Выступление на конференции по теме "ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ "

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА  НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Парамонова Любовь Юрьевна, учитель начальных классов, первой квалификационной категории, МБОУ СОШ№7, города Новошахтинска, Ростовской области. Человек – высший продукт природы. Но для того, чтобы наслаждаться сокровищами природы, Человек должен быть здоровым, сильным и умным. И.П.Павлов              Реальность нашего времени – катастрофическое снижение уровня здоровья   подрастающего   поколения.   По   данным   исследований Министерства   здравоохранения   России   лишь   14%   детей   практически здоровы, 50% имеют функциональные отклонения, у 35­40% наблюдаются хронические   заболевания.   Это   отмечают   врачи,   физиологи,   экологи, психологи, педагоги и государственные деятели всех стран мира. А ведь состояние здоровья детей, подростков и молодёжи – важнейших показатель экологии, благополучия любого общества и государства, который отражает настоящую ситуацию и даёт прогноз на будущее.     Одна из задач системы образования ­ сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни, выбора   образовательных   технологий,   устраняющих   перегрузки   и сохраняющих здоровье школьников.             Задачи   сохранения   здоровья   детей   и   формирования   у   учащихся культуры здорового и безопасного образа жизни в современных условиях рассматриваются как неотъемлемая часть стратегии развития системы начального образования.      Ученик ориентирован на здоровый образ жизни, придерживается режима дня,   активно   участвует   в   физкультурно­оздоровительных   мероприятиях, имеет   увлечение   к   творческому   труду   или   спортивным   занятиям. Проявляет бережное отношение к результатам своего и чужого труда. На  первом  родительском  собрании в 1 классе проводили анкетирование родителей   «Состояние здоровья ребенка». Проанализировав результаты, пришла   к   выводу,   что   большое   количество   учащихся   имеют   различные заболевания и очень часто болеют простудными заболеваниями. Поэтому с 1 класса на основе требований ФГОС было решено разработать  Программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников   на   базе   моего   класса   через   привитие   любви   к   спорту,   к здоровому образу жизни.       Цель программы  формирования здорового и безопасного образа жизни младших   школьников   –   создание   условий   для   единого здоровьесберегающего   и   здоровьесозидающего   пространства.   Отсюда вытекающие задачи: ­   разработать   комплекс   мероприятий,   направленных   на   воспитание культуры здорового образа жизни младшего школьника; ­ совместно с родителями и в сотрудничестве с медицинским работником создать   здоровьесберегающий     режим   дня   и   рацион   питания   каждого ребёнка моего класса; ­   активно   вовлекать   детей   в   общешкольные   мероприятия,   связанные   с пропагандой здорового образа жизни; ­   включиться   в   активное   сотрудничество   с   учителями   физической культуры, ОБЖ, педагогами дополнительного образования для совместной работы по сохранению и укреплению здоровья детей;       Понимание необходимости заботиться о своем  здоровье и стремление к здоровому образу жизни (ЗОЖ) как  важнейшему элементу общей   культуры человека важно воспитывать на самых первых этапах обучения в  школе, прежде всего потому, что  потеря здоровья практически  невосполнима, её чрезвычайно трудно компенсировать в дальнейшем.  Заложенные в младшем школьном возрасте знания о здоровье закрепляются у человека на уровне  подсознания на всю жизнь, умения и навыки ЗОЖ,  приобретенные в раннем возрасте, превращаются в привычку и становятся  основой его жизнедеятельности.   требованиям: 1. Наблюдение за посадкой учащихся во время урока. 2. Содержание и продолжительность оздоровительных моментов на уроке. 3. Обстановка и гигиенические условия в кабинете: температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса .           С     позиций   здоровьесбережения   свои   уроки   строю   согласно 4. Место и длительность применения ТСО. 6.   Различные   виды   подачи   учебного   материала:   словесный,   наглядный, самостоятельная работа и т. д. 7.   Количество   видов   учебной   деятельности:   опрос   учащихся,   письмо, чтение,   слушание,   рассказ,   работа   с     наглядными   пособиями,  ответы   на вопросы,   решение   примеров,   задач   и   др.   Средняя   продолжительность   и частота чередования различных видов учебной деятельности. 8. Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке. 9. Положительный психологический климат на уроке. 10. Наличие на уровне эмоциональных разрядок: шутка, улыбка,       юмористическая или поучительная картинка, поговорка и т.д.          В плане воспитательной работы особое место уделяю формированию здорового   и   безопасного   образа   жизни   школьников.   