Технологические карты 2 класс
Оценка 5

Технологические карты 2 класс

Оценка 5
Разработки уроков +1
docx
английский язык
2 кл
27.01.2017
Технологические карты 2 класс
Публикация является частью публикации:
Технологическая карта урока.docx4.docx
21.07.2015 Технологическая карта урока №_  4 Учитель: Ковалевская А.С. Предмет: Иностранный язык Класс: 2 Автор УМК:  Афанасьева О.В. Тема урока:  Задачи: Меня зовут. Лексика. Согласные  F,P,V,W Образовательные:  Воспитательные: Определять цель учебной  деятельности с помощью учителя и  самостоятельно  активизировать познавательную  активность выявить качество и уровень  овладения знаниями и умениями,  полученными на предыдущих уроках  по теме  вовлечь в активную практическую  деятельность совершенствовать навыки общения создавать объективную основу для  воспитания и любви к родному краю Развивающие:  Сравнивать  и группировать  предметы, объекты  по нескольким  основаниям; находить  закономерности; самостоятельно  продолжать их по установленном  правилу.  продолжить развитие умения  сопоставлять продолжить развитие умения  выделять главное продолжить развитие умения  устанавливать причинно­ Планируемые результаты:  следственные связи Личностные: осознание языка, в том числе  иностранного, как основного  средства общения между людьми знакомятся с английскими  согласными буквами Ff, Рр, Vv, Ww  и звуками, их транскрипционными  обозначениями, учатся произносить  эти звуки и читать буквы;  совершенствуют фонетические  навыки. умение находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово вести элементарный этикетный  диалог в ограниченном круге  типичных ситуаций общения Предметные: Метапредметные: мотивация к самореализации в  познавательной и учебной  деятельности; любознательность и  стремление расширять кругозор. развитие умения взаимодействовать  с окружающими, выполняя разные  роли в пределах речевых  потребностей и возможностей  младшего школьника расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника Межпредметные связи:  Родной язык Литература Формы деятельности: индивидуальная парная Формы обучения:  деятельностный способ обучения ролевая игра Ресурсы: Основные: ПК учителя медиапроектор Дополнительные: ПК учителя Тип урока:  Цель: II. Урок формирования  первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями Формирование применения  усваиваемых знаний или способов  учебных действий в условиях  решения учебных задач (заданий) Этап урока Деятельность учителя         Деятельность учащихся Личностные Познавательные Коммуникативные Регулятивн УУД УУД УУД ые УУД Создание благоприятной рабочей  обстановки. Быстро мобилизовать учащихся на  работу, включить их в деловой  ритм. Повторение изученного материала,  необходимого для работы по теме  урока.Проверяет готовность  обучающихся к уроку.  Организационный этап Постановка цели и задачи  урока. Мотивация учебной  деятельности учащихся. Задает вопросы с целью  актуализации опорных знаний  .Объявляют тему и цели урока. Актуализация знаний Формирование  первоначальных предметных  навыков, овладение  предметными умениями Задает вопросы с целью  актуализации опорных знаний . Организует работу с упражнениями  учебника с помощью учителя и  самостоятельно сравнивать  и  группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить  закономерности; самостоятельно  продолжать их по установленном  Самоопределен ие Самоопределен ие Смыслообразов ания формулирование познавательной цели формулирование познавательной цели анализ с целью выделения  признаков  (существенных, несущественных ) анализ с целью выделения  признаков  (существенных, несущественных ) поиск и  выделение  информации Смыслообразов ания Смыслообразов ания Планирование  (определение  цели, функций  участников,  способов  взаимодействия) Планирование  (определение  цели, функций  участников,  способов  взаимодействия) Постановка  вопросов  (инициативное  сотрудничество  в поиске и  сборе  информации) Планирование  (определение  цели, функций  участников,  способов  взаимодействия) Постановка  вопросов  (инициативное  сотрудничество  в поиске и  сборе  информации) Целеполага ние Целеполага ние Целеполага ние Прогнозиро вание правилу.  Информация о домашнем  задании, инструктаж по его выполнению Рефлексия (подведение  итогов занятия) Дает: комментарий к домашнему  заданию Цели: ­ зафиксировать новое содержание  урока; ­ организовать рефлексию и  самооценку учениками собственной  учебной деятельности. Смыслообразов ания поиск и  выделение  информации Планирование  (определение  цели, функций  участников,  способов  взаимодействия) Целеполага ние

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс

Технологические карты 2 класс
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
27.01.2017