Урок с презентацией по русскому языку в 9 классе на тему: " СИНТАКСИС И КУЛЬТУРА РЕЧИ Сложноподчиненное предложение. Типы придаточных.(2 часа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 95 города Краснодара

Подготовила учитель русского языка и литературы
Бардиж Светлана Анатольевна

Синтаксис и культура речи
Сложноподчинённое предложение. Типы придаточных.

«Всякий шаг вперед должен опираться на повторение прежнего» К.Д.Ушинский

С.И. Ожегов СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА

Второстепенные члены предложения

ЭТО НАДО ЗНАТЬ!

Для определения вида придаточного предложения необходим контекст, необходимо поставить вопрос, который и подскажет правильный ответ. Не столь важно, какими именно союзами или союзными словами прикрепляется придаточное. Главное – на какой вопрос отвечает.
СРАВНИ:
И боль (какая?), что скворчонком стучала в виске, стихает, стихает. (определительное)
О, я была уверена, что ты придешь назад. (изъяснительное)
И нищий наездник таится в ущелье (каком?), где Терек играет в свирепом веселье. (определительное)
И нет величия там, где нет простоты, добра и правды. (места)
 

Виды придаточных предложений

ЭТО НАДО ЗНАТЬ!

СИНОНИМИЯ СОЮЗОВ И СОЮЗНЫХ СЛОВ

Союзное слово Союз

1) является членом предложения; 1) не является членом предложения;
2) к нему можно задать вопрос; 2) к нему нельзя поставить вопрос;
3) союзное слово нельзя опустить; 3) союз можно опустить;
4) на это слово падает логическое 4) на это слово логическое ударение
ударение; не падает;
5) можно трансформировать в 5) трансформировать предложение
вопросительное предложение; нельзя;
6) можно заменить знаменательным 6) заменить знаменательным словом
словом. нельзя.

Определить вид придаточного предложения (на материале лирических произведений)

Графический диктант с самопроверкой (уч-ся составляют схемы и определяют вид придаточного)

Расставить знаки препинания, отметить изобразительно-выразительные средства, языковые особенности.

С.И. Ожегов СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА

«Павший» - погибший, убитый (на поле боя, в борьбе за что-либо).
«Падший» - 1) устаревшее значение совпадает со значением слова «павший»; 2) тот, кто упал духом, опустился в нравственном отношении. Именно это значение прочитывается в пушкинском стихотворении.

Задание по вариантам: записать строфы из произведений А.С.Пушкина, построить схемы, определить вид придаточного, отметить изобразительно-выразительные средства.

1-вариант
Как эта лампада бледнеет
Пред ясным восходом зари,
Так ложная мудрость мерцает и тлеет
Пред солнцем бессмертным ума.

2-вариант
Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас.

Работа с текстом (определить стилистическую принадлежность, тип речи, выполнить задания к тексту)

Но одновременно с этим в жизни языка чрезвычайно могущественна и другая тенденция, прямо противоположного свойства, столь же важная, столь же полезная. Она заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи.
Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, превратился бы в хаос, утратил бы свой целостный, монолитный характер. Каждый живой язык, если он и вправду живой, вечно движется, вечно растет. Только этой благодатной особенностью нашего языкового развития объясняется то, что, как бы ни менялся язык, какими бы новыми ни обрастал он словами, его общенациональные законы и нормы в основе своей остаются устойчивы, неизменны, незыблемы.
(Н.В.Гоголь).

Работа с синтаксическими синонимами. Перестроить данные предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью; отметить особенности синтаксических синонимов. 

1) Назовите какие грамматические ошибки ( с нарушением синтаксической нормы) допущены в предложениях, исправьте их.
1. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
2. Большинство газет доставляются утром.
3. Произошли целый ряд изменений в жизни европейского общества.
4. Если бы вы знали и видели, как я по вам по всем скучаю.
5. Сборная университета по футболу выиграла благодаря вратаря.
6. Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
7. Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
8. Музыка может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.
9. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.

2)Укажите номера предложений, в которых придаточную часть нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
1. Но есть же на свете места, к которым привязано сердце.
2. Он был из тех людей, которые всегда говорят правду.
3. Автору пришлось присутствовать на репетиции, которая надолго останется у него в памяти.
4. Время, которое называется Серебряным веком русской поэзии, - это начало 20 века.
5. Альпинисты, которые попытаются совершить восхождение на вершину этой горы зимой, могут поплатиться жизнью.
6. Советы, которые не имеют практической пользы, мне не нужны.
7. Писатель рассказал о книге, над которой он сейчас работает.
8. Непривычным для читателя был и язык поэмы, в которой звучали совершенно новые ритмы.
9. Приходится строить специальные телескопы, объектив которых состоит из линзы и зеркала.
10. Книга, которая выпущена издательством, предназначается для старшеклассников.
 

Подведение итогов Домашнее задание