Это   спортивные мероприятия   и   конкурсы,   в   которых   участвовали   не   только   дети,   но   и родители, беседы, сценки, КВН,  проекты « Вредная и здоровая пища»,      « Закаливание», «  Занятия   спортом –  за  и   против», «  Курить –  здоровью вредить»и   т.д.   С   первого   класса   ребята   активно   посещают различныеспортивные кружки и секции. 4 человека занимаются футболом, 2   –плаванием,   1   –   борьбой,   3   –художественной   гимнастикой,   2   ­ хореографией, 1­ каратэ, 7 – баскетболом.      Данные о занятости обучающихся в кружках и внеурочной деятельности в 2012­2016уч.г представлены в Таблице1: 2012 ­ 2013 % обуч. 2013 ­ 2014 % обуч. 2014 ­ 2015 % обуч. Таблица1. 2015 ­ 2016 % обуч. Внеурочная деятельность: «Здоровячок» «Подвижные игры» «Баскетбол» ДО ДЮСШ№2 ДЮСШ№3 ДЮСШ№1        100%        100%        100%        100%         50%         50%        100%    18%  30% 11% 26% 30% 50% С каждым годом количество ребят,занимающихся спортом, растет. Для   достижения   хороших   результатов   необходима   сплоченная   работа учителя, родителей и самих детей.   Большую помощь и поддержку мне оказывали   и   продолжают   оказывать   родители.   Мною   были   проведены родительские   собрания,   на   которых   собравшиеся   беседовали, дискутировали о здоровье детей.             Долг родителей — укрепить здоровье ребенка в данный момент и обеспечить   благоприятное   развитие   детского   организма   в   будущем. Нормальное   развитие   и   состояние   здоровья   обеспечивается   созданием оптимальных условий, то есть организацией правильного режима. Говорили о необходимости соблюдения режима дня. Приучая детей к определенному режиму,   к   выполнению   гигиенических   требований,   мы   создаем   у   них полезные   для   организма   навыки   и   тем   самым   сохраняем   их   здоровье. Четкий     режим   дня,   установленный   в   соответствии   с   возрастными особенностями   детей,   —   одно   из   существенных   условий   нормального физического развития ребенка.           С   первого   класса   я   стараюсь   укреплять   здоровье   своих   учащихся подвижными и веселыми физминутками, динамическими паузами, которые проводились   на   улице.   Много   было   организовано     экологических экскурсий,во время которых собирали осенние листья для поделок, часто провожу   подвижные   игры   на   свежем   воздухе,   зимою   с   удовольствием играем в снежки.       Следует отметить, что результаты есть и они вдохновляют.   Во время подъёма   заболеваемости   гриппом  и  ОРВИ   в  этом  учебном  году  в  моем классе   дети почти не болели. Пропуски по состоянию здоровья в нашем классе очень редки.       Ребята с удовольствием  занимаются спортом и посещают спортивные кружки, участвуют в местных, областных и Всероссийских конкурсах.           Ученица Иваненкова Алина принимала участие во Всероссийских  турнирах по художественной гимнастике в г. Ростове­на­Дону, г.  Зернограде, г. Сочи, г. Аксае. И в апреле месяце этого года собирается  ехать выступать в г. Тюмень с гимнастической программой.      Науменко Дмитрий выступал во 2 и 3 классе в Международных  конкурсах по каратэ, в 4 классе участвовал  в городских и областных   соревнованиях по плаванию, где занимает призовые места.             Дубченко Денис участвовал в феврале – марте 2016г. в « Зимнем фестивале ГТО», прошедшем в нашем городе и занял 5 место. Мусанов Василий участвует в городских и областных соревнованиях по плаванию, , где занимает призовые места. Считаем,   что   при   правильной   организации   учебной   деятельности, ученик за время учёбы сможет сохранить и укрепить здоровье. А главная цель   педагогической   деятельности   учителя—воспитание   мотивации, которая обеспечит активное и сознательное привлечение каждого ученика к процессу сохранения и укрепления здоровья физического, психического и духовного.   учреждения   общеобразовательного                                  Список использованной литературы: 1.Бюджетное   общеобразовательное   учреждение   «Быстринская   основная общеобразовательная школа»  Леонова Татьяна Михайловна (Электронный ресурс)http://bystrashkola.ru/article107 2.   Основная образовательная программа   начального общего образования Муниципального средней общеобразовательной школы № 7  3. Презентация на тему: "  В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим. В законе РФ   «Об   образовании»   сохранение   и   укрепление."   (Электронный ресурс)http://www.myshared.ru/slide/356425/ 4. (Электронный ресурс)http://www.myshared.ru/slide/download/ презентация 5.Смирнов   Н.К.   Здоровьесберегающие   образовательные   технологии   и психология здоровья в школе. – М.: АРКТИ, 2005. 6.   ресурс)http://citaty.socratify.net/ivan­petrovich­pavlov/128462 7.   К.п.н.,   доц.   ПГПУ   В.П.   Белогрудова   «Примерная   Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» [email protected] (Электронный   Цитаты     Сайт и   пословицы.     ­