Урок – обобщение по географии: «Земля наш общий дом и людям важно знать, что делается в нём».

Урок – обобщение: «Земля наш общий дом и людям важно знать, что делается в нём». Цель проведения.  ­ В игровой форме повторить и обобщить изученный материал по географии в 10 классе.  ­ Закрепить практические навыки работы с географической картой, компасом, горными породами. Задачи мероприятия  1.Развивать познавательный интерес, память, внимание, логику, мышление. 2.Закрепить умение работать с географической картой, умение ориентироваться на местности. 3.Привить любовь к знаниям и предмету.  4. Научить ориентироваться в информационном пространстве. Воспитательные задачи:  Привить умение работать в коллективе, развивать чувство содружества, взаимопонимания,  взаимовыручки, патриотизма. Форма проведения: (Игра­соревнование). Оборудование:  Физическая карта мира, физическая карта полушарий, контурная карта мира, коллекция горних  пород, компас, мяч. В конкурсе участвуют: капитаны, геологи, биологи, альпинисты, кладоискатели, путешественники,  картографы. 1. Представление команд: приветствие, название, девиз. Разминка: ­ какое животное изображено на гербе Австралии? (кенгуру). ­ какое растение изображено на гербе Намибии? (вельвичия). ­ самая маленькая страна мира? (Ватикан). ­ какому государству принадлежит остров Гренландия? (Дания). ­ в каком государстве самое большое количество пустынь? (Австралии). ­ в какой стране находится Суэцкий канал? (Египет). ­ самая узкая и длинная страна мира? (Чили). ­ государственный язык в Бразилии? (португальский). 2. Конкурс капитанов:   Путешествие по карте. Кто первый укажет кратчайший путь. Выдаются конверты, в которых находится задание и кораблики на пластилине, ими на карте надо  отметить кратчайший путь следования а) Совершить кротчайшее путешествие на корабле из Гондураса на Тайвань. б) Совершить кротчайшее путешествие на корабле из  Либерии в Эквадор. 3. Конкурс картографов:  Сложить разрезанную карту.  В конвертах выдаются разрезанные из старых атласов карты мира в виде пазлов. а) Чья команда раньше и правильно сложит разрезанную карту мира, выигрывает. 4. Конкурс геологов: а) Из коллекции горных пород, выбрать по происхождению: органические, магматические и  метаморфические горные породы. . б) Назвать крупнейшие месторождения в мире и показать их на географической карте. 5. Конкурс болельщиков: ­ какой цветок изображён на гербе Японии? (хризантема). ­ какой народ в Европе проповедует буддизм? (калмыки). ­ в какой стране находится водопад Анхель? (Венесуэла). ­ что получают из гевеи? (каучук). ­ коренные жители Австралии? (аборигены). ­ судоходство между портами одной страны? (каботаж). ­ измеритель цены? (деньги). ­ глава Ватикана? (Папа Римский). 6. Конкурс альпинистов:  В конвертах задание:  Определить на настенной географической карте, по координатам, название вершины и её высоту. По одному участнику от команды. ­64°с. ш; 151° з.д. (Мак­Кинли). (США). ­32°ю. ш; 70° з.д. (Аконкагуа). (Аргентина). ­36° ю.ш; 149° в.д. (Косцюшко). (Австралия). ­4°ю.ш; 38°в.д. (Килиманджаро). (Непал). 7. Кладоискатели. По заданному азимуту найти клад а) по азимуту­180° пройти 5 шагов. б) по азимуту­236° пройти 3 шага. в) по азимуту­90° пройти 4 шага. 8.  Игра Геобол Ловкость и знание: ­ игроки от каждой команды становятся в круг, ведущий бросает мяч. Лови мяч, если столица  соответствует стране и отбивай, если нет. ­ Египет­ Каир, Норвегия – Осло, Австрия­ Рим (нет), и т. д. 9. Конкурс. Я знаю мир. Шагаю ­ называю:  Кто больше прошагает и назовёт, не повторяясь, объекты мира (реки, горы, города и т. д.) 10. Конкурс эрудитов: По одному игроку от команды ­ Участники должны быстро поместить звёздочку, но контурную  политическую карту, по заданной стране. (Проверка знаний политической карты) ­Колумбия, Польша, Конго, Сирия, Чили, Афганистан и т. д. 11. Конкурс. Все флаги в гости к нам.  Определить какому государству принадлежит флаг. Кто наберёт больше балов. 12. Блицтурнир:  Участвует вся команда  ­ чья команда наберет больше правильных ответов за минуту.  Вопросы 1 команде: ­ рост городов и городского населения? (урбанизация). ­ объединение городов в город гигант? (мегалополис). ­ вымирание населения? (депопуляция). ­ самый крупный город мира? (Мехико). ­ столица Турции? (Анкара). ­ на территории государства нет самоуправляемых конституционных объединений, какое  устройство? (унитарное). ­ главный язык международного общения? (английский). ­какому государству принадлежат острова Шпицберген? (Норвегии). ­улучшение почвы ­ это? (мелиорация). ­крупнейший морской порт мира? (Роттердам). ­ японский мегалополис? (Токайдо). ­ наука о населении? (демография). ­форма правления государства, где власть принадлежит султану? (монархия). ­государство лидер по свиноводству? (Китай). ­средняя плотность населения мира? (45ч/км2). ­государство, лидер в мире, по производству газа? (Россия). ­сколько штатов в США? (50). ­что получают из гевеи? (каучук). ­какое растение изображено на гербе Намибии? (вельвичия). ­религия в Китае? (конфуцианство). Вопросы 2 команде: ­ мегалополис на востоке США? (Босваш). ­ столица Норвегии? (Осло). ­ государство лидер по добыче нефти? (Саудовская Аравия). ­ религия в Монголии? (буддизм). ­ тип воспроизводство населения в Китае? (современный). ­крупный производитель овцеводства? (Австралия). ­государственный язык в Индии? (английский). ­как называется восстановление ландшафта? (рекультивация). ­ крупнейший аэропорт мира? (Чикаго). ­ какому государству принадлежит остров Врангеля? (России). ­какие государства в составе организации НАФТА? (США, Канада, Мексика) ­насильственное перемещение населения? (депортация). ­ наука о населении? (демография) ­ расползание городов вширь? (субурбанизация). ­мегалополис на западе США? (Сансан). ­ пятая страна мира по населению и площади территории? (Бразилия). ­что получают из гевеи? (каучук). ­какое растение изображено на гербе Намибии? (вельвичия).  Подведение итогов.  Занимательная география. Мероприятие для 10 класса Цели и задачи: продолжить обучение ребят пользоваться полученными на занятиях знаниями, развить их географическую память, оживить процесс обучения; повысить интерес детей к изучению географии, продолжить формирование умения творчески и не стандартно мыслить, работать в группе, продолжить формирование умения работать с разными источниками географической информации. Организация: подготовка к мероприятию занимает не больше 1 недели, учитель делит детей на команды, просит ребят выбрать капитана, придумать название команды и его представление. Заранее готовятся карточки с заданиями, на доске чертят табло для очков, вешают политико - административную карту мира, для помощи учителю может быть выбран один со ведущий. 1-й гейм «Разминка» Команды приветствуют друг друга, презентуют название команды, представляют капитана, говорят пожелания команде-сопернику. 2-й гейм «Страны и народы» Командам поочередно задают вопросы, если команда затрудняется с ответом, право ответа переходит к команде – сопернице. Правильный ответ – 1 балл. Назовите единственную страну в мире, занимающую целый континент. (Австралия) У какой страны национальный флаг белого цвета с красным кругом – Солнцем – в середине? (Япония) Территория каких государств расположены в Северном и Южном полушарии одновременно? Вопрос задается обеим командам. (Эквадор, Колумбия, Бразилия, Габон, Конго, Заир, Уганда, Кения, Сомали, Индонезия Какие государства расположены в разных частях света? Вопрос задается обеим командам (РФ, Турция, Казахстан, Египет, Дания) В какой стране наибольшее количество озер? (РФ) В какой стране целиком протекает самая длинная река Европы? (РФ- Волга) Сколько раз в России можно встретить Новый Год? (10 раз) Какое государство Европы не имеет сухопутных границ? (Исландия) Назовите государство Европы, большая часть территории которого расположена на полуострове, а столица на острове? (Дания, на Ютландском полуострове, Копенгаген – столица на острове Зеландия) Назовите самую северную страну в континентальной Европе. (Норвегия) Какая страна является родиной Олимпийских игр? (Греция) Назовите страну- архипелаг, расположенную на 4 крупных островах и почти на 4000 мелких Тихого океана? (Япония) Самая большая страна Африки? (Судан) Самое крупное государство в Южной Америке? (Бразилия) В какой стране Африки самая большая численность населения? (Нигерия) Страна родина карнавала? (Италия) Какую страну называют «банкиром» Европы? (Швейцарию) Какую страну называют молочной фермой Европы? (Швейцарию) Какую страну называют лесным цехом Европы? (Финляндию) В какой стране родился паровоз и метрополитен? (Великобритания) Страна – лидер по производству оливкового масла? (Испания) Страна – мировой лидер по выращиванию и сбору хлопка? (Китай) Какая страна является мировым лидером по выращиванию и экспорту какао? (Бразилия) Страна – родина дзюдо? (Япония) 3-й гейм «География в стихах» Командам поочередно задают вопросы, правильный ответ – 1 балл, в случае не правильного ответа на вопрос, право ответа переходит к другой команде. В атмосфере снизилось давление, воздух переходит в наступление. Пробежит со скоростью большой, летом – дождь, и снегопад – зимой. (Циклон) Давление высокое, воздух сухой, слабенький ветер, тишь и покой. Зимою при солнце крепкий мороз, летом же «ясный» выдан прогноз. (Антициклон) Я был когда-то смолою, из трещин стволов вытекал, Искрился на солнце порою и липкой слезой застывал. (Янтарь) Росли на болоте растения. Теперь – это топливо и удобрение. (Торф) Порода горного царства из шпата, слюды и кварца. (Гранит) Для легкости в сплавы дается, мощь самолета создал. Тягуч и пластичен, отлично куется серебряный этот металл. (Алюминий) В Египте, в Палестине, в Алжире он живет – Древнейший мусульманский, выносливый народ. (Арабы) В том государстве дожди и туманы, дождь, как из сита, льет, моросит, Ну, а туманы гуще сметаны – в воздухе шляпу повесишь – висит! (Англия) Самого крупного зверя в мире навряд ли кто приручит: Полхвоста – в Турции, полхвоста – в Сирии, а нос из Ирака торчит! (Река – Тигра) Течет река на просторе, поит Азовское море, Вдоль ее берегов Тула, Воронеж, Ростов. (Дон) Эта столица на Тибре – реке от моря Тирренского невдалеке. (Рим) Стою на Влтавой столицей златоглавой. (Прага) Я – город-рыбак, город-моряк, Петербурга зимнее окно. Скажи мне: я кто? (Мурманск) Я город краевой над Кубанью – рекой. (Краснодар) 4-й гейм «Географические головоломки» Команды получают карточки с заданиями, каждое правильное задание – 1 балл, команда первая закончившая выполнять головоломки получает дополнительное очко. Про первое слыхали с детства все мы ведь то планета Солнечной системы. Зимой второе в ельнике срубают, потом на праздник ярко наряжают. А целое есть город, крупный порт, во Франции, где Рона их течет Первое, ребята, это лес, тот, где только сосны до небес. А второе – как кому охота – есть первая в гамме нота. Все же вместе – это город, но не русский, Не английский, не немецкий, а французский. Три слова строят по порядку: первое – в сотку грядка. Второе – в природной есть клетке, хранит оно признаки предков. Третье – в пруду и в болоте, увязнув по уши, найдете. Все вместе понятия эти – названье страны в Новом Свете. Начало слова – на лице, игра «Го» восточная – в конце. Теперь, кто глобус повернет ответ в Шотландии найдет. Начало слова – вид канавы (в нем зачеркните букву справа), Вторая часть – платок большой. Отгадка – город под Москвой. Начало – утверждение, в середке – отрицание, Конец – «Я» местоимение, а все – страны название. Первое – летучая вода, в бане русской встретите всегда. А второе – есть машины марка из российского автопарка. Все же вместе – известная столица, что эмигрантам всего мира сниться. Последней буквой алфавита открыто слово и закрыто. А между ними без следа стоит лошадка, что мала. Вы это слово знать должны: оно – название страны. Начало слова есть местоименье, что выскочка кричит без промедленья. А что в конце – то каждый надевает, одежда та без рукавов бывает. Все вместе – то остров очень жаркий, сияет солнце в небесах там ярко. Начало слова свет дает, по проводам оно течет. Потом союз, и «О» предлог, что в школе выучить ты смог. Сложив в единое частицы, узнай известную столицу. 