Технологическая карта урока по окружающему миру «Все профессии нужны, все профессии важны» (2 класс)

Технологическая карта урока окружающего мира, 2 класс Учитель: Предмет, класс:  УМК: Тема:  Тип урока:  Цель урока:  Задачи урока:  Основные термины и понятия темы:  Направления деятельности: Планируемые результаты:  ­личностные  ­предметные  ­метапредметные  Романенко Марина Николаевна Окружающий мир, 2 класс  Школа России  «Все профессии нужны, все профессии важны»  Обобщающий  Обобщение у учащихся представлений о многообразии профессий и их взаимосвязи.  Образовательные:  ­ содействовать обобщению знаний учащихся о разнообразном мире профессий, расширить  представления о значении и содержании различных деятельностях;  ­ показать важность труда в любой профессиональной деятельности.  Развивающие:  ­ способствовать развитию интеллектуальных умений (сравнивать, обобщать, формулировать  вопросы, описывать, объяснять.)  Воспитывающие:  ­способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность  совместной деятельности.  ­ формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.  профессия  ­ поисковая ­ работа с информационными источниками, рассказывающими о различных  профессиях (энциклопедии, интернет); ­ творческая ­ вовлечение детей в активный творческий процесс, развитие интереса и  расширение кругозора учащихся; ­ исследовательская ­ исследование обучающимися профессий своих родителей; ­ дизайнерская ­ развитие эстетического и художественного вкуса в процессе работы над  проектом. Познавательные УУД: умение извлекать информацию из иллюстрации; умение выявлять особенности объекта; умение на основе анализа объектов делать выводы. Регулятивные УУД: умение точно выражать свои мысли; Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать; умение строить речевые Организация пространства  Практический выход урока Используемые виды оценивания  Межпредметные связи  Формы работы  Использованные ресурсы:  ­литература;  ­дидактические материалы    №/п 1 1 Учебные эпизоды (этапы урока) 2 Организационный  момент.  № слайда Вид деятельности 3 Приветствие 1.Отгадывание загадок 2 Актуализация  опорных знаний и  умений. Постановка  цели и задач урока. высказывания в соответствии с поставленными задачами; умение оформлять свои мысли в устной форме. Класс. В классе парты сдвинуть и поставить в 4 группы  Создание книги «Большая книга профессий» Формирующее оценивание: взаимопроверка. Итоговое оценивание: тестирование.  Окружающий мир, литературное чтение, английский язык. Групповая, индивидуальная, фронтальная.  Учебник «Окружающий мир», 2 класс, Плешаков; компьютер, толковые словари, ребусы,  загадки. Действия учителя Действия учащихся 4 ­  Здравствуйте, те, кто весел сегодня, Здравствуйте, те, кто грустит, Здравствуйте, те, кто общается с  радостью, Здравствуйте, те, кто молчит. Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов  сегодня трудиться и получать знания!  Здравствуйте! ­ Чтобы определить тему нашего  разговора, я предлагаю вам отгадать  загадки  Учу ребятишек читать и писать, Природу любить, пожилых уважать. Кто это, ребята? 5 Релаксация. Настраиваются на  работу.  Ответы учеников Учитель ­  Он в дни болезней всех полезней И лечит нас от всех болезней.   ­ Кладет кирпич за кирпичом, Растет этаж за этажом. И с каждым часом, с каждым днем Все выше, выше новый дом.   ­В книжном море он бескрайнем Настоящий капитан. Отыскать любую книжку Помогает быстро нам!  ­Ребята, а что объединяет все слова?  ­ Итак, сегодня мы продолжим разговор о  профессиях.  Прочитайте тему нашего урока.   ­Давайте попробуем сегодня на уроке  проверить истинность этого  высказывания. ­А что  же такое  профессия? Где можно  найти точное значение этого слова? Врач Строитель  Библиотекарь Профессии «Все профессии нужны, все  профессии важны». Ответы детей  Двое детей по интернету,  остальные в толковых словарях  находят значение слова (работа в  парах) Профессия ­ это род трудовой  деятельности, занятий,  требующий специальных  теоретических знаний и  практических навыков.    Прекрасных профессий на свете  2. Поиск информации в  толковых  словарях (работа в  парах) Поиск информации в  интернете: википедия (двое  детей) 3. Лебедев Денис читает стихотворение      «Прекрасные профессии» 1. Беседа 3 и   Обобщение систематизация знаний. Воспроизведение   на новом уровне. 2. 1 глава книги « Кем я  хочу быть?» не счесть. И каждой профессии слава и  честь. Сегодня ты школьник, а завтра  рабочий, Художник, ученый, моряк или  зодчий. Для каждого нужное дело  найдётся, Кто с детства всерьёз за работу  берётся. Слушают Рассказ  о профессии гимнастки. Загадки по содержанию рассказа.  Мы многое узнали о профессиях: читали,  рисовали,   ходили   на   экскурсию,   брали интервью   у   людей   разных   профессий, знакомились   со   стихами,   пословицами, загадками   …   А   сегодня   на   уроке   мы вспомним всё, что узнали о  профессиях и результатом   нашей   работы   должна получиться Большая книга профессий, с которой  смогут познакомиться  учащиеся других классов.  Пройдёт   какое   –   то   время   и   перед каждым   из   вас,   возникнет   вопрос   о дальнейшем   профессиональном  обучении.   Уже   сейчас   каждый   из   вас, задумывается  над тем, кем бы вы хотели стать в будущем? И сейчас мы услышим рассказы ребят  о  своей будущей профессии. И мечтали дети Обо всем на свете. Маша Семушкина расскажет о профессии Игра «Водители» Дидактическая игра  «Переведи слова» Игра «Построй дом» Игра  «Сделай прическу» Игра  «Кому принадлежит  фраза» гимнастки. Следующий рассказ о профессии  дальнобойщика расскажет Меркулов  Костя. Приглашаю для игры детей. Кто быстрее  заведет машину и приедет. Гриша Голубев расскажет о профессии  переводчика. Глядя на картинку, необходимо назвать  профессию и перевести на английский  язык О своей профессии расскажет Ефимов  Иван. Он выбрал профессию строителя. На столах лежит конструктор. Каждая  группа будет строительной бригадой. Вам необходимо построить дом.  Бойцева Настя расскажет о профессии  парикмахера.            Используя заколки и резиночки,  необходимо сделать праздничную  прическу.         Хажайнов Иван расскажет о профессии  банкира.  А сейчас мы сыграем в игру «Кому  принадлежит фраза». Из волшебного  сундучка представители от каждой  группы достанут листочек, прочитают  фразу и определят, человек какой  профессии мог ее сказать.  а) Как вас постричь? Челочку покороче?  б) Дети, откройте учебники на странице  33 Дети отгадывают. Рассказ  о профессии  дальнобойщика. Дети играют Рассказ  о профессии  переводчика. От каждой группы играют по два  человека. Рассказ  о профессии строителя. Работа в группах. Экскурсия на  каждую строительную площадку. Рассказ  о профессии  парикмахера. Дети играют. Рассказ  о профессии банкира. парикмахер учитель строитель шофер 3. 2 глава  книги  «Профессии наших родителей» Дидактическая игра «Бюро  находок»  4. 3 глава книги: интервью  «Все профессии важны». в) Несите кирпичи и цемент);  г)  Сейчас заеду на заправку, потом  продолжу свой путь Следующая группа собирала материал  для газеты «Кем быть?» ­ Кем работают ваши родители? Работа занимает большое место в жизни  взрослых. Благодаря труду людей  богатеет страна. Наши родители  работают, а поэтому у нас есть  возможность одеваться, кушать,  отдыхать, путешествовать.  Каждой профессии присущи свои  предметы труда, важные и необходимые.  