Выступление на педагогическом совете "Система работы классного руководителя по формированию позитивного информационного контента для учащихся" и компьютерная презентация

         Система работы классного руководителя по формированию позитивного информационного контента для учащихся

           Несмотря на то, что современное общество активно внедряет информационные технологии,  подростки – учащиеся 5-7 классов, в качестве пользователей интернета далеко не всегда эффективно их используют.

2 Слайд - Цитаты Зиновьева

3 Слайд            Быстрое увеличение потока информации, глобальный процесс информатизации, невиданные темпы роста информационных технологий – все эти факторы обусловили необходимость обсуждения вопроса «Что такое Интернет?». На одном из классных часов, посвященном современным гаджетам, я  задала ребятам вопрос «Интернет – это хорошо или плохо?». Мы долго обсуждали данную проблему и вот, что в итоге у ребят получилось – они представили свои ответы в рисунке.

4 Слайд - рисунок

5 Слайд    Формирование информационной культуры школьников – подростков – это одна из задач современной школы. Информационная культура – это важная составляющая человеческой культуры в целом, объективно характеризующая уровень всех осуществляемых в обществе информационных процессов.  Отсутствие целостной концепции формирования информационной культуры индивида, а также глобальность задачи подготовки молодого поколения к жизни в информационном обществе заставляют нас педагогов формировать  особое содержание информации, т.е. формирование информационного контента.

6 Слайд – работа с понятием «контент»

7 Слайд  -  Формирование позитивного контента не сводится к знакомству с компьютером и его возможностями. Я в своей работе классного руководителя  ставлю такие цели как:  научить рациональным приемам работы с информацией, поиску, анализу, синтезу информации, привить им умения и навыки информационного самообеспечения их деятельности.

8 Слайд  Отличие современной школы заключается в том, что в ее информационном пространстве находятся новые доступные для всех участников образовательного процесса инструменты доступа к информации, которые обладают значительно большей скоростью передачи, огромными объемами преобразования и хранения информации, и, конечно, целым рядом принципиально новых качеств. Именно поэтому мы говорим об информационном взаимодействии участников образовательного процесса.

Как осуществляется информационное взаимодействие в моем классе и как  происходит  формирование позитивного информационного содержания (информационного контента) я и предлагаю Вашему вниманию.

Можно принимать виртуальный мир Интернета как сферу потребления. В моем случае  Интернет - это интегрированный ресурс познания, образования и самообразования, обучения и самообучения, духовного и культурного развития человека.

9 Слайд  Уже третий год я как педагог тесно сотрудничаю с сетевым педагогическим сообществом «Открытый класс». В рамках данного сообщество проводится огромное количество различных мероприятий: конкурсов, конференций, фестивалей.

Мы стараемся участвовать в тех, которые вызывают наш интерес и помогаю нам флормировать  основыне качества современного человека: любовь к своей малой Родине, любовь к своей семье, любовь к природе, уважение  законов нашего государства, ЗОЖ…

10-25 Слайды – анализ материала

26 Слайд – Сетевые проекты, в которых мы принимаем активное участие вместе с ребятами безусловно формируют  тот позитивный контент, который можно найти в сети. Но кроме этой формы общения есть еще один, который, на мой взгляд, не менее эффективен. Это так называемое «информационное зеркало».

27 Слайд - Реализуется это через платформу «Дневник.ру»  - волонтерский клуб «Антанта». Дискуссии на темы, связанные с формированием здорового образа жизни, вызывают у детей и родителей неподдельный интерес.

28-29 Слайд - Тема, которую предлагаю для обсуждения,  - это установка на информацию.

Форум  - это появление информации

Приглашение к участию в дискуссии ребят и их родителей – это обратная связь.

Обсуждение на страницах клуба – это действие с информацией

Всё то, что говорят ребята,  я уверена, это их мнение, их выбор, их модель поведения – это и есть активное отношение к информации.

30  Слайд -  Использование информационных в воспитательном процессе необходимо. Эффективность их использования зависит от четкого представления о месте, которое они должны занимать в сложнейшем комплексе взаимосвязей, возникающих в системе взаимодействия «классный руководитель – ученик». Воспитательный же процесс строится не столько на усвоении информации и способов ее получения и использования, но, в первую очередь, он предполагает личностное общение воспитателя с учеником, основывается на чувствах, переживаниях, эмоциях.

31 Слайд - притча