1-Марсель, 2- Бордо, 3-Аргентина, 4- Глазго, 5 – Рошаль, 6- Дания, 7 – Франция, 8 – Япония, 9 – Ямайка, 10- Токио. 5-й гейм «Страны в словах» Отгадайте слова, в которых раскинулась та или иная страна. Правильно решенный ребус – 5 баллов, за каждый не правильный ответ оценка снижается на 0,5 балла. На решение отводиться не более 5 минут Отгадайте слова, в которых скрыта территория США 1 С _ Ш А – противоположность водному пространству 2. С _ Ш А – то же, что и Шура 3.С _ Ш _ А – сухая родственница баранки. 4._ С Ш _ А – девочка, у которой юбочка из плюша 5.С _ _ Ш _ А – торопливость в делах 6._ _ С_ Ш _ А – живой инкубатор (1-суша, 2-Саша, 3-сушка, 4-Ксюша, 5-спешка, 6- несушка) В каких словах уместилась Китайская Народная Республика? 1.К _ Н _ Р _ - собачий домик. 2.К _ Н _ _ Р _ -Австралийская сумчатая прыгунья. 3.К _ Н _ _ _ Р – Среднеарифметическое человека и коня 4.К _ Н _ Р _ _ _ - Большой съезд или парламент в США 5.К _ Н _ _ _ Р _ - бидон для бензина 6.К _ Н _ Р _ _ _ _ -южная желтая птичка 7.К _ Н _ _ _ _ _ Р – подсвечник для нескольких свечей. 8.К _ Н _ _ _ _ Р _ _ - бумажный отдел учреждения. (1-конура, 2 – кенгуру, 3- кентавр, 3- кентавр, 4- конгресс, 5 – канистра, 6- канарейка, 7 – канделябр, 8 - канцелярия) 6-й гейм «Именная география» Командам поочередно задаются вопросы, правильный ответ – 1 балл, если команда затрудняется с ответом – право ответа переходит к команде – сопернице. Где расположены? Штат Лара? (Венесуэла, Южная Америка) Город Лида? (Белоруссия) Река Лена? (РФ- Восточная Сибирь) Река Яна? (РФ - Якутия) Город Нина? (Ирландия) Озеро Гарри? (Северная Америка) Город Владимир? (РФ на реке Клязьме) Город Ольга? (РФ, приморский край) Озеро Ванда? (Антарктида) Гора Ида? (Остров Крит) Город Леон? (Испания) Город Милан? (Италия) Город Мартин? (Словакия) Город София? (Болгария) Город Аделаида? (Австралия) Река Магдалена? (Колумбия – Южная Америка) 7-й гейм «Гео Анаграммы» Командам предлагают отгадать анаграммы, каждая правильно угаданная анаграмма – 1 балл, команда первая справившаяся с заданием получает дополнительный балл. Переставьте буквы так, чтобы получилось заданное вопросом слово АРБА – национальность СТЕНА – палата парламента в США БОГИ – пустыня в Азии ИСКОРКА – остров в Средиземном море ОСТРОВ – город «Золотого кольца» РУБАХА – город в Узбекистане ИГРА – столица государства Балтии СЛИВА – река в Польше НАДУЙ – река Европы КАРТА – государство в Юго-западе Азии ЮРА МАЛ – государство в Латвии ДНО – река в европейской части России ПЕНАЛ – государство в южной Азии САЛО – государство в Индонезии ЗИНА+ТАНЯ – государство в Африке Араб, сенат, Гоби, Корсика, Ростов, Бухара, Рига, Висла, Дунай, Катар, Юрмала, Дон, Непал, Лаос, Танзания 8-й гейм «Кто в городе живет?» Учитель поочередно задает командам вопросы, правильный ответ – 1 балл, если у команды есть затруднения с ответом право ответа переходит к команде – сопернику. Москвичи – живут в Москве, одесситы – в Одессе, японцы – в Японии, а вот попробуйте определить, где живут: Омичи - (в Омске, РФ) Куряне - (в Курске, РФ) Манкунианцы - (Манчестер, Великобритания) Донетчане - (Донецк, Украина) Палешане - (Палех, РФ) Челнинцы - (Набережные Челны, Татария) Монегаски - (Монако, Европа) Варненцы - (Варна, Болгария) Томичи - (Томск, РФ) Смоляне - (Смоленск, РФ) Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Цели и задачи: Формирование устойчивого познавательного интереса к предметам естественного цикла через внеклассные мероприятия. Формирование умения применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации. Развитие личностных качеств учащихся: упорство в достижении цели, быстроты реакции, ответственности, сообразительности. Действующие лица: ведущий (учитель) участники игры (6 учащихся) ведущий и помощник (учитель и ученик) Оборудование: Круг, разделенный на сектора, на которых лежат конверты с вопросами. Детский волчок (Юла), к которому прикреплён штырёк-указатель. Подготовительный этап: за 2 недели до проведения мероприятия определяются участники игры (6 учащихся по итогам предварительного отбора, выбирают капитана ); учащиеся подбирают музыку для музыкальных пауз ( если их выберут) группа учащихся соревнующихся с командой готовят вопросы для игры (вопросы согласовываются с учителем, требования к вопросам: должны затрагивать учебный материал, при этом быть направленными на смекалку, умение логически мыслить, на знание конкретных фактов). Аннотация: В центре класса устанавливается стол, на нем устанавливается круг, разделённый 12 секторов, на каждом секторе разложены конверты с вопросами. Помощник учителя вращает волчок, который останавливается на одном из секторов. Учитель вскрывает конверт, лежащий в данном секторе. На обдумывание ответа даётся 1 минута. Игра идет до 6 очков. Все дополнения и разъяснение делает учитель. Если участники команды не отвечают на вопрос. За игру команда может взять помощь зала и музыкальную паузу. По окончании игры подводятся итоги, отмечаются лучшие игроки, а самому активному вручается приз. Ход игры В классе звучит музыка из игры «Что? Где? Когда?» Ученик, помощник учителя вращает волчок и начинается игра. Примеры вопросов для проведения игры «Что? Где? Когда?» между учащимися 10-х классов. Мир многолик и разнообразен, в мире всё имеет продолжение. Вопрос. Какое растение цветет один раз за свою жизнь? Ответ. Это растение бамбук. В экваториальной части Африки живёт интересная птица кетсаль. Размером она не больше голубя, но очень красивая и любит свободу. В неволе она погибает. Древние люди этой местности считали эту птицу священной и ее перьями украшали жрецов и вождей племён. Вопрос. В какой стране эта птица изображена на флаге и ее именем названа денежная единица страны? Ответ. Гватемала. Одно из толкований этой страны в переводе означает «Путь гор».Она изобилует конусами вулканов, часто содрогается от землетрясений. Западному миру она стала известна со страниц книги Марко Поло. Её жители поклоняются предметам и явлениям окружающего мира из чувства благодарности природе за то, что, несмотря на вспышки необузданного гнева, она чаще бывает ласковой и щедрой. Вопрос. Что эта за страна? Каково её второе название? О каких вспышках необузданного гнева природы идёт речь? Ответ. Япония. Во времена марко Поло называлась Ямато, что в переводе означает «Путь гор».Втрое название «Страна Восходящего Солнца». Речь идет о землетрясениях. На Японских островах приборы регистрируют по несколько землетрясений в день. На Прикаспийской низменности около семисот соленых озёр. Учёные считают, что в одном из них около 40млрд. тонн соли. Вопрос. Как называется это озеро и на сколько лет хватит этой соли, если ее будут употреблять все жители Земли? Ответ. Это озеро – Баскунчак, а соли населению Земли хватит на 1500 лет. Первый географический атлас был создан в 1570г. Все мореплаватели 16 и начала 17 веков пользовались этим атласом, который насчитывал 70 карт большого формата, сопровождаемым пояснительным текстом. Вопрос. Кто был создателем первого географического атласа? Из чего были сделаны листы атласа? Кто впервые ввёл название «Атлас» для сборника карт. Ответ. Первый атлас создал голландский картограф Абрахам Орталии. Каждая карта атласа выгравирована на меди и снабжена градусной сеткой. Впервые название «Атлас» ввёл фламандский картограф Герард Меркатор, издавший в 1595г. «Атлас». Во время первого кругосветного плавания русских его руководитель допустил ошибку, которая была исправлена через 40 лет. Вопрос. О какой ошибке идёт речь? Чем она обусловлена? Кто её исправил? Ответ. Во время своего кругосветного плавания Крузенштерн, исследуя побережье Сахалина встретил обширную мель. При попытке пройти между Сахалином и материком сделал заключение, что Сахалин-полуостров. Исправил ошибку Крузенштерна Невельский, он заинтересовался сообщением, что Сахалин- остров, и в 1849г. Обойдя устье Амура, спустился до 52 с.ш. и установил, что Сахалин –остров. Европейское государство, большая часть территории которого расположена на полуострове, а ее столица- на островах. Вопрос. Как называется это государство? На каком полуострове находится? Как называется столица и на каких островах находится? Ответ. Дания. Государство находится на Ютландском полуострове, а его столица Копенгаген на острове Зеландия, Слотсхольмен, ААмагер В Европе есть два больших полуострова, один из них омывается 4 морями двух океанов, а другой- пятью морями одного океана. Вопрос. Какие это полуострова и какими морями омываются? Ответ. Скандинавский полуостров омывается Баренцевым и Норвежским морями Северного Ледовитого океана и Северным и Балтийским морями Атлантического океана. Балканский полуостров омывается Чёрным, Мраморным, Эгейским, Ионическим и Адриатическим морями Атлантического океана. На перемене один из учеников написал на доске название государства, подошёл другой, стёр оду букву и прочитал своё имя, третий стёр ещё одну букву и получил название большого озера в Азии (Турции) Вопрос. О каких трёх словах идёт речь? Ответ. Ливан- Иван- Ван. На протяжении 5 часов путешествия пассажиры поездом пересекают по железной дороге все природные зоны: от тропической до арктической. Их заранее предупреждают о необходимости специальной подготовки для поездки. Вопрос. Где проходит эта железная дорога? Почему необходима специальная подготовка для поездки? Ответ. Южноамериканские Анды в г. Лиму. Железная дорога проходит на высоте 4817 м над уровнем моря и нетренированным угрожает горная болезнь. Это крупное живописное озеро расположено на высоте 1134м.над уровнем моря. Из-за большой площади в нем наблюдаются приливы и отливы. Любопытной особенностью озера является то, что по нему плавают острова, на которые решаются опускаться только птицы. Вопрос. Как называется озеро? Где оно расположено? Почему большие валуны на его берегах в полдень практически не дают тени? Ответ. Озеро Виктория. Расположено в Африке. Валуны не дают тени так как озеро находится близко к экватору, то угол падения солнечных лучей близок к 90, следовательно тень не образуется. Эта страна характеризуется очень сложным этническим составом населения, за что её называют «страной шести народов». Более половины населения- выходцы из Индии. Это единственная страна Южной Америки, где государственным языком является английский. Вопрос. Как называется государство и его столица? Ответ. Гайана. Столица – Джорджстаун. Внеклассное мероприятие по географии «ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП» Цели мероприятия: • углубление знаний в области географии; • повышение у учащихся познавательного интереса к • развитие умения применять полученные знания в • воспитание умение работать в группе, чувство предмету; нестандартной ситуации; взаимопомощи и взаимовыручки. Подготовка мероприятия. Мероприятие может быть проведено в рамках недели географии между командами учащихся 10-11 классов. В игре участвуют 3 команды по 5-6 человек в каждой. Каждая команда заранее выбирает капитана, придумывает название и девиз, связанные с географией. В качестве домашнего задания команды готовят по 3 интересных вопроса на географическую тему. Ход мероприятия. Игра состоит из шести этапов, которые оцениваются в зависимости от сложности определенным количеством баллов. 