Взаимодействие дополнительного образования и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания
Оценка 5

Взаимодействие дополнительного образования и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания

Оценка 5
Семинары
doc
экология +1
Взрослым
19.09.2019
Взаимодействие дополнительного образования  и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания
Основной задачей системы образования на данный момент при неразрывном единстве обучения и воспитания является создание условий не только для формирования у учащихся кругозора, высокого уровня знаний, развитого интеллекта, но и духовной личности, гражданина и патриота своей малой Родины. Патриотизм это одна из сторон нравственного облика личности ребёнка, которая строится на базовых ценностях молодого поколения и служит интересам государства. Очень важно чтобы ребёнок с самого детства понял о том, что Россия -это могучая и сильная держава и каждый проживающий здесь должен внести свой вклад в историю нашей страны. Но для этого нужно не только воспитать гражданина, патриота и защитника страны, а научить его совершать добрые и честные поступки, подготовить к участию в решении текущих и перспективных задач нашего государства.
Статья Литвинова.doc
Н.Н. Литвинова, директор МБУ ДО «Станция юных натуралистов»  Красногвардейского района  Взаимодействие дополнительного образования  и семьи как важнейший фактор духовно­нравственного и гражданско­ патриотического воспитания Основной   задачей   системы   образования   на   данный   момент   при неразрывном единстве обучения и воспитания является создание условий не   только   для   формирования   у   учащихся   кругозора,   высокого   уровня знаний,   развитого   интеллекта,   но   и   духовной   личности,   гражданина   и патриота   своей   малой   Родины.  Патриотизм  это   одна   из   сторон нравственного   облика   личности   ребёнка,   которая   строится   на   базовых ценностях   молодого   поколения   и   служит   интересам   государства.   Очень важно   чтобы   ребёнок   с   самого   детства   понял   о   том,   что   Россия   ­это могучая и сильная держава и каждый проживающий здесь должен внести свой   вклад   в   историю   нашей   страны.   Но   для   этого   нужно   не   только воспитать   гражданина,   патриота   и   защитника   страны,   а   научить   его совершать добрые и честные поступки, подготовить к участию в решении текущих и перспективных задач нашего государства. Самые   первые   уроки   гражданско­патриотического   воспитания ребёнок получает в семье, так как семья как ячейка общества, составляет основу гражданского поведения подрастающего поколения. Жизнь каждой семьи     тесно   связана   с   жизнью   страны   и   государства,   а   родственные отношения оказывают влияние на формирование нравственных ценностей юного гражданина, усваиваемые им с первых лет жизни. Научить ребёнка любить Родину, природу, заботиться о своих близких и родных, уважать пожилых людей могут только родители на своём личном примере. Поэтому самое главное в воспитании юного гражданина и патриота ­ это тесная связь и   душевное   единство   ребёнка   и   родителя.   В   наше   время   Интернета, загруженности,   постоянных   забот   и   проблем   очень   трудно проконтролировать   личное   время   детей.   Но   для   успешного   воспитания, гражданского   поведение   каждому   родителю   необходимо   обязательно находить время для общения с детьми.  Огромную   помощь   семье   при   воспитании   гражданина   оказывают учреждения   дополнительного   образования.   Основная   задача   которых заключается   в   создании   условий   для   социальной   адаптации   учащихся объединений   естественно­   научной   направленности   через   систему гражданско­патриотического   воспитания   и   формирования   у   детей нравственности, справедливости, духовности, любви к Родине и готовности ее защищать. Первые шаги, успехи и неудачи в познании и участии ребенка в   общественной   жизни   нашего   государства   начинаются   именно   здесь.   В дополнительном   образовании   нет   уроков   и   домашнего   задания,   ребёнок занимается   именно   тем,   что   ему   нравится,   он   творчески   развивается   и активно   совершенствует   свой   кругозор,   он   сам   выбирает   свой   круг интересов. Но так как в настоящее время у большинства детей школьного возраста чувство патриотизма очень слабое, то на своих занятиях педагоги дополнительного   образования   стараются   закладывать   такие   качества личности,   как   взаимопомощь,   уважение,   настойчивость,   неравнодушие, взаимовыручка.   Поэтому   именно   здесь   у   ребёнка   имеются   возможности оценить гражданские поступки не только свои, но и других людей.  