УМК МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей для специальности 23.01.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Областное государственное автономное  профессиональное образовательное учреждение  «Ютановский агромеханический техникум имени Евграфа Петровича Ковалевского» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ  ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫ  РАБОТ   Χ МДК.02.01   «Управление коллективом исполнителей» ПМ.02 «Организация деятельности коллектива исполнителей» для специальности 23.02.03  Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 2016 г. Методические   указания     по   выполнению   самостоятельных   работ   по  МДК.02.01 «Управление   коллективом   исполнителей»    составлены  в   соответствии   с   требованиями Федерального  государственного образовательного  стандарта для специальности  23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта  (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 УТВЕРЖДЕНО зам. директора по УМР ОГАПОУ «ЮА им. Е.П.  Ковалевского» ___________ Мушенко Р.А. «  31» августа 2016 г. ____________________        Составитель:  Алейникова И.Н. преподаватель ОГАПОУ Ютановский  агромеханический техникум им. Е.П.  Ковалевского» Организация­разработчик: ОГАПОУ«Ютановский агромеханический техникум им. Е.П.   Ковалевского» РАССМОТРЕНО на заседании МК преподавателей  дисциплин профессионального цикла,  протокол № _1 от « 31» августа председатель МК  ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П.  Ковалевского» __________ Никифорова Н.С.   2016 г.   2 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Структура оформления реферата 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Структура оформления доклада  Структура конспекта Описание структуры и особенностей оформления конспекта Задания для составления конспекта   Требования к  оформлению реферата Требования к оформлению ссылок Требования к оформлению таблиц,  иллюстраций, формул Критерии оценки и контроль над выполнением самостоятельной работы 10. Защита самостоятельных работ 11. Перечень видов самостоятельной работы студента  Список использованных источников Приложение 1. Оформление титульного листа реферата (образец) Приложение 2. Оформление содержания реферата (образец) Приложение 3. Оформление списка литературы (образец) Приложение 4. Оформление подстрочной ссылки (образец) Приложение 5. Оформление таблицы (образец) Приложение 6.  Оформление иллюстраций (образец) Приложение 7. Оформление формул (образец) 4 5 6 8 8 9 19 20 21 22 25 26 38 40 41 42 43 44 45 46 3 ВВЕДЕНИЕ Для   полного   овладения   знаниями   и   умениями,   обучающемуся   необходимо   заниматься внеаудиторной самостоятельной работой в течение учебного года.  Подготовка   учащихся   зависит   от   целенаправленной,   познавательной,   самостоятельной творческой деятельности.  Включение в работу помогает учащимся овладеть современными методами поиска, обработки и использования информации, освоить некоторые методы написания работ.  Вопросы и задания на самостоятельную работу определяются преподавателем и охватывают учебный материал, который не рассматривается на аудиторных занятиях. 1. Чтение   учебника,   дополнительной   литературы;   составление   плана   текста;   выписки   из Задание на самостоятельную работу включает: текста; работа со справочниками.  2. Работа   с   конспектом   лекции,   составление   плана   ответа   на   специально   подготовленные вопросы; составление таблиц, изучение нормативных документов; ответы на контрольные вопросы.  3. Решение тестовых заданий, ситуационных производственных задач; работа с электронными системами самоконтроля.  В качестве видов контроля предусмотрено: 1. Устный контроль – опрос на лекциях, практических занятиях; 2. Тестовый контроль; 3. Защита письменных работ, в том рефератов, сообщений; 4. Выступления   на   семинарских   занятиях,     участие   в   конкурсах   профессионального мастерства.  В настоящее время предъявляются достаточно высокие требования к качеству оформления письменных работ.  4 Назначения данного пособия – оказание методической помощи обучающемуся в выполнении самостоятельной   внеаудиторной   работы   и  оформлении   письменных   работ.   В   пособии   изложены требования к оформлению реферата, доклада, конспекта. Указаны  правила оформления титульного листа, содержания, таблиц, иллюстраций, формул, списка литературы, приложений.  В приложениях даны  образцы оформления письменных  работ. 1. Структура оформления реферата Реферат (от лат. refero ­ сообщаю) ­ краткое изложение литературы по теме  в письменном виде.   Реферат   составляется   на   основе   одного   или   нескольких   источников   с   соблюдением   всех требований, предъявляемых к связному тексту, и является новым, но более кратким текстом, в отличие от основного.  При   написании   реферата   уделяется   большое   внимание   его   правильному   оформлению. Обращается  внимание,  прежде   всего,  на логичность  и  последовательность   изложения  материала. Приступать к написанию реферата необходимо после изучения литературных источников.  Объем   реферата   обычно   5   –   10   печатных   страниц;   все   приложения   к   работе   являются дополнением.  Реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения, с учетом всех рекомендаций.  Титульный   лист.  На   титульном   листе   указывается   образовательное   учреждение,   полное название работы, фамилию, инициалы, № группы, город и год выполнения работы (Приложение 1).  Содержание.  В содержание  последовательно  излагаются   названия  разделов  (подразделов) реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый раздел (подраздел).  (Приложение 2).  Введение.   Формулируется   суть   работы,   четко   и   кратко   обосновывается   выбор   темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата. Так как введение дает общее представление  о реферате, необходимо писать его после основной части, когда уже достаточно   полно  будут  выявлены  результаты   работы  в  соответствии  с   поставленными   целью  и задачами. Нумерация листов проставляется внизу по центру с цифры 3 (либо с 4 если содержание имеет 2 листа). 5 Основная часть. В основной части реферата, содержащей обычно 2­3 раздела, излагается в логической   последовательности   материал   работы,   здесь   же   могут   быть   представлены   таблицы (Приложение 5), графики, диаграммы, рисунки, схемы (Приложение 6), формулы (Приложение 7).  Заключение.  В   заключение   работы   подводятся   итоги,   делаются   главные   выводы, предлагаются   рекомендации.   Важнейшее   требование   к   заключению   ­   его   краткость   и обстоятельность.  Список литературы. Список литературы оформляется на отдельном листе, в алфавитном порядке (Приложение 3), согласно ГОСТ 7.1. ­ 2003. Библиографическое описание.    Очень важно, чтобы список использованной литературы соответствовал ссылкам на нее в тексте.  2. Структура оформления доклада Доклад – это научное сообщение на семинарском занятии, заседании студенческого научного кружка или студенческой конференции. Существует несколько стилей изложения, например, разговорный стиль, канцелярский и т.п. Студенческий   доклад   должен   быть   изложен   языком   науки.   Это   предполагает   выполнение определенных требований. Научный текст – это: 1) сообщение, которое опирается на широкое обобщение, на представительную сумму достоверных, подкрепленных документально и неоднократно проверенных фактов; 2) это сообщение о новых, ранее неизвестных явлениях природы, общества; 3) это сообщение, написанное с использованием строгих однозначных терминов; 4) это сообщение, в котором нет предвзятого отношения к изучаемому предмету, бесстрастное и не навязывающее необоснованных оценок». В   ходе   научного   доклада   необходимо   показать,   насколько   хорошо   автор   знаком   с фундаментальными   трудами   по   избранной   теме,   продемонстрировать   владение   методологией исследования,   показать,   что   результат   исследования   есть   результат   широкого   обобщения,   а   не подтасовка случайных фактов. Доклад начинается с научной актуальности темы, затем дается обзор предшествующих работ и, наконец, формулируется тезис – мысль, требующая обоснования. В качестве тезиса могут выступать: 6 а) новые неизвестные факты; б) новые объяснения известных фактов; в) новые оценки известных фактов. Чем сомнительнее исходный тезис, тем больше аргументов требуется для его обоснования. Аргумент –   это   суждение,   посредством   которого   обосновывается   истинность   тезиса. Аргументы,   используемые   в   качестве   доказательства, должны   удовлетворять   следующим требованиям: а) аргументы должны быть истинными утверждениями; б) истинность аргументов должна устанавливаться независимо от тезиса; в) приводимые аргументы не должны противоречить друг другу; г)   аргументы,   истинные   только   при   определенных   условиях   нельзя   приводить   в   качестве аргументов истинных всегда, везде и всюду; д) аргументы должны быть соразмерны тезисам. Поскольку доклад – это устное выступление, он отличается от письменных работ (рефератов, курсовых и дипломных работ). Для этого нужно соблюдать определенные правила. Во­первых, необходимо четко соблюдать регламент. Для того чтобы уложиться в отведенное время необходимо: а)   тщательно   отобрать   факты   и   примеры,   исключить   из   текста   выступления   все,   не относящееся напрямую к теме; б) исключить все повторы; в)   весь   иллюстративный   материал   (графики,   диаграммы,   таблицы,   схемы)   должен   быть подготовлен заранее; г) необходимо заранее проговорить вслух текст выступления, зафиксировав время и сделав поправку на волнение, которое неизбежно увеличивает время выступления перед аудиторией.  Во­вторых, доклад должен хорошо восприниматься на слух. Это предполагает: а)   краткость,   т.е.   исключение   из   текста   слов   и   словосочетаний,   не   несущих   смысловой нагрузки; конструкций. б) смысловую точность, т.е. отсутствие возможности двоякого толкования тех или иных фраз; в)   отказ   от   неоправданного   использования   иностранных   слов   и   сложных   грамматических И, наконец, главное: слушателю должна быть понятна логика изложения. С этой целью перед тем,   как   закончить   доклад,   желательно   очень   кратко   повторить   алгоритм   (ход   рассуждений),   с помощью которого автор пришел к окончательным выводам. В третьих, необходимо постоянно поддерживать контакт с аудиторией. Для   того,   чтобы   поддерживать   постоянный   контакт   с   аудиторией,   используются разнообразные ораторские приемы. Основными из них являются следующие: а) риторические вопросы; б) паузы; в) голосовые  приемы  (понижение  или  повышение  голоса,  ускорение или  замедление  речи, замедленное и отчетливое произнесение некоторых слов); г) жестикуляция; д) прямое требование внимания. Для   активизации   внимания   можно   использовать   пословицы,   поговорки   и   даже   анекдоты. Однако  следует  иметь   в  виду,   что  при  слишком  частом  употреблении  средства  акцентирования перестают   выполнять   свои   функции   и   превращаются   в   информационно­избыточные   элементы, мешающие следить за логикой изложения. Оформление иллюстративного материала. В качестве иллюстративного материала в экономических науках обычно используют графики, диаграммы,   таблицы   и   схемы. График –   это   условное   обозначение   в   виде   линий,   позволяющее показать функциональную взаимосвязь между зависимой и независимой переменной. 