Выступление на педсовете по теме «Современные воспитательные технологии в системе работы классного руководителя с родителями и учащимися»

На педсовете по теме «Современные воспитательные технологии в системе ВЫСТУПЛЕНИЕ работы классного руководителя с родителями и учащимися» Учитель русского языка и литературы СШ №37 г.Липецка Давыдова Н.В.,  Современное   воспитание   должно   быть   нацелено   на   развитие   человека   «нового типа»,   способного   самостоятельно   делать   выбор   и   нести   ответственность   за   принятое решение, проявлять социальную активность и самостоятельность, обладать мотивацией к саморазвитию   и   духовному   самосовершенствованию.   Одним   из   средств   повышения эффективности   воспитательного   процесса   является   применение   современных педагогических технологий. Остановлюсь на тех технологиях, которые я применяю в соей работе с классом. В своей   работе   как   классный   руководитель   использую   следующие   воспитательные технологии: 1.         Здоровьесберегающая технология. Цель   технологии:   сохранение   физического   и   психического   здоровья   ребенка   и обучения навыкам сохранения его. Проблема здоровья – это главная проблема человеческой жизни, поэтому гласное место в плане воспитательной работы класса занимает программа «здоровье». Выполнению этой   программы   способствуют   мероприятия   по   воспитанию   санитарно­гигиенических норм: уроков физкультуры, спортивные соревнования, посещение секций. Учащиеся   моего   класса   посещают   спортивные   секции,   принимают   активное участие   в   школьных,   городских   спортивных   соревнованиях,   а   также   в   соревнованиях областного   и   всероссийского   уровня.   Шеин   Владислав,   Козадерова   Карина   имеют спортивные разряды. Многие учащиеся награждены дипломами и грамотами городского и областного уровня. 2. Современной   технологией   считается   педагогическая   технология коллективного творческого воспитания. Цель – естественный характер обучения, школа для ребенка – комфортное место общественной жизни, развития и реализации творческих способностей. Проведение   коллективных   творческих   дел   предполагает   применение   данной технологии.   Это   эффективный   метод   воспитания   и   развития   учащихся,   основанный   на позитивной деятельности, активности, коллективном авторстве и положительных эмоциях. Виды коллективных дел представлены на фотографиях (Это трудовые, интеллектуальные, художественные, спортивные мероприятия). 3.Особого внимания заслуживает информационно­коммуникативная технология. Цель   технологии:   формирование   умений   работать   с   информацией,   развитие коммуникативных   способностей   учащихся,   подготовка   личности   «Информированного общества», формирование исследовательских умений. Компьютерное   тестирование,   компьютерные   презентации,   приготовленные   учащимися   – широко применяются на уроках и классных часах, на родительских собраниях и вечерах. 4.  В   настоящее   время   большую   популярность  приобретает  образовательная   технология «Портфолио», которую можно рассматривать, как одну из форм личностно­ориентированного КТД   (кол.   твор.   дела)   и   как   часть   программы   профильного   обучения.   Интересным представляется   использование   технологии   «Портфолио»   в   рамках   воспитательной   системы класса. В этом случае, порфолио позволяет судить не только об учебных, но и о творческих, и коммуникативных достижениях ученика.  Использование   портфолио   позволяет   проследить   индивидуальный   прогресс   ученика, помогает   ему   осознать   свои   сильные   и   слабые   стороны.   Порфолио   повышает   социальную активность школьников, уровень осознания ими своих целей и возможностей. Портфолио ведут не все учащиеся. ПорфолиоКозадеровой Карины было признано лучшим в школьном конкурсе «Покори свой Олимп». 5.Широко применяю в своей работе диалоговые технологии. Цель   использования:   развитие   умения   критически   мыслить,   рассуждать;   развитие   и совершенствование умения вести полемику, сопоставлять и анализировать одно и тоже явление или факт с противоположных позиций, подвергать сомнению бесспорные истины, отстаивать и применять полученные знания в жизни; развитие умения осознанно вырабатывать жизненную позицию. Примером могут быть классные часы, беседы: • Легко ли быть молодым (современным)? • Дороги, которые мы выбираем. Выбор профессии: для души или для денег. • В чем смысл жизни? К чему стремятся люди? • В современном обществе модно быть здоровым (воспитанным, образованным) человеком? Рассмотренные современные технологии воспитания  позволяют  корректировать уровень воспитанности школьников, создают условия для саморазвития и самореализации личности, его успешной социализации в обществе. В этом году я выпускаю класс. Именно с этим классом мне удалось поработать системно, и я думаю, продуктивно. Три года мы занимали призовые места в конкурсе «Класс года». Надеюсь, что они займут достойное место в обществе.