Для   достижения   цели  гражданско­патриотического   воспитания учащиеся объединений дополнительного образования принимают активное участие   в   социально­полезной   деятельности   нашего   города   и   района. Силами   детей   под   руководством   педагогов   организуются   различные мероприятия и акции. Дети выращивают рассаду цветов, саженцы деревьев и благоустраивают памятные места, озеленяют мемориальные и социальные объекты,   высаживают   аллеи   славы.   При   реализации   проекта   «Марафон добрых   дел»   учащиеся   оказывают   шефскую   помощь   ветеранам Великой Отечественной   войны.   Участвуя   в   акции   «С   любовью   к   России   делами добрыми едины!», дети вручают поздравительные открытки и георгиевские ленточки,   как   символ   памяти,   связи   поколений   и   воинской   славы   всем неравнодушным   жителям   нашего   села   и   города.   Кроме   этого,   дети   ещё участвуют в выставках рисунков,   композиций из природного материала, плакатов, приуроченных к данным праздникам. Отношение   к   Родине   определяется   впечатлениями,   которые   дети получили при общении с природой, а это является одним из проявлений патриотизма.   Ведь   именно   экологическое   образование   это   непрерывный процесс обучения, направленный  на усвоение, систематизацию знаний об окружающей   среде,   приобретение   умений   и   навыков   природоохранной деятельности   и   формирование   общей   экологической   культуры   [2].   В данном случае, именно экологическая грамотность, заинтересованность в улучшении экологической обстановки, неравнодушие к происходящему на планете   учит   детей   любить   и   уважать   страну,   в   которой   ты   родился. Занимаясь   в   объединениях   дополнительного   образования   ествественно ­научной   направленности   дети   участвуют   в   природоохранных мероприятиях,   тематических   эколого­ просветительных   лекциях,   открытых   уроках,   беседах,   викторинах, «Круглых   столах»,   театрализованных   представлениях,   изготавливают   и распространяют   листовки,  пишут   публикации   в   районную   газету  «Знамя   конкурсах,   выставках, труда»,   в   областной   детский   журнал   «Большая   переменка»   и   местный «Зелёный   остров»,   выступают   на   телевидении,   а   так   же   размещают информацию на своих сайтах на экологическую тему. Уже традиционными в наших объединениях стали такие природоохранные акции и марафоны, как   «Птицы   ­   наши   друзья»,   «Земля­наш   дом»,   «Моя   малая   Родина: природа, культура, этнос», «Сделаем вместе»,   «С любовью и заботой к животным   зоопарка»,   где   дети   создают   экспедиционные   отряды   зимних учетов птиц, на которых развешивают и подкармливают наших пернатых друзей,   участвуют   в   флешмобах,   фотоконкурсах,   создают   эколого­ просветительские видеоролики в защиту природы, участвуют в конкурсах на   лучший экологический логотип или плакат.   Дети так же принимают активное участие и в экологических субботниках «Зелёная весна», десантах по   уборке   территории   от   мусора,   «Зеленых»   и   «Голубых»   патрулях, призывающие   защищать   и   охранять   природу,   свою   малую   Родину   и стараться сберечь все, что дорого ему с детства. Как уже было сказано выше гражданско­патриотическое воспитание начинается   в   семье,   поэтому   деятельность   педагогов   включает   в   себя работу и с родителями, которые являются помощниками в воспитательном и образовательном процессе.  Таким   образом,   гражданско­патриотическое   воспитание   –   это непосильный  каждодневный труд всех тех, кто причастен к формированию национальных   и   общих   моральных   ценностей   у   молодого   поколения, которое проявляется в любви к малой Родине и к стране в целом. ЛИТЕРАТУРА: 1. Данилюк, А. Я. Концепция духовно­нравственного развития и воспитания личности   гражданина   России   /   А.   Я.   Данилюк,   А.   М.   Кондаков,   В.   А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009.  2.   Экологическое   сознание   и   экологическое   образование доступа: [Электронный https://ru.wikiversity.org/wiki/Экологическое  сознание   и   экологическое образование  ресурс].     Режим

Взаимодействие дополнительного образования и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания

Взаимодействие дополнительного образования  и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания

Взаимодействие дополнительного образования и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания

Взаимодействие дополнительного образования  и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания

Взаимодействие дополнительного образования и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания

Взаимодействие дополнительного образования  и семьи как важнейший фактор духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
19.09.2019