Урок русского языка в 3 классе на тему "Правописание слов с разделительным ъ знаком и разделительным ь знаком."

Урок русского языка в 3 классе  Тема: Правописание слов с  разделительным ъ знаком и разделительным ь  знаком. Цели:   1.Развитие умения различать слова с разделительными знаками  2. Закрепить умение распознавать орфограмму и определять способ проверки 3.Развитие орфографической зоркости 4.Воспитание чувства товарищества Задачи:  Оптимизация образовательного процесса в начальной школе, повышение  интереса учащихся к предмету.                                  Ход урока: 1. Организационный момент. – Добрый день, дорогие ребята! Присаживайтесь, пожалуйста. Проверьте  свою готовность к уроку. Проверьте, всё ли у вас лежит на парте: рабочая  тетрадь, пенал, учебник, дневник, дидактический материал. 2. Целевая установка. 1) Учитель дает алгоритм работы на урок: ­ Сегодня вы не просто ученики, а исследователи института Грамматики. В  нашем институте две лаборатории. Но вот над какой проблемой они работают, попробуйте догадаться.  Названия каких букв состоят из двух слов, одно из которых звучит  одинаково? (Ъ и Ь). ­ Верно! Одна лаборатория занимается изучением слов с разделительным Ъ  знаком, а другая – с разделительным Ь знаком. (Появляются карточки). ­ Не подскажите ли тему урока? ­ А какие цели будем преследовать на уроке? (Повторить и сравнить правила  написания разделительных Ъ и Ь знаков, уметь различать знаки при написании слов с ними). – Сегодня на уроке русского языка мы будем работать над написанием слов с  Раскройте свои тетради. Запишите число, классная работа. 3.Минутка чистописания: ­ Девизом нашего урока я взяла такие слова: Друзья, ученье нас объединяет! 1 Учитель: Запишите девиз в тетрадь. Обратите внимание: после слова друзья  стоит запятая. Это обращение, к вам обращаются, делают паузу, чтобы вы  задумались, внимательно послушали и вчитались. Учитель: Что вы записали? Дети: Предложение Учитель: Из чего оно состоит? Дети: Предложение состоит из слов. Учитель: Из каких слов? Одной части речи? Что выражает предложение? Дети: Предложение выражает законченную мысль. Учитель: На какие группы я могу разделить слова этого предложения,  учитывая тему урока: “Разделительный Ъ и Ь знаки”? Дети: Друзья, ученье – Ь; объединяет – Ъ. Учитель: По какому признаку вы их объединили? Дети: Разделительные Ь и Ъ знаки пишутся после согласных перед гласными  е, ё, ю, я. 4.Словарная работа(слайд) Найди словарные слова и  выпиши их в тетрадь. Вет…р вес…л… бежал по М…скве.  Он шутил с прохожими, играл их …деждой, гонял по д…рогам листья.  Бежал он быстр…, словно хотел облететь нашу  …одину. Учитель читает стихотворение: Не чересчур ли ты добряк? Так знаку Ь промолвил Ъ знак. Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься. Нет, в алфавит ты не годишься! Кто б говорил, но ты б уж промолчал!­ Знак Ь твердому на это отвечал. Ты тверд и груб, как суковатый дуб Давным­давно пора как букву ЯТЬ Тебя из азбуки изъять… Друзья, Ваш разговор­ никчемные слова­ Услышав этот спор сказала буква А. Вы оба хороши, достойны чести, 1 Когда стоите в нужном месте 2)  Сопоставление Ъ и Ь знаков. (слайд) _ И так , мы начинаем исследовать проблему будем сопоставлять Ъ и Ь . (Работа в парах) (Устно)  ­­Послушайте вопросы:  Что общего? (Название – разделительные знаки.)  Какие общие действия? ( Разделяют согласную от гласной е, ё, ю, я.)  