Вступительная лекция к программе проектно-исследовательской деятельности "Нравственные уроки жизни и творчества Л.Н.Толстого"

Проектная технология

оказать помощь обучающимся в освоении
таких способов действий,
которые окажутся необходимыми
в их будущей жизни,
помочь обучающимся
этот выбор сделать осознанно,
то есть научить объективно
оценивать свои возможности, способности,
интересы и склонности

Задача образования -

Проектная технология

формирует активную, самостоятельную и инициативную позицию обучающихся в учении;
развивает общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;
формирует умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;
нацелена на развитие познавательного
интереса обучающихся;
способствует реализации принципа связи обучения
с жизнью.

Проектная технология –
метод развивающего обучения

повышает престиж знаний, общую культуру детей, совершенствует навыки учебной работы;
развивает личность ученика, формирует системность и глубину знаний, критическое мышление;
обогащает социальный опыт: учит деловитости, умению преодолевать трудности, достойно пережить успехи и неудачи;
воспитывает уверенность в своих силах, расширяет контакты с учениками других классов, школ,
районов, регионов.

«Проект» - в переводе «взгляд, брошенный вперед»

Структура учебного проекта

Шаг первый.
Объединение в группы, выбор ведущего в группе.
Выбор темы проекта, обсуждение проектной идеи. Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) – исследовательской, информационной, практической, выдвижение гипотез – путей решения проблемы.
Дальнейшая работа над проектом – это разрешение данной проблемы.

Структура учебного проекта

Шаг второй.
Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, то есть
с проектирования самого проекта, в частности – с определения вида продукта и формы презентации.
Наиболее важным является поэтапная разработка проекта, в которой указан перечень конкретных действий с указанием выходов, сроков и ответственных.

Структура учебного проекта

Шаг третий.
Каждый проект требует исследовательской работы обучающихся.
Таким образом, отличительная черта проектной деятельности – поиск и сбор информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участниками проектной группы.

Структура учебного проекта

Шаг четвертый.
Результатом работы над проектом (выходом проекта) является продукт.
На этом этапе ведется работа над продуктом – его изготовление и оформление продукта.
В общем виде это средство, которое разработали участники проектной группы для разрешения поставленной проблемы.

Структура учебного проекта

Шаг пятый.
Подготовленный продукт должен быть представлен, и представлен убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы.
Таким образом, проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта.

Структура учебного проекта

Проект – это «пять П»:

Проблема;
Проектирование (планирование);
Поиск информации;
Продукт;
Презентация

Структура учебного проекта

Шестое «П» проекта – его «Портфолио», т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта (черновики, дневные планы, отчеты и др.).

Важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт!

Структура Портфолио

Название (идея) проекта.
Сведения об авторах проекта.
Обоснование актуальности проблемы.
Цели, задачи проекта.
Методы и методики исследования.
Механизм реализации.
Календарный план проекта.
Результаты.
Перспективы работы проекта.
Бюджет проекта.

Цели и задачи проекта

Виды проектов

Типы проектов

Типы проектов

Главная цель исследовательского проекта –выдвижение и проверка гипотезы.
По структуре напоминает научное исследование, т.к. включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение полученных результатов.
При этом используются методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и другие.

Типы проектов

Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.
Выходом такого проекта может быть презентация, публикация в СМИ, выпуск школьной газеты и т.д.

Типы проектов

Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.
Выходом такого проекта может быть презентация, публикация в СМИ, выпуск школьной газеты и т.д.

Телекоммуникационный проект – групповой проект, организованный на основе компьютерной телекоммуникации.

Типы проектов

Творческий проект – центром проекта является творческий продукт – результат самореализации участников проектной группы.
Предполагает свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или прикладного искусства и т.д.

Ролевой проект - проект, в котором изначально определены лишь роли участников и правила взаимоотношений между ними, тогда как
структура, форма продукта и результаты
остаются открытыми до самого конца.

Самоопределение
в тематическом пространстве(или как выбрать тему проекта)

Алгоритм работы над проектом

Обнаруженная проблема:
Как к этой проблеме относятся другие? (Позиционный анализ).
В чем проблема?
Чего мы хотим добиться? (Цель проекта)
Как мы можем преодолеть проблему и достигнуть цели? (Базовая идея проекта).
Какие задачи определяем? (Пирамида и иерархия задач).
Что надо сделать? (План действий). Кто справится с работой? (Распределение ролей). Когда работа будет выполнена? (Определение сроков).
Какая помощь нам нужна? Как мы с партнерами будем взаимодействовать?
Какие ресурсы нам нужны, где их взять? (Анализ ресурсов).
Как оформить результаты? (Идея оформления результатов).
Кому и как будем рассказывать о работе? (Идея внешней презентации).
С кем мы обсуждаем свою работу? (Групповое обсуждение).

Темы проектов,
предлагаемые программой

Проектная деятельность по литературе 10 класс

Цель курса:

Курс рассчитан на 35 часов.

Автобиографическая трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность»
«Утро помещика»
«Отец Сергий»

Комментированное чтение, краткий анализ произведений
Просмотр к\ф

Идея выпрямления человеческой души в произведениях Л.Н.Толстого

Романы «Воскресение» и «Анна Каренина»
Комментированное чтение
Просмотр и обсуждение к\ф «Воскресение» и «Анна Каренина»
Творческая работа – рассуждение «В чем смысл названия романа «Воскресение» ?