Урок внеклассного чтения в 9 классе с использованием ИКТ Тема: От матери Божьей к матери человеческой (по книге В. Закруткина «Матерь человеческая»)

Урок внеклассного чтения  в 9 классе с использованием ИКТ Тема:  От матери Божьей к матери человеческой  (по книге В. Закруткина «Матерь человеческая»)                             Эпиграф: Всё прекрасное в человеке от лучей солнца и от молока матери.                                                                                                                                М. Горький Тип урока: урок внеклассного чтения. Форма: беседа с опережающими заданиями. Выставка: по страницам книг от 2­5 книг:      Алексеевич «У войны не женское лицо»     Распутин «Живи и помни» и др. Выставка  оформленного форзаца. Рисунок – первая вступительная часть книги Рафаэль «Мадонна с Иосифом», «Сикстинская мадонна» Портрет В. Закруткина Муз. Оформление: Шуберт «Аве Мария», Моцарт «Реквием», Вагнер «Вечно Живые» Опережающие задания 1. Узнайте значения имен собственных и слов: контраст, обрамление, драма, хоругвие,  Аристотель, Искандер, Магомет. 2. Написать сочинение «Я расскажу о своей маме». 3. Подберите материал о Рафаэле Санти и его полотне «Сикстинская мадонна». 4. Подберите материал о писателе В.Закруткине. 5. Выучить наизусть стихотворение Исаковского «Русской женщине», о матери из  «Сказок об Италии» Горького. 6. Найти контраст сцены в повести Закрутнина «Матерь человеческая». Начало урока Эпиграф: Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя мать.      Все прекрасное в человеке от лучей солнца и от молока матери. М. Джамиль М. Горький Проблемный вопрос: Что роднит образ, созданный Рафаэлем, музыкальный образ Шуберта  и образ матери в повести Закруткина «Матерь человеческая»? Ход урока Учитель: В этом году мы с вами изучили немало произведений, где познакомились с  прекрасными образами русских женщин. Изучили «Слово о полку Игореве», узнали  многое о Ярославне, жене князя Игоря; вы отметили замечательные черты характера Татьяны Лариной (19 век) из «Евгения Онегина» А.С. Пушкина. Погодина Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Бузулука Оренбургской области 1 Красота, обаяние, богатое внутреннее содержание проявляется в них. Сегодня на уроке  мы коснемся трагических времен, испытаний, которые выпали на долю русской женщины  в нелегкие дни испытаний войной. Тема урока : От матери божьей к матери человеческой (по повести Закрутнина «Матерь  человеческая»). Цель урока: Показать близость красоты изображения реальной матери, в прозе, в  музыкальном произведении и на полотне художника.  Воспитывать любовь к прекрасному, уважение к женщине, матери. Форма проведения: беседа с опережающими заданиями. Беседа. Начнем разговор с вопроса:   ­Какие они, ваши мамы?     ­В чем смысл счастья матери (прочитать выдержки из сочинений).         ­ Как вы понимаете назначение матери на Земле? Звучит музыка Шуберта «Аве Мария», проецируется репродукция с картины Рафаэля «Сикстинская мадонна» Ученик рассказывает о создании «Сикстинской мадонны».  Учитель: Это близкие произведения, хотя между ними 2 века. Но оба они – о Матери. Но  сегодня мы говорим о «матери человеческой» В. Закрутнина. Слово о В.Закруткине (сообщение ученика) Беседа с учащимися: ­ Что толкнуло писателя написать это произведение? ­ Какова роль обрамления в повести? ­ Давайте определим время событий, описанных в повести. ­ Какие эпизоды произвели на вас наибольшее впечатление? ­ Расскажите о детстве и юности Марии, жизни ее до войны.    ­Есть ли сцены, когда жизнь Марии автор показывает во сне? ­ О чем сны Марии? Звучит реквием. Учитель:  Сейчас мы услышим, как погибли Иван и сын Васятка (чтение) ­ Как показывает автор отчаяние Марии, затем принятое ею решение жить, наконец,  решение работать за всю бригаду, которую уничтожили фашисты? Сцена, когда Мария впервые услышала человеческие голоса. ­ Почему Мария не убила Вертера Брахта? ­ Как Закрутнин показал, почему выжила и выстояла его героиня? Чтение  отрывка (командир на коленях…) ­ Как понять смысл названия повести? (Девочка выступает с иллюстрацией первой страницы) ­ Какие мысли и чувства вызвала у вас повесть? Чем она сильна? ­ С какой целью автор сопоставляет библейскую Марию с реальной женщиной? (от нее  доброта, красота) Погодина Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Бузулука Оренбургской области 2 Задать проблемный  вопрос: «Что роднит образ, созданный Рафаэлем,  музыкальный образ Шуберта и образ матери в повести В.Закруткина «Матерь  человеческая?»  Чтение отрывка Горького «Сказки об Италии» Чтение стихотворения Исаковского «Русской женщине» Итог: Учитель читает эпиграф. Будем же бережно и заботливо относится к матери, своей маме, ко всем другим  матерям, ведь все прекрасное, самое лучшее в нас от наших матерей. Дома: Читать  книги, представленные на выставке. Погодина Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Бузулука Оренбургской области 3