7 График включает в себя заголовок, оси координат, шкалу с масштабами и числовые данные, дополняющие   или   уточняющие   величину   нанесенных   на   график   показателей,   а   также   словесные пояснения условных знаков. Диаграмма – это условное изображение зависимости между несколькими величинами. Диаграммы делятся на столбиковые, ленточные и секторные. На столбиковых (ленточных) диаграммах данные изображаются в виде прямоугольников (столбиков) одинаковой ширины. Эти прямоугольники   располагаются   вертикально   или   горизонтально.   Длина   (высота)   прямоугольника пропорциональна изображаемым ими величинам. При вертикальном расположении прямоугольников диаграмма называется столбиковой, при горизонтальной   –   ленточной.   Секторная   диаграмма   представляет   собой   круг,   разделенный   на секторы,   величины   которых   пропорциональны   величинам   частей   отображаемого   объекта   или явления. Таблица –   это   перечень   систематизированных   цифровых   данных   или   каких­либо   иных сведений, расположенных в определенном порядке по графам. Таблица состоит из следующих элементов: нумерационный заголовок (т.е слово «Таблица» и ее   порядковый   номер);   тематический   заголовок;   головка   (заголовок   и   подзаголовок   граф); горизонтальные ряды (строки); боковик (заголовки строк); графы колонки; сноска или примечание. В зависимости от характера материала, приведенного в табличной форме, таблицы делят на цифровые и текстовые. Схема – это изображение, выполненное с помощью условных обозначений и без соблюдения масштаба. Основная задача схемы – показать основную идею какого­либо процесса и взаимосвязь его главных элементов. Иногда для простоты схемы изображают в виде прямоугольников с простыми связями­линиями. Такие схемы называют блок­схемами. 3. Структура конспекта Конспект – это краткое письменное изложение содержания текста. Это особый вид текста, который создается в результате систематизации и обобщения первоисточника. Конспект ближе к полному, исходному тексту, он занимает больше места, чем тезисы и тем более план. В первую очередь прочитайте весь текст, определите его главную мысль, отберите материал, который развивает эту мысль в логической последовательности.  Прежде чем конспектировать, сокращать текст, составьте его подробный, развернутый план. Проанализируйте план текста и сократите в нем те части, без которых содержание этого текста будет принято правильно и главное в нем не исчезнет. Запишите   сокращенный   план,   некоторые   его   части   объедините.   В   каждой   из   оставшихся частей определите главное и второстепенное (то, что при конспектировании может быть сокращено). Предложения со сложными синтаксическими конструкциями при конспектировании замените по   возможности   простыми   (короткими,   сжатыми),   причастные   и   деепричастные   обороты   – однородными членами. Отредактируйте составленный вами конспект, внимательно прочитайте его и подумайте:  ­ ­ ­ удовлетворяет ли вас его общий план; хорошо   ли   воспринимается   смысловая,   логическая   связь   между   отдельными   положениями, элементами содержания; удачно ли использованы цитаты, правильно ли установлена связь между собственными оборотами речи и фразами, взятыми из конспектируемого текста; верно  ли поставлены знаки препинания в цитатах и в других случаях. ­ Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить. 8 Работа выполняется письменно.  Прежде чем переписывать конспект начисто, исправьте все недочеты.  Озвучиванию  подлежат главные положения и выводы работы в виде краткого устного сообщения (3­4 мин) в рамках теоретических и практических занятий. Контроль проводиться и в виде проверки конспектов преподавателем. 4. Описание структуры и особенностей оформления конспекта Задания для выполнения конспекта имеют следующую структуру: 1. Наименование темы. 2. Само задание. 3. Цель выполнения задания. 4. Методические указания по выполнению. 5. Вопросы для самоконтроля. 6. Список литературы. 7. Форма отчетности. 5. ЗАДАНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ КОНСПЕКТА  Предмет, содержание и задачи курса   Производственный процесс и общие принципы его организации   Планирование и организация производственного процесса во времени и пространстве   Планирование и организация инструментального хозяйства предприятия   Планирование и организация ремонтной службы предприятия   Планирование и организация энергетического хозяйства предприятия   Планирование и организация транспортного хозяйства предприятия   Планирование и организация складского хозяйства предприятия  1. Введение ­ История развития науки об организации и планировании производства 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.  Стратегическое и оперативное планирование производства  11.   Разработка   и   принятие   управленческих   решений   по   планированию   и   организации производства  12.  Информационное обеспечение управления производством  13.  Пути автоматизации планирования и управления производством 9 6. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА  Реферат должен быть выполнен на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Интервал межстрочный ­ полуторный. Цвет шрифта ­ черный. Гарнитура шрифта основного текста — «Times New Roman». Кегль (размер) от 12 до 14 пунктов. Размеры полей страницы (не менее): правое — 30 мм, верхнее, и нижнее, левое — 20 мм. Формат абзаца: полное выравнивание («по ширине»). Отступ красной строки одинаковый по всему тексту. Страницы должны быть пронумерованы с учётом титульного листа, который не обозначается цифрой. В работах используются цитаты, статистические материалы. Эти данные оформляются в виде сносок (ссылок и примечаний). Примеры оформления сносок приводятся ниже в приложениях к методическому указанию. Расстояние между названием главы (подраздела) и текстом должно быть равно 2,5 интервалам. Однако расстояние между подзаголовком и последующим текстом должно быть 2 интервала, а интервал между строками самого текста — 1,5. Размер шрифта для названия главы — 16 (полужирный), подзаголовка — 14 (полужирный), текста работы — 14. Точка в конце 10 заголовка, располагаемого посередине листа, не ставится. Заголовки не подчёркиваются. Абзацы начинаются с новой строки и печатаются с отступом в1,25 сантиметра. Оглавление (содержание) должно быть помещено в начале работы. Заголовки. Заголовки   разделов   и   подразделов   следует   печатать   на   отдельной   строке   с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая, например: ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Выравнивание по центру или по левому краю. Отбивка: перед заголовком — 12 пунктов, после — 6 пунктов. Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть равно двум междустрочным   интервалам.   Такое   же   расстояние   выдерживается   между   заголовками   главы   и параграфа.   Расстояния   между   строками   заголовка   принимают   таким   же,   как   и   в   тексте. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается. Нумерация. Страницы   следует   нумеровать   арабскими   цифрами,   соблюдая   сквозную нумерацию   по   всему   тексту   (титульный   лист   и   оглавление   включают   в   общую   нумерацию).   На титульном листе номер не проставляют. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. 7. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ССЫЛОК Ссылки на структурные элементы и фрагменты текста оформляют по следующим правилам:  a) при ссылках в тексте на структурные элементы письменной экзаменационной работы или другие формы представления материала необходимо указывать их названия и порядковые номера. Например: "... в разделе 1 были рассмотрены ", "... согласно 1.1",  " ... в соответствии с таблицей 1 ", (таблица 1),  " на рисунке 1 ", (рисунок 1),  " ... по формуле (1)",  " ... в уравнении (1)",  "... в приложении  1", (приложение  1);  b) если в тексте приводится только одна иллюстрация, одна таблица, одна формула, одно уравнение, одно приложение, то в ссылке следует указывать  "...на рисунке",  "в таблице", "...по формуле", "...в уравнении", "в приложении". 11 Допускаются   следующие   формы   ссылок   на   документы   (библиографические   ссылки):   на документ в целом, на определенный фрагмент документа, на группу документов.  Ссылки   на  документ  в   целом   приводятся   в   виде   его   порядкового   номера   в   списке литературы, который указывается в скобках без точки, например: "Гегель в "Феноменологии духа" представил духовную культуру человечества как ... [5]." Ссылки на  определенный фрагмент  документа отличаются от предыдущих обязательным указанием страниц рассматриваемого или цитируемого документа. Ссылки на фрагмент документа следует   приводить   в   скобках   в   виде   порядкового   номера   документа   по   списку   литературы   с отделенным от него запятой порядковым номером страницы, содержащей данный фрагмент, перед которым пишется буква "с" с точкой.  Например: [1, с. 3]. Если фрагмент в источнике размещается на нескольких страницах, их номера записывают через тире. Например: [33, с. 201­202].  Ссылки   на  мнение,   разделяемое   рядом   авторов   либо   аргументированное   в   нескольких работах одного и того же автора, оформляются путем указания в скобках всех порядковых номеров документов в списке литературы, которые разделяются точкой с запятой.  Например: "Результаты исследований. [7; 12­15; 31] доказали, что... ".  Допускается использование подстрочных ссылок. Подстрочные ссылки располагаются внизу страницы, под строками основного текста, в сноске, и оформляются по ГОСТ 7.1 – 2003.Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (приложение 4).  В   состав   текста   письменной   работы   исполнитель   может   вводить   сокращения,   условные обозначения,   примечания  и   другие  составляющие,   в  этом  случае   они  рассматриваются  в   списке сокращений, условных обозначений; внутри текста ­ вслед за самим сокращением или перед ним.  При многократном упоминании в тексте пояснительной записки устойчивых словосочетаний следует использовать аббревиатуры и сокращения. При   первом  упоминании   должно  быть   приведено   полное  название  с  указанием   в  скобках сокращенного названия или аббревиатуры, которые будут использоваться в последующем тексте. Расшифровку аббревиатур и сокращений, установленных государственными стандартами и правилами русской орфографии, можно не приводить, например: ЭВМ, НИИ, с. (страница), т.е. (то есть) и пр. 8. