Склонение прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.

Урок русского языка. Тема урока: Склонение прилагательных женского рода с твердым согласным  на конце основы. Цель урока: Познакомить с особенностями склонения прилагательных  женского рода с твердым согласным на конце основы.                                   План урока. 1.Организационный момент, сообщение темы и целей урока. У нас сегодня урок доброты.  Кто это?  Самая теплая,  добрая самая!                 Может вы думаете это весна?                 Не угадали, совсем не она!                 Это мамочка моя!  2.Чистописание. Определите закономерность.     ма мб мв  Что можете сказать о букве м (согласная, звонкая, непарная) Расшифруйте слово: ляаим (милая), прописывание слова. Кого вы называете милой? ( маму)  Расшифруйте пословицу. При солнышке тепло, а при матери добро. ( Солнышко греет­ нам тепло. Мама всегда утешит, поможет в трудную  минуту, защитит, оградит от беды, обнимет, поцелует, пожелает успехов.) Давайте скажем это стихами. Я начну, а вы кончайте. Мама! В этом слове солнца свет. Мама! Лучше слова в мире нет. Мама! Кто роднее, чем она? Мама! У нее в газах весна. Мама! На земле добрее всех. Мама! Дарит сказки, дарит смех. Мама! Из – за нас порою грустит! Мама! Пожалеет и простит. Мама! Льется песенка ручьем. Мама! Это мы о ней поем.   3. Вот такие замечательные слова написаны на доске. Прочитайте их и  скажите, кому они относятся? (Эти слова относятся дружной семье, если они  присутствуют в вашем доме, значит, добро царит в доме)  На сколько групп можно разделить эти слова? Объясните, по какому    признаку распределите слова в группы. (по родам) Большой дом, красная роза, доброе сердце, любимое дело, ласковая мама,  счастливый отец. м.р.                                      ж.р.                                   с.р. большой дом                красная роза                    доброе сердце счастливый отец          ласковая мама                 любимое дело Догадайтесь,  какая у нас сегодня тема? (Склонение прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы) Объясните, пожалуйста, что такое основа? (Часть слова без окончания) От чего зависит твердое или мягкое произношение согласной на конце  основы? ( от  гласной буквы) Все ли словосочетания соответствуют нашей теме? (Да, все словосочетания с  твердым согласным на конце основы) Какие окончания имеют имена прилагательные с твердым согласным на конце  основы? (­ое, ­ый, ­ая)А с мягким согласным на конце основы?(­яя,­ий, ­ей,  ­ее, ­юю) Добавьте по одному словосочетанию в каждый столбик. Я тоже добавлю   словосочетания. воспитанный сын          ранняя весна                солнечное утро Проверьте мои словосочетания? Что заметили? (Прилагательное женского  рода написано с мягким согласным на конце основы)   Просклоняем словосочетание женского рода. И.п. какая? ласковая мама Р.п. какой? ласковой мамы Д.п. какой? ласковой маме  В.п. какую? ласковую маму Т.п. какой? ласковой мамой П.п. о какой? ласковой маме    Работа в группах. Наблюдение, исследование, что заметили?                                  Ответы в группах.  1) Окончания в падежных вопросах такие же, как у прилагательных. 2) Одинаковые  окончания у прилагательных в родительном, дательном,  творительном и предложном падежах. 3) Окончания имен прилагательных женского рода пишутся не так, как  произносятся.                                                                                                    Это орфограмма, нужно запомнить правописание окончаний  прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.  4 Какими ласковыми словами вас мамы называют? Ответы детей (котик мой, лапушка моя, солнышко мое, радость моя…) Кого – нибудь называют заиньками или кузнечиками? Физкультминутка будет о заиньках и кузнечиках.                           Физкультминутка.          Раз, два, три, четыре, пять.          Начал заинька скакать.          Прыгать заинька горазд.          Он подпрыгнул десять раз.          Поднимайте плечики,          Прыгайте кузнечики. Прыг – скок, прыг – скок          Сели травушку покушать,          Тишину послушать,          Тише, тише, высоко,          Прыгай на носках легко.  5.                               Игра в слова.             Составить словосочетания на определенную букву и похвалить (куклу,  маму, папу, бабушку, всех женщин, гостей) Сколько прилагательных получилось с твердым согласным на конце  основы и сколько с мягким согласным на конце основы. 1 группа на  букву д, 2 группа на букву и, 3 группа  на букву л, 4 группа на  букву м, 5 группа на букву н,  6 группа на букву с. Время – 2 минуты. Проверяем.  Добрая          искренняя      любимая       милая      нежная       спокойная Деликатная   интересная    ласковая        мудрая    надежная    сердечная Дружелюбная  идеальная   любящая   милосердная  находчивая счастливая Деятельная  изобретательная любезная  мягкая нравственная сознательная Дисциплинированная индивидуальная любознательная миролюбивая             нормальная         старательная       настойчивая           сдержанная      У вас получились добрые вежливые и ласковые слова. Давайте мы с  вами составим свою азбуку. Это будет творческий проект. К концу года у  нас будет своя «Азбука вежливости и доброты». Эти слова постараемся  чаще применять на уроке, в перерывы, в группе и, конечно, дома.  Используя новое доброе слово поработаем с предложением. 6.Разберем предложение по членам и частям речи.     м. сущ.    н.            гл.             гл.    м.  прил.     Я маму крепко поцелую, обниму ее родную.     Родную: основа, падеж, окончание. 7.Проверим, как вы сегодня запомнили новую тему. Каждая группа должна добавить окончание к прилагательному, выйти и       встать в порядке падежей. Красив… кукла,  красив… куклы, красив… кукле, красив… куклу, красив…  куклой, о красив… кукле.   8.Поздравительные тексты для каждой группы. Кто пришел ко мне с утра? Мамочка. Кто сказал: «Вставать пора!» Мамочка. Кашу кто успел сварить? Мамочка. Чай в пиалу налить? Мамочка. Кто косички мне заплел? Мамочка. Кто меня поцеловал? Мамочка. Кто ребячий любит смех? Мамочка. Кто на свете лучше всех? Мамочка.        Вас поздравляем с Женским днем,        С весной желанной, и капелью,       И ярким солнечным лучом,       И птиц весенних звонкой трелью!             Желаем дней побольше ясных,              Побольше света и добра,             Здоровья, радости, успехов,             Покоя, счастья и тепла!                      Не болейте, не старейте,                      Не сердитесь никогда,                      Вот такими молодыми                       Оставайтесь навсегда! Пусть звенят повсюду песни Про любимых наших мам, Мы за все, за все, родные, Говорим: «Спасибо вам!»                        Милые, добрые, славные,                        Прогоните усталости тень!                        Вам – цветы и признания главные                        В радостный женский день!    Учащиеся дарят цветы гостям. А мы составим цветы из лепестков и увидим, как вы трудились на уроке. Если   вы   сегодня   работали   на   «5»,   то   выбираете   красный   лепесток.   Кто думает, что на «4», то находит в конверте желтый лепесток. Троек на уроке не должно быть. Пятый лепесток приклеивает та группа, где все учащиеся активно работали. У вас получилось больше цветов с красными лепестками. Они нам говорят, что вы сегодня на уроке трудились хорошо. Я знаю, что многие из вас очень добрые и замечательные дети. А если кто – то еще понял, что чуть – чуть не хватает доброты, будет она – вы умеете думать. А это самое главное! Спасибо вам и всем гостям.