Технологическая карта для класса предшкольной подготовки по ознакомлению с окружающим миром. Экология. Наша школа и участок.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы дата__________ Технологическая карта организационной учебной деятельности Білім беру саласы: «Познание» Ознакомление с окружающим миром. Экология Тақырыбы: Наша школа и участок Мақсаты: провести экскурсию по зданию (кабинетам) школы рассказать о людях,  работающих там;осмотреть приусадебный участок, назвать растения, растущие на нем,  воспитывать стремление беречь их. Қызмет кезеңдері Этапы деятельности Тәрбиеші әрекеті Балалар әрекеттері Действия воспитателя Действия детей Утренний круг Я настрой себе нашел, Чтобы быть везучим Повторю сто раз его – Разойдутся тучи. У меня все хорошо –  А будет еще лучше! ­Ребята, сегодня у нас необычное занятия, я  предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей  школе. ­Вы согласны? Сюрпризный момент: 1.Экскурсия по зданию школы. Знакомство детей с зданием школы, прогулка по  всем кабинетам и знакомство с их названиями  (спортивный зал, кухня, столовая, библиотека,  медицинский кабинет и т.д.). Рассказ о  профессиях работающих людей  2.Экскурсия на приусадебный участок. Знакомство с видами и названиями  растений и  деревьев. Объяснение понятия «живое», рассказ об условиях,  необходимых для существования всего живого:  тепло, свет, влага, почва и т.д. Игра «Что нам осень принесла?» ­Ребята давайте спросим у осени,  что принесла в  подарок нам осень. Принесла она муки А уж яблоки, как мед Ты и яблок, ты и  хлеба, ты и меду принесла. А  хорошую погоду ты нам осень припасла? Дождику мы рады? ­Ребята, что нового вы узнали сегодня на занятии? Дети приветствуют  друг друга. Проявляют интерес. Дети осматривают  кабинеты и слушают  рассказы о  профессиях  работающих людей. Дети слушают  рассказ воспитателя,  осматривают  приусадебный  участок. Выражают желание  принять участие в  игре. ­Значит будут пироги ­На варенье и компот ­Не хотим не надо! Дети отвечают, что  нужно следить за  чистотой, ухаживать  за растениями,  беречь их. Мотивационный побудитель Организационно ­ поисковый Рефлексивно – корригирующий Ожидаемый результат: Знать: называть растения, растущие на приусадебном участке Уметь: рассказать о людях, работающих в здании школы Иметь: навык коллективной работы