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТАБЛИЦ, ИЛЛЮСТРАЦИЙ, ФОРМУЛ Таблицы  (приложение 5) представляют собой форму организации материала, позволяющую систематизировать и сократить текст, обеспечить обозримость и наглядность информации. Таблица не должна содержать данных, без которых она может быть прочитана и понята: они загромождают ее. Правила обозначения таблиц: каждая таблица должна иметь название, точно и кратко отражающее ее содержание, название таблицы помещают над ней;  таблицы нумеруются арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста;  ­ ­ 12 ­ ­ ­ слово "Таблица" и порядковый номер таблицы помещают над ней в правом верхнем углу над названием таблицы;  если в тексте имеется только одна таблица, то ее не нумеруют, слово "Таблица" не пишут;  при   переносе   части   таблицы   на   другую   страницу   название   помещают  только   над  первой частью таблицы, над другими частями пишут "Продолжение таблицы" с указанием ее номера. Таблицы в зависимости от их размера располагают после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, а при необходимости ­ в приложении.  На все таблицы в тексте письменной работы должны быть ссылки.  Иллюстрации (Приложение 6)  к ним относятся: фотоснимки, репродукции, рисунки, эскизы, чертежи, планы, карты, схемы, графики, диаграммы и др. Использование иллюстраций целесообразно только тогда, когда они заменяют, дополняют, раскрывают или поясняют словесную информацию, содержащуюся в работе.  Правила оформления иллюстраций:  1) Иллюстрации   обозначают   словом   "Рис."   и   нумеруют   арабскими   цифрами   порядковой нумерацией в пределах всего текста; ссылку на иллюстрацию делают в круглых скобках (см. рис. 1) или (рисунок 1). 2) Если в тексте только одна иллюстрация, то ее не нумеруют и слово "Рис." не пишут.  3) Слово "Рис.", порядковый номер иллюстрации и ее название помещают под иллюстрацией. При необходимости перед этими сведениями помещают поясняющие данные.  4) Иллюстрации   располагаются   непосредственно   после   текста,   в   котором   они   упоминаются впервые или на следующей странице. На все иллюстрации в тексте должны быть ссылки.  Формулы следует выделять из текста в отдельную строку (приложение 7). Для оформления формул следует использовать редактор формул текстового редактора  MS Word.  Формулы   должны   нумероваться   сквозной   нумерацией   арабскими   цифрами.   Пояснения символов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. Значение каждого символа записывается с новой строки в той последовательности, в которой они приведены в формуле. Первая строка расшифровки должна начинаться со слова «где» без двоеточия после него.  Формулы, следующие одна задругой и не разделенные текстом, отделяют запятой. На все формулы в тексте должны быть ссылки.  9. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И КОНТРОЛЬ НАД ВЫПОЛНЕНИЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В   ходе   выполнения   самостоятельной   работы   преподаватель   контролирует   деятельность студентов. С этой целью определяется время для консультаций. Срок защиты самостоятельных работ определяется преподавателем.          КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА № Критерий оценки Балл ы 13 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Умение сформулировать цель и задачи работы Умение работать с научной литературой (полнота научного обзора,  грамотность цитирования) Полнота и логичность раскрытия темы Степень самостоятельности мышления Корректность выводов Реальная новизна работы Трудоемкость работы Культура оформления текста (соответствие требованиям оформления,  стилистика изложения, грамотность) Эрудированность автора в рассматриваемой области (владение материалом,  терминологией, знакомство с современным состоянием проблемы) Качество ответов на вопросы (полнота, аргументированность, умение  реагировать на критику, готовность к дискуссии) 9 9 9 9 8 8 14 14 6 14 Оценивание реферата Реферат   оценивается   по   100   балльной   шкале,   балы   переводятся   в   оценки   успеваемости следующим образом:  • 86 – 100 баллов – «отлично»;  • 70 – 75 баллов – «хорошо»;  • 51 – 69 баллов – «удовлетворительно»; • мене 51 балла – «неудовлетворительно». В качестве основных критериев оценки студенческого доклада могут выступать: КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОКЛАДА № Критерий оценки Баллы Соответствие содержания заявленной теме Актуальность, новизна и значимость темы Четкая постановка цели и задач исследования Аргументированность и логичность изложения Научная новизна и достоверность полученных результатов Свободное владение материалом Состав и количество используемых источников и литературы Культура речи, ораторское мастерство Выдержанность регламента 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Оценивание доклада Доклад   оценивается   по   100   балльной   шкале,   балы   переводятся   в   оценки   успеваемости 10 10 10 10 10 10 15 15 10 следующим образом:  • 86 – 100 баллов – «отлично»;  • 70 – 75 баллов – «хорошо»;  • 51 – 69 баллов – «удовлетворительно»; • мене 51 балла – «неудовлетворительно». КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНСПЕКТА В качестве основных критериев оценки конспекта могут выступать: № Критерий оценки 14 Балл 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Содержательность конспекта, соответствие плану Умение работать с научной литературой (полнота научного обзора,  грамотность цитирования) Ясность, лаконичность изложения мыслей студента Наличие схем, графическое выделение особо значимой информации Соответствие оформления требованиям Грамотность изложения Свободное владение материалом Конспект сдан в срок ы 10 10 15 15 10 10 15 15 Оценивание конспекта Конспект   оценивается   по   100   балльной   шкале,   балы   переводятся   в   оценки   успеваемости следующим образом:  • 86 – 100 баллов – «отлично»;  • 70 – 75 баллов – «хорошо»;  • 51 – 69 баллов – «удовлетворительно»; • мене 51 балла – «неудовлетворительно». 10. Защита самостоятельных работ Темы самостоятельных работ соответствуют темам занятий, поэтому сроки защиты определены календарно­тематическим планом преподавателя  и известны учащемуся в начале семестра. Защита самостоятельных работ происходит в устной форме. На нее отводится 7­10 минут в зависимости от темы и объема самостоятельных работ.    Выполненная работа не читается, а рассказывается по плану. Главное в устной защите ­ суметь показать свою работу с положительной стороны. Для этого вам необходимо подумать, как вы будете ее представлять учесть возможные вопросы.  Ваша речь должна быть краткой, четкой и не являться дословным пересказом содержания.   Студентам, не выполнившим самостоятельную работу в срок, положительная оценка за семестр не выставляется. 11. Перечень видов самостоятельной работы студента  Виды самостоятельной работы по МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей 1. Решение задач. Подготовка и проведение расчетов по курсовому проекту с использованием рекомендаций преподавателя Заполнение таблиц. КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ: В практике учета кадров различают списочный состав, среднесписочный и явочный.  В списочный состав работников предприятия входят все категории постоянных, сезонных и временных работников, принятых на работу на срок не менее 5 дней. Кроме того, в списочный состав включаются также работники, принятые на работу по основной деятельности предприятия на срок свыше 1 дня. Включение в списочный состав производится со дня их зачисления на работу. В списках работников предприятия должны состоять как фактически работающие на данный период времени, так и отсутствующие на работе по каким­либо причинам.  15 Среднесписочная   численность  работников   за   отчетный   месяц   определяется   путем суммирования числа работников за все календарные дни отчетного месяца, включая праздничные и выходные дни, и деления полученной суммы на число календарных дней отчетного периода. При этом   списочное   число   работников   за   выходной   или   праздничный   день   принимается   равным списочному числу работников за предшествующий рабочий день.  От списочного состава работников следует отличать явочный, который показывает, сколько человек из числа состоящих в списке явилось на работу.  Число фактически работающих показывает численность персонала не только явившегося, но и фактически приступившего к работе. Разность между явочным числом и числом фактически работающих показывает число лиц, находившихся в целодневных простоях (из­за аварий…)  Для   расчета   технико­экономических   показателей   работы   участка   необходимо   определить годовой  объем   ремонтных   работ.  На  участках   серийного   типа  производства   ремонтируется,  как правило, несколько наименований деталей. Поэтому необходимо определить трудоемкость ремонта не только заданной детали, но и всех других деталей. Годовая       трудоемкость   ремонта   заданной   детали       по       каждой   операции   Тгодi,   ч. рассчитывается по формуле: где ­ норма времени  на ремонт заданной детали по каждой операции  (1.1) технологического процесса, ч; N ­ годовая программа ремонта деталей, шт. Трудоемкость ремонта остальных деталей определяется через коэффициент дополнительной трудоемкости Кд.тр. по формуле: К трд . .  М уч  Н вр  N ( Н вр  N ) (1.2) Правильное   определение   численности   работающих   влияет   на   организацию   их   труда   и производительность.  Необходимая численность основных производственных рабочих рассчитывается для каждой операции   отдельно,  исходя  из  годовой   трудоемкости   работ участка  и  действительного   годового фонда времени работы одного рабочего. Действительный годовой фонд рабочего времени Fд.р.ч, определяется по формуле: F рд . .   tОД р  см (1.3) где  Др­ количество рабочих дней в году (берется как для оборудования); О ­ среднее количество дней отпусков и невыходов на работу по уважительным причинам; tCM­ продолжительность рабочей смены, ч Численность   основных   производственных   рабочих   для   каждой   операции   Чоi  чел., рассчитывается по формуле: Ч оi   F др Т  год К .нв . (1.4) ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ: Решить задачи. Сделать выводы. Порядок формирования индивидуального задания: Выделенные жирным курсивом цифры увеличиваются на коэффициент,  соответствующий номеру студента по списку. 16 Если студент имеет №5, то К=1,05; Если №20, то 1,2, и.т.д. Пример 1 Определить   численность   основных   производственных   рабочих   для   каждой   операции   на участке ТО и ТР при следующих исходных данных (таблица 1.1; таблица 1.2): Таблица 1.1– Исходные данные Название ремонтируемой детали Вилка скользящая карданного вала Показатели Годовая программа ремонта деталей  Мощность участка  Др – количество рабочих дней в году  О   –   среднее   количество   дней   отпусков   и невыходов   на   работу   по   уважительным причинам  – продолжительность рабочей смены   Значение N=14000 щтук 70000 нормо­часов 249 дней 30 дней 8 час Таблица 1.2 Технологический маршрут ремонта детали Вилка скользящая карданного вала Номер и название операции Разряд работ Норма   времени   на операцию, час. 005 Наплавка 010 Сверлильная 015 Протяжка 020 Осталивание 025 Мойка Итого 0,042 0,141 0,096 0,061 0,033 0,373 5 4 5 5 3 Годовая   трудоемкость   ремонта   заданной   детали   по   каждой   операции   рассчитывается   по формуле: (1.5)   где процесса, час.   – норма времени  на ремонт заданной  детали  по каждой  операции  технологического  – годовая программа ремонта деталей, шт. Трудоемкость ремонта остальных деталей определяется через коэффициент дополнительной трудоемкости по формуле: (1.6) В условиях данного примера коэффициент дополнительной трудоемкости    равен: Обобщим расчеты годовой трудоемкости ремонтных работ участка в таблице 1.3: Таблица 1.3  – Годовая трудоемкость ремонтных работ участка Номер и Норма Годовая Коэффи Дополнительная  Общая годовая  17 времени на операци ю, час . 0,042 0,141 0,096 0,061 0,033 0,373 трудоемкость ремонта заданной детали, час 0,042*14000=588 0,141*14000=1974 0,096*14000=1344 0,061*14000=854 0,033*14000=462 5222 циент дополни тельной трудоем кости 12,4 12,4 12,4 12,4 12,4 12,4 название операции 005 Наплавка 010  Сверлильная 015 Протяжка 020  Осталивание 025  Мойка Итого трудоемкость, час час. трудоемкость работ участка, 588*12,4=7291,2 588+7291,2=7879,2 1974*12,4=24477,6 1344*12,4=16665,6 854*12,4=10589,6 1974+24477,6=26451,6 1344+16665,6=18009,6 854+10589,6=11443,6 462*12,4=5728,8 462+5728,8=6190,8 64752,8 69974,8 Действительный годовой фонд рабочего времени определяется по формуле: (1.7) где Др – количество рабочих дней в году О – среднее количество дней отпусков и невыходов на работу по уважительным причинам – продолжительность рабочей смены, час. Численность основных производственных рабочих для каждой операции рассчитывается по формуле: (1.8) где    – коэффициент выполнения норм (принимаем 1,05) Расчет  численности основных производственных  рабочих для  каждой  операции  отразим  в таблице 1.4. Таблица 1.4– Расчет численности основных работников участка ТО и ТР Номер и название операции Общая годовая трудоем кость работ участка, час. Норма времени на операци ю, час . 005 Наплавка 0,042 7879,2 Дейст вител ьный годов ой фонд рабоч его време ни 1752 010 Сверлильная 0,141 26451,6 1752 015 Протяжка 0,096 18009,6 1752 020 Осталивание 0,061 11443,6 1752 025 Мойка 0,033 6190,8 1752 Коэффиц иент выполнен ия норм Численность основных производственных рабочих (округляем до целых), чел. 1,05 1,05 1,05 1,05 1,05 18 Итого 0,373 69974,8 38 Задание 1 Определить   численность   основных   производственных   рабочих   для   каждой   операции   на участке ТО и ТР при следующих исходных данных. Название ремонтируемой детали шаровая опора Годовая программа ремонта деталей N=18000 щтук 0000 нормо­часов Мощность участка  Др – количество рабочих дней в году 250 дней Среднее количество дней отпусков и невыходов на работу по уважительным причинам 28 дней – продолжительность рабочей смены,  8 час Таблица 1.5 – Технологический маршрут ремонта детали Шаровая опора Номер и название операции Разряд работ Норма   времени   на операцию, час. 005 Осталивание 010 Фрезерование 015Сверление 020 Мойка Итого 0,228 0,039 0,033 0,025 5 4 5 5 –––––– Методика расчета количества технических обслуживаний +  автотранспортных средств за год Количество технических обслуживаний зависит: ­ от общего пробега автотранспортных средств за планируемый период L общ. ;  ­ от периодичности ТО, скорректированной с учетом эксплуатационных, климатических  условий работы автотранспортных средств  ск ТОL 1. Расчет общего пробега L общ.  . (2.1) где    ­  среднесуточный пробег автомобиля (автобуса), км (см. исходные данные);  ­ среднесписочное количество автомобилей (автобусов), ед. (см. исходные данные); Д к  ­ количество календарных дней в году, дн. (принять 365 дн.);  ­  коэффициент выпуска автомобилей на линию (см. исходные данные). 2. Установление скорректированной периодичности технического обслуживания Последовательность расчета: ­ выбрать нормативную периодичность ТО:  нL ТО­1 и  нL ТО­2  [таблица 2.4.]; ­ на основании таблиц, 2.5; 2.6, указать наименование корректирующих коэффициентов (К1,  К3) и выбрать их величину; ­ рассчитать величину результирующего коэффициента корректирования периодичности  пер резК ­ рассчитать скорректированную периодичность  технического обслуживания автотранспорта ; скL  : ТО (2.2) (2.3) 19 1. Расчет количества технических обслуживаний  N  (точность расчета до целого числа)      ­ ежедневных обслуживаний ЕО :      ­ сезонных обслуживаний СО: (2.4) (2.5) (2.6) (2.7) ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ: Решить задачу в соответствии с приведенным алгоритмом; Ответить на вопросы. Порядок формирования индивидуального задания: Выделенные жирным курсивом цифры увеличиваются на коэффициент, соответствующий номеру студента по списку. Если студент имеет №5, то К=1,05; Если №20, то 1,2, и.т.д. Пример 1  Определить: 1. Общий пробег автомобилей 2. Периодичность технического обслуживания 3. Количество технических обслуживаний (ТО1, ТО2, ЕО, СО) Таблица 2.1 – Исходные данные для расчетов Показатели  1. Среднесписочное количество автомобилей    ГАЗ­302, ед. 2. Коэффициент выпуска автомобилей на линию 3. Среднесуточный пробег автомобиля, км 4. Категория условий эксплуатации 5. Климатический район 6.Количество календарных дней в году Решение: 1. Расчет общего пробега L общ.  Условные обозначения Данные для расчетов 92,0 0,704 204,0 II умеренный 365 (2.8) 20 2. Установление скорректированной периодичности технического обслуживания ­ выбрать нормативную периодичность ТО:  нL ТО­1 и  нL ТО­2  [таблица 2.4.]; нL ТО­1 нL ТО­2 = 3000 км.  = 12000 км. ­ Определяем  результирующий коэффициент корректирования периодичности  пер резК ;  На основании таблицы 2.5, устанавливаем значение коэффициента  :  На основании таблицы 2.6, устанавливаем значение коэффициента  :  Результирующий коэффициент корректирования периодичности  пер резК  равен: : ­ рассчитать скорректированную периодичность  скL  : ТО (2.9) (2.10) (2.11) 3. Расчет количества технических обслуживаний  N  (точность расчета до целого числа) (2.12) (2.13)     ­ ежедневных обслуживаний ЕО : 21 ­ сезонных обслуживаний СО : (2.14) (2.15) Сезонное техническое обслуживание проводится 2 раза в год и включает работы по  подготовке подвижного состава к эксплуатации в холодное и теплое время года. 4. Обобщим произведенные расчеты в таблице 2.2. Таблица 2.2 – Производственная программа автотранспортного предприятия Вид технического воздействия 1. Ежедневное техническое обслуживание ЕО 2. Первое техническое обслуживание ТО­1 3. Второе  техническое  обслуживание ТО­2 4. Сезонное  техническое обслуживание СО Задача 1  Количеств о воздействий  за год  N, ед. 23640 1339 447 184 Периодичнос ть воздействия ежедневно через 2700 км. пробега а/м через 10800 км. пробега а/м 2 раза в год Определить: 1. Общий пробег автомобилей 2. Периодичность технического обслуживания 3. Количество технических обслуживаний (ТО1, ТО2, ЕО, СО) Таблица 2.3– Исходные данные для расчетов Показатели  Условные обозначения Данные для расчетов 1. Среднесписочное количество автомобилей  КамАЗ­4326,  ед. 2. Коэффициент выпуска автомобилей на линию 3. Среднесуточный пробег автомобиля, км 4. Категория условий эксплуатации 5. Климатический район 6.Количество календарных дней в году 98,0 0,720 194,0 III Д умеренный 365 СПРАВОЧНЫЕ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ №2 (Выписка   из   Положения   о   техническом   обслуживании   и   ремонте   подвижного   состава автомобильного транспорта) Таблица 2.4– Нормативы периодичности обслуживания автотранспорта Периодичность ТО, км ТО­2 ТО­1 22 Легковые Грузовые Автобусы 4000 3000 3500 16000 12000 14000 Таблица 2.5 Коэффициент корректирования нормативов в зависимости от условий эксплуатации ­ К1 Категория условий эксплуатации Периодичность технического обслуживания I II III IV V 1 0,9 0,8 0,7 0,6 Удельная  трудоемкость текущего  ремонта Нормативы Пробег до  капитального  ремонта 1 1,1 1,2 1,4 1,6 1 0,9 0,8 0,7 0,6 Расход запасных частей 1 1,1 1,25 1,4 1,65 Таблица 2.6. Коэффициент корректирования нормативов в зависимости от природно­климатических условий ­ К3  Характеристика района Периодичность технического обслуживания Нормативы Удельная трудоемкость текущего ремонта Коэффициент К3 Пробег до капитального ремонта Расход запасных частей Умеренный Умеренно теплый,  умеренно теплый  влажный, теплый  влажный Жаркий сухой,  очень жаркий сухой Умеренно холодный Холодный Очень холодный Задание 1 1 1 0,9 0,9 0,9 0,8 1 0,9 1,1 1,1 1,2 1,3 1 1,1 0,9 0,9 0,8 0,7 1 0,9 1,1 1,1 1,25 1,4 Изучить теоретический материал, ответить на вопросы, оформить ответы в таблице: управления 11 Сущность либерального стиля управления 12 Виды конфликтов (перечислить) 13 Методы разрешения конфликтов (перечислить) Задание 2 Решить ситуационные задачи. Сделать выводы. Ситуационная задача 2.1 В транспортном цехе промышленного предприятия работает коллектив в основном мужского пола примерно одной возрастной категории (45 ­ 55 лет), со средним специальным образованием, с примерно одинаковыми должностными окладами. В течение15 лет ими руководил пожилой мужчина, применявший   авторитарные   методы   руководства,   благодаря   чему   в   коллективе   соблюдалась дисциплина труда, но эффективность работы была крайне низкой. Когда их руководитель ушел на пенсию, то вышестоящее предприятия, выбрало из их среды толкового сотрудника и поставило на должность начальника данной транспортного цеха. Это, естественно, спровоцировало недовольство и 23 Вопрос Таблица 3.1 – Теоретические основы мотивации и управления персоналом № 1 Мотивация персонала (определение).  2 Перечислить базовые типы трудовой мотивации 9 10 Сущность авторитарного стиля управления Сущность   демократического   стиля Ответ возникновение конфликтных ситуаций в коллективе, так как каждый сотрудник считал себя вправе занять эту должность.  Для разрешения этой ситуации головное руководство сделало следующий шаг. Оно повысило должностные оклады всем сотрудникам транспортного цеха до верхнего предела (в среднем на 3500 руб.).   После   такого   материального   стимулирования   эффективность   работы   сотрудников   резко повысилось, что было замечено всеми сотрудниками смежных подразделений.  эффективная   работа   продолжалась   около   одного   квартала,   затем   все   вернулось   к   прежнему положению вещей. Такая Вопрос к ситуации 2.1 1. Чем   объясняется   возврат   к   прежней   неэффективной   работе;   в   чем   заключается   ошибка руководства?  Ситуационная задача 2.2 Руководитель   Петров   И.В.   дает   задание   Иванову   П.И.   приобрести   оборудование определенной марки. Иванов П.И. пытается объяснить ему, что этот тип оборудования не стоит покупать и по какой причине. Но Петров И.В., за которым последнее слово, подбирает весомые аргументы в пользу своего решения и убеждает в его правильности. Иванов П.И. соглашается: «Ну хорошо,   если   Вы   так   думаете,   то   я   приобрету   это   оборудование»,   одновременно   тоном   речи   и набором   слов   и   интонацией   в   фразе   давая   понять   Петрову   И.В.   на   скрытом   уровне,   что   он   не согласен с решением и не будет нести никакой ответственности за его последствия. Через некоторое время мнение Иванова П.И.   подтверждается, и оборудование демонтируется. Когда Петров И.