1. Представление команд. Название команды, приветствие, девиз. (1 балл) 2. Разминка.( Командам предлагается на обсуждение ряд вопросов. (за каждый правильный ответ -2 балла) 3. Конкурс « Ты – мне, я – тебе» (команды друг другу задают вопросы, подготовленные заранее) ( за каждый подготовленный вопрос – 1 балл за каждый правильный ответ – 2 балла) 4. Конкурс капитанов. ( Этап проводится в форме аукциона, капитаны по очереди называют моря Земли, страны Европы, путешественников и т.п.) Капитан, назвавший понятие последним, побеждает.) 1 место – 4 балла 2 место – 2 балла 3 место - 0 баллов. 5. Конкурс пантомимы. ( При помощи жестов изобразить географический объект или явление природы. Объекты: Ямайка, Панама, Австралия. Явления природы: смерч, цунами, айсберг) (за каждое угаданное – 3 балла.) 6. Конкурс «Дальше, дальше, дальше…» (Каждая команда за две минуты должна ответь на максимальное количество вопросов) 1 место – 10 баллов 2 место – 5 баллов 3 место – 0 баллов. Итоги игры. По количеству набранных очков определяется команда- победитель. Вопросы для конкурса «Разминка» • Назовите древнегреческого ученого, который ввел термин «география» и заложил начала научной географии. (Эратосфен) • Где на Земле всегда дуют только северные ветры? (на южном полюсе) • Назовите самую большую реку, не имеющую стока в океан. (Волга) • В каком море нет воды? (в любом море, изображенном на географической карте) • Назовите точки на Земле, для определения положения которых достаточно указать только их широту. (северный и южный полюс) становится теплее? (в Австралии) • В какой части света при продвижении на север • Если отдалится от границы США всего на 8 км, можно • Где расположен и как называется остров, название оказаться в этой стране, но не в Мексике и Канаде. (Россия) • Фён, самум, бора. Что объединяет эти понятия? (ветер) • В какой природной зоне растут деревья, у которых отсутствуют годичные кольца? (экват. леса) • Как называется и где расположена самая большая постройка, созданная на Земле живыми организмами? (Большой Барьерный риф у берегов Австралии) • Американский океанолог М. Мори рассказывал об этом явлении так: «В океане есть река. Она не пересыхает в самые сильные засухи и не выходит из берегов даже при самых сильных наводнениях. Ее берега и ложе из холодной воды, а стремнина – из теплой. Нигде в мире нет более величественного потока вод». О чем речь? (течения в Мировом океане) • В названии какой столицы государства, расположенного на Кавказе, достаточно переставить буквы, чтобы получилось название планеты Солнечной системы? (Ереван – Венера) • Это государство располагается на берегу Персидского залива. Его название состоит из фамилии известного немецкого композитора и европейской реки, впадающей в Северное море. (Бахрейн) которого при переводе с английского означает «вновь открытая земля»? (о. Ньюфаундленд у берегов Северной Америки) американского континента, пользуется славой знаменитого курорта мира? (Гавайские острова) • Южноамериканская лама – апалько, живущая на широте экватора, имеет густую длинную шерсть. Чем вы объясните этот противоречивый с точки зрения географии факт? (лама обитает в горах Андах, где относительно холодно для тропиков) • Не правда ли, с Сахарой у нас связано представление как об одной из самых жарких территорий на Земле. Северный полюс же вызывает в нашем воображении вьюгу и морозы. Однако иногда случается так, что температура на северном полюсе выше, чем в Сахаре. Когда такое возможно? (ночью в Сахаре может быть -8 С, летом на северном полюсе бывает выше 0 С) • Какой штат США, расположенный не на территории • Морякам всего мира известен естественный маяк, который служит ориентиром в Тихом океане у берегов Центральной Америки. Что это за маяк? (вулкан Исалько, который извергается напротяжении 200 лет) • Гималаи, как известно – самые высокие горы, Анды - самые протяженные. Однако на Земле есть горная система более высокая и протяженная? Где она расположена и как называется? (Срединно – Атлантический хребет в Атлантическом океане) Конкурс «Дальше, дальше, дальше …» Вопросы для команды №1 • Какой материк пересекают все меридианы? • Демографическое понятие, означающее процесс роста (Антарктида) городов и увеличения численности городских жителей. (урбанизация) (Гренландия) ( Африка) Махачкала? (Дагестан) (монархия) • Самый большой остров на Земле. • На каком материке находится водопад Виктория? • Как называется республика в составе России со столицей • Форма правления Дании. • Что такое архипелаг? (группа островов) • Столица Австралии. • Где холоднее: на северном полюсе или на южном? (на • Океан, названный по имени омываемой им страны. • Какое сейчас время года в Австралии? • Какие объекты на физической карте изображены • Незамерзающий российский порт на Баренцевом море. (Канберра) южном) (Индийский) (лето) зеленым цветом? (равнины, низменности) (Мурманск) • Самые высокие горы Европы. (Альпы) • Современное название острова Цейлон. (Шри • Водохранилище на реке Дон. • Страна, граничащая только с Россией и Китаем. • Рельефообразующий фактор, благодаря которому • Название государства со столицей Мадрид. • Демографический показатель, показывающий разность –Ланка) (Цимлянское) (Монголия) появляются барханы и дюны. (ветер) (Испания) между количеством родившихся и умерших за определенное время.(естественный прирост) территории которого мы находимся. (Ростов) круг. (Аляска) (христианство) (переменный) (Мертвое море) Солнца. (Япония) России. (Прикаспийская) • Административный центр субъекта федерации, на • Штат США, через который проходит северный полярный • Самая распространенная из мировых религий. • Муссон – это постоянный ветер или переменный? • Самое соленое озеро на Земле. • Государство, которое называют страной восходящего • Низменность, где располагается самое низкое место в • Безлесное пространство субарктического пояса, покрытое мхом, лишайниками и кустарничками. (тундра) • Украина – страна Восточной Европы или Западной? • Материк, открытый позже других. (Восточной) (Антарктида) Конкурс «Дальше, дальше, дальше …» Вопросы для команды №2 • Уменьшенная модель земного шара. • Самый большой остров у берегов России. (глобус) (Сахалин) • Что больше: самая высокая горная вершина Земли или самая глубокая океаническая впадина? (впадина) • Процесс скопления близкорасположенных населенных пунктов вокруг большого города. (агломерация) • Республика в составе России со столицей Казань. (Татарстан) • Северная полярная область Земли. (Арктика) • Американское название смерча. (торнадо) • Самый маленький материк. (Австралия) • В каком направлении нужно двигаться, чтобы попасть из Европы в Южную Америку? (юго-зап.) • Разновидность монархии, в которой глава государства является одновременно и главой церкви. (абсолютная теократическая монархия) (Африка) (лава) Земле. (Пекин) областью. (Калмыкия) (саванна) (Азовское море) лист. (Канада) отсчет долготы. (начальный меридиан) (Саргассово) (республика) Ирландия? (Исландия) • Берега какого материка омывает Гвинейский залив? • Расплавленная горячая масса, извергаемая вулканами. • Столица самого многонаселенного государства на • Республика в составе России, граничащая с Ростовской • В какой природной зоне произрастает дерево баобаб? • Устье реки Дон. • Государство, на флаге которого изображен кленовый • Линия на географической карте, от которой начинается • Единственное безбрежное море на Земле. • Форма правления Италии. • Какой остров расположен западнее: Исландия или (пассаты) давления. (барометр) • Постоянные ветры, дующие в тропиках. • Прибор, используемый для определения атмосферного • Сколько часовых поясов на территории России? (10) • Самая многочисленная языковая семья. • «Полюс холода» Росси. • Преобладающая религия в Латинской Америке. • Самая «цветоводческая» страна в мире. • Путешественники какой страны открыли Антарктиду? • Организация стран – экспортеров нефти. (индоевропейская) (Оймякон) (христианство) (Голландия) (России) (ОПЕК) Конкурс «Дальше, дальше, дальше …» Вопросы для команды №3 • • Материк, на котором находится Ниагарский водопад. • Сколько субъектов федерации входит в состав • Столицей какого государства является город Прага? (Северная Америка) России? (89 субъектов) (Чехия) Прибор, используемый для определения сторон горизонта. (компас) • Линия на географической карте, проходящая параллельно экватору и имеющая широту 66,5º. (полярный круг) • Крупнейший по численности населения город Северной Америки. (Мехико) • На каком берегу Дона находится город Азов: на левом или на правом? (на левом) Самый низкорослый народ на Земле, обитающий в экваториальных лесах. (пигмеи) • Узкий пролив между Южной Америкой и островом Огненная земля, названный в честь великого мореплавателя, открывшего его. (Магелланов пролив) • Единственная река, вытекающая из озера Байкал. (Ангара) • Погранично с Россией государство, которое называют «страной тысячи озер». (Финляндия) • Горы конической формы на земной поверхности или на дне океана, названные по имени древнеримского бога огня. (вулканы) (Оранжевая) (Азовское) алмазами. (Якутия). или Мексиканский? ( Калифорнийский) • «Цветная» река на юге Африки. • Самое маленькое и мелкое море на земле. • Республика в составе России, богатая золотом и • Какой залив расположен западнее: Калифорнийский • Государство, находящееся на территории • Кому принадлежит абсолютная власть в Ватикане? • Единственный материк, на котором отсутствуют • Как у нас называется то, что в Америке зовется • Административный центр республики Карелии. • Какие объекты на физических картах изображены • Военно-политический союз стран Северной Америки и • Государство, с которым граничит Ростовская итальянской столицы. (Ватикан) (Папе Римскому) ледники. (Австралия) прерия или пампа? (степь) (Петрозаводск) коричневым цветом? (горы) Европы. (НАТО) область. (Украина) • На каком материке находится вулкан Эребус? • Область высокого давления атмосферы. • Леса умеренного пояса с преобладанием хвойных • Узкий пролив, разделяющий Евразию и Северную • Второе по площади территории государство. • Море, омывающее Африку на Севере. (Антарктида) (антициклон) деревьев. (тайга) Америку. (Берингов) (Канада) (Средиземное) Внеклассное мероприятие по географии для 10класса « Геокруиз» Цель: Повышение эффективности учебно- воспитательного процесса, повышение заинтересованности и активизации деятельности учеников к предмету “география”. Задачи: 1.Расширить кругозор учащихся; 2.Формировать у учащихся интерес к предмету; 3.Формировать умения работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению, вести дискуссию, принимать самостоятельно решения в проблемной ситуации. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация PowerPoint на тему внеклассного мероприятия, физическая карта полушарий. В игре участвуют две команды. На доске изображено игровое «море» с нанесенными островами. Два парусника (название каждая команда придумывает заранее) Круиз проходит по морю Знаний, с посещением островов: Остров Сообразилии. Остров Пословиц Остров Кулинарии. Остров рекордов В поисках клада Остров Коварных дебрей Ход игры 1.Организация класса. 2.Постановка перед обучающимися задач игры и объяснение её хода (2-3 слайды) 3.