Каковы составные части? (Ь стоит в корне, Ъ перед приставкой.) ­ В каких случаях пишется разделительный Ъ и Ь знаки? ­На эти вопросы найдете ответы, работая устно в парах.   После коррекции, пояснения ответов, на доске появляются схемы (cid:216)  Ъ –е                    ˙ Ъ  ­ е           ё                              ё     ю  я                      и  ю  я Фронтально проговаривают, делают вывод 3) Игра «Кто лучше считает?» Совпадает ли количество букв и звуков в словах?  ЯКОРЬ  (5б. ,5зв.)  СЪЯЗВИТЬ  (8б., 7зв.)  СЪЕХАЛ  (6б., 6зв.)  ПАЛЬТО (6б.,5зв.)  СЕМЬЯ  (5б., 5зв.)  БУРЬЯН (6б., 6зв.)  ИЗЪЯН (5б, 5зв.)  Пьёт   У доски самостоятельно ­ пьёт ФИЗМИНУТКА Мы топаем ногами,  Мы хлопаем руками, киваем головой. Мы руки поднимаем и кружимся потом. Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, киваем головой Мы руки разведем и побежим кругом. 4)Выпишите:  1 Мальчики выписывают слова с разделительным Ъ, а девочки – с Ь.  Взаимопроверка.  Раз, два, три, четыре,   Начинается игра.   Мы теперь не просто дети,   Мы теперь – учителя. Учителя – девочки называют слова с Ъ знаком и объясняют. Учителя –  мальчики – с Ь и объясняют С*ехал                  Пред*явить Руч*и                    Варен*е Грозд*я                 Об*яснил Об*ехал                Бел*ё Обез*янка            Под*езд 7. Работа по учебнику УПР.74 УПР.5 Тест «Разделительные знаки»  1. Где пишется разделительный мягкий знак в словах? Отметь знаком +  а) сразу после приставок;                      б)  в корне и после корня слова. 2. Где пишется разделительный твёрдый знак в словах? Отметь знаком +                       а) сразу после приставок;                       б)  в корне и после корня слова.      3.   С каких букв должен начинаться корень? Отметь знаком +                        а)   с гласных;                        б) с согласных.       4.  На какую букву должна оканчиваться приставка перед              разделительным твёрдым знаком? Отметь знаком +                          а) на согласную;                         б) на гласную. 5. Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак? Обведи  нужные буквы.  А, Е, Ы, Ё, Ю, Я, О, Э, У, И. 1 6. Перед какими гласными пишется разделительный твёрдый знак? Обведи  нужные буквы.  А, Е, Ы, Ё, Ю, Я, О, Э, У, И. 7. Подчеркни слова, в которых пропущен разделительный мягкий знак  а) жизн…   б) счаст…е   в) б…ет   г) пис…мо 8. Подчеркни слова, в которых пропущен разделительный твёрдый знак:  а) у…ехал  б) пред…явить  в) в…ёт  г) об…яснить 9.Итог урока Выполнение по заданию. Незнайкин диктант: записать правильно слова. (У каждого на парте текст диктанта. Внимательно читают, находят ошибки,  обсуждают в паре, записывают) Незнайка писал диктант: Сел кашу. Пю воду. Веду сёмку. Забил коля. ­Ой. Ой, ой­ вскрикнули неправильно написанные слова. В таком виде нам  нельзя показываться в обществе: нас засмеют. ­А что случилось с вами?­ удивился Незнайка. ­Ничего­то ты не знаешь!­ горевали буквы. ­Скажите, какое правило незнал Незнайка? ­ Какие буквы горевали? (е,ё,ю,я) ­В каких случаях пишется Ъ? ­Какую роль играет Ь разделительный знак? (Речевое проговаривание) Учитель: Всем ребятам надо знать, Где Ъ, а где Ь знак писать. 11. Рефлексия    •  Самооценка собственной работы на уроке.  – У вас каждого есть листочки с лесенкой из пяти ступенек. С ее помощью  оцените свою работу на уроке. На какую ступеньку вы себя поставите?  12. Домашнее задание. 1)Упр.76 стр.50­по учебнику. 1 2)Придумать 4 слова с ъ и 4 слова с ь.   1