Занятие 34 Звуки [ф], [ф'] (подготовка к обучению грамоте - старшая группа)

Занятие 34. Звуки [ф], [ф'] Цели:  научить различать твердые и мягкие звуки [ф], [ф*]; учить образовывать   существительные   с   помощью   суффиксов;   развивать мелкую моторику рук. 1. Организационный момент • Игра с мячом «Закончи слово» (ка­ша, ры­ба, ло­шадь...). 2. Артикуляционная гимнастика 3. Знакомство со звуками • Логопед проводит сравнительную характеристику: — Звук [ф] — согласный, твердый; звук [ф*] — согласный, мягкий. • «Слушай внимательно». Дети показывают синий кружок, если услышали звук [ф], и зеленый, если услышали звук [ф']: фа­фи­фя­фо­фе­фи­фа... • «Разложи картинки». Картинки со словами, содержащими звуки [ф], [ф'], дети раскладывают к синему   и   зеленому   домику:  фрукты,   кофта,   шарф,   фары,   фартук конфеты, филин, фикус, кофейник • «Рассмотри картинку». Дети   рассматривают   сюжетную   картинку   «На   кухне»   и   отвечают   на вопросы: — Что готовит мама? (Фасолевый суп.) — Где стоит посуда? (В буфете, в шкафу.) — Что лежит на столе? (Фрукты, конфеты.) Дети дают ответы полным предложением. 4. Физкультминутка «Песенка точильщиков» (см. занятие 19). 5. «Что для чего?» Логопед рассматривает с детьми посуду, называет предметы и объясняет их назначение: для сахара — сахарница, для масла — масленка, для соли — солонка, для чая — чайник, для конфет — конфетница... 6. Работа в тетради Дети по точкам соединяют линии и говорят, что получилось.