Тема: «Деление слов на слоги.»

Тема: «Деление слов на слоги.» Цель: формирование умения различать слово и слог, делить слова на слоги. Задачи: ­ расширить и уточнить знания учащихся о способах деления слов на слоги; ­ научить выделять слоги в словах; ­ активизировать и расширять словарный запас учащихся; ­ создать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Ход урока Содержа ние урока 1. Организ ационны й момент 2.Актуал изация знаний  3. Работа по теме.  Постано вка учебной цели 4.Физкул ьтминут ка. 5.Словар ная работа Итог урока Деятельность учителя Деятельность ученика (записывают дату)1) Чистописание ­ Запишите в тетради заглавные буквы под диктовку. Г Л О С ­Какая буква лишняя и почему? ­Составьте слово из записанных букв. ­Чем мы занимались на прошлом уроке? ­ Прочитайте слоги на доске ­ Добавьте по одному слогу, чтобы образовались новые слова. ­Какое слово лишнее? ­ Спишите слова.  ­Раздели слова на слоги вертикальной чертой. 1.Упр.5(с. 34) (диск) ­Прочитайте. Как называется это стихотворение? ­Когда мы используем считалки? ­Посчитайся с товарищем по парте. Произноси слова считалки по слогам. ­Соотнеси схемы со словами считалки: какая схема к какому  слову подойдёт? ­Отгадайте загадку. ( слайд № 5) За деревьями, кустами, Промелькнуло будто пламя,  Промелькнуло, пробежало... Нет ни дыма, ни пожара.  Рыжая плутовка, Хитрая да ловкая, К нам в сарай попала,  Кур пересчитала.  ­Послушайте стихотворение о лисе Г. Ладонщикова. (Слайд  № 6) Эта рыжая плутовка и коварна, и хитра. Шустрых зайцев ловит ловко. Кур ворует со двора. И мышами поживиться любит хитрая лисица. Запись в словарик ­Что обозначает слово лисица?( Слайд № 7) ­Слово лисица имеет и переносное значение: так говорят о  хитром человеке. Например, "Ну и, лисица, же ты!" ­Произнесите слово лисица. ­А теперь прочитайте слово так как оно написано. ­Какое опасное место в слове. Где можно сделать ошибку? ­Запишите слово лисица. Поставьте ударение. Подчеркните  безударную гласную. Поделите слово на слоги. Составьте  предложение со словом лисица. . Упр. 7 (с.35) ­Рассмотрите рис. Назовите сказку. Кто автор этой сказки? ­Прочитайте первые два предложения. Найдите слово,  которое нельзя разделить на слоги. Обоснуйте свой ответ. ­Спишите первые два предложения. Над каждым словом  обозначьте количество слогов в нем. ­Кто уверен, что хорошо научился делить слова на слоги?  ­Кому нужна помощь? ­Оцените свою работу на уроке. (Слайд №8) ­ Оцените свою работу в тетради Записывают буквы Слог Устно отвечают на вопрос: ­Определяли количество слогов в слове ­ Хлопками. ­ По количеству гласных. ­Сколько   в   слове   гласных   столько   и слогов. Это знает каждый из учеников О(са), голу(би), лод(ка), сус(лик) ­лодка,   так   как   все   другие   слова обозначают живые предметы (ученики записывают слова) Работа с учебником ­ Когда играем (работа в парах) Индивидуальные ответы. На   доске   образец   выполнения   одним  из учащихся Устно составляют предложения Выполняют   движения   под   музыку "Вместе весело шагать" Отгадывают загадку: ­ Лиса(лисица) Рабочая тетр с.17 номер3,4 ­ Чем мы занимались сегодня на уроке? ­Как правильно разделить слова на слоги? Д­­З   Упр.6 (с. 34) Объясняют   значение   слова   и   проверяют себя по толковому словарю Ожегова ­Первая буква и Работа в тетради В лесу живет хитрая лисица Самостоятельная   работа   в   тетради   с последующей проверкой Оценивают. Линеечки Цукермана. ­Делили слова на слоги ­ Хлопками. ­ По количеству гласных. ­Сколько   в   слове   гласных   столько   и слогов. Это знает каждый из учеников 6.Закреп ление 7.  Рефлекс ия. 8.Подвед ение  итогов