Проведение игры Остров Сообразилии. На данном острове проверим, как вы ориентируетесь в многочисленных географических терминах и понятиях. 4 слайд 1.Географические анаграммы: Необходимо расшифровать нужные слова, используя подсказки Команде 1 удар→ р _ _ _(полезное ископаемое) руда выбор→ о _ _ _ _(крутой откос на берегу реки) обрыв провода→ в _ _ _ _ _ _(падающий поток воды) водопад пенал→ Н _ _ _ _ (Государство в Азии) Непал розга→ г _ _ _ _ (атмосферное явление) гроза Команде 2 игра→ Р _ _ _ (столица Латвии) Рига арба→ а _ _ _ (национальность) араб ласка→ с _ _ _ _ (каменная крутая гора) скала сало→ Л_ _ _ (государство на полуострове Индокитай) Лаос тиски→ Т _ _ _ _ (порт в море Лаптевых) Тикси 2.Географические шарады: (5 слайд) Команде 1: 1. На дне реки в прохладной тьме скрываюсь я века. Но вот ты «н» добавишь мне – и я уже река. (ил – Нил) 2. В океанах я бываю корабли там разбиваю, Если ж букву приписать, стану в воздухе летать. (риф – гриф) Команде 2: 1.Траве конечно я сродни, себя в конюшне часто вижу, но «о» на «а» перемени – и потеку я по Парижу. (сено- Сена) 2. Я укрываю самолеты, когда кончаются полеты, Но ты поставь союз за мной и стану бурной я рекой. (ангар – Ангара) 3. Назови одним словом: ( 6 слайд) Команде 1: Море, озеро, река – водоем. Ессентуки, Анталия, Шармаль-Шейх – курорты. Берн, Москва, Дели – столицы. Игуасу, Анхель, Виктория – водопад. Губа, лиман, фьорд – заливы. Команде 2: Бог Огня, Фудзияма, Этна - вулканы. Гоби, Каракумы, Кызылкумы – пустыни Невада, Индиана, Техас - штаты Самум, бора, баргузин – ветры. Кедровая падь, Столбы, Беловежская пуща – заповедники. Остров Пословиц. (7 слайд) Участникам раздают листы с пословицами. 1. Вставить подходящий по смыслу географический термин в текст русской пословицы. Команде 1: Муж в дверь, жена в … (Тверь) Язык до … доведет. (Киева) Река … – всем рекам мать. (Волга) Команде 2: 1.Матушка … белокаменная, златоглавая, хлебосольная, православная, словоохотливая. (Москва) 2.Все дороги ведут в … (Рим) 3.Не все …, что блестит. (Золото) 2. Какая страна, такие и пословицы в ней. ( 8 слайд) Индивидуальное задание. (Капитанам команд). Отгадать в какой стране (или части света) родились данные пословицы. Команде 1: Убежал от крокодила – наткнулся на леопарда. (Африканская). Не верь, что за морем на виноградной лозе сосиски растут. (Итальянская) Команде 2: Велик баобаб, но и он вырос из маленького семечка. (Африканская). Злой, как перец. (Болгарская) Остров кулинарии. ( 9 слайд) Каждой команде выдается меню, в котором все блюда зашифрованы. Задача команд написать меню. «Меню» команды 1: Этот напиток самый распространенный в мире, родина его Юго-западный Китай. (Чай) Какое лакомство обязано своим названием французскому городу Пломбьер. (Пломбир). Что в Африке называют негритянским хлебом? (Банан). Эту капусту для укрепления здоровья ели по указу императора в XIII веке в Китае. (Морская, повозки, груженые этой водорослью достигали самых отдаленных уголков страны. Вот это забота!) Говяжья котлета, вложенная в разрезанную пополам хрустящую булочку, получила свое название в честь германского города. (Гамбургер, Гамбург). В. И. Даль назвал это блюдо итальянскими трубками. (Макароны). «Меню» команды 2: В 875 году в Эфиопии, в провинции Кафа, впервые было обнаружено растение, которое впоследствии стало очень популярно, из-за своих зерен. Из них стали изготавливать бодрящий напиток. Какой? (Кофе) Этот напиток, не приправленный молоком, англичане считают «просто отравой». (Чай) Этот соус обязан своим названием французскому городу Майон. О каком соусе идет речь? (Майонез) Бразильские индейцы называют его «НАНА». Как называем его мы? (Ананас) Переведите на немецкий язык фразу «хлеб с маслом». (Бутерброд) Приятель Пушкина граф Шереметьев пожаловался ему, приехав из Парижа: «худо, брат, жить в Париже: есть нечего; … у них не допросишься!..». Чего же ежедневно потребляемого нашими соотечественниками, по словам Шереметьева нельзя допроситься в Париже? (Черного хлеба) Остров Рекордов: (10 слайд) назовите все, что вам известно со словом самый, самый… Самое глубокое озеро… Байкал Самый большой остров на земле…Гренландия Самая большая страна по площади…Россия Самая большая страна по численности населения… Китай Самая высокая гора….Эверест (Джомолунгма) Самый холодный материк… Антарктида А я вам предлагаю совершить небольшое путешествие по самым рекордным и интересным местам мира и нашей страны. ( слайды 11- 20) Самая длинная река мира – Нил Пустыня Атакама (Чили)- самое сухое место в мире. Эверест (Непал) – самая высокая точка мира (8844 м над уровнем моря) Остров Гренландия - Площадь — 2 166 086 км Rafflesiaarnoldii (Индонезия) - самый большой цветок- паразит в мире (1 метр в диаметре, масса до 11 кг) MillauViaduct - самый высокий мост на Земле. (юг Франции ) -максимальная высота опор моста составляет 343 метра , что выше Эйфелевой башни. На строительство моста ушло всего три года - мост был открыт 12 декабря 2004г. Тайбэй 101, выстроенный в столице Тайваня, самый высокий небоскрёб мира. Водопад Анхель в Венесуэле считается самым высоким водопадом мира, правда, даже после путешествия к нему Национального географического общества так и не ясно, его высота равна 979 метрам или 1059. Впервые "Брокенский призрак" был описан в 1780 году Иоганном Зильбершлагом, который наблюдал его в горах Гарц (Германия) на пике Брокен. Долина гейзеров на Камчатке Кунгурская ледяная пещера Пинежские пещеры (северо-запад России) Ленские столбы (Восточная Сибирь) Каменные идолы вогулов (республика Коми) ( 21 слайд )В поисках клада: во время путешествия нам попалась карта, на которой отмечено место, где спрятан клад пиратами. Найдите это место, где оно находится. (раздаются разрезанные карты мира, нужно быстро их собрать и сказать, где стоит крестик - Саргассово море Атлантический океан) Остров коварных дебрей. ( 22слайд) Отметь правильный ответ. Учитывается время и правильность ответов. Как переводится на русский язык греческое слово география а) землеизмерение б) землеописание в) землеведение г) землеразделение. Что является главным параметром любой географической карты? а) размер б) масштаб в) масть г) толщина. Как называется форма Земли а) шар б) параболоид в) эллипсоид г) геоид. Переведите на французский язык слово «первопроходец» а) скаут б) комсомолец в) пионер г) коммивояжер. Как называется космический корабль, на котором Ю. Гагарин совершил полет в космос? а) Север б) Юг в) Восток г) Запад. Как называли флагманский корабль Христофора Колумба а) Санта-Клаус б) Санта-Барбара в) Санта-Мария г) Санта-Лючия. Морской путь в какую страну искала экспедиция Х.Колумба, доплыв вместо этого до Америки? а) Эфиопия б) Япония в) Индия г) Китай. Куда отправился тверской купец Афанасий Никитин а) за три моря б) за золотым руном в) за аленьким цветочком г) в тридевятое государство. В честь какого мореплавателя названы оба американских континента? а) Колумб б) Магеллан в) Веспуччи г) Васко-да Гама. Какой русский путешественник популярен в Австралии а) Н.Н. Миклухо-Маклай б) Н. Пржевальский в) Д. Ливингстон г) Ф. Магеллан Какой газ преобладает в земной атмосфере? а) кислород б) водород в) гелий г) азот. Чем окружено ядро Земли? а) муфтой б) мантией в) манто г) мантильей. Какие потоки пытаются остановить люди с помощью дамб? а) транспортные б) воздушные в) финансовые г) водные. Как называется узкий коридор между двумя морями? а) залив б) пролив в) канал г) устье. Где находится «кухня погоды» Земли? а) в горах б) в пустыне в) в океане г) в тайге. Какой великий композитор посвятил всем временам года свои знаменитые концерты? а) П. Чайковский б) С. Рахманинов в) М. Глинка г) А. Скрябин. Какой ветер соответствует 12 баллам по шкале Бофорта? а) штиль б) бриз в) ураган г) шторм. Как называют художника, изображающего морские виды, жизнь моря? а) мариец б) поморник в) помор г) маринист. При пересечении чего моряки, по традиции, устраивают «праздник Нептуна»? а) Полярного круга б) Гринвичского меридиана в) Экватора г) Южного тропика. Какие путешествия связаны с Капустиным Яром? а) космические б) виртуальные в) морские г) автодорожные. Подведение итогов. Наше путешествие закончено, я надеюсь, что вы получили много интересного и полезного. Регион: Город Москва Методическая разработка внеклассного мероприятия по географии в 10 классе «Ресурсы Земли. Викторина.» Разработала: Учитель географии Тема занятия: РесурсыЗемли. Форма проведения: викторина. Цели: закрепить знания о природных ресурсах планеты, их видах, методах классификации., показать значение природных богатств для сохранения жизни на Земле, сформировать четкое представление об опасности «ресурсного голода», наметить пути решения ресурсных проблем; выявить уровень осведомленности обучающихся в области ресурсной сферы, ресурсообеспеченности, ресурсосберегающих технологий, экологических проблем; определить уровень знаний в общегеографических вопросах; воспитывать бережное отношение к окружающей среде, чувство ответственности, патриотизма, развивать экологическую грамотность и культуру. 1. Организация начала занятий. 2. Вступительное слово учителя. Природные ресурсы. Природные ресурсы являются первоисточником и исходной о новой развития человеческой цивилизации. Человек может получать необходимые для своего существования ресурсы только из природной среды. Развитие технологии серьезно изменяет направления формы и масштабы использования природных ресурсов. Люди своим трудом создает материальные блага, производные от природных ресурсов. Но первоисточником современного материального потенциала человеческого общества все равно остаются природные биологические и минеральные ресурсы земли. К природным ресурсам относятся природные объекты и явления (тела и силы природы), используемые для прямого и непрямого потребления, способствующие созданию материальных богатств, воспроизводству трудовых ресурсов, поддержанию условий существования человека и повышению качества жизни людей. Природные ресурсы могут быть использованы в качестве: • средств труда (земля, водные пути, вода для орошения); • источников энергии (запасы горючих полезных ископаемых, гидроэнергия, геотермальная энергия, атомное топливо и т.д.); • сырья и материалов (минералы, древесина, вода, используемая для технических нужд); • предметов потребления (питьевая вода, лечебные грязи и минеральные воды, дикорастущие растения, грибы, животные, водные биоресурсы и т.д.); • мест отдыха и лечения; • объектов научного изучения (материалы для фармацевтики, косметологии; генетические ресурсы, используемые в селекции т.д.); • ресурсов, оказывающих экосистемные услуги и поддерживающие экологический баланс и приемлемое качество окружающей среды (предотвращение эрозии, смягчение климата, регулирование водного режима и т.д.). Классификация природных ресурсов. Природные ресурсы подразделяются на : • возобновимые; • невозобновимые; • условновозобновимые . категориями природных ресурсов заключается в том, что объекты неживой природы, такие как уголь, нефть, руда — исчерпаемы , так как образуются на протяжении длительного периода времени, значительно превышающего историческое время. Живая природа является саморегулируемой системой и, если ее использовать разумно, может сама воспроизводиться на протяжении не столь длительного периода и, бесконечно длительное время служить человеку, давая стабильное количество растительной и животной продукции. Возобновимые природные ресурсы. К возобновимым относятся биологические ресурсы, основными видами которых являются: • растительные ресурсы, к которым относятся лес или лесные насаждения, используемые для получения древесины и другой продукции; дикорастущие пищевые, лекарственные и технические растения (грибы, ягоды, орехи, травы и т.