В. вызывает   к себе   Иванова  П.И.,  чтобы  проанализировать   причину неудачи,  тот  отвечает:  «А  я с самого начала предупреждал Вас, что оборудование никуда не годится». Таким образом, возникает напряженность в общении. Вопросы к ситуации 2.2: Определите верную стратегию выхода из психологической игры и разрешения конфликтной ситуации. Помните о том, что Вы находитесь попеременно в роли руководителя и подчиненного. 1. Какова должна быть тактика руководителя? 2. Какова должна быть тактика подчиненного? Ситуационная задача 2.3 Новый сотрудник, очень хорошо справляется с работой. Однако он постоянно задает шефу вопросы,   на   которые   прекрасно   может   ответить   сам.   Сознавая   это,   руководитель   каждый   раз реагирует   на   такие   вопросы   раздраженно,   от   чего   страдают   не   только   отношения   с   этим сотрудником, но и климат в коллективе. Вопросы к ситуации 2.3: Определите верную стратегию выхода из психологической игры и разрешения конфликтной ситуации. Помните о том, что Вы находитесь попеременно в роли руководителя и подчиненного. 1. Какова должна быть тактика руководителя? 2. Какова должна быть тактика подчиненного? Ситуационная задача 2.4 Работник   Кузнецов   Т.П.   в   целом   знает   свое   дело   хорошо   и   выполняет   его   достаточно качественно. Но при этом постоянно совершает мелкие ошибки, которых вполне можно избежать.  Начальник Борисов В.В.   каждый раз вызывает его к себе для объяснений и Кузнецов Т.П. получает «пинок», который на время делает его внимательнее. Затем ситуация повторяется. Вопросы к ситуации 2.4: Определите верную стратегию выхода из психологической игры и разрешения конфликтной ситуации. Помните о том, что Вы находитесь попеременно в роли руководителя и подчиненного. 1. Какова должна быть тактика руководителя? 2. Какова должна быть тактика подчиненного? 24 Ситуационная задача 2.5  Из жизни Ли Якокки Возглавив корпорацию «Крайслер» и оказавшись один на один с необходимостью создавать ее заново, Ли Якокка должен был проанализировать сложившуюся в корпорации ситуацию и наметить главные задачи, которые должны решаться. Первой в списке таких задач стояла организация работы с персоналом, которая должна была быть в корне изменена. Ли Якокка писал: «Во всей компании люди были запуганы и подавлены. Никто ничего не делал как следует. Таундсенд (бывший топ­ менеджер  корпорации — прим. авт.) и его подручные произвольно перемещали  людей  из одних областей деятельности, где они были на месте, в другие, которые оказывались им не по плечу». Одним  из  следствий  плохой  работы   с  персоналом   явилась  утечка  секретной   информации   как  о финансовом положении корпорации, так и о технических и технологических нововведениях. Если   бы   эти   люди   оказались   назначенными   на   ту   должность,   которой   изначально соответствовали, они справлялись бы со своими обязанностями. Как работники они были испорчены неверным   назначением!   Для   многих   из   них   что­либо   изменить   оказалось   уже   практически невозможным.   Впоследствии   среди   прежнего   персонала   удалось   выявить   и   назначить   на   новые должности людей, которые блестяще справлялись со своими новыми обязанностями. Вопросы к ситуации 2.5: 1. В чем, на Ваш взгляд, кроются причины подавленного состояния  работников корпорации «Крайслер», имевшего место до прихода к управлению Ли Якокки? 2. Что, помимо рациональной расстановки кадров по рабочим местам, необходимо работникам кризисного   предприятия   для   улучшения   морально­психологического   климата   в   трудовом коллективе и повышения эффективности его работы? Ситуационная задача 2.6 Пользуясь приложением Б, решить следующие управленческие проблемы: 1. В   прямом   подчинении   у   руководителя   предприятия   либо  в   подразделениях   «работает» персонал, ранее выполнявший определенные проекты. После закрытия проектов (по разным причинам) люди были оставлены в штате предприятия, с тем чтобы позднее подобрать им соответствующие   обязанности.   Некоторые   «функциональные   бомжи»   благополучно существуют в таком режиме больше года. Заработная плата им выплачивается. Как такая ситуация может повлиять на производительность труда в организации? 2. Каковы  могут  быть  последствия   для  организации,   если  руководитель  не  может  грамотно делегировать полномочия? 3. Какие могут быть последствия, если у руководителя организации есть доверенный советник без реальной ответственности? Ситуационная задача 2.7 Организация работы по повышению квалификации рабочих С позиции производственно­технического назначения в обучении рабочих выделяют:  подготовку новых работников (первоначальное профессиональное обучение лиц, принятых на  предприятие и ранее не имевших профессии);  переподготовку (переобучение) работников (освоение новых профессий высвобождаемыми  рабочими, которые не могут быть использованы по имеющимся у них профессиям, а также  лицами, изъявившими желание сменить профессию с учетом потребности производства);  повышение квалификации (обучение, направленное на последовательное совершенствование  профессиональных и экономических знаний, умений и навыков, рост мастерства по  имеющимся профессиям). Квалификационная комиссия 25 Вопрос о присвоении или повышении разряда (класса, категории) рабочему рассматривается квалификационной   комиссией,   созданной   приказом   работодателя.   Председателем   комиссии назначается лицо, определяемое работодателем. Членами комиссии могут быть назначены:  работник, выполняющий функции по профессиональному обучению рабочих на производстве;  начальник (представитель) отдела труда и заработной платы;  инженер по охране труда;  руководитель соответствующего подразделения предприятия. При   необходимости   в   состав   комиссии   могут   включаться   высококвалифицированные специалисты   родственных   организаций,   преподаватели,   мастера   производственного   обучения учебных заведений профессионального образования, представители профсоюза. Основанием начала функционирования квалификационной комиссии является, как правило, подача   заявления   работником   и   представления   (характеристики,   ходатайства)   на   него руководителем соответствующего подразделения, цеха, отдела. Квалификационные экзамены Степень   эффективности   подготовки   или   переподготовки   проверяется   с   помощью квалификационных экзаменов. Они сдаются независимо от того, в каком виде или форме протекало обучение.  Цель квалификационных экзаменов – определить соответствие полученных экзаменуемыми знаний, умений и навыков программе обучения и требованиям квалификационной характеристики и на этой основе установить им:  квалификационные разряды;  классы;  категории по соответствующим профессиям. Для   того   чтобы   участвовать   в   сдаче   квалификационных   экзаменов,   работник   должен успешно пройти полный курс теоретического и производственного обучения. Обычно квалификационные экзамены проводятся на предприятии раз в полгода или раз в год в соответствии с утвержденным графиком. В течение этого времени секретарю комиссии (или в отдел кадров) поступают заявления от работников, желающих повысить разряд по своей профессии. На   практике   работодатели   разрабатывают   собственные   методики   тарификации   работ (определение их сложности) и оценивают соответствие уровня квалификации рабочего требованиям рабочего места по тем критериям, которые сформулированы  в этой методике, если выполнение работ рабочим не связано с предоставлением компенсаций и льгот либо установлением ограничений. Работник должен ответить на вопросы:  указанные в разделе «должен знать» квалификационной характеристики,   вопросы,  вытекающие из требований к общему уровню профессиональных знаний:  свои обязанности,  правила внутреннего трудового распорядка,   положения, инструкции и другие руководящие материалы, правила и нормы по охране труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности,  правила пользования средствами индивидуальной защиты;   требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ,   требования по рациональной организации труда на рабочем месте. За   две   недели   до   начала   экзамена   мастер,   начальник   цеха   выдает   претенденту   наряд­ документ, который устанавливает  задание на исполнение  работ  и содержит их перечень, нормы расходования   времени   на   их   выполнение   и   т.   д.   Перечень   пробных   производственных   работ составляется на основании раздела «должен уметь» квалификационной характеристики. Прежде   чем   работник   приступит   к   квалификационной   работе,   мастер   должен   разъяснить порядок   и   условия   ее   выполнения.   После   этого   в   наряде   записывается   время   ее   начала,   а   по выполнении фиксируется окончание. По  итогам   экзамена  квалификационная   комиссия   принимает   решение   о   присвоении рабочему   квалификационного   разряда   (класса,   категории).   Решение   комиссии   утверждается 26 приказом   (распоряжением)   работодателя,   в   соответствии   с   которым   рабочему   присваивается квалификационный разряд (класс, категория). Присвоение разряда (класса, категории) по профессии в установленном порядке заносится в трудовую книжку работника. Задание к ситуации 2.7: Разработайте в виде таблицы систему повышения квалификации работников   организации, эффективно раскрывающую их потенциал. Таблица 3.2 – Организация работы по повышению квалификации рабочих Вопросы 1 Ответы 2   для   функционирования Направления повышения квалификации Условия допуска к сдаче квалификационного экзамена Основание квалификационной комиссии Состав квалификационной комиссии Периодичность проведения квалификационных экзаменов Какие вопросы содержит теоретическая часть квалификационного экзамена? Специфика   проведения   практической   части квалификационного экзамена Документальное   оформление   результатов повышения квалификации Нормирование – это процесс установления экономически обоснованных нормативов, т.е. минимальных, но достаточных сумм оборотных средств. Норматив оборотных средств на сырьё, основные материалы, покупные полуфабрикаты  определяется по формуле: ДСН  (4.1) где  С – среднесуточный расход сырья, основных материалов, покупных полуфабрикатов, руб. Д – норма запаса, дни. Норматив оборотных средств на вспомогательные материалы устанавливается по двум  группам. К первой относятся материалы, расходуемые регулярно и в больших количествах  Норматив по ним рассчитывается также, как на сырьё, основные материалы, покупные  полуфабрикаты.  Во вторую группу включают материалы, используемые редко и в незначительных количествах. Норматив устанавливается аналитическим методом на основе фактических данных, по формуле:  Н вм  пл Q вм С  С отч (4.2) где  вмQ – фактические остатки вспомогательных материалов в отчетном периоде, руб. С – соответственно среднесуточный расход вспомогательных материалов в отчетном отч С, пл и плановом периоде, руб/день. Норматив оборотных средств по запасным частям для ремонта рассчитывается по формуле: Н зч  пл оф Q отч зч С  С отч оф (4.3) отч   зчQ отч С оф С, где – фактический остаток запчастей в отчетном периоде, руб. пл оф – стоимость основных фондов отчетного и планового периода, руб. 27 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ: Решите задачи, используя приведенные алгоритмы и формулы. Порядок формирования индивидуального задания: Выделенные жирным курсивом цифры увеличиваются на коэффициент,  соответствующий номеру студента по списку. Если студент имеет №5, то К=1,05; Если №20, то 1,2, и.