Урок на тему: «ФРГ в 50-70гг 20 века»

Урок на тему: «ФРГ в 50-70гг 20 века» 10а      

Цели урока: 

Образовательная: изучить развитие ФРГ в 50-70 гг 20 в., ее экономическое, политическое и социальное развитие, основные направления внутренней и внешней политики.

Развивающая: развивать мышление, речь, навыки самостоятельной работы, умение работать с текстом учебника, составлять таблицы и схемы.
воспитательные:

формирование организационных умений личности;

План урока:

I.                    Организационный момент

II.                  Проверочный этап

III.                Объяснение нового материала

IV.               Физминутка

V.                 Рефлексорный этап

VI.               Итоговый этап

VII.             д/з

Ход урока:

I.                    Приветствие, спросить у детей как они настроены на урок. Выяснить кто отсутствует, заполнить журнал, объявить новую тему, вместе с детьми поставить цель на урок.

II.                  фронтальный опрос.

III.                 

Германия после Второй Мировой войны. Оккупационный режим 1945 - 1948 гг. Образование двух германских государств.
Вынудив гитлеровскую армию к капитуляции и оккупировав территорию Германии, союзники - СССР, США, Великобритания - выработали политику в отношении Германии. 5 июня 1945 года было принято решение образовать Союзный контрольный совет, призванный решать текущие вопросы, имеющие значение для всей Германии.
Летом 1945 г. в Потсдаме состоялась конференция глав правительств: СССР (И.В. Сталин), США (Г. Трумэн) и Великобритании (У. Черчилль, с 27 июля К. Эттли). Союзники согласились установить в Германии временный оккупационный режим и принять ряд мер, направленных на ликвидацию опасности фашистского  (Демилитаризация, декартелизация, денацификация и де¬мократизация):
• распустить немецкие вооруженные силы и ликвидировать генеральный
штаб германской армии;
• арестовать и предать суду военных преступников;
• произвести чистку немецкого государственного аппарата от военных
преступников;
• ликвидировать военно-промышленный потенциал Германии;
• восстановить действие демократических институтов - местное самоуправление, свободы собраний, слова, печати.
Управление оккупированной страной сосредоточилось в Союзном контрольном совете.
В декабре 1946 г. было создано сепаратное управление сначала двумя западными зонами, американской и английской, а затем и всеми тремя.
Следствием этого стало разделение Германии и возникновение двух германских государств: Федеративной Республики Германии (на западе) и Германской Демократической Республики (на востоке).

III.                На доске написать план урока:

1.       Экономика

2.       Берлинский кризис

3.       ФРГ

4.       Внешняя политика К. Аденауэра, В. Брандта

5.       Вступление ФРГ в НАТО

6.       «восточная политика»

7.       Кризис середины 70-х годов

Ландтаг (земельный парламент) — это орган, члены которого избраны из представителей народа. Он является высшим конституционным органом земли. Ландтаг принимает законы, утверждает бюджет и выбирает премьер-министра. Кроме этого, ландтаг участвует в формировании правительства и осуществляет контроль его работы.

Демилитаризация территории (от де... и лат. militaris — военный), в международном праве ликвидация военных укреплений и сооружений на определённой территории, а также запрещение содержать на этой территории вооружённые силы. Д. т. (полная и частичная) осуществляется на основании договора между заинтересованными государствами.

Демократизация- — переход государства к демократической форме устройства общества(народ в качестве источника власти, власть большинства, равноправие граждан, защищённость их прав и свобод, верховенство закона, разделение властей, выборность властей).

Денацификация, мероприятия по очищению государственной, общественно-политической и экономической жизни Германии от последствий господства фашистского режима с целью проведения демократического преобразования страны.

Организовать работу в парах по плану.

№1

1.       1949г…

2.       В 1945г принят закон…

3.       Ландтаг-

4.       экономическая реформа-

5.       в 1945-1946-

6.       20.06.1948-…. Результат:…

7.       В мае 1949г-

№2

1.       1-4.02.1945-

2.       17.06-2.03.1945-

3.       они (кто?)….. участники (ответ из вопроса №1)рассмотрели….., решили…..

4.       кто участвовал в Потсдамской конференции? Решение:..

5.       СКС-…, главная задача…., что помешало?

6.       1948-

7.       30.06.1948-

8.       30.08.1948-

9.       15-22.07.1948-

10.   8.05.1948-

11.   ФРГ      образование

    Парламент                  канцлер

12.   ГДР      образование

      Конституция

13.   Конституция западной Германии.

№3

Прочитай, составь конспект или схему. (начерти на доске или ватмане)

Составь 3-4 вопроса.

№4 допиши и сравни

№7 прочитай и заполни схему

Физминутка

Выступление учащихся.

V.                 Рефлексия

Каким был урок?

v    Познавательным

v    Полезным

v    Поучительным

v    Зажигательным

v    интересным

VI.               подведение итогов. Выставление оценок.

Д/з пр6 читать , отвечать на вопросы

Скачано с www.znanio.ru