д.); • наземные животные (охотничьи и промысловые животные); • водные организмы (рыба, морепродукты, морской зверь); • генетические ресурсы, (генетический материал, получаемый от диких форм животных и растений и используемый в медицине производстве натуральных пестицидов, селекции растений и животных в сельском хозяйстве); • поверхностные воды. Невозобновимые природные ресурсы. К невозобновимым ресурсам относятся полезные ископаемые, которые подразделяются на : • топливно-энергетическое сырье (нефть, уголь, газ, уран); • черные, легирующие и тугоплавкие металлы (руды железа, марганца, хрома, никеля, кобальта, вольфрама и. др.); • цветные металлы (руды алюминия, меди, свинца, цинка, ртути и др.); • благородные металлы (золото, серебро, платиноиды); • химическое и агрономическое сырье (калийные соли, фосфо-риты , апатиты и др.); • техническое сырье (алмазы, асбест, графит и др.), флюсы и ог-неупоры , цементное сырье; • строительные материалы (глина, гравий, песок). Последнюю категорию минеральных ресурсов называют общераспространенными полезными ископаемыми. Условно возобновимые природные ресурсы. К условно возобновимым относятся ресурсы почв, иногда отождествляемые с земельными ресурсами, ресурсы подземных вод. Земля считается условно возобновимым природным ресурсом, поскольку почва, являющаяся основой ее плодородия может самовоспроизводиться, но период ее образования длится сотни и тысячи Собственно земля, рассматриваемая в качестве поверхности, может быть отнесена к территориальным ресурсам, представляющим собой пространство, обладающее комплексом определенных свойств, рассматриваемых в виде условий жизни и производства и используемое для различного рода деятельности. Земля, как природное пространство или территория в силу своей ограниченности имеет определенную ценность, зависящую от его наполнения как овеществленными ресурсами и природными объектами, так и свойствами и явлениями. В зависимости от функциональной направленности деятельности человека одно и то же природное пространство может использоваться разными способами. Например, участок леса может использоваться для заготовки древесины, охоты, пастьбы скота, отдыха людей. Этот же участок леса может использоваться и в природоохранных целях, если растущий на нем лес защищает водные источники от истощения. Многоцелевой характер использования земли является ее отличительной особенностью. Основными видами использования земли является застройка, ведение сельского и лесного хозяйства, ведение охотничьего хозяйства, добыча полезных ископаемых, организация отдыха и сохранение природных территорий и экосистем в ненарушенном состоянии. Объекты оценки стоимости природных ресурсов. Объектами оценки стоимости природных ресурсов могут выступать: 1. запасы природных ресурсов; 2. природные объекты, находящиеся в собственности, а также различные права, связанные с их использованием (аренда, концессия, право застройки и т.д.); 3. экосистемные услуги и экологические блага (функции, выполняемые природными объектами); 4. экологический ущерб. Под запасами природных ресурсов понимается их количество, которое при извлечении или добыче может стать товаром или предметом личного потребления. Например — запасы нефти и газа в месторождениях, численность животных в охотничьих угодьях за древесины в лесных насаждениях и т.д. 3. Вопросы для размышления. Есть просто храм, Есть храм науки. А еще есть природы храм – С лесами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время суток, Открыт для нас в жару и стынь, Входи сюда, будь сердцем чуток. Не оскверняй ее святынь. Богата и разнообразна природа. На суше, в воздухе, в воде и под водой - всюду кипит жизнь. Эта жизнь полна тайн, загадок, чудес. Человеческое влияние на природу является причиной серьезных экологических проблем. Кто несет ответственность за это? И что можно сделать, чтобы обеспечить устойчивое будущее для нашей планеты? Каждый из нас в силах изменить сложившуюся ситуацию. Даже незначительные изменения в нашей повседневной жизни могут предотвратить негативное влияние на природу. Планета у нас одна. И только совместными усилиями можно спасти ее от экологической катастрофы. Если Вы заинтересованы в решении локальных и глобальных экологических проблем ответьте на вопросы нашей викторины. 1. Зависит ли здоровье человека от окружающей среды? совершенно не зависит; зависит практически полностью; зависит у всех людей, но в разной степени; свой вариант ответа 2. Какая деятельность может улучшить экологическую ситуацию? разработка ресурсосберегающих технологий; установление очистных сооружений; строительство атомных электростанций. использование альтернативных источников энергии; ваше мнение. 3. Как можно эффективно решить проблему утилизации бытовых отходов? с помощью государственной программы раздельного сбора отходов; взысканием штрафов с семей, которые не сортируют отходы; информированием населения о необходимости сортировки отходов; увеличением количества контейнеров для отходов; строительство заводов по переработке отходов разного типа; свой вариант ответа. 4. Если бы Вы отвечали за инвестиции в улучшение состояния окружающей среды, то какие направления были бы для Вас приоритетными? поддержание чистоты атмосферного воздуха; производство экологически чистой сельскохозяйственной продукции; сохранение лесов; свой ответ. 4. Географическая викторина. 1. Согласно космогоническим представлениям, у Земли есть свое имя, которое несет закодированную информацию. Его Вы произнесете, сказав по- древнеарийски: «3-я планета от Солнца». Попробуйте. 2. Самая низкая температура на Земле за всю историю метеорологических измерений составляет –82,9°С и была зарегистрирована в 1983 г. в Антарктиде. Самая низкая температура, зарегистрированная в Верхоянске, –67,8°С и Оймяконе –67,7°С (1885 и 1933 гг.). Тем не менее полюсом холода планеты считается район Верхоянска – Оймякона. Почему? 3. Примерно на высоте 50 км над Землей молекулы свободного кислорода встречаются с ультрафиолетовой частью солнечного излучения и распадаются на отдельные атомы, которые, присоединяясь к вновь поступающим молекулам кислорода, образуют молекулы озона. Этот слой и защищает все живое от космической радиации. А что спасает Землю от космического холода? 4. На какой географический объект можно попасть, если идти по магнитной стрелке строго на север? 5. Чему равна одна десятимиллионная часть четверти длины земного меридиана? 6. В каком месте земного шара скоплены самые большие запасы пресной воды? 7. Еще в XVI в. к этой идее одобрительно отнесся король Испании Филипп II, но, вняв аргументам одного епископа, решил, что людям не стоит соединять то, что разъединил Бог. Что же хотели соединить еще в XVI в.? 8. Вероятность этого события, произошедшего крайне давно, сравнивается с вероятностью сборки полностью исправного «Боинга-747» в результате урагана, пролетевшего над мусорной свалкой. Но, если бы это событие не произошло, никто не смог бы оспаривать его возможность. Какое событие? 9. Что, по мнению древних римлян, уравнивало земной шар? 10. Ежесуточно Земля прибавляет в весе 400 тонн. За счет чего? 11. По расчетам О. Х. Муна, 5 июня 8499 г. до н. э. на Земле произошел взрыв, в 30 000 раз превосходивший по мощности взрыв в Хиросиме. В результате водяной столб высотой 10 км смыл все живое, над планетой установилась мгла на 2000 лет. В памяти человечества это запечатлено как хаос, единство неба и земли. Именно с этой даты начинается календарь майя. Что послужило причиной взрыва? 12. В XVIII в. потребовались две экспедиции, в разные концы земного шара, чтобы решить спор между сторонниками апельсина и лимона. Какой научный факт был установлен в их результате? 13. В 1909 г. некий американец, совершив длительное путешествие, приблизился к центру Земли на такое расстояние, как никто другой до него. Назовите его фамилию. 14. На сколько миль западнее вы окажетесь, если проплывете 20 миль по Панамскому каналу из Атлантического океана в Тихий? 15. Нелепо спрашивать что больше: метр или секунда, но, тем не менее, вопрос: «Сколько миль в секунде?» вполне уместен. Попытайтесь дать на него обоснованный ответ. 16. В 1912 г. ученый А. Вегенер обратил внимание, что каменный уголь залегает во всем Северном полушарии, хотя получается из растений, растущих в тропических лесах. Сопоставив это еще с одним наблюдением на географической карте, он пришел к грандиозному выводу. Какому? 17. 22 июня на параллели 66° 33 ′ северной широты солнце не заходит за линию горизонта, а на параллели 66° 33 ′ южной широты вообще не освещает поверхность. Как называются эти параллели? 18. По какому временному поясу (Гринвич, Москва, Нью- Йорк) можно определить время на Северном полюсе? 19. В Закарпатье, неподалеку от села Деловое, стоит каменный столб с полустершейся надписью по латыни: «Вечное место, старательнейшим образом определенное по приборам измерением градусов меридиана и параллели». Чем замечательно это столь тщательно выверенное место? 20. «Южная», «Закатная», «Пенная», «Восходящая», «Противомедвежья»… Назовите шестую. 21. Как в древнегреческих мифах называется река, обтекающая всю землю? 22. Изобретение китайца ЧжанХэна революционизировало картографию, но Том Сойер жаловался, что не различает этого с высоты полета воздушного шара. Что это? 23. Однажды, склонившись над географическим атласом, немецкий геофизик Альфред Вегенер вспомнил о детской игре puzzle – картинках- головоломках. Какое открытие помогли совершить ему очертания берегов Южной Америки и Западной Африки? 24. В каком месте земного шара строят только два типа жилищ: либо на сваях, либо на глубине 5—6 м? 25. Эта точка находится на равном удалении от Европы, Азии, Африки и Америки. Как она называется? 26. В уральском городе Златоуст установлен столб с табличкой, на разных сторонах которой написано по одному слову. Какие это слова? 27. Древние вавилоняне ориентировались по десяти сторонам света: С, Ю, В, З, СЗ, СВ, ЮЗ, ЮВ… Назовите две оставшиеся. 28. Геофизики подсчитали, что температура Земли от поверхности в глубину увеличивается на 1° через каждые 33 м. Таким образом, на глубине 40 км она должна достичь 1200 °, при которой большинство горных пород находится в расплавленном состоянии. Тем не менее, ученые утверждают, что они, вероятнее всего, находятся в твердом состоянии. Почему? 29. В 1898 г. во время прокладки телеграфного кабеля из Европы в Америку тот оборвался и утонул. Его конец искали металлическими кошками, которые часто поднимали на поверхность с глубины 3000 м аморфные куски затвердевшей стекловидной лавы. Французский геолог Термье выступил в парижском Океанографическом институте с утверждением, что лава в таком виде могла затвердеть только на воздухе. Какие он привел при этом аргументы? 30. Один раз в 285 млн лет Солнечная система делает один оборот в Галактике. Что изменяется в результате на Земле? 31. Если мысленно прочертить орбиту вращения Земли вокруг Солнца, то у нас очень мало шансов обнаружить ее там в действительности. Почему? 32. Как называется меридиан, лежащий по другую сторону Земли от Гринвичского? 33. Согласно мифам, Зевс полюбил красавицу Ио, и, чтобы укрыть ее от посторонних глаз, превратил в белоснежную корову. Жена Зевса Гера, догадавшись обо всем, напустила на Ио свирепого овода, убегая от которого, та перебралась из Европы в Азию. В каком месте ей это удалось? 34. Город Турин лежит на 45-ом градусе северной широты. К чему он ближе: к северу или экватору? 