т.д. Пример 1  Рассчитать запас запасных частей в отчетном и плановом году. Таблица 4.1   – Исходные данные для расчета запаса запасных частей Показатель Обозначения Значение Удельный вес стоимости производственного,  силового оборудования, транспортных средств в  стоимости основных фондов Среднеквартальный фактический остаток  запасных частей в отчетном году, тыс. руб. Среднеквартальная стоимость основных фондов,  тыс. руб. В отчетном году В плановом году Решение – – 35% 30% от стоимости  оборудования и  транспортных средств На 20% меньше, чем в  плановом 1699,76 1. Определяем среднеквартальную стоимость основных фондов в отчетном году: 2. Определяем стоимость производственного, силового оборудования, транспортных средств в  отчетном году 3. Среднеквартальный фактический остаток запасных частей в отчетном году, тыс. руб (4.4) (4.5) 28 4. Норматив оборотных средств по запасным частям для ремонта в плановом периоде рассчитывается  по формуле: Н . пл зч О пл оф отч зч С  С отч оф (4.6) где   зчО – фактический остаток запчастей в отчетном периоде, руб. отч ,  – стоимость основных фондов отчетного и планового периода, руб. Задача 1  Рассчитать запас запасных частей в отчетном и плановом году. Таблица 4.2  – Исходные данные для расчета запаса запасных частей Обозначения Показатель Удельный вес стоимости производственного,  силового оборудования, транспортных средств в  стоимости основных фондов Среднеквартальный фактический остаток  запасных частей в отчетном году, тыс. руб. Среднеквартальная стоимость основных фондов,  тыс. руб. В отчетном году Значение 40% 25% от стоимости оборудования и транспортных средств На 17% меньше, чем в плановом В плановом году Задача 2  Определить   оборотный   фонд   запчастей   автотранспортного   предприятия   в   соответствии   с 1700 Марка,   модель подвижного состава приведенными нормами: Таблица 4.3 – Количество оборотных агрегатов на 100 автомобилей ( № пп 1 МАЗ­500А 2 3 Таблица 4.4 – Расчет потребности автотранспортного предприятия в оборотных агрегатах ) Мост  задний Урал­377 ПАЗ­672 Коробка передач Ось 3­4 4­5 6­8  передняя 3­4 4­5 6­8 Двигатель 3­4 5­6 6­8 4­5 4­5 7­8 Рулевой механизм 3­4 4­5 7­8 № Марка,  модель  подвижного состава Кол­во а/м, обслужива емых и ремонтиру емых на АТП ) ( Двигатель Коробка передач Ось передняя Мост задний Рулевой механизм 1 МАЗ­500А 2 Урал­377 3 ПАЗ­672 Решение 14 40 60 1 1 29 1 1 1 Выполним расчет оборотных агрегатов для автомобиля МАЗ­500А по формуле: (4.7) где   – количество оборотных агрегатов на 100 автомобилей (таблица 4.3)   –   количество   автомобилей,   обслуживаемых   и   ремонтируемых   на   автотранспортном предприятии, ед. (таблица 4.4) 1. Количество оборотных агрегатов для МАЗ­500А, ед: – двигателей:  – коробок передач – осей передних – мостов задних – рулевых механизмов 2. Выполнить расчет оборотных агрегатов для а/м «Урал­377». Обобщить результаты в таблице 4.4  3. Выполнить расчет оборотных агрегатов для а/м «ПАЗ­672». Обобщить результаты в таблице 4.4  Задача 3 Определить   стоимость   подвижного   состава   предприятия   и   стоимость   основных производственных фондов, обслуживающих процесс ТО и ТР.  Доля   стоимости   основных   производственных   фондов,   обслуживающих   процесс   ТО   и   ТР принимается по уровню прошлого периода –  25% от стоимости подвижного состава (Д). Таблица 4.5 – Расчет стоимости подвижного состава АТП №пп Марка, модель подвижного  состава Кол­во а/м,  обслуживаемых и ремонтируемых на предприятии МАЗ­500А Урал­377 ПАЗ­672 1 2 3 Итого (Спс) (К) 2 3 4 Балансовая стоимость  автомобиля, тыс. руб. (Сб) 1500 1300 1000 Коэффициен т, учитывающи й стоимость  доставки (Кд) 1,05 1,05 1,05 Стоимость подвижного состава ( ),  тыс. руб. Примечание: Стоимость основных производственных фондов, обслуживающих процесс ТО и ТР,  определяется по формуле: 30 где   – стоимость подвижного состава, тыс. руб. Д – доля стоимости основных производственных фондов, обслуживающих процесс ТО и ТР,  % (принять 25%) Расчеты обобщите в таблице 4.6 (4.8) Таблица 4.6 – Расчет стоимости основных производственных фондов, для  ТО и ТР.  №п п Стоимость основных производственных фондов,  обслуживающих процесс ТО и ТР, тыс. руб. Марка, модель  подвижного  состава 1 МАЗ­500А Урал­377 ПАЗ­672 2 3 Итого Задача 4 Рассчитать запас инструмента Обозначение стоимость   инструмента   в Таблица 4.7– Исходные данные для расчета запаса инструмента Показатель Фактическая   эксплуатации, тыс. руб. В том числе: Ненужные и изношенные Среднеквартальная численность работающих, чел.: В отчетном периоде В плановом периоде Примечание: Запас инструмента определяется по формуле: Значение 320000 50000 1400 1330 (4.9) Задача 5 Норма   затрат   на   материалы,   необходимых   для   обслуживания   автомобиля   МАЗ­53371   в расчете на 1000 км пробега, составляют 5,92 руб. ( ). Фактический пробег автомобиля составляет 600 км. ( ). Коэффициент, учитывающий рост цен, равен 5,1.( ). Определить общие затраты на материалы для обслуживания автомобиля МАЗ­53371. Примечание:  Затраты на материалы определяются по формуле: 31 (4.10) где – норма затрат на материалы на 1000 км. пробега  – фактический пробег автомобиля, км.  – поправочный  коэффициент к норме на материалы, учитывающий рост цен Задача 6 Норма расхода обтирочных материалов на 1 автомобиль 12 кг ( ).  На   предприятии обслуживается   30   автомобилей   ( ).   Цена   1   кг.   обтирочных   материалов   с   учетом   затрат   на приобретение 12,72 руб  ( ).  Определить затраты предприятия на обтирочные материалы для обслуживания автомобилей. Примечание:  Затраты на обтирочные материалы определяются по формуле: (4.11) где   – норма расхода обтирочных материалов на 1 автомобиль, кг.  – количество автомобилей, обслуживаемых на предприятии, ед.  – цена 1 кг. обтирочных материалов с учетом затрат на приобретение, руб Обобщим  основные технико­экономические показатели деятельности структурного подразделения в таблице: Таблица 5.1– Технико­экономические показатели структурного подразделения № 1 1 2 3 4 5 6 Показатели 2       основных оборотных   работников Выручка   от   реализации работ, услуг, тыс. руб. Стоимость фондов, тыс. руб. Стоимость средств, тыс. руб. Численность структурного подразделения, чел. Годовой   фонд   заработной платы персонала подразделения, тыс. руб. Себестоимость произведенных оказанных услуг, тыс. руб. работ,   Обозначение, расчет Экономический смысл 4 Себестоимость   –   это   сумма затрат, с производством   и   реализацией связанных     3 В Ч С 32 Валовая прибыль, тыс. руб. Рентабельность,%     получаемый продукции Как экономическая категория, прибыль   отражает   чистый доход, в результате   производственно­ хозяйственной   деятельности предприятия Рентабельность   показывает, какую   прибыль   получает предприятие с 1 вложенного в производство рубля затрат 2 3 Продолжение таблицы 5.1 4 7 8 1 9 10 Производительность   труда, руб/чел. Средняя   заработная   плата, руб/чел. 11 Фондоотдача 12 Фондоёмкость 13 Фондовооруженность 14 Коэффициент  оборачиваемости оборотных средств Задание 1    Производительность труда показывает   выработку   на одного работника предприятия Средняя   заработная   плата показывает,   средний   размер оплаты   труда   на   одного работника данного предприятия Фондоотдача   –   это   выпуск продукции   на   1   рубль   основных фондов Величина фондоёмкости показывает, сколько   капитала приходится на 1  рубль выпущенной продукции. показатель,   обратный фондоотдаче. Фондовооруженность   показывает величину   стоимости   основных средств,   приходящуюся   на   одного работника Коэффициент оборачиваемости оборотных   средств   показывает, число   кругооборотов,   которое   эти средства   совершают   за   плановый период   основного   Это     Рассчитать технико­экономические показатели деятельности структурного подразделения  и произвести анализ его деятельности при следующих исходных данных: Таблица 5.2 – Расчет технико­экономических показателей структурного подразделения № Показатели 1 1 2 3 2 Выручка от  реализации работ,  услуг, руб. Себестоимость  произведенных работ,  оказанных услуг,. руб. Валовая прибыль, руб. Обозначение,  расчет 3 В С 2014 год 4 2015 год 5 Отклон ения, +,– 6 350000 450620 +100620 Динамика, % 7 28,7 200000 350000 33 4 5 6 7 1 8 9 10 Рентабельность,% Численность  работников  структурного  подразделения, чел. Производительность  труда, руб/чел. Годовой фонд  заработной платы  персонала  подразделения, тыс.  руб. Ч 68 70 8976 10080 2 3 4 5 6 7 Продолжение таблицы 5.2 Средняя заработная  плата, руб/чел. Стоимость основных  фондов, руб. Стоимость оборотных  средств, руб. 689000 786300 30000 28000 11 Фондоотдача 12 Фондоёмкость 13 Фондовооруженность 14 Коэффициент  оборачиваемости  оборотных средств Примечания: Приведем пример  расчета отклонений и динамики по показателю «Выручка» По остальным показателям расчет производится аналогично, за исключением рентабельности. По   показателю   «рентабельность»   рассчитываются   только   отклонения,   т.к.   рентабельность рассчитана в процентах. КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ   Прибыль  является  важнейшей  экономической   категорией   и  основной   целью   деятельности любой коммерческой организации. Как экономическая категория прибыль отражает чистый доход, получаемый в результате производственно­ хозяйственной деятельности предприятия. Общая сумма балансовая прибыли предприятия складывается из прибыли по отдельным видам деятельности. Размер балансовой прибыли определяется по формуле: (6.1) 34 где  П6 ­ балансовая прибыль, руб.; Пр ­ прибыль (убыток) от реализации продукции, выполнения работ и оказания услуг; Пи ­ прибыль (убыток) от реализации имущества предприятия;  Пв.о. ­ прибыль (убыток) от внереализационных операций. Прибыль   от   реализации   продукции   (работ,   услуг)  ­   это   финансовый   результат, полученный от основной деятельности предприятия, которая может осуществляться в любых видах, зафиксированных   в   уставе   и   не   запрещенных   законом.   