Урок вежливости

Урок вежливости 1. 2. 3. Цель: Учить детей вежливым словам, пользоваться ими, уяснить и уточнить  правила вежливости ;  Развивать словарный запас, речь, память, мышление, рассуждение,  кругозор ;  Воспитывать культуру общения, правила хорошего тона, как  вежливость, доброта, приветливость.  Оборудование : Плакаты . Вежливые слова : “ Твой день” ; “Правила  вежливости” ; проигрыватель, пластинки, сказка. Ход урока 1. Оргмомент. 2. Вступительная часть. ­ Ребята, а вы любите сказки? Тогда послушайте “Сказку о невоспитанном  мышонке” и подумайте, почему сказка так называется ? (чтение сказки  учителем). ­ Понравилась вам сказка? ­ Почему на Мышонка рассердились звери? ­ Почему стало грустно Мышонку? ­ Как мышонок помирился со зверями? ­ Почему сказка называется так? ­ Какие слова мышонок стал говорить? 3. Сообщение темы и цели. Вот сегодня на классном часе мы поговорим об этих и о других вежливых  словах, когда и как ими пользоваться ? ­ А какие вы еще знаете вежливые слова ? (Звучит в грамзаписи 1 куплет  песни. “Чему учат в школе ?” В. Шаинский – М. Пляцковский). ­ А почему же об этих словах мы поговорим ? ­ Вы пока ученики, но закончите школу, станете строителями, трактористами,  агрономами, врачами, учителями. Много интересных дел ждет вас впереди.  Но кем бы вы не стали, вы должны вырасти вежливыми, воспитанными. А для  этого вы должны всегда пользоваться волшебными словами, от которых  становится теплее и радостнее другим. ­ Вот поэтому мы сегодня будем учиться вежливости и наш классный час  будет называться уроком Вежливости. (2 куплет песни “Чему учат в  школе ?” ученики поют хором) 4. Основная часть . Чтец: Друзья, вот вам на всякий случай Стихи о школьнике одном Его зовут… впрочем, Мы лучше здесь не назовем Чтец: “Спасибо”, “Здравствуй”, “Простите” Произносить он не привык, Простого слова “извините” Не одолел его язык. Чтец: Ему бывает часто лень Сказать при встрече “Добрый день !” Казалось бы, простое слово, А он стесняется, молчит, И в лучшем случае “Здорово!” Он вместо “Здравствуй” говорит. Чтец: А вместо слова “До свиданья” Не говорит он ничего Или заявит на прощанье “Ну, я, пошел, пока, всего”. Чтец: Не скажет он друзьям по школе: Алеша, Петя, Ваня, Толя. Своих друзей зовет он только: Алешка, Петька, Ванька, Толька. ­ Ребята, а есть в нашем классе такие ученики? ­ Да, есть такие ученики. Мы не будем называть их имена. Но я думаю, они с  сегодняшнего дня обязательно будут говорить вежливые слова ! ­ Ребята, а с какими вежливыми словами мы начинаем наш день? (доброе  утро) ­ Произнося эти слова, мы желаем нашим близким, друзьям, учителям,  односельчанам хорошего здоровья, доброго настроения. Вот как говорится об  этом в стихотворении “ Я и солнышко ”. Чтец: Солнышко ясное стало, Доброе утро ! – Сказало. Доброе утро ! – Кричу я прохожим, Веселым прохожим, На утро похожим Но если проснешься – А дождик в окно Стучит да стучит И без солнца темно?  Доброе утро, Друзья, все равно… Придумано мудро: Доброе утро ! ­ Дети, как еще мы приветствуем друг друга? (добрый день, добрый вечер). ­ Как нужно говорить эти слова? ­ Да, их нужно говорить спокойным, приветливым голосом. ­ А вот мальчик Петрусь хотел быть вежливым, но не знал, как пользоваться  “вежливыми словами”. Послушайте, как у него получилось. (инсценирование  по ролям). Обещал отцу Петрусь: “Я за вежливость возьмусь, Буду всех благодарить, Первым “здравствуй” говорить!” Но мальчишка со стараньем Выполняет обещанье. Видит – утром у сторожки Дремлет сторож на порожке. На посту он ночь не спал, Только – только задремал… А Петрусь как заорет : “С добрым утром, дед Федот!” Отругал его дед. Вот Петрусь догнал Яринку, Да как дернет за косичку: “Ты куда, Яринка, стой, Я здороваюсь с тобой !” Та отпрянула в сторонку – “Как невежлива девчонка !” (Петрусь качает головой). Нес Володя стопку книг, А Петрусь с ограды – прыг! Чуть не сел ему на плечи: “Извините, добрый вечер!” “ Ты – невежа и нахал!” – Володя