35. В 1552 г. последний корабль Магеллана «Виктория» завершил кругосветное путешествие. По возвращении в Испанию, вдруг выяснилось, что, несмотря на тщательные записи, путешественники потеряли нечто очень важное. За это все члены экипажа были подвергнуты унизительному церковному наказанию и публичному покаянию. Что же они потеряли? 36. Известно, что благодаря Луне, в Мировом океане дважды в сутки происходят приливы и отливы. Но Луна так же ответственна за так называемые «твердые приливы». Что это такое? 37. Как называется геологический период, во время которого уровень Мирового океана был ниже уровня нынешнего на 135 м? 38. Геофизики утверждают, что последнее большое перемещение частей суши было связано с тем, что от Антарктиды откололась часть материка и, в результате дрейфа на север, столкнулась с находящимся здесь основным массивом. Что явилось самым наглядным свидетельством этого столкновения? 39. Каким образом маятник Фуко объясняет нам крутизну берегов любой реки? 40. 19% солнечной энергии принимает на себя Земная атмосфера, 47% – поглощает сама Земля. А куда деваются оставшиеся 34? Ответы 1. Тер (три) ра (бог солнца). 2. Антарктическая станция «Восток» находится на высоте 3488 м над уровнем моря. Как известно, с увеличением высоты на 1 км, температура понижается в среднем на 6,5 °. Таким образом, для чистоты сравнения от арктической температуры необходимо отнять как минимум 22,5 °. 3. Да все тот же озоновый слой: подвергаясь бомбардировке космических лучей, озон нагревается до температуры +100 ° (см. тему «Воздух», вопрос 14). 4. На Северный магнитный полюс (на расстоянии 1600 км от географического). 5. Одному метру (именно так и был рассчитан его эталон). 6. На полюсах (в качестве правильного ответа засчитывается упоминание любого из них). 7. Тихий и Атлантический океан (имеется в виду Панамский канал). 8. Возникновение жизни на Земле. 9. Экватор (по-латински– «уравниватель»). 10. За счет космической пыли. 11. Столкновение с астероидом. 12. Что Земля имеет форму апельсина, т. е. сплюснута с полюсов. 13. Р. Пири (он достиг Северного полюса). 14. Ни на сколько (окажетесь восточнее). 15. Географическая миля равна 1/60 градуса, что на карте равняется 7,420 км. 16. О движении континентов. 17. Северный и Южный полярные круги. 18. По любому. 19. Это центр Европы. 20. Америка (приведены буквальные переводы названий стран света: Австралия, Европа, Африка, Азия и Антарктида). 21. Океан. 22. Градусная сетка. 23. Теория дрейфа континентов (их береговые линии идеально совпадают). 24. В Антарктиде. 25. Полюс недоступности. 26. Европа, Азия. 27. Надир и зенит. 28. Мешает высочайшее давление. 29. На глубине 3000 м давление сжало бы эти аморфные куски до кристаллического состояния. Значит, когда-то в этом месте была суша, возможно, Атлантида. 30. Полюса меняются местами. 31. Потому что по этой орбите вращается некий общий центр тяжести системы Земля – Луна и, в связи с этим, орбита Земли весьма замысловата. 32. Линия перемены дат. 33. В районе Босфора (в переводе с греческого – «Коровий брод»). 34. Из-за сплюснутости полюсов он ближе к северу. 35. Сутки (т. к. они плыли на восток). 36. Поднятие земной коры (примерно на 0,5 м). 37. Ледниковый. А было это 15—18 тысяч лет назад. И, значит, суша таки соединяла Евразию с Америкой! 38. Гималайские горы. 39. Из-за вращения Земли на любую движущуюся частицу действует сила Кариолиса, которая отклоняет вправо ее движение в северном полушарии и влево – в южном. Реки северного полушария подмывают правый берег, южного – левый. 40. Отражаются в космическое пространство. 5. Подведение итогов викторины. Внеклассное мероприятие для 10–11-х классов. Интегрированная игра "Последний герой" Разделы: Внеклассная работа Цель: развивать интерес к школьным предметам. Задачи: Активизировать познавательную деятельность учащихся. Формирование культуры поведения в игре. Воспитывать внимательное отношение друг к другу. Участники: В игре принимают участие по три человека от каждого 10– 11-х классов. Форма проведения. Игра проходит в форме конкурса. Оборудование, наглядность: Географическая карта мира. “Тотем”. Картины по биологии, истории, химии. Таблички с именами участников. Свечи, лимоны, минеральная водичка, краски. Музыка, песня “Последний герой”. Ход игры Звучит сигнал “Внимание”. Звучит песня “Последний герой”. Ведущий: Добрый день, друзья! Сегодня мы проводим первую в истории школы игру “Последний герой”, целью которой является: проверить эрудицию наших участников по предметам и посмотреть, как они выдержать все эти испытания в различных конкурсах. Итак, наступил момент начало игры. Встречайте наших участников! Звучит песня “Последний герой” и выходят участники. Ведущий представляет всех участников игры (называет фамилия, имена участников, характеристика участников в шуточной форме) Участники во время своего представления ведущим на столы ставят свечки. Ведущий: Дорогие друзья, Вы уже познакомились с нашими очаровательными участниками. Наступило время познакомиться и с составом Жюри, которое будет помогать мне определять, кому достанется “Тотем” в том или ином конкурсе. Знакомьтесь с нашим жюри. Представление жюри. Ведущий: Итак, наше знакомство состоялось! Приступаем к основной части игры. Дорогие наши, участники, готовы ли Вы отправиться в путешествие на остров. Прежде всего, мы должны выбрать остров, на который полети, поэтому каждый участник вытягивает билетик с названием острова. Подумав, Вы должны сказать, где находится этот остров, и показать его на карте. Остров Мадагаскар – Индийский океан Алеутские острова – Тихий океан Остров Новая Зеландия – Тихий океан Остров Новая Гвинея – Тихий океан Филиппинские острова – Тихий океан Остров Огненная Земля – Атлантический океана Остров Северная Земля – Северный Ледовитый океан Остров Врангеля – Северный Ледовитый океан Остров Сахалин – Тихий океан Курильские острова – Тихий океан Бермудские острова – Атлантический океан Остров Гренландия – Северный Ледовитый океан Соломоновы острова – Тихий океан. Если участники игры не смогут показать свой остров, то им помогают зрители или ведущий. Ведущий: Дорогие участники решите сами, на какой остров мы поедем. Сейчас мы отправляемся на остров… (название острова), но в самолете только 12 мест. Каждый должен подумать и оставить на материке лишнего игрока, который, по Вашему мнению, не сможет выдержать испытания. У каждого игрока на груди табличка с именем. Подумав, каждый игрок пишет на листке имя лишнего участника. Затем, лишний игрок остается вне игры и тушит свою свечу. Остается 12 игроков. Гул самолета и звучит объявление в самолете. Ведущий: Во время путешествия по Земному шару, необходимо знать хотя бы один из международных языков. Каждому из Вас пришло послание на английском языке – переведите его. Участники игры получают листочки, карандаши и послание на английском языке: “Дорогие друзья! Мы желаем Вам удачи и успехов в вашей игре “Последний герой”, если Вы проиграете, не переживайте. Это только игра”. Пока игроки переводят текст, в зале зрителям раздаются листочки, каждый зритель пишет свою фамилию и класс, и имя “Героя”, который останется, по их мнению “Последним героем”. Затем эти Листочки необходимо собрать, а в конце игры сверить ответы с результатом. Через несколько минут участники читают текст. Участник, чей перевод наиболее точен, получит “Защитный тотем” Игроки на листочках пишут имя “лишнего” игрока. Остается 11 игроков. Звучит песня “Последний герой” Ведущий: На следующем этапе “Защитный тотем” получит тот участник, который правильно ответит на вопрос из области Географии. Каждый участник по порядку вытягивает листок с вопросом. Географические вопросы: 1. Где на Земле день длиннее суток? (За полярным кругом) 2. Какое государство находится в 4 км от США, но не Канада? (Россия) 3. Родина кофе? (Африка) 4. Самое глубокое пресноводное озеро мира? (Байкал – 1620 м.) 5. Какая страна производит больше всех риса? (Китай) 6. Какая страна имеет больше всех стран мира атомных электростанций? (Франция) 7. Какая страна занимает первое место по поголовью крупного рогатого скота? (Индия) 8. Какой материк и страна держит мировой алмазный рынок? (Африка – ЮАР) 9. В какой стране производят автомобиль “Марседес”? (Германия) 10. Какая страна производит самые лучшие в мире телевизоры, ЭВМ? (Япония) 11. Где живут бушмены? (Африка) Игрок, правильно ответивший на свой вопрос – получает “Тотем”. Игроки выбирают “лишнего” Остается 10 игроков. Звучит песня “Последний герой” Ведущий: Вы уже на острове четыре дня. Очень хочется есть. Вот Вы увидели зайца. Кстати, зайцы встречаются не только в лесах умеренного пояса, но и в тропических лесах. Вы сделали лук и стрелы. Кто же первым сможет выстрелить в зайца? Победит тот, кто сделал меткий выстрел и попадет в большое число нашей мишени. Победитель получает “Тотем” Игроки выбирают “лишнего” Остается 9 игроков. Ведущий: Итак, выстрел сделан, но вы не попали в цель. И Вы решили отправиться на поиски воды. На острове нет источника пресной воды, а в океане вода соленая. Вдруг Вы слышите бой баранов (музыка) Это аборигены танцуют свой ритуальный танец. Звучит музыка, исполняется танец аборигенов. Ведущий: Чтобы пройти незамеченным всем надо нарисовать на своих лицах ритуальный рисунок и присоединиться к танцу аборигенов. “Тотем” получит тот, чей рисунок и танец окажется лучшим. Участникам раздаются краски и по итогам конкурса выбирают “лишнего” игрока. Остается 8 игроков. Звучит песня “Последний герой”. Ведущий: На этом этапе “Защитный тотем” получит участник, правильно ответивший на вопрос по химии. Вопросы по химии: Какой химик и когда открыл закон сохранения массы веществ? (М.В.Ломоносов, 1748 г.) Кто установил современный язык химических знаков? (Шведский химик Якоб Берцелиус) Кем и когда были сформированы основные положения теории электролитической диссоциации? (1887 г. шведский химик Сванте Аррениус) Какой металл впервые начали добывать и обрабатывать люди? (Медь) В буквальном переводе название этого элемента означает “волчья пасть”. Температура плавления 34100С. При этой t0 многие металлы не только плавятся, но и уже и кипят и испаряются. Назовите элемент и области его применения. (Вольфрам: в производстве электрических лампочек (спираль), для получения сверхтвердых сплавов). Кем впервые был получен бутадиеновый каучук. Когда и где впервые пущен завод, начавший давать промышленную продукцию. (Сергей Васильевич Лебедев; 7 июня 1932 г., г. Ярославль). Какую воду не ставят пить даже самый “горький” пьяница и почему? (Царскую водку – смесь концентрированных HNO3 и HCI – азотной и соляной кислот) Какие Вы знаете технические ценные сплавы меди? (Медь сплавляется почти со всеми металлами в технически ценные сплавы: это латуни (сплав меди и цинка) и бронзы (все сплавы меди с алюминием, оловом, хромом). Оловянная бронза – самый древний сплав). Победитель получает “тотем”, игроки выбирают лишнего. Остается 7 игроков. Звучит песня “Последний герой” Ведущий: Набежала туча, полил дождь. Вы с большим трудом набрали дождевой воды и решили утолить жажду. Раздать участникам бутылки с минеральной водой и трубочки для коктейля. “Тотем” получает тот, кто первым выпьет воду. Игроки выбирают “лишнего” игрока. Остается 6 игроков. Звучит песня “Последний герой” Ведущий: Жажду, Вы утолили, но есть все равно хочется. Наступила ночь (участникам завязывают глаза). Вы слышите, как падают плоды с деревьев, но ничего не видно, т.