Прибыль   от   реализации   продукции рассчитывается как разность между выручкой от реализации (без НДС и акцизов) и затратами на производство и реализацию. Прибыль   от   реализации   основных   средств   и   иного   имущества   предприятия  ­   это финансовый результат, не связанный с основными видами деятельности предприятия. Он отражает прибыль (убыток) от прочей реализации, к которой относится продажа на сторону различных видов имущества, числящегося на балансе предприятия, за вычетом связанных с этим затрат. Финансовые результаты от внереализационных операций  ­ это прибыль (убыток) по операциям   различного   характера,   не   относящимся   к   основной   деятельности   предприятия   и   не связанным с реализацией продукции, основных средств, иного имущества предприятия, выполнения работ, оказания услуг. К ним относятся: доходы от долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений, от сдачи имущества в аренду, сальдо полученных и уплаченных штрафов, пени, неустоек, прибыль прошлых лет, выявленная в отчетном году, положительные курсовые разницы по валютным счетам   и   операциям   в   иностранной   валюте;   убытки   по   операциям   прошлых   лет,   недостача материальных   ценностей,   выявленная   при   инвентаризации,   отрицательные   курсовые   разницы   по валютным счетам в иностранной валюте и др. Балансовая прибыль, уменьшенная на величину платежей в бюджет и процентов за банковский кредит, представляет собой расчетную прибыль. Остающаяся в распоряжении предприятия после внесения   налогов   и   других   платежей   в   бюджет   часть   балансовой   прибыли   называется  чистой прибылью. Она характеризует конечный финансовый результат деятельности предприятия. Об эффективности работы предприятия недостаточно судить только по одному показателю ­ прибыли. Например, две фирмы получают одинаковую прибыль, но при этом по­разному используют имеющиеся  у них производственные фонды и затраты. Значит  ли это, что обе фирмы  работают одинаково эффективно? ­ Нет. Для более правильной оценки необходимо сопоставить полученный результат   в   виде   прибыли   с   понесенными   затратами.   Такое   соизмерение   прибыли   с   затратами называется рентабельностью. Известны два варианта определения рентабельности:  отношение прибыли к текущим затратам ­ издержкам предприятия (себестоимости),  выраженное в процентах и рассчитываемое по формуле: Р =   × 100% (6.2) где Р ­ рентабельность, %; П ­ прибыль, руб.; С ­ себестоимость, руб.;  отношение прибыли к среднегодовой стоимости основных производственных фондов и оборотных средств, также выражаемое в процентах и определяемое по формуле: Р =   × 100% (6.3) где Соф­ среднегодовая стоимость основных фондов, руб.; 35 Сос ­ стоимость оборотных средств, руб. В зависимости от того, какая прибыль используется при расчете (балансовая или расчетная) определяется общая или расчетная рентабельность. Общая   рентабельность   производства  ­   это   отношение   балансовой   прибыли   к среднегодовой   стоимости   основных   фондов   и   нормируемых   оборотных   средств,   выраженное   в процентах. Она рассчитывается по формуле: Робщ =   × 100% (6.4) где Р0бщ­ общая рентабельность, %. Расчетная рентабельность ­ это отношение расчетной прибыли к среднегодовой стоимости основных фондов и нормируемых оборотных средств, выраженное в процентах. Она определяется по формуле: Ррасч =   × 100% (6.5) где Ррасч ­ расчетная рентабельность, %. Рентабельность   продукции  рассчитывается   по   всей   реализованной   продукции   и   ио отдельным ее видам. Рентабельность всей реализованной продукции определяется как отношение прибыли от реализации продукции к ее полной себестоимости. Этот показатель позволяет судить об эффективности   текущих   затрат   предприятия   и   доходности   реализуемой   продукции. Соответствующий расчет представлен в формуле: Рп =   × 100% (6.6) где Рп ­ рентабельность продукции, %. Этот показатель также может рассчитываться как по балансовой, так и по чистой прибыли. Оценочным   показателем   производственно­хозяйственной   деятельности   предприятия является рентабельность продаж. Она отражает уровень спроса на продукцию, работы и услуги, насколько   правильно   предприятие   определило   товарный   ассортимент   и   товарную   стратегию. Рентабельность продаж определяется по формуле: Рп =   × 100% (6.7) где Рпр­ рентабельность продаж, %;  Пч ­ чистая прибыль, руб.; В ­ выручка от реализации продукции (работ, услуг), руб. Основными источниками повышения уровня рентабельности являются, увеличение прибыли и снижение себестоимости продукции. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ: Решить задачи. Сделать выводы. Порядок формирования индивидуального задания: Выделенные жирным курсивом цифры увеличиваются на коэффициент,  соответствующий номеру студента по списку. 36 Если студент имеет №5, то К=1,05; Если №20, то 1,2, и.т.д. Пример 1 Определить общую рентабельность автотранспортного предприятия на 2015 год,  если:  годовой план реализации услуг предприятия (выручка) в оптовых ценах составит 100 млн. руб.; (В)  полная себестоимость реализованных услуг­ 70 млн. руб.; (С)  прибыль от реализации основных средств предприятия ­ 10 млн. руб.; (Пос)  штрафы, пени, неустойки, подлежащие оплате предприятием ­ 500 тыс. руб. (0,5 млн. руб.); (Ш)  среднегодовая стоимость основных фондов ­ 65 млн. руб.; (Соф)  среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств ­ 90 млн. руб. (Соб.) Произвести оценку  экономической эффективности деятельности подразделения в 2015 году,  если в 2014 году рентабельность производства составила 37%. Решение 1. Определяем прибыль от реализации продукции (Пр) Пр = В – С, руб. Пр = 100 – 70= 30 млн. руб. 2. Определяем балансовую прибыль (Пб) Пб = Пр + Пос.– Ш, руб. 3. Определяем общую рентабельность производства (Робщ) Пб=30 + 10 – 0,5=39,5 млн. руб. (6.8) (6.9) Робщ =   × 100% (6.10) 4. Сравниваем рентабельность 2015 года с рентабельностью 2014 года и делаем вывод о перспективах экономической эффективности деятельности подразделения в планируемом году. В 2015 году предприятие ухудшило результаты своей деятельности, т.к. рентабельность снизилась с 37% до 25,5%, –это явление отрицательное. Задача 1  Определить общую рентабельность услуг автотранспортного предприятия на 2015 год,  если:  годовой план реализации услуг предприятия (выручка) в оптовых ценах составит 200 млн. руб.; (В)  полная себестоимость услуг  ­ 80 млн. руб.; (С)  прибыль от реализации основных средств предприятия ­ 25 млн. руб.; (Пос)  штрафы, пени, неустойки, подлежащие оплате предприятием ­ 200 тыс. руб. (0,2 млн. руб.); (Ш)  среднегодовая стоимость основных фондов ­ 40 млн. руб.; (Соф)  среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств ­ 60 млн. руб. (Соб.) 37 Произвести оценку  экономической эффективности деятельности подразделения в 2015 году,  если в 2014 году рентабельность производства составила 30%. Пример 2 Определить расчетную рентабельность производства на плановый период, если:  годовой план реализации продукции предприятия (выручка) в оптовых ценах составит 80 млн. руб.; (В)  полная себестоимость реализованной продукции ­ 50 млн. руб.;(Сп)  среднегодовая стоимость основных фондов ­ 46 млн. руб.;(Соф)  среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств ­ 54 млн. руб.; (Соб.)  плата за кредит запланирована в размере 3 млн. руб.;(К)  плата за имущество ­ 5 %. (%налога) Произвести оценку   экономической эффективности деятельности подразделения в плановом году, если в отчетном году рентабельность производства составила 30%. Решение 1. Определяем балансовую прибыль Пб= В – Сп, руб. Пб =80 – 50 = 30 млн. руб. 2. Определяем платежи в бюджет в виде налога  на имущество (% налога 5%) , руб. 3. Определяем расчетную прибыль  Прасч=Пб – Ни – К, руб. Прасч =30 – 5 – 3=22 млн. руб. 4. Определяем расчетную рентабельность  (6.11) (6.12) (6.13) (6.14) 5. Сравниваем рентабельность планового года с рентабельностью отчетного года и делаем вывод о перспективах экономической эффективности деятельности подразделения в планируемом году. В   2015   году   предприятие   ухудшило   результаты   своей   деятельности,   т.к.   рентабельность снизилась с 30% до 22%, –это явление отрицательное. Задача 2 Определить расчетную рентабельность производства на плановый период, если: 38  годовой план реализации продукции предприятия (выручка) в оптовых ценах составит 93 млн. руб.; (В)  полная себестоимость реализованной продукции ­ 55 млн. руб.;(Сп)  среднегодовая стоимость основных фондов ­ 55 млн. руб.;(Соф)  среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств ­ 63 млн. руб.; (Соб.)  плата за кредит запланирована в размере 2 млн. руб.;(К)  плата за имущество ­ 5 %. (% налога) Произвести оценку  экономической эффективности деятельности подразделения в плановом году,  если в отчетном году рентабельность производства составила 11%. Пример 3 Сравнить   рентабельность   услуг   станции   техобслуживания   за   три   квартала   на   основе следующих данных: Таблица 6.1– Расчет рентабельности услуг Ед. изм. руб. руб. 1 1500 1200 Квартал года 2 1650 1300 3 1850 1450 руб. 1500­1200=300 1650­1300=350 1850­1450=400 Показатель – Цена услуги  (Ц) – Себестоимость услуги  (Сп) – Прибыль от реализации  услуги (Пр) Пр=Ц – Сп – Рентабельность услуг  (Ррасч) % Ррасч =   × 100% Сравниваем   результаты   рентабельности   по   годам,   делаем   выводы   о   тенденциях эффективности продаж. Рентабельность продаж за 3 квартала имеет тенденцию к росту. Это явление положительное.  Задача 3 Сравнить   рентабельность   услуг   станции   техобслуживания   за   три   квартала   на   основе следующих данных: Таблица 6.2 – Расчет рентабельности услуг 1 1800 1000 Квартал года 2 1611 1100 3 1900 1230 Показатель – Цена услуги  (Ц) – Себестоимость услуги  (Сп) – Прибыль от реализации  услуги (Пр) – Рентабельность услуги  (Ррасч) Ррасч =   × 100% Ед. изм. руб. руб. руб. % 39 Пример 4 За отчетный год автотранспортным предприятием выполнено услуг на сумму 90 млн. руб. при среднесписочной   численности   работающих   150   человек.   В   плановом   году   предусматривается увеличение объема услуг в 1,5 раза, а числа работающих на 50 человек. Определить плановый рост производительности труда.  Оценить   эффективность   использования   фонда   оплаты   труда,   если   темп   роста   заработной платы в плановом году составит 1,5.  Решение оформить в таблице 6.3. Таблица 6.3 – Расчет производительности труда Показатели  Выпуск   продукции,   млн.   руб. (В) Численность   работников,   чел. (Ч) Производительность труда 150 Отчетный год 90 Плановый год Темп роста 90 150+50=200 Фонд оплаты труда используется эффективно, если темп роста  производительности труда превышает темп роста заработной  платы. В условиях настоящего примера фонд оплаты труда используется не эффективно, т.к. темп роста заработной платы опережает темп роста производительности труда.       Задача 4 За отчетный год автотранспортным предприятием выполнено услуг  (В)  на сумму150 млн. руб.  при   среднесписочной   численности   работающих   130   человек   (Ч).   В   плановом   году предусматривается   увеличение   объема   услуг   в   1,8   раза,   а   числа   работающих   на   20   человек. Определить   плановый   рост   производительности   труда.   Оценить   эффективность   использования фонда оплаты труда, если темп роста заработной платы в плановом году составит 1,9. Решение оформить в таблице. Таблица 6.4 – Расчет производительности труда Показатели  Выпуск   продукции,   млн.   руб. (В) Численность   работников,   чел. (Ч) Производительность труда Отчетный год Плановый год Темп роста Задача 5 На   весь   парк   автотехники   производственного   предприятия   планируется   установить навигационные системы. Эти системы позволяют вести учет в режиме реального времени следующих показателей работы техники: ­ расход топлива; ­ маршрут; ­ пробег; ­ производительность. 