так ему сказал. Петя очень удивлен: “Разве был невежлив он?” ­ Дети, вежлив ли был Петя? Почему? Поднял ли он настроение деду? Яринке? Володе? ­ А теперь послушайте, как папе однажды помогло “волшебное слово”. Чтец: Папа разбил драгоценную вазу, Бабушка с мамой нахмурились сразу, Но папа нашелся взглянуть им в глаза, И робко, и тихо “Простите” сказал. Чтец: И мама молчит, улыбается даже. “Мы купим другую, есть лучше в продаже”. “ Простите ” ­ казалось бы, что в нем такого? А вот ведь какое чудесное слово! ­ Итак, какое слово помогло папе? (простите). Расскажите, когда вам это  слово тоже помогло? Чтец: Мальчика обидел Витя, Но пред классом, в строю Витя просит : “Извините, я ошибку признаю”. Чтец: На урок пришел учитель, Положил на стол журнал. Следом Витя: “Извините, я немного опоздал”. ­ Вежлив Витя или нет? Разберитесь в споре этом и скажите мне ответ? ­ В нашем классе есть мальчики, которые похожи на Витю? Хотите вы  дружить с такими мальчиками?  ­ А можно избежать опозданий? ­ Да, ребята, никто из вас никогда не опоздает, все успеет сделать, если вы  будете соблюдать режим дня. ­ Ребята, раз мы заговорили о режиме дня, вспомним, что такое режим дня и  как можно употребить в течении дня вежливые слова. А в этом вам помогут  плакаты : “Твой день” и “Говори всегда вежливые слова !” (плакат “Твой  день” иллюстрирован режимными моментами ; в плакате “Говори всегда  вежливые слова” записаны вежливые слова – синонимы: 1.  2. Спасибо, благодарю, признателен. 3. Извините, простите. 4.  5. Спокойной ночи. (Дети по плакатам вспоминают режим дня и как в течении дня  употребить вежливые слова). 5. Заключительная часть. ­ Итак, с какими словами вы должны крепко подружиться ? (дети хором читают вежливые слова по таблице). А сейчас я хочу у вас проверить, как вы усвоили эти слова. Поиграем в игру  “Вежливые слова” – сказать хором последнее слово. 1.  Растает даже ледяная глыба От слова теплого (спасибо) 2.  Зазеленеет старый пень, Когда услышишь (добрый день) 3.  Если больше есть не в силах, Скажем маме мы (спасибо) 4.  Ученик, вежливый, воспитанный,  Говорит, встречаясь, (здравствуйте) 5. Когда нас бранят шалости, Говорим (прости, пожалуйста) 6. И в Баймаке, и в Куянтаево На прощанье говорят (до свидание) ­ Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили эти слова. ­ А теперь послушайте школьные частушки и скажите, можно назвать Лену  вежливой и воспитанной ? (под аккомпонирование баяна девочки исполняют частушки). 1. На уроках наша Лена Не поет и не шумит, Но визжит на переменах И гремит, как динамит. 2. Лена сплетни узнает, А потом разносит, Всем по сплетне раздает, Хоть ее не просят.  ­ Да, дети, не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки. Ведь  по поступкам говорят о человеке: добрый или злой он. Ведь у каждого вашего поступка есть лучи, как у солнышка : от хороших  поступков идут теплые, согревающие лучи, от плохих поступков становится  холодно и грустно. Так давайте будем вести себя так, чтобы папам и мамам, друзьям, учителям,  одноклассникам всегда было радостно и приятно!  6. Обобщение. ­ Запомните эти правила вежливости на всю жизнь! (Дети читают хором  плакат с правилами вежливости).  Вежливость проявляется в отношении с людьми.  Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.  Будь вежлив со своими товарищами : не давай им прозвищ и кличек.  Не спорь с товарищами по пустякам, не ссорься, работай и играй  дружно.  В разговоре и игре всегда помогай слабому, заступайся за него, не  обижай младших.  Не отвечай на грубость грубостью.  Вежливый человек приветлив и всегда внимателен к людям.  Приучи себя постоянно помнить об окружающих.  Пусть добрая улыбка красит вас! Улыбайтесь, когда говорите вежливые слова!  ­ Раз мы заговорили об улыбке, давайте закончим наш урок песней “Улыбка”.  Спасибо всем за активное участие на уроке Вежливости ! (ученики поют  песню “Улыбка” под фонограмму). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.