к. не смотря на новолуние, небо закрыто тучами. “Тотем” получит собравший большое количество плодов. (Рассыпать по полу пластмассовые пробки или др. подобные предметы). Поставить песочные часы. Выбирают “лишнего игрока” Остается 5 игроков. Звучит песня “Последний герой” Ведущий: На следующем этапе “Тотем” получит участник, лучше всех и наиболее правильно ответивший на вопрос из курса истории. Вопросы по истории: Какой символ государственной власти придумал Петр I? (Флаг. Бело- сине-красный, т.е. современный. При Петре его применяли на торговом флоте) Где в I в. Н.э. была изобретена бумага? (Китай) Как долго продолжалась Северная война? (21 год, с 1700 по 1721 гг.) О ком сказано: “ Родился у Вас царь, а у него двои зубы: одним ему есть нас, татар, а другим Вас, бояр”? (об Иване Грозном) Каким образом при Иване IV можно было отличить опричника от рядового человека? (По одежде. У опричника она была черного цвета, при себе имелась метла и собачья голова). Выбирают “лишнего” игрока Остается 4 игрока. Звучит песня “Последний герой” Ведущий: Вы собрали долгожданные плоды. Наступила пора утолить голод ) игрокам раздают лимоны). Съевший первый плод, получает “Тотем”. Победитель получает “Тотем” Игроки выбирают “лишнего”. Остается 3 игрока. Звучит песня “Последний герой” Ведущий6 До отъезда домой остались считанные дни. Вам хочется оставить на память на острове знак о том, что Вы здесь были. Вы ищите подручный материал. Вот Вы наткнулись на древний карьер, где аборигены когда-то добывали горные порожды. Какие? На столе разложены образцы пород. Участники отбирают и определяют породы. Ведущий: Кто правильно назовет большое количество пород, получает “Тотем”. Этот игрок сам решает, кто останется с ним на острове в качестве соперника. Остается 2 игрока. Звучит песня “ Последний герой” Ведущий: Последний конкурс Биологический. Побеждает тот, кто даст наиболее полный и правильный ответ на полученный вопрос. Вопросы по биологии: Вы попали на остров Мумбе-Юмбо. Как Вы можете прогнозировать погоду с помощью растений и животных этого острова? (Изменение давления, буря, ливень: цветковые растения – закрываются в перед штормом; медузы плавают у берега. Насекомые и птицы, их поедающие летают у земли – перед дождем.) На острове, куда Вы попали, Вам встретились сорные куры, почему они не насиживают свои кладки яиц? (Тепло, необходимое для развития зародыша, образуется при гниении мусора объемистого гнезда, в которое откладываются в яйца.) Звучит песня “Последний герой” Награждение – победителя; – зрителей, угадавших “настоящего героя”. Ведущий: Вот и подошла концу наша игра. Мне хочется поблагодарить всех участников игры и членов Жюри за плодотворную работу. До свидания! До новых встреч! Звучит песня “Последний герой”. Вечер «Знатоки географии» для учащихся 7-11 классов Автор: Тембаева Т.Н., учитель истории и географии Воскресенской СОШ, Качирского района, Павлодарской области, Казахстан Описание материала: Познавательный интерес к предмету проявляется не только на уроках, но и во внеклассной работе. Материал рассчитан для учащийхся старших классов. В ходе мероприятии использованы вопросы по географии за курс 7-11 классов. Предложенный мною материал будет интересен педагогам, учащимся и их родителям. Предмет: География Класс: 7-11 Тема: вечер «Знатоки географии» Цель: интеграция знаний и понимания сущности отдельных явлений и процессов из области физической и экономической географии. Задачи: 1. Расширить кругозор учащихся, заинтересовать познанием нового. 2. Прививать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой. 3. Воспитывать целеустремленность, усердие, стремление к знаниям. Оборудование: карточки с заданием, физическая карта мира Подготовительный этап: подготовка двух команд- название, девиз, эмблема. Программа вечера География - "мост между природой и обществом" Н.Н. Баранский Организационный момент: Игра на сплочение: «Удивляй» - учащиеся берут фишки, на обратной стороне которой изображен контур материка, задача учащегося: рассказать удивительное сведение о материке. 1. Первым, в глубокой древности, употребил термин «география»? Ответ: первым употребил термин «география» греческий ученый Эратосфен 2. В какой природной зоне может замерзнуть вода даже при положительной температуре воздухе? Ответ: вода может замерзнуть даже при положительной температуре воздухе в тропических пустынях. Большая сухость воздуха вызывает интенсивное испарение, способствующая сильному охлаждению верхнего слоя поверхности Земли, в результате вода покрывается тонким слоем льда. 3. Географическое положение «ревущих» широт? Ответ: «ревущие» широты находятся в районе сороковой параллели Южного полушария. 4. Дождевая вода не имеет вкуса, но иногда она содержит соль, каким образом она там появилась? Ответ: с морских волн ветер срывает брызги воды и уносит их в воздух, вода - испаряется, а мелкие кристаллики солей попадают в атмосферные осадки. 5. Мы знаем, где находятся полюса Земли: географические, магнитные, холода, жары, а где находится полюс ветров? Ответ: полюс ветров находится в Антарктиде. 6. В пустыне, внезапно, перед взором путешественников появляется вид огромного озера, объясните данное явление природы. Ответ: мираж образуется в результате преломления и отражения световых лучей в атмосфере и неравномерным распределением плотности воздуха, в следствии, чего появляются мнимые изображения. 7. Почему не падают облака на Землю? Ответ: облака не падают на Землю, так как их поддерживает восходящий поток воздуха. 8. Игра «Тематический теннис» От каждой команды приглашаются по одному участнику. Учитель называет тему, учащиеся по очереди называют слова, относящиеся к заданной теме до тех пор, пока один не остановится. Тема: Экология 9. А знаете ли вы, когда начинается: «метеорологическое» лето, «астрономическое»? Ответ: «метеорологическое» лето начинается 1 июня, «астрономическое» - с 22 июня. 10. Хребет Московский, гору – Кремль на северной окраине Тибета, открыл … Ответ: хребет Московский, гору – Кремль на северной окраине Тибета, открыл Н.М. Пржевальский 11. Водится ли рыба в Луже, в Тазе? Ответ: В Луже – реке бассейна Оки, и в Тазе, в реке, впадающей в одноименный залив Карского моря – рыба водится. 12. Объясните явление «свечения» моря. Ответ: «свечение» моря появляется в результате скоплении огромного количество светящихся микроскопических организмов. 13. Игра «Добавь детали» Вам нужно расширить предложения для того, чтобы продемонстрировать приобретенные знания. 1) Казахстан находится на материке Евразия. 2) К антропогенному природному комплексу относится парк. 14. Самое маленькое из морей земного шара названо так из-за породы, которую нашли на одном из островов, расположенных в этом море. Назовите это море. Ответ: Мраморное море, от месторождения белого мрамора, найденного на острове Мармара. 15. Назовите материки, на территории которых обитают животные, изображенные на фото. А. В. С. Ответ: А - Австралия; В - Африка; С- Евразия 16. Блицтурнир 1) Стальное герцогство Ответ: Люксембург 2) В этой стране фешенебельный курорт, горный рай, там производят почтовые мароки Ответ: Монако 3) Страна – банкир, производитель фирменных часов Ответ: Швейцария 4) Страна, которая постоянно воюет с морем Ответ: Дания 5) 80 тысяч озер в стране Ответ: Финляндия 6) Страна «розового» масла Ответ: Болгария 7) На месте яблочного ущелья появился «яблочный отец» Ответ: Алматы 8) Кормилица в крестьянской семье или город в Австралии Ответ: Корова 9) Пресмыкающееся, город, река в Западной Украине Ответ: Уж 10) Дерево – символ Африки, страж саванны Ответ: Баобаб 17. Игра «Десять вопросов!» Ученику, одному из команды, учитель прикрепляет на его лоб стикер со словом (можно использовать названия материков)– участник может задать команде 10 вопросов, ответом на которые может быть только ДА или НЕТ! Задача: догадаться какое слово записано на стикере. В конце вечера подводим итоги, награждаем победителей. Географическая игра для 8-9 – х классов «Звездный миг» Цель: Обобщение и закрепление общегеографических знаний и материала по физической географии и географии Свердловской области. Задачи: 1. Показать значимость географических умений, знаний и навыков в повседневной жизни. 2. Выявить основные закономерности природы Свердловской области. 3. Совершенствовать навыки работы с картой. (Разделить класс на 2 команды) Конкурс № 1 «Разминка» (Общегеографические вопросы.) Самое мощное теплое течение. (Гольфстрим) Мелководная часть океана. (Шельф) Единица измерения солености. (Промиле) Самая глубокая океанская впадина мира (Марианская) Самое теплое море. (Красное) Материк, на котором размещена одна страна (Австралия) Океан, омывающий все материки, кроме Африки. (Тихий) Глыбы льда, отколовшиеся от покровных ледников. (Айсберг) Травянистые степи Южной Америки. (Пампа) Самая полноводная река мира. (Амазонка) Многолетний режим погоды. (Климат) Линии, условно проведенные на поверхности Земли параллельно экватору. (Параллели) Линии, условно проведенные на поверхности Земли, соединяющие полюса. (Меридианы) Линии на карте, соединяющие точки с одинаковой температурой. (Изотермы) Участки с богатой растительностью и водой в пустынях. (Оазис) Конкурс № 2 «Разминка наоборот» (Общегеографические вопросы) Вопросы командам на карточках. Что такое река? (Природный водный поток, текущий в выработанном им углублению – руслу.) Что такое рельеф? (Совокупность неровностей земной поверхности.) Что такое географическая оболочка? (Оболочка Земли, в которой взаимодействуют гидросфера, биосфера, тропосфера, литосфера.) Что такое полуостров? (Часть материка, которая омывается с трех сторон водами Мирового океана.) Что такое озеро? (Природное углубление, заполненное водой, окруженное со всех сторон сушей) Что такое почва? (Рыхлый плодородный верхний слой земной коры.) Что такое водные массы? (Большие объемы воды, отличающиеся определенной температурой, соленостью, наличием живых организмов и т. д.) Что такое залив? (Часть моря, океана, глубоко вдающаяся в материк.) Конкурс № 3 «Я знаю карту» (На контурной карте обозначить необходимые географические объекты, предусмотренные программой.) 1 команда Суэцкий канал Аравийский полуостров Мексиканский залив О. Мадагаскар Гибралтарский пролив Карибское море 2 команда Берингов пролив Полуостров Флорида Бенгальский залив О. Тасмания Панамский канал Красное море Конкурс № 4 «Моя малая Родина» (Вопросы по географии Свердловской области) В пределах каких природных частей Уральских гор расположена Свердловская область? (Северный и Средний Урал) Что обозначает белый соболь на гербе? («белое золото» - железо ВИЗ) Что поставляет нам Тюменская область? (Лес, газ) Что поставляем за пределы области мы? (Металл, машины) Почему Урал называют «кладовой России»? Докажите на примере нашей области Кто описал ПИ в своих произведениях, тем самым, сделав Урал известным? Где его родина? (Бажов, Сысерть) Самое знаменитое месторождение золота? (Березовское) Почему Уралу свойственна резкая перемена погоды и часты климатические аномалии? (проходит граница атмосферных фронтов) Конкурс № 5 «Капитанов» Вы крупный и главный акционер мощного предприятия лесопромышленного комплекса (обработка древесины, выпуск пиломатериалов). Но возникает проблема – истощение лесных ресурсов (рядом с вашим объектом). А на предприятии работает 2 000 человек и оно является градообразующим. Ваши дальнейшие действия? Вы директор, но собственник крупного государственно предприятия ВПК. На предприятии работает 3 000 человек. Возникла проблема – есть сырье, но нет финансов и потребителя для дальнейшей работы. Ваши действия? Конкурс № 6 «Творческий» Что лишнее? 