40 Эта система позволит более точно вычислять размер заработной платы каждого работника индивидуально.   Предполагается,   что   благодаря   этой   системе   будет   уменьшен   объем   работы специалистов (техника, экономиста). Однако, это мероприятие достаточно дорогостоящее, поэтому необходимо экономически обосновать его внедрение. Проанализировать: 1. изменение расхода на ГСМ в связи с принятием организационного решения 2. изменение рабочего времени 3. изменение производительности труда  4. изменение выручки. Сделать вывод о целесообразности принятия решения. Таблица 6.5 – Экономический эффект от внедрения навигационной системы Отклонения: В натуральных  единицах 113700­155200=41500 В % Показатели До  внедрения После  внедрения Расход ГСМ, л. ) Рабочее время,  час. Выручка от  реализации, тыс.  руб. ( Численность  работников, чел. (Ч) Производительнос ть труда 155200  113700  7  5  16775  22475. 17  17  2. Подготовка сообщений, рефератов по темам, рекомендованным преподавателем. 1.Эволюция и современное состояние планирования и организации производства  2.Принципы рациональной организации производства  3.Поточные производственные системы  4.Сущность, классификация, значение машин и автоматизации производства  5.Оперативное регулирование производства  6.Технологическая подготовка производства  7.Организация вспомогательных производств и сбыта продукции  8.Маркетинг предприятия и организация поставок продукции  9.Материально­техническое снабжение предприятия  10.Процесс организации производства услуг  11.Правовые и экономические основы деятельности предприятий  12.Методологическме основы планирования в рыночной экономике  13.Основы сетевого планирования и управления  14.плановые показатели, нормы и нормативы  15.Планирование стратегии развития предприятия  16.Характеристика сферы предпринимательства, предприятия и продукции  17. Функции и принципы планирования на предприятии  18. особенности создания и планирования организационно­правовых форм предприятий  19.Организационная структура предприятия 41 20.Планирование технического прогресса­ инноваций  21.Планирование внешнеэкономической деятельности предприятия  22.Финансовый план и бюджет предприятия  23.Выбор места размещения предприятия  24.Особенности планирования на унитарных предприятиях  25.Организация и планирование инновационных процессов  26.Организация конструкторской подготовки производства  27.Автоматизация работ по подготовке производства  28.Организация научно­исследовательских работ и изобретательства  29.Оранизация производственной инфраструктуры предприятий  30.Организация сбыта и сервисного обслуживания  31.Организация, нормирование и оплата труда  32.Технико­экономическое планирование  33.Планирование издержек производства и себестоимости продукции 34.Бизнес­план предприятия 3. Конспектирование текста. Ответы на вопросы. 1. Понятие списочного и среднесписочного состава работников. Их отличия. 2. Понятие явочной численности работников 3. Как определяется численность работников основного производства? 4. Как определяется годовой объем ремонтных работ? 5. От каких факторов зависит расчет потребного количества работников? 6. В чем заключается сущность планово­предупредительной системы технического  обслуживания и ремонта автотранспорта? 7. В чем заключается ежедневное обслуживание автотранспорта? 8. Назначение, содержание технического обслуживания № 1 (ТО1) 9. Назначение, содержание технического обслуживания № 2 (ТО2) 10. Назначение, периодичность проведения сезонного обслуживания автотранспорта 11. Назначение, периодичность проведения текущего ремонта автотранспорта 12. В чем заключается капитальный ремонт автомобилей и агрегатов? 13. Дайте определение мотивации персонала.  14. Перечислить и раскрыть сущность  базовых типов трудовой мотивации 15. Приведите примеры того, как одинаковые потребности могут порождать различные мотивы деятельности. Объясните, почему это возможно. 16. Назовите по пять наиболее важных, по Вашему мнению, мотиваторов для следующих лиц: – Вас лично в группе; – неквалифицированного рабочего – квалифицированного технолога; – мастера цеха 17. Принципы и методы системы повышения квалификации в организации 18. Виды конфликтов в трудовом коллективе 19. Методы решения конфликтов 20. Стили управления в организации 21. Раскрыть сущность понятия «нормирование»  22. Как определяется норматив оборотных средств на материалы? 23. Как определяется норматив оборотных средств на вспомогательные материалы? 24. Как определяется норматив оборотных средств по запчастям для ремонта? 25. Перечислите   основные   технико­экономических   показатели   деятельности   структурного подразделения.  26. Раскройте   экономический   смысл   технико­экономических   показателей:   рентабельности; производительности  труда; показатели использования основных и оборотных фондов. Как проводится их анализ? 27. 42 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Борикова,   Л.   В.   Пишем   реферат,   доклад,   выпускную     квалификационную   работу   [Текст]   : учебное   пособие   для   студ.  cред.и   высш.   пед.   учеб.   заведений     /   Л.   В.   Борикова,   Н.   А. Виноградова. – М.: Академия, 2002 – 128 с. 2. ГОСТ 7.1. – 2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. – М., 2004 – 153 с. 3. Культура   оформления   научно   –   исследовательских   работ     [Текст]   :   учебно   –   методическое пособие   /   авт. – сост. В. И. Сахарова, Л. А. Богданова; под научн. ред. Т. С. Паниной. – Кемерово: изд­во ГОУ «КРИРПО», 2005 – 72 с.      43 Оформление титульного листа реферата (образец) Министерство образования и науки Самарской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Жигулевский государственный колледж" Приложение 1  Полное название работы по междисциплинарному курсу: МДК 01. 01. Устройство автомобилей по специальности: 19031 Техническое  обслуживание и  ремонт автомобильного                                               транспорта реферат                                                                                   Выполнил студент:                                                                                 Ф.И.О., № группы                                                                     Проверил:                                                                                   Ф.И.О., должность                       г. Жигулевск,  2012г. Оформление содержания реферата (образец) Приложение 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. 2. 3. Назначение и характеристика электрооборудования Источники тока 2.1.  Генератор 2.2. Регулятор напряжения 2.3. Аккумуляторная батарея Потребители тока 3.1. Стартер 3.2. Система зажигания 3.3. Система освещения 3.4. Система сигнализации 3.5. Контрольно­измерительные приборы Основные неисправности электрооборудования 4. Заключение Список литературы Приложение А.  Полное название приложения 44 3 4 7 7 8 8 9 11 12 13 13 14 15 18 19 20 Оформление списка литературы (образец) СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Приложение 3  1. Шестопалов   С.К.   Устройство,   техническое   обслуживание   и   ремонт   легковых   автомобилей: Учебник для нач. проф. образования – 8­е изд., стер. – М.:   Издательский центр «Академия», 2007 – 544 с. 2. Пехальский  А.П., Пехальский  И.А. Устройство  автомобилей:  Учебник  для студ. учреждений сред. проф. образования – 4­е изд., стер. – М.:  Издательский центр «Академия», 2010 – 528 с. 3. В.А.   Родичев   Легковой   автомобиль:   Учеб.   пособие   для   нач.   проф.   образования.   –   3­е   изд, стереотип. – М.:  Издательский центр «Академия», 2006 – 88 с. 4. Вахламов В.К. Автомобили: Основы конструкции: Учебник для студ. высш. учеб. заведений – М.: издательский центр «Академия», 2007 – 528 с. 5. Нерсесян   В.И.   Устройство   легковых   автомобилей:   практикум:   учеб.   пособие   для   нач.   проф. образования. – 3­е изд, стереотип. – М.:  Издательский центр «Академия», 2007 – 192 с.                                                                                                                                 Приложение 4  Оформление подстрочной ссылки (образец) Пример 1 45 Опираясь на исследования Л. В. Занкова, З. И. Калмыковой и др., В. П. Стрезикозин считал, что   "интеллектуальное   развитие   младших   школьников   обеспечивается   соответствующим содержанием и постановкой учебного процесса"1 .   Пример 2 В   своем   докладе   "Очередные   научно­педагогические   проблемы   перехода   школы   на   новое содержание образования" А. И. Маркушеевич отметил: "Значение проводимой реформы начального обучения чрезвычайно велико. При более коротком сроке она приводит ... к наиболее высокому уровню  развития   учащихся,   что  создает  благоприятные  предпосылки  для   успешного  обучения  в последние годы"2.  ___________________________________ 1Стрезикозин В. П. Организация процесса обучения в школе. ­ Изд. 2­е. М.: Просвещение, 1968 ­ С. 55.  2Маркушевич А. И. Очередные научно­педагогические проблемы перехода школы на новое содержание   образования:   доклад   на   общем     собрании   АПН   СССР,   1   июля   1970//   Советская педагогика. .N2 12. ­ С. 26.  Оформление таблицы (образец) Номинальные размеры цилиндров и поршней Приложение 5 Таблица 1  Модель двигателя ВАЗ­2108  диаметр диаметр Модель двигателя ВАЗ­21083  диаметр диаметр поршня, Размерная группа A  B  C  D  E  цилиндра, мм  76,00­76,01  76,01­76,02  76,02­76,03  76,03­76,04  76,04­76,05  поршня, мм  75,965­75,975  75,975­75,985  75,985­75,995  75,995­76,005  76,005­76,015  цилиндра, мм  82,00­82,01  82,01­82,02  82,02­82,03  82,03­82,04  82,04­82,05  мм  81,965­81,975  81,975­81,985  81,985­81,995  81,995­82,005  82,005­82,015  46 Оформление иллюстраций (образец) Приложение 6 Рис. 1. Название Рис. 2. Название 47 Оформление формул (образец) Приложение 7 Получив количественные изменения курсантов по группам с разными уровнями активизации самостоятельной   работы   (СР)   и   средних   значений   коэффициента   активизации   внутри   групп, необходимо   было   выяснить,   насколько   существенны   произошедшие   изменения.   Для   этого   была выдвинута   частная   гипотеза:   достигнутое   в   ходе   работы   среднее   значение   коэффициента активизации СР курсантов (k k = 1,56) значимо отличается от значения коэффициента активизации до эксперимента (kn = 1,36). Далее использовали критерий Студента для проверки справедливости этой гипотезы.   Разность   средних   значений   считается   статистически   значимой,   если   Тэмп  >   Ткр    для доверительной вероятности    г = 0,95.      В нашем случае критическое значение критерия на уровне значимости  а = 0,05 равно Ткр = 1,64. Эмпирическое значение Т эмп находим по формуле (1)                                      Т эмп    1 n k КК n   KD   n  KD  k                    (1)  nKD  kKD  и   ­ дисперсии  коэффициентов активизации самостоятельной  где         работы курсантов на начало и конец эксперимента, при этом           76n     344,0nKD 347,0kKD             48