
8 ar
��
� �
����

� � ���
��

#?
��� �� � ��
X @3 Nm 7d#v#fu6
��
W $C #7# `S # /E­
ن�# t`$Ee2P
<J 1# )* o` #x##g $?S = * |L* O##E? # # D "# R#`#p# 9 e /TS
���� �� ��
�� ȴ� �� ��� � �

B =: #T#rQj#
� � �
## (cid:127)c:#Os# s Y
� � � ��
T R # #x#~# D

S#p> I (
�� ����� �� �
��
#w r #@ J
�� � � �
J #(cid:127) |#=
�� � �� � �
� � �
#
�� ����� �

� �� �
|
&��
q yv>

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

@$ GAO`
��

�� �
� �� �
# e l# 3#k*# 6XNE ­ЯA H # ?



� �
# #Ī#0

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��
\";# uh #' N ­!O (cid:127) }#g2 q#s r. 6 <z7#V WH­#j #j! @­
� ��
� �
5#6 ? IS` D?
��

�� � �
( # B3#hL D (; #
� � �

ӴG 3 | N4# #(cid:0)Dk) ~w#
\ O =%

� � �
1hESK 2#k ." F #i
�� � � '_ �#
ْ�#@­#O 4F.u +=#O(x 8[~2 h# a

���
� �� �ӏ �
� � �
# +K ]@( { #
��
{? ; k#@ӛ h~# Y T #
�� �� � � � �
##
�� � ��?�#J Q?
� ��� � �
� ��
#??

� � � ��� ���

p # {# R S 8#0 #c|{
ߦ�\+ #]� ��胇[��
� � � �
?V ( [ 3# r8
^ׁ# "# ӱ lD
�� � � ���� �� ���� � �
? ?�u
� �� �
( I ;AK
C# #
� � �
U" t A< Z ^ < r5` ­ Q
��� �� � � � � �
/ P ##[І#o T7R I n ' $ňp>l P # j
� � � ���
#Ds# _


� � �� �

��
Ȧ�
��
���
�� � ���
��۴���#'? TV Һ*/*+
� �

�� �
����
##
?/

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

��� ���� � �
:x F 'aL
.
4#��0­�1
� ���
'
*?
[���
#&
}J
��
��
� ��� �� �� � � �

�� � � ���
� � � �

n`m Z:V### ,2 #3 #l O&# K9# #ks. #r
#E 䁈�##i�?� ~t#u õw RU#E Ce / )
� �

##
� �� �� ʹ����
�� �� �� ��
# ­
?F #^ # 8
O� ����? ?��� l # $<C=# ` By# V #f c .? $ aT##c#r#| #?7O ( #
�� �� ��� ��
� �
?��Tf ~ ?2
� �
�� � ���
� � ?�# +, #
� �� ��� � ��
Vh )
�� � � J` � � � � � �� ��? ?��' # # < l y c J# C ` m# 9
� �� � � �� � � � � � � �
#2{ #%zVV#8### ## d 3 Ć@3 " B ,
# Y ,y
� � � �� � �
� � � �
�䋨�#Y# $|# # R
p #6jn5
� � Γ 鉷�#6g v# d`6p9p>|: |
��

Q # #?# W#"L ­
@ # ' u4G ## # B
� � ��� �
� �
��
_ J
� � ��� �� �� ��
N Z v_ 4 " # # yr #
� �
,z E˚$
� � � �٩b1 # xļ# # C # ­
GiS
� �� � � Բ��

h< I l \#
� ��
���
��
��

E
#7f# +# # Q:#u{# y#O #r#`#` p#Z # # # ##
� � �
#Q`#X , "#
�� ����
� � � �




> Ed##h& . # { 0J
� � � �
���
[~4w

Система устных упражнений как средство коррекции знаний и формирования математической культуры у учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках математики

� � �� � �� � ��� � �ƚ� � �
_ g%
0#1 ²# 1 #G _ <# `#
# C +żW M #y #|2
� � �ʼ��� � �� ��Ս� �
� ��
� � � �
­ 1Z # c* ~#=P # }o`#p ď4 `
� � ��� ��

0#k & Z#! #.G l 8
� ��
� �
F

­ ,P #3 ? > 8ogm0: '#s = c`
J # D #­

� ��
���� �