По предметам можно догадаться, о какой  профессии идет речь. Этим мы с вами  сейчас и займемся. В нашем классе  открыто «Бюро находок». Людям,  каких  профессий мы должны вернуть  потерянные вещи? (машинка для стрижки  волос, шприц, ткань, нитки, письмо,  фотоаппарат, поварешка)  ­ У следующей группы было задание взять интервью у людей разных профессий,  узнать, какими качествами должны  обладать люди разных профессий, в каких Ответы детей Рассказ о профессиях родителей  используя информацию газеты  «Кем быть?» (воспитатель, швея,  учитель, пожарный, оператор  лесозаготовительной машины,  кондитер) От каждой группы выходят  учащиеся, берут предмет и  называют, людям какой  профессии принадлежит данный  предмет. Слушают. учебных заведениях можно получить эти  профессии? Интервью брали: Быстров Семен,  Домотырко Роман, Рулев Борис,  Полякова Александра. 5. 4 глава  книги  «Книжный вернисаж»   Выставка книг о профессиях. Ребята прочитали много книг, в которых   узнали о разных профессиях. Им слово. Рассказ детей, о том, как они  брали интервью.  ­ Разговаривая с этими людьми,  мы поняли, что все они очень  любят свои профессии. Трудно  выбрать самую нужную и важную, поэтому   все профессии важны,  все профессии нужны. Рассказ Бойцева Кирилла о  книгах, которые он рекомендует  прочесть.  • Дж.Родари «Чем пахнут  ремесла»  В.Маяковский «Кем быть».  • К.И.Чуковский «Айболит».  Савичева Маша Д. Родари «Чем  пахнут ремесла» Гаврилюк Дарина С. Михалков  «А что у вас?», отрывок. Соловьев Саша подготовил  пословицы о труде и профессиях. Хмуров Юра подготовил загадки  о профессиях.  Всё для всех  Каменщик строит жилища, 4 Контроль и  коррекция знаний. Тест распечатать Платье – работа портного. Но ведь портному работать Негде без тёплого крова. Каменщик был бы раздетым, Если б умелые руки Вовремя не смастерили Фартук, и куртку, и брюки. Пекарь сапожнику к сроку Сшить сапоги поручает. Ну а сапожник без хлеба Много ль нашьёт, натачает? Стало быть, так и выходит, Всё, что мы делаем, нужно. Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно. ­ Я предлагаю вам выполнить тест.  Подпишите листочки. Постарайтесь  правильно определить, кто,  чем  занимается.  Для этого найдите в тестах   то слово, которое  относится к профессии и подчеркните его. Зубы лечит: хирург, терапевт, стоматолог. Книги пишет: писатель, читатель, поэт. Дом строит: врач, плотник, токарь. Хлеб печёт: актёр,  лесник, пекарь. Снег убирает: хозяин,  дворник, лётчик. Платье шьёт: Выполнение теста Взаимоконтроль 5 Рефлексия Итог урока конструктор,  швея, шофёр. Корову доит: пастух, телятница, доярка. В парах проверьте свои работы. ­ В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. Когда в небе падает звезда, люди загадывают желание и верят в то, что оно исполнится. У вас на партах лежат   звезды.   Кем   вы   мечтаете   стать   в будущем?   Напишите   название   этой профессии на ваших звездочках: с одной стороны – будущую профессию, с другой –   фамилию.     Сегодня   это   ваша   мечта. Наверное,   вам   будет   очень   интересно узнать, исполнится ли ваше желание.  – А сейчас вы прикрепите свои звездочки возле   фотографии,     потому,   что   через несколько   лет   именно   вы   будете надеждой и опорой  нашего города.   ­А этот буклет «Попади в 10» поможет вам   выбрать   профессию,   которая   так необходима в Ленинградской области. Взаимопроверка в парах  выставление отметок за тест. Слушают Записывают на звездах фамилию  и название профессии. Прикрепляют звезду около своей  фотографии. Рассматривают буклет. Профессий много на земле, И каждая – важна. Решай, мой друг, кем быть тебе. Ведь жизнь у нас одна.  Слушают  Большая книга профессий, которую мы  сегодня с вами создали, поможет многим  детям выбрать профессию.