Введение предмета «Астрономия» в естественно-математический цикл. Содержание и особенности преподавания данного предмета в старшей школе

Введение предмета «Астрономия»  в естественно­математический цикл.  Содержание и особенности  преподавания данного предмета в  старшей школе Г.М. Габдинова, учитель физики МБОУ «Гимназия им. Р. Султангареева с. Новотаймасово муниципального района Куюргазинский район Республики Башкортостан»

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНЕНИЕ 1.  Приказ о внесении изменений в федеральный компонент государ ственных образовательных стандартов» от 7 июня 2017 г. 2. Информационное письмо министерства образования и науки  РФ  от  20.06.2017  ТС­194/08  «Об  организации  учебного  предмета «Астрономия» 3. Приказ  МО и науки РФ №581 от 20.06.2017 г. «О внесении  изменений    рекомендованных  к  использованию  при  реализации,  имеющих  государственную аккредитацию ООП НОО, ООО, СОО» 4. Методические рекомендации по введению изучения учебного  предмета «Астрономия» как обязательного для изучения на  уровне среднего общего образования.   федеральный  в  перечень  учебников,

Изменения в ФК ГОС … Астрономия введен как отдельный предмет, направленный на изучение достижений современной науки и техники, формирование основ знаний о методах и результатах научных исследований, фундаментальных законах природы небесных тел и Вселенной в целом… Приказ МОиН № 506 от 7 июня 2017 г. Методические рекомендации от 20 июня 2017 г.

КУРС АСТРОНОМИИ 20.06.2017 г. обязательного в Письмо Министерства образования и науки РФ от «Изучение учебного предмета «Астрономия» как общеобразовательных организациях Российской Федерации вводится с 2017/2018 учебного года по мере создания в образовательных организациях соответствующих условий.» «Объём часов…должен составлять не менее 35 часов за два обучения» «Образовательная организация самостоятельно перераспределение часов учебного плана в рамках учебной нагрузки…» года осуществляет нормативов

С чего начать? Учебники: Дополнительная литература:

Структура методического пособия • Подробные рекомендации к каждому • Проверочные, практические, контрольные работы уроку: Цели урока Основной материал Методические акценты урока Комментарии для учителя к решению задач Домашнее задание Темы проектов Интернет-ресурсы • Задачи для подготовки к ЕГЭ по физике

Электронная форма учебника

Дополнительная литература

Н.Н. Гомулина. Открытая астрономия/ Под ред. В.Г. Сурдина. – ЭОР http://www.college.ru/astronomy/course/content/in dex.htm

Интернет-ресурсы http://www.astronet.ru/ http://www.sai.msu.ru/ ГАИШ МГУ http://www.izmiran.ru/ ИЗМИРАН http://www.sai.msu.su/EAAS/ АстрО http://www.myastronomy.ru/ http://www.krugosvet.ru/ энциклопедия http://www.cosmoworld.ru/spaceency clopedia/ энциклопедия космонавтики

несколько изменилось:  ­ уменьшена доля материала по небесной  механике и астрометрии,  ­ увеличено число тем, посвященных  астрофизике и космологии. Содержание курса астрономии  ­  В программу внесены новые научные сведения,  такие как: гравитационные волны, коричневые  карлики, тёмная материя и тёмная энергия. ­ Особое место в программе занимает  использование компьютерных приложений для  определения положения звёзд, Луны, Солнца  для любого населённого пункта.

• Реализация программы должна быть направлена на формирование у обучающихся практических навыков, например, таких как: умение находить на небе ряд наше время. созвездий и ярких звёзд; объяснять целый ряд астрономических явлений; отделять астрономию от лженаук, что особенно актуально в

ЕГЭ

Основные подходы к формированию ВПР -11 • Структура и содержание ВПР: o Распределение заданий по содержанию блоки, наиболее важные элементы содержания) (все o Распределение заданий по проверяемым умениям (приоритет значимых для общеобразовательной подготовки) o Контекст (приоритет заданий, построенных на ситуациях жизненного характера) o Небольшое число заданий (12-18 заданий) o Распределение заданий по уровням сложности (4- 5 заданий повышенного уровня сложности, порядка 30% от общего балла за работу)

Пример задания – работа с текстом

• Изучение астрономии в школе является мощным ресурсом, обеспечивающим формирование научной картины мира у обучающихся.