Урок русского языка "О-ё после шипящих в корне" 5 класс

Урок 99. Буквы о­ё после шипящих Цели урока: Предметные: знать общие правила, связанные с написанием гласных в корне слова; усвоить правило написания О­Ё после шипящих в корне слова;  уметь применять прежние знания и умения, а также новые, получаемее в данный момент знания для решения типовых и нестандартных задач с целью формирования навыков грамотного письма. Метапредметные: формировать навыки грамотного письма; графически обозначать  опознавательный признак орфограмм и условия их выбора. Личностные: воспитывать интерес к орфографии  и речевой культуре русского языка. Организационный этап. Проверка домашнего задания : подготовленный диктант по  упр. 456 Работа по теме урока. Ход урока. Подведение к теме Задание 1. Распределите слова в 2 группы в зависимости от орфограммы. Орфограммы  обозначьте. Ночь, чаща, жизнь круча, дрожь, роскошь, луч, ключ, шило, пустошь, щавель, чудо. Выявление места и причины затруднения. Постановка учебной задачи Цель:  формировать у учащихся способность выстраивать логическую цепь рассуждения, доказывать,  выдвигать гипотезу и её обосновывать.          Задание 2. Проанализируйте примеры.  Сделайте вывод, когда в корне слова после шипящих  пишется ё, а когда – о. Ё − е  = ? Ш..пот – шепчет Ш..л – шедший Ч..рный – чернеть Ч..лн – челнок нет перехода Е в Ё  = ? шов, шорох, крыжовник, капюшон, трущоба, обжора, чопорный, шок,  шомпол, шорник, мажорный, чокаться, трещотка, шорты. Работа с теоретическим материалом учебника.                                        Первичное закрепление Цель: проговаривание и закрепление нового знания; выявление пробелов первичного осмысления  изученного материала; проведение коррекции. Упр. 457 – работа в группе, паре Презентация  Какая информация есть на слайде и нет в учебнике? Существительные    О Глаголы     Ё Сильный ожог Пережог горючего Обвинение в поджоге Недожог кирпича Изжога Просмотр видеоурока Ожёг лицо Пережёг дрова Поджёг дом Пережёг топливо Прожёг куртку Самостоятельная работа с самопроверкой по  эталону Цель: контроль знаний Упр.   549  база­   обозначить   орфограмму;   профиль   –   Составить   СС   или   нераспространённые предложения со словами. Орфограмму обозначить Задание 3.  В каком ряду во всех словах встречается орфограмма « Чередование о­а в корне»?  Запишите эти слова. Орфограмму обозначьте.   а прилагательное, на горе, растения.   б предлагает, положение, подрастает.   в пригорело, горевали, изложение   г произрастает, росток, полагает   д проложить, горьковатый, разложить. Задание 4 для торопыг. Найдите и выпишите слова­исключения               По шоссе мчалась машина. В кабине сидел шофёр, а в кузове тряслись чопорный шотландец, Жора­ обжора, жокей, жонглёр и шорник. Каждый был занят своим делом. Жора ел шоколад и запивал  крюшоном, артист жонглировал крыжовником, нанизывая его на шомпол. Жокей с шорником  договаривались о новых шорах для лошади. Шотландец молчал, надвинув на глаза капюшон.  Настроение у всех было мажорное. Вдруг послышался шорох. Это лопнул шов на шортах Жоры­ обжоры. Все были в шоке.  Дома упр. 460 составить диктант на правила, изученные в разделе морфемика