1 команда Япония, США, Германия, Синегал Машиностроение, химическая промышленность, растениеводство, металлургия Мадагаскар, Гренландия, Курильские, Индостан Желтое, Охотское, Конго, Баренцево Россия, Австралия, Люксембург, США, Бразилия 2 команда Индия, Китай, Япония, Иран Автомобилестроение, нефтехимия, горнодобывающая промышленность, животноводство Гаити, Канарские, Суматра, Аравийский Черное, Хуанхэ, Берингово, Японское Китай, США, Индия, Бангладеш, Австралия Подведение итогов. Команда – лидер Самый «нужный» человек в команде Что нового узнали Внеклассное мероприятие по географии "Географический марафон" ЖакыбаеваАлияЖантаевна, учитель географии, 2 категория Цель: Расширение кругозора учащихся и развитие познавательного интереса к изучению географии, актуализация знаний учащихся по предмету, воспитание развитого сознания, умственной культуры и дружественного отношения при работе в группах. Подготовка к интеллектуальной игре: Из нескольких классов формируются 2 команды. Каждая команда готовит своё приветствие (название, девиз, эмблему) и выбирает капитана команды. Методы: работа в группах, коллективное обучение Форма проведения: интеллектуальная игра Оборудование: оформление кабинета, атласы, физическая карта Казахстана Ход мероприятия I. Организационный момент. II. Обобщение знаний (знакомство с правилами игры). III. Этапы игры. IV. Рефлексия. V. Подведение итогов. VI. Награждение команд - Здравствуйте уважаемые учащиеся, на этой неделе проходит неделя географии и истории, и сегодня у нас внеклассное мероприятие по географии интеллектуальная игра – «Восхождение к вершине славы». Изучать географию мы с вами привыкли по строгим школьным учебникам, атласам, энциклопедическим изданиям. Всегда ли о географии можно говорить только на уроках географии? Нет. Вот это и будет моей сегодняшней целью - доказать вам, что география – это всепроникающая наука, ну и конечно же проверим - насколько обширны ваши знания по географии. Секретов в мире много, их всех не перечесть. В науке география свои загадки есть. Пускай ты белых пятен уж не найдешь на карте, Открытия рождаются на каждой школьной парте. Мы побывать повсюду с тобою постараемся, Ведь наше путешествие лишь только начинается. Итак, мы начинаем... Сегодня у нас соревнуются две команды учащихся, и оценивать наши команды будет компетентное жюри в составе………..(Ф.И.О.) давайте поприветствуем друг друга. Мы собрались сегодня, Чтоб знанья проверить, Чтоб выиграть в честном бою. Соревнование нам поможет, А жюри подытожит, Кто прославит команду свою. Приветствие команд (название, девиз, эмблемы, капитан команды) – оценивается в 5 баллов Итак, я представляю участников игры: Команда «» () Команда «» () Команда «» () - Каждую команду оценивает жюри и сообщает результаты после каждого конкурса (каждый правильный ответ – 1 балл). Распределить страны в порядке их площади, от большой к меньшей: Канада -2 Индия -7 Казахстан -9 Китай -3 Россия - 1 Бразилия -5 Аргентина -8 США -4 Судан -10 Австралия -6 Вот пред Вами игровое поле, учащиеся, пользуясь игровым полем, выбирают тему вопроса и его стоимость (начинает первым та команда, которая первым распределила страны по площади). Географические рекорды мира 10 20 30 40 50 Географические загадки Страны и народы Города Географические названия Фоторисунки География + Литература Путешественники и ученые Разновидность и логика Песенная география 10 10 10 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20 20 20 20 30 30 30 30 30 30 30 30 30 40 40 40 40 40 40 40 40 40 50 50 50 50 50 50 50 50 50 Если команда не может ответить на вопрос, право ответа принадлежит другой команде, для этого необходимо поднять руку. В случае верного ответа на счет команды поступает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса. Перечень вопросов к каждой номинации. Географические рекорды мира. Самый большой остров мира? (Гренландия) Назовите самое ветреное место на земле. (Антарктида) Какое озеро самое старое в мире? (Байкал) + №5-№6 Какая пещера является самой протяженной в мире? (Флинт-Мамонтова в США, 500 км) + №7-№8 Самая большая в мире бабочка? (серая агриппа в Южной Америке) Как обойтись нам без загадок, В них столько мудрости людей! Чтоб мысли привести в порядок Вы отгадайте их скорей! Географические загадки. 1. Он очень нужен детворе, Он на дорожках во дворе Он и на стройке и на пляже, Он в стене расплавлен даже (песок); 2. Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу – Она понадобится сразу (глина) 3. По пустыне гонит ветер Горы желтого песка Как зовут такие горы? Быстро вспомните друзья? (барханы) 4. Я реке и друг и брат Для людей трудится рад Я машинами построен, Сократить пути могу И от засухи, Как воин Лес и поле берегу(Канал); 5. Камень, как ты очутился В бездонной пучине морской? От куда тебя вымывает Балтийского моря прибой? (янтарь) Страны и народы. Сколько звездочек на флаге США? (50 , по кол-ву штатов) В какой стране изобрели первый компас? (В Китае, 400 тыс. лет назад) + №9- №10 Какой народ на Земле самый низкорослый? (пигмеи) + №11-№12 Известно, что бенгальские огни связаны с местностью Бенгалия, а как сейчас называется «страна Бенгалия»? (Бельгия) Как всем известно, метисы это потомки монголоидной и европеоидной расы, мулаты это потомки негроидной и европеоидной расы, а кто такие самбо? (потомки негроидной и монголоидной расы) Города. Нулевой или Гриндвический меридиан проходит через город (Лондон) С каким городом можно познакомиться с помощью российской купюры достоинством в 10 рублей? (Красноярском) + №13-№14 Назовите самый большой город Африки? (Каир) + №15-№16 Назовите самый старый город в Австралии? (Сидней) + №17-№18 В Амстердаме, как известно, очень много мостов и часто бывает непогода. Поэтому на каждом мосту есть длинный шест с крючком на конце. Для чего? (Ловить шляпы). + №19-№20 Географические названия. Этот город переводится как «Город ангелов» (Лос - Анджелес) «Русская Америка»? (Аляска) Водопад, название которого означает «грохочущая вода» (Ниагарский водопад) Какой город называют «город -лилия» и в какой стране он находится? (Париж во Франции) Этот народ, живущий на севере Канады, называет себя «иннуит», что значит «настоящие люди». А их соседи-индейцы прозвали их «людьми, которые едят сырую рыбу». Что это за народ? (Эскимосы) + №21-№22 Фоторисунки. 1. Назовите имя изображенного перед Вами человека, и назовите его вклад в изучении географии Подсказка - «Португальский мореплаватель, в 1505 – 1512гг участвовал в португальских экспедициях в Индийский океан, дважды доходил до Малайзии и т.д., а в1519-1522 год совершил первое в мире кругосветное плавание» (ФернанМагелан) 2. Подсказка «До конца жизни не знал что открыл» (Христофор Колумб) 3. Эти два ученных исследовали Тянь-Шань и Центральную Азию. (Семенов Тян-Шанский и Прежевальский) 4. 16 января 1820 году открыли новый самый холодный континент (Беллинсгаузен и Лазарев) 5. Что это за животное? (коала в Австралии) + №26 География + Литература. • Учебник, по какому школьному предмету фигурирует в стихотворных строках С.Я.Маршака? В «…» Петрова нарисована корова И написано: «Сия …- моя. Кто возьмет её без спросу, Тот останется без носу» (география) + №23-№24 • Кто является автором следующего произведения? Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет, Он бежит себе в волнах На раздутых парусах. (А.С. Пушкин) • Вот такой разговор произошел между героями Марка Твена Томом Сойером и Геком Фином во время их полета на воздушном шаре над территорией США. Ген Фин утверждает, что «карта врет», т.к. на этой карте, которой они пользовались во время полета, разные штаты окрашены в разные цвета, а на самом деле их цвет один и тот же зеленый. «Да неужто ты воображаешь, что каждый штат в природе такого же цвета, как и на карте» возражал Том Сойер. Вопрос. Какой картой пользовались путешественники? Какой правильнее было бы пользоваться? (Судя по разной окраске штатов, карта была политико-административная, не самая подходящая для воздушного путешествия, большей пользы бы им принесла физическая карта ) • Кто автор произведения «Диван – Лугатат тюрк» словарь тюрских наречий (Махмуд Кашгари) 5. В повести Ч. Айтматовой «Ранние журавли» школьник слушает рассказ учителя об одном острове «На карте этот остров выглядит каплей над выменем большой земли. А послушаешь, чго там только нет: и обезьяны, и слоны и бананы… и чай самый лучший в мире. Там днем и ночью теплынь… лето за летом идет». Вопрос. О каком острове рассказывал учитель? Добавим, что теперь (действие происходит в период ВОВ) остров называется иначе, на нем возникла независимая республика, название которой совпадает с названием острова. Назовите этот остров и республику. (Шри-Ланка) Путешественники и ученые. Какой мореплаватель открыл Новый свет? (Христофор Колумб) Кто впервые обогнул земной шар и открыл Тихий океан? (Ф. Магелан) Назовите достижение Мартина Бехайма (создал первый глобус) Как известно Леонардо Да Винчи был всемирно известным художником, автор известной картины «Моно Лиза», какое отношение он имеет к географии. (создал первый прообраз велосипеда, танка, самолета, вертолета, подводной лодки) Он прошел 33 тыс.км, из них 20 тыс.км первым нанес на карту, описал многие незнакомые до того районы Азии. Он совершил экспедицию в Усурийский р-н, и 4 экспедиции в Центральную Азию, дал хар-ку обследованных тер-рий, установил направление основных хребтов Центральной Азии. Смерть не раз смотрела ему в глаза. Горы над Иссык-Кулем он видел не раз. Здесь, в самом начале очередного похода, его подстерегла болезнь, от которой он умер. Последние его слова были «Похороните тут, на Иссык-Куле. Надпись сделайте простую «Путешественник»». И назвал свою фамилию. 80 скульпторов предложили свои проекты памятника над могилой у Иссык-Куля. Лучшим оказался простой карандашный рисунок одного из друзей путешественника. По этому рисунку и был сделан монумент с орлом, раскинувшим крылья над картой Азии. Кто этот путешественник? (Николай Михайлович Прежевальский) Задания логического характера. Из данных слов составьте словосочетания, ставшие характеристиками географической специфики стран: чай, техника, кофе, банк, образ жизни, духи, японский, бразильский, американский, швейцарский, индийский, французкий (индийский чай, японская техника, бразильское кофе, швейцарский банк, американский образ жизни, французские духи) + №27 2. Ученые доказали, что это может жить 100-до120 лет. Однако неразумное отношение к природе существенно сказывается на продолжительности жизни. (человек) 3. «Конкурс капитанов» Перед Вами на столе лежат вырезки Ваша задача быстрее и правильнее собрать географическую карту. Кто окажется быстрее тот и победит. 4. Какое странное письмо, кто сможет прочитать его? (Осторожно! Сокровища Флинта охраняет ядовитая змея. Длина цепи 20м 4 см. Буква С.) + №25 5. Конкурс «Черный ящик» 5 баллов – в этом ящике находится то, что мы можем отгадать без подсказки 4 балла – в этом ящике находится то, что связанно с искусством, творчеством, музыкой 3 балла – связано с традициями казахского народа 2 балла – казахский национальный инструмент 1 балл – мелодия домбры 0 баллов – это домбыра Песенная география. 1. В лесу родилась елочка 2. Мой Казахстан 3. Узнать кто это (жаворонок) 4. Узнать кто это (скворец) 5. Узнать кто это (лиса) Рефлексия Пользуясь термометром, оцените «погоду» во время интеллектуальной игры: 36,6 градусов – увлекательно, полезно 39 градусов – слишком сложно, не интересно 34 градуса – слишком просто, бесполезно Подведение итогов мероприятия. Награждение команд (за участие каждому ученику шарик с пожеланиями для него внутри).